上課了
上課了1
自從網課的到來，我就開足了馬力去學習，但仍有些不適應，現在我認為網課是我的災難。
自從新型冠狀病毒疫情高發后，教育部就下達了停課不停學的命令，決定實行網上授課，我感到十分好奇，但第一天的網上授課讓我陣腳大亂，打破了我對網課的`美好期望。
從早上六點半開始到七點半的早讀，剛過我就匆匆吃完早飯開始學語文，每節課都有堂清，結果我手忙腳亂，往往是剛做完堂清又一節課開始了，我奮筆疾書，但到了晚上還有作業和隨筆，我一直寫到了九點半，傳完公眾號已是十點了，讀了時間少的有點可憐了，看了一會兒書我就昏昏睡去。
第二天狀態好了一點，但網課和我簡直是勢不兩立，上課時那歡樂的氣氛沒有了，只剩下老師空洞的講課聲和偶爾幾張同學們神情莊重的眼。聽著老師講課，也只能默默把答案寫成文字，靜等著下一道題的到來。
網課比平時上課麻煩多了，才六點，我就得揉著惺忪睡的眼，帶著朦朧睡意，懷著美好想象下了床開始早讀。緊接著一門課一門課的向我招手，如此多的堂清逼我用了絕招，提前全部預習，包括明天的作業，這才讓我略松了口氣。
再說一天到晚盯著屏幕，視力下降肯定是正常的事，在疫情結束之后，眼鏡老板肯定會發財。長時間看著手機，我感覺四只眼已經不夠用了，希望這樣的悲劇能早些結束。
我不能改變網課，只能改變自己，希望在接下來的學習中，我能適應這個災難。
沒有一件事是完美的，我要多看網課的優點，但我還是由衷地認為網課真是我的災難。
上課了2
步入初中，多了許多新的課程：歷史課、生物課、地理課、政治課、表演課、花卉課、信息課等，這些都讓我感到很新鮮。
上這些新課程時，我集中注意力聽老師講，每一個知識點，做每一條筆記。節節如此，日日如此。
一看課程表，花/心。這是什么課？（花/心：一周只有一節，一節只上一門，花卉課和心理課課程交替。）而且沒有書本？那教學案該怎么做？我帶著滿肚子的疑問，迎來了花卉課的老師。
鈴聲一響，全班44雙黑眼睛一齊望向教室門。須臾，一個方頭大耳、矮胖結實的中年人空著手走進來，這讓我們大吃一驚。他是一名中年男教師，頭發少的可憐。真的沒有教學案？這個老師都不備課的嗎？
這時，他在黑板上寫下了大大的兩個字：花卉。哦，原來是花卉課。老師又在另一塊黑板上寫繁體字，（應該是繁體字，因為我也不認識）。不用模板，一筆連著一筆，一直都不停。寫第一個字時，我們就已經驚訝得不得了了，而他還連著寫了好幾個字，我們全都看傻了。寫完之后，老師開始講中國五千年歷史悠久，字的'演變過程也很漫長等等。我們44個人中，就有大半人不耐煩，開始各做各的了。而我，越想越不對勁，不是花卉課么，怎么變成書法了，這不是書法課應該教的嗎？
就這樣，一節花卉課結束了，我們雖然沒懂多少，但是，我們懂得了中國真是人才輩出，真是什么人都有啊。老師，我們佩服你！
上課了3
走進教室“談散文意向的賞析與應用”這個大大的標題便映入眼簾。伴著兩幅優美的圖片，課便開始了。
“意向是什么？”課堂一開始，這個問題便已經出現了，簡單地說，意向就是用來寄托主觀情思的客觀物象�；叵氤踔腥�，碰到的散文太多太多，而意向的運用在這些散文中比比皆是，如初二學的《背影》，作者通過運用這條形散神不散的線索，貫穿了全文，表達了深深的父子之情。又如《落葉是疲倦的蝴蝶》，作者通過運用蝴蝶這一意象，不斷點綴著全文的思路，最終表達死了還要有復生的能力，不以為沉靜在死亡中。
俗話說“臺上三分鐘，臺下十年功�！弊猿跻灰詠�，我們就堅持每天寫交流本，無論是寫一篇文章，幾段話或者幾句都蘊含著自己的感情。這三年來，我們每周用心讀書，堅持寫一篇文章，閱讀兩小時。有時是命題作文，有時是隨筆。在這一次次鍛煉中，我們付出了很多，但也收獲了很多。老師曾經講過，交流本如一塊田地，這三年來我們辛勤播種，三年后的'現在，也就是我們喜獲豐收的時候。三年的努力，是不會這樣白白的浪費的。經過一次次礪煉，我們拿到文題已經學會了如何審題，如何為主題列下提綱，如何寫為文章增色的句子，如何在文章結尾升華。
這次展評課，是對我們三年學習的一次總結。這堂課的重要不言而喻。為了這節課，同學們都認真準備。對許多文章進行了賞析，也對自己的作品進行了進一步剖析。通過這節課，我們更加深入地了解散文意向的運用和賞析，為以后的語文學習打下了堅實的基礎。
上課了4
因新冠病毒疫情的需要，我們全在家里上網課。剛開始我覺得新鮮又好玩，可是過了幾天我就覺得很無趣了。以前聽到放假。都是興高采烈的，現在不知什么時候開學，真讓人著急。
每天，早上起來打卡背誦古詩和朗讀。每次上課只有20分鐘，對著電視機回答老師問題老師聽不見，也不知道同學們回答的是不是跟我答的一樣?因為時間問題，講課的速度很快，知識點一帶而過，沒有老師在學校里講的詳細、全面、生動。聽完課后讓我覺得可能還有內容沒掌握好，所以在每次上課前，媽媽都會讓我先預習課文、做課后作業，還買了兩本習題集讓我做。每節課下課我趕緊看看老師布置了什么作業，要及時完成作業。就連我最喜歡的體育課也只能在客廳上，還要注意腳下的動靜，不能打擾樓下的住戶。大課間也不能出去玩。我很懷念學校周一的升旗儀式，渴望體育課時同學們在操場上、追逐嬉鬧的情景。現在在家也沒有機會和同學面對面交流。現在想想，在學校里是件很美好的事情。因為學�？倳行迈r和有趣的.事情發生。
不過比我們更崩潰的是我媽媽。因為我們在家里上課沒有老師的約束，上課時難以集中注意力，下課也不能及時交作業，各種自由散漫都表現得淋漓盡致。想到奶奶家上網課，又沒有網絡，奶奶還不能給我和姐姐指導功課。媽媽只好親自既當"老師"又要當"廚師"。
媽媽每天都在看新聞�？纯茨奶焱ㄖ_學。我很想去學校上學，那樣不就能看見我敬愛的老師和同學了嗎。我期盼早日開學!
上課了5
中午，太陽火辣辣的，一絲風也沒有。樹葉低垂著，蟬兒高叫著，教室里的電扇“呼啦呼啦”地一圈一圈地轉著，大地好像處在蒸籠里。昨晚快十二點才睡的我，整個人都沒精打采，蔫了蔫了，恍如大太陽下的小秧苗。
午后，時間變得停滯，連老師的話也變得“溫柔”起來。老師的語速很慢，一首催眠曲就這樣完美誕生了。上課不到十分鐘，倦意來襲，我的兩眼皮開始不停地打架，我使勁搖搖頭，好讓自己不要睡著。可是實在太困了，“咚”地一聲，我一頭栽在了書本里。我猛抬頭看看老師和四周，還好還好，沒人發現我這個“特困生”。我把手伸進桌肚里摸出一支鉛筆，讓手背上一扎，內心不僅驚叫一聲“呀”，手背的刺痛把困意趕走了。
離下課還有不到十分鐘時，困意又來了，我又開始不停地“小雞啄米”。鉛筆也不知道跑去哪里，我只能用手托住千斤重的腦袋，艱難地舉起了手：“報告，老師，我想去上廁所！”老師看了看鐘，說：“那你去吧，快去快回�！�
我飛快地跑出教室，教室外面白色的'墻壁，綠色的樹蔭，使我秒速清醒。我跑去廁所前水池，迅速地洗了把臉，覺得神清氣爽真是舒服呀。就在我還在徘徊是回不回去時，一陣悅耳的下課鈴聲響了，緊跟著的就是同學們的歡呼聲�？磥�，這節課我終于熬過去了。
我跑回教室，迅速趴著桌上，得抓緊時間睡十分鐘�！翱磥硪院蟛荒芴硭X了，上課睡覺可是有著生命危險的感覺�！蔽胰粲兴嫉厮恕�
今晚早點睡吧，千萬別被“睡魔”抓住自己的小尾巴哦！
上課了6
最近，一所叫龍華小學發生了一樁怪事：每個教室的門、窗、黑板都出了問題，門、窗會自動關閉，黑板也不能寫字。
原來是這樣的：有一天，教室里的黑板、門和窗召開了“誰最有用”大會，它們請桌椅們來當評審。門扯長了嗓門叫道：“我最有用，因為我開了門，大家才能進來上課，你說我對不對？”評審們正討論著門的用處。評審們的'結果出來了，說是門最有用。窗戶一聽，嘿，急了，說：“我才最有用，我開了，能使空氣流通�！痹u審們說窗戶與眾不同，說窗戶最有用。門爭辯道：“如果人們進不來，你開窗戶有什么用啊？”桌椅們又說：“門最有用！”門得意洋洋。窗戶生氣了：“如果人們進來，沒有新鮮空氣會得病的�！痹u審們議論紛紛，一會兒說那個對，一會兒說這個好，七嘴八舌地，吵死人了。黑板終于忍不下去了，大喊：“我——最——有——用！”評審們被嚇了一跳，說：“你有什么用��？”黑板這才心平氣和地回答說：“因為如果門窗打開了，人們進來了，空氣流通了，不知道的字老師沒處寫給同學們看，沒了我，怎么能教同學們寫字呢！”評審們又把目光轉移到黑板上。大家氣死了，“我最有用！”“我抗議！”的喊叫聲從大家的嗓門涌出。大家爭論不休，后來大家氣得都不再工作了。
校長用高科技產品測出這個情況后，校長對它們說：“你們各自有各自的優點，沒有了你們，教室就不完整了，懂嗎？”說完，大家都能用了。
上課了7
暑假里，媽媽給我報了一個籃球訓練班，每天早上都是奶奶接送我，騎電動車單程大概需要15分鐘的時間，當我看到一些同學自己騎自行車去參加訓練，心里也癢癢的想自己騎車去，回來給家里人商量了一下，奶奶聽了就不高興了，說那么遠的距離，打球都很辛苦啦，還要再騎車，總之是100個不情愿；可是爸爸媽媽卻鼓勵我騎車去試一試。
第二天一早，我興沖沖的把自行車準備好，籃球袋掛在車把上，騎上去一點兒也不礙事。奶奶千叮嚀萬囑咐讓我路上小心，我滿口答應的一溜煙兒就跑了。我選擇走小路，人少車少，這可是我第一次單獨騎車上路，早上路上的行人還不是很多，天空藍藍的'，朵朵白云悠閑的飄蕩，路邊的樹枝上，小鳥嘰嘰喳喳的唱著歌，好像在說，快來看，這個小男生騎車的樣子好帥呀。我輕松地蹬著心愛的坐騎，微風從我耳邊掠過，涼爽極了。經過了幾個紅綠燈，不知不覺就到了訓練場地；可是等到訓練完回來的路上，太陽已經毒辣辣的掛在天空，我還沒有騎幾分鐘，頭上的汗就順著臉頰滾落下來，太陽毫不吝嗇的用他的目光熱烈地親吻著我的全身，路上的人們都行色匆匆，包裹的嚴嚴實實，口罩、太陽帽、遮陽傘，能用的全都武裝到了身上，我開足馬力，飛快的踩著腳蹬，想著自行車如果能裝上一對哪吒的風火輪該多好呀，這樣就能夠免受太陽對我的皮肉之苦了，我騎得像一陣風，又快又穩，終于到樓下了，雖然來來回回路上又熱又累，但一想起來這種新鮮感，立馬覺得再苦再累也值得了。但是媽媽說我還不滿12歲，一個人還是有些危險，就沒有再繼續，但我已經不覺得遺憾了。
凡事只要勇敢的嘗試，就會收獲勝利的喜悅。
上課了8
近年有人提倡要廢除這制度，讓學生穿便服上學，但是這做法真的正確嗎？他們又知道穿校服的意義嗎？而我認為，不論是幼兒園、小學生還是中學生，都要穿著校服上學。
首先，穿校服能幫助學生節省時間，因為我們每天只需根據時間表來選擇適當的校服，可以節省挑選和配襯衣服的時間。其實，有些不用穿制服的人，每天上班前都要花費時間為“穿什么衣服”這件事而煩惱，所以穿校服的確可以幫助我們節省時間、減少煩惱。
再者，穿校服亦可以幫助學生節省金錢，因為教育局規定，學生每年大約上課200天，占一年過半數時間，而我們只需購買三、四套校服來替換，一套校服亦可以穿數年，減省購買便服的金錢，所以校服無疑能幫助我們節省金錢。
另外，穿校服也能建立樸素校園，如果讓學生穿便服上學，一些富有的學生或會花盡心思來打扮自己，而一些貧窮的學生就可能會穿著一些款式陳舊的衣服，如果那些富有的學生到處炫耀，或會令一些貧窮的學生感到難堪，造成互相攀比的不良風氣。但校服是一式一樣的，而且款式樸素，穿著校服便能建立樸素的.校園風氣。
有些人認為穿校服上學不能突顯學生的個人風格，但我卻認為學生的個人風格不應只顯示在外表上，因為這是很膚淺的，學生的個人風格也可顯示在藝術和音樂上，而不單單只是外表，因此，我認為穿校服這制度是必須保留的。
總括而言，穿校服的意義重大，學生必須穿著校服上學。
上課了9
今天是這個學期開學的第二天，我們在這天上午要發新書，選班干部，排座位。
我到學校時，同學們大多數已經坐在原來的座位上，不像以前那樣的喜歡竊竊私語。我不由的心想：經過了一個多月，同學們都改變了許多。我坐到座位上，靜靜地等候著……不久，老師來了，叫了幾個同學去搬書，也叫了我同去，我緊跟在好幾個同學的后面，先拿了一箱英語磁帶，放在講臺上，又轉身跑去搬了一捆數學課本，其他的同學也不甘落后，都紛紛把書搬進了教室。開始發書了，老師叫我負責發我們這組的`書，我發的很快，別人才發十幾本時，我就發完了所有的20本書。我坐上座位，快速的寫上自己的姓名，就貪婪的翻看了起來，這些書的知識可真豐富哇！
到了下一節課我們要選班干部了，班主任老師根據同學們的發言，選出了五個班長。然后就開始選組長了，選了兩個組長后，就要選第三個組長了，也就是我們這個組，我真希望老師能讓我當組長，老師先提名了一下坐在我身后的熊天浩，我頓時心懸到嗓子眼里去了，最終老師的決定，還是讓我喜出望外，任命我當了三組的組長，我真是由衷的高興�。�
排完座位后，我心想：我一定要在這個學期里，取得更加突出的成績，當個好組長。
上課了10
下午，又是一節枯燥無味的數學課，壓抑的氣氛慢慢地蔓延開來。同學們個個無精打采的。小凱也一樣，昨天晚上被題海包圍，早已是精疲力竭了，而下午第一節課又剛剛好是他不怎么喜歡的數學課，便聽著聽著睡著了。
可真是巧，老師剛好走了過來，我趕忙提醒他，但他卻沒反應�！摆w宗凱，你給我站起來�！崩蠋煈嵟��！笆裁词卵�，大清早的，太陽還沒出來呢？”或許是太疲憊了，他竟然如此回答。頓時全班哄堂大笑。數學老師氣得滿臉通紅：“你，你，你給我去辦公室好好反省一下，今天課你不用上了�！边@是，他才反應過來，只好不情愿地離開了教室。
這時，我們就要問了：上課睡覺全是我們的錯嗎？
首先，現在的'家長都是望子成龍的，他們不斷的給孩子施加負擔，使得大部分孩子無法得到正常的睡眠，科學研究表明，一個正常的中學生應該睡8－9個小時，而實際上都只睡了7個小時左右，甚至更少。所以，晚上睡少了，白天上課便沒有了精神，上課睡覺就感覺理直氣壯了。
其次就是上課枯燥無味。現在的老師大多都使用“填鴨式”的教學方法，拼命地給我們灌輸知識，作文網《上課睡覺作文》。其實，這樣反而會適得其反。既起不到作用，又會對課堂產生逆反心理。我認為，上課應該注重情感教學,同時,多提供學生積極參與課堂的機會，針對學生實際，合理分層，盡可能充分調動學生的積極性，培養學生對學習的興趣，這樣就可以事半功倍了。
所以，讓我們從根本考慮問題，讓上課睡覺的現象不再發生。
上課了11
今天是個特別的日子，是我在福山正達小學里，媽媽第一次來看我上課。
我先進了學校，等我出來做操時，媽媽已經進來看我們了。我做的非常起勁，頭上冒出了一粒一粒的汗珠，美妙的一天開始了。
第一節課是數學課，今天教的是一一對應的一些方法，我學得很認真。第二節課是語文課，今天我們學了《看天鵝》這一課，我們學了一首兒歌，我還學會了一些生字，這節課我學到的知識還不少呢。
下課的鈴聲響了，我本來去小花園找朋友玩，但是卻看到一個人在給一些草籽澆水，我相信過了一段時間，這里肯定會長出鮮嫩的小草來的。
第三第四節是探究課，這個學期我們都會探究人體，所以我們的`小組名字也是little ear,little mouth,little hand等名字，我分在little ear組。今天的探究課內容好豐富，老師先給了我們一個袋子，讓我們摸里面是什么，我也試了一下，袋子里發出沙沙的響聲，我覺得是豆子，但摸出來一看，原來是玉米，平常我吃的煮玉米都是軟軟的，今天的玉米怎么這么硬�。亢髞砝蠋煱延衩追旁谖⒉t里轉爆米花，微波爐發出了啪啪啪的響聲，就像玉米一個個在用頭頂微波爐一樣。一會兒我就聞到爆米花香香的味道了，老師給我們每個小組都分了一盤，但是她說還不能吃，因為非常hot，后來我們終于嘗了香香脆脆的爆米花，我還分給媽媽一顆呢，媽媽笑得好開心！第二節探究課，老師帶我們去操場上，讓我們用五官去感受，并且用筆畫出來，我很快畫好了，還得到了一個小蘋果呢！
現在，媽媽要和我說再見了。這個上午有媽媽的陪伴，我感到非常幸福！
上課了12
假期里，我當上了奶奶的專職家庭老師，教奶奶如何用手機。
那天晚上，我正在專心致志的看書，隔壁傳來奶奶的聲音：“小迪，快過來一下�！薄笆裁词卵�？”我很不情愿的站起來。“我不會發短信，你快教教我！”原來奶奶正在用她的.寶貝手機啊。哈哈！發短信可是我的拿手好戲，于是我不假思索的答應了。
我做出一副老師的樣子，雙手交叉放在升后，慢慢的踱著步子來到奶奶面前，鞠了一下躬說：“現在開始上課！”然后指著手機上的按鍵介紹起來：“這上面的2，對應的是漢語拼音a、b、c；這上面的3，對應著漢語拼音d、e、f……”奶奶一邊聽，一邊不住的點頭。我介紹完后，還不忘舉了一個例子：“比如要輸入‘我’字，就要按9和6，就會出現‘我’字條，在按確定鍵就OK了，懂了嗎？”“懂了，懂了，乖孫子，你可真聰明，我以偶可得跟你好好學習！”要知道奶奶平時對我要求很嚴，很少表揚我的，今天能當面這樣說我，聽得我心里真的美滋滋的。
幾分鐘后，“乖孫子——”奶奶的叫聲把正在書海里遨游的我拉回了現實，嚇我一跳。我連忙跑過去，問：“又有什么不會了？”“標點符號該怎么輸��？”“按下‘1’不就行了嘛。”奶奶一按，果真出現了一大堆標點符號，她又驚又喜，又使勁兒夸獎了我一番。
假期里我當奶奶的老師，心里可得意了！下一步我準備給奶奶辦個電腦培訓，讓奶奶好好享受一下現代生活！
上課了13
“噔噔噔……”一聽就知道是數學老師來了。她一進教室門，同學們便發出了一聲聲嘆息，一聲接著一聲，此起彼伏。
數學老師手里起了一個大大的透明塑料袋。透過塑料袋看到裝著一沓厚厚的卷子。��！教室里的唉嘆聲更多了，又是一聲接一聲地響起。
“這節音樂課，音樂老師有事請假了，大家考一份試卷。”同學們都顯出失望的神情。唉，一星期只有一節音樂課，可惜了。沒辦法，只好認命了。
不一會兒，教室里只剩下同學們寫試卷的刷刷聲。下課了，老師將試卷抱到辦公室批改。
原本懸在空中的心，安穩地落到了地上。還好，最后還有一節美術課，可以放松一下。
誰知，老師批改卷快如閃電。聽說一節英語課時間就已經改完了。
“看來美術課也保不住了呀。”我想。
“同學們，這節課我們把卷子講完，再處理一些練習題�！蓖瑢W們對于老師的占課已經麻木了，只好乖乖地等著發試卷。坐在課桌上，認真地聽講。沒想到一安靜下來，又覺得特別美好。數學老師是為了讓我們更加優秀的。本來疑惑的.題，終于聽懂了，有了“柳暗花明又一村”的驚喜，心里再不埋怨數學老師了。現在想想，數學老師多么辛苦，多不容易啊!
叮鈴鈴，下課鈴響起。
“今天回家不布置數學作業了，大家表現很棒，今天的任務已經完成�！睌祵W老師最后給我們說。
同學們突然都變得高興起來，互相交換著喜悅的目光。
上課了14
今天，我們在學校里討論排隊去上綜合課時，不許我們說話的五種方案。分別是：看風景、看國學墻、發呆、想快樂的事、數數。
今天，老師那次的教導讓我們明白一個深刻的道理：你答應了別人就要去遵守，而不要等到事情做完以后再去后悔。老師的這一番話讓我終生受益。
我今天非常開心，因為一下課我就可以去少年宮上模型課了，我非常期待模型課，老師上課時，我聽得可認真了，老師發了一套工具盒給我們。老師說：“里面的每一樣工具都不能丟”。而且老師還給我們的模型上畫了一條很重要的線，我圍繞著老師給我畫的那條重要線，仔細研究推敲，終于我做出了班級里的第一架飛機。那一個子，我可有成就感了！
下午，我和姐姐去上古箏課，來到琴行，別人還在上課，我們就在旁邊休息。
今天，我上葫蘆絲課，我學會了《小羊羔》，學會的同時我收獲了一種成功的喜悅。聽老師說，葫蘆絲吹起來分小羊羔上，小羊羔下，我學的.是小羊羔上，而不是小羊羔下，在上課的過程中，老師還叫我去教別的同學呢！
今天第一節課——語文課上，因為于世霖轉頭看見許永樂桌上有一只筆和自己丟的筆很相似，就拿了許永樂的筆。許永樂大叫一聲把筆奪了過來。因為這樣，許永樂跟全班道了歉，除了于世霖，因為是于世霖違反了課堂紀律，許永樂才這樣的。陳老師也讓他向全班道歉，于世霖都哭了。等向全班道歉了以后，陳老師說：“我相信如果有人像于世霖一樣也會哭的�！�
我想：“一定不能向于世霖和許永樂一樣處理問題。”
上課了15
我走上講臺瞇著眼睛，向著盒子中張望。心里不聽地念叨著：保佑呀！千萬不要抽到自己，否則臉就丟大了！同學們在臺下不停的叫著：“一定要抽到郭老師！”我將手伸進盒中，迅速從盒子里抽出一張紙�？商煊胁粶y風云。我把紙片打開一看，是“陳杰”。接著，我的手伸進裝有地點的小盒子中，緩緩拿出一張紙。仔細一看,“溜冰場”！陳杰這回你倒霉到家了。溜冰場只能和溜冰配在一起，你可別怨我，這是天意呀！我將手探進最后一個紙盒中，取出一張紙，打開一看——我“撲哧”一聲笑了出來�！瓣惤茉诹锉鶊鰧W老人打拳。”老師大聲念出。唉，可憐的陳杰呀！在溜冰場上學老人打拳，那還不摔死！我快速走回位子端端正正坐好，準備看陳杰當眾出丑。
只見，陳杰緩緩走上臺，腳一邊四處亂滑，一邊學老人打拳,我再也顧不上“淑女”風范，笑了起來，昱達笑得差點沒滾到地上，林城笑得直拍桌子，姜泉笑得前俯后仰……
我們等呀，盼呀，總算盼到郭老師被抽了出來。李鈺秋又臭了一張，“小溪邊”。同學們瞪大銅鈴般的眼睛，目不轉睛的盯著她的手。最后，她終于抽出了一張。老師在一旁笑呵呵的，老師笑得河鎮從容一點也不緊張。誰也沒想到，鈺秋竟然抽出一張“洗臉”！同學們個個“欲哭無淚”。唉，看來，想讓老師出丑——做夢去吧！
好笑的.句子入組通道都辦一個接著一個蹦了出來。同學們的笑聲此起彼伏，教室里成了笑的海洋，歡樂的世界。
不過，玩歸玩，笑歸笑，玩笑中我們明白了一個道理：平時我們寫作文也好，說話也好，不能胡編亂造。一定要認真琢磨，否則牛唇不對馬嘴，讓人笑掉大牙。
……
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