（優秀）作文批改評語15篇

　　在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的作文批改評語，希望能夠幫助到大家。

作文批改評語1

　　1、把看到的聽到的聞到的感覺到的統統關于春天的美好的部分寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好！

　　2、放鷂子是孩子們最愛的運動，此中的興趣不問可知，通過細致的形貌，把天上鷂子爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛局面顯現出來了。

　　3、讀著你的習作，讓我們看到一顆何等可愛何等晶瑩無暇的童心呀。

　　4、小作者運用了動點視察的要領對xx晨色舉行了生動的形貌，字里行間飽含著小作者對xx對大天然的熱愛之情。

　　5、文章借助富厚的想象，運用擬人比喻等修辭伎倆加以刻畫，使語言流暢優美，文章生動傳神。

　　6、xx四序景致真美，你的習作層次清楚，內容富厚，用詞尤為生動準確。

　　7、小作者寫了本身熟習的地方——學校，把寫景與寫人奇妙聯合起來，景中有人，以景襯人。

　　8、文如其人，你的文章和你的為人一樣真實。語言平實自然，構思合理，行文層次清楚。這些都是你自己努力得來的。希望你在今后的學習過程中寫出能打動人心的文章！

　　9、對付景致的形貌，語言簡潔而準確，遐想則為觸景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉轉，質樸而不落俗淘，值得鑒戒。

　　10、文章線索清朗，主題突出，牢牢圍繞舉行。文章開頭與末端時的詩化語言，滿盈想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

　　11、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

　　12、文章開頭新鮮，具有先聲奪人之效。使讀者一晤面就能對人物孕育發生xxx的印象。文章前后連貫，形成完備的形象。

　　13、充分運用消息聯合的寫法，并輔以比喻，擬人等伎倆，通過生動，形象的語言的刻畫，使讀者好像置身于夢鄉一樣平常。末端處對人物的稱贊，情真意切，動人至深。

　　14、你的.習作再也不像白開水，現在開始有了一點甜甜的味道，繼續努力啊，我會為你喊“加油”的！

　　15、語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。

　　16、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

　　17、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

　　18、用你的筆，寫你眼中的事物，寫得這樣生動具體，真了不起，不要驕傲喲！

　　19、文章敘述非常有條理，過渡自然，發現的過程中貫穿著你感情的細膩變化，有點水到渠成的感覺。成功！老師謝謝你，你最近很努力！

　　20、你是個生活的有心人，能注意留心觀察生活，寫出生活中的平凡小事，以小見大，非常好。

　　21、你筆下的春天太美妙了，讀著你的文字，我仿佛身臨其境了。

作文批改評語2

　　1、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　2、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

　　3、資料緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

　　4、運用多種感官，描述十分仔細。

　　5、發揮奇妙想象，運用精妙比喻。

　　6、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

　　7、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了xx的美這部分還能夠展開寫以小見大，表現xx

　　8、文章自始自終充滿著對xx的尊敬與感激，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

　　9、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　10、你的字跡工整，書寫很優美，老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

　　11、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

　　12、敘述詳細具體，細節描述生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　13、語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

　　14、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

　　15、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。開頭簡明扼要

　　16、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

　　17、文章選材新穎，xx這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

　　18、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

　　19、簡要敘述前因，進行鋪墊。

　　20、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

　　21、簡單交待時間，地點和結果xx

　　22、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于�！�，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

　　23、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　24、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

　　25、環境描述客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格構成過程中的來龍去脈。

　　26、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

　　27、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。

　　28、心理描寫細膩，比喻貼切，用詞生動。

　　29、引用名人名言、經典事例，具有較強的`說服力，更能有力地表達作者的觀點。

　　30、心里過程真實細膩，人物的想法、態度在讀者面前一覽無遺。

　　31、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　32、主題重點突出，中心明確，立意鮮明。

　　33、你的字跡工整，書寫很優美，老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

　　34、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

　　35、發揮奇妙想象，運用精妙比喻。

　　36、文章開頭簡而得當，通過環境描述來襯托人物情緒，十分藝術化雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　37、借景抒情，托物詠志，很有特色。

　　38、這是一篇很有新意的xx文章構思巧妙，語言樸實自然。

　　39、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。

　　40、文章語言生動豐富，可讀性強。

　　41、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　42、結尾呼應文題，點明中心。

　　43、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

　　44、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

　　45、敘述詳細具體，細節描述生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　46、文章開頭引人入勝，吸引讀者。xx點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

　　47、干巴巴的內容好像白開水，一點味道也沒有，多加些柔美的文句就好喝了，我信賴你會給我一個驚喜的！

　　48、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　49、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真夢幻向往以及剛剛起步成熟，向著遠處進發。

　　50、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

　　51、簡要敘述前因，進行鋪墊。

　　52、輕松有趣，頗切題意立意甚佳，辭亦明暢情感豐富，識見超卓言辭懇切，一氣呵成

　　53、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

　　54、內容欠充實，結構不緊湊詞藻華麗，內容再求充實敘述平順，再求精美造詞生澀，未能達意

　　55、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應觀察細致，描述生動結尾結尾呼應文題，點明中心。

　　56、本篇議論文，精彩之處在于，立意角度新穎，“我們可能永遠也趕不上我們崇拜、羨慕的人，但是我們可以不斷超越自己，做一個最棒的自己。”論證過程中引用了豐富的事例。

　　57、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。

作文批改評語3

　　1、沒有寫出自己獨特的感受

　　2、語言平淡，不夠生動。

　　3、思維混亂，沒有條理。

　　4、這篇文章作者構思新穎獨特，從“窗外”“山外”“海外”到“心外”，層層深入，從小到大，從個人的團圓到國家領土的統一。文末引用“但是它們掠去，是我的肉 體，你依然保管我內心的靈魂！”一句歌詞，更突出了我們渴望祖國統一的迫切心情。

　　5、這是一篇敘事文章，作者借助爸爸的口，給我們介紹了的由來，以及作者的決心要像屈原那樣，做一個愛國的人。文章語言通順流暢，如果能把聽了爸爸介紹之后的心理活動，好好描寫一番，會更好。

　　6、和許多歌頌贊揚屈原的人不同，作者有自己獨特的想法，作者認為屈原是懦怯的，他的犧牲是不值得的，想法獨特，構思新穎，能夠引起讀者的閱讀興趣。文章論述語言有理有據，富有文采。

　　7、小作者走出課堂關注生活，以獨特的視角寫出自己在傳統節日中的感想。其語言清新活潑流暢，包粽子動作和人物對話的描寫更是富有童趣。讀罷全文，一個可愛的兒童形象躍然紙上。

　　8、這是一篇記敘文，作者敘述了包粽子的事。文章開頭直接點出“包粽子”，開門見山，引出下文的敘述。作者對包粽子的過程敘述得很詳細。作者還引用了杜甫的詩，給文章增添了文采。

　　9、這是一篇描寫的文章，讀著你的文章讓老師特別感動，感動于爸爸對于奶奶的懷念，感動于你的懂事。文章字里行間都流露著對奶奶的懷念。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。

　　10、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色。

　　11、你是一個多么重情的孩子��！你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。

　　12、你是一個活潑可愛的小女孩，你不知道什么是憂，什么是愁，就像電視劇《還珠格格》中的小燕子一樣。老師時�？吹侥阍诓賵錾媳谋奶�跳的身影，歡樂的笑臉，更看到你關心集體時認真的態度，專注的神情。老師們都說，你上課回答問題時聲音真響亮；同學們都說你每天到校最早。如果你能認真遵守課堂紀律，努力克服隨便插嘴的毛病，老師會更喜歡你，同學們會更樂意與你交朋友。

　　13、當你把自己的杰作一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創作完成的，對嗎？只要我們肯下功夫，收獲會更大。

　　14、開頭不錯，從對方的角度進行思考，有進步！作者自己也進入了童話世界里，描寫要細致。

　　15、通過對話和動作，順利地寫下去，非常連貫，又非常生動，心理和神態的描寫，使文章增色不少。合理想象，文面優美。

　　16、如果你有孫悟空的七十二變，首先變出一支神筆，把你的字變好，這才是皆大歡喜的事。震洋啊，自如其人。

　　17、故事修寫得比較完整，如能加進幾句對話，如能把對話寫得更多些，更生動些，你的文章會修改得更好。

　　18、標點符號，不但可以使文章段落分明，斷句清晰，而且，它還可以表現各種各樣的語氣。人們朗誦作品的時候，盡管沒有把逗號、句號、問號、感嘆號等等名稱念出來，但是它對朗誦者的聲調是起了作用的。稱贊這些標點符號是文章中不聲不響、埋頭苦干的英雄，我想也未嘗不可。

　　19、朗誦作品的時候，句與句之間，總得有一點時間的間隔；如果沒有這種間隔，人們聽起來就會覺得拖泥帶水，纏夾不清了。我們平時講話，句與句之間都是略有停頓的。要不然，人家就聽不清楚了。有時，我們也碰到過一些快嘴二嬸懸河先生，講話就像快刀切菜一般，篤篤篤篤……，快得就像雜技演員拋幾個小球似的，像雞兒啄米似的。他們講話，句與句間本來是有停頓的，但是那種停頓異常短促。因此，盡管他們言詞滔滔，口若懸河，聽的人卻常常禁不住皺眉蹙額，不得不用手掌在耳朵后面搭了個涼棚，要求道：什么？我聽不清楚，請你慢一點，再講一遍！所以，請你重視標點符號。

　　20、過程完整，敘述再具體些，你以后要在怎樣把事情寫得更生動上下功夫

　　21、能按照本次作文要求進行寫作，把事情的.過程寫具體了，特別是人物的語言和行動描寫想象得合理。

　　22、可開門見山，直奔主題；可制造懸念，引人入勝；可提出問題，引人注意；或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩文顯詩意。

　　23、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！

　　24、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。

　　25、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

　　26、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

　　27、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　28、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

　　29、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

　　30、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

　　31、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

　　32、你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

　　33、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

　　34、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

　　35、文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！

　　36、真是“下筆如有神”�？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果內容再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

　　37、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

　　38、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。

　　39、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

　　40、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。

　　41、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語言樸實自然。

　　42、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

　　43、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。

　　44、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。

　　45、文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

　　46、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

　　47、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。

　　48、情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

　　49、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。

　　50、文章很有說服力，也發人深思。從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。

　　51、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

　　52、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想象力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　53、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

　　54、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

　　55、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　56、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　57、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

　　58、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思。

　　59、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

　　60、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前。

　　61、文章簡潔明了，語言平淡樸實。

　　62、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

　　63、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。

　　64、全文語言樸實，結構自然�！�文章結構嚴謹，首尾呼應。

　　65、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

作文批改評語4

　　1.《平凡的世界》讀后感：這是一篇《平凡的世界》讀后感，作者概括故事內容簡潔清晰，能在引述的基礎上很明確地提出自己的觀點“當生命以美的形式證明其價值的時候，幸福是享受，痛苦也是享受”。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。

　　2.于丹《論語心得》讀后感：快樂就生活在我們的心中。我們的心覺得快樂，那么我們就快樂;心不覺得快樂，那么我們就不快樂�？鞓肥且环N信念，我們要相信快樂一直在我們身邊，讓快樂永遠生活在我們的心中。

　　3.《龜兔賽跑》讀后感：這是作者在閱讀《龜兔賽跑》后的感想，小作者以通順流暢的語言向我們描述了龜兔賽跑的故事，并告訴我們“驕傲使人落后，謙虛使人進步”的道理。全文一氣呵成，詳略得當，讓我們朗讀后很受啟發。

　　4.《綠山墻的安妮》讀后感：這是一篇讀后感，作者不僅描寫出了文中主人公經歷的坎坷，然后奮發自勵，最終實現了自己的夢想。從而啟發了作者懂得了努力。文中把這本書比作清醒劑，用詞新穎。

　　5.《寄小讀者》讀后感：這是一篇非常優秀的讀后感，作者通過用簡潔的語言敘述《寄小讀者》的故事，告訴大家濃厚的母子情。然后，作者又運用幾個典型的.事例將本文主旨升華了，文章最后告訴我們要感恩母愛。

　　6.《昆蟲記》讀后感：本文將閱讀《昆蟲記》的內容與現實生活相結合，感受深刻，“為人間留下一座富含知識、趣味、美感和思想的散文寶藏。它行文生動活潑，語調輕松詼諧，充滿了盎然的情趣”，有感染力。

　　7.《假如給我三天光明》讀后感：這篇讀后感先是簡單介紹了《假如給我三天光明》的內容，然后將作者從《假如給我三天光明》中獲得的啟迪娓娓述之筆端，飽含了對海倫凱勒的堅強、奮斗、樂觀與勇氣的肯定和敬佩，也表達了作者要以微笑面對厄運，以頑強的毅力克服困難的決心。

　　8.《名人傳》讀后感：這篇讀后感從結構上說條理清晰，詳略得當，重點突出，從內容上看有理有據，有感而發。通過名人的事跡感悟到成功需要腳踏實地的去奮斗，去拼搏，是一篇很成功的創作。

　　9.《青少年應該知道的植物》：這是一篇讀后感，作者在讀完《青少年應該知道的植物》后，有著頗深的感受。文章一大亮點在于作者能夠結合書中故事情節展開闡述，使得文章有血有肉。作者能夠從罌*引發思考，呼吁要正確使用植物，引人深思。

　　10.《困難可以讓翅膀更強壯》讀后感：這是一篇《困難可以讓翅膀更強壯》讀后感，作者概括故事內容簡潔清晰，能在引述的基礎上很明確地提出自己的觀點“我明白了人生中的酸甜苦辣，讓我們有能力去永不言敗，堅持到底，也讓感到學習真有趣”。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。

　　11.《三國演義》讀后感：這是一篇《三國演義》讀后感，作者概括故事內容簡潔清晰，能在引述的基礎上很明確地提出自己的觀點“我們不僅活在生命的百年里，還要活在千年的歷史中”。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。

作文批改評語5

　　1.開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好得語言駕馭能力。

　　2.這篇短文得特點可概括為親切，溫馨，雋永。

　　3.文中描繪得…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著得童心，使文章也有了生命力。

　　4.文章憑著豐富得想象，憑著多彩得語言，將…呈現讀者面前。

　　5.文章簡潔明了，語言平淡樸實。

　　6.全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

　　7.整體得結構，描寫都還不錯。

　　8.這篇文章總體來說寫得還可以，語句通順，用詞恰當，字體工整，寫出了自己得感受，望以后繼續努力。

　　9.太棒了!你得文章，再現了東北人得憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你得筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌!

　　10.你得文章象一條緩緩而流得小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中得朵朵浪花，讓自己得風格更趨完善!

　　11.行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題得分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀思考，相信你得文章會日趨成熟，更加耐讀!

　　12.涉世不深得少年走近復雜得社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈得原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹得議論可起到畫龍點睛得作用，會使你得文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色!

　　13.本文文筆優美清新，富有一定得哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美得享受，還引起“我”得沉思和聯想，可以說是大海給了我暢游得空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量得“人” 。本文讀后給人以美感，引人深思。

　　14.結尾含蓄,點明主題

　　15.結束得有點突然,夸張了

　　16.結尾簡煉,感人

　　17.結尾同樣有趣

　　18.結尾呼應應開頭,結構完整

　　19.由景生情,結尾自然

　　20.比喻形象,貼切,精彩得結尾可謂點睛之筆

　　21.結尾似乎沒有寫完,應能與開頭照應觀察細致,描寫生動

　　22.除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不平凡，而且表現得津津有味：緊張得早晨，戰斗得中午，疲勞得晚上，每個時段都選取了極富生活情趣得鏡頭加以點染。清新活潑得語言，生動地展示了當代中學生積極向上得精神風貌。本文無論是思想性還是藝術性都是很高得，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題;情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者得愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

　　23.文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

　　24. 本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　25.對…生動而詳細得敘述，是本文得一天特色，也體現了作者觀察得敏銳與細致。這是文章成功得一大要素。

　　26. 本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　27.本文是一篇較為成熟得敘事明理之作，文章以準確流暢得語言，展示了實驗得全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序，對人物得描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了xxx，讀來饒有興味。

　　28.文章開頭交待得分清楚，起到總領全文得作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘得遠大理想和堅定信心，催人奮進。

　　29.文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳得社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動得語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。

　　30. 本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例得對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。

　　31.能過合理得想象，反映出意味深長得哲理，…行文流暢，簡潔，充分發揮了自己得想象力，是一篇不錯得…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語得使用，無

　　形中為文章增添了不少情趣。

　　32.文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思。評語

　　33.你很善于觀察生活，能敏銳得捕捉一個個有意義得瞬間;你是個很有潛力得學生。

　　34.文章得語言很流暢，也寫出了老師得感受。你是老師得知音，希望我們共同切磋，在文學得百花園中采擷芬芳得一束。

　　35.結尾呼應文題,點明中心

　　36.你得作文總體寫得還不錯，但是字體要寫好來，還有好多錯字，以后要看字典了。

　　37.你寫得作文很生動，我很喜歡，你得標點也點得很準確，字也很整齊，作文也很流暢，幾乎沒有錯別字。

　　38.你是一個全面發展得好學生。你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。上課時你能積極思考老師提出得問題。每次作業也完成得很好，令老師感到非常滿意。每次得值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往得走下去，將會是老師家人同學得驕傲!

　　39.題目很不錯，文章語句構篇很好。

　　40.詞句悠美婉轉，流利，不足得就是頭緒太亂。

　　41.段落清晰，條理分明，文筆優美。

　　42.敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

　　43.樸實自然得童心體現在文中，使文章散發著清新活潑得氣息。

　　44.這篇文章以具體得事例，生動優美得語言，新穎別致得寫法，表現了對美好心靈得由衷贊。

　　45. 本文主要優點有三:本文能緊扣題目要求，完整地寫了…得過程。，結構嚴謹，重點突出。，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確。

作文批改評語6

　　1、本文的語言很流暢，也寫出了教師的感受。

　　2、你是教師的知音，期待我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

　　3、對不起，這一段教師沒有讀明白，你愿意為教師再解釋一下嗎謝謝你。

　　4、你的字跡工整，書寫很優美教師要向你學習。本文選材假如再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你覺得呢？

　　5、太棒了！你的本文，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。認真，再創輝煌！

　　6、你的本文象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自身的風格更趨完善！

　　7、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些化，但本文依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論開展研讀、思考，相信你的本文會日趨成熟，更為耐讀！

　　8、涉世不深的小朋友走近繁雜的社會，這本身便是一種睿智。本文語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要了解，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的本文更為深刻。繼續練筆，你會更優異！

　　9、本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，能夠說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

　　10、除了上課便是下課，校園生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發覺不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。

　　11、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，利用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

　　12、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再認真，不要辜負父親的期望！

　　13、你可以由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是合適的飲料

　　14、全文幾句俗語的引用恰到益處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

　　15、你的本文很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

　　16、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇本文一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

　　17、作為隨感，你的本文文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓教師感到驚訝。期待你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自身的風景線！

　　18、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但假如行文安排中結構再緊湊些，那便是錦上添花了。

　　19、這篇本文選擇了一個全新的角度，讓你的思想能夠在這里自由的馳騁，這是你比較大的.成功之處。教師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的。

　　20、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點教師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎

　　21、文如其人，你的本文和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。期待你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更為感人的好文本。

　　22、文能言聲，我想本文正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你認真執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

　　23、文能怡情。不能把寫作文當成自身的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自身的心路歷程。

　　24、能夠說你的本文充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更為難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。期待你盡快調整心態，你將會發覺天空更為湛藍。

　　25、真是“下筆如有神”�？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是假如把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

　　26、看了你的本文，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。期待你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

　　27、作文如做人，從你的生活感受中能夠看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自身的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。28、讀你的本文真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你本文深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的比較大成功。

　　29、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作認真的方向。

　　30、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作世界中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能認真思索，不斷創新。

　　31、雖然寫作對你來說卻沒有很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的性格定會闖出自身的一片世界。

　　32、雖然你能身心愉悅地生活在自身的世界里，但社會的發展已經全球化，因此你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。

　　33、小朋友人生，總寫著很多夢幻般的故事；小朋友心中，總裝著很多神奇的向往。這一篇短小的本文，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。

　　35、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。

作文批改評語7

　　1、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

　　2、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑，全文通俗易懂，趣味性強。

　　3、文章線索明朗，主題突出，開頭結尾詩化的語言，充滿想象與韻律之美，令人愛不釋手。

　　4、伎倆加以形貌，語言生動，引人入勝。老師看到了你的進步，感觸無比欣慰。

　　5、讀了你的文章讓人深受開導，暢通流通的語言是文章的亮點。望以后再寫佳作，爭當“小作家”。

　　6、你這篇習作的開頭寫得簡潔而引人。內容生動又詳細，讀了你的這篇文章的確發生了喜好之情。

　　7、你的文章主題清晰，重點突出，層次明白，充實運用比喻擬人的修辭伎倆，將事物表現的宛在眼前，是一篇樂成的好文章。

　　8、你的文章進步很快，尤其是語言暢通了。美中不足的是謄寫的有些潦草。盼望你下次作文揚長避短，將作文程度再上新臺階!

　　9、你捉住了臘梅的靜態特點，細致視察了臘梅的形色味和精力特點，讀完你的佳作，真的被臘梅那不屈常的氣質所折服。

　　10、你用典范的變通表現本身的性格。敘事明白歷程詳細，讀來令人舒服。

　　11、你的文章活機動現，妙趣橫生，你真是一個細致視察善于思索的好孩子。

　　12、你善于思索視察和總結，以是能寫出如許好的文章，望你以后再高興。

　　13、老師驚奇于你造句的柔美，作文的流通。這些都表現了你的頭腦迅速豐富和細致。但你唯一讓老師擔心的是你的字，比及高年級時另有人認得出來嗎?老師信賴，不久以后，你會給老師一個驚喜!

　　14、你的簿本秀氣,整齊,猶如海濱小城的街道一樣,找不到一點臟，端端正正的字跡,讓人看了是一種享受，很內疚,我的字都沒有你寫的好看。

　　15、學寫作文便是如許：做故意人，寫有情文。做著實事，寫內心話!

　　16、慶賀你，你的作文獲得了高分。文章既切合習作訓練的各項要求，又能發揮你精良的表達本領，可謂“妙筆生花”。

　　17、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的.點晴之筆，較好地凸現了文章主題。

　　18、對細節傳神的刻畫，恰到好處地揭示了人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　19、文章選材新穎，所寫之事，鄉村生活氣息濃郁，富有情趣，讀后令人身心愉悅舒暢。

　　20、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

　　21、對…生動而詳細的敘述，體現了作者觀察的敏銳與細致，這是文章成功的一大要素。

　　22、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　23、作者通過仔細觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，32.只要埋頭去體驗，用腦去思索，才氣胸中有數，寫出好文章。

　　24、你的作文猶如一幅五彩繽紛的畫卷，一曲蕩氣氣腸的旋律。雅觀大方的筆墨，生動流通的語言，別開生面的布局，精致豐富的情緒……，透出了你特殊的天賦。加油!再加油!

　　25、你的習作捉住人物特點，寫了一位令你敬佩的人，切合人物身份，一個有血有肉的人物形象躍然紙上，讀后如聞其聲，如見其人。

　　26、你的習作，寫了一件令你悔恨的事，內容詳細，語句暢通，寫出了事變的顛末，點清了悔恨的緣故原由。文中對本身生理運動的形貌天然貼切，寫出了真情實感，令人沖動。一篇文章便是一份心情，透過本文我看到你是一個孝敬的女孩。

　　27、它的作用方面寫的比較詳細，層次明白，語句暢通。

　　28、作為你老實讀者，樸拙地對你說：“語句的暢通連貫非常緊張，你可肯定不要大意呀!”祝愿你在以后的寫作門路上寫出更精彩的文章，如“芝麻著花——節節高”。

　　29、詩情畫意的形貌，顯現了豐富的寫作底子，柔美的景致令我們迷戀此中。我將領導走進你的意境，去明白，去撫玩，你接待嗎?

　　30、一個活機動現的人物出如今我的眼前，栩栩如生的故事令各人眼前一新。向你學習，更向主人公致敬。

　　31、精致的形貌，恰到好處的形貌，讓我們享受到物態美，要是謄寫再范例一些，將是一篇完善的文章。

　　32、你的寫作本領有所進步，盼望以后繼承多讀課外書的好傳統，老師信賴你的寫作程度會有更大的進步。

作文批改評語8

　　1、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

　　2、開頭簡明扼要。

　　3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生……的印象。

　　4、文章開頭引人入勝，吸引讀者�！�…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

　　5、以設問結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發了作者復雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。

　　6、你這篇作文寫得真棒，不僅把小雞的模樣寫得具體，還把小雞的吃食動作、叫聲、爭鬧都寫了，可見你平時很善于觀察，努力吧！爭取寫出更好的作文。

　　7、開頭打動人心，具有真情實感。

　　8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

　　9、樸實自然的'童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。

　　10、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。

作文批改評語9

　　1、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　2、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

　　3、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　4、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

　　5、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　6、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　7、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

　　8、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　9、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　10、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

　　11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。

　　12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

　　13、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　14、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

　　15、文章前后連貫，形成完整的形象。

　　16、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　17、內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　18、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

　　19、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　20、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　21、詳略得當，虛實相生，是的兩大特色，……內容更豐富更生動。

　　22、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　23、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

　　24、全文通俗易懂，趣味性強。

　　25、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

　　26、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。

　　27、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

　　28、取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　29、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　30、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

　　31、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　32、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　33、文章按事情發展的順序，記敘了…的`。事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　34、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

　　35、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　36、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　37、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

　　38、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

　　39、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

　　40、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

　　41、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

　　42、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！

　　43、文章真實生動，情真意切，特別是……使用權文章極具感染力，發人深思。

　　44、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想象力，是一篇不錯的文章，清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　45、情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

　　46、文章選材新穎……這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

　　47、結構嚴謹，重點突出。

　　48、語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確。

　　49、觀審入微，描寫生動

　　50、取材精慎，安排巧妙

　　51、描寫靈活，筆調輕松

　　52、主旨正確，表現詳明

　　53、故事新穎，文字明潔

　　54、吐詞雅潔，文字生動

　　55、敘事暢達，抒情真摰

　　56、敘述簡潔切題

　　57、媚媚道來，趣味橫生

　　58、清新流暢，自然有致

　　59、文字生動，寫景如畫

　　60、刻畫入微，栩栩如生

　　61、描寫深刻生動

　　62、文句優美，敘述生動

　　63、描寫深刻，結構謹嚴

　　64、取材新穎，文筆老練

　　65、結構謹嚴，敘事詳盡

　　66、內容充實，文字流利

　　67、行文灑脫，趣味雋永

　　68、布局新穎，用詞簡潔

　　69、層次井然，結構嚴密

　　70、記事生動有趣

　　71、哀腕悲痛，感人肺胕

　　72、語重心長，句句感人

　　73、真情流露，感人殊深

　　74、輕松有趣，頗切題意

　　75、立意甚佳，辭亦明暢

　　76、情感豐富，識見超卓

　　77、言辭懇切，一氣呵成

　　78、文章簡短，意味深遠

　　79、筆調美妙，余味無窮

　　80、行文流暢，情意懇摰

　　81、文筆老練，氣勢磅礴

　　82、描寫細致，頗切題意

　　83、情致悠然，淡遠雅尚

　　84、用詞切當，意境亦佳

　　85、推闡詳明，語甚中肯

　　86、措辭得體，立論公正

　　87、識見頗多，亦能達意

　　88、簡切宛要，頗有見地

　　89、井然有條，行文流暢

　　90、筆調圓轉，見解正確

　　91、結構謹嚴，說理暢達

　　92、辭暢意達，所見亦是

　　93、闡述詳盡，文詞簡潔

　　94、說理恰當，筆調暢達

　　95、層次分明，見解正確

　　96、深入淺出，明白簡要

　　97、分析清楚，詞亦順適

　　98、用例恰當，解說清楚

　　99、文尚可通，描寫則欠精彩

　　100、文句流暢，但首尾不能呼應

　　101、內容欠充實，結構不緊湊

　　102、詞藻華麗，內容再求充實

　　103、敘述平順，再求精美

　　104、造詞生澀，未能達意

　　105、文字草率，有欠修飭

　　106、詞能達意，再求整飭

　　107、文詞尚稱通順，但欠精練

　　108、詞句重覆冗雜

　　109、語多贅余，文欠生動

　　110、段落要分明，前后勿倒置

　　111、閑文太多，須力求簡暢

　　112、描寫應求深刻

　　113、詞意可采，尚待磨鍊

　　114、清婉有致，結尾稍差

　　115、文句不暢，表達呆滯

　　116、較前進步，望再努力

　　117、造句雜亂，意欠明顯

　　118、詞句未能表達情意

　　119、詞句生硬，文意晦澀

　　120、文句生澀，未能達意

　　121、語多贅余，文欠暢順

　　122、筆法尚可，唯欠精鍊

　　123、文句生澀，意不明暢

　　124、略有議論，再求暢達

　　125、引證不適切，語意欠詳明

　　126、雖切題旨，但不暢順

　　127、思路不清，意不明晰

　　128、用詞欠妥，語氣不貫

　　129、識見不高，說理也欠圓妥

　　130、材料太貧乏，理由欠充分

　　131、組織欠嚴密，辭意不明暢

　　132、草率成篇，內容貧乏

　　133、立意雖佳，文則欠通

　　134、析論不明，語多欠詳

　　135、語言基本通順，偶有不暢。

　　136、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

　　137、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。

　　138、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。開頭簡明扼要

　　139、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

　　140、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

　　141、文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。

　　142、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

　　143、以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當，內容具體。比喻貼切，用詞生動。

　　144、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切�！�以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

作文批改評語10

　　1.再者，要條理清楚。寫作時不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動筆之前想好先說什么，后說什么，再說什么。句與句之間怎樣關連，層與層之間怎樣聯系。怎樣開頭，怎樣結尾，全篇文章怎樣組合。

　　2.這是篇作文小片斷，它將猴子可愛形象栩栩如生地展現在我們眼前。有這樣的效果，是因為作者從靜態(外形樣子)動態(生活習性)兩方面作了仔細觀察，認真描寫的結果。

　　3.描寫外形時，作者先用“長相很奇特”概括了總印象，然后依次描寫了它凹著的鼻子，凸著的小嘴，黑里透黃的毛色和不斷撓著的小爪。此時，我們一定會對猴子產生喜愛之情。

　　4.作者筆鋒一轉，寫了小猴吃面包的情景。作者扔給它一塊面包，小猴子先是“沒接”，只是用“爪子試探”，還用眼睛看著我，最后才是“狼吞虎咽地吃起來�！边@樣一步步地描寫，把小猴子可愛之處真實地展現在我們面前。

　　5.這篇狀物的文章小作者對小烏龜的外形描寫細膩準確，對小烏龜的生活習性了如指掌，可見小作者是個細心觀察生活的好孩子。文章語言生動活潑，語調輕松自如。

　　6.描寫一種小動物，首先要描寫它的外形樣子，要仔細看它的頭部尾部毛色四肢是什么樣的，形狀特點顏色是什么樣的。如下面寫小狗一段的話：

　　7有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔，寫小白兔的全身毛色，再觀察身體的各部分，從頭部，到身體四肢，再到尾巴依次寫下來。

　　8.文章雖短，卻描述得很全面：時間地點所描寫動物的樣子及自己的喜愛之情。所有的比喻及修飾詞都很形象貼切。

　　9.作文是用我的手來寫我的心。寫自己的喜怒哀樂樂。我們喜愛小動物，在描寫它們的時候，也要把自己喜愛的感情，用筆融合在字里行間。讓讀者一讀文字，就能感受到我們的喜愛之情。

　　10.表達感情的方法也是多種多樣的：有時候具體地描寫小動物的樣子外形，把自己的情感融在其間;有時候用簡潔的語句直抒感情;有時候，把這兩種方法交替使用。寫法靈活，不拘一格。

　　11.抓住動物的外形特點來寫，寫全身，突出"雪白的絨毛"，寫眼睛，主要寫眼睛"紅"，寫耳朵，主要寫耳朵的"長"，寫嘴巴，突出小白兔的"三瓣嘴"，寫腿，只寫"長"和"短"，寫尾巴，突出"短"。尤其是"三瓣嘴"，小作者寫得比較詳細，因為"三瓣嘴"是小白兔和其它動物比較起來，顯得很特別的地方。小作者還寫了自己對小白兔為什么有"三瓣嘴"的猜想。

　　12.抓住動物的活動特點。如文中"只要聽到一點輕微的聲音，它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉動……""走起路來總是一蹦一跳"，短尾巴"也跟著一撅一撅的"就寫小白兔的活動特點。

　　13.這篇狀物文章作者對錦鯉的`描寫非常精彩，無論是動作描寫，還是外形描寫都很到位，“有的……有的”，寫出了每一個小生命的與眾不同。字里行間流露出對這些小生靈的喜愛之情

　　14.小動物的外形(就是樣子)長得非常有趣可愛。怎樣才能把它們有趣可愛的樣子寫下來呢?

　　15.要學會仔細觀察。觀察可以按從整體到部分或從部分到整體的順序進行。先從整體看，它的整個身子是什么樣子的，全身的毛是什么顏色的。再按從頭到尾的順序一部分一部分地看：頭耳朵眼睛腳尾巴是什么樣子的。觀察好了，就把觀察的內容按順序先練習說一說，然后寫下來。

作文批改評語11

　　一、分類閱讀，全批全改

　　學生寫一篇作文很不容易，他們急切地期盼著老師的評語，如果我們因為時間緊而不作批改，他們會非常失望，對下一次的作文也會失去興趣，往往敷衍了事，所以我認為全批全改是必要的。但我們真的沒有時間，全批全改確實困難重重，怎樣解決這一矛盾呢?我的做法是：分類閱讀。如何分類呢?第一，對自己所教學生的作文水平做到心中有數，寫作水平較高的同學的作文我要精心批改。這類作文一般不需要大動，批閱時，我先用曲線畫出好詞好句，并在旁邊注明“好”、“很好”等評語，總評時，我也是先肯定學生作文的成功之處，然后再針對問題指出不足及修改意見，最后寫一些鼓勵的話，以利他向更高的層次邁進;中等生的作文，我不但要精心修改，還要指導得具體，必要的時候我還要幫他寫一寫，因為他們進行自我修改比較困難，是最需要具體指導、最可塑造的群體;對于寫作水平較差的同學，我就適當的批得粗略一些，因為這一類學生的'作文，幾乎都是流水賬，且文不通，字不順，如果詳細修改，我等于老師得重新給他寫，我們真的沒有那個時間，所以，對于這一類作文，我重點指導它的選材，對于語言，我只做一些引導，但我要在評語中告訴他，你要多讀別人的作文，學習別人的語言。對于一些典型的病句，或不得體的話，我會及時地把它記下來，拿到講評課上讓大家一起為他修改，這樣他們會切實意識到自己的不足，有些同學甚至自覺地去寫第二遍，效果也很好。第二，在作文批改過程中，如果我發現學生的作文存在著同一類的問題，或普遍寫得不行，那么，我就不再一個一個地寫評語，而是把重點放到課堂講評上。分類批閱，速度會稍微快一些，也會使學生感覺到老師的公平。

　　二、潛心閱讀，抓準問題

　　要使作文評語真正地對學生作文起到指導作用，那么，評語就要寫得有質量，而寫出高質量評語的關鍵就是我們要認真閱讀學生的作文，抓準學生作文中出現突出問題。每次判作文，我都強迫自己耐下心來，以一種負責任的態度，認真閱讀每一篇作文，找出每一篇作文存在的問題，然后針對問題寫出修改意見，這樣就避免了評語的盲目性和千篇一律。

　　三、講求實效，精批細改

　　說起來容易，做起來難，精批細改并非一件易事，但如果我們只求數量，作文批改便不能發揮它應有的作用。我在作文批改上不過分地追求數量，而是講求實效性。抓準問題之后，該指出問題指出問題，該精批的精批。值得修改的作文，我一定精批細改，指導到位，我認為，哪怕是學生們有一點點的收獲，我們的作文批改就有了實效，我們就沒有做無用功。

　　作文評語

　　作文開頭：

　　1、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

　　2、開頭簡明扼要

　　3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生?的印象。

　　4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

　　5、文章語言生動豐富，可讀性強。

　　6、開頭出手不凡，吸引讀者

　　7、開頭打動人心，具有真情實感。

　　8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

　　9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

　　作文過程：

　　1、以飽滿的激情，描寫了什么

　　2、重點突出，詳略得當，內容具體。

　　3、比喻貼切，用詞生動。

　　4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　5、?以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　6、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　7、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

　　8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

　　9、文章邊敘事邊抒情。

　　作文結尾：

　　1、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　2、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

　　3、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　4、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

　　5、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　6、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　7、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

　　8、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　9、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

作文批改評語12

　　1、簡單介紹狀況，自然過渡到下一段。

　　2、文章邊敘事邊抒情。

　　3、以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當，內容具體。比喻貼切，用詞生動。

　　4、結尾呼應應開頭，結構完整。

　　5、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

　　6、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　7、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

　　8、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。

　　9、感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。

　　10、文章語言生動豐富，可讀性強。

　　11、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　12、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

　　13、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

　　14、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

　　15、自然承上啟下，細節描述突出人物品質，令人感動。

　　16、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　17、可謂你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所不免，有勇氣能應對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有發光之時。期望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

　　18、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

　　19、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

　　20、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

　　21、雖然寫作對你來說并非很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，對峙寫作，從不輟筆。你的精力著實使人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

　　22、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

　　23、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

　　24、激勵式：學生的寫作水平是不均衡的，有的作文只是局部或個別句子、詞語精彩，那么老師在寫評語的時候，就要抓住學生的這些閃光點，來激發他們的寫作興趣�！拔闹械膬蓚�比喻句很美妙，獨特，讀后有身臨其境的感覺，我很喜歡，希望以后還能享受到，老師相信你不會讓我失望的�！彪m然寥寥數語，但這樣激勵所起的作用是不可估量的。

　　25、開頭直奔主題，也是一種寫法。

　　26、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。

　　27、這是一篇議論類一等文。文章從“大自然不同生物的精彩”的論述過渡到“人類世界古今中外不同人物的精彩”，論證了“不同時代的人，用各種不同的方式演繹著生命的精彩”的觀點，突出“各有各的精彩”，審題準確，題旨鮮明，文章的例子豐富，顯示作者的語文積淀。尤其是通過對古今人物不同精彩的演繹，得出“精彩要體現人生價值，精彩因其蘊含的靈魂而更閃耀”的結論。但所舉的“自信心超強的鳳姐”，“以驚人的征婚啟示演繹著她生活的精彩”的說法有些牽強。

　　28、用了列數字，舉例子的方法，很形象。

　　29、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　30、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

　　31、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切�！�以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　32、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　33、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　34、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，透過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。注意觀察具體事物，并展開適宜的想象，這是本文的成功之處文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。

　　35、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點�？梢娔闶莻�生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理。

　　36、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　37、適當地運用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　38、反問式：教師有時可以根據學生的作文特點，提出一些帶有深度的問題，讓學生自己去思考、解答，在不斷反思中提高寫作水平。例如：你認為哪些地方描寫最精彩？為什么？；文中有哪些深刻的體悟？；你使用了哪些寫作技巧？；你最不滿意之處是什么？……

　　39、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

　　40、引證不適切，語意欠詳明雖切題旨，但不暢順思路不清，意不明晰用詞欠妥，語氣不貫

　　41、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。

　　42、研討式：針對寫作上的某些問題，教師可采用商量式的口氣，和學生共同探討、改進。例如：“如果引用一首和本文有關的詩開頭，你感覺如何？”“敘述的`事件，采用插敘的方法是不是更引人入勝？”“結尾的語言如果再精煉含蓄且富有哲理，更會讓人回味無窮，你認為呢？……”

　　43、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

　　44、簡要敘述前因，進行鋪墊。

　　45、本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

　　46、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　47、真是“下筆如有神”啊�？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

　　48、以感受開頭，以感受結尾，文章前后照應，首尾連貫，感染力極強。

　　49、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌！

　　50、小學生能有這樣的體會，令人刮目相看。

　　51、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

　　52、本文采用了第一人稱的寫法，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節奏明快。

　　53、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個完美的時刻；你是個頗有潛在力量的學生。

　　54、情境描述調動起懸念。

　　55、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。

　　56、引用名人名言、經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

　　57、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

　　58、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　59、本文主要優點有三:1本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。2，結構嚴謹，重點突出。3，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確。

　　60、語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

作文批改評語13

　　1、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。

　　2、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　3、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。

　　4、文章想象合情合理。

　　5、通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　6、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

　　7、細節描寫頗具匠心。極富功底。

　　8、對人物的語言神態動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　9、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　10、語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體，

　　11、以飽滿的激情，描寫了……

　　12、重點突出，詳略得當，內容具體。

　　13、比喻貼切，用詞生動。

　　14、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　15、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　16、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　17、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

　　18、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

　　19、作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來。

　　20、這豐富的內容，的確和作家寫出來的差未幾呀，你的習作有血有肉，讀起來真是一大享受，你的作文內容詳細，我讀的非常過癮，你平�？隙◥劭醋魑臅�，才寫出這么精彩的作文！

　　21、文章以清新有趣的語言，描寫了……的事，字里行間，充滿歡聲笑語，不失為一篇佳作。

　　22、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

　　23、結尾呼應開頭，結構完整。

　　24、作者通過講述自己努力練習自行車，最終熟練掌握的故事，表達了只有克服困難，方能成功的觀點。文章語言韻味十足，很好。但是作者對克服困難，努力練車技這個部分的描寫太少，有些單薄，可以適當增加。

　　25、結尾總結也應扣住“感動人”來談，且最好能針對現下某些女性的心態，鼓勵她們要活出真正的精彩，增強文章的現實意義。

　　26、學會簡單的修辭，會描寫景色什么的……

　　27、文章邊敘事邊抒情。

　　28、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法

　　28、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入

　　30、好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器�！薄扒俺踢h大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了！能作此語，莫謂祖國無人也。

　　31、涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！

　　32、文章的.語言很流暢，也引發老師的感觸感染。你是老師的知音，期望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芳香的一束。

　　33、文章語言簡練。規范，開篇吸引人。

　　34、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　35、外形描寫十分有趣，突出了…的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。

　　36、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　37、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

　　38、造句雜亂，意欠明顯詞句未能表達情意詞句生硬，文意晦澀文句生澀，未能達意。

　　39、對…生動而詳細的敘述，體現了作者觀察的敏銳與細致，這是文章成功的一大要素。

　　40、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

　　41、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

　　42、你的文章主題清晰，重點突出，層次明白，充實運用比喻。擬人的修辭伎倆，將事物表現的宛在眼前，是一篇樂成的好文章。

　　43、想象力較豐富極具新意開頭自我介紹引入下文另外文章語言簡明扼要風格幽默誤詼諧

　　44、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

　　45、當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創作完成的，對嗎？告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大�！�

　　46、學寫作文便是如許：做故意人，寫有情文。做著實事，寫內心話！

　　47、簡單介紹狀況，自然過渡到下一段。

　　48、立意雖佳，文則欠通析論不明，語多欠詳。

　　49、情境描寫調動起懸念。

　　50、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　51、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　52、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

　　53、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　54、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

　　55、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

　　56、文章有詳有略，言之有序，資料生動具體，不失為一篇佳作。

　　57、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

　　58、文章能過清新搞笑的語言，描述了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　59、文章資料新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

　　60、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

作文批改評語14

　　1、文章簡潔明了，語言平淡樸實

　　2、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　3、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

　　4、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　5、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

　　6、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　7、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　8、文章最后揭示中心之句，實屬點睛之筆，概括之語，短促而有力。

　　9、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　10、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

　　11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點睛之筆，較好地凸現了文章主題。

　　12、重點突出，詳略得當，內容具體。

　　13、重點突出，詳略得當，內容具體。

　　14、比喻貼切，用詞生動。

　　15、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　16、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　17、對于景色的.描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

　　18、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

　　19、文章邊敘事邊抒情。

　　20、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

　　21、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　22、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　23、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

　　24、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　25、細節描寫頗具匠心。極富功底。

　　26、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　27、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　28、語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體。

作文批改評語15

　　1.你的字跡工整，書寫很優美，老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

　　2.資料多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，資料過于陳舊老化。

　　3.文中對父親的先容是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的先容又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

　　4.可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

　　5.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

　　6.文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　7.加入人物行為，使畫面生動。

　　8.充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法

　　9.對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　10.這篇文章選取了一個全新的角度，讓你的思想能夠在那里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世上的事，總有一些準則可供我們在社會上處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的成效。

　　11.敘述詳細具體，細節描述生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　12.與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

　　13.對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

　　14.充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，透過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。注意觀察具體事物，并展開適宜的想象，這是本文的成功之處文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。

　　15.激勵式：學生的寫作水平是不均衡的，有的作文只是局部或個別句子、詞語精彩，那么老師在寫評語的時候，就要抓住學生的這些閃光點，來激發他們的寫作興趣。“文中的兩個比喻句很美妙，獨特，讀后有身臨其境的感覺，我很喜歡，希望以后還能享受到，老師相信你不會讓我失望的�！彪m然寥寥數語，但這樣激勵所起的作用是不可估量的。

　　16.結尾同樣搞笑。

　　17.行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現了人物的心理狀態，點明了人物的性格特征。

　　18.......切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　19.輕松有趣，頗切題意立意甚佳，辭亦明暢情感豐富，識見超卓言辭懇切，一氣呵成

　　20.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效使讀者一見面就能對人物產生......的印象文章前后連貫，構成完整的形象。

　　21.心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想、態度，好惡觀。

　　22.可謂你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所不免，有勇氣能應對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有發光之時。期望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

　　23.敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　24.本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

　　25.由景生情，結尾自然。

　　26.你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精力可嘉。本文表現了你平白的.文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

　　27.文章想象合情合理，

　　28.敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

　　29.語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。

　　30.本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　31.本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

　　32.開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述......給人留下深刻印象。

　　33.文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

　　34.敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。

　　35.樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。

　　36.情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

　　37.事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點�？梢娔闶莻�生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理。

　　38.故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

　　39.措辭得體，立論公正識見頗多，亦能達意簡切宛要，頗有見地井然有條，行文流暢

　　40.適當地運用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　41.主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

　　42.這段剩余，不如刪去，使文章更簡潔。

　　43.作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

　　44.全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　45.以設問結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發了作者復雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。

　　46.你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個完美的時刻；你是個頗有潛在力量的學生。

　　47.全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　48.文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

　　49.文章最大的特色在于例子豐富，卻能夠很好的駕馭每個事例，并且能夠通過比較突出“各有各的精彩”；觀點深刻，例子非常切合觀點；重點突出，把“各有各的”和“精彩”體現得非常充分。文章很有自己的思考，對文題有自己的個性化解讀。

　　50.這篇文章作者通篇用比喻和排比的修辭手法，生動形象地寫出了自信的重要性，是“成功的秘訣”、“力量”、“做人的原則”等等。同時引用越王勾踐的例子，更加突出了自信的神奇之處，文末直抒胸臆“我自信，我能行！”

　　51.雖然寫作對你來說并非很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，對峙寫作，從不輟筆。你的精力著實使人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

　　52.雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，

　　53.外形描述十分搞笑，突出了......的可愛介紹中融入了自己的思想，有感染力。

　　54.內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

　　55.前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。

　　56.語言簡明扼要、言簡意賅、言至意達、精煉有力、筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。

　　57.這篇作文的主要特色是敘述具體，細節真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達了…對…的喜愛。

　　58.能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

　　59.結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　60.感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。

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