優秀作文評語

　　在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的優秀作文評語，歡迎閱讀與收藏。

優秀作文評語1

　　1、大家都喜歡你，因為你天真、善良，不說謊話。但每次老師批閱你的作業本時，就會顯得郁郁寡歡，知道為什么嗎？因為你的字，只要你肯下功夫，你可以寫得很好的。老師也希望能看到你嚴肅對待學習，養成獨立思考的好習慣，改掉不愛動腦筋的壞習慣，爭取獲得較好的成績。

　　2、你無論性情還是樣子都讓人覺得很可愛，你是一個乖孩子，學習從來不讓人操心，但不夠刻苦。你的成績，你自己滿意嗎？我想：假如你要考重點高中，成績光穩定還不夠，一定要拔尖才行。你呀，還要多加油喲！

　　3、知道你最讓我欣賞的是什么嗎？你大膽地提問和按時完成作業時的神態。其實，你是個很優秀的孩子，只是在很多時候因為你缺乏自我約束，導致你養成了一些惰性和懶散。對自己嚴格要求，學會正確合理的使用時間，你會有進步的，對自己多一些信心吧。

　　4、你能虛心接受他人意見，知錯就改，尊敬老師，喜歡幫助老師做事情，熱愛集體，熱心助人，愛勞動，講衛生，積極參加體育活動。如果你用心聽講，成績會趕上來的，那么老師會更喜歡你。和同學們來個競賽有勇氣嗎？有老師幫助你，你進步一定會很快的。

　　5、你是一個聰明、活潑、可愛的孩子，喜歡讓別人管理和照顧。我最欣賞你上課時高高舉起小手的那一刻，你充滿自信，流露出學習的積極性。老師希望以后你說話做事能多作些考慮，跟同學能和睦相處，學會寬容和諒解別人，讓爸爸媽媽和老師放心，努力哦。

　　6、我認為你是一個很需要壓力的人，壓一壓你，才會有進步。在你的身上，老師寄托了希望。只有抓緊一點才有進步。平時你對自己的要求還不夠嚴格，庸庸懶懶的，要進步，首先要在態度上緊張起來，多動手動腦，只有這樣才能以擠進班上前名！

　　7、所有老師都認為你是位頭腦靈活的學生，然而你不是把聰明用在學習上；所有的老師都知道你憨厚、爽快，但你不是用在對待同學上；所有的老師包括班里的同學知道你想成為一位好學生，但這不能只是口頭上說說而己，你要用自己的行動來表明你的決心。認真努力吧！

　　8、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

　　9、開頭直奔主題，也是一種寫法。

　　10、開頭很活潑。擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。

　　11、反問句開頭，吸引讀者。

　　12、開頭直奔主題，讓人一目了然。

　　13、開頭點題，用詞很吸引人。

　　14、場面和氣氛描寫為文章增色不少；。

　　…對精彩地方進行簡單描述；點面結合。

　　16、簡單介紹情況，自然過渡到下一段；。

　　17、情境描寫調動起懸念；。

　　18、充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。

　　19、簡要敘述前因，進行鋪墊。

　　20、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。

　　21、將…改成…更合適些。

　　22、自然承上啟下，細節描寫突出人物品質，令人感動。

　　23、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。

　　24、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。

　　25、外形描寫十分有趣，突出了…的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。

　　26、用了列數字，舉例子的方法，很形象。

　　27、過渡自然，每一段交待得很清楚。

　　28、這學期基本能按時完成作業了，希望你繼續持續并有更大的進步，在自己的學習上，還要多一點自覺，少一點貪玩，用心學習就會有進步！

　　29、學習要靠自己的努力換來的，只有在學習上多下功夫，你才會有收獲，老師希望你上課時認真聽講，開動腦筋，做一個聽話懂事的好孩子！

　　30、穩重，踏實是你給老師留下的印象，認真完成老師布置的任務，希望多與他們同學交流，更活潑些，期待在四年級中看到一個更出色的你！

　　31、熱愛勞動，參加做大掃除和做值日生工作，但學習上進步不快，缺乏刻苦精神，作業本丟三落四，希你努力改正，老師會關注你的進步。

　　32、該生頭腦教為靈活，思維敏捷，答題速度快，但有時上課無法專心故成績起伏很大，希今后要有較強的自控潛力，取長補短，爭取更大進步。

　　33、你是一個要求上進的孩子，但是基礎知識還比較薄弱，希望你能利用課余的時間自己來多補一補，在四年級的時候趕上大家的步伐，加油哦！

　　34、學習是苦差，也是樂事，你如果學習上不下苦功夫，想獲得好成績是不可能的，希你把學習放在首位，時時給自己加壓，相信你會進步得更快。

　　35、你很有自己的見解和想法，在學習中總能很自覺，小品表演也給老師留下了深刻的印象，希望你在各方面繼續努力，在四年級中有更大的進步！

　　36、老師很希望看到上課時認真聽講的你，認真完成作業的你，希望你在學習中多下功夫，一份耕耘，一份收獲，希望透過自己的努力來取得進步！

　　37、一年的接觸，老師發現你也是個調皮的小男孩，但是上課的時候心還得靜下來哦，只要你多努力一點，你就會有進步的。老師期待著你的進步啊！

　　38、臉上常帶著微笑，關心他人，尊敬老師，對于自己的學習，還得多下功夫，寫作業時字跡要端正，希望在各方面認真地對待，你會更加棒的，加油！

　　39、有時很安靜，有時又有些調皮，在上課的時候還應多舉手發言阿，膽子大些，你但是個男子漢阿！在四年級中多多努力，希望你能取得更大的收獲！

　　40、聰明能干乖巧懂事，這么出色的你，老師和同學都很喜歡你，希望你在未來的學習和生活中，不斷地充實自己，爭做一個更加出色的好孩子！加油啊！

　　41、在學習上愛動腦筋，這使你更加聰明。持續你的好奇心，這將是你創造的源泉。你若能把自己的的聰穎與睿智用于創造，那么你的前程將是一片光明！

　　42、在學習的時候要養成良好的用眼習慣噢，保護好自己的雙眼。在學習的過程中，需要你的認真對待，只有踏實的學習才會有真正的收獲，多多努力吧！

　　43、你很懂事，學習上求上進，能為同學服務，做好老師的好幫手，但學習上還不能做到精益求精，希今后，要講究學習方法技巧，使學習成績能迅速提高。

　　44、活潑，還有些任性，老師最喜歡看到上課時認真聽講的你，用心舉手的.你，希望在四年級時常常能看到這樣的你啊！多努力吧，做一名出色的少先隊員吧！

　　45、工作潛力在這學期得到了提高，希望你戒驕戒躁，在學習上再多一份細心，多一份恒心，這樣你才會有更大的進步，希望能看到一個更出色的你，加油吧！

　　46、你很愛動腦筋，老師希望你再學習上還得自覺，上課時遵守課堂紀律，認真聽講，只有這樣你才會有進步噢！加油吧，在四年級的學習中，取得更多的收獲！

　　47、試卷還是發到手了，我分明看見發卷子的同學在朝我輕蔑地一笑。面對試卷，我甚至不敢去看分數下的評語，我不想看到試卷上冰冷的批評的評語，我更不愿知道老師已對我喪失希望。我無奈地朝試卷瞥了一眼，看到的竟使我的心情放松了許多：

　　48、“智者千慮，必有一失。更何況是你呢？別喪失希望，老師期待你下一次的好成績。”

　　49、簡短的幾句話，卻使我異常感動。老師并沒有因為我的一次失足而輕視我，老師是理解我的。

　　50、正因為有了這次教訓，和老師這句寓意深刻的評語，我改掉了輕率武斷驕傲浮躁的心理，牢記住了每一個知識，在下一次的考試中，答題得心應手，考的很理想。

　　51、閱讀老師評語的心情也變得輕松了，看著評語的內涵，總給我帶來思索和遐想。“有志者，事竟成。”“天才的百分之九十九是靠努力”，看上去親切，富有鼓勵，意味深長。

　　52、你是一位熱情大方誠實的好孩子，對集體和他人的事非常關心，在學習上是個有學習能力的學生，但學習不是件輕松簡單的事，要有戰勝困難的信心及毅力，希望能把握每一天，做個優秀的好學生。

　　53、你是一個沉默，文靜的孩子，老師布置的任務一定會認真完成，但在學習上有不懂的問題不敢提出疑問，不知道你是否發現了自己這一不足，希望在今后的學習中，不懂就問，大膽地問，成功將屬于你。

　　54、關心集體，自理能力強，你能按時完成各科作業，但有時上課不夠留心，還有些小動作，希望你能勇敢地站起來與貪玩怕困難作斗爭，這樣你才會不斷進步，相信你一定會做到的。

　　55、看到課堂上，你那專注的眼神，認真的學習態度，老師深深地感到欣慰。看到你作業本上那工整的字跡，看到你能出色完成老師布置的各項任務，老師很喜歡你，你的勤奮你的不張揚你的要強？繼續努力吧！你的明天會更美好！

　　56、你是個懂事的孩子。在學校里，你尊敬老師，團結同學。學習上你專心聽課，認真完成作業。只要你堅持多動腦筋思考，你的成績會進步更快的！

　　57、勤奮是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門；勤奮是艘巨艦，它會載你搏擊知識海洋的風浪！希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學習，不懈追求，希望的大門一定會向你敞開。

　　58、思路（不太）清晰，標點使用（不夠）正確，結構（不夠）完整，用詞（不夠）準確。

　　59、以時間為序，條理清晰地介紹永豐春節的習俗。

　　60、能通過具體的事例體現春節熱鬧的場面。

　　61、詳略得當，寫出了春節喜慶的氣氛。

　　62、用詞準確，描寫生動，反映出傳統春節的熱鬧與人們的歡樂。

　　63、表達了作者的無限快樂。

　　64、在敘述傳統習俗的同時，能寫出自己獨特的感受。

　　65、詳略不當，面面俱到，記流水賬，沒有側重點。

　　66、有一些習俗沒有介紹具體。

　　67、沒有寫出自己獨特的感受。

優秀作文評語2

　　不經風雨，怎見彩虹?

　　試看歷史長河，成大事者，沒有經歷挫折的少矣;昔日高祖，不過一介小吏，卻開創了漢的四百年的基業;太史令身受宮刑，但其志不催，一曲無韻離騷，足以讓后人嘆絕千古;東坡被貶黃洲，大江東去，浪淘盡，千古風流人物誰人不知，誰人不曉?以上皆遭不幸，但哪個不是名垂千古?

　　古人尚且如此，那我們能差嗎?達爾文從小被視為異類，但進化論誰又能推翻?誰又能說差?愛迪生小時候被視為笨蛋，但不也成為了大發明家嗎?

　　挫折并不可怕，可怕的是自己的理想的淪喪!人生要經歷過無數的事，如果為了一件小事的`失敗而放棄，那只能說明你是一介匹夫。還是愛迪生，研制了電燈，經歷了上百次的失敗他放棄了嗎?如果他放棄了一次，那么電燈可能要晚幾百年出現了，那一次失敗算什么呢?相反的，只要相信光明永遠在我們面前，只要不懈追求，天地也在你腳下。

　　經歷風雨，我們才能擁有眾人皆醉我獨醒的超然;經歷風雨，我們才能擁有不為五斗米折腰的氣節;經歷風雨，我們才能擁有輕舟已過萬從山的豁達;經歷風雨，我們才能擁有舉杯邀明月，對影成三人的瀟灑;經歷風雨，我們才能擁有大江東去，浪淘盡，千古風流人物的豪邁;經歷風雨，我們才能擁有鑿壁借光的勤奮;經歷風雨，我們才能擁有不破樓蘭終不還的堅定;經歷風雨，我們才能擁有天地與我并生，而萬物與我為一的心態;經歷風雨，我們才能擁有人不知而不慍的人格!

　　超然+氣節+豁達+豪邁+勤奮+堅定+心態+人格=一個既成人，又成功的圣人!

　　評語：

　　這是一篇議論文。全文主題鮮明，立意深遠，論證層次清晰，結構有序。論證材料的選擇上，作者將古今中外的名人軼事、歷史典故信手拈來，足見其深厚的閱讀功底和文化底蘊。尾段更是巧用排句，暗含史實，一氣呵成，極富感染力。

優秀作文評語3

　　1.作者觀察細致,想象力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣

　　2.借景抒情,托物詠志,很特色

　　3.精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

　　4.雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

　　5.雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。

　　6.少年人生，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真夢幻向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。

　　7.關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本學校，而更多的是不盡的關注社會的'心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題三年級學生作文評語三年級學生作文評語。

　　8.語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動俊雅。

　　9.關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧!

　　10.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

　　11.本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題;情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

　　12.文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!

　　13.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

　　14.文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　15.“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了!比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功!如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了!

　　16.你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。

　　17.你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!

　　18.在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優美啊!

　　19.當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?

　　20.你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節啊，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!

優秀作文評語4

　　1、這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑、字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣、

　　2、文章按事情發展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融、

　　3、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

　　4、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。

　　5、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。

　　6、對細節傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處、

　　7、文章選材新穎,…這件事,鄉村生活氣息濃郁,富有兒童情趣、讀后令人身心愉悅,舒暢、

　　8、全文節奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮、

　　9、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

　　10、對細節傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處、

　　11、文章選材新穎,…這件事,鄉村生活氣息濃郁,富有兒童情趣、讀后令人身心愉悅,舒暢、

　　12、全文節奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮、

　　13、對…生動而詳細的敘述,是本文的一天特色,也體現了作者觀察的敏銳與細致、這是文章成功的一大要素、

　　14、文章開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用、結尾處寥寥數語,顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心,催人奮進、

　　15、文章雖短,但敘述生動、描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神、

　　16、對…生動而詳細的敘述,是本文的一天特色,也體現了作者觀察的敏銳與細致、這是文章成功的一大要素、

　　17、對實驗現象的描寫,能切中要害,詳盡而全面、文章體現了自然科學的趣味性和知識性,讀來饒有興味、

　　18、文章開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用、結尾處寥寥數語,顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心,催人奮進、

　　19、簡單寫出作文的開頭和結尾。

　　20、字潦草得和地上的草一樣，東倒西歪，直不起腰來。 〔范顥/評改〕

　　21、讀了你的作文，我煩躁的心情一下子變得開朗多了。〔作文明星――萬晶晶 評〕

　　22、這篇作文里有不少讀不通的句子，仿佛清澈的湖水里填滿了垃圾一般。〔作文尖子――朱云 評〕

　　23、字寫得大的大，小的小，就像一群大螞蟻帶著小螞蟻出去覓食一樣。〔作文大王――汪艷 評〕

　　24、人物對話結束后，你總是不打雙引號關門，難道你平時穿衣服不系紐扣?〔作文大王――嚴福玲 評〕

　　25、習作中的缺點太多，就像給長方形畫高一樣，能畫無數條。〔作文明星――萬晶晶 評〕

　　26、希望你的寫作水平能和春天的竹筍一樣，拔地而起。〔作文大王――汪艷 評〕

　　27、題目加上了省略號，生動新鮮，像翠綠的葉子一樣。 〔丁逸珊/評改〕

　　28、你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳? 〔雍慶/評改〕

　　29、內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段? 〔郭曉莉/評改〕

　　30、有些內容似乎是你瞎編的'，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。 〔萬磊/評改〕

　　31、你的習作再也不像白開水，現在開始有了一點甜甜的味道，繼續努力啊，我會為你喊“加油”的! 〔雍慶/評改〕

　　32、語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。 〔丁逸珊/評改〕

　　33、重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。 〔萬磊/評改〕

　　34、字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧? 〔雍慶/評改〕

　　35、錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢? 〔丁逸珊/評改〕

　　36、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來? 〔戴小文/評改〕

　　37、丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘? 〔丁逸珊/評改〕

　　38、內容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢?多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。 〔婁維/評改〕

　　39、錯別字多得像馬蜂窩……已經是四年級的學生了，怎么還可以用拼音代替不會寫的字呢?你的字典是不是在睡覺? 〔婁維/評改〕

　　40、動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有。 〔宋佳佳/評改〕

　　41、你的句子是缸里的死金魚，一點也不鮮活。 〔侯秀云/評改〕

　　42、標點打得規規矩矩，如光滑的地板磚一樣。 〔丁逸珊/評改〕

　　43、缺點是字不美觀，像雞找食吃時東扒扒西啄啄留下的印子。〔作文高手――時雷 評〕

　　44、文章的第二自然段太長了，比一條金鱗巨蟒還要長呢。〔作文大王――嚴福玲 評〕

　　45、全文沒有優美詞句，好似一個人光頭，沒長一根頭發。〔作文大王――劉妍 評〕

　　46、習作中的錯別字，一卡車都裝不下，簡直嚇死人。〔作文明星――喬宇 評〕

　　47、以飽滿的激情，描寫了……

　　48、重點突出，詳略得當，內容具體。

　　49、比喻貼切，用詞生動。

　　50、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　51、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　52、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

　　53、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

　　54、文章邊敘事邊抒情。

　　55、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

　　56、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　57、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　58、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

　　59、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

　　60、細節描寫頗具匠心。極富功底。

　　61、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　62、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　63、語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體

優秀作文評語5

　　1、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？

　　2、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　3、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

　　4、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　5、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

　　6、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　7、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。

　　8、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　9、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　10、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　11、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。

　　12、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　13、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

　　14、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

　　15、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

　　16、比喻貼切，用詞生動。

　　17、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

　　18、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

　　19、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　20、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。

　　21、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

　　22、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　23、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

　　24、文章將…寫得細致入微

　　25、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

　　26、文章想象合情合理，

　　27、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

　　28、，語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，

　　29、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　30、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　31、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　32、詳略得當，虛實相生，是的兩大特色，……內容更豐富更生動。

　　33、重點突出，詳略得當，內容具體。

　　34、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　35、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　36、開頭出手不凡，吸引讀者

　　37、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理

　　38、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

　　39、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

　　40、文章的`結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　41、文章語言生動豐富，可讀性強。

　　42、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　43、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

　　44、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

　　45、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

　　46、內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　47、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

　　48、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

　　49、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。

　　50、開頭打動人心，具有真情實感。

　　51、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！

　　52、細節描寫頗具匠心。極富功底。

　　53、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

　　54、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

　　55、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

　　56、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　57、語言活潑明快，富有情趣。

　　58、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

　　59、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　60、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

　　61、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

　　62、運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

　　63、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　64、全文通俗易懂，趣味性強。

　　65、開頭簡明扼要

　　66、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　67、以飽滿的激情，描寫了……

　　68、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

　　69、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

　　70、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

　　71、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　72、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

　　73、文章邊敘事邊抒情。

　　74、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。

　　75、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

　　76、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

　　77、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向

　　78、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

　　79、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

　　80、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　81、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

　　82、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

　　83、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

　　84、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

　　85、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

　　86、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

　　87、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　88、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　89、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

　　90、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

　　91、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

　　92、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

　　93、1文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

　　94、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　95、取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　96、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　97、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　98、文章前后連貫，形成完整的形象。

　　99、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。

　　100、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　101、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

　　102、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

　　103、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

　　104、關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。

優秀作文評語6

　　1、脈絡分明層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

　　2、詳略得當主次分明思路清晰。精挑細揀素材似為主題量身定制。

　　3、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明，突出形象豐滿躍然紙上。

　　4、以環境烘托人物的心情情景交融情現景中景隨景現。

　　5、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想拓寬了讀者的思維讓人覺得生動有趣。

　　6、景物描寫傳神逼真遣詞造句貼切得體景隨情生情景交融呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

　　7、想像奇妙既源于生活不失生活的真實又高于生活開闊讀者的視野充滿了藝術魅力。

　　8、外貌描寫生動形象人物容顏逼真穿著恰當合體宛如反映人物性格的一面鏡子真是所謂“相由人生”。

　　9、環境描寫客觀真實環境為人物的性格服務更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

　　10、神態描寫生動傳神寥寥數語將人物的性格特點勾勒得一覽無遺人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

　　11、前后內容關聯不夠緊密部分內容過于孤立與文章主體聯系不夠密切。

　　12、敘述簡略粗糙唯有框架式結構人物缺乏鮮明的個性特征。

　　13、詳略安排不當主次不夠分明。

　　14、內容多為線條式勾勒缺乏點式的細描。與時代氣息不符內容過于陳舊老化。

　　15、觀點明確好惡立場分明使人一目了然。

　　16、主題直接凸現于內容之中明了扼要毫無贅意。

　　17、中心不夠明確立意不夠清晰。

　　18、雖有中心主題但表達不夠充分有力言而不實空而無力。

　　19、情節波折性較強于平常之中生意外能引起讀者的注意。

　　20、情節變化不落于俗套偶有懸念驟生波瀾迭起出人意外事件的發展過程體現了作者的創新構思。

　　21、情節發展較平緩缺乏一定的起落性。

　　22、情節變化平淡無奇缺乏新意。

　　23、情節平直毫無懸念平鋪直敘似記流水賬。

　　24、過程詳細結尾卻簡略不全。結構不合理給人以虎頭蛇尾之感。

　　25、構思不合常理內容漏洞百出不能反映生活的真實。

　　26、情節大起大落轉換太快不夠連貫自然。

　　27、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

　　28、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。

　　29、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。

　　30、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出你良好的語言駕馭能力。

　　31、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

　　32、文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　33、文章將…寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

　　34、音樂是美的，而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊！

　　35、文章的“讀”與“感”聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。

　　36、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　37、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　38、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手，語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　39、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

　　40、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　41、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

　　42、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

　　43、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

　　44、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。

　　45、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊嘆。

　　46、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。

　　47、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。

　　48、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　49、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。

　　50、同學，你知道嗎？老師為你的進步感到好高興啊！希望你再接再厲，并把著名作家奧斯托洛夫斯基的一句名言推薦給你，人應該支配習慣，而決不能讓習慣支配人，一個人要不能去掉他的壞習慣，那簡直一文不值。

　　51、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點……作了細膩而傳神的刻畫。

　　52、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　53、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻……一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對……的情感，令人感動。

　　54、文章前后連貫，形成完整的形象。

　　55、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　56、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

　　57、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　58、文章能過清新有趣的語言，描寫了……的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　59、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色……內容更豐富、更生動。

　　60、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　61、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

　　62、全文通俗易懂，趣味性強。

　　63、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

　　64、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

　　65、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。

　　66、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　67、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　68、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　69、文章按事情發展的順序，記敘了……的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　70、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

　　71、“老師曾經對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現在你已經能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發言，為你的進步老師感到高興。今后，發揚講禮貌、愛勞動的優點，學習上，繼續努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！”

　　72、“當你把自己的“杰作”――一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創作完成的，對嗎？告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。”

　　73、“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！

　　74、你是一個多么重情的孩子啊！你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦――我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。

　　75、你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧！

　　76、在你的筆下，秋天是多么美啊！老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊！化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優美啊！

　　77、你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節啊，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天！

　　78、重點突出，詳略得當，內容具體。

　　79、比喻貼切，用詞生動。

　　80、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

　　81、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

　　82、文章邊敘事邊抒情。

　　83、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法

　　84、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　85、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　86、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

　　87、文章想象合情合理

　　88、通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　89、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

　　90、細節描寫頗具匠心。極富功底。

　　91、對人物的語言神態動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　92、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　93、語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體

　　94、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

　　95、語言活潑明快，富有情趣。

　　96、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

　　97、作者主要通過設置懸念和側面描寫，較為成功地塑造了一位當代優秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結構嚴謹。于樸實中見真情，這是本文語言的顯著特色。

　　98、標題好。“空盒子”給人一種神秘感，具有很強的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時也體現了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。

　　99、詳略得當。本文開頭直接入題;中間部分抓住了鴨梨的特點，對它的花和果分別進行描述，并略寫花，詳寫果;結尾簡潔，緊扣文題。語言生動，描寫細膩。作者對鴨梨的形狀顏色味道進行了具體描寫，其中“矮墩墩”“黃澄澄”“甜絲絲”等詞語用得恰當。

　　100、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的'未來一定會是美好而幸福的。

　　101、在你的筆下，秋天是多么美啊！老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊！化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優美啊！

　　102、你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節啊，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天！

　　103、作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張害怕的心理真切而又細致地表現了出來。

　　104、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。

　　105、我國近代戲曲理論家吳悔曾說過：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發出來，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬萬戴不上去。”所以我們在寫作文的時候，一定要注意寫什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個人物的身份性別年齡性格等去體味去揣摩去進入角色，切不可用自己的學生腔去套別人。古羅馬詩人賀拉斯說過：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應。”請同學們在寫作文時細心琢磨推敲，讓人物進入角色。

　　106、心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當時的特定情境。另外，開頭的幾句環境描寫并非閑筆，而是為情節發展做鋪墊。結尾點出主題，對小讀者有警示作用。

　　本文寫出了真情實感。很充分很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。

　　108、在你的筆下，秋天是多么美啊！老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊！化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優美啊！

　　109、你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節啊，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天！

　　110、作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張害怕的心理真切而又細致地表現了出來。

　　111、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。

　　112、結尾恰到好處地點明中心語言樸實而含義深刻耐人尋味。

　　113、以感受開關以感受結尾。這樣便使文章前后照應首尾連貫同時又使文章主題回環復沓感染力極強。

　　114、結尾處對人物的贊美情真意切感人至深。

　　115、文章含蓄的結尾既點題又耐人尋味。

　　116、結尾處集中表達情感既照應開頭又總結全文。首尾連貫一氣呵成。

　　117、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　118、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

　　119、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

　　120、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

　　121、文章前后連貫，形成完整的形象。

　　122、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。

　　123、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　124、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　125、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　126、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　127、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

　　128、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　129、運用多種感官，描寫十分仔細、

　　130、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　131、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動、

　　132、你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎？用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧！

　　133、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　134、語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

　　135、開頭直奔主題，讓人一目了然、

　　136、“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！

　　137、佳，你是一個認定了目標就會勇往直前的男孩，你又是一個有強烈集體榮譽感的學生，看到你在校運會上和藝術節上努力拼搏為班爭光的那份熱情，我被深深地感動了，也更喜歡你了最讓老師放心的還是你學習自覺主動，熱愛勞動。知道你上課能坐端正了，積極舉手發言，我很開心。如果你能嚴格要求自己，在完成老師布置的作業外，還堅持看課外書報刊，增長見識，那你成績會更好；如果你能多看到別人的長處，與同學真誠交往，那你這個體育委員會有更多人喜歡。

　　138、文章語言清新生動，形貌能捉住事物的重要特性，篇幅短小干練，值得一讀。

優秀作文評語7

　　1.巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙可以借鑒。

　　2.作品的構思是巧妙的文筆也是簡潔流暢。想象大膽富有創造力文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

　　3.想象力較豐富極具新意。開頭自我介紹引入下文另外文章語言簡明扼要風格幽默誤詼諧。

　　4.文章不長但過程敘述得很清楚人物的活動描述得也具體真實可信生動有趣全文結構緊湊完整文筆也較流暢。

　　5.情節生動有趣敘述清楚完整也表現出作者的聰明機智充滿了家庭生活情趣文筆流利活潑。

　　6.你很善于抓住事物的`特點進行具體描繪展示了文筆間滲透了情感。

　　7. 本文用詞準確嚴密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。

　　8.這篇作文的主要特色是敘述具體細節真實描寫生動有真情實感并運用了比喻擬人等修辭手法把寫得非常傳神同時表達了對的喜愛。

　　9.語言樸素中心明確構思合理行文層次清楚。

　　10.能把人物內心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象。

　　11.文章頭尾照應中心明確結構完整。

　　12.文章有理有據說服力強突出人物個性上下文過渡自然條理清晰首尾照應結尾點題突出中心思想。

　　13.作者對觀察仔細描寫細膩語言生動活潑表現手法富有新意。

　　14.全文語言樸實結構自然。文章結構嚴謹首尾呼應。

　　15.文中描繪的清新活潑歡快明朗。字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力。

　　16.文章雖短但敘述生動。描寫細膩生活氣息濃厚遣詞造句準確傳神。

　　17.文章最后揭示中心之句實屬點晴之筆概括之語短促而有力。

　　18.通過仔細觀察采用了優美的語言把校園的春天繪聲繪色地描述了出來文章雖短但不顯單調語言通俗但不失風趣。

　　19.對人物的語言神態動作等進行精心細膩的描繪這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情言已盡意猶未了。

　　20.文章將寫得細致入微字里行間透露出陽光般的溫暖使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

優秀作文評語8

　　你秋游時觀察得真仔細！你眼中的景美像一幅畫！如果把你當時的愉快心情寫上，那該多好！

　　你給爸媽炒的菜真好，有機會讓老師一飽口福嗎？

　　你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”

　　“老師曾經對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現在你已經能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發言，為你的進步老師感到高興。今后，發揚講禮貌、愛勞動的優點，學習上，繼續努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！”

　　“當你把自己的“杰作”――一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創作完成的，對嗎？告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。”

　　“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！

　　你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦――我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。

　　你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的`愛去召喚家庭的和睦幸福吧!

　　在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優美啊!

　　當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?

　　你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節啊，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!

優秀作文評語9

　　1. 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

　　2. 文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　3. 可以說你的`文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

　　4. 真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

　　5. 看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

　　6. 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

　　7. 這篇文章以具體的事例生動優美的語言新穎別致的寫法表現了對美好心靈的由衷贊

　　8. 文章開頭簡而得當通過環境描寫來襯托人物心情十分藝術化。

　　9. 開頭簡明扼要

　　10. 文章開頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

　　11. 文章開頭引人入勝吸引讀者。…點面結合使文章生動具體詳略得當。

　　12. 文章語言生動豐富可讀性強。

　　13. 開頭出手不凡吸引讀者

　　14. 開頭打動人心具有真情實感。

　　15. 文章開頭交待得十分清楚起到總領全文的作用。

　　16. 文章選材新穎激起讀者讀下去的欲望

　　17. 文章以…為結尾言簡意賅其味無窮

　　18. 全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人

　　19. 通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質文章想象合情合理敘述自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出

　　20. 語言樸素中心明確構思合理行文層次清楚

優秀作文評語10

　　在這片土地上有著一樣一個寧靜的小山村。山村依傍著秀麗的山巒，四周連綿著的青蔥為山村增添了一絲畫意，在山村的周圍還環繞這一條星河般美麗的小溪，它從西方歡樂的竄向東方，奔駛向更遠處的看不見的大海，它在冬日暖陽下，燦若銀河，清澈的水面閃著光亮，都可以看見水底的青苔生長在石頭上，隨著水流的流向，緩緩的搖擺不定。在村口有著一棵挺拔、矗立著的枯老、沒有葉子的大樹，光禿禿的樹頂就在白云下----不遠。若你從田埂上、小路上、樹下抬頭看去，會認為它把天都捅破了，已融入白云之中，這是可以通過它登上天的一棵老樹。

　　遠處那鋪滿牛糞的青石板路上正走來一個少年，他看著是那么的瘦弱，在他肩上背著的背簍印襯的他更見瘦小，他佝僂著踏上由青石鋪就的小路，每一步都走的是如此沉重、用力、認真，他那蠟黃色的臉上有著與他年齡不相符的褶皺，額上流淌的小溪似的汗水遮住了他的眼簾，徐徐的從少年的下巴尖端墜下，打在石板上的聲音顯得很少清脆、悅耳。少年就這么專注于腳下的小路，向著半山腰的村落走去。

　　夕陽停留在遠方的山坳里，火紅的霞光映照著歸家的干了一天農活的人們。炊煙陸陸續續的飄滿村寨的上空，背簍少年到家了。放下身上的重壓，他似乎輕松了很多。吸了一口新鮮的空氣之后，感覺到那口干舌燥已經消退，只是背上卻傳來一絲清涼。少年忙褪下衣衫，擰了擰，略顯渾濁的水終于不在纏著衣衫，都跑了出來，滋潤了那片土地，若不是地上那深深的水漬，很難相信它們剛還頑皮的依附在一件衣衫上，跨越了十多里的山路。

　　天，黑了。少年走進屋里，他，還有事做。在一個火堆里熊熊的火焰在怒放著熱量，燃燒著溫暖，火中三腳架上正有一只鼎罐被灼燒，米飯的香味飄散開來，誘人極了。少年來到火堆邊一個風霜嶙峋的老人旁，“爺爺，小妹還沒回來么?”不是清秀，而是厚實的聲音被少年吐了出來，“還沒有，這孩子也該回來了啊!她還要吃藥呢!哎，她那風濕關節炎，我怎么就沒有呢?怎么不是我有呢?那病不是只有老人才有么?”老人的神情太過復雜，包含了太多太多，正如他質樸的話與凄涼的嗓音所表現的，心里有說不出的心疼以及憐惜。“爺爺，別擔心，我去找找看。”少年安撫下老人的心緒，就在夜色里，走向剛走過的青石路，月光把他的影子拉的很長。

　　在夜色的渲染下，山村變得寧靜，傳遞到人心里，能除去人們的煩躁，少年在村口看見了一個蹲在地上哭泣的小女孩，她那一樣消瘦的小臉蛋被淚水給弄花了，那壓抑的呻呤聲顯示出她正承受著難以忍受的痛苦。“小妹，你怎么樣?是不是很痛?”少年聲音沙啞了，眼眶噙著淚花。“哥哥，沒有，我不痛，真的，不騙你哦，你看我都能自己走回家呢。”小姑娘慌忙的擦掉臉上的“罪證”，雖然痕跡與那痛苦是神情仍沒有被擦掉，但小姑娘的臉上卻洋溢著笑容，在清冷的月光下，一口牙齒似星星一樣在發光，很閃亮。少年眼睛里很明顯的`可以看見霧氣了，他伸手去扶妹妹，哪知小姑娘看見哥哥的手，卻逞能般自己站了起來，只是——“啊……”小姑娘的雙腳在顫抖。少年拉過妹妹，擁入懷中，在她耳邊說道“我背你吧”說著少年直接蹲了下去。

　　走在青石路上，少年更加專注、認真、慎重了，他一步一步走的很沉穩。在他的背上，小女孩安靜了，每次哥哥背她的時候，她總是很安靜。似乎，病痛走了，遠離了她。涼風吹來，卻沒有想象中那么冰冷，有的只是溫暖。“哥哥，我想爸爸媽媽了，他們什么時候回來啊?”小姑娘聲音有點哽咽，她的話隨風飄向遠方。少年頓了下腳步，輕快的道：“他們很快就回來了，到時候肯定會給小妹買新衣服，買糖吃的。”小姑娘把頭靠在哥哥那不算寬闊的肩膀上，帶著無盡的思念與期待，輕輕的呢喃著“是么?”“是的”少年毫不猶豫的話給了小姑娘信心，帶著憧憬的微笑，看向村口，那里有一棵枯老、禿頂的、通天的老樹，她在心里默念，“爸爸媽媽，我想你們了，你們快點回來吧!”

　　人生的路上，他們以善良為路牌;生活的苦難中，他們以堅強去面對;傷心的思念里，他們微笑置之。

　　教師評語：本文呈現出的鄉土氣息很濃。景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。“爺爺”“少年”“小女孩”之間的鄉村故事，真是貼切，流露出作者的真情實感。

優秀作文評語11

　　最喜歡冬天下雪時的壯麗景色。冬天，大雪紛飛人們好像來到了一個幽雅恬靜的境界，來到了一個晶瑩透剔的童話般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。

　　黃昏的雪，深切切的，好像有千絲萬縷的情緒似的.，又像海水一般洶涌，能夠淹沒一切，還有一絲揭開藏頭露尾般的裸露感。雪花形態萬千、晶瑩透亮，好像出征的戰士，披著銀色的盔甲，又像是一片片白色的戰帆在遠航……雪中的景色壯麗無比，天地之間渾然一色，只能看見一片銀色，好像整個世界都是用銀子來裝飾而成的。

　　雪后，那綿綿的白雪裝飾著世界，瓊枝玉葉，粉裝玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪豐年的喜人景象。

　　評語：

　　這篇是關于雪景的寫景體裁文章，開頭的大雪紛飛描寫生動，“優雅恬靜” “晶瑩剔透”兩個詞用的簽到好處，在描寫“黃昏的雪”的時候，用了比喻的手法，景色自然融合，結尾描寫雪后的景象，細致入微，貼近生活，“瑞雪豐年的喜人景象”使文章更有姿色。

優秀作文評語12

　　1、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

　　2、文章雖短，但敘述生動描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　3、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力，通過仔細觀察，采用了合適的語言把繪聲繪色地描述了出來。

　　4、文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣。

　　5、對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　6、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　7、文章將寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

　　8、音樂是美的，而本文的語言同樣優美。詩一般的'語言夢一般的想象，多美啊！

　　9、文章的讀與感聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。

優秀作文評語13

　　1. 文章按事情發展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融.

　　2. 文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在.

　　3. 通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手.

　　4. 作者構思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.

　　5. 事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點.可見你是個生活的有心人.文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優美,但卻真實有趣,寫得入情入理

　　6. 全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.

　　7. 全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡

　　8. 文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強.以敏銳的.社會洞察力,以童話反映現實陰暗面,并以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分

　　9. 本文以…為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強.

　　10. 簡單交待時間,地點和結果…

　　11. 語言簡練,規范,開篇吸引人.

　　12. …以…開頭,較有新意.前因后果娓娓道來.

　　13. 開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象.

　　14. 以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.

　　15. 開頭直奔主題,也是一種寫法.

　　16. 開頭很活潑.擬人化手法的運用使開頭顯得活潑,

　　17. 反問句開頭,吸引讀者.

　　18. 開頭直奔主題,讓人一目了然.

　　19. 開頭點題,用詞很吸引人.

　　20. 場面和氣氛描寫為文章增色不少;

優秀作文評語14

　　1. 文章前后連貫，形成完整的形象。

　　2. 結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　3. 以感受開關，以感受結尾。

　　4. 這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

　　5. 結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　6. 文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

　　7. 文章完美的詮釋了你的`語文功底，全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了文學情趣，整個文章結構嚴謹，主題鮮明，是一篇優秀的作文。

　　8. 這篇文章邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。漏洞較多，語言也不連貫，但可取之處在于文章干凈整潔，讓人看著舒服。

　　9. 選題新穎，緊緊圍繞主題。通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　10. 雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突出了文章主題。

　　11. 文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

　　12. 開頭簡明扼要。

　　13. 文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生，的印象。

　　14. 文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

　　15. 文章語言生動豐富，可讀性強。

優秀作文評語15

　　1、這篇想象作文取材新穎，構思奇妙，五個指頭爭功的語言描寫活靈活現，具有真情實感。老師從你的文章中，既明白了五個指頭的用處，又體現了團結一致才能把事情做好。文章立意淺顯而耐人尋味富有豐富的意蘊，是篇成功的習作。

　　2、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們敘述了發生在文具盒里的爭吵。用具體的事例詮釋了友情，行文思路清晰，語句通順，值得其他同學學習與借鑒。

　　3、你的想法很有意思，構思奇特，選材新穎。素材來源于生活，非常真實，列舉了愛玩手機的危害，引人深思。

　　4、你的想法非常有意思，構思巧妙，內容新穎。文章內容來源于你現實生活中的事例，真實而具有說服力;爸爸媽媽看了你的文章，肯定會放下手機，多陪陪你的。

　　5、作者合理想象，寫了“我”和妹妹、李叔叔一起去荒島探險的故事。故事一波三折情節生動。一次次遇到困難，又一次次解決困難，邏輯性非常強。同時，通過恰當地使用人物的語言、動作描寫，抓住環境氛圍等描寫，使故事人物栩栩如生!把文章寫具體、生動，寫出畫面感，讓人如聞其聲，如見其形，有身臨其境之感!

　　6、小作者選擇了原始森林作為探索地點，憑借豐富的想象、細膩的筆觸刻畫了人熊大戰、捕魚填肚、竹筏斷裂、跌下瀑布、山洞尋寶等場景。整篇小說結構合理，層次分明，故事情節環環相扣，有張有弛，既有優美的環境描寫，又有緊張刺激的困境逃脫，令人忍不住一口氣讀完。此外，小作者對人物神態、動作、語言等方面的生動描繪，使人物形象立體飽滿，實屬一篇回味無窮的佳作。

　　7、小作者結合荒島的環境，讓自己置身其中，敘述在荒島上的種種經歷。想象大膽卻合乎情理，情節生動有趣卻能讓讀者體會到荒島生存的艱難。文中的遇險化險場景中的人物描寫，前后文的伏筆照應，作者編寫故事思維的縝密都是亮點。

　　8、小作者寫的是“原始森林探險”，具體地描寫了“被困水霧團”、“洞中探險”兩個場景，按照事情發展順序，敘述了“我”和向導李叔叔及同學小周驚險刺激的探險過程，文章故事情節曲折，對人物的語言、動作、神態、心理活動等描寫，襯托出歷險的驚心動魄，讓讀者有身臨其境之感。

　　9、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!

　　10、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。

　　11、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　12、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們敘述了未來鞋子的功能與使用方法。相信在科學技術不斷發展的今天，只要小作者認真學習科學文化知識，一定會早日讓設想成真。

　　13、這是一篇成功的習作，小作者用生動的筆觸和準確的語言，詳細介紹了變形機器人的樣子和功能，整篇文章，構段合理，思路清晰，首尾照應。

　　14、有著這樣神奇功能的筆，讓老師都忍不住想擁有一支。小作者借助豐富的想象，解決了生活中的難題。文章條理清晰，語言生動活潑，是一篇不錯的習作!

　　15、這是一篇科技感十足的想象作文，不難看出作者豐富的科學知識儲備。過渡句的使用讓文章的結構一目了然;小作者鍥而不舍、反復修改的精神更是錦上添花。有這樣的方法和態度，又何愁寫作沒有進步呢?

　　16、貼近生活的想象，清晰明了的結構，詼諧幽默的語言，讀起來真是有趣!有了這樣的書包，侯老師可要輕松不少!可惜這只是一場夢，看來自覺還要靠自己呀!

　　17、對于孩子們來說，擁有神奇的筆是求之不得的事情，在你文章中竟然美夢成真了，滿足了大家的幻想，清晰地介紹也打動了讀者。

　　18、小作者筆下的房子多好啊，我們再也不為打掃衛生而煩惱;再也不為火災、洪水而擔驚受怕;再也不為小偷小摸而氣憤。小作者在想像中表現出一顆慈愛的心，每一個想法都是那么的富有愛心。習作在表達上能較好地把一種種功能介紹清楚。

　　19、小作者以豐富的想象力極具新意的構思向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能，暗示出科技創新的重要性，希望在小作者的努力下，未來摩托車能夠被發明出來。

　　20、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實。體現出作者良好的語言駕馭能力。

　　21、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

　　22、文章借助豐富的想象，運用擬人比喻等修辭手法加以描繪，使語言流暢優美，文章生動逼真。

　　23、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。運用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現在紙上。行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。

　　24、你從生活中觀察，發現了亂扔垃圾這一不好的現象，并提出了自己的想法，引出保護環境的重要性;老師很欣賞你的想法，但是你的作文缺少優美的段落、詞句，口頭表述較多，不夠生動，這會降低你文章的可讀性。

　　25、這是一篇想象類的文章。小作者充分發揮了自己的想象力，對小雨點樂樂在城市的'奇遇，進行了細致地描述。生動細膩的筆觸，充滿童趣的語言，極大地引起了讀者的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習作!

　　26、小作者開篇設問，激起讀者閱讀興趣。接著娓娓道來，有序介紹了一摸香的樣子、味道和作用。一邊細致觀察一邊深入思考，展開豐富的想象，介紹時不忘描述自己獨特的感受，特有代入感。

　　27、你的想象力豐富，提出了太空“三日游”這一大膽的想法;希望你的想法很快就能實現，老師也想去太空一游。

　　28、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

　　29、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能，暗示出科技創新的重要性，希望在小作者的努力下，未來摩托車能早日應用到現實生活中。

　　30、小作者關注到了舊書的問題，并針對小區舊書箱提出了自己的想法，表達清晰，條理清楚，不是為一篇佳作!

　　31、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

　　32、將生態環境遭到嚴重破壞的嚴峻現實生動地凸現出來，夾敘夾議，真切表達了作者對現實的深深憂慮和對恢復生態環境的殷切期望。結尾寫出自己的想法，行文自然圓活。

　　33、通過描寫某植物的作用表達某植物無私奉獻的精神，由此想到__樣的一批人，作者很善于觀察生活，能夠把生活中的人和物聯系起來，想象力豐富。

　　34、枝椏間，不知不覺間又冒出了幾朵嫩黃的小腦袋，安靜祥和地捻開柔軟的花瓣，自由沐浴在陽光下，一聲滿足的輕嘆。想象力豐富，構思大膽新穎、有獨創性。

　　35、簡單交待時間，地點和結果語言簡練，規范，開篇吸引人以開頭，較有新意前因后果娓娓道來開篇簡明扼要，精煉有序注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處文章融情于景，邊繪景邊。

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