神奇的魔術(shù)
神奇的魔術(shù)1
你們?nèi)ミ^羅蒙環(huán)球樂園嗎？那是個非常吸引人的地方，其中魔術(shù)表演是我最喜歡的！
我們跟著長長的隊伍慢慢吞吞地走到魔術(shù)表演現(xiàn)場。魔術(shù)舞臺上一片漆黑，深紅色的幕布擋住了臺后的景象。過了十分鐘，幕布后隱隱約約地出現(xiàn)了一團(tuán)火焰。這時，幕布拉開了，魔術(shù)師帥氣地走了出來，他有一團(tuán)烏黑的卷頭發(fā)，穿著燕尾服，火焰在他的手套上燃燒。他輕松地熄滅了火，然后向大家鞠了一下躬。接著接二連三的節(jié)目上演了，如：飛桌子、變錢、變鳥……我給講兩個魔術(shù)吧！
魔術(shù)師把一盆開著紅花的小樹木拿了出來，我們屏住呼吸，一眼不眨地看著。他又拿了一塊布，將布卷卷卷，就卷成了一個布袋。他把小樹木上的一朵朵花摘下來，塞進(jìn)布袋，一直到摘光為止。然后，他把布袋展開，布袋里的花居然消失了！我們以為魔術(shù)結(jié)束了，誰知道魔術(shù)師輕輕地向花盆吹了口氣。奇跡發(fā)生了，紅花慢慢地長出來了，開始逐漸變大。啊！我們都贊不絕口，簡直不敢相信自己的眼睛，劇場中響起熱烈的掌聲！
另一個魔術(shù)是變錢。魔術(shù)師把手伸出來，“唰”地一聲，一張十元紙幣變出來了，接著又是一張十元紙幣。直到變出了十多張時，他又卷起袖子，露出手腕，同時笑著讓我們檢驗紙幣的真假。我伸出手去摸紙幣，摸到后發(fā)現(xiàn)與真的紙幣手感一模一樣。然后他優(yōu)哉游哉地走回臺去，把最后一張十元紙幣折起來，再攤開，一張完美無缺的一百元紙幣就出現(xiàn)了。啊！如果我家有這樣的魔術(shù)師，那就是大富翁了！
羅蒙的魔術(shù)表演讓我此次游玩變得如夢般夢幻，但這種夢幻帶給我一段永遠(yuǎn)無法忘記的回憶！
神奇的魔術(shù)2
教完了《快手劉》，唐老師笑瞇瞇地對我們說：“今天，我來給你們變一個魔術(shù)，怎么樣？”我們異口同聲地答道：“好！”唐老師拿出一塊阿爾卑斯奶糖，問我們這是什么，我們齊聲答道：“糖。”
我心想：唐老師葫蘆里到底賣的是什么藥？我在唐老師班上這是第三年了，從來還不知道唐老師會變魔術(shù)。更何況就這快再普通不過的糖怎么變啊？唐老師，我們就等著看你的好戲呢！
老師讓我們安靜下來，只見他拿起糖，放進(jìn)嘴里，瞪著眼，直著脖子，做出一副咽下去的樣子，還用手摸了摸肚子，好像已經(jīng)把糖咽下去似的。我看見唐老師拿糖的那只手緊緊握著，心想：糖肯定在手里。唐老師好像知道我的心思，便把手張開。咦？怎么會沒有呢？我明明看見的呀？唐老師把手伸到脖子后面，居然把咽下去的糖給拿了出來。我連忙鼓掌。
我心想：唐老師，你可真絕了！不僅八仙在幫你，連如來佛祖、西王母都在幫你呀！你已經(jīng)可以稱得上是“快手唐”了，今后，我可要好好地向魔術(shù)師唐老師學(xué)習(xí)。
“沒有看清楚吧，那我在表演一遍。”我這次瞪大了眼睛，生怕漏掉一個細(xì)節(jié)。只見唐老師把那快糖送進(jìn)嘴里，還用力嚼著，嚼了一會兒，就江糖咽下去了。嘿嘿！唐老師，現(xiàn)在糖被嚼碎了，看你現(xiàn)在怎么能把它變成整快的。唐老師舉起左手：“天靈靈！”再把右手指向地面：“地靈靈！”然后雙手合十：“各路神仙快顯靈！”他眼睛閉著，嘴里還念念有詞。嘿！還真像個魔術(shù)師，我看他一點也不比大衛(wèi)科波菲爾遜色！唐老師慢慢地把手伸向后腦勺，學(xué)著“快手劉”喝了聲：“來！”居然又拿出一塊糖來。教室里傳出熱烈的掌聲，我對唐老師的敬佩之情不由得油然而生。
唐老師變的魔術(shù)真是神氣無比呀！
神奇的魔術(shù)3
“鑫鑫，快來，我們做一個實驗。”
我樂呵呵地跑過去。
只見爸爸手中拿著八個象棋子，對我說：“鑫鑫，把它們豎著摞好，要在一條線上，不要歪了。”
“好，保證完成任務(wù)。”我雖然照做了，但是心里充滿疑惑：爸爸這葫蘆里賣得什么藥啊？
我麻利地擺好棋子，只見爸爸拿起另一顆棋子，用手指迅速一彈，直指那摞棋子，“爸爸，你干什么啊，你要把我剛擺好的棋子打翻嗎？”看著爸爸的動作，我吃驚地叫道。還沒等我楞過神，只聽“啪”的一聲，最下面的那顆棋子就被爸爸手中彈出的棋子打飛了出去，而那一摞棋子穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)倪�站立在那里，紋絲不動，像一隊訓(xùn)練有素的小士兵。
真是神奇啊。我和表弟一邊喝彩，一邊異口同聲地發(fā)問：“你是怎么做到的？我們可以嗎？”
“當(dāng)然可以，只要你彈棋子的速度足夠快，這里的秘密就是重力和摩擦力在發(fā)揮作用。因為這一摞棋子原來都處于靜止?fàn)顟B(tài)，要想改變它們的靜止?fàn)顟B(tài)，就要有水平方向的力作用在它們身上。當(dāng)我們用其它棋子快速去擊打最下面那個棋子時，因為速度太快，所以產(chǎn)生的水平方向上的摩擦力可以忽略不計，不足以改變棋子的靜止?fàn)顟B(tài)，而這一摞棋子的重力作用卻使它們直接下落，這就是我們看到的那一幕，最下面的棋子飛了出去，上面的棋子穩(wěn)如泰山地落了下來。
接下來，我和表弟一人摞了一摞棋子，開始實驗，一開始棋子總是“呼啦”以下坍塌下來，慢慢地，我們就找到了竅門，越彈速度越快，能將一摞棋子一個個打飛，直到只剩一個棋子，有趣極了。
生活之中到處都是科學(xué)，需要我們好好學(xué)習(xí)，勇于探索，長大才能實現(xiàn)理想、報效祖國。
神奇的魔術(shù)4
今天一上課，老師就說要為大家變魔術(shù)，我們聽見了，都有所懷疑。我想：老師怎么會變魔術(shù)呢？同學(xué)們也在說“吹吧，把牛都吹破了。”老師并不理會這些，只是讓張弛當(dāng)她的小助手，老師把張弛拉到一邊，竊竊私語了一會兒，也不知道他們葫蘆里賣的什么藥。變魔術(shù)的道具很簡單，三個盒子和一枚硬幣。
魔術(shù)開始了，老師轉(zhuǎn)過身去，背對大家，然后請一位同學(xué)上去把硬幣放入三個盒子中的一個之中，一切準(zhǔn)備就緒，小助手張弛對老師說了一聲“好了”，老師轉(zhuǎn)過身來，來到三個盒子前面，伸出雙手在上空移動了一會兒，忽然，老師的手停在了第一個盒子上，大家的心一驚，只見老師猛的把盒子掀起來，一枚硬幣果真出現(xiàn)在桌子上。哎！真不知道老師是怎樣猜的，大家感到不可思議。有的同學(xué)不服氣，說老師是“蒙”的。為了證實自己的“功力”，老師又試了一次，這次老師請了一個同學(xué)上去，這位同學(xué)放完硬幣后還打亂了盒子的順序，防止被老師再次猜中了。但老師還是猜中了，接下來第三次老師又猜中了，大家對老師佩服極了。
為什么老師每次都猜中了呢？我們百思不得其解。終于要揭曉魔術(shù)的真相了！原來老師和小助手張弛已經(jīng)“串通”好了，如果放在一號盒子中，張弛就說“好了”，如果放在第二個盒子中，張弛就說“可以了”，如果放在三號盒子中，就說“準(zhǔn)備好了”，如果遇到突發(fā)事件，就說“OK”。我們這才恍然大悟。
這個“神奇”的魔術(shù)告訴我，在生活中，觀察不僅僅靠眼睛，有時候聽比看更重要。
神奇的魔術(shù)5
童年如畫，定格了無數(shù)精彩的瞬間；童年如歌，跳躍著無數(shù)歡樂的音符；童年如詩，再現(xiàn)了無數(shù)美麗的畫面。那傻傻的童稚，想起來總讓我“笑破肚皮”.
記不清那是發(fā)生在我?guī)讱q時的事了。晚上睡覺前，我經(jīng)常看到爸爸拿著一個黑乎乎的玩意兒，不緊不慢地在臉頰上挪來挪去，一眨眼的工夫，那些又粗又硬的胡子茬便消失得無影無蹤了。我驚嘆不已，心里想，難道那就是童話故事中的魔術(shù)棒，可以讓爸爸的胡子不翼而飛？我羨慕得睡不著覺，琢磨著什么時候也要親自體驗一下“魔術(shù)棒”的神奇。
我耐心地等呀等呀。終于有那么一天，爸爸媽媽帶弟弟出去買尿不濕，家里只剩下我一個人。我站在窗邊，看到他們的身影從我的視線中消失，便趕忙來到衛(wèi)生間。機不可失時不再來，再不“動手”就沒機會了！我像做賊似的從爸爸的抽屜里拿出神奇的“魔術(shù)棒”,學(xué)著爸爸平常的樣子，在自己的臉上挪來挪去。可是老半天工夫，還是沒有聽到“咔嚓咔嚓”的聲音。于是，我從自己的小書包里拿出一支黑色的水彩筆，在臉頰上隨意地涂畫起來，然后再用神奇的“魔術(shù)棒”嘗試，可還是無濟(jì)于事！我疑惑地看著鏡中的自己，百思不得其解，我明明是按照爸爸平時的用法做的呀，怎么就不靈了呢？
突然，我來了靈感：我的眉毛不是和爸爸的胡子差不多嗎？對，就這么愉快地決定了！我信心十足地拿起“魔術(shù)棒”往眉毛上挪去，伴隨著熟悉的“咔嚓咔嚓”聲，不一會兒，一道眉毛就不見了。我興奮極了，又把另一道眉毛“咔嚓”掉，心里別提多高興了！
“大功告成”后，爸爸、媽媽和弟弟正好回來。看到我那張沒有眉毛的臉，全家人哭笑不得，就連不會說話的弟弟也笑瞇了眼……
現(xiàn)在的我已經(jīng)長大，不再無知地認(rèn)為生活中有什么“魔術(shù)棒”,那只不過是爸爸的電動剃須刀而已。爸爸剃須時，總要拿我的童年趣事開玩笑，每到這時，全家人都沉浸在一片歡樂的海洋中。
神奇的魔術(shù)6
以前，我見過很多魔術(shù)，什么空杯變水啦、筷子變紗巾啦、空手放鴿子啦……可神奇了，所以我對魔術(shù)一直特別好奇。想不到今天的作文課上，語文老師也給我們帶來了一次魔術(shù)表演，真是讓我們大開眼界。
在表演時老師拿出一幅撲克牌告訴我們，他可以讓撲克牌上的點數(shù)發(fā)生變化。我們不相信他有這樣的能力，都說，老師的撲克牌一定有問題。于是老師讓我們幾個同學(xué)上臺，檢查了撲克牌是否有問題，可檢查的同學(xué)都說撲克牌是正常的。
表演開始了，只見老師左手握住一幅撲克牌，數(shù)字向上，他讓我們看到的是紅桃5，這時，他把右手放在撲克牌上，前后摸了幾下，然后大喊一聲“變”，放開右手，哇！我們看到剛才的紅桃5變成了方片2。我驚呆了，難道老師的手上有什么機關(guān)嗎？這時，同學(xué)們都要看一下老師的手，老師讓我們看了，還是沒有看出什么不對的地方。同學(xué)們要求老師再變一次，老師笑著說：“好啊，你們看仔細(xì)哦！”我的兩眼睜得大大的，不敢輕易地眨一下，生怕放過了最可疑的地方。但老師還是按照剛才的方法，在眾目睽睽之下，讓手上的方片2變成了梅花8。
這時，我大聲說：“老師，我也要變一下魔術(shù)！”老師點點頭說：“沒問題，來吧。”我走上臺，學(xué)著剛才老師的樣子，左手握住撲克牌，右手在上面摸來摸去，當(dāng)我放開右手，大喊一聲“變”，可剛才的梅花8還是老樣子，同學(xué)們哈哈大笑起來。這時，還有幾個同學(xué)上臺進(jìn)行了表演，但都得到了和我一樣的`結(jié)果。是不是很奇怪啊？一樣的表演，怎么我們就不成功呢？
同學(xué)們七嘴八舌地對老師說：“老師教我們表演吧！”老師依然是一臉神秘的笑，說：“你們的手太小，等長大了再教你們吧。我只是告訴你們，我的表演全靠一雙大手。”唉，這語文老師總是一點一滴地教我們寫作文，怎么就不一點一滴地教我們表演這個魔術(shù)呢？真小氣！
神奇的魔術(shù)7
我是一個活潑可愛的小男孩，但是我在班上的成績總是不好，每次都是全班倒數(shù)第一，這可急壞了我。
一位老太太看著我說：“小男孩兒，我可以給你一個魔術(shù)棒，但是如果被別人知道了魔術(shù)棒的秘密，你就會失去明亮的眼睛，你可同意？”“同意同意……”“魔術(shù)棒可以完成你的任何事情，口號是：魔術(shù)棒呀，魔術(shù)棒幫我做……”說完老太太就消失啦。
我看著魔術(shù)棒，“這魔術(shù)棒怎么是個鐵棍棍呀！”
“不信……你……試……試……”老太太說的話忽然把我從夢中驚醒過來。
但又發(fā)現(xiàn)手上有一只魔術(shù)棒，我試了試，說：“魔術(shù)棒呀，魔術(shù)棒，幫我做完昨天的作業(yè)。”到了學(xué)校，我突然發(fā)現(xiàn)，作業(yè)居然奇跡般地做完了。是不是我夢游寫的，我拿出這魔術(shù)棒，我想再試試魔術(shù)棒，說：“魔術(shù)棒呀，魔術(shù)棒，幫我做一個很厲害的汽車。”果然，它為我變出的汽車，現(xiàn)在就在我的身旁……
上學(xué)了，我經(jīng)常用魔術(shù)棒變許多東西，比如寫作文、考試等等，我就越來越懶，老師布置作業(yè)讓寫完上交。到了辦公室，老師布置寫一篇作文。我連想都沒想就用魔術(shù)棒，一篇非常好的作文，我都沒有看就交上去了，老師把我叫到辦公室，讓我說出作文的內(nèi)容，我支支吾吾的說不出來啦，后來，事實擺在眼前。我就只好對老師說出了事情的真相。
到了家里我哇哇大哭，因為我什么都看不見。
老太太又出現(xiàn)了，說如果我在自己的努力下，學(xué)習(xí)成績能趕上去，我的眼睛會好的，說完，就給了我眼睛一點點明亮。
我一定要努力的學(xué)習(xí)，不管任何阻力我都要好好學(xué)習(xí)，我的努力讓我的成績趕了上來，那位老太太好像被我感動了，就在夢中說：“我是來還你眼睛的。”“還眼睛！真不敢相信。”老太太又消失啦，早上起來我的眼睛居然恢復(fù)光明了，我發(fā)現(xiàn)我手中居然有魔術(shù)棒，這就是老太太的給我的那個魔術(shù)棒。
我用魔術(shù)棒經(jīng)常幫助其他人，再也不用魔術(shù)棒寫作業(yè)了，但我的成績卻出奇的好。
神奇的魔術(shù)8
今天，學(xué)校的操場上，鑼鼓喧天，熱鬧非凡！前面搭著一個大舞臺，臺下坐著全校師生。我們正觀看一場精彩而神奇的魔術(shù)表演。
首先上臺的是一位魔術(shù)，他身穿一件白色的西裝，頭戴一頂魔術(shù)帽，胸前還佩戴著一個紅蝴蝶結(jié)。他為我們表演的第一個魔術(shù)，是“空中釣魚”。魚應(yīng)該是從河里釣的，空中怎么能釣?zāi)兀克懔耍瓤丛僬f。只見魔術(shù)師拿著一根黃色的細(xì)繩子，站在舞臺上，揮來揮去，但就是見不到魚的影子。我想：這魔術(shù)師不出洋相才怪了，這下有好戲看了。可是，魔術(shù)師一點也不緊張。他走下舞臺，來到觀眾面前。說時遲，那時快，他在一位同學(xué)的肩膀上碰了一下，那根細(xì)繩上立即釣起了一條活蹦亂跳的大鯉魚啊！真是兩眼一眨，老母雞變成鴨。頓時，場上響起了雷鳴般的掌聲。這大鯉魚是從哪里來的呢？地上全是草，天上只有一個火辣辣的太陽，這真讓我們這些小觀眾們驚訝得目瞪口呆。
下面一個節(jié)目更引人入勝。魔術(shù)師問：“小朋友，你們誰有手表？”話音剛落，同學(xué)們都爭著把自已的手表拿給魔術(shù)師。魔術(shù)師任意拿了一只，然后把手表往空中一扔，便不翼而飛了。這時，那位獻(xiàn)表的同學(xué)急得直踩腳。可魔術(shù)師卻不慌不忙，胸有成竹。只見他拿起了身邊臺子上的一個盒子，打開一看，里面裝有一個小一點的盒子。就這樣，當(dāng)魔術(shù)師連打開最后的第七個小盒子時，扣人心弦的時刻到了，里面竟然靜靜地“躺”著一只手表，而這只手表也正是那位同學(xué)的啊！看到這番絕活，我們真佩服得五體投地，臺下觀眾都嘖嘖稱奇。
一個個精彩的魔術(shù)表演結(jié)束了，可我還陶醉其中，讓人回?zé)o窮。
神奇的魔術(shù)9
語文課上，隨著清脆的鈴聲，陳老師快步走進(jìn)教室。只見她像變戲法般地拿出一個通明玻璃杯給我們看。我覺得很奇怪：語文課讓我們看玻璃杯干什么呢？再說課文上也沒有關(guān)于玻璃杯的任何事呀！陳老師這葫蘆里賣的到底是什么藥呢？
接著，陳老師又拿出一枚一元硬幣給我們看，還用硬幣敲擊著玻璃杯，發(fā)出“咚咚”的聲音。陳老師莫非要叫我們打擊樂？
正當(dāng)我胡思亂想之際，陳老師微笑著對我們說：“今天，陳老師要給大家變個超級魔術(shù)！”一聽到“魔術(shù)”兩個字，班里像炸開的鍋。同學(xué)們有的笑著拍手，有的和同學(xué)們興奮地說些什么，還有的同學(xué)索性站了起來看著杯子。我想：“不會吧！陳老師也會魔術(shù)？”
陳老師做了個安靜的手勢，接著告訴我們：“這個魔術(shù)有一定的難度。我要讓這枚硬幣從杯底穿過，鉆進(jìn)杯中。等一會需要同學(xué)們的配合，到時請大家齊聲數(shù)‘一、二、三’。聲音整齊的話，也許魔術(shù)就會成功，不然的話不靈也有可能的哦！”啊？太神奇了！我期盼著早點看到這有趣的魔術(shù)，看看陳老師是怎么變進(jìn)去的。
我們的眼光齊刷刷地投向陳老師手中的杯子和硬幣。我睜大眼睛，不敢眨眼，生怕一眨眼就漏過了精彩的環(huán)節(jié)。只見陳老師左手拿著杯子，右手心托著硬幣，在杯子底下敲著。我們大聲地數(shù)著：“一……二……”只剩最后一下關(guān)鍵的時刻了！此時，陳老師神情非常嚴(yán)肅，她雙眼盯著杯子，嘴巴緊閉著。只見她用力地把硬幣敲向杯子， “啪”的一聲，硬幣鉆進(jìn)了杯子里面！它在里面悠了幾圈，然后靜靜地躺在杯底。
太神奇！硬幣真的從陳老師的手心穿過杯壁，進(jìn)入杯中！同學(xué)們紛紛地站起來鼓掌。陳老師則像個魔術(shù)師一樣微笑著和大家致意！啊！神奇的魔術(shù)，我也好想變啊！陳老師，你能教教我們嗎？
神奇的魔術(shù)10
今天我們真高興，因為老師給我們變了一個神奇的魔術(shù)。
老師告訴我們她今天要變的是“分不開的書。”書怎么會分不開呢？我百思不得其解，還是我騎驢看唱本——走著瞧？老師拿出兩本小人書，上面印著我最喜歡的動畫人物——哪吒，他手拿乾坤圈，身披混天綾，腳踏風(fēng)火輪，真是威風(fēng)！旁邊是他的師父太乙真人，他留著一縷又長又白的胡子，瞇著眼睛，很慈祥。
這兩本書會有機關(guān)嗎？我們在心里暗暗地想。老師仿佛知道了我們的心思，便請了一位女同學(xué)和一位男同學(xué)檢查，他們走上臺，拿起那兩本書認(rèn)認(rèn)真真地看了起來，有疑惑的地方還要多看幾眼，他們一張一張地看，還不時翻轉(zhuǎn)著看，折騰了好久。最后宣布，這是一本普通的書。
老師說：“現(xiàn)在要用神奇的膠水把這兩本書一頁隔一頁的粘起來。”老師在包里淘了一陣，終于摸出了“膠水”，然后搞搞舉起她的手指說“這就是神奇的膠水。”咦，明明沒有東西啊？老師打趣地說：“這是聰明人才看得見的膠水。”老師用手指在每一頁的書上均勻地抹了抹，然后把書一頁一頁地夾起來，這兩本書馬上合二為一了。
這兩本書真的分不開了嗎？我很納悶。老師要請人來分書了，她先請了一位“大力士”，只見他使出了吃奶的力氣，腳都在“幫忙”，也沒有分開。
我自告奮勇的走上前，深吸一口氣，用盡全身的力氣，手上的青筋都爆出來了，可是這兩本書好像故意和我做對，怎么也分不出。會不會我的力氣也不夠大？
老師給我們揭密了，這不是“膠水”在幫忙，是摩擦力在作怪。別看紙面很光滑，其實很粗糙，當(dāng)書合在一起時就是產(chǎn)生摩擦力，書頁越多，摩擦力越大。這樣的現(xiàn)象在我們的生活中還有很多。比如2本語文書就能產(chǎn)生1噸的摩擦力呢。
這個魔術(shù)真有趣，從中我還懂得了不少知識。
神奇的魔術(shù)11
暑假里的一天，我來到姐姐家。那天，姐姐讓我，弟弟和妹妹觀看她表演魔術(shù)。姐姐會給我們怎樣的驚喜呢？我怎么也沒想，姐姐用一副普通的撲克牌，把我們帶進(jìn)了一個神奇的世界。
姐姐從抽屜里取出一副撲克牌，分成兩摞，胸有成竹地對我們說：“你們隨便在一摞撲克牌里抽出一張，插入另一摞里。無論你們怎么洗牌，我都能把那張找出來。”我想：姐姐準(zhǔn)是在說大話，那么多牌，她怎么能找出來呢?除非她是神仙。
表演開始了，我們鴉雀無聲。姐姐讓我去抽牌。還沒等我走過去，弟弟妹妹就湊上前去，全神貫注地盯著姐姐，惟恐她做什么手腳。我抽了一張牌，并給弟弟妹妹看了一下，是梅花10.然后我把牌插進(jìn)另一摞里，隨手洗了一下牌。姐姐又讓妹妹洗了一下。弟弟還是不放心，懷疑我們倆是姐姐的托，他又把牌要過來翻來覆去地洗了好幾遍。
姐姐接過牌，攤開在桌面上，仔仔細(xì)細(xì)地找了起來。嗯......沒找到！我心里暗喜：哈哈，找不出來了吧，這下姐姐要出丑了，看你怎么下臺。正當(dāng)我幸災(zāi)樂禍的時候，姐姐高高地舉起了一張牌。天哪，正時那張梅花10！我們驚呆了，難道姐姐有一雙神奇的透視眼嗎？現(xiàn)場立刻像炸開了鍋一樣，一時間大家議論紛紛。
姐姐把表演用的撲克牌給我們，讓我們把兩摞牌攤開研究一下，看誰最先發(fā)現(xiàn)撲克牌的奧秘。弟弟妹妹絞盡腦汁，卻一無所獲。我不甘心，我反反復(fù)復(fù)觀察，比較那兩摞撲克牌。突然，我眼睛一亮：“啊！我明白了！一摞牌是單數(shù)，另一摞都是雙數(shù)，把一張雙數(shù)牌放進(jìn)單數(shù)牌堆里，然后找出這張牌，那不是禿子頭上的虱子——明擺著嗎。”姐姐聽了向我豎起了大拇指。
魔術(shù)雖然神奇，但總是有規(guī)律可循的。只要我們努力去觀察，用心去思考，一定能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
神奇的魔術(shù)12
今天我還在睡覺，卻發(fā)現(xiàn)自己來到了一個山清水秀的地方，那里有一個長須飄飄的老爺爺，他正對著我微笑呢。
何好。我很疑惑老爺爺怎么知道我的名字。
因為你認(rèn)真學(xué)習(xí)，所以我可以滿足你的三個心愿，你有什么愿望啊?老爺爺問我。
啊，這么好啊!我不禁在心里竊喜，可是要實現(xiàn)什么愿望呢，要很多很多的玩具?還是要很多很多的好吃的?還是去吉尼斯公園里玩?我的愿望好多好多，一下子也不能決定到底要實現(xiàn)什么，于是我對老爺爺說:我還沒想好呢。那好吧，這里有一根魔術(shù)棒，你想實現(xiàn)什么，只要揮舞魔術(shù)棒，并且念咒語‘芝麻開門’然后說出你的愿望就可以了。說完老爺爺就消失了，我手里卻拿著老爺爺手中的魔術(shù)棒。
我來到了學(xué)校，見到我們班上的同學(xué)坤浩，他不能走路，所以他下課都是一個人待在班上。并且不知道什么原因，他從來都不會笑。于是我想，不是可以實現(xiàn)三個愿望嗎，那就讓坤浩可以像正常人一樣走路吧，我一邊揮動魔術(shù)棒一邊念咒語，奇跡發(fā)生了，坤浩竟然了起來，跟同學(xué)們一起到操場打籃球去了。
接著我回到了家里，爸爸媽媽又在吵架了，于是我趕緊躲進(jìn)自己的房間。當(dāng)我坐在椅子上的時候，我看到了魔術(shù)棒，于是我馬上揮舞魔術(shù)棒，念道芝麻開門，讓我的爸爸媽媽和好，以后都不吵架，相親相愛。我悄悄地打開房門，走了出去，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽正一起在廚房里為我準(zhǔn)備晚飯呢，他們的樣子好恩愛啊，我心里都樂開花了。
這個魔術(shù)棒真神奇，我要讓它為我變出很多好吃的好玩的。正當(dāng)我準(zhǔn)備大展身手的時候，突然一陣尖銳刺耳的聲音傳來，眼前的一切都消失了。啊——我尖叫起來，睜開眼睛，原來剛才的都是一場夢啊，我想如果我真的有一根魔術(shù)棒該多好啊。
神奇的魔術(shù)13
今天一上課，自稱“61歲高齡”的燕子老師就宣布了一個不可思議的事情，她將要表演一個魔術(shù)——紙里鉆人。
我一臉懷疑地看著這位“高齡老人”，嘴里嘀咕著：“我可不相信，你要有這么大的本事，為什么不當(dāng)魔術(shù)師，而要當(dāng)老師呢？”再看看其他同學(xué)，臉上都寫滿了疑惑。
大概燕子老師被我們看得有些心虛，紅著臉故作鎮(zhèn)靜地說：“別這么看著我，雖然我年紀(jì)大了些，但是雙手還是蠻靈活的嘛！”隨后，她拿起一張A4紙向我們問道：“你們有什么辦法可以穿過這張紙嗎？”我們一聽，你看看我，我看看你，七嘴八舌地議論了起來：“怎么可能，燕子老師又在吹牛了吧？”“就是就是，就她還變魔術(shù)，別出丑了吧，哈哈！”燕子老師并不在意大家的議論，拿起一張A4紙，豎著對折后，用手快速撕紙，撕到底下快要斷時，又停下來，換一個方向再撕……就這樣如此反復(fù)多次，終于撕好了，變成了一條長長的鋼琴鍵。然后，她又拿出一把尺子小心翼翼地把連接部分剪斷。此時，燕子老師的鼻尖已滲出了點點汗球，眼睛緊盯紙條，雙腿都在發(fā)抖了，看來這次的結(jié)果很重要啊！“哇——”在大家的驚嘆聲中，燕子老師竟然把剪好后的紙拉成了一個圓狀，并把圓往頭上一放，圓立刻像火箭一樣一下子穿過了燕子老師肥胖的身軀，她成功了，我們使勁地鼓掌，佩服的五體投地。
接著燕老師給我們每人發(fā)了一張紙，讓我們也動手試試。教室里經(jīng)過一陣“嘶拉、嘶拉”的剪紙聲后，然后便聽見了大家的歡呼聲：“耶，我成功了！”“我是魔術(shù)師了，哈哈！”……
這次的魔術(shù)課上讓我感受到了魔術(shù)的神奇和有趣，更讓我知道了，魔術(shù)其實并不難，只要用心學(xué)，一定學(xué)得會！
神奇的魔術(shù)14
嘿，朋友，你相信世上有魔法嗎？哦，你和我一樣不相信，但是今天，魔術(shù)師劉謙帶來的與眾不同的魔術(shù)表演也許會讓你相信魔法的存在。
只見魔術(shù)師劉謙穿著高雅的燕尾服，面帶微笑，全身洋溢著神秘的氣息，出場了！他不緊不慢地拿出一瓶透明的礦泉水，這瓶礦泉水好像有魔力似的，熱鬧的人群霎時安靜了下來。
劉謙從容不迫地走向一位女士說：“這是一瓶未開封的礦泉水，您看看有沒有什么問題。”女士聚精會神地上看下看，左看右看，也沒有發(fā)現(xiàn)什么破綻，她疑惑不解地把水還給了劉謙。劉謙放下水又從衣服口袋里掏出了一盒撲克牌，讓女士任意抽一張，并做好記號，劉謙把做好記號的牌亮給觀眾們看，觀眾們個個屏住呼吸，雙眼盯著劉謙那神奇的手，生怕錯過了一個精彩的細(xì)節(jié)。只見劉謙鎮(zhèn)定地洗了牌，撲克在他的手中瞬間成了無數(shù)個小精靈。觀眾屏息凝神，好像有誰一不小心按了暫停鍵一樣，全場都變成了化石。
劉謙似一只饑腸轆轆的狼，眼睛死死地盯著“獵物”——撲克牌！他用清澈響亮的聲音說著他的招牌語：“現(xiàn)在，就是見證奇跡的時候！”突然，撲克牌像一把把劍一樣飛了出去，紛紛跳出了掌心，飛到了四面八方，我目瞪口呆，心想：不愧是世界聞名的魔術(shù)師——劉謙！就在這時，只見那張獨一無二的記號牌竟然出人意料地鉆進(jìn)了礦泉水瓶里，而礦泉水瓶竟然還是未開封的。場上所有人都驚呆了，無法掩飾自己內(nèi)心的不解，只見有的觀眾張大嘴巴，有的從座位上跳了起來。唏噓聲，口哨聲響徹云霄，此起彼落。
神奇的魔術(shù)15
今天，鐘老師教我們一個分離小魔術(shù)。
一上課，老師就擺弄出準(zhǔn)備好的道具：一些胡椒粉和鹽巴，三支筷子，三個塑料盤子和三把塑料勺子。
老師打開話匣：“同學(xué)們，你們最喜歡的一位魔術(shù)師是誰？看過他表演的魔術(shù)嗎，怎么神奇的？今天，老師教大家學(xué)會一個小魔術(shù)——分離胡椒粉和鹽巴。”
“真的嗎？神奇嗎？容易學(xué)嗎？”同學(xué)們紛紛問老師。
“非常容易的，不過，要有耐心，而且要有魔術(shù)師的天賦喲！”鐘老師笑的樣子很詭秘。
老師先給我們示范一遍。看他先把胡椒粉和鹽巴撒在盤子里，用一支筷子攪拌均勻，拿著勺子在衣服上摩擦了好一會兒。最后，神奇的事情真的發(fā)生了。老師把摩擦好的勺子放在胡椒粉和鹽巴上面。大家屏息凝視，盯著勺子，發(fā)現(xiàn)胡椒粉淘氣地跳上了勺子，沾在勺子上。而那些鹽巴好像非常聽話，乖乖地呆在原地一動不動。
“這是為什么呢？鹽巴怎么不跳上來呢”我們正想問老師。老師說：“我把勺子往鹽巴靠一靠，會發(fā)生什么呢？”“鹽巴不會粘上的。”我大聲地說。老師干脆叫我上臺試試。我把勺子緊靠鹽巴，發(fā)現(xiàn)有一些鹽巴顆粒也跳上勺子。真是神奇極了！
老師示范完畢后，叫我們分組實驗。我們一組也學(xué)著老師的步驟，撒放胡椒粉和鹽巴，攪拌均勻，摩擦勺子，用勺子貼近胡椒粉。“乖乖——胡椒粉像聽話的小不點，一點一點往勺子上跳。鹽巴呢，原地不動。我們成功地完成了分離任務(wù)。
老師告訴我們：“這是摩擦起電的緣故。塑料勺子在衣服上摩擦，就產(chǎn)生靜電，因為胡椒粉密度較小，鹽巴密度大，勺子上的靜電會吸付微小的物質(zhì)，因此，胡椒粉先被拉了上來。”
哦，原來是這樣！哈哈，我們算是學(xué)會了一個小魔術(shù)。
【神奇的魔術(shù)】相關(guān)文章：