交往
交往1
人生就像一盤棋，身入其中的你就是一粒棋子，你是喜歡一個人釜底抽薪，還是兩個人左右開弓?人生亦如一瓶酒，身入其中的你就是一杯酒，你是喜歡只把金樽空對月，還是對座盡歡形隨影?人身更似一艘船，身入其中的你就是一位水手，你是喜歡做那碧空中的一星白帆，還是同舟共濟的一葉舟?
我想，人們都會選擇后者，因為前者總是那么孤獨和悲哀，失敗的滋味無人體會，幸福的滋味無人品味，人生的旅途崎嶇不平，如果沒有同行在身旁：那么只有做一只孤獨的狼，一只獨自在月光下偏愛帶腥味的嘴的狼;只有做一只孤獨的羊，一只獨自在老虎的牙縫流淚的羊。生活對于他們，只有恐懼和死亡，沒有希望……
我想，人們都不愿意做這狼和羊，他們嘗試著交往，嘗試著心與心的溝通，他們的生活多姿多彩，因為總有人在他們的身旁：困難時，給你希望的'一雙手;幸福時，共同分享的一個擁抱;逆境中，同舟共濟的一只槳;順境中，戒驕戒躁的一句話。他們都樂在其中，這就是上帝給人類最大的財富——交往。
人生的道路因為交往而精彩，生命的意義大過于此，交往無處不在，他就在你我身邊，手中：
青年人抓住交往，他們廣交賢友，他們融入生活;
中年人把握交往，他們熱愛好友，他們感受生活;
老年人回憶交往，他們思念諍友，他們品味生活……
兩個人相遇在茫茫人海，期待純真的笑，由衷的淚水和愛，打開心眺望一片海，我們終將到達夢想的彼岸，走過最崎嶇的山路，我們終將到達夢想的未來，我說人生就是交往，誰知道交往后的方向，雨后才有天晴，淚水后才見陽光……
交往，就是這樣……
交往2
因為理解，大海可以包容氣勢磅礴的大江大河，也可以包容渺小平凡的小溪。
因為理解，天空可以接受英勇無比的老鷹，也可以接受膽怯丑陋的麻雀。
因為理解，春雨可以滋潤鮮艷美麗的花兒，也可以眷顧那遭人漠視的野草。
不知怎的，老天似乎很配合我，下起了蒙蒙細雨，似乎是在映襯我的心情。剛考完數學，我的信心已逐漸地被消磨殆盡了。拖著沉重腳步的我，獨自一人來到宿舍。當看到那空曠的宿舍，我才猛地想起好友佳林答應今天來陪我的，看來，她又一次失約了。而我則又一次懷著一絲恐懼一個人過了一夜。
到了第二天，當我正在食堂的椅子上坐著，無聊地等待開飯的時候，我遠遠地看到了一個身影，是她！我的心里頓時覺得很興奮，但我又想到她失約的事，便沒有和她打招呼，而是吃飯去了。
下午，終于考完了最后一科。我長長地吁了口氣，一身輕松地奔向宿舍。一推開門，便看見佳林和李家慧正坐在床上，邊吃東西邊聊天呢。她看到我，似乎沒有打算向我提失約的事。我不禁有點氣憤。
“郝歡……”她似乎帶著撒嬌的語氣說。
“走開，我不想看見你！”我帶著半開玩笑半嚴肅的語氣說。
她似乎沒有想到我會這么說，愣了一會，用了很低沉的語調說：“好啊，你說的。”我不禁為她的舉動有些吃驚，她不會真的生氣了吧？她難道聽不出我不是那個意思嗎？于是，我的心情開始變得煩躁，而自己又不好意思這個時候向她道歉，最終還是懷著歉意徑直去了教室。
晚自習的時候，我一個勁兒地責怪自己為什么要說那么傷人的話，甚至只要腦子一閑下來就會響起那低沉的聲音。于是我擬了一份道歉書。可到了寢室，我似乎感覺她對我不理不睬。好幾次我都想走到她身邊向她說出那聲“對不起”，可我還是鼓不起勇氣。后來，我干脆仰臥在床上，呆呆地望著天花板。也不知過了多久，我的視線被一個本子遮住了，是她遞來的。只見上面工工整整地寫著：“歡，對不起。”眼淚在那一刻決堤了。那一刻，我的'心情是復雜的，不知道是高興還是感動。但我知道那一瞬間，因為理解，生命道路中的友誼之花又綻放了，那么的奪目，那么的耀眼！
是啊，經歷了這次風波后，面對生命道路中的一些不快，我可以更豁達了。
因為我相信：是理解，讓我們互相寬容；是理解，讓我們的友誼之橋更加堅固；是理解，讓我又發現了一束照亮友誼道路的光！
交往3
小女孩與小男孩相識甚久，在兩人相互交換雨花石和貝殼后，一人酣睡好夢，一人卻輾轉難眠。小男孩始終在想一個問題：小女孩是否也有所保留？
這種揣測在成人世界中更為普遍：他是不是在欺騙我？是不是背叛了我？無數的不信任匯集在一起，筑成了人際交往中厚重的一堵墻。于是，保留、封閉、逃避成了人們的保護色。但實際上呢？揣測終究只是揣測，惡意的猜想，不過是在以小人之心度君子之腹罷了。
而這種現象的出現，歸根到底，是人自身的劣根。蘇軾與佛印相互評價，佛印看蘇軾，稱他為“佛”，而蘇軾卻借機羞辱了佛印。難道這番羞辱真的.來自于佛印為人品行不端嗎？不，是因為蘇軾的心中有惡意在做亂。當今的人性中依然存在惡意，于是小男孩不惜貶低小女孩真誠待人的形象。
這份劣根提現于人際交往之中，不過也會在人際交往中漸趨消亡。孔子云：“三人行，則必有我師”。我師不必精通天文地理，我向我師學習的也不僅是人文歷史，我與我師的交往便能讓我獲益良多。“擇其善者而從之，其不善者而改之。”與人交往本就是一個學習他人優點，完善自我的過程。
當然，人際交往中僅僅靠學習來消除劣根是遠遠不夠的，我們還需要學會反省。曾子每日三省吾身，不也以是否真誠待人作為反省內容反復要求自己嗎？其實反省是否真誠待人只是一個方面，更為珍貴的是能自省自己的為人處世之道。誠然這個要求很苛刻，很多人窮極一生也不一定能做得到。但是人際交往能提供一個便利之途——詢問他人。是否我有做的不對的地方？是否我需要改進些什么？當局者迷，旁觀者清。也許小男孩的所作所為早已被小女孩洞悉，只是一人不說，一人不當面指破，顧及對方情面，也給他留有一個變善的機會。
人際交往中固然會遇到欺騙與背叛，但這也要求我們能夠保持一顆寬容之心，去包容他人一時的錯誤。成熟，是經歷了痛苦磨難后，能夠返璞歸真，依舊相信世間美好。成人的世界不缺少痛苦挫折，卻缺少一份熱情，一份在人際交往中保有的真誠。少年的世界許不乏熱情，卻缺少在人際交往中的充實自我。
也許在不斷的交往中，小男孩逐漸自省，認識到自己的錯誤，即使時光久遠，但他仍會向小女孩道歉，以此來彌補當初的遺憾，成為更好的自己；而小女孩也許早已在人際關系中成為了更好的自己，她學會了寬容與友善。
在一個陽光正暖的日子里，男孩承認了他當初的自私，小女孩莞爾一笑，時光仿佛流轉回互換貝殼和雨花石后，“我知道你騙了我，但我不怪你。”
交往4
在時代的每個歷史階段，總有厭倦世俗，消極避世，急于隱退的人。然而，當前的時代潮流將現代人混在一起，使人們陷入了與他人互動的不可分割的泥潭。周說：人們往往把交往當作一種能力，卻忽視了獨處也是一種能力，在某種意義上比交往更重要。既然不能退休，就不用在人脈上迷茫，要一個人走在這人山人海中，突出自己一個人的能力。這絕對會是住高的顏色。
眾所周知，藥師屠呦呦在學術研究的道路上，時刻警惕著自己，不至于變得俗氣。她不參與對院士的評價，也不宣傳現有的科研成果。40多年來，他一直在探索用青蒿素治療瘧疾的新方法。積少成多，成就斐然。最后青蒿素為她贏得了諾貝爾獎。她成為第一位獲得諾貝爾生理醫學獎的中國科學家。之后，她在誘惑面前保持冷靜，沒有晉升為院士，沒有忘記自己原本的心，獨自一人及時綻放光芒。她把大半輩子都奉獻給了工作，向世界證明了堅持獨處比交流更重要。
今天，五彩繽紛的世界，金錢和名利的誘惑，讓許多人無法自拔，滿懷抱負而來，卻最終淹沒在權利的沼澤中。
有一種孤獨，不是做了沒有陪伴的事，而是做了沒有理解的事。梭羅很好的證明了這句話。他寫道，的前半生是在與他人交流中度過的，后半生則回歸自然。我來到樹林是因為我想過一種悠閑而有思想的生活。這是他在《瓦爾登湖》說的。他一個人住在樹林里，思考人生。梭羅在純粹的自然生活中總結出人生哲學：不拒絕交往，更在乎獨處；不追求名利，只追求自己是不是自己。他堅持一個人走，守護著自己不緊不慢的節奏，以釋放自己獨特的色彩。
看了科學家和作家的人生追求，我覺得中國入世后，不要落入俗套，要甘于塵俗，不要一味追求輝煌的`成就，而要追求一顆寧靜而深遠的心；一個人，不能太極端。喜歡海子，只想面朝大海，春暖花開，不想和別人交流，不想融入社會。最后我只落得人才過早死亡的悲劇。我們能做的就是白天溝通，晚上思考，每天晚上睡前花幾分鐘，想想自己的青春夢想，反思自己的日常行為，設定自己的目標，在市場下給自己創造一個干凈的地方，讓自己保持在冥想中。
孤身一人，孤身一人，既不是被動回避世界，也無愧于心。也許我們普通人做不了那個閃閃爍爍的DIA，所以我們永遠不會放棄，努力的去分配哪怕是僅有一絲光亮的微小沙粒，不要迷失在道中，不要沉迷于外物，參與每天的恐懼，清醒的看性，守護我們最初的心，獨自行走在這個浩瀚的宇宙中。
交往5
在我們的日常生活中，有些人比較內向，往往不敢主動去交朋友。在這種情況下，我們必須具有與朋友交往的正確心態，才能獲得知心伙伴。
在多種問題下，剛剛進入一個班級的同學不敢與人交往，每到下課只會獨自一人孤零零地坐在座位上。
我先來舉個例子：
李xx小學才畢業，轉入到一個較好的中學，但由于他的膽小，看到下課后的同學都不敢打個招呼，問聲好，偶爾只能搭上幾句話。隨著時間的流逝，他的人際關系越來越淡，一個好朋友都沒有。同學們，在遇到這種情況時，我們要主動與新集體的成員交往，不要怕他們會拒絕，或者產生許多不好的想法，要相信自己。當然，也可以反思維想想：如果別人說想和我作朋友的時候，我肯定不會不同意。那這樣和別人說的時候，別人一定也是這種想法。所以說，與朋友交往，要學會主動，放開一點。
第二點是最重要的，不能小氣。
許多人在和朋友一起玩時常常不會包容，比如朋友不小心打了一下我，就斤斤計較起來。這是對伙伴的不寬容。也有很多人會拿朋友的一些毛病開玩笑。就舉這件事來說說吧：王紅和白皓本是同校同班的好朋友，每天形影不離。可是有一天，王紅卻無意間順口說出了“耗子”這個詞，還不停地說白皓的外號，讓白皓很傷自尊心。幾天過去了，這個外號傳遍了整個年級，人人都喊她耗子，甚至還有了新的詞，白皓氣憤極了，和王紅絕交了。這是一種不尊重同學的表現，當你的好朋友拿你的名字開玩笑時，你不也會生氣嗎？何況別人？所以，在我們與朋友交往時，還要學會包容和彼此尊敬。
第三點，要好好珍惜友誼。
現在社會上有大部分人不會保留自己最珍貴的友情。比如在和朋友玩的時候，有另外的`人來找你，就把好朋友丟在一邊，和那個人在一起，這時，你的朋友就被冷落了，他便會有一種后悔的感覺。所以在朋友面前，我們要學會隨機應變，并用最好的解決辦法一不得罪別人，二珍惜好朋友。
與朋友交往的這三點重要心態，是和伙伴永久相處的最好辦法，只要記住這三大點，我相信，一定能找到最知心的好朋友！加油吧！
交往6
我在初一上半學期，竟四換同桌。
第一位同桌—“難姐難妹”
不知是鬼使神差，還是陰差陽錯，班主任黃老師竟讓我和小學同學彭葉坐在了同一條凳子上。我們倆本來就是穿一條褲子都賺肥的“難姐難妹”，讓我們坐在一起，不是更“珠聯璧合”，“大有作為”了嗎?
上課，她打吱睡，我“望風”;我看小人書，她“掩護“。考試時的配合更是默契：傳紙條，發信號，神不知，鬼不覺。做作業，不是我“參考”她的，就是她“復寫”我的。大掃除，我們是“黃金拍檔”，她掃地認認真真，我抹桌子仔仔細細，所以，我倆一出馬，絕對扣不了分。聯歡會，我倆的歌聲備受歡迎，一曲《再見了，親愛的夢中男孩》，弄得全班同學都嚷著再來一支。同學們戲稱我倆是“哼哈二將”，老師稱我倆是“一對活寶”，班主任則為我倆添了幾多白發。
第二位同桌—“受氣包子”
我和彭葉最終還是不能“長相廝守”，不久，黃老師又把小組長陳熙安到我身邊。梅，這小子成績倒是不錯，可管制我不成，自己倒成了“受氣包子”。他一來，我就在桌子中央畫了條“三八線”，他只要稍一“越界”，就會受到我“沉重的打擊”。上課，我申申呀呀又講又唱，他課聽不進去，心煩，人也痰了一大圈。還不到一星期，他就被我氣跑了。
第三位同桌—“克星”
黃老師呀黃老師，我真服了你，你還真能“鹵水點豆腐，一物降一物”，居然給我來了個“克星”—我的第三位同桌，本班的文娛委員。對于這小子，我惟一的`宣言就是“好女不跟男爭”。瞧，彭葉扔一個紙團，被他“空中攬月“沒收了，我剛拿出一本“蠟筆小新”，也被他搶去翻充公”了。唉，倒霉，想打他，不敢;想罵他，他那張論理的嘴比我還行。他就像“齊天大圣”孫悟空，我這“白骨精”只有天天在“全維棒，下生活。這一管還靈，老師講課我不再覺得難懂了，那一張張試卷仿佛也不那么令我心驚膽寒了。
第四位同桌—“戰友”
學期即將結束，老師換回了彭葉。我們雖然和過去一樣形影不離，但我們不再是過去常受批評的“難姐難妹”了。因為彭葉沒了我在身邊，已經變成了成績、品格卻優秀的團員。自然，我們便是一對并潤學習的“戰友”了。
這就是我的四個同桌，有這樣多的好同學在我身邊伴我學習、伴我成長，我對未來充滿信心。
交往7
那是一個夏天的下午，我覺得很無聊，就打電話給**妹妹，約好去她家玩。她在電話中顯得非常激動，大聲地說：“哈哈，太好了，姐姐又來我家玩喲！”
我步行了十幾分鐘到達她家。她早就擺出許多可愛的布娃娃和一些好玩的玩具在等待我的到來。我問：“我們玩什么比較好呢？”**說：“和布娃娃一起睡覺吧！”我覺得上次已經玩過這個游戲，這次換別的會更好些。于是，我說：“我們一起畫畫吧。”她連連叫好，于是我們一起準備畫畫用具。
她畫花草，我畫布娃娃。我們一邊畫畫，一邊聊天。她說：以后長大了，要當大畫家。我說：我還沒有想好呢，你以為畫家那么容易當啊！
我們畫了許久，各自忙著手中的活。我全神貫注地畫出一個漂亮的布娃娃來。這時，**看到我的畫，又是驚喜又想參與到我的創作中來。我跟她說：“你還是畫自己的吧。”她“哦”地應了一聲，乖乖地畫起自己的畫來。可是，過了一會兒，她又忍不住偷窺我的畫作。而且，這一次，她好像下了決心似的，操起畫筆往我的畫作中添加了幾筆。此時，我非常生氣，我好不容易才畫好一幅畫，她怎么可以這樣無禮呢？我開始“教育”她，說出她的不是，并要求她盡快改正。她這一聽，也不高興了，立即大哭起來。她的`哭聲，嚇我一大跳。她破壞我的畫作不說，還自己先哭起來，像什么話嘛！不過，我既然是姐姐，就要學會寬容她才對。我思考著：怎么才能讓她開心呢？我很著急，不知如何是好。
這時，我突然想到“救星”媽媽。我每當遇到一些不知所措的事情時，第一時間總會想到請教媽媽。于是，我急忙打電話給她。她對我說：“寶貝，不急，你們的事自己處理。”聽了媽媽的話，我忽然想到了辦法。我立即為自己的“金點子”感到興奮。瞧，我開始行動了——
我連忙抱起一個布娃娃，像媽媽抱著表弟一樣來到**的身邊。我邊走邊說：“小寶貝，快快睡哦！”我斜視一下**，發現她停止了哭，正眼睜睜地看著我的“表演”。我趁熱打鐵，立即給她一個布娃娃。她笑了，我也笑了。**像一個可愛的小寶貝，也抱著一個可愛的小布娃娃親昵呢。我樂壞了，她那可愛的模樣，如果畫成一幅畫會是多么有趣啊！
就這樣，我們又重新做回了好朋友，又一起玩了躲貓貓、捏泥等游戲。
通過這次經歷，我懂得了“與人交往，要有寬容心”的道理。我為這次的成長感到激動！后來，我將這件事寫成日記，記錄了我“學會了交往”的故事。朋友，你覺得我是不是更像個大人呢？
交往8
在時代的每一個歷史階段，總有人，厭倦世俗，消極避世，渴望歸隱。但當今時代潮流卻把現代人揉合在一起，使人們陷入與人交往不可分離的泥淖。周國平說：“人們往往把交往看作一種能力，卻忽略了獨處也是一種能力，并且在一定意義上是比交往更為重要的能力。”既然退隱不成，也不必在交往中日陷迷茫，堅持在這人海中踽踽獨行，凸顯獨處的能力。這定能活出自己的色彩。
眾所周知，藥學家屠呦呦她在學術科研道路上，時刻警醒自己，使自己不流于世俗。她不參評院士，不張揚已有的科研成果。四十多年，在青蒿素治療瘧疾的新療法科研中，腳踏實地探索。積少成多、積微成著，成就巨大。最后“青蒿素”為她贏得諾貝爾獎。她成為第一位獲得諾貝爾生理醫學獎的華人科學家。此后，她仍在誘惑前保持冷靜，不晉升院士，不忘自己的初心，在光陰中獨處而大放光彩。她的大半生潛心工作，向世人證明了“堅持獨處比交往更為重要的能力”。
今天，花花綠綠的大千世界，金錢、名利的誘惑，使多少人不能自拔，懷著滿心壯志來，卻最終溺死于權利之沼澤中。
“有一種孤獨，不是做一些事沒有人陪伴，而是做一些事沒有人理解”。梭羅便是這句話很好的一個印證者。他的前半生在與他人的交往中渡過，后半生則回歸自然。“我來到樹林，是因為我希望過從容不迫，深思熟慮的生活。”他在《瓦爾登湖》中如是說到。他獨自深居樹林中，思索人生。梭羅在純自然生活中總結出人生哲理：不排斥交往，更在乎獨處；不追求名與利，只在于自己是否為自己。他堅持了一個人的獨行，守護著自己本身那份不急不徐的節奏，以放出獨特的色彩。
縱觀科學家、文學家的人生追求后，我認為：“入世”不可落于流俗，不能甘為塵埃，也不應一昧追求出彩，追尋的是一份寧靜致遠的本心；“獨行”亦不能過份偏激，像海子那般“我只愿面朝大海，春暖花開”，不愿與人交流，不愿融入社會，最后只落得才子早逝的悲劇。我們可以做的`，在白天時交流，在夜晚里思考，每天晚上睡覺前，花費幾分鐘時間“參禪”，思考自己的青春夢想，反省自己的日常行為，立定自己的目標，在市井下為自己營造一隅清凈之地，在“參禪”中使自己保持本我。
獨處，獨行，既不消極避世，也無愧于心。或許我們一介凡人，無法成為閃爍的鉆石，那便做永不放棄，努力散發哪怕只有一絲光芒的渺小沙粒，不迷失于道，不醉心于身外之物，日參一憚，以明心見性，守護自己的初心，在這浩浩宇宙中獨行。
交往9
我還是做不到！
不管怎樣自欺欺人，不管怎樣躲避逃離，我就是做不到。
我沒辦法讓那顆愈來愈冷的心回溫，我沒辦法像以前那樣瀟灑決絕，不聞不問不難過。
我還是傷心，即使我什么都沒說。
他說他會陪我一輩子，我哈哈笑著說u天氣真好，他就無奈的笑，說你呀！
我呀，我只是自私懦弱了些，我只是多疑善變了些，我只是還不夠信任你，我只是還沒有敞開心扉，我只是，很難相信一個人。
昨天天寒，我走在街上，一陣陣心涼，我沒有辦法不心涼，即使我找的萬千理由每一個都可以將自己說服，告訴自己你不是故意，可是沒辦法，我控制不了，一旦拔下耳機，停了音樂，我還是會覺得你只是厭倦了，你只是不愿意再跟我一起。
沒關系，我在超市買了面包，在擁擠的街頭，不理會那些有的沒的，我一口口咬著香香甜甜的`面包，以為自己會好起來，可卻愈發覺得難過，于是看著手上的面包，一口都吃不下去，胸口堵得難受。
你看，我果然一點都不聰明，明明當初千千萬萬個小心，千千萬萬個謹慎，千千萬萬次告誡自己不要陷進去，卻還是在這場感情的較量里一敗涂地，連往日最管用的自我安慰法都失了效用，你看，我輸的這樣慘，你卻什么也不知道。
你不知道我其實沒看起來那樣沒心沒肺，你不知道我其實很想和你說話，你也不知道你說的那些謊話不是我不知道，我只是不愿意拆穿，沒意思，真的，很沒意思。
今天西安最高溫度12℃，我還是下意識的穿的單薄，不是愛風度，只是想看看你會不會問一句冷不冷。
很冷，真的，我把衣服裹得再緊，也還是冷。
天黑得很快，我沒有很多時間想東想西，我還有很多事要做，我沒有時間去想你的那些在不在意，我也沒有心情去猜你還在不在乎，你要走，可以，坦白的說出來，我讓你走。
我不是多情的人，也從來不是好人，我做不出哭泣哀求的事，你要走，我決不挽留！我可能，永遠都不能成為你喜歡的那種人，我很涼薄，我知道。
那個誰，我對你，是真的在乎，可你從來不相信，是不愿，還是從未明白？我沒有心思琢磨。
你告訴我，相交，貴在交心。
這句話，我會一直記著，你不愿意再把心交給我，我也強求不來，許是緣分不深，許是情分不夠，總之，錯過你，我很遺憾，可我還是愿意放你走。
一程山水一程人，你若離去，請就此保重。
路長路短，緣來緣去，遇見就好！
交往10
知啥時候起，班里起了三八線風波，男女同學概不握手，要不不成為班里的焦點才怪呢！不光這樣，桌子們紛紛“升職”――多了一條杠。――這就是所謂的“三八線”。大家還定死了規矩，“男女生不準超界，否則后果自負！”我當然也跟著陷進了這個潮流里。但硬挺過了幾天，我這個嬌嬌公主就受不了了，就拿星期四來說吧――
“數學課風波”
上數學課的時候，天下著傾盆大雨，我的心情也跟這大雨一樣低落。突然，一陣大風“襲擊”了教室，“呼――”的一聲，我的筆被卷到了同桌的地盤。我心中暗叫不妙，趁他不留神，正準備收回這只被同桌“腐儒”的筆，沒想到同桌竟然偷偷盯著我，他猛的一轉身，我的手剛好搭在那只筆上，哇呀！現在可真是“人贓據獲”了。“哈哈，被我抓找了吧！”同桌一聲冷笑，掄起胳膊就是一拳，我的手掌頓時像熟透了的大蝦，疼痛不止，我不禁生氣地說：“你也太用力了吧！”但他卻裝做沒聽見似的，甚至還微笑著看著我。他的一舉一動令我火冒三丈，而他卻興災樂禍地說：“你的筆超界了。我不能不打你啊！”這話真令我哭笑不得。見他這樣不講情面，我當然也不甘示弱，狠狠的瞪了他一眼，沒想到他居然擺出一副無所喂的樣子，沖我做鬼臉。我真想站起來和他理論，可是無奈那是上課，只好忍氣吞聲，留著下次新賬舊一起算！
“午休風波”
轉眼間，午休時間到了，老師吩咐我們做作業，同桌因為拿書，手一不小心就靠在了我的桌沿上，我心中大喜：呵呵，報復的機會來了，機不可失啊，讓你嘗嘗苦頭，我跟你勢不兩立！于是，我飛快地擒住他的胳膊，學著他的口氣說：“被我抓了，別想跑！”他自認倒霉，只好乖乖聽我的話。我沖他的'胳膊打去，又使勁來了個“連環掌”，“啪啪”兩聲，同桌“哇――”一聲怪叫起來，我的臉漲的通紅，洋洋得意地他說：嘿嘿，想不到你也有今天。怎么樣，‘紅燒胳膊’還好吃吧！”他“哼”的一聲側過身去不在理我了。我白了他一眼，自言自語道：“人不犯我，我不犯人，人要犯我，我必犯人！”同桌回過頭來，氣憤地說：“你給我記住了，我可不是好惹的，最好別煩我，否則！哎，咱們以后井水不犯河水！”我點點頭，答應了。
不知怎么的，這一掌下去，我心里好難受，我覺得同學之間應該互相幫助，和睦相處，怎么能打打鬧鬧呢？問問朋友，她們也有同感。唉！這場風波什么時候才能過去呢？
交往11
生活，是美好的。因為在生活中有友情，親情陪伴著你，予你溫暖與鼓勵。但如果在生活中失去了友情與親情，生活會成為一團亂麻，便失去了它應有的意義。
假如你一個人在家，你或許會感到孤獨，但你要是跟同學打一個電話，或出去走走，邀請同學到家來，孤獨感就會瞬間消失。要是你的父母都要去出差，即使他們已經給您留下了足夠的現金，但是你未必不會感到無助，如果你向他們寫一封信或打一通電話，你就會感到無比溫暖。可見，在生活中與人交往的重要性。
聞名世界的南非總統曼德拉，在成為總統前曾為南非人民的解放坐了27年牢。起初，他拒絕穿上象征屈辱的短褲囚服，而穿上非洲人的長褲。他也為此付出了代價，獄警把曼德拉關進了一個只有他一個人的牢房。開始，他沒覺得有什么大不了的，然而，往后的日子里，孤獨與寂寞無時無刻不在折磨著他。“關押我的囚室沒有自然光，一只燈泡在頭頂上一天24小時地亮著。我沒有手表，常常把傍晚當成了夜半三更。我沒有書看，沒有書寫用品，也沒有人跟我說話。我的心開始與外界隔絕，但很想感受一下外面的事物，以集中自己的注意力。我覺得，寧愿挨一頓打也不愿意被單獨關押了。被單獨關押了一段時間之后，哪怕是與囚室內的`蟲子在一起也感到高興。”幾周后，他決定屈服，穿上了
短褲。可見，生活中的孤獨是多么可怕。
40歲的意大利探險家蒙塔爾，1996年7月29日只身進入一個20xx多米深的地下溶洞，進行一項與世隔絕的獨居生活實驗。一年后，蒙塔爾重返地面，身體素質嚴重下降。面對記者，他走出洞口只說了一句話：“這場試驗使我明白了一個人生奧秘——生活的美好在于與人相處。”
“生活的美好在于與人相處”這句話描寫的多么貼切！友情會使你感到充實與溫馨，親情會是你感到幸福與美滿。
人生的美好就像風中的花粉，在相互傳播著的同時，帶給了別人一縷愉悅，你自己也暗香盈袖。塵世中的我們不要埋怨生活的孤寂，善待自己，善待別人，應當珍惜生活的快樂。
交往12
相處似羽毛，有時覺得厚重，有時覺得輕飄；相處似風雨，有時激烈，有時平淡；相處是成長，有時明媚，有時哀傷。細細咀嚼，有的苦澀，有的甘美。其實，不論以何種相處姿態呈現，都是一條條織成人生網不可或缺的經絡。
以史為鏡，可以知興衰；以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以知得失。學會與另一個自己相處——靈魂。魯迅曾說“我時常解剖別人，但我更時常解剖自己。”懂得與靈魂相處，形似“任風雨來襲，我自巋然不動”的精神毅力。在喧鬧世界始終為靈魂留得一處寧靜而明亮的凈土，與自己對話，才能更好地與他人相處。更好的驚羨于“恰似一江春水向東流”的溫柔；傾聽“人比黃花瘦”的憂愁；喟嘆“寂寞梧桐深院鎖清秋”的蕭瑟。靈魂變得明凈，而非渾濁；柔軟，而非堅硬，自己才能堅定而正直。與靈魂相處是一個相知、享受的過程，學會與靈魂相處才能心如明鏡；而靈魂需要一個有血有肉的身體相伴形成一個完整的.人。
與自己相處時帶一點嚴謹和解剖精神；與他人相處時諸君請捎上一點關愛上路。社會上處處可見年邁老人摔倒被冷眼相看的現象，有人說是他們將他人的善意變為利益的跳板，卻無人深想導致如此現象的原因。他們是從舊時代緩慢走出來的人，卻是被這個飛速發展的社會拋棄的弱者，或許是社會福利的不完善和高昂的醫療保險費讓他們對這個陌生的新世界望而卻步了，便用錯誤的方法去捉住一根救命草。如果我們嘗試用關愛同這群弱者相處，傾聽他們的聲音，社會會更加和諧而美好。正是少了這一點關愛，讓社會多了一分變成冷漠而無情的畸形世界的危險，后果不堪設想。與他人相處，請帶上一點善意和關愛。
一個社會正是有人與人之間的相處而建立的完整網絡體系。而與社會相處要深淺有度：既需融入，又需隔離。正如在一個文化屈從權勢的傳統中，莊子是一顆孤獨的樹。胡文英這樣說莊子：莊子心眼極冷，心腸極熱。眼冷，故事非不管；心腸熱，故悲慨萬端。雖不能忘情，而終不下手，到底是冷眼看穿。學會與社會若即若離，做戲中人，事外者。社會缺少相處便不再完整，不擊自破；而人需倚仗社會，方能劈荊斬將。
相處是充滿荊棘的路，或許總在一些地方刺痛我們，而等我們驚魂甫定，學會用清晰溫暖、充滿人情味的視角與世界相處，便會發現：朝暾夕月，落崖驚風。
交往13
高校開學前后，有關“送子大軍”的討論沸沸揚揚，“87后”大學新生被認為是“不夠自立”、“不夠成熟”的一代。暑假期間，在某大學新生論壇上，曾經出現一個惹眼的帖子《啥都不懂的同志多嗎？》。帖子說，“在網上轉了一圈，發現大家懂得可真多。像我這樣連大學課程等一系列名詞術語都沒怎么聽說過的人，能趕上大家嗎？”看完這個帖子，擔憂的人恐怕不僅僅是這位新生自己了。于是，便出現了另外一種場景：未進校門先找關系開發人脈，多方打探摸清校園生存規則。然而，大學新生進校前開發人脈，打探校園生存規則，又讓這一群體顯得頗為“成熟”。
不可否認，新生顯得“成熟”，一方面是受父母的影響，孩子上大學了，怕他們出遠門“受委屈”，父母急于向他們灌輸自己的“人生經驗”，有條件的還親自幫忙“打點”；另一方面是網絡等發達的通訊手段導致的變化，使得通過網絡廣交朋友成為現實，便于提前了解學校和學業情況。這些本無可厚非，結識新同學并不是壞事，但需要指出的是，要適當把握方向，不能失去了“度”的量衡。盡管這些提前社會化的新生還是少數，但是出現的問題和新生心理上的變化卻不容小覷。
人際交往最基本的動機就在于希望能從交往對象那里得到自己需求的滿足。大學生們活動的范圍主要是在校園內，其接觸的對象主要是同學和老師，主要任務是學習，因而他們之間的交往動機應該比較單純，如結識朋友、切磋學問、交流信息、溝通感情等，而不是帶有濃厚的功利色彩。但隨著社會市場經濟的`發展與畢業自主擇業的要求，當代大學生的人際交往顯示出了新變化，越來越多的大學生進行人際交往是為了“結交更多的朋友、豐富大學生活”，還有的大學生把“有利于將來事業發展”作為社交首要目的。這在一定程度上說明了當代大學生的人際交往中實惠性需求增加的特點，表明當代大學生交往的社會化特征更加有所強化。而今，如今大學生未進校門先找關系開發人脈，多方打探摸清校園生存規則，也讓我們對當代大學生的心理狀態多了一份憂慮。
交往14
人與人之間，交往是必不可少的，它可以使人獲得對方的友情，變成形影不離的好朋友。
記得剛上一年級的我，對班級里的同學都感到十分陌生，誰也不愿去和某個同學搭話，過了一段時間，大家相互熟悉了，便開始逐漸成為好朋友。我在那時學習成績良好，在數學方面總是審題不清就開始下筆，或者粗心大意，所以導致數學成績老是低于95分，我很苦惱，在考試或做作業時，我一而再、再而三地提醒自己，要認真細心，可還是無濟于事。就在這時，班上一個數學學得優秀的女同學主動來到我面前，她長著一雙水淋淋的大眼睛、臉蛋上紅紅的櫻桃小嘴、頭兩側扎著小辮子，十分可愛。她微笑著對我說：“你好，讓我來幫你，我覺得你的數學不差，只要再努力成績就一定能提升上去。”就這樣，她幫我講解數學題，教我怎樣學好數學。幾個星期過去，我的成績真的有所提高，從原來的90分一下子蹦到了95分，我十分感謝她，她與我也有了友誼，每次有作業時，等我們倆都寫完了，就交換本子相互檢查；每當有較難的數學題，我們就一起探討，找到正確答案。時間久了，相互檢查的習慣也取消了，因為我們對自己有信心，相信自己的作業能得到優秀。
轉眼間，一年過去了，我們也長大了一歲，已是二年級的學生了，將開始學習新的知識。我和那位女同學的友誼也依然存在著，而且比以前也更深了些；下課時，我們會一起玩、一起上廁所；放學了，我們一起去食堂吃飯，簡直是形影不離。一天下午，我和她一起去了家精品店，她買了一個水晶球，十分漂亮，我向她借來看看，她同意了。誰知就在她給我的一剎那，水晶球掉到了地上，被摔成了碎片，她一看便生氣了，破口說道：“你不想讓我買就直接說嘛，為什么要故意把它摔在地上？”我為自己爭辯道：“我不是故意把它摔在地上的，是你沒給好才這樣的'。”就這樣，我們倆吵了起來，最后頭也不會地走了。事后我仔細地想了想，發現這其中我也錯，于是我拿著錢跑回去買了一個比原來還漂亮的水晶球，仔細地包裝起來，里面還放著我的道歉信。第二天，我把禮物送給了她，她也買了禮物送給了我，我們倆相互道了歉，又恢復到從前形影不離的日子了，所有不愉快的事也通通忘掉，就像沒發生一樣，我和她之間的友誼也更進一步。
與別人交往，貴在真誠、貴在真情付出。只要我們這樣做了，就一定能得到對方可貴的友誼。
交往15
新學期開始了，桐要坐車去離她家較遠的中學讀書。她上了車，看見一個男孩，他很安靜地坐著，與其他的男孩不一樣。河童沒有留意他，其實他就是皓。桐走到最后一個靠窗的座位坐著，托著頭，看著外面的風景，心想：今天是我的一個新起點，一定要好好努力！
到站了，桐下了車，徑直向新學校走去。來到自己的班級，心“撲通撲通”地跳，因為河童的.人際交往能力很差，她沒有勇氣與別的新同學說話。就這樣，在沒有和別人說話的情況下，一天過去了。放學了，桐向車站走去，突然發現今天早上的那個男生也在車站。“是不是我們班的呢，很眼熟啊。”桐心想，因為桐的記性很差，不記得她班是不是有皓了。想著想著，有一輛公共汽車來了，桐趕緊上車，發現那個男生跟在她后面上車，之后又發現他和她一起下車。桐想：要是我能和他做朋友就好了，我們多么有緣！
第二天上學，桐見那男生也在車站，很想走上前問他是不是和她是同一班的，但是桐沒有這個勇氣，她覺得如果不是的活會很尷尬。于是就沒有說話，默默地一直到了學校。
今天班上點名，桐終于認出了皓，就坐在不遠處，她很想去和他說說話，但是桐的膽子很小，不敢去。
直至半個學期后……
桐今天心情很好，因為她成績有進步，她很想找個人分享一下。她第一時間就想到了皓，于是她鼓足勇氣跟他說話：“我們交個朋友好嗎？”皓先是一楞，然后微笑著說“好啊。” 之后他與她有了第一次的談話，第一次的歡樂……那天他倆都很高興，因為算是找到了知己。
之后每天，桐與皓都會在等車時談話，坐車時談話，走去學校時談話。
有一次，星期五放學，老師拖堂，桐和皓都還要坐車回家，皓對桐說：“我今天要晚一點回家。”桐問：“為什么？”皓說：“因為在星期五，我越晚回到家就越有成就感。”桐驚訝：“那你始終要回家的呀！你準備幾點回到家呢？”皓說：“不知道，大概7點吧。”一輛公共汽車來了，皓走前去，桐拉住他：“你干什么，又不是我們要坐的車。”皓說：“我知道，但是有很多種方法可以回家的，你要不要跟我一起？”桐臉紅：“好吧。”在車上，他倆仍然坐在一起，一起談話……
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