我的畫作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的我的畫作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的畫作文1

　　唐老師有著一雙火眼金睛，每天還會穿不一樣的衣服。

　　唐老師的眼睛可不是一般的厲害，而是特別厲害。只要在她的視角內搞小動作的話，某些人可就慘了。

　　唐老師還有一個能耳聽八方的耳朵，唐老師的'耳朵可靈了，如果有人在下面說話，唐老師就會讓他站起來回答問題或重復老師講的話。

　　有一次考試，老師出去打了一個電話，全班都在說話，老師一來，還有些人在說話，正巧給老師看到了，直接撕掉試卷重新做一張試卷，有些人太可憐了。

　　每次值日的時候總有些人想著逃值，逃的時候正好看見了唐老師，無奈之下他們只能回去繼續值日了。

　　每次我們上數學，英語，唐老師都會過來看有沒有人在說話，如果有說話的會被直接叫出去，狠狠的被批評。

　　唐老師就像一個監控，一點小細節都能看得清清楚楚，你感到"害怕"了嗎？

我的畫作文2

　　如果我們是小樹苗，那老師就是園丁；如果我們是小魚，那么老師就是水。老師是傳遞知識的人，我最喜歡那位如嚴父如慈母的老師——李老師。

　　記得有一次期末復習的時候，我們班的課幾乎都變成了語文課、數學課。在一堂忙碌緊張的復習課上，有幾個同學在交頭接耳。李老師看見了，馬上遞給他們一個可怕的眼神，她的眼睛睜得大大的，感覺好像隨時要沖下來教訓人似的。那幾位同學接收到這樣的信號，立馬安靜地聽課了。瞧，我們李老師是不是很嚴厲？

　　還有一次，我們上公開課，有一個問題把我難倒了。我們的李老師馬上給了我一個溫柔的眼神，好像在說：“我相信你能行的.，再想一想啊！”在老師的溫柔鼓勵下，我最終想出了答案，李老師看到后，馬上回給我一個燦爛的微笑，我的心里頓時美滋滋的，充滿了溫暖與幸福。

　　老師是知識的搖籃，讓我們在知識之中成長。我們李老師也不例外，她還教會了我們怎么做人，我們十分喜愛她。

我的畫作文3

　　一天，小紅和小明放學一起回家。經過一個垃圾桶，他們看見垃圾桶周圍有一堆垃圾。小紅很納悶：垃圾桶就在旁邊，人們為什么不把垃圾扔進去呢？

　　于是，小紅毫不猶豫地把這些垃圾捧起來，放進垃圾桶。小明想：今天把垃圾桶旁的垃圾清理干凈了，那明天后天怎么辦？說不定這些人又把垃圾扔在外面可。他靈機一動，從書包里拿出紙和筆，在紙上工工整整地寫上了“文明——只差一步”6個字，把它貼在了垃圾桶上。

　　做完這些他們高高興興地回家了的確，我們離文明往往就只差一步，在生活中：如果你在公交車上給別人讓座，那你就是文明的；想站在長椅上撿掛在樹枝上的風箏，如果在腳下墊一張紙，那你就是文明的。文明有時只是一步之差，有時只是一紙之隔，有時也只是一讓之別。

　　一個小動作就會折射出一個人的心靈。如果我們每個人都是文明的`，我們的城市就是和諧的，我們的世界就是美好的！

我的畫作文4

　　在我上的課外班有一位教我數學的L老師。她特別溫和可愛、平易近人。我們就賦予了她漫畫里我們最喜歡的一個角色，所以我們私底下就叫她神算子老師。

　　L老師不管是身形還是皮膚顏色、身高都很適宜，增之一分則嫌胖，減之一分則嫌瘦，素之一乎則嫌白，黛之一乎則嫌黑，長之一段則嫌高，短之一段則嫌矮，一切都剛剛好。

　　L老師是一名數學老師，說話干凈利索，就比如L老師一走進來，教室就變得鴉雀無聲。只見L老師一聲令下：“快！寫口算，開始！第一名，第二名，第三名！互相來對口算。好，開始上課，同學們，拿出數學書，翻到第二十二頁，這道題先這樣，再這么寫，明白了嗎？好！再翻到第二十五頁。”L老師上課講話，句句都是重點，如果你一不小心走神，那可就慘了，就再也跟不上她的節奏了。

　　別看她課堂上這么嚴厲，可是如果我們生病了或者受傷了，L老師就會細心的'問問這，看看那的，簡直喋喋不休。“這疼嗎，還難受嗎？要還是難受就跟我說。”

　　這就是我喜愛的L老師，希望我能跟著神算子老師在數學的殿堂里解開更多的數學奧秘。

我的畫作文5

　　我的課余生活豐富多彩，有折紙、有看書、有爬山……不過，我最喜歡的是繪畫了。

　　小時候，管它是什么大輪船呀、小洋房啦、大積木啦……我都能用紙在上面描摹出來，后來漸漸的，我便能臨摹了，我還自己創造了許許多多的卡通人物，比如小牛麥迪蓮、小豬joe……所以，我家墻上到處貼著我畫的卡通人物，要從窗外看的話，得把畫揭開才行呢！

　　轉眼間，我就上了小學。每一次下課我就拿出筆和紙，抓緊一切時間，畫呀畫呀，同學們都夸我是小畫家。回到家里，我寫完作業又開始畫畫，在媽媽和同學的鼓勵下，我畫了許許多多的畫，這些畫為我贏得了不少榮譽。沒事的時候，我就看我自己畫的.畫，連我都被它陶醉了。

　　最有趣的是放假，我給鄰居家的“小不點”們畫像，他們一直“姐姐、姐姐……”叫個不停，都想讓我給他們畫像，我逗他們：“擺好造型，不然把你們畫成哭鼻子的壞小孩。”他們信以為真，裝出眉開眼笑的樣子，我就抓住時機為他們畫像。當他們拿到我的畫后，總是開心得手舞足蹈。

　　畫畫，是我生活中不可缺少的一部分。

我的畫作文6

　　我有一位有趣的漫畫老師。

　　她中等身材，高挺的鼻梁上戴一副黑色邊框的眼鏡，一笑起來，那小小的眼睛瞇成一條窄窄的走廊，想要看到她黑溜溜的眼珠呀，那可真難呢！兩片薄嘴唇，似乎隨時準備張開，說出抑揚頓挫的話來。

　　她有著獨特的上課開場方式。每次上課，只要聽到“啊”地一聲大吼，便是調皮的`漫畫老師從門外闖進來，仿佛一頭兇猛的老虎撲向我們這些小兔崽們。事后，她總能找到合適的方式安撫我們幼小的“心靈”。

　　平時里的她是和藹可親的，臉上總是掛著燦爛的笑容。她的課堂幽默、風趣，每個同學都聽得津津有味，興致勃勃。有時，她幽默的語言，常常逗得我們哈哈大笑。可嚴肅起來的時候，我們還是很害怕的，只要有同學做小動作，那些做小動作的聲音都會鉆進她的“順風耳”里，迎來的便是她那嚴肅的面孔。

　　我喜歡我的漫畫老師，更愛她那風趣的漫畫課堂！

我的畫作文7

　　一陣涼爽的秋風吹過，樹葉都落了下來，看到這些飄落的樹葉，郭老師準備讓我們做一次樹葉貼畫，提高我們的手工能力。

　　第二節課，老師帶我們到小山坡上撿樹葉。我看到樹葉五顏六色、形態各異。我撿了幾種不同的樹葉，然后高興地回到了教室。老師讓我們先把自己要貼的動物畫出來，最后用合適的樹葉粘上去。

　　開始制作樹葉貼畫了，郭老師一聲令下：“開始”，同學們便忙了起來，有的打草稿，有的再用樹葉拼一拼，還有的竟然已經開始剪樹葉了。我先構思了一會兒，然后輕輕的咬著嘴唇，右手使勁地握著鉛筆，終于畫了一只公雞，我用火紅的楓葉代替它的雞冠，再用一片梧桐樹葉剪成圓形的葉子做公雞的肚子，然后用楓葉剪成雞嘴，用松針拼成雞的爪子，這樣一只栩栩如生的公雞就展現在我的.眼前。它好像在說：“謝謝你小主人，我以后要做你的伙伴。”

　　這次樹葉貼畫活動不僅讓我收獲了手工的樂趣，也培養了我的審美情趣。

我的畫作文8

　　你喜歡看漫畫嗎？漫畫里的人特點非常突出，配上獨特的畫風和夸張的情節，往往能給我們留下深刻的印象。

　　如果要給一位老師畫漫畫，你會選擇誰呢？是總愛穿裙子，說話像連珠炮的語文老師嗎？

　　對，就是語文老師，但我們的.語文老師并不是說話像連珠炮，而是溫和中帶點嚴肅，為什么說溫和中帶點嚴肅呢？因為我們的老師并不會吼我們。比如，有一次我們講話了，老師就說："咱們同學很想交流是吧，還有某些同學手舞足蹈的。"就憑這句話，足以讓我們知道該閉嘴了。

　　對了，我們老師的頭發是烏黑烏黑的短發，老師還有著一雙炯炯有神的眼睛，我還記得有一次，老師們都去體檢了，學校里只剩下了幾位老師，其中也包括陳老師，因為老師要在我們班和三班來回看著，所以老師讓我們把后門打開，這樣才方便看，我們知道老師今天下午會很累，所以我們也沒有再鬧了，安安靜靜的寫我們作業。

我的畫作文9

　　老師是園丁，我們像小樹苗，辛苦地哺育我們長大。

　　這么多老師中，讓我記憶最深的是漫畫老師——林園園。

　　今年我升五年級，我們的漫畫老師已經懷孕了，本該在家休息，但漫畫老師說：“我不能在最關鍵的時候放下。”

　　上課時，林老師挺著一個大肚子，下課時，只能自己一步一步慢慢地走回去。

　　一次，我路過漫畫老師的辦公室，透過窗戶看，英語老師正在辛勤地備課，陽光照耀下，漫畫老師的一舉一動我看得格外清楚。雖然有代課老師，但英語老師依舊給我們上課，很少讓代課老師上。每天上課，她總是笑盈盈的，從不把她的痛苦表露在我們面前。

　　一次課上，老師讓我們寫課堂作業本，寫完后，英語老師正在改，代課老師說：“讓我改吧?”“不用了，我改。”林老師又笑了，她的笑容是那么美，那么自然，那么感人，如冬日里的暖陽，溫暖了我的心窩，老師站起來，一本本、一題題、一個字一個字地批改。

　　老師，您把自已的春青獻給了學生。老師，我不是您最出色的'學生，但您是我最敬愛的老師。

　　“我不能在最關鍵的一年放下。”這句話會永遠刻在我心中。

我的畫作文10

　　一頭烏黑光亮的頭發，一張瓜子臉上長著一雙水汪汪的大眼睛，尖尖的.鼻子上架著一副博士鏡，把我襯托的更加斯文了。少不了的是我那張櫻桃似的小嘴，這張小嘴既會讀課文，又會唱歌，還會跟媽媽頂嘴呢！

　　那天晚上，媽媽讓我去叫姑奶奶來我家吃餃子，我極不愿意，厥起的小嘴都能拴一頭小毛驢了，任媽媽怎么說我都不去。因為每次去她家她都會讓我多呆上一會兒，讓我吃這吃那的，每次吃的都快撐破肚皮，走的時候還讓我捎點兒這、捎點兒那，眼看我兩只手都占得慢慢的，她還不罷休，還不停往我手里塞，我本來就沒多大勁兒，讓她這么一塞東西我就更不想動了，每次回到家里都是氣喘吁吁的，好半天才緩過來勁兒，所以我是真的不想去，就頂撞媽媽：“不去，不去，就是不去，死活都不去。”媽媽說我很會頂嘴，我也很不服氣。

　　我的優點是愛畫畫，缺點是粗心大意。畫完了自畫像，看著自己，我還真有點兒得意呢！

我的畫作文11

　　二年級的時候，劉老師一直是我們的語文老師以及班主任，他中等身材，有著一雙赫赫有神的眼睛，顯得文靜溫柔。

　　他上課的時候經常使用大屏幕，讓我們去欣賞大自然的美妙，讓我們學的更有趣，不斷增長我們各個方面的知識，記得有一次劉老師給我們上《哪吒鬧海》一文時，課前先給我們播放了一部哪吒鬧海的動畫片，讓我們整體感受那種情景，在教學時，因為老師課前為我們播放了哪吒鬧海這個動畫片，我們特別積極，劉老師也為我們講述了，哪吒、龍王、夜叉等一系列人物戰斗的圖片，讓我們進一步的去了解了哪吒本人，讓我們很快融入到文章里去。

　　劉老師有時對我們嚴厲，有時對我們溫柔，在上課的`時候只要有同學插嘴，他就會狠狠的去批評他，只要有同學上課說悄悄話，劉老師是會很很的瞪他一眼……哈哈哈，是不是很嚴厲？但是劉老師非常像我們的“媽媽”，他會一遍遍的去提醒我們，要注意冷暖，并給我們家長發信息，讓父母給我們加減衣服

　　怎么樣？這就是我的語文老師一位有趣而又關心我們的好“媽媽”！

我的畫作文12

　　今天，老師讓我們做手工貼畫。這是我第一次做手工貼畫，也不知道該做什么貼畫：是剪紙還是用樹葉？算了不想了，回家再說。

　　我回到家里，先上百度查找圖畫，一幅幅畫面呈現在我眼前，最后選中一幅風景畫，我照著在紙上先畫了一個房子，又畫了一條小路，然后用彩色卡紙，準備剪出房子，貼在紙上，可是我不會用剪子，媽媽就教我如何用剪子，我按照媽媽教我的方法，慢慢剪出房子，然后我又小心翼翼剪出小路，我開始貼了，拿著固體膠不是抹太多了就是粘的到處都是，媽媽說：“不用急，哪里需要你就在哪里抹上固體膠”，在媽媽的.幫助下，我把我剪的東西貼到了紙上。

　　可是又感覺畫面太單調，媽媽說：“你不會在這里畫點花花草草，裝扮一下就好看了”我聽了媽媽的話，就趕緊畫上小草，小花還有小樹，這樣一裝扮我的畫面就不單調了！一幅自己制作的貼畫大功告成。

　　第二天我把我的貼畫拿到學校交給老師，老師說：“咦，鶴鶴你的作品真好”！我聽了心里美滋滋的，像吃了蜜糖一樣！

我的畫作文13

　　很久很久以前，有兩只可愛的小狗，它們是孿生兄弟。

　　有一天，它們經過了兩面哈哈鏡，哥哥站在凹鏡前一看，鏡子中的自己高大威猛，風度翩翩。哥哥心想：我如此高大，如此強壯，完全可以去人類世界闖一闖，搞個事業創一創，我可能就是第二個比爾.蓋茨！于是它告別了弟弟，去人類世界創業了。

　　俗話說：自信是走向成功之路的第一步。一點也沒錯，因為照過了凹鏡所以哥哥每天都信心十足，它的'創業之路可以說是芝麻開花——節節高。

　　相反，弟弟照了凸鏡后就想：原來我這么矮小，這么軟弱，我還是呆在家里吧。從此，它自拋自棄感覺自己什么都不會。

　　十年后，哥哥已經開著豪華寶馬車，嘴里叼著雪茄，在商業界達到巔峰了。而弟弟了，是越來越懦弱了。“弟弟，你要對自己充滿信心，不要太自卑。”哥哥對弟弟說著，并且把它的凹鏡送給了弟弟。沒多久，弟弟也成了一名成功者。

　　這個故事讓我知道了：要有一個正確的自我認識；不因高大而驕傲，不因矮小而自卑；相信自己，就一定能成功。

我的畫作文14

　　在美術班上，我畫了一幅水果畫。上面有紅紅的剛切開西瓜，黃澄澄的梨，又綠又圓的蘋果；還有像月牙形的香蕉，一個彩色花瓶，里面裝滿盛開的各色鮮花。這幅畫畫得很逼真，媽媽看了后，高興的摟著我說：畫的'真好呀！就像一個小畫家畫的！爸爸也豎著大拇指說：嗯，不錯，把這幅畫裝裱起來，掛在家里餐廳吧！我也充滿了驕傲，自豪的點點頭，表示同意。

　　于是周末到了，我們一家三口拿著我的那幅畫，來到英雄山文化市場，找了一家裝裱字畫的。裝裱的的人接過我的畫，先量好尺寸，再給我們選好邊框，然后把我的畫裝在框子里，最后安裝上釘子，掛繩，我的話就裝裱完畢了。看這裝裱的畫，我感覺的畫更棒了，周圍的人也贊不絕口說，這么小的年齡，畫的真不錯，以后會有出息的。我聽了后美滋滋的。

　　回到家，爸爸媽媽在餐廳里來回測量，看看把我的畫掛在那個位置還呢，終于選定好了。爸爸拿錐子在墻上砸了一個釘子，把畫掛上。哇，我們都驚叫起來：太棒了，真好看。我們的家也增添不少色彩啊！我們不停地欣賞著，評論著。我對爸爸媽媽說：我會畫更多更好的畫，掛滿咱們家！爸爸媽媽說：好的，我們相信你的，繼續加油吧！我心里也早下好了決心，努力畫好每一幅畫，不斷進步！

我的畫作文15

　　我有一位老師，她聰明又漂亮。雪白的皮膚、挺挺的鼻子，笑起來還有兩個小酒窩，甜甜的。最神奇的是她有一雙會說話的'眼睛。看到我們有進步的時候，老師用笑瞇瞇的眼睛看著我們，好像在說：“我真為你們感到高興，要繼續努力哦！”

　　每當在上課時有同學講悄悄話，老師那神奇的眼睛就開始向全班同學“掃射”，總能在第一時間鎖定目標，朝他瞄一瞄，瞪一瞪。那位同學仿佛聽到了老師的眼睛說的話，馬上閉上嘴巴，認真聽講。記得有一次上公開課，我舉手起來回答問題，一時緊張竟然把原本想好的答案給忘記了！老師就用鼓勵的眼神看著我，好像在說：“加油，相信自己，你一定能行！”我聽懂了老師的眼睛說的話，靈光一現，想起了正確答案并流利地說了出來。這時，老師的眼睛對我眨了眨，好像在說：“你真棒！”

　　說了半天，擁有這雙神奇眼睛的主人是誰呢？哈哈，猜對了，她就是我們最親愛的班主任——許老師！

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