高中作文錦集八篇
在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的高中作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中作文 篇1
采一枚明月洗塵，品一盞清茶，倚欄等一朵蓮開……
——題記
煙雨迷蒙，煙雨迷蒙，粉色的花霧朦朦朧朧。我踮起腳尖，親近于那種恬淡和寧靜，此時蒙塵負重的心也碧亮如洗，思緒在花香的原野上飄蕩……
人的一生就是一座城墻，日子是一磚一瓦，生命是一梁一柱。似乎人的一生就是為了看一只蟬從出生到老去，看一秋葉安靜地赴向美麗的死亡，看一只白狐遁跡山林。生活，不需要時時轟轟烈烈，偶爾泡一杯清茶，于午后坐在書桌前，小憩一會，可以望著天空，安靜地思考。
某日，抬頭，忽見桐花落，我忽而想起了張岱，那個明末的才子。他的出生一如桐花的`盡放，美之極，美之至，章臺路上，他揚鞭馳騁，紅燭帳麻，他夜夜笙簫度。那時候的他，說不盡“光搖朱戶金鋪地，雪照瓊窗玉作宮”。誰可想，幾十年后的他，竟以碎幾破床，折鼎病琴獨居西湖子畔。大雪三日，寂寥無上。一片云，一鼎琴，一點湖心亭，獨居西源子畔，以一篇小品文震撼了上下千年。倘若張岱的一生都在白玉堂上，雕花屏后，他的文字又怎會字字珠璣。生命的本真，就如此，當一切都歸于寧靜，方顯出生命的本色。
“冷處偏佳，別有根芽，不是人間富貴花。”納蘭若容的一闕詞，在飄雪的季節里，六角晶瑩，帶著他孤獨的心，等候花開，花開是畫，花落是詩，閑庭信步，不是觀庭前花落，望天上如卷云舒。性德偏偏是身居高門大廈，常有山澤魚鳥之恩。于是有了幾百年后，為他的至情至愛而淚流滿面。生命有時也需要一種短暫的自我放逐。
注定是戎馬一生的他，在看到黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴之后，決定隱居山林。有心殺賊，無力回天。狼煙起，江山眺望的生活便不再屬于他。在這里竹林間聞鳥語，山寺鐘聲遠，在這里落花飄零，晚寒煙草迷。一盤橫局，便可定楚漢勝負。一葉扁舟，方可抵達禪的彼岸。
生命的本質，就在于當一場都歸于塵埃，一切都成為過往云煙，蒙塵負重的心，洗盡鉛華，方可見生命的本色。
繁華的都市，迷離的生活，仰望頭頂這方包容了億萬年生命的天空，究竟給人的思想帶來了什么。思想是神，既可以繁華似錦，也可以雜草叢生。生命也需要一種短暫的自我放逐，喧囂不走，亦能優雅獨舞。
采一枚明月洗塵，品一盞清茶，倚欄等一朵蓮開……
高中作文 篇2
靜默的夜，沉醉在泛黃的燈光里，電腦屏幕散發出幽藍的光，幾只細小的流蚊嗡嗡嗡地在周圍轉悠個不停，吵得人完全靜不下心，敲打出些或傷感或快樂的文字，索性換上跑鞋奔進了黑夜里。
我的影子在路燈的照耀下拉得很長，在暗黃的墻壁上留下一道黑色的倩影，遠處的母狗又開始狂吠，對于我這個模糊的黑影，它又產生了莫名的恐懼，昨天還拋給它一塊肉骨頭，此刻就翻臉不認人，真是忘恩負義的東西。路上沒有一個行人，空空如也，只聽見窸窸窣窣的蟋蟀聲，以及哇啦哇啦的蛙鳴，我越走越遠，漸漸把生活區的燈火通明甩在腦后，夜更黑了，天空卻更加明麗，密密麻麻，到處都是一粒粒小星星，銀河像一流綿長的霧帶，散落在上面亮些的星星，宛如裝點其間的白珍珠，美不勝收，我好久都沒見到如此美麗的星空了，當我沉浸在星海中時，一粒流星滑過天際，拖著一根長長的尾巴，稍縱即逝，今晚真是太幸運了，人生從未見過流星的記錄，就這么簡簡單單地給打破了。
腦海中，還依舊為女朋友，因為我雙十一沒有給她買禮物而發飆的事情煩心，女朋友控訴我不懂體貼人、不懂浪漫、更不懂她的小心思等等毛病，還給我大談特談她前任如何如何優秀、如何如何浪漫等等，這些帶刺的語言，攪得我心亂如麻，攤上這么個敗家娘們，也夠受的，但又能怎么樣呢？誰叫我喜歡她呢？
明天等她氣消了，再去哄哄她吧，買個禮物或許能夠和解，在這雙十一的良辰美景下，我居然有些惶恐，雖然我已經不是光棍，但有對象又如何呢？還是不能純粹地快樂，單身的人盼著脫單，脫單的人又懷念著曾經的自由，原來任何事情，只有置身其中，才能嘗出其中的酸、甜、苦、辣、咸。
散步結束后，翻出淘汰的三星手機，按下開關鍵，熟悉的屏保又一次出現，我順勢解鎖了這關閉了一年多的'手機，翻開曾經的相冊，過去一年的點點滴滴又一次清晰地浮出水面，給人恍如隔世之感，原來這些人、這些事都曾如此真實地經過我的生命，望著前女友笑靨如花的臉龐，真是感慨萬千，想不到一轉身我們已經成了彼此落寞時解憂的一張舊照片。
點開曾經喜歡的唱吧軟件，那些曾經喜歡的歌手還在，并且一直持續更新著歌曲，我隨即點開一首，熟悉的嗓音又成了輕柔的治愈，沉浸在歌聲中，我恍惚覺得，手機里面的他們比現實中的人們更可親、更牢固、更癡情，他們一直在這里，等著愛他們的聽眾重新回來，無論你此刻的心情是傷心還是快樂，他們都能熱情地歡迎你，而女朋友會離開，他們卻不會，他們一直都在，只要你愿意點開來，靜靜聆聽。
有時，我真的想把經過我生命里的每一個人、每一件事都一一記起，但最后總會遺忘，只能留住其中的寥寥幾個，或許能記住我的也就那么寥寥幾個吧，也許忘記和告別才是人生該有的顏色，如此才能迎接新的人和事，就像一個玻璃杯，總要倒掉雪碧，才能嘗到橙汁。
人生或許就是一邊走、一邊體驗、一邊告別、再一邊憧憬吧。
高中作文 篇3
星期六早晨，我醒來了，腦子里除了那些看上去令人奇異，特別的英文字母外，什么都沒有！我不經意地揉揉那既疲憊又惺松的雙眼，突然發現那張在我手中始終握著的英語演講稿。經過了無數次的揉捏折騰，它已舊舊的、皺巴巴的�？墒俏倚睦镞�是那樣忐忑不安，驚惶失措！
“欣欣，快點快點，別忘了，你今天還要去參加英語演講比賽呢，趕快抓緊練習，等一下不要出丑了！”遠遠地聽到媽在客廳吆喝著，語氣中除了急切還是急切。
我如夢初醒，用迅雷不及掩耳之勢的速度穿好了衣服，匆匆地洗漱完畢之后，就又埋一進了英語演講短文中，我的思緒中正在深刻記憶著各種英文字母與句子，仿佛整個世界都消失了，在這種境界里，我絕不能被打斷。
時間伴隨著我的英文朗誦飛快地流逝著，鬧鐘“滴答滴答”的聲音在我身邊響呀響，仿佛在幫急性子的媽媽催促我呢，讓我有點力不從心。在媽媽的催促下，我不能 反駁，也不想反駁，我拎起二胡袋，匆匆離去。在路上，我的腦海里浮現出的不是個個跳動的音符，而是一個個讀音奇怪，形狀更奇怪的英語字母，扭啊扭，串成了 一篇優美的英語文章，似乎就是我要演講的那篇文章。不知不覺，雨漸漸地稀疏地飄灑起來，我恍忽地來到二胡老師家。在拉的時候，我的精神沒有完全集中，甚至 有點心不在焉。既想讓時間過得慢，又想讓時間快，兩種矛盾的心理交錯在一起，時間不緊不慢地流逝著，隨著我那可以說是雜亂的思緒，穩穩地指向了9：30。 我心里有一種說不出的滋味，激動？緊張？高興？驚慌？這幾種心情我可以說都有，又可以說沒有。
我懷著復雜的心情，匆匆地趕往家，老師那連招呼也沒來得及打。我翻出那令我激動與忐忑的英語演講稿，快速地掃了一下，我催促著媽媽就像用媽媽的語氣來催促 女兒那樣。沒有過多的裝飾與打扮，我與媽媽興沖沖地趕往那個令我向往又令我緊張的泰弗爾青少年培訓中心，我車上都在練習英文，生怕又要“出洋相”嘍！
我來到了“培訓中心”，那里人聲鼎沸。我看了看旁邊的大哥哥、大姐姐們，他們操著口流利的英文，不但流暢而且大方。我此時的心情無比頹喪，心里有一種被打敗的滋味。
“欣欣，想什么呢，趕快練習吧！”媽媽的話打斷了我的思緒。對呀，我更應該抓緊時間練習啊，我不能被打敗。嘈雜的喧鬧聲摻雜了我的朗誦聲。大家都胸有成 竹，唯有我在一遍又一遍地練習，心里裝滿了忐忑與不安。怕？不怕？它們像兩個小精靈在我腦海里打架。打得我頭昏眼花。把我的眼淚都已經逼出來了，在眼眶里 直打轉。
“欣欣，媽媽相信你能成功的'！你是最棒的！你需要擁有勇氣！”媽媽的話激勵我振作起來，不斷向前！我重新鼓起勇氣，流利地背起來。
“下一位，俞欣請入場！”老師牽著我的手，到了比賽現場。我挺了挺胸，挺了挺背。媽媽朝我舉了舉拳頭，示意我加油，努力！我默默地點了點頭，對自己充滿了 信心。三個考官面帶微笑，和藹可親。令我驚訝的是，其中還有一個是老外，雖然我異常驚訝，但我仍然面不改色：“Hello，every one，My English……“我用一口熟練，流利的英語來傾瀉當時我內心的感受，評委聽了，向我投來贊許的目光。開始，我的流利出乎我的意料，但是，因為我內心抑 制不住激動，略打了一個疙瘩，不過，我沒有為此而泄氣，繼續講了下去，還加了豐富的表情與動作，我似乎感覺到各位評委向我投來肯定的目光，我把良好的狀態 保持到了最后一句話。之后，老外還向我提了許多問題，我對答如流。我的英語演講就暫告一個段落了，我如釋重負地嘆了一口氣，心里的大石頭也總算落地了。
我走出考場，媽媽和我相擁在一起。在那一剎那，我甚至覺得演講沒什么可怕。我變得大方起來，生活造就了我，機會磨礪了我，我應該珍惜每一次磨礪的機會！人生的道路上，需要磨礪才能成長起來。
高中作文 篇4
我仰望星辰時，不再興趣盎然；我看到一件使我疑惑不解的自然現象時，不再好奇地“打破沙鍋頭問到底”；我發現某種從未見過的事物時，不再歡呼雀躍、不再喜出望外、不再逢人便說，而是不以為然地說聲：“有什么了不起！”我思索問題時，不再天真單純，我看待事情時，不再幼稚，我忘掉了以前會玩的種種游戲，看著小朋友玩是只是輕輕地嘆口氣，唉，我到底丟失了什么？噢，是我那純真的童心！
走進自然，走進生活，我要找回我丟失的童心。去領略花草樹木的風姿；去觀賞蟲兒們的舞會；去聽知了唱歌；去聽蟋蟀彈琴；去觀察大自然中的每個奇妙景象，好奇地探索其中的奧秘；去重溫童年的樂趣，和小孩子玩玩童年的游戲，什么“過家家”什么“捉迷藏”。這時，我才真正領略童心給我帶來的快樂是那么無窮無盡。
久別重逢的童心啊，我要好好地珍惜你，因為有了你，在今后的人生道路上，即使充滿困難，即使布滿荊棘，有了你的作陪，也會天天開心。
我曾經擁有過一朵花兒。
一朵粉紅的花兒。
家門前有一塊空地，不知是哪年的夏天，樓里的老人們無事可做的時候就將這塊空地平整出來，種上了花花草草，幾季下來就已經姹紫嫣紅，好不熱鬧。
園子的花兒以黃色、紅色、紫色為主打色，零星的有幾朵是白色的，還有一些雜色的，這些顏色聚在一起，遠看近看都很惹眼。
有人路過時見了，就會不自禁地吸吸鼻子，道一聲“好香”。
這種香是由視覺蔓延到嗅覺的，真正聞到與否倒是次要的。
花兒們沒凋落時，都挺直著腰桿兒，沒有太明顯的高低之分。臨近秋天時就不一樣了。大多數花垂著頭，隨著冬的一天天臨近，原來筆直的腰也隨著水分的流逝及陽光的曝曬最主要還是秋霜的襲擊而漸漸塌伏了下來。有些無助，惹人憐惜。
可有一朵卻不一樣，它高挑的身材始終直挺挺的，臉盤也一直倨傲地向著陽光，不曾低頭，更不曾倒伏。
花朵很大，張開來如幼兒的臉，顏色也美極，是一種近乎于透明的粉紅，花瓣兒薄得吹彈可破，似嬰孩的肌膚。但奇怪的是這么嬌嫩的花兒經過秋霜的洗禮后卻絲毫沒有萎縮的意思，依舊可人。美卻不柔弱，很堅強。
這朵花一枝獨秀苦苦支撐著整個花園的美麗，可過往的人們卻在蕭殺的秋風里豎起衣領行色匆匆，再也無心留連花園，甚至連一道贊美的眼光都顯得十分吝嗇。
也不能怪他們，看花大概也分心情、季節和環境氛圍的。天山上看到雪蓮當然高興，因為酷寒之下罕有鮮花。可這朵花生長在曾經爛漫而今頹敗的花園里，并且它驚人的美麗根本不能改變些什么，無人注意也是情理之中了。
我有些可憐起這朵花。也是的，夏季，它淹沒在同期怒放的同伴的身影中，人們欣賞與溢美之詞屬于整個集體，屬于這個花園里的每一朵花，它沒有什么值得驕傲的。秋天來了，它嫵媚在一片枯萎的花朵與花莖叢中，我自獨舞，可相對花園來說卻沒有太實在的意義了。
每天，這朵花站在風里，靜靜的、瘦瘦的，輕輕搖擺。走過它身旁的.時候，就忍不住駐足而望，越看，越心疼。這樣的花，在最美麗的時候卻無人問津，顯得那樣孤單與寂寥。每看到它時，我的心緒都會幽幽怨怨，許久不能平靜。于是，在一個秋風掃黃的陰冷天氣里，我摘下了它，養在花瓶里，面向陽光，希望它繼續美麗下去。
當時的想法好像很崇高，很偉大，也很英雄，想拯救一朵無人去愛的花，希望用自己的欣賞與呵護令它不敗。后來才發現，那是一種再自私不過的表現。不過是出于那些心靈底處灰敗的情緒的拷問，也不能忍受這朵花給我的潛在的折磨。
與其說是拯救這朵花，不如說企圖用這種方式去贖買自己靈魂的善良�？缮屏际菬o價的，無法用任何方式贖買。況且，隨著花兒一天天的枯萎下去，我知道，終究還是做錯了些什么。
忽然間想起了落葉。那樣可愛的生靈。
葉子長在樹上的時候，我從來不去看它，這時的葉子是樹的生命的組成部分之一，不是它自己。
我愛看從空中落下的葉子或是已經落到地面的葉子，這時的它才是最美的，也是它屬于自己的時候，也是它生命里最為高潮的階段，因為臨近死亡顯得極為壯美。
落葉對死亡是夷然無懼的，因為死亡讓它活得更有價值，更能讓世界記住它，讓住它曾經的存在。
這可能也是死亡的一個側面——與美麗有關！與恐怖無關。葉子是有尊嚴的，它是在與秋風的斗爭中被擊敗飄落的，這也是它壯美的理由。
雖然這種美麗倒底還是有著一些憂郁的情緒。讓我在仰望、低頭的時候不易控制內心的軼序，總會有幾絲淡藍輕輕逸出來，將心下涂上一層薄薄的淺傷。
冬季晴朗的日子里，在一條背風的巷道，你會看到厚厚的一層干枯的落葉鋪在上面，像一群戰士的尸體。用生命與死亡搏斗的戰士，永遠都是美麗且值得尊敬的。所以，無論如何，我是不敢去踐踏那可敬的落葉的。
想起落葉，讓我對摘下那朵花就有說不出的自責。我應該讓那朵花像一個英雄一樣死去，盡管過程是慘烈的，可那才是它最自然、最神圣的對生命的膜拜方式。我卻偏偏將一個本來如此驕傲的生命屈服在我的花瓶里，還曾自以為拯救了它。這是多么的可恥可笑而又可悲？并且折下這朵花說穿了無非是以己度花，想抹平自己內心里的愁緒而已，這又是何等的自私？
我摘下它時，它已經死在了我的掌心里。死時，憔悴得無以復加，柔弱無骨的花兒，在秋里顯得那樣堅強，在我的花瓶里卻脆弱成了一片零落，令我自責。
略略一想，已是汗顏！
后來花干枯了，散成了一地細碎的塵。一直認為見證過一次死亡，就會純凈一次靈魂，所以我固執地用手一點點的將花的殘軀拾揀起來，體會著它死去的過程，純凈著自己的靈魂。
我將它悉心捧在手里，葬于那個它生長過的花園。就讓它來于泥土歸于泥土吧，如同秋葉，從哪里來，到哪里去，給它一個靜悄悄沉寂的空間。
無論摘下它與否，我都不曾擁有過這朵花，它的美麗只屬于自己，我只有欣賞的權利，至于拯救，只是奢談。
其實誰能拯救得了誰呢？除了自己。
我本以為我拯救過一朵花，可在拯救的過程中，我弄丟了它。
其實，它也本不屬于我。從來都不！
高中作文 篇5
1、我們要向課文中的小主人公學習，學習他那抓緊時間的精神。我們應該從小做起，從一點一滴做起，從小就養成良好的行為習慣，這很重要。還是一句話說得好：珍惜時間等于珍惜生命。是啊！我們不應該浪費時間，決不能讓它白白過去，要做到分秒必爭。
2、我常常感到時間不夠用，那能怪時間走得太快嗎？不能，只能怪自己沒有抓緊時間。我在生活中這一點有時就做得不好。一次，快上學了，我還不收拾東西，非等要走了才急急忙忙的收拾東西。還有一次，爸爸在干活，我不但不利用這寶貴的時間來學習，卻玩兒。我真不應該呀！
3、“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是聰明的你，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”當我讀到朱自清寫的.《匆匆》時，我感到時間正在匆匆逝去。
4、中國古代有許多珍惜時間的故事，像“頭懸梁”，“錐刺股”，“囊螢映雪”，“鑿壁偷光”等等，都是古人抓緊時間發奮苦讀的典范。古人在很艱苦的條件下都能抓緊時間，努力苦讀，我們今天坐在寬敞明亮的教室里，晚上還有明亮的電燈，條件比古人好多了，可我們又有幾個人珍惜這寶貴的時光呢？古人還給我們留下了許多惜時的名言，如：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，“少年易學老難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春夢醒，街前梧葉已秋聲�！倍颊f明了時間的寶貴和珍惜時間的重要。
5、站在橋頭一邊等候，一邊在紙上急匆匆地寫著，雨淋濕了衣服，他也毫不察覺。朋友終于來了，滿懷歉意地說“對不起，耽誤了你寶貴的時間。”愛因斯坦卻興奮地說“我非常有益地度過了這段時間，因為在此時我又得到了一個出色的想法”
高中作文 篇6
中考，利及莘莘學子；關乎千家萬戶。如何在考前，科學、高效、富有針對性地指導學生寫好中考作文，這是眾人心之所系，思之所慮的迫切問題。
眾所周知，作文之份量，幾乎占據中考語文試卷的“半壁江山”。其地位特殊，舉足輕重，切不容等閑視之�？v觀近年各地作文之題型，雖各具特色，異彩紛呈，但總體來看，話題作文、半命題作文、命題作文，仍尊居主位，引領風騷。因此，除了扎扎實實圍繞這些題型進行立意、選材、結構、擬題等方面的指導訓練之外，以下五點，實為指導學生提高中考作文成績之要訣。
一、 整理材料，增強信心
“巧婦難為無米之炊”。沒的寫，這是不少學生考前最擔心的問題。其實，作文的這個“米”，對每個學生來說，多多少少還是有一些的。比如，平實寫過的課外練筆、日記、作文，看過的一些優秀，學習過的文質兼美的課文，自己難忘的一些獨特的生活經歷等等，只不過這些“米”的表現形態往往大多都是零散的，雜亂無章的，在腦子里沒能留下深刻的印跡，以致逐漸地淡忘了。
鑒于此，考前應指導學生極力激活這些材料，梳理這些材料，調配這些材料，并能按一定的原則，予以分門別類的加以整理。經過一番整理，學生的“材料庫”就有了諸如記人、寫事、寫景、狀物、抒情議論、名言警句等豐富的儲備，有了中考作文范圍內眾多類型的所需要的材料。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。解除了沒的可寫的思想負擔，其應試的必勝信心，自然也就大大增強了。
二、文面惹人，一見鐘情
文面是給讀者的第一印象，第一印象的好壞對評價的優劣至關重要。這一點，指導學生作文時，務必使其清楚明白，寫時認真重視。作文成功的因素固然很多，但“文面惹人，一見鐘情”，也許是其中重要的原因。
文面怎樣才惹人？首先，必須做到字跡工整，書寫規范，不寫錯別字，信筆涂鴉，龍飛鳳舞，錯別字頻頻，定會大大減色。其次，要正確使用和書寫標點符號。郭沫若說：“標點之于言文同樣重要，甚至有時還在其上。在現今是等于人面無眉目�！彼�，標點不可不點、亂點、一逗到底的點。應盡量正確、規范。再次，要注意的行款格式，合理分段，合乎規范。最后，要做到文面整潔，不涂不抹，筆色深淺適中。如此，方能給人整齊、娟美、雅潔之美感。
三、抒寫真情，打動人心
讓人怦然心動，莫過真情流露。指導考生作文，一定要使之力拒虛假——虛假的情節，虛假的人物，虛假的心理，虛假的動作，虛假的景物，虛假的`抒情議論：一言一蔽之，嬌情、虛情、偽情，失真缺實，蒼白而無力。
無情未必真豪杰，有情才錦繡。情感真摯，感人肺腑，才具有強烈的感人力量。巴金如是說：“如果我有的作品還寫得好一點的話，那就是我寫作時，也生活在里面。讀者流淚的地方，也就是我流淚的地方。我寫東西是有感情的，沒有感情，我就不寫。”這席話，給予寫作者多大的教益與啟迪�。�
四、致力追新，不可盲目
對于之新，明末清初的大才子李漁曾這樣寫道：“人惟求新，物惟求新。新也者，天下事物之美稱也。而之道，較之他物，尤加倍焉�！钡拇_，獨特新穎，不落俗套，是一切好的可貴特征。
然而，中考作文是否篇篇非得獨辟蹊徑，標新立異呢？以我之見，也非全然�！笮�，但絕不可盲目。
其一、中考作文有嚴格的時間限制，緊張急迫，不容考生有充裕的時間，細斟慢酌，悠然從容地構思超凡脫俗的創新之作。
其二、中考作文無暇細修慢改，甚或棄之重作。它僅此一次，一錘定音。只能成功，不能失敗。試想，即使作家創作，開拓創新，也得有個不斷探索，多次探討的過程。之于考生，臨場而作，若不顧自身的實際水平，盲目求新、求異，那么，寫出的作文，或許非但不能成其“創新佳作”，而且還極有可能寫出的是一篇不新不舊，不三不四，不倫不類的“另類歪篇”。
故此，若沒有厚實的生活基礎和過硬的語文基本功作保證，就當告誡學生：最好不要舍穩趨險，刻意求新，——否則，弄巧成拙，悔之晚矣……
五、揚短避長，以短取勝
中考作文時間緊，任務重，因而指導學生寫作，一定要使其注意揚短避長，以短取勝。
毋庸置疑，參加中考作文閱卷，“喜短厭長”此乃多數閱卷者的共同感受。
如何指導學生寫出令人青睞的短小精悍之作呢？
1、開頭短。快速入題，單刀直入，開門見山，不繞圈子，不兜彎子，不作空泛無謂的抒情議論，扣題揭旨，簡明爽快，給人強烈的印象。
2、文句短。長句表意豐富，含蓄蘊藉，行文舒緩，給人嚴謹縝密之感。然而，無深厚的文字功底，加之考試時的思想緊張，句子一長，極易顧此失彼，造成病句。短句構建快捷，簡潔明了，凝煉生動，寫之順乎，讀之清楚。因此，應力求多用短句，少用長句，長短結合，參差錯落。
3、段落短。行文分段不宜太長，段落短小，層次分明，條理清楚，文思脈絡顯而易見。長段大段，組織不當，便有內容龐雜，冗長累贅，思緒紊亂之嫌。寫時尤須力戒“三大段”，防止中間一段連篇累牘，又胖又長，如豬之胞腹，有失雅觀。
4、結尾短。抒情懷、凸旨意，不枝枝蔓蔓，不拖泥帶水，不畫蛇添足，干凈利落，戛然而止，余韻悠然。
5、篇幅短。大家知道，中考閱卷正值炎熱天氣，閱卷工作量大，且有規定的時間，既緊張又辛苦，“鴻篇巨制”顯然是不合適宜、不受歡迎的。短小精悍才是選擇的上策。當然，通常中考作文大多都有字數限制，一般在600字左右，寫時自然必須按要求去做，但是如果不加控制，過度增字加長，一發而不可收，以致成了“老太婆的裹腳布——又臭又長”，勢必讓人反感。
6、議論短。議論有畫龍點睛之功效。或述感懷或表見解，或評或論，析事剖理，閃金鑠玉，當精粹簡煉，要言不煩，切莫又多又濫。
“天機云錦用在我，剪裁妙處非刀尺”。所以，置身考場，時不我待，下筆為文，提升分數，最宜簡短。
安徽省六安市第八中學 許鼎
高中作文 篇7
我們冷眼旁觀，只因我們是局外人。
一枝孤孤傲的雪蓮挺立于危聳的峭壁，美麗地讓人啞然，圣潔地讓人下跪，唯一被遺忘的是她的毅志，她的心。
當真實的內在被華麗的表態掩蓋的時候，是該慶幸，還是該悲哀？
一條丑陋無比的巨蟒不斷咬傷前去樹林的村民，使人們對它恨之入骨。可又有誰知道呢？它只是為了生存，為了守護自己的家呀。
當生存變成一種罪惡，那真是一種悲哀，一種莫大的不被理解的悲哀。
旁觀那一切，我們靜靜的。
在李清照寫下《聲聲慢》里，我們只對那一句“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”低低地嘆了一口氣。念納蘭詞里那一句“人生若只如初見，何事西風悲畫扇？”時，也不過一皺眉。
我們沒有流淚，沒有痛哭。因為我們不是李清照，亦不是納蘭容若，我們沒有生在亂世，更沒有痛失愛人。我們只是對一些故事，在細水長流的人生里，走馬觀花地笑笑，有些冷漠，有些殘忍。
而旁觀者，總是不“清”的，當局者，也總是不“謎”的。
很多人不理解韓寒，不理解他的坦白和不受束縛。在他的文字被大眾廣泛接受的時候，他說自己是賽車手；在他的.作品很受大學生歡迎的時候，他說自己不上大學是正確的選擇；在大家都認為他冷漠的時候，他前去汶川在隨時可能喪命的山路上沒日沒夜地開車救傷員、發放物資。他總是這樣地不被理解，也被與同齡作家郭敬明作比較，那個叫小四的男孩子乖乖寫著純純少女喜歡的文字，體面溫和地說話，抓住時機當起老板狠狠地掙著錢�；蛟S正常人都這樣選擇吧，我們這些旁觀者，有些完全不理解韓寒�；蛟S在我們年老了的時候，才會發現，他的青春，才是沒有遺憾的青春。
我們是局外人的時候。只能旁觀，相對也是無言。
高中作文 篇8
山林若水倚碧淵，惜草長鶯飛夢還。閱曉讀之瑟影，聽晨林之秦嵐。憐哀靜而心悅，識葉落而花眠。
帝錦之都，古朝天府。玉殿新盛，歡浸西蜀。拍蜂而起蝶舞，映落霞而侶孤鶩。草盛花妍，含羞與牡丹相賽。鳥鳴鶯穿，喜鵲與新燕競逐。登臺逸致，云落夜初。天籟引松間之泉，流瑩織皎月之布。都江神州之暖靄，唏噓盡呼。峨眉山暈之星夏，垂虹綴暮。時惟壯景，游人勝往。抒懷弄筆，鉛華輕飏。掬笑盈袖，西黛白鶴之酷。古柏煙裊，東陽碧波之廬。同游其心，欲攬盡無。詩意歌闌，謝古之緣。
蒼菊齊傲，雁過秋蘇。木凄蔥而風怒勁，燃草黃而丹楓涂。儼殘波于淺淮，品香茗于上居。愁云暮彩，紅燒歸鵠。薄霧迷籟，杏酒約沽。綺閣捉月，雕樓云枯。愁懷忘機，慘怨均訴。田園扶桑，倚南畝而縈立。舞榭殘椽，匿秋暝之凍戶。
冬臨至，越秋杼。寒霜時之間陣，朔雪殘之飛浮。雙梅淺澗，衾白凍冰之涼。山原乍亮，雪拭時尚之裝。雅韻欣和，純光暗發。軒簾與寒燭齊擺，清風對冷月相矚。舟橈翩躚，蕩冬歌而槳蠕。云鬢霧寰，竄澄霞而穹鋪。
懷亭野郊，纖歌放牧。碧草青而潦水盡，牛鷺嬉而臥云圖。飛流三千，瀑渡銀河之榻。芰荷自憐，香漫桃花之塢。樂融融，情冶冶。遮畫角于桂檐，隱紅薇于越姑。簇影紫隍，瀉流光之微脈。泉源開懷，潺天地之昳呆。逸柳與青衫堪裁，翠竹與薄履其步。涼笛清而胡笳蕭，林霏開而心氣舒。動聲醉猜，虎鼓瑟而熊對撲。北辰遙蓋，悟人生以釋憂目。懷閑詩以作詠，繞東隅以游夫。
嗟乎！香原仙陸，精心登往。古蜀之提，璀璨滄粟。采人杰于東淮，才韻詩露。納賢哲于府曲，泉思傾注。水河爛漫之極，阮蕩歸覆。氣澤變遷，騰蛟胸襟之概。怡欣閬苑，躍龍詩尚之都。列迷蒙而抑郁，枕遺氣而黎蘇。宏局叵耐，人才徘徊。時蹇虛涌，無識達儒。觀乎此！華月裝宿星云，陰陽擁抱天幕。低落情懷，意流云而冥想。遙思遠悵，執窮途而靈路。
今生嘻兮！伯樂樂于那千里之馬。今生嘻兮！吾樂樂于這自然之幕。
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