教室風波作文（精選37篇）

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的教室風波作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教室風波作文 1

　　一天，老師臨時有事，就安排我們在座位上做作業或者看書，由我們的班長酈涵來管理秩序。剛開始，教室里就像被冰塊凍住了似的，一聲不出。過了一會兒，小然和小洲打破了教室里的寧靜。

　　“你干嘛拿我的橡皮啊！我又沒同意你！”小然大聲地喊道。“我沒拿你橡皮，這是我的橡皮！”小洲憤怒地說道。“你還敢和我頂嘴？不要命了！”小然氣得面紅耳赤，打也小洲一拳，小洲被她惹火了：“這明明是我的橡皮，我又沒有犯錯！”

　　他們倆吵得不可開交。這時酈涵走了過來，說道：“怎么回事，我的耳朵快受不了了！你們再吵，明天我就跟王老師去說了！”“他搶我的橡皮！”小然憤怒地說道，眼珠子好像都要從眼睛里蹦出來了。“那是我的.！我的！我的！”小洲委屈地說道。

　　“你們一點也沒有謙讓精神！你大不了把這塊橡皮送給他嘛！”前面的徐子越勸說道。

　　我們班的大個子唐昊說：“對啊，你們倆為什么要為了這么一塊橡皮吵起來了，真不像四年級的人。”

　　“你就謙讓一下嘛，對啊，你也讓一下他吧，一塊橡皮也沒有多少錢，為何要爭來爭去呢？……”

　　同學們的勸說和他倆爭吵時噴出的口水都能煮一鍋粥了。

　　在同學們的再三勸說下，小洲歉意地說道：“對不起，既然你說這塊橡皮是你的，就給你吧！反正也沒有多少錢，我家里還有很多橡皮呢！”

　　坐在后面的方凱說道：“你們早點這樣不就好了嗎？還好，最后還是解決了。”

　　經過同學們的勸說，教室里的一場風波總算平息了。

　　教室風波作文 2

　　今天是開學的第一天，天氣晴朗，教室里鬧哄哄的，同學們似乎有說不完的話。班長正穿梭在人群中，一本一本地發放著新書。

　　我走向我的好朋友，想同她說說話。忽然，我發現班長著急忙慌地把一本書塞進了懷里。我覺得有些奇怪，改變路徑，走上講臺，伸出食指，用利劍般的速度指著班長懷中的那本書，嚴厲地質問他：“班長，你為什么要偷偷藏書！”班長受到了驚嚇，驚訝地望了我一眼，又看了看懷里的.那本書，眉頭緊皺，眼淚在眼眶里打轉，好像受了極大的委屈。同學們的注意力被我們吸引了。“怎么回事，班長竟然私自藏書。”“班長藏書是不是有自己的原因呀！”“班長怎么能偷偷藏書呢！”一時間，同學們都討論著這件事，教室里眾說紛紜。

　　就在這時，老師邁著輕快的步子走進了教室。我三步并作兩步，向老師說明了“班長藏書”這件事，老師也把班長帶去了辦公室。

　　辦公室里，班長抽抽搭搭地向老師傾訴：“老師，他...他誤會我了。因...因為，我、我有...有一個...山村的好朋友，我...我想給...給他一...一本書自...自學，所...所以就...就拿了一...一本剩下的書，本...本來應該給...給您的，對...對不起！”老師聽后，慈愛的微笑著，并告訴他：“沒關系，你很有愛心，以后老師讓學校多給我們班一本書，你可以拿去送給你的朋友。”“謝謝老師！”班長忙向老師道謝。

　　“叮鈴鈴——”上課鈴響了，老師準備好了課件，來到了教室，向大家說明了事情的真相。得知真相后，我急忙向班長道歉，班長揮了揮手，表示沒關系。這件事雖然已經過去了，但我心里還是十分后悔。這件事情為我上了一課，我不應該沒有了解事情的來龍去脈就胡亂猜測，下次我可千萬不能這樣了！

　　教室風波作文 3

　　秋天已經悄悄到來了，一個星期四黃昏，童語教室的同學們都醉倒在秋意里，個個趴在桌子上。

　　周四下午，五點一到，上課鈴聲響了。童老師腰上系著小音響，大步流星地走了進來，站在講臺上，眼睛像激光槍似的掃射著全班，突然老師大叫道：“噢！明哲你的臉上有只蟲。噢！以茹的臉上也有一只蟲。全班同學的臉上都有一只蟲！”

　　“啊？我的臉上有只蟲？它會不會咬我！”我們班最愛美的肖琳欣驚恐道。

　　“看你那么膽小，有蟲子拍死它不就沒事啦？”膽大包天的張明哲一副嫌棄的表情，“太膽小不好！”

　　膽小鬼雅妍摸著自己的臉，害怕極了：“不要啊…我最怕蟲子了…”

　　班里吵的吵，鬧的鬧，亂成了一鍋粥。

　　看著我們一臉驚慌，童老師微微一笑，抬起左手一指：“嘻嘻嘻，那就是"瞌睡蟲"在你們的'臉上來回跑哦！”

　　唉！童老師又來耍聰明啦！原來是在批評我們沒有精神，我都被嚇壞了。我真服了，服了童老師了。

　　童老師笑了笑，拿起一支筆揮：“一二三！我們趕走瞌睡蟲！”看，子沐大吼一聲：“"瞌睡蟲"快走開！”然后拿著本子往臉上一拍，那樣子真像瘋貓洗臉一樣。義杰就更搞笑了，他舉起雙手，合攏十指，左一個耳光，右一個耳光，活像一個小丑。最好笑的就是嘉峻了，只見他拿著兩根塑料叉撐開了雙眼，那個樣子丑極了，像一個在看眼科的病人被撐開眼睛呢！同學們有的笑得趴下了，有的捂著肚子偷笑，還有的直接笑哭了呢！

　　“同學們，安靜！”童老師敲了敲桌子。

　　班里頓時安靜了，鴉雀無聲“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”我們要珍惜時光，好好學習。

　　教室風波作文 4

　　“打呀！使勁打呀！”“別打了！別打了！”“你們如果再打的話，我就告老師了！”一陣陣叫喊聲傳來，這是在干什么呢？原來是作文班上的張勇和王明因為一點小事打起來了。

　　今天下午，同學們興奮的跑進作文班。正準備上課，一位家長走進來，要交學費。郭老師便走出教室，原本鴉雀無聲的教室，卻聽見“呲啦”一聲刺耳的聲音。“你擠我干什么？”坐在前面的張勇對身后的王明吼起來。“我的空間太小了！”王明也亮開嗓門。“我推桌子和你有什么關系！”張勇的嗓門更大。“那你也不能往前擠呀！”“我擠得是桌子，又沒擠你！”“呦，你小子，想來練練嗎？”張勇邊說邊朝王明揮了揮拳頭。“來呀！練練就練練，誰怕誰呀！”王明說著抓起了張勇的衣領。張勇像得了狂犬病一樣，騰出右手，重重的朝王明的鼻子打去。王明不甘示弱，用另一只手朝張勇的眼睛打去，張勇瞬間疼得睜不開眼睛，但憑著感覺向王明的脖子掐去……他倆打得不分勝負、難解難分。

　　這時，有的.同學幸災樂禍：“打呀！趕緊上勾拳呀！”而有的同學，上前邊勸架邊拉架：“別打了！別打了！再打我就要告老師了！”在這千鈞一發之際，郭老師走了進來，大聲喊道：“干什么呢？打什么架呀！”炸開了鍋的教室頓時鴉雀無聲。只見張勇的眼睛成了“熊貓眼”，王明的鼻血直往外冒。最后，兩位“浴血奮戰”的戰士都搞得兩敗俱傷。“你們打什么打！不就因為空大空小的事嗎，至于打起來嗎？”郭老師非常氣憤的說，“我剛才在外面聽得清清楚楚，那個‘呲拉呲拉’的聲音響個沒完！”剛才還在“打仗”的“戰士”，現在都垂頭喪氣的低下了頭。

　　今天的打架風波使我深有啟發：正驗證了古人的那句話“忍一時，風平浪靜；退一步海闊天空”啊！今后在遇到這種小小的矛盾，一定要謙讓一些才行啊！

　　教室風波作文 5

　　“鈴”看書鈴響了。

　　全校一聽到看書鈴聲，立刻變得鴉雀無聲，看書的看書，讀書的讀書，罰抄的罰抄，即使沒有老師在也非常安靜，惟獨只有我們班在吵吵鬧鬧。拿了書的同學在給圖書管理員登記排隊的時候，吵的吵，鬧的鬧，一會兒拿起書亂翻起來，一會兒把書拋到上空，然后又伸手接住，如果沒接住書，書掉在地上，不小心被人踩住，兩個人又吵起架來，有的`借了書在座位上看得時候，一會兒看書一會兒講話，還一會兒喝水，一會兒擺椅子，忙得“不亦樂乎”。而我們呢，不但不聽值日班長的話，而且說得更兇了，仿佛我們班不是一個教室，而是一個擠滿人的菜市場。這時，不知道誰喊了一聲：“車老師來了。”我還沒反應過來，菜市場似的教室霎時間變得鴉雀無聲。只見教室門口出現了一個身軀龐大的老師車老師（這是我們全班都認為的）。車老師一看見我們吵吵鬧鬧，不由分說，就開始教訓起我們來：“看書要用嘴看嗎……”這時，我正在專心致志地看書。同桌甘嘉其輕輕地叫了我一下，我過頭去，她還沒來得急說話，車老師就站在門口邊，把正在講話的人叫起來，其中就包括我和甘嘉其。我恨死她了，恨她為什么叫我，使車老師誤會了我，我知道我應她，她會和我說話，但我不應她，她會繼續叫我。我也恨死老師了，干嘛老是不分青紅皂白，就拉我出去，再說，我又沒說話，為什么還要把我拉出去。但媽媽說沒有人從來不犯錯誤，我也就不再恨老師了。只是甘嘉其，在后面的一個月里，我就沒理她了。唉！早知如此，何必當初！

　　教室風波作文 6

　　今天下午，天氣晴朗，萬里碧空，校園里到處充滿了春的氣息，一派生機勃勃。而我們班卻發生了一場風波。下面請聽我用“三寸不爛之舌”向你慢慢道來。

　　下午第三節課，老師臨時有事，就安排我們自習，由班長小軒來管理秩序。剛開始，教室里鴉雀無聲，連一根針掉在地上都聽得見。過了一會兒，小麥和小范打破了教室里的寧靜。“你干嗎拿我的橡皮啊？！問也不問我一下！”小范大聲喊道。“誰稀罕你那橡皮？！這是我的橡皮！小麥大聲爭辯著，眼里閃著一絲憤怒。”你還敢頂嘴？”小范生氣了，他的臉憋得通紅，脖子上的大筋也一鼓一鼓的，盡管他不停告誡自己：不要生氣！不要失禮！不要打人！他那伸著的手半天也沒有放下。終于，小范再也忍不住了，伸出那有力的拳頭，打了小麥一拳。小麥被小范惹怒了，他說話了：“我沒拿你的橡皮，這是我的。”這嗓音又粗又重，透著一股濃重的火藥味。他倆爭得不可開交，一股火藥味在教室彌漫開來。

　　這時，小軒走了過來，問：“怎么回事？吵死了，再吵我告訴老師了！”“他搶我的橡皮！”小范憤怒地說道，眼珠好像都要從眼里蹦出來了，他的臉氣得通紅，一直紅到耳根。“那是我的！”小麥一臉委屈，他頭上冒著熱氣，鼻尖上綴著幾顆亮晶晶的'汗珠。“你把橡皮送給小麥不得了？”前排的小靜勸道。“就是！”“……”同學們的勸說和他倆爭吵時噴出的口水都能煮一鍋粥了。在同學們的勸說下，小麥和小范都互相給對方道了歉，和好了。

　　這場風波就在對不起的道歉聲“落幕”了。

　　教室風波作文 7

　　下課了，薛陽峰擺動著雙臂，在教室里走來走去。突然，“砰”一聲響，我的文具盒被他碰到了地上。就這樣，一場拉開了序幕。

　　我從椅子上跳起來，如獅子般地大吼著：“你小子是不是眼睛瞎了，把我的文具盒都碰到了地上。”

　　薛陽峰見我對他大吼大叫著，也不甘示弱，說：“我……我又不是故意的，干嘛跟我發這么大的火呀？再說，你把文具盒放在桌角，就算我沒碰到，別人也會碰掉的'。”

　　我一聽，更加生氣，說：“什么什么，你不碰掉，別人也會碰掉？”我一邊對他大吼，一邊彎下腰撿了一支鉛筆送到他眼前，“你看看，這鉛筆頭都斷了，我用什么做作業呀？”

　　薛陽峰雙手叉腰，翻了翻白眼，滿不在乎地說：“切，不就是一支鉛筆嘛，大不了我賠你十支就是了，何必這么大動肝火呢？”

　　我的兩只眼睛恨不得噴出火來，脖子上的青筋都暴出來了：“你強詞奪理。”

　　薛陽峰的眼睛瞪得如銅鈴般，嘴一撇，說：“你才強詞奪理呢。”

　　我一拍桌子，指著撒了一地的文具說：“你給我撿起來。”

　　“不撿。”

　　“你到底撿不撿？”

　　“不撿！就是不撿！看你能把我怎么樣！”

　　就這樣，我們倆你一言我一語，像兩只好斗的公雞，爭得不可開交。“叮鈴鈴”上課鈴響了，教室里頓時鴉雀無聲，老師緩步走進了教室，見我們站在那兒，就走過來，問清了情況，然后笑瞇瞇地對我們說：“文具盒摔壞了可以修或者重買，鉛筆頭斷了可以再削，可是同學之間的友誼被破壞了，就很難彌補了……”我倆聽到這兒，就爭先恐后地把文具撿了起來……

　　這場風波就這樣在“對不起”的道歉聲中平息了。

　　教室風波作文 8

　　“叮鈴鈴”，下課了。同學們都開始忙碌起來了，有的在講話；有的追逐打鬧；有的寫作業；有的發本子……

　　下節課是體育課。我把桌子整理干凈，做好了課前準備，便轉過頭和后面的同學講起話來，由于太投入，以至于體育委員叫我們排隊都沒聽見。這時，教室里亂成了一鍋粥，像一個熱鬧的菜市場，瞧！同學們好像在過節一樣，臉上洋溢著開心的笑容，嘴里還嘰嘰喳喳吵個不停。

　　這時，上課鈴響了，但我們還是在做自己的事情。突然，聽見“咚”的一聲，班級立馬變得鴉雀無聲了，我們紛紛向門看去。不看不知道，一看嚇一跳，因為王老師正怒氣沖天地瞪著我們，把我們嚇得瑟瑟發抖，心里忐忑不安，像一只活蹦亂跳的小兔子一般。老師臉上布滿了烏云，頭上似乎還冒著煙，仿佛馬上會下一場暴風驟雨似的'。但王老師的聲音卻異常平靜：“你們難道不想排隊嗎？不想上體育課嗎？”我們被嚇得不知所措，面面相覷，誰也不敢說話。這時，班里靜悄悄的，連一根針掉到地上的聲音都聽得到，連我們心跳的聲音都能聽得一清二楚。這和剛才吵鬧的樣子是判若兩樣的。

　　突然，王老師喝道：“難道你們不懂怎么排隊嗎？你們要我說多少遍才能吸取教訓？難道還要我進教室來喊你們排隊？……”在王老師的教訓下，我們一個個都慚愧地低下了頭，活像一個個斗敗的小公雞一樣。因為這樣的我們對不起老師，更對不起我們自己。說罷，王老師又語重心長地對我們說：“你們今天得到的教訓有沒有感觸，你們自己心里明白，希望我下一次不要因為這種小事而發火了！”

　　是呀，這種小事我們都做不好，真不像高年級學生，所以我們以后再也不在課前講話了。

　　教室風波作文 9

　　教室是一個溫暖的家園，是大家歡樂學習的地方，但就是在這個地方發生了一場風波，想不想聽一下？那我就給你講講吧！

　　我和我同桌原來是一對形影不離的好朋友，我們一起上學、放學，一起學習，一同進步，但那件事的發生引發了我們之間的矛盾。

　　有一次下課，我在教室里寫作業，寫著寫著，突然碰了他一下，我當時并不知道。可誰知同桌的筆卻反彈了一下，不偏不倚，剛好落在我的作業本上，在上面畫了幾道，我當時氣急敗壞地說：“你居然敢畫我辛辛苦苦寫的作業，虧我們還是好朋友呢！”然后我氣得連在同桌的腳上踩了三下，同桌當時并不服氣說：“這不是我弄的，其實是你，是你碰我才導致這件事發生的。”“好啊你，做錯了事還不承認，還在狡辯，我看你是活膩了吧！”

　　說完，我拿起同桌的作業本邊撕邊說：“叫你畫我的作業本，叫你畫我的作業本，這就是跟我作對的下場。”同桌也毫不示弱，直接拿起我的作業本把剛寫的那頁撕掉，扔到垃圾桶里，還說：“我叫你寫，叫你寫。”“好啊，明明是你的錯，還撕我的作業。”我更加氣憤了，就動手了。我們倆整整打了十分鐘，直到上課了，還爭執不休。

　　放學了，我要去值日，說：“明天再找你算賬！”到了第二天，我準備找他時，突然前桌說：“昨天不是他的錯，是你碰了他一下才變成這樣的.。”我當時聽了臉都紅了，羞愧地低下了頭。

　　通過前桌的話，我知道了事情的真相。我現在真的很后悔，想向他道歉，求他的原諒，可是我沒有勇氣，所以這件事一直隱藏在我的心中。

　　教室風波作文 10

　　每當我看到那支筆的時候，就想起了我的好朋友——王紅。

　　王紅是我最好的朋友，在學校里，我們兩個一起做題，一起玩耍，我們兩個就像連體嬰兒一樣形影不離，直到那件事發生。

　　記得那是在三年級，我正坐在座位上寫作業，在翻鉛筆盒時，突然發現少了一支筆，我仔細的翻找了許多遍，可還是沒有找到。我急得就像熱鍋上的螞蟻，圍著鉛筆盒團團轉，這時，我突然想到就在昨天，王紅借用了我的`那支筆，當時，王紅還很喜歡那支筆的樣子，于是，我便去問王紅：“你昨天借用了我的筆，怎么沒有還給我？”

　　王紅皺著眉頭，一臉疑惑的對我說：“不可能啊，我昨天明明放到你的桌子上了。”

　　“你就別再狡辯了！肯定是你拿的，你還說喜歡我的那支筆呢！”我氣沖沖的吼道。

　　“真的不是我拿的，”王紅一臉委屈的辯解道。

　　“王紅，真沒想到你是這樣的人，以后，我們再也不是好朋友了！”說完，我便甩門而去，留下王紅一個人在教室里。

　　于是，我和王紅經營了一學期的友誼，就這樣破碎了。后來的幾天里，我和王紅再也沒有說過話，有時，王紅會悄悄地跟在我身后，想要跟我解釋，我就會故意躲著她。媽媽正在幫我清理書包時，找到了那支筆，我驚訝的問媽媽：“你從哪里找到的這支筆？”“就是從你的書包的最里層啊。”媽媽告訴我說。

　　聽到這里，我努力的回想著那天的情景，模模糊糊中，桌子上是有一支筆，那時，我手一碰，那支筆就掉進了我的書包里，我在找的時候，已經忘記了書包最里層的存在。

　　第二天，來到學校后，我十分愧疚地對王紅說：“對不起，那件事是我誤會了你，你能原諒我嗎？”

　　“沒關系，我原諒你了。”王紅如釋重負的對我說。

　　于是我們的關系又破鏡重圓了！

　　教室風波作文 11

　　教室是學員們學習培訓的地區，是學員們閱讀的地區，是教師授課專業知識的地區，但是星期五，教室發生了一件大事件。

　　星期五的班會課，我們班要與217班比接力賽跑，但是班會課前發生了一件大事件。

　　第五節課是電腦課，教室中只留有了好多個罰抄的同學和布局教室黑板的同學，罰抄的同學接連不斷的抄完后，在即將下課了的`情況下，歐陽喆宇忽然向著對話框高喊：“劉彩霞，劉彩霞。”恰好，劉老師出現在了大門口邊，而歐陽喆宇仍在高喊，我與布局黑班的同學馬上不說話了，氛圍一些尷尬，歐陽喆宇反過度來，見到劉老師時，他猛然詫異了，而劉老師的臉早已“黑”了，用眼睛瞪著他，歐陽喆宇手足無措了。劉老師發火地問起：“你剛剛在喊誰？”歐陽喆宇眼光閃躲著回應說：“我剛才在喊劉老師。”而我聽見的是你一直在喊我的全稱。劉老師的響聲提升 了一聲貝。歐陽喆宇不吭聲，在大家來看，他早已默認設置了。劉老師完全生氣了，使他立在對話框，一直說抱歉。來到主題班會，劉老師瞪著大家，生氣的問：“大家有哪些要想說的嗎？”過了一會兒，沒同學上來，我覺得，劉老師的內心這時十分心寒，由于她累死累活教的學員，居然不對還不知道糾正。劉老師好像早已到極限了，說：“給大家三分鐘時間，否則之后大家自身學。”這時候，同學們的心可都提及了喉嚨，總算有同學上來了，然后，又有幾個同學上來了。

　　教師把大家作為她的小孩一樣，愛惜著大家，大家有缺陷，她幫大家糾正。有優勢，夸獎大家繼續保持。有艱難，激勵大家多思索，不必被艱難擊倒，這難道說并不是一位優秀老師嗎？

　　這一場教室事件可好大呀！

　　教室風波作文 12

　　生活就像一本深刻的無字書，它給了我們太多的快樂、悲傷、憤怒……它們組成了一道亮麗的彩虹，讓世界變得更美麗。

　　今天，我一走進校園，發現天空變得沉悶悶的，風把旁邊的小樹吹得沙沙響，似乎有什么不好的事要發生。

　　“叮鈴鈴”美妙的下課鈴響了，同學們一窩蜂地出了教室，跑的跑，玩的玩。突然，滿頭大汗的小麥急急忙忙地跑進來，他的衣服濕透了，頭上的汗珠像斷了線的珠子，“吧嗒吧嗒”往下掉。他跑到了教室狹小的過道，突然“咚”的一聲，他把正在補作業的小佳的'本子和水壺撞倒了。小佳原以為小麥會向自己道歉，而小麥卻頭也不回地跑了出去。

　　“喂，你給我站住!”小佳突然站起來，朝小麥喊道。

　　小麥還是一副愛理不理的樣子，說道：“干嘛?”

　　小佳大聲說道：“你個“死麥片”，撞倒別人的東西還不道歉，“死光頭!”小麥本來心里就不高興，經他這么一罵，一股無名業火“嗖嗖”地往上冒，他朝小佳翻了個白眼，沒好氣地說道：“對不起!”

　　小佳本想原諒小麥，見他這樣的態度，憤怒的火苗也沖破了他的底線。他發瘋地朝小麥喊道：“你什么態度啊!我剛寫完你就把它弄濕了，有本事你給我寫啊!”小麥也忍不住了，他理直氣壯地揮了揮拳頭：“你就知道罵人，有本事就打架!”說完一拳打在小佳的臉上。小佳氣得渾身顫抖，臉漲成了丁紫紅色，用顫抖的手指著他的鼻子，又罵了一句粗口：“你就是個混蛋!”但自知打不過小麥，踢了小麥一腳后就去找老師了。不久，老師來了，對小麥小佳批評道：“我十分鐘不在，你們就打成這樣，我一天不在，你們難道還把校長殺了不成?”

　　這件事情，其實只是由一點小矛盾引起的，只要我們互相讓一下，退一步，就什么都不會發生。“忍一時，風平浪靜，退一步，海闊天空。”如果我們遇時都忍一忍，就會利益你我。

　　教室風波作文 13

　　晚上，我躺在床上，想著早上看的電影《玩具總動員》，朦朦朧朧地進入了甜美的夢鄉里。

　　咦，我怎么來到了教室呀？教室里空無一人，靜謐極了。突然，我們的課桌說話了，它可憐巴巴的'說：“哎！開學這幾天，我的臉就被哪些臭水筆給毀了容，真是可憐啊！”水筆小弟們馬上反對說：“這可不能怪我們啊！是哪些小孩們拿著我們在您臉上做‘美容實驗’的，我也沒辦法啊！我的蓋子上的小辮子都快被他們弄斷了，有時候還把我當玩具呢！你看，我比你更可憐呢！”說完，水筆們都傷心的哭了起來。這時候，橡皮也說道：“我比你倆更可憐。我原是一塊的，可他們沒事把我掰成兩瓣，真是命苦啊！”說完就躲到了文具盒里號啕大哭起來。課桌里的語文書和數學書不約而同地說：“我們倆也很可憐啊！都快變成草稿本了。”英語書哭泣著說道：“Me……Metoo。”

　　這時教室里議論紛紛起來，都在說自己這幾天的遭遇。這時，教室里的“老總”講桌說話了：“安靜！安靜！你們再說下去有什么用啊！我們要想辦法讓他們把這種行為改掉。”說完下面又議論了起來，有人提議說：“我們去嚇嚇他們，明天全體罷工，看他們怎么學習！”講桌想了想，說：“好，就這么定了！”一直躲在一旁的我心想：這下可壞了，我要去通知同學們！哪想一轉身，“砰！”一下子撞到了門框。“是誰？”教室里發出了無數的質問！

　　我一下子醒了過來，摸摸已滿頭大汗了。我把這個夢說給了同學們聽，他們都沉默了。

　　打這以后，我發現同學們再也不破壞文具，因為同學們都認識到一個道理：不能破壞任何對我們有益的東西，如果沒有了它們，我們將無法好好學習，無法快樂生活了！

　　教室風波作文 14

　　“明天，我、蔣老師和孫老師都不在，你們不要太吵。”邵老師宣布。這可真是個振奮人心的消息。教室里的歡呼聲瞬間超過了空氣的數量。

　　就在第二天下午的課間，一個嚇死人不償命的事情發生了。只見黃正博拿著“手榴彈”（書）舞來舞去，剛開始還風平浪靜，可不出一會兒，“手榴彈”就迫不及待地外出“旅行”，“嘩”地一聲，像一只小鳥一樣“飛”到了半空中，于墻壁來了個“親密接觸”，又連拉帶扯地把“文物”的半張“臉”撕了下來。突然，“砰”地一聲，于“大地媽媽”熱烈“擁抱”。大家看了這部“情景劇”一個個目瞪口呆，張著嘴大口呼吸“新鮮空氣”，不一會兒，教室里的空氣已經“傾臨滅絕”了。這時，李嘉欣帶頭打破寂靜，幸災樂禍地大喊：“你慘了！這是文物！”接著，又有許多人跟進了隊伍中：“你慘了！這是文物！你慘了！這是文物！……”一波未平一波又起。不知所措的黃正博，在迫不得已的情況下，“大步流星”走到了“文物”前，踩在椅子上想把“文物”的半邊“臉”給貼上去。結果他又蹦又跳還是沒有貼上去，氣的咬牙切齒。正在這時，全班人不約而同地哈哈大笑，拍案叫絕。泄氣的黃正博對我們翻了個白眼，跳下了椅子，拍了拍屁股上的灰塵，心灰意冷地回到了座位上，乖乖地寫起了作業。這次，全班的大笑聲差點兒把房頂掀翻。

　　忽然，孫老師的腳步聲傳到了我們的.耳中。我的心臟頓時跳到了嗓子眼，心想：一定會有人對孫老師說這件是的。果然，孫老師才進來，姜天南就迫不及待地于孫老師“分享”了這件事。孫老師要求黃正博下周帶一副一樣的。雖然弄壞東西對他來說是家常便飯，但是這次他的慘叫劃破了前所未有的寧靜。

　　真是：山中無老虎，猴子稱霸王。老虎一歸山，猴子都遭殃。

　　教室風波作文 15

　　今天，老師發了考試卷，我考得不怎么好，心情有些不開心。

　　下課了，我坐在自己的位置上控制情緒，田同學來了，她把我的考試卷一拿，看了一眼分數，滿臉“同情”的說：“才考這點分兒。”我有點生氣了，但我還是在克制自己。

　　下午到了，我剛到教室把書包放在椅子上，老師正好讓我換座位了，我的同桌換到了其他組，現在的同桌是很厲害的女的了，而田同學就開始為非作歹了，誰都不怕了，她故意用自己的手抓了我一下，我怒火中燒，生氣的說：“我生氣了！”她卻無所謂的`說：“生氣就生氣，管我什么事！”還一個手掌打過來，我火冒三丈，似乎把整張臉都燒透了，就給她輕輕一巴掌。

　　你一下，我一下，前面的同學看見了，就去告訴了班主任。老師來了，叫了我們上來，說是誰先動手打人的，田同學哭了起來，還說：“老師，他每天都在打我。”我怒氣沖沖的說：“老師，我沒有。”老師生氣的說：“你們再不說是誰先打人的，我就去調看攝像頭。”最終，田同學還是被老師發現了，而且還向我道了歉。

　　最后，在老師的調節下，我們還是和好了。

　　教室風波作文 16

　　九月一到，秋高氣爽，桂花香飄，童語教室，同學們昏昏欲睡。

　　老師大步流星地走了進來，環顧四周，滿臉驚訝：“我的天呀，同學們的.臉上怎么有蟲啊？”

　　同學們一聽都大驚失色，只見劉一民邊用手在臉上東摸摸西摸摸，邊說：“哪有啊？不會進了我的耳朵吧。”接著他的眼淚就掉了下來。

　　平時最大膽的王濤也臉色蒼白，豪豬似地尖叫。

　　老師看著我們這副狼狽樣子，邊笑邊說：“沒有發現，你們臉上有條蟲，叫瞌睡蟲嗎？”

　　聽了老師的話，我大吸了一口氣：原來老師是在批評我們啊。

　　老師用手在臉上抹來抹去：“同學們，跟我一起把瞌睡蟲趕走吧！”

　　瞧！高洋的手在臉上摸來摸去，像一個老婆婆在敷面膜；還有金強，只見他用手在臉上打“耳光”，白白的臉蛋被打成了“紅蘋果”；有的同學哈哈大笑，笑得趴到了地上。

　　隨著老師一聲令下，同學們真真像一棵小松樹一樣端坐在凳子上，全神貫注地聽老師上課。

　　“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”瞌睡蟲，暫走開，晚上時，再回來！

　　教室風波作文 17

　　今天，我拿著一個新的水杯來到班級。

　　我把水杯放到教室后，就去吃飯了。等我回來的時候，剛好看見王小菲把我的水杯碰掉了。我本以為王小菲會把它撿起來，給我道歉。但他直接從杯子上跨過去，頭也不回地走了。我大聲說：“王小菲，你把我的'水杯給碰掉了！”只見王小菲回過頭大聲說：“不就一個水杯嗎？有什么好撿的。”我生氣了，一咬牙，拿起他的文具盒往地上一摔。鉛筆、尺子、橡皮，全都飛了出去。王小菲大聲喊：“你干什么？”我大聲說：“你干什么摔我水杯，如果你不摔我水杯我也不會摔你文具盒！”沒等我把話說完，只見一個拳頭向我打來，我飛快地躲了起來。我又用力一推，把桌子和王小菲一起推倒了。王小菲又抓住我的頭發，我也抓住王小菲的頭發，我們兩個打得不可開交。

　　沒一會兒，李老師走了過來說：“你們干什么呢？都是同學何必呢！你們快點和好吧！”我回到家又想了想，于是第二天，我來到教室，向王小菲道了謙，于是我們便和好了。

　　我走到操場上，向天空望去，天上的白云就像我和王小菲牽著手在操場上玩耍。

　　教室風波作文 18

　　“你這個無賴的家伙，我要讓你后悔！”我說著就向他飛踢一腳，他一下子被我踢到了三米之外的地方。聽到這里，你肯定會想怎么了？發生了什么？別急，聽我慢慢給你講。

　　今天，我爸爸給我買了一支鋼筆，這讓我一早上都極其興奮。就在下午第一節下課的時候，我在座位上拿著筆，左看看，右看看，好幾個同學都說我的鋼筆超好看。樂極生悲，我一不留神，鋼筆就從我的.手上掉了下來，這時“小霸王”劉小強走了過來，瞟了一眼我的鋼筆，并用腳踩了踩我的鋼筆，還踢到了一邊，吹著口哨，揚長而去。我火冒三丈，看了一眼旁邊的足球，我瞄準足球用力一踢，球一下子飛到了“小霸王”頭上，他咬著牙飛快地跑過來，向我的腦袋就是一記拳頭。我仰頭躲過，接著順勢飛踢一腳，他被我踢出三米之外，他飛快地爬起來用力打我的胸口，我當時一時惱火，一下子用力地掐著他的脖子。

　　這時老師過來了，老師了解了情況后，語重心長，嚴厲地對我們說：“做人要懂得寬容，要有肚量。”這時，我和劉小強冷靜下來，互相和對方道歉，然后一起握手言和了。

　　教室風波作文 19

　　風冷冷的吹著，雨凄涼的下著，雨滴唱著傷心的歌……剛剛發生的風波，給我的心靈蒙上一層黑暗的陰影，揮之不去。

　　下課鈴“叮當叮當”的響了，同學們陸陸續續地跑出教室，小軍卻把我放在桌子邊上的黑筆撞掉了。

　　我本以為他會幫我撿起來，并說聲對不起，沒想到他像沒事發生一樣的走了。我頓時火冒三丈嚴厲的問他：“小軍！你把我的筆撞掉了，為什么不撿起來？”小軍看了我一眼不屑的說：“不就是個筆嗎？你至于嗎？”我怒火未消地說：“怎么不至于？這可是我媽昨天剛給我買的，你撞掉了就應該給撿起來！”“我就不撿，你能對我怎樣？”他不講理的`說。我心中的怒火“騰”地一下子起來了，迅速走到他的桌子旁，拿起他的文具盒向地上扔去，并對他說：“這是你的報應，叫你不承認錯誤。”

　　我的話音剛落，一個拳頭向我揮來，我向側面一閃躲了過去。我也不甘示弱，立馬還了他一腳，只聽“咚”的一聲，小軍和旁邊的桌子一起倒了下去，全班同學全圍了上來。

　　這時，老師過來了，了解情況后語重心長的說：“做人要懂寬容，要有度量。”然后我們不約而同地向對方說了聲對不起，并握手言和。

　　教室風波作文 20

　　下課鈴打響的時候，我來到講臺交作業。回來的`時候，同桌彭子恒把我的課外書碰掉了。

　　“彭子恒，你把我的書給碰掉了，趕緊撿起來。”沒想到他不僅不撿，還用腳踩了幾下，便揚長而去。“你這人怎么這樣啊？”我喊道。“不就是本破書嘛，喊什么喊，至于嗎？”

　　我頓時火冒三丈：“什么叫破書？那是爸爸送我的生日禮物，我再說一遍，把書給我撿起來。”“我就不撿，你能把我怎么樣？”“你到底撿不撿？”我指著他的鼻子質問道。

　　“我再說一遍，我不撿！就不撿！”

　　這下徹底把我惹火了：“不撿是吧，你別后悔！”我沖到他的書桌前，翻出他的漫畫書，一口氣撕掉了十幾張，狠狠地甩在地上，還不解恨，還用腳踩了好幾下，最后把書扔下樓。

　　“你干什么？干什么？”他沖到我跟前，拎起我的衣領伸出拳頭朝我打來，我頭一歪，躲過了這一拳，順勢狠狠地踢了他兩腳，我們打得不可開交……

　　“老師來了！”不知是誰喊了一聲，我和彭子恒才松開手。老師了解情況后，語重心長地對我們倆說：“大家都是同學，不要因為一點小事兒發生爭執，要好好相處，知道嗎？”我們倆聽了都意識到自己太沖動了……就這樣我們還成了最好的朋友。

　　教室風波作文 21

　　在我們班里，有一個脾氣暴躁的女孩，她的名字叫王二丫。這個暴躁的.女孩可真叫大家頭疼，只要她看你不順眼，二話不說就能把你踢到五米開外。

　　今天，她又因為她的脾氣惹事了。上數學課的時候，她拿了許多零食在桌子底下偷偷地吃被老師發現了。老師一而再再而三地提醒她不要再吃了。她的暴脾氣不知怎地就上來了，就當老師是空氣一樣，繼續吃著零食，而且越吃聲音越大。

　　老師這下可火了，讓她站起來。她可倒好，還給老師吐舌頭。老師無可奈何，只好捏著她的耳朵就往辦公室提。可她好像不知道疼似的，抱著桌子跟老師作對，連著推翻了好幾副桌椅呢！她還一直瞪著老師，把眼睛瞪得都快冒煙了。

　　下課了，老師叫了四個高壯的男生硬把她拖到了辦公室。到了辦公室，老師嚴肅地批評了她，然后叫來了她的家長，還讓她寫了五百字的檢討，最后讓她在家反思一周再來上學。當她重返校園后，終于認識到了自己的不對，并保證以后要改正自己的錯誤。

　　這場教室風波終于在一周后平息了。

　　教室風波作文 22

　　早讀課上，施老師正繪聲繪色地講著課，突然一個巨大的聲音炸響了：“蟑螂！”安靜的教室一下子熱鬧起來。

　　施老師問那位同學蟑螂在哪，那位同學用顫抖的聲音說：“在窗簾那！”同學們聽到聲音，仿佛機器人聽到命令齊刷刷地看向那兒，果然一只張牙舞爪的蟑螂趴在窗簾那。它有著六條細細的腿，一雙大翅膀扇來扇去，兩條又長又細的'觸須搖來擺去，看起來，真讓人“聞蟑色變”。教室里亂成了一鍋粥，聲音都要把房頂掀翻了。同學們有的直接嚇得站在了凳子上，手還不停地向蟑螂的方向指去，仿佛蟑螂要向他飛過來似的。也有些同學，害怕得直接抱在了一起，發出高分貝的尖叫。還有的同學，不停地舉手，可能他想幫老師呢！可真有趣啊！

　　施老師以前也沒碰過這種事，急忙抽出一張白紙，躡手躡腳地向蟑螂拍去，可還沒碰到蟑螂呢，它就自己跳下來了，可還沒碰到蟑螂呢，它就自己跳下來了，在地上竄來竄去，同學們發出了震耳欲聾的聲響，石老師看準時機，猛地踩了上去，蟑螂被踩扁了。施老師又用紙把蟑螂包起來，扔進了垃圾桶里。施老師回到講臺上松了一口氣，又對大家神秘一笑說：“今天，作文題目有了。”同學們頓時唉聲嘆氣起來。

　　小強風波該告一個段落了。

　　教室風波作文 23

　　以前一天“嗡嗡嗡……”安靜的教室里，傳來一陣馬蜂聲，咦，一只巨大的黑馬蜂，不知什么時候跑進教室里的，這時正在教室上空飛著呢。突然它飛了下來，在同學們周圍轉了幾圈，飛到了曹陸軍身旁。一會兒又飛到同桌葉劍峰身旁，葉劍峰抖了抖身子，不讓黑馬蜂靠近他，坐在他身邊的我嚇得“啊！”的大叫了一聲。我向周鵬那邊靠了靠，心里真希望它能離我遠點，老師看著我們膽小的一桌笑了笑，沒說什么繼續上課了。黑馬蜂還是一個勁兒的轉著圈，像一位輔導老師。它飛到門那邊停留了一會兒，突然它向著我右邊的周鵬沖了過來，我以為它向我沖了過來，嚇了我一身冷汗，虛驚一場，黑馬蜂來了個急轉彎，又向門那里飛去，同學們都大聲喊老師把門打開，好讓搗蛋的'它飛出去，可門開了黑馬蜂卻不肯出去，停留在門邊墻上的一張毛筆字作品上，不飛了，好像在說：“我也想聽老師講課，我不會再打擾大家了，現在我也有自己的座位了，不會再去搶你們的位置了。”

　　那只黑馬蜂雖然剛才嚇了我一身冷汗，但我還是很喜歡它的。

　　教室風波作文 24

　　天空晴朗，萬里無云，本應該有個美好的心情，可我一點都高興不起來，因為一件小事，破壞了我美好的心情。

　　“叮叮叮”下課的鈴聲響了起來，同學們陸陸續續地走出了教室。只聽“哐”的一聲，小張把我放在桌子邊的書弄掉了，更可惡的是，還往上面踩了好幾腳呢！

　　“那可是我的心愛之物啊！”我心疼得一句話也說不出來，誰知道他像沒看見似的走了，我氣沖沖地跑到小張面前，向他說理，可他不以為然的說：“不就是一本破書，有什么大不了的呀！”我更加生氣了，對他說：“這可是我媽媽送給我的生日禮物，對我來說是非常寶貴的。”看他不道歉，還振振有詞的樣子，我的情緒從剛才的生氣一下變成了憤怒，聲嘶力竭地朝他吼到：“我的`圖畫書又沒有招惹你，你是不是故意把我的書弄掉的，還不趕快給我道歉，不道歉是吧，你會后悔的。”我的話音未落，就跑到小張的座位上，把他最喜歡的“馬小跳”也摔在地上，他氣得抓起我的頭發，我也抓起他的頭發，我們倆滾到了地上。也不知道哪個同學說：“老師來了！”我們才分開了，回到各自的座位上。

　　老師了解了事情后，嚴厲的批評了我們，就在這時，我明白了“退一步海闊天空，讓一讓生活多美好”這樣的一個道理。

　　教室風波作文 25

　　在每個人的小學生涯中，一定有不少有趣的事，會一直在你的記憶中閃著光。最近我們班就發生了一件事，給我們的生活留下了深刻的記憶。

　　有一次上課的時候，我們正聚精會神地聽著嚴厲的老師聲情并茂的講著課，突然教室里闖進了一位不速之客，那是一只黑黃相間的大馬蜂。我們班女生一看見那只馬蜂就嚇得大叫了起來，有幾個膽子大的男生，對老師說：“我來打馬蜂！”頓時全班出現了一陣騷動。

　　只見有的.人膽小如鼠，拿著一本書頂在頭上，生怕被馬蜂盯到；有的人非常鎮定地坐在座位上，雙眼巴巴地看馬蜂飛來飛去；還有的人拿著一本書說：“我膽子大，讓我去打死它！”可他卻怎么也打不到，那只馬蜂得意地到處飛舞好像在說：“你是打不到我的！”

　　教室里一片嘈雜，老師看不下去了，大叫一聲：“全都給我坐好，給我安靜下來！”說完老師隨手拿起一本書，往黑板上一拍，不偏不倚地正打在了馬蜂的身上，那只馬蜂在落下的時候好像在說：“為什么要打我？你們這幫壞人。”

　　這只馬蜂死后，教室也立馬安靜了下來，同學樣又開始認真地聽起課來。

　　那件事情至今都讓我記憶猶新，每次想起來時嘴角都會不經意地翹起來。

　　教室風波作文 26

　　九月一到，秋高氣爽，金桂飄香，讓我想到了劉禹錫的詩句“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”我們又迎來了新學期。

　　老師邁著輕巧地步伐，優雅地走進了沁園春童語教室，掃視了同學們一眼，指著雅佳，嘻嘻地笑著：“雅佳，你的臉上有幾只‘蟲子’！”

　　雅佳被嚇得滿臉蒼白，還用手揉了揉臉，緊張得直打哆嗦地說：“老，老，老師，哪，哪，哪有蟲子啊？我最怕蟲子呀！”

　　“老師你是騙人的吧？”

　　“是呀，哪兒有‘蟲子’？”

　　同學們議論紛紛。

　　“你們的臉上都有蟲子！”老師見我們疑惑不解，走到雅佳的座位旁，溫柔地撫摸著她的臉蛋，“這只蟲子就叫‘瞌睡蟲’呀！快快趕走它吧！”

　　聽到這里，熙晨舉起雙手，在臉上使勁地打耳光，到頭來，把臉打得紅紅的、嗡嗡的`，宇燊拿出衣服，把頭包住，用力地揉。有的人則笑得前俯后仰。

　　只見有人還在拍打自己的臉，老師的臉一下子就嚴肅了，“快坐好！”老師的聲音，猶如皇上的圣旨，同學們馬上安靜坐好了。

　　一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，“瞌睡蟲”，再也不見。

　　教室風波作文 27

　　四月的某一天，我們正在教室里上著課。突然一則緊急消息引起了一場風波。

　　原來，附近有人被病毒感染了，而病毒是由快遞包裝傳播的'。于是學校立刻展開調查工作，班主任老師焦急地走進教室問道：“你們之中有沒有人這幾天接觸過快遞的？都有誰？快站起來讓我看看！”

　　這時候，全班同學不明所以，都不吱聲，老師一臉嚴肅地說道：“同學們，這個事情不是在開玩笑，你們不要覺得無足輕重，如果后續出了什么問題，我們整個班級都需要負起責任。”

　　老師說完后，班里陸陸續續有些同學站了起來，我當時心里害怕極了，因為前兩天我也摸過快遞包裝，于是我也默默地站了起來。

　　老師問道：“你們還能不能回憶起當時的情況？”

　　我結結巴巴地說道：“我是前兩天幫家里取快遞，所以就碰到了快遞的包裝。”

　　老師逐一了解情況后就讓我們這些接觸過快遞的同學先收拾東西，等放學鈴響就回家等待后續的檢查。

　　還好，最終我們全班同學都沒事，這場風波可真是令我記憶猶新。

　　教室風波作文 28

　　夏天到了，火辣辣的太陽毫不留情地烤著大地，所有的樹木都無精打采地、懶洋洋地站在那里。教室里，同學們昏昏欲睡。

　　老師大步流星地走進教室，環顧四周，滿臉驚訝：“我的天呀，同學們的臉上怎么有蟲啊？”

　　同學們一聽都大驚失色，只見劉一民邊用手在臉上東摸摸西摸摸，邊說：“哪有啊？不會進了我的耳朵吧”接著他的眼淚就掉出來了。一下子，教室里沸騰了，同學們個個使勁找蟲子。連平時最大膽的王濤也嚇得臉上蒼白，豪豬似地尖叫。

　　老師看著我們這幅狼狽樣子，邊笑邊說：“沒有發現，你們臉上有條蟲，叫瞌睡蟲嗎？”

　　聽了老師的話，我大吸了一口氣：原來老師是在逗我們呀。

　　老師用手在臉上抹來抹去：“同學們，跟我一起把瞌睡蟲趕走吧！”

　　瞧，高揚的手在臉上摸來摸去，像個老婆婆在敷面膜；還有金強，只見他用手在臉上打耳光，白白的'臉蛋被打成了紅蘋果；有的同學哈哈大笑，笑得趴在了地上。

　　隨著老師的一聲令下，同學們一個個像小松樹一樣端坐在凳子上，全神貫注地聽老師講課。

　　“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”瞌睡蟲，暫走開，晚上再回來。

　　教室風波作文 29

　　下課鈴響了，同學們興奮地跑出教室，我也正準備跑出去玩時，忽然，王夢瑤把我心愛的鋼筆弄掉了。

　　我對王夢瑤說：“你把我的筆碰掉了，能給我撿起來嗎？”她卻不屑地回頭看著我說：“不就是一只筆嗎，我把它扔到垃圾桶再撿起來還你，再說了，一只筆能值多少錢呀？”她的話把我被惹怒了，便生氣地說道：“你，你把我的`筆碰掉了，我只要求你給我撿起來，你卻這樣說我，有你這樣的嗎？”王夢瑤這下氣了，把我的筆狠狠地摔在地上，她居然還真把我的筆給扔垃圾桶里了。我被氣得火冒三丈，說道：“敬酒不吃吃罰酒！”我抓起她的筆，也狠狠地扔進垃圾桶。王夢瑤喊著：“你干嘛扔我筆！”我聽了，又往垃圾桶里吐了口口水。“你——”她說道：“有本事我們來干一架呀！”“行呀！”我們扭打在一起。忽然，我覺得有什么東西沖我來了，我往旁邊一閃，躲過了攻擊，我們越打越厲害……

　　上課鈴響了，老師來了，了解了事情的經過后對我們說：“你們互相認錯不就行了嗎？”我們同時想：對哦！我們互相認了錯，又重新做了好朋友。

　　教室風波作文 30

　　老師去辦公室打電話，讓我們在教室里讀書，說五分鐘后就回來。

　　老師前腳剛走，教室就變成了吵鬧村。班里的歌后像演員一樣走上“舞臺”，大聲唱起：“跟著我左手右手一個慢動作，右手左手慢動作重播，這首歌，給你快樂，你有?]有愛上我。”

　　這邊唱著，那邊鬧著，我們班的“愛哭鬼”不知被誰惹哭了，擦了一把鼻涕，他居然把鼻涕擦到“拳王”身上，連忙說道：“對不起，我不是故意的`，我真的不是故意的。”可是，“拳王”說：“你敢惹我，吃我一拳。”舉起拳頭想“愛哭鬼”打去。

　　搞笑組合上場了，哈哈，這下有好戲看了。只見搞笑一號大喊：“我是當今四（6）班班長，誰敢不從。”“我敢不從，我要和你比賽打架、”“好，比就比，我絕對不會輸給你的。”2號力氣大，但個子很小，所以不占上風。1號洋洋得意，放松了警惕，2號選手把1號迅速的壓倒在地上，十秒鐘過去了。2號選手成功的競選了班長一職。

　　“瘦皮猴”突然大叫：“老師來了，各就位！”大家都躥回了位子，可是已經晚了，只好一個個接受懲罰，每個人抄5遍課文，寫的不好看得話就再寫十遍。

　　這個教室風波終于在老師的怒喝聲中結束了。

　　教室風波作文 31

　　夜深了，教室里靜悄悄的。“喂，醒醒！”掃帚對水桶說。水桶睜開了充滿睡意的眼問：“干什么？”掃帚接著問：“水桶，你覺得我們兩個，誰的用途比較大？”水桶傲慢地說：“那肯定是我啦！要是沒有我，孩子怎么提水呀！”掃帚生氣地說：“哼，你以為你能幫孩子們提水，就很了不起嗎？如果孩子們沒有我，教室的地能打掃得這么干凈嗎？”它們兩個爭得面紅耳赤。

　　教室里的拖把、抹布、桌子、椅子、黑板等都被掃帚和水桶給吵醒了。它們問掃帚和水桶為什么吵架，掃帚和水桶說出了原因，說著說著，他們都吵了起來，教室陷入一片混亂之中。這時，一個小姑娘皺著眉頭從教室的圖畫中走了出來：“好了，好了，大家可以安靜一下嗎？希望大家聽我說一下，‘尺有所長、寸有所短’，不要拿自己的'長處和別人的短處相比，我們要懂得看到自己的不足，多學習別人的長處。”它們聽了，感到非常尷尬，互相說著對不起。

　　從此以后，它們就成了最好的朋友，發揮自己長處，共同合作將教室打掃得干凈明亮。此時，那位小姑娘開心地回到了圖畫中。

　　教室風波作文 32

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，同學們像一只只“小鳥”一樣飛回了教室里。

　　語文老師走進教室里，此時教室里靜地連根針掉地上都能聽到。只聽班長喊道：“起立”“老師好。“”同學們好，請坐。今天我們學習一首詩名叫《靜夜思》“語文老師轉過身去寫下了題目。正想寫朝代和作者時。突然，出現了一個奇怪的聲音。”滋溜，滋溜。“好像誰在課堂里吃面條。語文老師扭過頭，用能殺死我們100回的眼神看著我們，那個聲音又消失了。語文老師又轉過頭繼續寫。

　　這時，那個“吃面條的聲音再次傳來出來。“

　　此時此刻的語文老師已經或劍拔弩張。語文老師大聲憤怒的喊道：“是誰在教室里吃面條！“老師拿起粉筆頭就向有聲音的地方砸去。

　　終于語文老師抓住了那一個人。語文老師讓他說為什么發出“滋溜滋溜“的聲音。”

　　只見那個同學不好意思的'：“老師，我這幾天感冒了，所以發出了”滋溜，滋溜的聲音的。“”哦，對不起耽誤大家上課了，也不應該冤枉他的，對不起。“只見大家異口同聲的說：”沒有關系老師“

　　就這樣一場“吃面條“風波就被化解了。

　　教室風波作文 33

　　教室里安靜的連羽毛落地的聲音都可以聽見，同學們都一個個屏息凝神、心驚膽戰的，為什么都這么奇怪呢？為什么一點聲音都不敢出呢？這到底是為什么呢？

　　只見賈老師抱著一大摞試卷氣沖沖走了進來，我知道這是要發試卷了，我覺得我的心臟就像要從身體跳出一樣，因為我覺得我們又一次沒有考好……因為賈老師走進來時的態度是怒氣沖沖的，活像一頭發了瘋的牛，眼里就像是有火苗一樣，媽呀，只聽見“啪啪啪”的聲音，原來是賈老師用手拍了拍桌子，前面的同學嚇得臉色青白，賈老師怒氣沖沖的說：“這次考試很不理想，只有一位同學考了95分以上！那位同學是——王姿諾！97分！”同學們都面面相覷，不敢相信。我也不敢相信，但是賈老師開始說試卷成績了。“王曉萌94分、李曉紅92分、何珊珊90分、郭培超80分……”我一邊聽一邊想，為什么大家都考得這么低，為什么我是最高分，他們是怎么錯成那樣的.？

　　下課后同學們都圍著我問你是怎么考這么好的呀？為什么我們班班長考了全班第二呀？為什么呀？同學們七嘴八舌的。我只有一個答案，就是：“用心”，同學們這才知道用心努力就可以成功。

　　教室風波作文 34

　　"叮鈴鈴"隨著一聲清脆的聲響，同學們一溜煙的跑回了座位上，好像心中早已知道了這節課的內容。

　　鈴聲過后，只見語文老師——蘇老師大步流星的走進了教室，看上去很氣憤，手里還抱著試卷，有的同學坐不住了，他們興奮極了，還有的默不作聲，仿佛知道了自己的`成績了似的。這時，蘇老師開講了，一張一張的翻著試卷：“劉浩然7分，你是怎么考得，拿回去好好看看！”剛剛還上躥下跳，無所不能的劉浩然頓時像小雞一樣蔫了。“王發成100分，不錯不錯。”剛才還大發雷霆的老師一下子露出了喜悅的笑容，仿佛考一百分的人不是王法成，而是她自己似的，“張峻皓95分，高振軒95分……”老師發完試卷后，又發話了：“這次考試，大家都沒有考好，給考100分的加5課紅星，考95分的加3顆紅星，考90分加2顆紅星，考85分加1顆紅星。”話一說完考95分以上的同學們都歡呼雀躍，考得不好的同學則唉聲嘆氣，責怪自己為什么不多考幾分。高振軒到處炫耀自己正好考了個85分還可以加一顆紅星。

　　這次，教室里的風波既興奮又失望，“酸甜苦辣咸”我們都樂在其中。

　　教室風波作文 35

　　“叮鈴鈴”上課了正在忙這忙那的同學大步流星地跑回了位置上，迅速拿出課本，并氣喘吁吁的讀起了課文。

　　同學們這朗朗的讀書聲里面附帶著節奏感和音韻美。“砰”！的一聲，老師大力關上門怒氣沖沖得走上講臺，門差點兒壞了，老師把試卷狠狠地砸在講桌上，試卷看起來非常委屈，轉眼間老師的頭上燃起熊熊大火，大聲嘶喊到：“看看你們考的.成績。對得起教你們的老師嗎？”這時一群“侵略者”闖了進來，嚇壞了同學們，鬧了個人仰馬翻。

　　只見“侵略者”到處亂飛，嗡嗡的聲音響成一片，同學們到處亂竄，整個班級瞬間變得亂七八糟，眼看著教室就要被“侵略者”占領了，老師站了出來，一手拿著殺蟲劑，一手拿著酒精，像極了久經沙場的戰士，兩手持槍與敵奮戰。同學們也不毫不畏懼地走上戰場，有的拿著拖把、有的拿著掃把、有的拿著課本。旁邊的女生躲在一旁像嬌羞的花朵，經過幾場激烈的戰斗，“入侵者”被同學堅定的毅力趕走了，戰勝后，這個整潔干凈的教變成了經歷許許多多戰爭的戰場。

　　這場“人蟲大戰”非常激烈，同學揮灑著汗水。露出勝利的喜悅，終于平靜了下來。當然也成功躲過了老師的怒火。

　　教室風波作文 36

　　星期的某一天，我正常的去上學。鈴聲依舊是：“叮鈴鈴，上課時間到了，請回到教室上課！”

　　隨著鈴聲，我也快了腳步奔向教室，打開教室門同學們看著見我，有些同學疑感地看了看身邊的同學，又有一個同學說：“哥們兒，你是不是走錯班了？”我看看門上的牌子，發現牌子上寫得是我的班級。

　　在我的'同學要將我趕出門時，一個同學說：“他是我們班的同學。”我的同學讓我進了教室。就在我走到自己的位置上并坐下時，老師來了。老師說：“今天數學要考試，大家要把自己真正的實力拿出來考啊，不要讓我抓住您抄試卷。”卷子就發下來了，我一看很簡單，便決定自己考，不問其他同學。

　　可是我遇到了一道難題，怎么都想不起來了，便當老師轉身之時看了一下同桌的，急匆匆的把答案寫上了。當我抬起頭時，發現老師正在看著我，把我緊張的手都在發抖。心想：會不會是老師看到我抄了呢？如果被老師看到，我該怎么辦呢？我該如何向老師解釋這個問題呢？帶著滿滿的緊張，考試時間到了，我們的老師把試卷收起來了。

　　我的心情非常忐忑，心想：老師怎么還沒有叫我去辦公室呢？難不成是老師并沒有發現我抄？

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”隨著放學鈴聲響起，今天的風波也隨之結束了。

　　教室風波作文 37

　　教室里靜的連一根針都聽得見，這到底是怎么回事？跟我看吧！

　　“叮鈴鈴……“ 語文邁著輕快地腳步，迎著微風走進教室。開心的對們打招呼”們好！“ 同學們也向老師打招呼”老師好！“老師走到講臺上，翻開課本。開始娓娓動聽的講起課來。

　　老師在黑板上寫上《靜夜思》李白。還沒寫完“白“字后，老師就聽到有吃面條的聲音。 老師一轉頭，聲音就消失了，老師沒有在意，也沒有追究，就系續寫。

　　當老師寫完最后一個字的時候，吃面條的聲音又出現了。老師轉過頭，重重的'把書拍到講臺上。同學們被嚇一跳，剛才開心的老師，現在變得非常憤怒，老師嚴厲的說道：“不要再打出聲音了！“

　　可過了一會，又發出這種聲音了，老師大聲喊道：“是誰在教室里吃面條？“老師沿著發出聲音的地方終于抓出了”兇手“小明，老師說：”是不是你在教室里吃面條？“小明搖搖頭。

　　一節課過去了，許多同學都問小明為什么帶面條？小明說：“我這幾天感冒了，鼻涕一直往下流，我想讓它上去，才發出這種聲音的。“小明跑到辦公室，向老師說明了原因。老師愧疚的說：”沒關系。“

　　最后，一場教室風波也解決了。教室也沒有發生過這樣的事情了。

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