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大手拉小手作文600字
在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的大手拉小手作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大手拉小手作文600字1
七城會，一聽到這個名字相信大家應該都會想到那代表著自己的城市來爭奪榮譽的那一個個引資颯爽，在賽場上揮灑汗水，努力拼搏的運動員們。
而要是我告訴你們這種盛大而莊嚴的場面竟然不出門，就能領悅，坐在自己家鄉的體育館里觀看著那激動人心的比賽，這該是一件多、么值得我們家鄉人民自豪。開心和歡呼的場面啊！
我也不例外，為了迎接這般隆重的盛會，我這心情啊！真是和那吉祥物潘潘一樣興高采烈，于是呢！我就和對哈哈泥有一技之長的小姐姐學著捏了幾個可愛的小潘潘出來，來歡迎城運會這個大有名氣的名人來到我們這著有英雄城之美喻的.南昌。
我覺得要讓好不容易來到南昌的客人為我們留個好印象，首先咱們每個人都要做個講文明，懂禮貌，知交通，守規矩的四好公民，
在加上，在過不久，許多來自其他城市的運動員們就要來南昌這美麗城市。所以，在此我也想對各位司機朋友們說句話，我懇請廣大司機朋友們請不要開摩托車，因為這不僅對我們城市的環境有影響，對城市的美容一樣有影響，就好像一鍋白粥里面掉進了一根頭發絲是一樣的道理。同樣還要請其他那些開私家車的朋友們呢，也將排量減少一點兒，為了我們自己的共同的環境，你們說，好嗎？
當然，我們所有的小朋友們呢，也要在這七城會之前，給自己打好一個控制預防針，以免讓自己······小朋友們請不要亂丟垃圾 ，因為垃圾他們也有自己的家，他們也不希望到處流浪，而其他呢，痰痰們，和花草樹木們他們長時間的遭受痛苦，所以為了讓他們有好日子過，請同學們不要這樣了，好嗎?
為了能做個文明少年我們的學生們呢要跟家長做一個良好的榜樣。
七城會入駐南昌，我們要當好自己的東道主，讓所有的南昌市民一起共創文明城，一起歡迎城運會，一起做好一個擁有著四好品質的好市民吧
大手拉小手作文600字2
他長著一雙明亮的眼睛，圓溜溜的小臉蛋兒惹人喜愛，初次見到他就覺得他是個乖巧的孩子。
他是一零三班的`文同學，在今天的參觀校園活動上，我作為學姐的身份，大手拉小手帶領他參觀了安全體驗教室、大隊部、書法教室和電腦教室。
首先，我們來到了安全教室，這里的墻壁填滿了許多安全知識，還有一些體驗設備。“哇！可以打電話唉！”文同學看到了五只電話機就非常開心，一定要去試試。他拿起電話機，問我：“姐姐，我該怎么打電話呀？”我告訴他，說：“你看，著墻壁上貼著火警、急救、報警的電話，分別是119、120和110，所以，你就可以打這些電話。”說完，文同學便立即撥打了這些電話，他還告訴我說能聽到對方的聲音，非常神奇！接著，我又帶領他參觀并體驗了其他設備，他跟我說這些都非常好玩，真想多玩會兒。可是時間很寶貴，我們又要去參觀另一個地點——大隊部。( )
大隊部里有許多用驚喜卡換的獎品，有和樂電視臺和一些榮譽獎杯、獎狀。
接著，我們又來到了書法教室，書法教室里掛滿了書畫，里面還有茶藝社團呢！令我和文同學印象最深刻的就是在石頭上寫字了！在石頭上寫字不是用毛筆蘸蘸墨汁寫，而是用毛筆蘸些水寫。寫完后，篆刻社團的同學便會來刻你寫好的字。文同學還在石頭上寫了自己的名字呢！
最后，我們參觀了電腦教室，我隨便找了一臺電腦，指著主機和電腦屏幕告訴文同學他們分別叫什么并簡單地教他該怎樣操作電腦。
大手拉小手參觀校園的活動結束了，在這次活動中，拉深了我與一年級小朋友的親密關系，也讓我親身感受到了做為高年級學姐的責任重大，引領小朋友更好的了解我們的校園。
大手拉小手作文600字3
這次我們要做一個帶頭作用，當一回小教師，教會他們做廣播體操。這個任務很重，也很難出色地完成好，教的過程中遇到了很多問題。第一天，我把三個小妹妹帶到一塊空地上。剛開始她們還挺乖的，等站好的時候，可愛的小妹妹們卻玩了起來。我使勁拍了拍手，她們最終安靜下來了，我蹲下來親切地對她們說：“你們要認真學，明白嗎？”我把妹妹們一個個拉到各自的位置上，讓她們拉開距離，把她們的小手輕輕放在褲子兩側的褲縫上，“站好！”我小聲叫了一下，生怕嚇著她們。她們似乎有些聽話了，主動立正站好，微笑著看著我，我的心中一陣竊喜，這個小教師還挺好當的，可接下來可不是想象中的那么容易了。
紀律是管好了，教起操來可就麻煩了。開始的幾節還行，可到了第六節，我在前面示范，轉臉看后面卻都亂跳了起來，還有一個小妹妹累得做不動了，就開始東張西望起來。“立正！”我大聲發出口令。她們立正站好，把目光集中在我身上。這次我吸取了上次的教訓，把速度放得很慢，兩次之后，再連貫地做動作。“看明白了嗎？”小妹妹們瞪大著眼睛看著我好象明白了似的點了點頭。之后，我來喊拍，讓她們自我做，這下可難倒我了，小妹妹們有的慢一拍，有的快一拍，夸張點就是亂七八糟。這次，又要改變計劃了。我一個動作一個動作地教，一拍一拍地教，讓她們慢慢跟我做，再回頭看一下做對了沒有。最終，再把教的.動作連起來。這個方法不錯，我的“學生們”都做對了。接下來，我就逐個糾正錯誤，力求完美。看到她們都能夠完整地做下來，我的心里有說不出的高興。啊，做她們的教師可真不容易。
在以后的時間里，我必須會和小弟弟、小妹妹們和睦相處，幫忙他們克服困難，讓他們在這個新的環境里、在我們這個溫暖的大團體中成長得幸福、歡樂。
大手拉小手作文600字4
好久沒上街，昨晚又和老爸老媽去街上。巷子里，路燈下，三人并排，慢吞吞地走著，氣氛好寧靜、好和諧。
我的思緒突然飄回了過去……
那也是一個寧靜的夜晚，同樣的路，同樣的三個人，唯一不同的，便是那孩子滿臉充滿了的稚氣，父母臉上的還沒有那么多的皺紋，這時，身后傳來汽車喇叭聲，父母趕緊讓孩子走雜了孩子的右側，馬路的.最右側，父親的一只手緊緊地抓住孩子的一只小手。等車子過去了，孩子又回到了兩人的中間。三人手拉手，握得緊緊的。
那是一天下樓梯。父親走在前，兒子走在后，父親習慣性地伸出手，兒子早已明這是什么意思，因為這個動作再熟悉不過了，他順勢把手放了上去，跟在父親后面下樓梯。當然，他那時并不知道父親為何總是要走在前面，為何總要拉他的餓小手下樓。
漸漸的，兒子每次和父母出家門，都會主動去拉父母的手，父母也去拉孩子的手，雙手互相迎合。這已形成了一種習慣，不需再多說什么。這已是一種默契。
可是，有一天，兒子面對父親伸來的手卻沒有理睬。他想到自己的個子幾乎達到了父親的筆尖，想到街上的人會怎么看，于是，不再拉父母的書。父母似乎已明白，兒子漸漸長大，不再需要那樣的牽手了。終于，這種默契消失了。
現在想來，我已兩年沒牽父母的手了。突然有點懷念以前的那些，我挽起父母的手。父母似乎有些詫異，看了看我，我笑而不語，他們的臉上也蕩漾開了笑容。三人共同邁步，向著那燈火闌珊處走去。
不管到哪天，我永遠回記著，那牽著我走在人生路上的溫暖的手。
大手拉小手作文600字5
“啊！天呀！”發生什么事？原來是一個小姑娘摔倒了。經過仔細的“偵查”，才發現“罪魁禍首”是它-——香蕉皮！香蕉皮？有人奇怪了。大街上怎么會有香蕉皮呢？唉！別提了，還不是因為那些不愛護環境的人亂丟的垃圾呀！
是呀，如果再按照這樣子去丟垃圾，最終中國就更名為“垃圾”國了，到了那時，大街小巷上全是垃圾，樹上“彩旗飄飄”，四周亂七八糟，還傳來一股股惡臭。天上飄著黑色的濃煙，小動物都逃走了……你再后悔都來不及了！說道這里，你會怎么想呢？是會繼續亂扔垃圾？還是愛護我們身邊美麗的家園？在這兩者之間，我想你會選擇后者吧，誰會愿意自己的家變得骯臟不堪呢？誰又喜歡住在這么一個臟亂不堪的地方呢？
我又想了起一場街頭“運動會”。首先上演的'是“跨欄”，只見一個身穿黑色西服的男子，走到馬路中央的護欄旁，望了望四周，沒有交警，就縱身一躍跨過了護欄，然后大步流星的走到對面的人行道。接著表演的是“投籃”，有個衣著整潔的男子走向了樹坑，突然他的喉嚨一聲怪響，然后從他的嘴里“飛”出來了一個“不明飛行物”掉入了樹坑，那男子看著自己的“杰作”，高興地走了。最后是“精彩”的“足球”，一個小男孩不停的踢、踩一個空瓶子，直到累了，把“球”踢到馬路上，走了。看完了這一場“運動會”我震驚了，我一直問我自己：曾經的文明之國到哪里去了？
“嗚嗚嗚……”是誰在哭，是我們中華兒女的祖國母親，多少年來，她哺育著我們，而我們給予她的是什么？是成千上萬的垃圾？是不文明的舉止？
唉，誰能幫幫我們的祖國母親，讓她不要再哭泣？讓我們用雙手，打造一片屬于我們的美麗家園，讓祖國母親露出她那慈祥的笑臉，不再哭泣。
大手拉小手作文600字6
孩提時候，總以為每個人的手都長一個模樣。
在父母年輕的時候，他們同樣是精力旺盛的小伙子、小姑娘。直到生了孩子，便要擔負起家庭的重任。孩子一天天長大，父母卻一天天衰老。那雙手是歲月的見證者，是滄桑的標志。粗糙的手已經磨出了好幾處老繭，顏色暗淡了，皺痕也多了好些。異常是冬天，寒冷干燥的天氣更使得手變得又干又裂，偶爾還會隱隱作痛。做飯、洗衣服、擦玻璃、掃地……幾乎所有的家務活都是父母包辦的，為了他們的孩子。最起碼，還是由父母辛辛苦苦拉扯長大成人的。孩子可能會想：人老了真是件可怕的事啊。殊不知，一種人的憔悴是由于為另一種人操勞造成的。
學生們享受著差不多十年的義務教育，但他們并不都是認真學習的好學生。課堂上，教師的手抓著粉筆“刷刷”地在黑板上寫個不停。那是一雙辛勤的手，用來查資料、備課，用來批改作業，用來輔導學生……然而學生們真正領情的并不多，他們要么認為教師純粹是傳授知識的；要么覺得教師那樣做是理所當然的，學不學是自我的事；還有的則干脆和教師“唱反調”。這世界上沒有什么事情是理所當然的，倘若讓你有機會仔細瞧瞧教師的手，你便可能產生一種說不出的感覺。它整日忙綠在抓筆寫字中，其中帶著一種獨特的屬于教師的東西。教師也和學生們一樣，是一路走過來的。
跌倒了，朋友扶你一把；摔跤了，朋友拉你起來；悲痛了，朋友牽著你的'手。因為朋友，我們能夠有安全感。一個人，要想成功，抑或成仁，最不可缺的便是朋友的幫忙、朋友的扶持。朋友的手可能和自我的長得差不多，但它卻兼備者一種包容性，允許你在它面前孩子般地大哭、傾訴。然而它所能給予你的小小觸摸，卻常常能夠帶給你極大的觸動和安慰。
就這樣，無數人的大手拉著我們的小手，一同走過了風雨雷電、陽光雨露。所以我們應當做的，不僅僅是孝敬父母、尊敬教師、珍惜朋友，還要懂得一點——感恩。
大手拉小手作文600字7
“小手拉大手，創文在你我”南大班觀看結束，這是南海首次舉辦大規模“創文”活動。還通過網絡直播，讓全區學生以及家長共同感受“創文”給生活帶來的深刻影響。
我觀看完此次大班會后，最讓我感動的是南海十大感動人物之一——抱兒子上學的母親林雪英，林媽媽與兒子馬深銘一同來到了班會現場。林媽媽的一句：“抱兒子上學不需要任何理由，只因為我是一個媽媽”。她的事跡深深地感動了我，讓我感受到作為一個母親的偉大，也讓我更懂得珍惜媽媽對我付出的愛。更讓我看到社會中還有許多這樣的弱勢群體需要得到我們的幫助，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。馬深銘深情的一曲《燭光里的媽媽》，更讓我感動得想落淚。
班會上學生以及家長和社區代表分為紅、黃、綠三個小組。每個小組都通過表演與“創文”有關的節目，來宣傳“創文”知識，講述“創文”的故事。有唱快板的、小品的、歌舞的等形式，讓我們全區師生和家長共同了解“創文”知識，營造了良好的“創文”社會氛圍。看完班會后，讓我懂得了創文要從我做起，從身邊的小事做起。生活中點點滴滴的小事都能讓我們感受到創文精神的所在，爭做一個文明學生從我做起，我要自覺遵守學校日常行為規范，遵守社會秩序，養成良好的.生活習慣。積極參與社會上的“創文”活動，幫助弱勢社群，讓有需要的人得到更多的幫助，讓社會更和諧地發展。
“小手拉大手，創文在你我”南海大班會讓我受益匪淺，讓我懂得了“創文”的重要性，作為一名學生我要為創文活動作出更大的貢獻，以實際行動從身邊的事情做起，動員家人、同學、朋友，一起來為創文活動添磚加瓦，努力加油！讓文明之風吹遍南海的每個角落。
大手拉小手作文600字8
元月10日星期六的早上，天有點冷，我卻很興奮，早早的來到江海晚報社報到，這是我第一次參加活動，里面的人可真多呀，大家都和我一樣懷著激動、緊張的心情期待這次可樂大世界的參觀。由于是第一次不在爸爸媽媽的陪同下出門，而且周圍的同學來自其它學校也不認識，我還有些害怕呢。
8點我們準時出發，汽車飛速地向上海可口可樂公司駛去。經過了幾個小時，遠遠的`看到熟悉的可樂標志，我們到了。哇，可樂公司可真大呀！咦，這間房子是用來干什么的？可樂是怎么生產出來的？帶著這些疑問我們進入了可樂公司。歡迎大廳里面擺著一副漂亮的畫，聽講解員說，這幅畫是為了慶祝可樂公司成立125周年所畫的。
繼續往里走，我們來到了生產可樂的車間，里面的機器正在工作。生產可樂可不容易，需要進過10層生產線，4層凈化線。你們知道可樂瓶是怎么做出來的嗎？嘿嘿，是吹出來的。開始我也不信，后來機器把一種元素擠壓成瓶子的形狀，然后把它吹大，就像吹氣球一樣，最后就成了可樂瓶。
接下來，我們來到了可口可樂博物館，這里面介紹了可口可樂的歷史。原來可口可樂始于1886年，至今已經129周年了，是個“老爺爺”呢！在博物館里，我知道了許多可口可樂的知識，懂得了申美金橋廠成立于1988年。
最后，講解員給我們每人發了一瓶可樂。哇，這可是我最喜歡的飲料呢！我趕緊打開蓋子，“咕咚，咕咚”地喝了起來。
今天真是一個快樂的出行，在參觀中，我不覺和同伴們熟識起來，由開始的陌生，到問答環節時你爭我搶的游戲，再到分手時的惜別。今天我不僅了解了有關可口可樂的知識，還收獲了友誼。
大手拉小手作文600字9
“紅燈停，綠燈行”這句話已經家喻戶曉，連幼兒園的小朋友都倒背如流，而現在許許多多的大人都習慣性的闖紅燈，盡管有語音提示器督促，但他們卻依然一意孤行。這樣不僅對個人生命財產有威脅，還違反了交通規則，更會引起交通事故，對大家和社會都不好。
要做到“紅燈停，綠燈行”我們應該怎么做呢？利用行人交通燈過馬路時先要看清楚信號燈的顏色：紅色，表示停止;綠色表示行走。如果綠燈在閃動時，就表示綠燈很快就要轉變成紅燈了，所以，不要抓緊這幾秒鐘的時間，大家應停下來，等到綠燈再次亮起時才可以過馬路。
這些事情不光小朋友要注意，而且許多家長們也要注意了，下面我講一件會讓大多數人感到愧疚的事。一天，我在剛上完“科藝營”，要過馬路，正好是綠燈，馬路對面是一輛空空如也的68公交車（我就要等它）盡管綠燈只剩下幾秒，我仍然想用“劉翔跨欄”的速度沖過去，我剛想跑過去，只聽見耳邊傳來了一聲稚氣的聲音：“爸爸，不要不要闖紅燈，你以前不是這樣教我的嗎？”我扭頭一看，只見一個四五歲的小孩子，拉著爸爸的手，說：“爸爸，還剩幾秒鐘，為什么要走呢？很快就要到紅燈了，等一下不就又能走了嗎？”那為家長不禁呆住了，包括我在內的'幾個想沖過去的人也都呆住了，大家把敬佩的目光投向了那個小孩子，連臉也“刷”得紅了，呆呆地站在那里。大家期盼的綠燈終于亮了， 小孩子牽著爸爸，一蹦一跳地走過了斑馬線，大隊的人都三三兩兩的走過了斑馬線。對于這件事，我非常驚訝，沒想到一個小孩子竟然能做出如此舉動，如果沒有他的這句話，我不僅會違反了交通規則，還會引起大家違反交通規則，這多不好啊。他的一句話，不僅拉住了我，還拉住了大家，讓大家走向遵紀守法， 成為一名好市民。
連一個小孩子都能做到“紅燈停，綠燈行”，大人門是不是感到臉上無光了嗎？希望大家都能養成“紅燈停，綠燈行”的好習慣。成為一個遵紀守法的好市民！
大手拉小手作文600字10
“啊！天呀！”發生什么事？原先是一個小姑娘摔倒了。經過仔細的“偵查”，才發現“罪魁禍首”是它———香蕉皮！香蕉皮？有人奇怪了。大街上怎樣會有香蕉皮呢？唉！別提了，還不是因為那些不愛護環境的人亂丟的垃圾呀！
是呀，如果再按照這樣貌去丟垃圾，最終中國就更名為“垃圾”國了，到了那時，大街小巷上全是垃圾，樹上“彩旗飄飄”，四周亂七八糟，還傳來一股股惡臭。天上飄著黑色的濃煙，小動物都逃走了……你再后悔都來不及了！說道那里，你會怎樣想呢？是會繼續亂扔垃圾？還是愛護我們身邊美麗的家園？在這兩者之間，我想你會選擇后者吧，誰會愿意自我的家變得骯臟不堪呢？誰又喜歡住在這么一個臟亂不堪的地方呢？
我又想了起一場街頭“運動會”。首先上演的是“跨欄”，只見一個身穿黑色西服的男子，走到馬路中央的護欄旁，望了望四周，沒有交警，就縱身一躍跨過了護欄，然后大步流星的走到對面的人行道。之后表演的是“投籃”，有個衣著整潔的男子走向了樹坑，突然他的`喉嚨一聲怪響，然后從他的嘴里“飛”出來了一個“不明飛行物”掉入了樹坑，那男子看著自我的“杰作”，高興地走了。最終是“精彩”的“足球”，一個小男孩不停的踢、踩一個空瓶子，直到累了，把“球”踢到馬路上，走了。看完了這一場“運動會”我震驚了，我一向問我自我：以往的禮貌之國到哪里去了？
“嗚嗚嗚……”是誰在哭，是我們中華兒女的祖國母親，多少年來，她哺育著我們，而我們給予她的是什么？是成千上萬的垃圾？是不禮貌的舉止？
唉，誰能幫幫我們的祖國母親，讓她不要再哭泣？讓我們用雙手，打造一片屬于我們的美麗家園，讓祖國母親露出她那慈祥的笑臉，不再哭泣。
大手拉小手作文600字11
生命是最寶貴的，一定要愛惜自己的生命，生命和時間，當然生命更重要。
從小到大，總是有一雙手陪伴著我們。小時候，這雙手將我們托起，呵護著我們，讓我們在愛的雨露下成長；從開
始對這個世界有記憶開始，這雙手將我們送到幼兒園的門口，撫摸我們的頭，讓我們不要怕；再大一些，這雙手送我們到陌生的小學，于是，真正的學習生涯開始了。從小至大，這雙手不知為我們做過了多少事：下雨天，它為我們撐起沉重的雨傘，使我們在雨天下有一絲遮蔽；在我們開心地玩耍時，它卻在冰冷的水池里埋頭洗衣服……
現在，我已經是六年級的學生了，讓我牽著你們的大手，翻開我心里的日記，說一說我的心里話。
每天放學回家，時不時能看見一些交通事故和安全隱患：汽車和自行車相撞；車和車相摩擦；闖紅綠燈的人和汽車爭分奪秒……這些瞬間讓我觸目驚心。也許是大人們的'工作太繁重了，已經習慣了爭分奪秒。但是，生命是最寶貴的，一定要愛惜自己的生命，生命和時間，當然生命更重要。那一天，我剛從公交車上下來，看見了媽媽在過馬路。媽媽步伐很快，也許是想快點趕回家，但是我看到來來往往的車輛，心里很是擔心。
我是一個遵守交通規則的孩子，我也希望大人們和我一樣遵守交通規則，讓每一天更安全，事故少一些，這就是我的心聲。
媽媽，小時候是您教我呀呀學語，教我怎樣吃飯怎樣穿衣，怎樣認識一些簡單的字，您是我的第一個老師，上學了，您給我講我在課本上學不到的知識和做人的道理。現在，我長大了，該我關心你們了，有時候，小孩的話也是對的。不僅僅是我的父母，我也希望每一個父母，聽聽孩子的意見，讓大手攜小手，小手牽大手。一起度過安全的每一天！
大手拉小手作文600字12
今天下午翟老師進班的時候，告訴我們一個消息。老師說，今天我們不唱歌，來舉行一個大手拉小手的活動，我們四年級的同學帶著一年級的新同學參觀我們美麗的校園。
我們來到教學樓前，排好隊，我分配到的是一三班的一位小妹妹，我拉著她的手。這個小妹妹大大的眼睛，濃濃的眉毛，非常地可愛。我問到：“小妹妹，你叫什么名字呀？能告訴哥哥嗎？”“我叫董希。”小妹妹微笑著回答到。我像一名導游一樣，拉著小妹妹的手，從教學樓出發，先來到了學校的門崗，我指著榮譽墻說：“這是我們學校的榮譽墻，上面都是我們學校獲得的獎項。”小妹妹問指著一個字問我：“哥哥，那個字念什么？”我說：“這個字念‘特’，是我們獲得的一個非常高的獎項，特等獎。”
我又拉著她來到了中學部的門口，我告訴小妹妹，這是初中部，你一定要好好學習，這樣就可以來這里上初中，這是我們馬村最好的初中。我又帶著小妹妹來到籃球場，指著里面說：“里面正在維修的是我們的跑道和足球場，我們可以在這里踢足球，再有半個月，球場就鋪好了，我們就可以在這里盡情地踢球了。”
接著，我們又來到了公寓樓，我對小妹妹說：“這是公寓樓，是學生們住宿的地方，有些辦公室也在這里。”最后，我們又來到了餐廳門口，對小妹妹說：“這是餐廳，午托生和住校生吃飯的地方。餐廳的.二樓是一個階梯教室，全校有活動的話，就會在這里舉行。”
今天，這次的小手拉大手活動，我感覺我真的長大了，也想起了我剛來到這所學校的情景，當時作為一年級的新生，什么也不知道，什么都是陌生的，也非常希望能得到幫助。以后，看到小弟弟小妹妹有什么需要幫助的，我一定熱心幫助他們！
大手拉小手作文600字13
不知何時，公路成了扼殺生命的無情的殺手，公路上的汽車就像是一把銳利的尖刀，肆意宰割這著幸福和安寧。四通八達的交通網絡促進了現代社會的飛速發展，但也帶來了一幕幕不可挽回的人間悲劇。正是那觸目驚心的一幕，讓我至今心有余悸。
那是一天晚上，我和小紅來到大街上買東西，買完剛要回家時，走到半路，突然一輛摩托車“嗖”的一下從我眼前飛過，天有不測風云，人有旦夕禍福。這輛摩托車撞倒了一位7歲的小女孩，然后狂奔而去。我和小紅急忙來到了案發現場，這里一片狼藉，哭聲、喊叫聲亂成一片。地上血跡斑斑，我們撥開人群，找到了受傷者，只見一位小女孩靜靜的躺著，鼻孔和身體都流著血，嘴唇不停的顫抖，這位小女孩的媽媽不停的搖著她的身體，一邊喊：“女兒，快醒一醒啊！”一聲撕心裂碎的哭喊聲縈繞在我耳畔，一陣憐憫之情頓時從我心底涌發出來。這時，一位好心人打通了急救中心的電話，不一會兒，救護車載走了他，手術搶救無效，小女孩離開了人世。這位小女孩的媽媽陷入極度的悲痛之中，她承受不了失去女兒的這個殘酷的事實。
在國內，這樣的.例子還有很多，因為中國經濟快速畸形地發展，汽車數量持續增長，交通事故也急劇增加，交通事故與死亡人數穩居世界第一。導致今年上半年，全國共發生道路交通事故107193起，造成29866人死亡，128336人受傷。看到這個天文數字，真是讓人不寒而栗。
難道這觸目驚心的數字還無法喚醒人們珍愛生命的意識嗎？人類呀，為了你和他人的人身安全不受損害，為了社會上不再有因違反交通規則而斷送的年輕生命，為了不在出現因為交通意識薄弱所釀成的一幕幕慘劇，然我們大手拉小手，一起來遵守交通規則吧！
大手拉小手作文600字14
今日午時翟教師進班的時候，告訴我們一個消息。教師說，今日我們不唱歌，來舉行一個大手拉小手的活動，我們四年級的同學帶著一年級的新同學參觀我們美麗的學校。
我們來到教學樓前，排好隊，我分配到的是一三班的一位小妹妹，我拉著她的手。這個小妹妹大大的眼睛，濃濃的眉毛，十分地可愛。我問到：“小妹妹，你叫什么名字呀？能告訴哥哥嗎？”“我叫董希。”小妹妹微笑著回答到。我像一名導游一樣，拉著小妹妹的手，從教學樓出發，先來到了學校的門崗，我指著榮譽墻說：“這是我們學校的榮譽墻，上頭都是我們學校獲得的獎項。”小妹妹問指著一個字問我：“哥哥，那個字念什么？”我說：“這個字念‘特’，是我們獲得的一個十分高的獎項，特等獎。”
我又拉著她來到了中學部的門口，我告訴小妹妹，這是初中部，你必須要好好學習，這樣就能夠來那里上初中，這是我們馬村最好的初中。我又帶著小妹妹來到籃球場，指著里面說：“里面正在維修的'是我們的跑道和足球場，我們能夠在那里踢足球，再有半個月，球場就鋪好了，我們就能夠在那里盡情地踢球了。”
之后，我們又來到了公寓樓，我對小妹妹說：“這是公寓樓，是學生們住宿的地方，有些辦公室也在那里。”最終，我們又來到了餐廳門口，對小妹妹說：“這是餐廳，午托生和住校生吃飯的地方。餐廳的二樓是一個階梯教室，全校有活動的話，就會在那里舉行。”
今日，這次的小手拉大手活動，我感覺我真的長大了，也想起了我剛來到這所學校的情景，當時作為一年級的新生，什么也不明白，什么都是陌生的，也十分期望能得到幫忙。以后，看到小弟弟小妹妹有什么需要幫忙的，我必須熱心幫忙他們！
大手拉小手作文600字15
教師使我們成長道路上的引路人，是黑暗中的一盞明燈，也是一個保護著我們稚嫩心靈的一棵大樹。在閱讀領航的活動中教會了我們如何放開自我去和陌生人交談，如何利用電腦做或者打印小報把小報座的更好，如何在演講中發揮自我特長……
有一次，我們以閱讀領航的形式組織春游，那是我們第三次小組活動，我們對這個項目還是比較陌生，不能大大方方的和游人交談，錯過了好幾次機會，這都被善于觀察的翁教師看在了眼里，立刻過來幫忙我們。翁教師先做起了示范讓我們看，好厲害！翁教師瞅準一個人，大大方方的和游人交談，認認真真的讀著問卷，一會工夫一張工工正正的問卷就做好了。之后，翁教師和我們說：“只要放寬自我和別人之間的距離，適當的冊去陌生感，就必須會成功的！”翁教師讓我們在試試看，再加把勁。結果我們接二連三的成功了，取得了前所未有的'成績竟然有整整30張是上幾次加起來的幾倍那！
還有一次，我們去百聯調查當時我們已經很有勇氣了敢和人交談，但許多人都是揮揮手走過，幾個小時下來只完成一兩張，把我們急的像熱鍋上的螞蟻，毫無頭緒，急得滿頭大汗，翁教師看了幾次說：“你要讓別人有親切感就要禮貌待人，這樣才能做的更好，你應當先叫叔叔或者阿姨，然后介紹自我是來自哪里，之后在讓別人去做問卷，做好之后不要忘了說多謝，當然別人沒有空也不需要打擾人家。不要為班級抹黑更不要為學校抹黑，加油吧！”我們得到了鼓勵和鞭策這讓我們更加有信心了，我們立刻重整士氣，各自出擊再次獲得了好成績。
還有一次，我們一向找不到和是得地方翁教師主動幫忙我們找地方我們看了幾遍還是沒有什么好得地方，正當我們都很沮喪時，教師靈機一動，用了電腦，一會兒就有好幾個地圖上沒有得地方，就是異常挑剔的同學也能找出來一個認為好的地點。
教師給了我們溫暖，給了我們勇氣，給了我們鼓勵，給了我們信心，也給了我們好的方法。
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