永不言敗作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的永不言敗作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
永不言敗作文1
黑板上白色粉末與數學符號的快樂飛揚，書桌上伏案疾書絞盡腦汁的勤奮身影，教室中飄蕩著你爭我論，作圖工具上留下絲絲汗漬，共同演繹著一堂別開生面、團結友愛、刻苦鉆研的數學課。
原本枯燥無味的數學課，自實行小組合作學習以來，簡直就是我們大展身手的好時機。
在數學課上，人人都是小主人，課前都會為自己的課堂展示做好充足的準備。沉著穩重的倩，古靈精怪的笑，鋒芒畢露的楠，勤奮刻苦的韻，勇于發問的耀；當然，還有略輸文采的我，聯手打造了班級中的一大陣容——數學突破小隊。
面對老師剛寫在黑板上的難題，我們的數學突破小隊“沖鋒陷陣”在第一線。笑、楠、韻、耀帶著一身的“數學才氣”奔向“攔路虎”的面前，盯著這只似曾相識的“攔路虎”陷入沉思，整個教室里安靜得如同黎明前的黑夜，數學老師默默地微笑著，很有耐心地等待著我們想出思路……
“哦！我知道了，應該這樣做……”笑原本沉思而緊閉的嘴唇微微張開，頓悟似地拿起粉筆，自信滿滿地寫出自己的見解，可寫到一半，她又害羞地說：“不對！做錯了！”此時楠、韻、耀也按捺不住了，一邊梳理一邊述說著自己的道理，那唇槍舌戰的場景絕對不亞于一場精彩的辯論賽。他們彼此爭論著，都想著讓對方信服。可是事與愿違，數學老師還是毫不留情地搖了搖頭，瞇縫著眼睛，似乎欲言又止。煞費苦心卻換來一個錯誤的答案，這四位精英難免有些失望，眼中充滿了崩潰的光，一屁股癱坐在座位上。盡管如此，他們仍不放棄，又奮筆疾書，相信努力鉆研定會得到成功的果實！
真正的“敗”，他們從來沒有過，在一次次地“敗”中，他們總結經驗教訓，將“敗”化為無限的力量，直達勝利的頂峰。“耶”，無數次的歡呼聲在教室中回蕩，激勵著我們克服一道又一道的難題，痛并快樂著！
好一場別開生面的數學課！好一種永不言敗的精神！
永不言敗作文2
當一個人失敗時，唯一要做的就是屢敗屢戰。
——題記
我是一個不折不扣的網球迷。當別人問我為什么這么喜歡網球時，以前，我會說是因為那強悍的力量和多變的技術，而現在，我會說最主要的原因是那永不言敗的精神。
讓我發生改變的是20xx年的北網公開賽中納達爾對陣布雷克的比賽。
比賽一開始，氣氛便緊張了起來，因為誰也不知道這兩個人會在這個特殊場地拼出一場怎樣的比賽—在這里，身為世界第一的納達爾曾輸給過布雷克。納達爾豈能善罷甘休？這是強手的對決，想到這，我看了下去。
比賽過程異常精彩、刺激，扣人心弦。一開始雙方就拿出了看家本領，打得互不相讓。我想他們不僅僅是為了豐厚的獎金，更是為了比生命還重要的榮譽而戰。
在這場榮譽之戰中，最讓我感動的是第二盤搶七局。此時，布雷克已經以6比2的絕對優勢領先，我猜這一盤納達爾必輸無疑，因為他將要面對布雷克這個力量型選手的全力發球。看！球發出來了，如疾風閃電一般讓人捉不住蹤跡。只見納達爾雙手握拍，用全力打出一記回球，布雷克先吃了一驚，再用球把納達爾調得滿場跑。納達爾的毅力令我感動：他像餓狼看見了獵物一般追逐著每一個球。這一局納達爾以2比1贏了。他捍衛了世界第一的尊嚴，同時也震撼了我。
為什么納達爾會贏呢？
我賽后分析認為他的實力是一方面，另一方面原因是他總以一顆從容堅定的心面對對手。無論是前世界第一費德勒還是打敗過他的布雷克，他都會以永不言敗的心去拼搏。
沒錯，永不言敗是一個優秀的運動員必須擁有的素質。不只是在賽場上，在人生道路上也一樣。當一個人失敗時，唯一要做的就是屢敗屢戰，這就是永不言敗。喬丹的“大不了從頭再來”這也是永不言敗。一個人只有永不言敗，才能在逆境中奮起，在風雨中挺立，開創自己的美好明天。
永不言敗作文3
極限是深海。有人被急流吞沒，被狂風吹垮；有人則在海里暢泳，在海上揚帆。
極限是黑夜。有人在黑暗面前無能為力，萬分恐懼；有人則重新點燃起光明，驅散了黑暗。
極限是濃霧。有人面對渺茫的前方，不敢向前邁一步；有些人則在摸索中前進，最終找回了陽光。
面對極限，我們要有一種“鯉魚躍門”的毅力，要有“任你東南西南北風”的膽識。面對極限，我們要永不言敗。
極限像一堵高高的圍墻，只要你攀過去了，就會發現一個新的世界。貝多芬失聰后依然堅持音樂創作。失去了聽覺，這難道不是音樂家的極限嗎？但他依然創作了著名的《命運交響曲》——他打破了自己的極限。凡高一生命運坎坷，他的美術創作受到極大的約束。但是他沒有被命運征服，最終成了著名的美術家——他跨越了極限。要想成就一番事業，必須經歷一番磨難，接受一番考驗。他們在面對極限的時候，毅然選擇了堅持，選擇了挑戰，選擇了勇氣。
極限是一個一望無垠的沙漠，闖過去后將會迎來一片綠洲。人們對奧運會冠軍的贊嘆，在很大程度上也就是對戰勝極限者的嘉許。須知，這些“冠軍”在戰勝了對手的同時，也是戰勝了自己，戰勝了自己的極限。他們都是“新大陸”的開拓者。面對極限，我們選擇了“不厄于鴻運，不屈于逆境”的勇往直前的高尚情操。
極限是一波接一波的大風浪。盡管有人被風浪淹沒，而我們則選擇了逆流而上，迎難而進。人生就像在大海中航行，風云變幻，時而晴空萬里，時而電閃雷鳴。我們要在風嘯雷鳴的時候對自己說：“堅持就是勝利。”最后，我們一定能戰勝風浪，沖出困境，到達另一個大陸。
不要做那只在樹叢里穿梭的鳥雀，要做就做那搏擊萬里云天的雄鷹；不要做那矮小的果樹，要做就做那參天的松柏。面對極限，我們永不言敗。
永不言敗作文4
“人生下來不是被打敗的”！海明威隔著兩萬海里重洋對我們說。“天生我才必有用”！李白隔著一千年的山丘說。人生沒有失敗，因為我們永不言敗。
生活中難免會有失意的時候，也會有不順心的時候，但這些都不足以讓我們輕言放棄。如果將這暫時的困難比做嚴冬的話，那就讓我們在鋪天蓋地的冰雪里，去驗證我們的腳印能否堅定地延伸；在千鳥飛絕的沉寂里，去驗證我們的思想能否果斷地翱翔，是否能穿越漫漫的冷疆。
只有經住嚴冬驗證的種子，才是堅實的！
只有經住嚴冬驗證的道路，才是長久的！
只有經住挫折磨礪的我們，才是勇敢的……
摔倒了，怕什么？拍拍身上的土重新站起來！輸了，怕什么？總結經驗咱們從頭再來！
庸人總以為“過了這村兒，就再沒這店兒”是千古唱，于是就只能在稍縱即逝的機遇中唉聲嘆氣；睿智者總相信“天生我才必有用，千金散盡還復來”的堅定與赤誠，于是就會在“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”中體味到為人應有的珍貴。
也許自己是一個悲慘的不幸者，何必不以獨特的創意與永久的磨練給世界一個佐證。我們的命運只掌握在自己手里，此外就再沒有什么救世主！
生命中的險惡沒有什么恐怖，生命中的孤獨沒有什么缺憾，生命中的高墻與埋沒無關，關鍵是：即使在始終無人注目的黑暗中，你也要動情地燃燒，為了答謝這一段短暫的歲月！
也許你航行了一生，也沒有到達彼岸；也許你攀登一世，也沒能登上頂峰。但是能觸礁的未必不是勇者，敢失敗的未必不是英雄，不要太關心奮斗的結果，只要奮斗了就問心無愧，奮斗了就是成功的人生。
人生的路，無須做過多的準備。只要你邁步，路就會在你腳下延伸；只要你揚帆，便會有八面來風。
只瞄準不射擊的不是好獵手，只吶喊不沖鋒的不是好士兵。泰山壓頂色不變，因為有勇氣在；海嘯撲面膽不戰，因為有豪情在；困難壓身志不改，因為有信念在！總之，我們要有永不言敗的精神。
永不言敗作文5
“人生下來不是被打敗的”！海明威隔著兩萬海里重洋對我們說。“天生我才必有用”！李白隔著一千年的山丘說。人生沒有失敗，因為我們永不言敗。生活中難免會有失意的時候，也會有不順心的時候，但這些都不足以讓我們輕言放棄。如果將這暫時的困難比做嚴冬的話，那就讓我們在鋪天蓋地的冰雪里，去驗證我們的腳印能否堅定地延伸；在千鳥飛絕的沉寂里，去驗證我們的思想能否果斷地翱翔，是否能穿越漫漫的冷疆。只有經住嚴冬驗證的種子，才是堅實的！只有經住嚴冬驗證的道路，才是長久的！只有經住挫折磨礪的我們，才是勇敢的……摔倒了，怕什么？拍拍身上的土重新站起來！輸了，怕什么？總結經驗咱們從頭再來！庸人總以為“過了這村兒，就再沒這店兒”是千古唱，于是就只能在稍縱即逝的機遇中唉聲嘆氣；睿智者總相信“天生我才必有用，千金散盡還復來”的堅定與赤誠，于是就會在“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”中體味到為人應有的珍貴。也許自己是一個悲慘的不幸者，何必不以獨特的創意與永久的磨練給世界一個佐證。我們的命運只掌握在自己手里，此外就再沒有什么救世主！生命中的險惡沒有什么恐怖，生命中的孤獨沒有什么缺憾，生命中的高墻與埋沒無關，關鍵是：即使在始終無人注目的黑暗中，你也要動情地燃燒，為了答謝這一段短暫的歲月！也許你航行了一生，也沒有到達彼岸；也許你攀登一世，也沒能登上頂峰。但是能觸礁的未必不是勇者，敢失敗的未必不是英雄，不要太關心奮斗的結果，只要奮斗了就問心無愧，奮斗了就是成功的人生。人生的路，無須做過多的準備。只要你邁步，路就會在你腳下延伸；只要你揚帆，便會有八面來風。只瞄準不射擊的不是好獵手，只吶喊不沖鋒的不是好士兵。泰山壓頂色不變，因為有勇氣在；海嘯撲面膽不戰，因為有豪情在；困難壓身志不改，因為有信念在！總之，我們要有永不言敗的精神。
永不言敗作文6
遇到困難，我常對自己說：“永不言敗！”碰到挫折，我常對自己說：“永不言敗！”我堅信世界上沒有翻不過的山，沒有跨不過的坎，沒有克服不了的困難，只要決心，有一顆永不言敗的心，終將取得最后的成功！
“胡文瑜，89分！”在吳老師那略帶嚴厲的聲音中，同學們齊刷刷地向我投來了驚訝的目光。我低著頭，默默地領回那份期中模擬試卷。望著試卷上那一道道鮮紅的“×”，望看著一道道不該錯的題目，我暗自懊惱：為什么我就不能認真一點呢？事到如今，該怎么向爸爸交代呢？
隨著歡快的放學音樂旋律的響起，我的心情卻無論如何也高興不起來，只邁著沉重的腳步朝家走去。回到家，在書桌前，我又一次拿出了那份試卷來回翻看，心里非常不是滋味。
這時，爸爸走了過來，看了看我的試卷，又認真翻閱了試卷上的內容。此時的我，心里忐忑不安，做好面對即將到來的“暴風雨”的準備。但接下來發生的事，卻出乎我的意料。爸爸并沒有嚴厲地批評我，而是心平氣和地說：“相信你已經明白試卷上錯題的原因，要加油啊！”看到我仍舊低頭不語，爸爸輕輕地摸著我的頭，鼓勵我：“兒子，別放棄，你一定要記住——永不言敗！”
爸爸的一番鼓勵，使我信心大增。在接下來的半期復習時間里，我翻出以前做過的練習，把其中的錯題重新過了一遍，并實時提醒自己：“永不言敗！”終于，在我的不懈努力下，期中的考試我又取得了高分。此時，我更加堅信“永不言敗！”這句話。
以后的日子里，我一直牢記爸爸的告誡：“永不言敗！”爬山時，當我累氣喘吁吁，雙腳似乎灌滿了鉛的時候，我會鼓勵自己：“永不言敗！”于是，我重新振作精神，一鼓作氣，奮力登頂；學習上遇到難題，當我絞盡腦汁卻怎么也想不出來，想要放棄時，腦海里又會蹦出那句激人奮進話語——“永不言敗！”一番努力之下，難題最終迎刃而解……
只有懷著堅定的信心，嘗試不懈的努力，任何事都可能獲得成功。因為我常對自己說：“永不言敗！”
永不言敗作文7
人的一生中總會經歷一些大風大浪，只是上天給我們的啟示，我們要從中磨礪自己，永不言棄，相信陽光總在風雨后，那時我們便活出了生命的意義。
但事情總是說起來容易，做起來困難，世上千千萬萬的人，你只知道那些成功的，出名的，但卻從沒有想過那些默默無聞為自己的理想所奮斗的戰士們，但他們從不在意，只要自己堅信，努力奮斗，人生便不會有所遺憾。
當王曉婷同學在劉教官陪伴的戰斗中獲得了成功的果實的時候，我想他們應是喜極而泣的。如果在這一訓練的過程中有任何一方想要放棄，我想他們便不會有任何功績。就像是龜兔賽跑中，在我們都認為兔子是冠軍的時候，只因兔子貪圖一時享樂，中途放棄，便與冠軍擦肩而過。所以當我們有目標，并在為這一目標努力奮斗的時候，就應集中精力，哪怕過程十分艱苦，也要有永不言棄的精神。
孫楊，提起他的名字，我們一定會感到驕傲。在里約奧運會中首得中國金牌的運動健兒，他的教練曾在報道中說到，“他每天都在游泳池里，且制定了一份一日15000米的路程的目標，這是非常令我吃驚的我都沒有他這份努力”。其實在曾經，孫楊也只不過是一名游泳的愛好者，但在知道自己想要什么之后，便為此發憤圖強。即使成功后也不曾放棄。
曾記否，中國清政府因驕傲自大，閉關鎖國后被洋槍洋炮斬斷鐵鎖，不得不屈服投降，以致我們在后來的發展中也屢次受挫，但科研工作者們卻未曾放棄，他們不斷開拓創新，直至今日，“航天”“探地”“下海”已不是問題，我們也進入世界舞臺中，并占據著不小的地位。所以我相信只要有努力上進的心，哪怕前進一小步，也是一種幸福。
現在我們這一代青少年還缺乏一種積極上進，永不言敗的決心，國家也正需要這種精神。作為這一代的青少年，我希望我們要有永不言敗的戰斗精神。都說“我們就像是早上八九點鐘的太陽”，我相信我們共同努力，給前輩們一個承諾，給后輩們做一個榜樣，我們一定會成功，我們必定會再創輝煌，一起做一個永不言敗的自己吧！
永不言敗作文8
曾經努力過，珍惜過，但換來的只是一次次的失敗，我失落過，自卑過，但得到的只是別人那不屑的表情。我決定放棄！倘若我真的這樣做，那么只會成為別人飯后的談資，最后在別人唾棄中漫漫沉淀，過不了多久，便會被別人淡忘，別人依舊在工作，地球也不會因為我而停止轉動。
有時覺得自己很渺小，甚至是多余。出現在這個世界或許就是一種錯誤，繼來也就會在錯誤的時間，錯誤的地點，做錯誤的事，總之，一切都是錯誤就對了。罷了，渺小就讓它繼續渺小，錯了就讓它一錯再錯，小的極點，錯的邊緣，對于我，也不過是再加一些壓力罷了。
我喜歡寧靜，喜歡孤獨，老是崇拜古時候的隱士。獨自一人游山玩水，水聲，鳥聲，聲聲入耳，感覺有一股清泉在我的心里回蕩。暫且把它放到一邊，回到現實，我向來就是“以我為中心”，做事只喜歡單槍匹馬，人多，反而會誤事。可能正是如此，除了親情，我對身邊的一切感情都是以“空”為準則，認為一切的一切不過是過眼云煙，不必過于執著。老師常說同學之情最可貴，但我并不這樣認為，至少在現今的中國，人與人相處不管在何時何地都有競爭，有戰場當然就有分勝負的必要。我雖然還在高二，但我對于這些就很清楚，同事爾虞我詐，領導欺上瞞下，或許說的更簡單一點，需要一個人，就想盡辦法拉攏，不需要，便一腳踹開。正如毛主席曾說，“有階級就有斗爭”，貴賤之分不都是因為有了階級才出現的嗎？！當然沒有階級也是不行的，對于這些我不明白，也不想明白，暫且擱在一邊。
寫到這里，我那顆極不安穩的心，漫漫的平靜下來。心的軌跡起伏不定，但在不定之中還存有一絲執著。
地球不會因某一個人而停止轉動，但我卻可以讓地球因我而更璀璨。我不祈求成為太陽，為人類奉獻出自己的一生，但我祈求成為那一顆轉瞬即逝的`流星，載著人們的夢想。
放棄是一種美，至少讓我懂得我所寫的一切，執著是一種美，至少我不會再因一次次的失敗而失落、彷徨，剎那間的光輝是短暫的，但它終究會有屬于自己耀眼的那一刻！
永不言敗作文9
《苦難與天才》是我去年讀的一篇文章，它是一篇介紹世界超級小提琴家帕格尼尼的文章。
帕格尼尼是我喜歡的音樂家，他的24首隨想曲有的充滿激情，有的緩慢，有的令人緊張，有的輕快。
但我怎么也想不到，一位這么偉大的音樂家，居然經歷了那么多的黑暗。
從“七歲患上肺炎”“四十六歲牙床突然長滿膿瘡”之類的文字，就知道帕格尼尼把苦難擁抱得那么熱烈和悲壯。即使這樣，也不影響他創造奇跡。他，三歲學琴，十二歲舉辦首次音樂會，并一舉成功，轟動世界。正如“上帝創造天才的方式便是這般獨特和不可思議”。
天才與苦難之間有怎樣的關系？是苦難成就了天才，還是天才尤其依賴苦難？不論答案是什么，我深信天才都堅持一個信念：永不言敗。帕格尼尼不隨遇而安，頑強地與命運作斗爭的時候，不就有這個堅定的信念嗎？
記得秋瑾說過：“水激石則鳴，人激志則宏。”正是因為這些挫折與苦難，帕格尼尼才能一步步蛻變，成為一個世界偉人。原來，一個人的一生，不可能也不能是一帆風順的。如果連點兒小風小雨都沒見過，怎能成為一個有價值的人呢？
《苦難與天才》還帶給我一個啟示：只有頑強的意志才能克服困難。帕格尼尼成為世界偉人的永不言敗的信念從何而來？他的意志是毋庸置疑的。意志和毅力一點一點地把苦難戰勝，直到把苦難吞沒。換句話說，就像是黑夜吞噬白晝一樣。
那么，意志又從何而來？我們又得回到前面的“帕格尼尼悲慘事件”當中了。這些，讓帕格尼尼愛音樂的動力像顆 * 似的爆發了。
我想起了爸爸每天把我揪去跑步，而且是一公里。我總是抱怨又苦又累，可爸爸卻嚴肅地說：“你要是堅持不下去，就變成一個無能的人了！”現在我明白了，原來爸爸是要鍛煉我的意志啊！雖然每天這樣跑十分枯燥，但是我咬緊了牙，對自己說：“終點就在前面，永不言敗！”
永不言敗作文10
有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園；
有一種火苗，躍動在民族靈魂的奧林匹克山上；
有一種烈焰，溫暖了綿遠的文化情思；
那就是夢想之花。
如若夢想之花輕易言敗，那籠罩著中華民族精神家園的光華豈不是不堪一擊？躍動在民族靈魂的奧林匹克的火苗豈不是一吹就滅？溫暖了綿遠情思的烈焰不是枉然嗎？
就如同霍金，即使是高度殘疾，但他未曾放棄過，還說出了：“如果不是高度殘疾使我振奮，我現在會是一個普通的不能再普通的人”，而如今，他的科普巨著<<時間簡史>>被譽為人類科學史上里程碑式的驚世之作，他對黑洞的研究，使人類宇宙又有了深層次的了解。這樣的功績和一個高度殘疾的人聯系在一起能證明的是什么？難道不是夢想之花永不言敗嗎？
還有達爾文寫《物種起源》28年，李時珍寫《本草綱目》30年，托爾斯泰寫《戰爭與和平》37年，歌德寫《浮士德》60年，諾貝爾研制無煙炸藥，屢敗屢試，煎熬8年才出成果；陳景潤為證明哥德巴赫猜想，拖著病體，頂著壓力，于斗室之中，油燈之下埋頭演算，證明的不正是夢想之花永不言敗嗎？
正是他們的夢想之花永不言敗，才有了外國科學的驚奇奧種，但中國也不是吹起來的，文化是博大精深，源遠流長。
豪放派詞人蘇軾，在其年少時便識字甚多，便居功自傲，寫一對聯貼于門上，上書：識遍天下字，讀盡人間書。后一老翁經過，對其言語一翻，他慚愧至極，又將對聯改為：發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。這樣的言語，不也正說明夢想之花永不言敗嗎？
唐代大詩人李白，其一首《靜夜思》紅遍大江南北，讓無數游子紛紛“舉頭望明月，低頭思故鄉”。雖說自己滿腹經綸，可空有一身好學識，也只能“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。”盡管行路難，但李白毫不氣餒，仍有“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的壯志。
確實，夢想之花永不言敗。
永不言敗作文11
陽光明媚的春天，一只胸懷大志的青蛙蹲在田壩上，做了一個十分重要的決定：爬上河邊最高的柳樹，看看春天最美麗的風景。
想到裊裊起舞時展時舒的垂柳，一望無際此起彼伏的稻浪，綠意然波光粼粼的池塘水……青蛙的激情像春波那樣激蕩起來了，是的，應該爬上那棵柳樹！讓春天的美景盡收眼底。
這只青蛙選好位置就往樹上跳了。可是，它還沒抱穩樹干就掉下來了，即使少數幾次抱住了，又不知下一步怎么辦，風一起，整個身子晃晃悠悠，一會兒又掉了下來。但是，這只優秀的青蛙還是一次又一次的向自己的目標沖刺著、沖刺著……
從洞里出來透氣的蟋蟀看見這只鼻青臉腫的青蛙，嚇壞了問：“青蛙兄弟，你怎么老往樹上撞呀”？捕蟲回來的燕子在空中打了個旋，驚奇地問：“這樹是奉迎們青蛙能爬的嗎？”
青蛙毫氣沖天地回答：“不要打擊我激昂的斗志，我要看春天最美麗的風景。為了實現自我價值，我永不言敗！”
所有的青蛙都被這只青蛙的話和永不言敗的精神感染了，它們一齊為它助威。于是，它繼續向樹上跳去，跳去……
終于，青蛙跳上了那棵最高的柳樹，看到了春天最美麗的風景，從此，青蛙成為能游、善跳、會爬樹后的三棲動物，動物家族多了一個新物種——樹蛙。
永不言敗作文12
只有意志堅強的人，才能得到上帝的恩惠，才能成為一個有成就的人。”魯濱遜不就是個很好的例子嗎？
由于我寫作獲獎，語文老師便送給了我一本著作—《魯濱遜漂流記》。它是著名作家—笛福所寫。我仔細讀了這本書，發現這部小說寫英國少年魯濱遜懷著云游四海的偉大志向，告別了父母，越過了大西洋，在驚心動魄的航海中經歷了無數次兇險，后來整條船在太平洋內不幸遇難，只有他一個人奇跡般地活了下來到一座荒島上。他從絕望的縫隙中得到了啟示。在孤島上，他只身一人頑強奮斗了幾十年，勞作生息，開拓荒地，圈養動物，種植糧食，與野獸斗智，也曾經與吃人肉的野人斗勇……最后，他終于回到自己的祖國—英國。
我特別佩服的是魯濱遜“若不成功，永不放棄。”的頑強意志和堅韌不拔的精神。從魯濱遜的故事中，我獲得了勇氣與力量。從前我學習的時侯，遇到了難題，盡管可以與它交戰幾個回合，但一不成功，就會退縮。今天《魯濱遜漂流記》震憾了我，感染了我，從今往后，在學習中，在生活中無論遇到什么難題，我都會自己竭盡全力去解決，和難題“決戰到天亮”。
上學期，母親教我燒菜。那時我一時興起便答應了。她教我做意大利面，她說：“先把面煮熟，放入材料，再炒一下。記住了嗎？”我把做法記下來，有事沒事的時候便做。我做了許多次，有時太咸，有時太辣，有時太焦。雖然這樣，但我不氣餒，我相信我一定會成功的，因為我的手藝在不斷進步。我要像魯濱遜那樣做一個動手能力特別強的人。什么困難，都靠自己的雙手來克服。
這本小說完全改變了我的意志與精神，它把我從軟弱中拉到了堅強。我想它應該也是我們生命之中重要的“導師”吧！因為它讓我學會了堅強，它讓我學會了永不言敗。魯濱遜，他在荒島上建起了小屋，造出了家具，做出了許多讓我意料不到的事。為什么我不能夠像他那樣做一個永不言敗的人呢？
永不言敗作文13
漫畫中是兩個孩子，一個孩子的分數由100分降到了98分，另一個孩子則由55分提高到了61分。分數下降的人被打了一巴掌，分數上升的人得到羅曼蒂克式的獎賞，這種現象在生活中已然司空見慣。家長信奉分數，就如同西方人信奉耶穌。然而分數不是客觀評價學生的標準，我們更不應該唯分數論。
學習是一個循序漸進的過程，不應該單純以分數來作為評判標準。王國維曾在《人間詞話》中提到過關于學習的三個階段，從最初的“獨上高樓，望盡天涯路”到最后的“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”無不在說明過程的客觀存在性。博學、審問、慎思、明辨、篤行。廣泛地多方面學習，詳細地問，慎重地思考，明確地分辨，踏踏實實地行，經歷如此過程，才能彰顯精彩的人生。分數作為階段性的考核，并不能代表整個過程的成果。
分數只是一種表象，并不能因為絲毫分數的改變而去判斷一個人進步與否。漫畫中一個是僥幸的及格61分，一個是與完美的失之交臂98分。多兩分的及格，其實和55分一樣的存在；差兩分的滿分，實際的水平確實接近滿分。給予批評或是獎賞，單純依靠分數這種標準，顯然片面。分數只是表象，無需較真，更無需因為絲毫的分數差異而或喜或悲。真正反映一個人學習進步與否是在平時的點滴中表現的。
我們在感嘆唯分數論現象的普遍的同時，也應該看到造成這種現象的原因。在這個按下快捷鍵的社會里，每位家長望子成龍的迫切心理。漫畫中家長在生活中比比皆是，他們眼里只剩下分數，卻不知不合理的獎懲會造成“傷仲永”的下場。17歲就考入中科院高能物理研究所魏永康，在兩歲時便被認為是“神童”，然后最后連碩士學位都沒拿到就被退學了。其母親在面對采訪時懺悔道：“我不怪他，只怪我自己的教育方法太狠了，對他也太狠了。”可想而知在我們為優秀學生制定滿分計劃時，在要求完美時，我們應該想到不合理的教育會出現某種悲劇。
客觀理性的看待分數，耐心和藹的對待孩子，不要試圖追隨社會焦急的步伐。讓我們等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結扎好，用他稚嫩的手指。孩子，你慢慢來，分數請走開。
永不言敗作文14
他，從外表上看就有一種堅毅感，這讓人覺得他是一個不會向困難低頭的男孩。
他曾經有一段輝煌的歷史。他很機智靈活，我常常請教他一些難題，他總是能夠快速正確的解答，每次我都是被他指點后茅塞頓開。在我的印象之中，他總是忙碌著，認真地將各科老師布置的作業完成。他是一個我所看好的人，他是以一個非常優異的成績考入桃中，進入這個班級的。
不曾想，正是這個我所看好的男孩，卻在第一次月考失利，沒有獲得理想的成績，當他將試卷領到手時，我發覺他的眼邊紅紅的，他緩緩的坐下來，用那雙仿佛能看透一切的眼睛注視著試卷，深深地吸口氣。他忽然對我說：“能把你的卷子給我看看嗎？這道題我寫的不太好，有問題……”
我愣愣地將自己打滿紅對勾的卷子給他，他極認真地看了一會兒便還給我。課后，他花了不少時間改正錯誤，并將重點做好記錄。還問我不少問題，我也同他那般認真仔細的解釋，他也如我一樣虛心的聽著。
后來的幾天，他似乎什么事兒都沒發生過一樣，一切如初。他仍然是那么認真仔細聽課，做好筆記，像對待考試一般對待每一次作業，做到課前預習，課后溫習……可唯一不同的是，他更勤奮更努力了。
有時候，我看著他，覺得自己與他相比差別很大，他學習是如此認真，一絲不茍。而我，雖然上課認真聽講，但課下就沒有那么努力了。
優異的成績他更應該擁有，不，是他一定會擁有的，也許就在不久的將來吧！
他雖經歷了挫折，但并沒有因此而喪失信心，心灰意冷。這是他最可貴的地方，也是我最敬佩的地方。同時這是我所沒有的精神。人，面對挫折，又怎能輕言放棄？像是越王勾踐，臥薪嘗膽，后來發奮圖強，一舉滅了吳國。正是因勾踐不放棄，不言敗，才有這樣的成就啊。而他，也有這永不言敗的精神。
他的內心正如他的外表一樣，那么堅強，永不言敗。
永不言敗作文15
那天，爸爸媽媽要去看住院的外婆。爸爸見我在無聊地轉動著筆，便說：“我給你出道數學題吧！在我們回來之前必須做完。”接著不容我反抗，便奪過筆寫了一道題，隨即和媽媽離開。我倒也不畏懼，拿來草稿紙準備“發動攻勢”。
我很快寫出一個方程式，心想：這么容易的題，還不是小菜一碟？但當我算出答案時，卻發現除不盡。我又執筆算了幾次，依舊如此。我似被當空潑了一瓢冷水，十分難過。我從書包中拿出日記本，準備到頂樓散散心，用筆發泄一下煩悶與不快。
我到了頂樓，看什么都覺得不順眼。天空灰蒙蒙的，似蒙了一層黑紗，連太陽都躲起來嘲笑我了。仙人掌綠得分外刺眼，那尖銳的刺讓我十分厭惡。幾只鳥兒嘰嘰喳喳地叫著，似在奏催魂曲。
我拿起本子準備寫日記，卻一瞬間傻了眼，心想：這是怎么回事？封皮上赫然寫著“數學本”！算了，既拿上來也順便讀幾次題目，看有什么突破口吧。
我讀了兩遍題目，突然靈光一閃，心想：我怎么之前就沒想到呢？我列了一條方程式，認真算了一次，卻發現數目依然不對，欣喜剎那間被沖淡。我冷靜下來，暗暗思考了幾遍，理清了凌亂的思路，再用筆反復演算，結果證明我的思路沒錯。我仿佛看到勝利在不遠處向我招手。我把算式整理時，卻又遇到了“攔路虎”，我吸取了上次的經驗，毫不氣餒，勇敢地沖上去，周旋了幾個回合就把它消滅了。我把方程的最后一個數字寫完是，欣喜若狂！
我望著天空，此時天空明凈而蔚藍，金色的陽光灑在我身上，分外溫暖；鳥兒歡快地叫著，為我唱起了贊歌。連仙人掌在我眼中也格外可愛。
通過這次戰勝困難的經歷，我明白了：困難并不是你想象中那般可怕，我們最大的困難在于自己的膽怯。“最大的敵人莫過于自己的畏懼和放棄”。我們要克服自己的“心魔”，勇敢面對學習和生活上的困難，方能取得最后的勝利。
永不言敗，必能成功！
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