燈籠
燈籠1
燈籠與中國(guó)人生活息息相關(guān),廟宇中、客廳里,處處都有燈籠。仔細(xì)推算,中國(guó)有燈是秦漢以后的事,有紙燈籠又可能是在東漢紙發(fā)明之后。
中國(guó)的燈籠,不僅是用以照明,它往往也是一種象征,吳敦厚說(shuō),他以前做新娘燈(即宮燈)就代表婚禮喜慶;竹蔑燈則告示這是喪葬場(chǎng)合;傘燈(字姓燈),因“燈”與“丁”語(yǔ)音相同,意味著人丁興旺。所以,過(guò)去每家都有字姓燈,懸掛在屋檐下和客廳中。今天迎神賽會(huì)上,神明的陣頭前仍有兩盞大燈籠,就是這種習(xí)俗的延續(xù)。
不過(guò),燈籠最讓人遐思、期盼的恐怕還是元宵節(jié)的花燈了。唐開(kāi)元年間,為了慶祝國(guó)泰民安,乃扎結(jié)花燈,借著閃爍不定的燈光,象征“彩龍兆祥,民富國(guó)強(qiáng)”,花燈風(fēng)氣至此廣為流行。明朱元璋建都南京時(shí),更于秦淮河上燃放水燈萬(wàn)支;永樂(lè)朝在午門(mén)大立蓖山燈柱,又在華門(mén)外設(shè)“燈市”,使得北京尚有“燈市口”街道。民國(guó)后,花燈之舉雖仍在,但平淡了許多,幸虧如今因著中國(guó)熱,燈籠又逐漸在居家裝飾上扮演著重要的角色,但是現(xiàn)在燈籠的材料,有的由原來(lái)的`紙、竹子變成布、塑膠、鐵線,而且燈籠的形狀和顏色與傳統(tǒng)也大不相同。
傳統(tǒng)中寺廟是以黃色為主,燈籠的大小、顏色全以個(gè)人喜好變化,無(wú)所謂一定的象征意義。
除了照明以外,燈籠還有其他意義。每年正月私塾(古代的學(xué)校)開(kāi)學(xué)時(shí),家長(zhǎng)會(huì)為子女準(zhǔn)備一盞燈籠,由老師點(diǎn)亮,象征學(xué)生的前途一片光明,稱(chēng)為“開(kāi)燈”。后來(lái)就由此演變成元宵節(jié)提燈籠的習(xí)俗。由于字音和“添丁”相近,所以燈籠也用來(lái)祈求生子。到了日據(jù)時(shí)代,愛(ài)國(guó)志士們?cè)跓艋\上繪制民間故事,教導(dǎo)子孫認(rèn)識(shí)自己的文化,所以又具有薪火相傳的意義。
燈籠2
妹妹生病了,又不想吃藥,為了哄妹妹吃藥,給她買(mǎi)了一個(gè)紅燈籠。
紅燈籠圓圓的,能撐上撐下,還能掛在墻上,下面的幾條黃色絲線蕩來(lái)蕩去,可好玩了。我想玩玩,便伸出手,一把拿了過(guò)來(lái),手里擺弄著。“咔”,不知怎么的,紅燈籠里的`一根塑料棍斷了,“啊!怎么辦呢?”我把燈籠弄壞了,急得直跺腳。“修好,修好!”妹妹直嚷嚷。
像熱鍋上的螞蟻,急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),不知怎么辦才好。突然蹦出了一個(gè)念頭――修好它。死馬當(dāng)活馬醫(yī),把紅燈籠拆開(kāi)了,噢,骨子斷了一根,只要粘住就行了!我想。
動(dòng)起手來(lái),拿來(lái)單面膠,三下五除二,一圈一圈地粘好了,小心翼翼地把它裝起來(lái),用手壓住燈籠,往下一按,“嘶”,看樣子單面膠不行。“快、快!”妹妹又叫了。
媽媽快回來(lái)了,得在媽媽趕回來(lái)之前修好它!再拿來(lái)雙面膠、膠水,用膠水粘在斷裂的地方,把它們合在一起,又用雙面膠固定好,也不管用。
偏偏這時(shí)候,門(mén)鈴響了,媽媽回來(lái)了。我垂下頭,灰溜溜地給媽媽開(kāi)門(mén)去了。妹妹告狀,自然被媽媽結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地教訓(xùn)了一頓。我眼淚直流。
妹妹還是吵著要紅燈籠,媽媽說(shuō):“現(xiàn)在紅燈籠已有了兩只,你怎么還哭?”
“在哪里?”妹妹好奇!
“看姐姐的兩只眼睛哭紅了,就是兩只紅燈籠。”
妹妹看到我的“紅燈籠”,笑了。
燈籠3
元宵節(jié)即將來(lái)臨,老師交代給我們一個(gè)任務(wù):做燈籠。
開(kāi)始我還在想可不可以買(mǎi)一個(gè)呢?但是老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)不要買(mǎi)燈籠!自己動(dòng)手,豐衣足食。我還是自己制作一個(gè)吧。我在網(wǎng)上查到了一個(gè)制作方法。我先準(zhǔn)備一張a4紙,一定要是紅色,然后再拿六個(gè)紅色正方形紙,最后再拿六個(gè)圖釘。準(zhǔn)備工作完畢,下面開(kāi)始制作燈籠。
首先將紅色a4彩紙折成一個(gè)橢圓形,再用雙面膠把橢圓形的兩邊粘在一起,一個(gè)橢圓形就做好了。接著把一個(gè)紅色正方形的兩角重合,用圖釘把重合的地方訂上,剩下的五個(gè)正方形都是這樣折。然后再用雙面膠把六個(gè)折好的正方形站在橢圓形的四周。用一條紅色的絲帶粘在橢圓形的兩邊。最后用一根木棒放在絲帶中間。一個(gè)燈籠就完成了!
第二天在班車(chē)上,我的心臟正在快速的跳,心里想著到底能不能被掛上展覽呢?沒(méi)想到竟然每一個(gè)人的作品都能被掛上展覽!真是人外有人,天外有天啊,比我做得好的有都是。這么多的`燈籠真漂亮呀!這么多漂亮的燈籠中就有我一個(gè)……這次做燈籠不僅僅是收獲了快樂(lè)和成就,也收獲了很多道理。自己動(dòng)手做的任何東西哪怕是一個(gè)小小的手工也很有成就感,這種快樂(lè)不是你玩游戲可以得到的。相比有些人買(mǎi)的燈籠會(huì)更有意義。雖然很好看,但是卻沒(méi)有人會(huì)在意它……
燈籠4
終于要放假了,當(dāng)然要好好地玩啦,這天爸爸說(shuō):“山上的荔枝成熟了,我們上山摘荔枝吧!”我和弟弟都開(kāi)心地蹦了起來(lái):“太棒啦!有荔枝吃咯!我最?lèi)?ài)吃荔枝啦!”說(shuō)著就和爸爸媽媽上山摘荔枝了。
剛到山腳下,往上一望,就看到許許多多的紅點(diǎn)兒,荔枝開(kāi)得旺盛,又大又紅,跟燈籠似的,吃起來(lái)一定很美味。
我們每人拿一個(gè)框、一把剪刀,就可以上山摘“燈籠”啦。我先找到一排又紅又大的荔枝樹(shù),然后再找合適的.荔枝。一般要找荔枝上邊紅、下邊尖,這樣的最好吃,也最甜。一只手抓住荔枝,另一只手拿剪刀剪掉鏈接的樹(shù)干,就OK了。
我把籃子裝滿了荔枝,滿意地和家人們會(huì)合準(zhǔn)備下山。弟弟看了看我的籃子,把頭仰得高高的說(shuō):“姐姐,你怎么才摘這么點(diǎn)兒,噥,看看,我比你多多少。”我也不甘示弱說(shuō):“切,就你這點(diǎn)兒,哼,還不夠填滿我的肚子呢!”弟弟臉氣得鼓鼓的,在我旁邊上躥下跳,媽媽看了,笑著走過(guò)來(lái)說(shuō):“你們兩個(gè)啊,天天就知道互相損,好了好了,下山了,別吵了。”我和弟弟都把頭一甩,各自下山去了。
回到家,我們把荔枝整了整,一箱帶回東莞吃,一箱給叔叔帶回廣州吃,還有一箱留在老家吃。我先嘗了幾顆,甜甜的,多肉多汁,口感十分好。
時(shí)間過(guò)得很快,我都要上六年級(jí)了,這應(yīng)該也是我小學(xué)生涯最后一個(gè)暑假了,不過(guò)我過(guò)得很開(kāi)心。
燈籠5
元宵節(jié)快到了,爸爸媽媽要給我買(mǎi)燈籠,可是我想節(jié)省點(diǎn)錢(qián),就對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,我們自己做一個(gè)燈籠吧!”爸爸說(shuō):“咱們連材料都沒(méi)有啊,怎么做啊?”我連忙從桌子上拿來(lái)一個(gè)大盒子,從墻邊拖出一根長(zhǎng)竹竿,從柜子里翻出水彩筆、剪刀,還有四張彩色宣紙。爸爸笑著說(shuō):“哈哈,原來(lái)你早有打算呀!”媽媽說(shuō):“可是有了材料,你知道怎么做嗎?”我想了想說(shuō):“我可以把紙盒弄空糊上宣紙,在里面點(diǎn)上蠟燭,圖案不就印出來(lái)了。”
開(kāi)始動(dòng)手,我想起了花兒,在紙盒上畫(huà)出了蝴蝶;想起了晚上的天空,畫(huà)出了美麗的群星;我想起了奧運(yùn)會(huì)的志愿者,就畫(huà)出了一個(gè)個(gè)的愛(ài)心;想起了夢(mèng)幻的圖形,便畫(huà)出了一對(duì)對(duì)對(duì)稱(chēng)的圖形。
畫(huà)完了還要剪下來(lái)呢,我剪得很認(rèn)真。爸爸媽媽都說(shuō)我剪得又整齊又漂亮。我想:“如果燈籠上有這么幾個(gè)洞不太好看,就往上糊上彩色的宣紙吧。”于是我在有愛(ài)心的那面糊上了紅色的宣紙,在有小星星的那面糊上了黃色的宣紙,又在有蝴蝶的那面糊上了粉色的'宣紙,最后在對(duì)稱(chēng)圖形上糊上了綠色的宣紙。燈籠變得越來(lái)越漂亮了。
今年是兔年,燈籠上應(yīng)該有兔子啊。爸爸說(shuō):“你可以剪四只小兔子涂上顏色貼到燈籠上。”我馬上興高采烈地做起來(lái)了,不一會(huì)兒四只小兔子就變得栩栩如生。
經(jīng)過(guò)我的努力,燈籠終于做好了,望著我自己親手做的燈籠,我開(kāi)心地笑了。
燈籠6
許多同學(xué)都有一雙細(xì)長(zhǎng)嬌嫩的小手,而我卻有一雙短粗,由于不善保護(hù)黑黑的、長(zhǎng)滿細(xì)紋的手。媽媽經(jīng)常調(diào)侃我,說(shuō)我長(zhǎng)有一雙老農(nóng)民一樣的手。俗語(yǔ)說(shuō):“人不可貌相,海水不可斗量。”別看我的手其貌不揚(yáng),它可巧著呢!我做的小制作可好看了!
昨天上午,我整理寫(xiě)字臺(tái)抽屜時(shí),發(fā)現(xiàn)有好多張沒(méi)用過(guò)的卡紙,于是靈機(jī)一動(dòng),想利用這些卡紙做一個(gè)小燈籠。我請(qǐng)媽媽把制作燈籠的過(guò)程從網(wǎng)上打下來(lái),然后按程序一步一步地做著:先在卡紙兩邊各留出2——3厘米,再在其余地方每隔0。6——1厘米的地方都畫(huà)一條虛線,接著用裁紙刀把畫(huà)虛線的部分裁開(kāi),然后把紙橫著卷起來(lái)使卡紙呈弧形,用雙面膠對(duì)貼,將剩余的邊角料剪成細(xì)條作穗,最后貼上線繩,一盞優(yōu)美的小燈籠就做成了。
大功告成后,我得意洋洋地提著自己親手做的小燈籠在爸爸媽媽面前顯擺著。他們看到我的.杰作后對(duì)我贊不絕口,連夸我的手巧,小燈籠做得有模有樣。爸爸趁我不備,在我的手背上輕輕地咬了一口,用充滿溺愛(ài)的口吻,笑瞇瞇地說(shuō):“誰(shuí)說(shuō)短粗的手制作的東西很難看啊,我兒子的手不要太巧哦!”爸爸的“馬屁”拍得我心花怒放,喜不自禁。為了表示對(duì)我的勞動(dòng)成果的肯定,爸爸特意把我做的小燈籠掛在餐廳的吊燈上,家里立馬顯得更溫馨,更有家的感覺(jué)。看到自己的作品受到如此的器重,我心里有一種說(shuō)不出的自豪感。
感謝你呀,我這短粗的小手,是你使我做出了這么精美的小燈籠。
燈籠7
馬上就到元宵節(jié)了,人們紛紛上街購(gòu)買(mǎi)自己喜歡的燈籠,我卻不然,我認(rèn)為,街上的燈籠都是一個(gè)樣,干脆自己做一個(gè)。
說(shuō)干就干。但做燈籠的材料還沒(méi)選好。挑來(lái)挑去,最后決定用火龍果的殼吧,火龍果的殼外表很漂亮,而且是紅色的,在黑夜中一定很漂亮。剛好,放煙花還剩下了一些鋼絲,可以用來(lái)做提的東 西。
首先,要把殼洗干凈,放在一旁晾干。接下來(lái)就是處理鐵絲,因?yàn)槟切╄F絲太細(xì)了、太軟了,所以我把兩根鐵絲扭在一起。然后就是最重要的一步,把鐵絲固定在火龍果的殼上。我先拿了一根鐵 絲,把一端插在合適的位置上,再?gòu)呐赃厪睦锿庹鄢鰜?lái),再將多余的鐵絲折好,固定緊。同樣,在對(duì)面用相同的方法把另一根鐵絲也固定上。相愛(ài)能在就差把兩根鐵絲扭在一起。但是,我發(fā)現(xiàn)兩根鐵 絲有些短,很難連接在一起。這難不倒我,只要在中間再加上一根鐵絲就行了。然后把鐵絲修正號(hào),在鐵絲的最中間固定上一個(gè)鐵絲做成的環(huán),再加上一根木棍,這個(gè)燈籠就算做好了。
到了晚上,我在燈籠底插上蠟燭,然后再點(diǎn)燃。結(jié)果出乎我的意料,火龍果的皮在蠟燭的'照耀下發(fā)出了漂亮的玫紅色,在黑夜里顯得那么突出。
今天我高興極了,不僅僅為這個(gè)燈籠是獨(dú)一無(wú)二的,更重要的是,我體會(huì)到了自己動(dòng)手的快樂(lè)。
燈籠8
話說(shuō):“曾經(jīng)有一個(gè)盲人,晚上走路時(shí)總是提著燈籠。于是,便有人問(wèn)他為什么?他說(shuō),他拿著燈籠不是為自己,而是為了讓路過(guò)的行人看到他,不至于撞到他。”我想,很多人看完這則故事后都會(huì)如我般地立馬說(shuō)出:哈,這不是個(gè)挺簡(jiǎn)單的事嗎?頂多算這個(gè)盲人聰明些,知道怎樣去保護(hù)好自己罷了。但是,真理它往往就是那樣地讓你可視而不可及。其實(shí),這位誠(chéng)實(shí)的盲人用極平常的語(yǔ)句劃出了一道極不平常的生活等式——“予人方便永遠(yuǎn)等于予己方便”。
盲人提燈籠,在幫助了自己的`同時(shí)也為別人照亮了道路。同樣,在我們生活中,只有大方而熱情地幫助和關(guān)心他人的人,才會(huì)真正得到他人的幫助。
我每天放學(xué)回家時(shí),都要路過(guò)小區(qū)的保安室,每逢保安叔叔在崗,我都會(huì)甜甜地叫上一聲。有個(gè)下雨天,我獨(dú)自在家,因下樓倒垃圾時(shí)忘了帶出鑰匙而被反鎖在了家外。那會(huì),是保安室的保安叔叔們熱情地收留了我,并陪我一直玩到媽媽回家后呢!我想,若是我平時(shí)不尊重、不稱(chēng)呼保安叔叔們,那么我就很有可能變成“落湯病小雞”咯。還有一次,一個(gè)其他班的同學(xué)忘記帶品德書(shū)了,正著急呢,而我正好帶了這本書(shū),就借給了她。她如同脅下生翅一般,快樂(lè)極了。第二天,沒(méi)帶科學(xué)書(shū)的我也不得不去向她借書(shū)嘍,當(dāng)然,因?yàn)樽蛱煳医枇藭?shū)給她 ,所以她也爽快地把書(shū)借給了我。
我想,在我以后還很長(zhǎng)的人生道路上,要我獨(dú)自一人在漆黑的路上摸爬,那可是絕對(duì)得恐怖啦!我才不干呢!我呀,應(yīng)該如盲人提燈籠般地,也點(diǎn)燃起自己心中的明燈,為別人照亮,也照亮自己。時(shí)時(shí)去幫助和關(guān)心別人,別人也就會(huì)幫助我。正所謂“送人玫瑰,手有余香”,大概就是這個(gè)意思吧!
燈籠9
時(shí)間過(guò)的真快呀,漫長(zhǎng)的寒假一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,我們已經(jīng)開(kāi)學(xué)了,開(kāi)始轉(zhuǎn)入緊張的學(xué)習(xí)中了。但是寒假里發(fā)生的一件事,至今還讓我回味無(wú)窮。
記得寒假里的一天,我到好朋友鄔小茜家里玩。剛一進(jìn)她家門(mén),就看到一個(gè)精致的燈籠,我問(wèn):“這個(gè)燈籠在什么地方買(mǎi)的?我怎么沒(méi)看見(jiàn)過(guò)呢?”她頭搖的像撥浪鼓似的,說(shuō):“這個(gè)燈籠是我自己做的。”我不相信:“你會(huì)做燈籠?”“我當(dāng)然會(huì)了”她說(shuō)。我想,今年元宵節(jié)的燈籠不如自己做,這樣會(huì)更有意義。于是,我讓她教我做燈籠。
我們選了一個(gè)漂亮的空酒盒,把它剪成正方形,然后在盒子的四周各剪一個(gè)五角星,做燈籠的“小窗戶”。接著又在盒子底部扎了幾個(gè)孔,以便空氣流通,如果沒(méi)有空氣,里面放的蠟燭就會(huì)滅掉。然后,用錐子把盒子的四端各扎了一個(gè)眼,穿上彩色的.繩子,再穿上五顏六色的珠子做點(diǎn)綴,最后系在一根小木棒上。這樣,一個(gè)精致的小燈籠就做成了。看著自己的杰作,我們相視而笑,盼著趕緊天黑,試試這盞美麗的小燈籠。
晚飯后,我們迫不及待的在燈籠里點(diǎn)燃蠟燭,提著小燈籠高興地走出門(mén)外,一邊走一邊唱著歌:“正月里,正月正,正月十五打花燈……”提著自己親手做的燈籠,我們心里就像打翻了一罐蜜——甜極了!
燈籠10
12月10日下午,我來(lái)到了蕭山日?qǐng)?bào)社的一樓食堂參加了元宵燈籠diy的活動(dòng),和藹可親的水晶老師給我們認(rèn)真講解了做燈籠的'步驟,小魚(yú)兒姐姐和石頭哥哥還在下面輔導(dǎo)我們。我經(jīng)過(guò)努力終于diy了一個(gè)屬于自己的燈籠,在這個(gè)燈籠上畫(huà)上自己喜歡的畫(huà),貼上自己親手制作的梅花,特別開(kāi)心。
在燈籠制作的過(guò)程中做梅花最復(fù)雜了,我折騰了好久才做好。開(kāi)始我拿起一張紅花,涂一塊固體膠,找一個(gè)花蕊,往中心一黏貼,還沒(méi)有來(lái)得及把花蕊包起來(lái),花蕊就倒了。我一拎,卻黏上了,在用力,紙卻被我拉破了。雖然有點(diǎn)沮喪,但是抬頭看到水晶老師那關(guān)切的目光,我又有了信心。沒(méi)關(guān)系,來(lái)重新做一個(gè),這回及時(shí)包上了,可怎么做成花的樣子呢?我一擰,一擰,呀,太緊了,不像花了,松一下,太松了,不好看,擰了半天,紙都快被我弄破了,我還沒(méi)有弄好。怎么辦呢?我靈機(jī)一動(dòng),把花的底部擰細(xì),上部打開(kāi),就是一朵看起來(lái)很好的梅花了,我再做第二個(gè),可我的手居然被膠水黏住了,一扯,哎,我真是笨手苯腳,又把好好的一張紙給捅了個(gè)大洞,還損失了個(gè)花蕊。
功夫不負(fù)有心人,折騰幾次,我居然熟能生巧,很快就做出了很多朵美麗的梅花,紅紅的花瓣,黃黃的花蕊。我愉快地把這一朵朵紅梅粘貼在燈籠上面的梅花樹(shù)枝上,瞧,多漂亮的元宵燈籠了。
燈籠11
新春佳節(jié)即將來(lái)臨,家家戶戶都張燈結(jié)彩喜迎新年。我們家也要掛上燈籠,貼上春聯(lián)。但我家的燈籠一定要與眾不同,所以今年我決定自己動(dòng)手做一對(duì)大紅燈籠。我的腦海里立刻就冒出了點(diǎn)子,接下去就看我的杰作吧!
說(shuō)干就干,我趕緊找來(lái)材料:蘋(píng)果、剪刀、繩子、美工刀等。我精心挑選了兩個(gè)又大又紅的.蘋(píng)果,先用鉛筆在蘋(píng)果的半個(gè)面上寫(xiě)好“喜、氣、洋、洋”四個(gè)字,然后用美工刀把字小心翼翼地一刀一刀刻出來(lái)。還沒(méi)刻完一個(gè)字,我就不小心把手指給劃破了,還流血了呢!媽媽看見(jiàn)了,立馬沖過(guò)來(lái)抓起我的手,“哎呀,別刻了別刻了,你看都弄傷了,還是去買(mǎi)一對(duì)燈籠來(lái)吧,或者我來(lái)幫你刻好啦”,媽媽一邊勸著,一邊給我貼上創(chuàng)可貼,又心疼又著急。“媽?zhuān)稽c(diǎn)點(diǎn)小傷怕什么,我才不會(huì)輕言放棄呢,一會(huì)兒你就看我的杰作吧!”我忍痛堅(jiān)持自己獨(dú)立完成,終于把四個(gè)字都刻完了。接著,我在蘋(píng)果的另半面上畫(huà)了一只可愛(ài)的小豬,因?yàn)轳R上就是農(nóng)歷豬年了。這回我刻得就比剛才嫻熟多了。瞧,這只小豬多滑稽呀,看上去栩栩如生呢!最后,我用剪刀剪下大約30厘米長(zhǎng)的紅繩,牢牢地系在蘋(píng)果梗上。好了,完工!一個(gè)水果燈籠就這樣誕生了。
我又用同樣的方法做好了另一個(gè)燈籠,只是刻的字是“年年得福”,畫(huà)的小豬也同樣很逼真。
我們一起把兩個(gè)燈籠掛在門(mén)上。看著自己親手做的水果燈籠,雖然比不上買(mǎi)來(lái)的精美,但我心底還是興奮不已。愿火紅的蘋(píng)果燈籠給我們一家?guī)?lái)幸福、平安、美滿!
燈籠12
姥爺喜歡做燈籠,手藝遠(yuǎn)近聞名,但卻不靠它賺錢(qián)。若有人提起,他就會(huì)憨厚地笑著說(shuō):“當(dāng)玩了,閑著也是閑著。”
逢年過(guò)節(jié),很多人家都會(huì)來(lái)找姥爺做燈籠,自然也不會(huì)白找,都會(huì)送些東西過(guò)來(lái)。姥爺則對(duì)他們一視同仁,害得自己整個(gè)臘月都閑不下來(lái),忙的昏天黑地。但望著一家家大紅燈籠高高掛起,姥爺就會(huì)一邊抽著煙,一邊很滿足地笑著,眼睛瞇成一條縫。
做燈籠是一個(gè)細(xì)致活,需要經(jīng)過(guò)片竹、削竹、編織、定型、上紙、上油等過(guò)程,每個(gè)過(guò)程都需要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的操作。只有在燈籠腰身裱上一圈紅色皺紋紙時(shí),燈籠才有了靈魂。一份喜氣驟然附在燈籠上,揮之不去。
那年除夕,有個(gè)鄰居拿著一箱禮品來(lái)求燈籠。他撓著頭,不好意思地說(shuō):“因?yàn)閹Ц赣H去治病,沒(méi)趕上定做燈籠,只是想來(lái)碰碰運(yùn)氣。”他強(qiáng)忍著淚,又說(shuō)到:“我只想把燈籠高高掛起來(lái),也許父親的病很快就好了。”仿佛這燈籠真的成了救命良方,堂堂一個(gè)六尺男兒,在姥爺面前直抹眼淚。
姥爺剛開(kāi)始猶豫了一下,但聽(tīng)到他這樣說(shuō),便斬釘截鐵地說(shuō):“有,剛好多一個(gè)。”姥爺從里屋拿出一個(gè)又大又紅的燈籠交給他,“把這個(gè)拿回家掛上吧,希望它能靈驗(yàn)。”鄰居一個(gè)勁的道謝。姥爺還追出家門(mén),把那一箱禮品原封不動(dòng)地塞給他。
那是做得做好的燈籠,是我們留著自己掛的`,姥爺解釋道:“如果他的愿望會(huì)成真,我自然愿意送給他。”
那年除夕夜,我們家沒(méi)有掛起燈籠,但左鄰右舍被賦予了靈魂的燈籠,仿佛格外惦記著編制他們的人,把家里照得透亮。人們不約而同地?fù)P起了頭,仿佛看到了一個(gè)個(gè)即將成真的夢(mèng)……微醉的姥爺,看到隨風(fēng)輕搖的大燈籠,開(kāi)心地笑了。
姥爺就是一盞燈籠用善良做燈芯,以愛(ài)心為罩。這盞燈籠高掛在我的心里,永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅。
燈籠13
春節(jié)快到了,德州晚報(bào)小記者們還要去游樂(lè)園掛燈籠,作為德州晚報(bào)小記者團(tuán)中一員的我,當(dāng)然也要在新的一年里做個(gè)燈籠祝福大家新年快樂(lè)啦!
大家想不想和我一起來(lái)做個(gè)紅紅的燈籠呢,那就一起來(lái)做吧!首先,我們要準(zhǔn)備的材料有:紅包12個(gè)、剪刀、雙面膠、中國(guó)結(jié)。再把這12個(gè)紅包的四個(gè)角對(duì)折,從這12個(gè)紅包里拿出4個(gè)紅包,以豎的形式把它們用雙面膠粘好,記住千萬(wàn)不要對(duì)著粘,不然就不對(duì)勁了!將這4個(gè)紅包粘好以后,第一層就做好了;接著再做第二層,第二層就是再拿出4個(gè)紅包來(lái),讓它們以橫的形式和第一層粘好,這就是第二層;第三層和第一層一樣,用四個(gè)紅包以豎的方式和第二層粘好,再穿好中國(guó)結(jié)就可以去掛燈籠了!
2月3日下午,我懷著無(wú)比期待的心情和爸爸來(lái)到游樂(lè)園。天上依然下著雪,白皚皚的公園內(nèi)并無(wú)游人,好像上天有意安排我們獨(dú)享這一片天地,寂靜的公園因小記者們的到來(lái)一下子熱鬧起來(lái)。小記者們排好隊(duì)紛紛舉起親自制作的各式各樣、五彩繽紛的燈籠,臉上都掛著微笑,照相留念,留下精美的瞬間。我們便一一走到掛燈籠的叔叔前把自己的`燈籠交給他們,不一會(huì)兒我們的燈籠都掛在那半空中的鐵絲上了。看著我們那在白雪的映襯下十分奪目的燈籠,我們激動(dòng)得臉都紅了,好像我們的燈籠帶著我們對(duì)人們美好的祝愿正飛入千家萬(wàn)戶。正在我入神時(shí),忽然覺(jué)得脖子一涼,轉(zhuǎn)身一看,不知是誰(shuí)在趁我不備時(shí)扔了一大堆雪,打了我一個(gè)“透心涼”,原來(lái)是我的同學(xué),我拿起一大堆雪就向他投去,一會(huì)兒打得是“落花流水”,我們開(kāi)心地笑得前仰后合……
新年到了,愿幸福的德州人萬(wàn)事如意,小朋友們快快樂(lè)樂(lè)!
燈籠14
你會(huì)做紙燈籠嗎?最近,我學(xué)會(huì)了做紙燈籠,讓我來(lái)介紹一下制作的方法吧。
老師是這樣教我們的:先用筆在紙上畫(huà)出一條條直線,再沿著直線剪。特別要注意的是,不要剪到頭,留一厘米的寬度。接著把紙條往上粘。然后把粘好的“半成品”往中間一卷,要粘牢,不然會(huì)彈出來(lái)的。最后一個(gè)喜慶的燈籠就大功告成了。
看著老師手中漂亮的紙燈籠,我們也手癢了,一個(gè)個(gè)都拿出彩紙,開(kāi)始有模有樣地做了起來(lái)。看,有的在紙上認(rèn)真地畫(huà)著,有的.拿著剪刀小心翼翼地剪著,還有的目不轉(zhuǎn)睛地粘著。我也一絲不茍地做著,可這邊沒(méi)粘好,那邊又掉了下來(lái),弄得手忙腳亂。好不容易兩邊都粘好了,正準(zhǔn)備往中間卷,又掉下來(lái)了。眼看著旁邊有同學(xué)快完成了,我心里著急,手也更不聽(tīng)使喚,心里直納悶:怎么老師這么容易就做成功了,我卻費(fèi)那么大勁都沒(méi)做好,里面肯定有原因,可到底是哪里出了問(wèn)題?老師似乎看出來(lái)了我的心思,走到我旁邊,輕輕說(shuō):“不要急,再看一遍老師是怎么做的。”在老師的耐心指導(dǎo)下,我終于把紙燈籠做好了。
最后,我們把自己做的紙燈籠拿出來(lái)一起展示。一個(gè)個(gè)紙燈籠看上去既漂亮又小巧,不僅色彩繽紛,而且形狀各異,有圓如皮球似的南瓜形,有愛(ài)心形,還有精美的花瓣形……老師把這些形狀奇特的燈籠一一掛在樹(shù)上,便成了燈籠樹(shù)。
做燈籠不僅需要細(xì)心,還要有耐心,你學(xué)會(huì)它的制作方法了嗎?
燈籠15
元宵節(jié),又稱(chēng)上元節(jié),小正月,元夕或燈節(jié),為每年農(nóng)歷正月十五日,是中國(guó)春節(jié)習(xí)俗中最后一個(gè)重要節(jié)日。
元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗又出門(mén)賞月、猜燈謎、吃元宵等,還有耍龍燈、踩高蹺等傳統(tǒng)民俗表演。元宵節(jié)的傳說(shuō)有許多,據(jù)說(shuō)很久以前,兇禽猛獸經(jīng)常四處傷害人類(lèi),人們就組織去打它們。因?yàn)橐晃徊恢榈墨C人打死了迷路的神鳥(niǎo),所以天帝大怒,說(shuō)要在正月十五就要火燒人間。天帝的女兒告訴了人們。一位聰明人讓大家在正月十五、十六、十七掛上燈籠,放棄了煙花,天帝就以為放過(guò)火了,沒(méi)起疑心。因此,家家戶戶就掛上燈籠,來(lái)紀(jì)念這一日子。
今天作文課,張老師帶領(lǐng)我們做燈籠。拿到燈籠,我激動(dòng)萬(wàn)分,立刻就將它撐成一個(gè)“藍(lán)胖球”,塞入堅(jiān)硬的架子,咦!多可愛(ài)的小胖球哇!可要給它畫(huà)些什么呢?讓它成為一只獨(dú)一無(wú)二的顧氏燈籠呢?啊,有了,我來(lái)畫(huà)只小豬吧!我用紅紙剪成豬的耳朵和鼻子,加上烏黑的眼睛,一條小尾巴,不一會(huì)兒,胖胖的.,可愛(ài)的小藍(lán)豬呈現(xiàn)了!作為小財(cái)迷的我又寫(xiě)上“財(cái)神到”的字樣,真希望新的一年財(cái)運(yùn)多多啊!
接下來(lái)是刺激的猜燈謎活動(dòng)了,同學(xué)們有的冥思苦想,有的恍然大悟……我看了一看自己的謎語(yǔ):頭上長(zhǎng)叉叉,身上開(kāi)梅花,每天起得早,好舔食鹽堿。“好簡(jiǎn)單,是梅花鹿!”我興奮地將答案脫口而出。“沒(méi)錯(cuò)!”老師給了我肯定與鼓勵(lì)。
哈哈哈……元宵節(jié)在一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。我愛(ài)元宵節(jié)!
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