老師的作文600字經典(9篇)

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的老師的作文600字9篇，希望能夠幫助到大家。

老師的作文600字 篇1

　　時光飛逝，轉眼間初中生活已過兩年，不知道剩下的時光是否，夠我來回敬老師。

　　老師，一個偉大的名字是園丁，是引導我們走向成功之路的明燈，她是那么的溫柔，偶爾會生氣或者打一下，但是打的并不疼。

　　我們的數學老師是最溫柔的老師，其實我有點對不起她，因為他上課那么認真，講的那么好，可是總是心不在焉，聽著聽著就睡著了，下課后自己也很無奈，明明自己特別想好好聽講，而卻又想睡覺。

　　直到一次考試，我才醒過來，我考了數學史上的最低分——54分，看著那低的可憐少得可憐的分，我心里想：這就是上課不認真聽講的后果吧，可是怎么會這么低呢？心里難受到了極點。后來老師把我叫到了辦公室，說：“你的數學分是怎么了？考了這么點分，這是你的水平嗎？你上課好好聽了嗎？”說到這里，我的心頭一緊，眼眶一紅，鼻頭一酸，淚就不爭氣的掉了，掉在了54分上，鮮紅的'分數被眼淚給暈開，老師的面容也在眼前模糊。

　　老師看著那被眼淚暈開的分數說：“回去好好想想吧，想好了來找我”。我羞愧的回到教室，看著窗外的天，天色灰蒙蒙的，如同我的心情一般。

　　“隆隆”雷聲響起，天空中開始飄落雨點，雨越下越大，不久，雨后的天卻被太陽的一縷一縷的光給刺破，我豁然明白了，心情也好多了，來到了辦公室門口，我有些害怕，不敢進去。我便找了張紙，工工整整的寫上：老師，我在課上沒有認真聽，希望你不要生氣，不過我保證沒有下次，我一定要好好學習，來回報你的付出。寫完后把它夾在了作業本中，送到了辦公桌上。

　　不知道老師有沒有看到，但是我已經不再犯困，上課時，老師又把之前的題講了一遍，可能是在講給我聽吧！

　　老師，我不知道在剩下的時光中，可否還給你那份對工作的敬？

老師的作文600字 篇2

　　還記得上小學六年級時，莫老師教我們語文。那是九月十日教師節，一大早同學們就在教室里熱烈地討論著給老師“送禮物”的事。有的同學驕傲地拿出漂亮的發夾，有的同學手捧一束鮮花，而我則忐忑不安地想：老師會喜歡我為她畫的肖像畫嗎？整個早自習我都無心學習，總對自己的禮物不滿意。

　　下課了，我猶豫了一下，便拿著禮物走向了辦公室。我從背后拿出禮物遞給了莫老師。她那充滿幸福的眼神讓我緊張不安的情緒得以平靜。當老師展開畫像的.時候，眼睛里放出慈愛的光芒，她笑了，露出潔白而整齊的牙齒。那一瞬間，老師的皺紋仿佛也消散了。“你畫的是我嗎？我可沒這么年輕漂亮。不過還是要謝謝你，因為這是我今天收到的最好的禮物。”聽了這話，我舒心地笑了。臨出辦公室時，老師輕輕拍了拍我的頭說：“好好學習，就是給老師最好的禮物了。”“嗯，我記住了。”第一次我感到自己與莫老師的距離是這么近。

　　上初中之后，我和莫老師見面的機會越來越少。但每次遇到莫老師，她總會向我展露出她那慈祥的笑容。

　　初中畢業前夕，由于學業繁忙，我急匆匆地在校道上穿行，想不到突然遇到了莫老師，她拉住我的手抱歉地說：“婉君，老師要跟你說聲對不起，因為老師不小心把你送的那張畫弄爛了。”她解釋道：“就是六年級時教師節你為老師畫的肖像啊！那天家里來了個客人，說你的畫好看，非要從墻上取下來看，誰知被他不小心弄爛了。你別生老師的氣，好不好？”我沒想到莫老師還珍藏著我送給她的禮物，更想不到她會特地趕來向我道歉。我握緊老師的手感動地說：“老師，我不怪您，回來我再畫一張新的畫送您！”老師笑了，露出潔白整齊的牙齒，她摟住我的肩，說：“到了新的學校要努力學習，照顧好自己，老師期待著你成功的那一天。”

　　老師，希望下次看見您時，您還能展現出那慈祥的笑容，露出潔白整齊的牙齒的笑容，我最愛的笑容。

老師的作文600字 篇3

　　那個身影，好熟悉啊！站定一看，原來是可親可敬的房老師。

　　房老師是教了我們多年的數學老師。他有著一雙小眼睛，但卻配上了一副大眼鏡，還有那高高的鼻子，和扁扁的嘴。

　　房老師對待我們的學習抓得很緊，每一個問題都要問為什么。

　　一次，上數學課，房老師依舊拋出了問題讓我們思考：×÷5＝3這種題要怎么解呢?我舉起了我的手。老師叫我起來回答。我說：“X=15。”房老師問：“為什么呢？”我答道：“因為用3乘以5就等于15。”房老師又問：“為什么要用3乘以5呢？”我又答道：“因為等式兩邊同時乘以5，才能抵消掉除以5。”房老師這才罷休。

　　就因為房老師的千萬次問，才使我們有這樣的成績。

　　房老師其實為我們也非常辛苦，每天都加班準備明天的課程。

　　一次，放學了，房老師讓我們希望杯對同學去參加培訓，房老師把所有的題目都給我們講了一遍，就已經快6點了，房老師便放我們回家。房老師叫我幫他拿東西到辦公室去，我便和房老師一同去了辦公室。我把東西放好，看見房老師還沒走。原來，房老師還在做ppt，準備明天的課程，我突然覺得老師是多么偉大。

　　其實，房老師也特別愛笑，而且笑起來特別開心。

　　一次，我們去春游，房老師在車上唱起了歌，唱到高潮時，房老師滿臉的笑，笑得很燦爛，我們同學也跟著笑，這樣的`笑，我永遠不會忘記！

　　還有一次，運動會上，房老師參加了跳遠，正好跳遠臺就在我們前面，房老師縱身一躍，哇！好遠啊。同學們為房老師加油助陣，房老師露出了那燦爛的笑嗎，更加地給力。

　　房老師的笑，是燦爛的，是甜美的。這種笑，我不會忘記。

　　我一轉身，又看到了那個忙碌的身影……

老師的作文600字 篇4

　　鼓勵是一方廣袤的天空，包容著世間的一切。鼓勵是在一片皚皚的雪原上，遠方的地平線正升起的那一縷縷旭日的光芒。這就像我至今仍無法忘記的老師那一個眼神，是多么溫暖啊！

　　有一天，在安靜的教室里，老師在講臺上繪聲繪色的講著，拿著粉筆在黑板上寫個不停，她一會用手比劃，一會用教棍指指點點，神采飛揚。課堂里的同學們聽的津津有味，思緒完全被老師引領著，沉醉在知識的海洋……

　　就在課上到一半的時候，老師突然停下來，問了我們一個問題：“有誰知道《禮物》這一篇小說的中心思想？”，老師的問題像投入在平靜湖面上的一塊石子激起的漣漪一樣，頓時讓教室炸開了鍋，議論紛紛，一分鐘，兩分鐘過去了，慢慢地討論聲音越來越小，直到教室靜的掉根針都可以聽到，依然沒有人舉手。

　　“誰來回答？”老師環顧四周。我遲疑了，很想站起來回答，卻又害怕答錯，心里像十五只吊桶打水——七上八下，把舉起的手放下來，我有點害怕心里無法平靜，不敢站起來。

　　這時老師好像注意到了，把溫和的目光投向我，我感覺那目光充滿著鼓勵，帶著溫暖，帶著肯定，仿佛是一根拐杖，把我從泥潭里往上拉。那目光像束光，把我點燃了，我像一個孤單行走在荒野上的旅人，聽到越來越近的駝鈴聲音，害怕不安一下消失了，大膽的'舉起手，站起來說出了我真正想說的答案。

　　“回答的很好”老師露出了笑容，豎起了大拇指表揚了我，我平靜地坐下來。

　　沒錯，鼓勵是最強大的，它會溫暖受傷的心靈，照亮迷途者前進的方向，點燃失敗者的新希望，重新站起來；它會讓人克服恐懼，去戰勝困難！我永遠不會忘記老師的那個眼神。

老師的作文600字 篇5

　　叮呤呤上課了這一節課是省情課我們快速坐到位置上等待著老師的到來。可是等了一分鐘，兩分鐘，五分鐘還沒見到老師的蹤影原來安靜的教室立即炸開了鍋沸騰起來了。

　　只見李化雨以一個輕快、敏捷的彈跳，彈到了教室外面，再以一個猴子遠望的規范動作窺探著是否有老師的身影。見沒有，便扯著嗓門喊：“這一節課是百年不遇的自由課，同學們都盡情的玩吧”。

　　我們個個手舞足蹈，有些人就像喝了雞血似的，搖頭擺腦的，有些人，還把書高高的拋起來。瞧！我們班的大嗓門“黑心老太婆”正在毆打她那可憐的同桌呢！這位可憐的男生連喊救命，可是他卻不知道，我們之所以叫她“黑心老太婆”就是因為她的心就像鋼一般堅硬，所以她當然不會就這么輕易的放過這位苦命的男生的，繼續毆打，前面的幾位女生見狀，不僅沒有勸說，也和他一起來扁這位男生，尖叫聲和救命聲此起彼伏。喊，這幾個女生可真夠暴力的，奉勸某些男生，以后千萬不要去惹這些女生了，以免被毆。那邊的戰爭未結束我們這邊的`惡戰又拉開了帷幕。只見王丹風拿著一個小刀以一個小李飛刀的姿勢把王嘉豪的文具盒大卸八塊，王嘉豪的文具盒立刻變了形，本是一個好端端的文具盒卻被王丹風整成了一條藍色的長帶子，哎！為王嘉豪的文具盒之死默哀一分鐘，阿門。

　　再看看四周，無論是好學生，還是壞學生，都在說話，玩。看到這樣的場面，我不得不發出感慨：還都蒙在鼓里的老師們，你們也許永遠都不會知道，平常在你眼中自認為是很好的學生，卻還有另外一張面孔。

　　哎！老師不在課堂上的時候。

老師的作文600字 篇6

　　六年的生活過去了我認識了一位即嚴厲又對我們很和藹的老師，她就是我的班主任老師。

　　還記得，我四年級轉到黃陂街小學來的時候，我的字寫的很差，老師第一天布置完作業結果第二天就被叫到了辦公室，老師指著我的作業本說道你看這寫的是什么字，讓人看都不想看。于是老師把我的作業本撕了讓我重做。我心想：誰讓我寫的字這么不好，重寫也是應該的.。于是，我去重寫了一篇，可是這一篇，我給老師一看，老師的臉氣得通紅又把我重新寫的作業給撕了，當時我非常生氣心想：真是煩，我的作業可是重新寫的一篇，就算是字寫不好，沒有功勞，也有苦老，怎么可以撕掉呢！老師見了我非常生氣于是語重心長的又我說：“我讓你重寫一篇，是為了讓你把字寫好也是為了讓你認真寫，可是你卻還是在上面亂寫，這樣做了也是白做的。”聽了這些話我非常的感動，心中突然有一股暖流，在慢慢流淌。

　　于是我打起十二分的精神又去認認真真的重寫一篇，這一次，讓我花了好多時間但是我這一次寫的字是非常認真的，當我給老師看時老師看了很高興。可是好景不長，過了幾天我的字又亂寫起，當媽媽知道了這個消息非常的生氣，立刻給我買了一本字帖，讓我每天練字，無論是作業多的時候，還是作業少的時候。就這樣老師和媽媽里應外合，終于有了成果，終于我的字寫好了很多，這都感謝老師對我的幫助。

　　老師不僅對我們嚴厲，而且對我們很好。

　　有一次，天空中下起了大雪，我們一個個的都想下去打雪仗，可是這節課是語文課是不可能的，沒想到，老師進來后對我們說：“想不想下去打雪仗。”我們異口同聲的回答道：“想。”于是，我們飛奔到樓下，開始高興的玩了起來。

　　這就是我們的老師是一位天底下最好的老師。

　　天底下沒有不散的宴席，六年的生活快過去了，我真想對老師說聲：“謝謝。”

老師的作文600字 篇7

　　老師是一個令人敬仰的職業，它的味道像顆五味豆，酸、甜、苦、辣、咸什么味兒都有。我很希望成為一名老師，和自己的老師一樣燃燒自己照亮別人；也做一名園丁默默地耕耘著，不求任何回報，只希望自己能把這些幼苗培育成一棵棵參天大樹。很幸運的是我也當過一次小老師呢！你們不信？那我就給你們講講我自己的一節課。

　　那天，我們班的老師全去聽課了，沒有辦法給我們上課，可“時間一去不復返”，馬上就要畢業考試了，我們怎么能把這么寶貴的時光給浪費了呢？正想著這節課該怎么辦呢……突然有同學喊：“臧慧敏，老師讓你去辦公室。”“是哪個老師喊我呢？”一個小問號在我的.心中油然而生。想著想著就來到了辦公室，還沒等我喊“報告”呢，英語老師就把我叫進去了。她讓我下節課代替她給同學們上課，我一聽，心里既高興又緊張，我終于可以當回老師了，可我能不能勝任呀？老師好像看出了我的心思，就給我鼓勁：“別擔心，只要你跟老師把這些單詞學會發音了，你就能教他們了。”于是，我認認真真地跟著老師讀了幾遍單詞。

　　“叮鈴鈴……”上課了，我的懷里像揣著一只小兔子，“砰砰”地跳個不停。我深吸一口氣，走上了講臺，喊了一聲“上課！”只見全班同學一齊看著我，好像在對我說：“你算老幾啊，敢給我們上課！”當時我更緊張了，并且心里酸溜溜的，但我不能輕易放棄，拿著教桿敲著桌子對大家說：“安靜！拿出英語課本跟我讀單詞，待會聽寫！”頓時全班鴉雀無聲，只聽見同學們“嘩嘩……”的翻課本的聲音。看到他們的表現我不緊張了，心也一下子從酸變成了甜。接下來，就按照我的想法將這節課從容不迫地進行到底了。

　　怎么樣，我還有當老師的天賦吧！至今我還能回想起同學們聚精會神的讀書的樣子呢！但我驕傲的同時也體會到了當老師的難處，我暗下決心：我一定好好學好所有知識，將來也要為祖國培育“幼苗”，做一名合格而優秀的教師！

老師的作文600字 篇8

　　今天中午老師不在。輪到主管的我便拿著作業跑上了講臺，可我這 “小老師”的威力不夠，一站上講臺，同學們依然自管自地講話。無奈，我只好擺起老師的架子，拿起一支粉筆，手叉腰一站，喊道：“安靜！全都給我到自己的位子上去！”這句話果然有用，吵鬧的教室一下子安靜了許多。我就開始做作業了。

　　可好景不長，我只做了5分鐘，教室里就開始有小雜音了。顧韞昊跑了上來，問到：“我可不可以去給小金魚喂食？它們已經兩天沒吃了！”看在小金魚的面子上，我同意了他1分鐘。但煩人的事情接連不斷，顧韞昊剛走，陸燁又上來了。他一會兒問我《一課一練》做哪頁，一會兒又問我拓展交不交，沒辦法當”小老師“的我只好一一回答。但煩人的事還不止這些，蔣一舟和同桌趙思捷又鬧矛盾了，他們可是班上有名的冤家，一會兒蔣一舟舉手說趙思捷怎么怎么不好，一會兒趙思捷說蔣一舟怎么怎么，我好不容易勸解了他們，可沒過去一會兒，他們又吵了起來。實在不耐煩的我說：”你們真的好煩！“話音剛落，一句石破驚天般的話將我震住了：”你也很煩啊！“我連忙尋找說話的.人，原來是她——鄭可嘉。頓時，我怒氣沖天，心想：我為了管好班級，忍住了自己的情緒，耐心地回答同學的問題，可到頭來卻被他們“罵”了一頓，我…不一會兒，我冷靜下來一想，自己真的做得不好。自己拼命讓同學們安靜做作業，卻沒想到自己的話音打擾了他們。

　　雖然，鄭可嘉說的那句話微不足道，但對我來說卻十分重要，是她讓我察覺到了自己的不足，是她讓我意識到了自己的錯誤，我一定要改正，爭取做一名優秀的“小老師”。

老師的作文600字 篇9

　　藍色是天空的顏色,象征著博大的愛;黃色是土地的顏色,象征著母親;綠色是生命的顏色,象征青春活力;紅色是夕陽的顏色,它象征著我可愛的老師.

　　紅色嬌艷動人,美麗大方,而她的"紅"卻是一種奉獻,雖然默默無聞,但足以溫暖人心.

　　回首往事,有許多她的點點滴滴,她為我們做的一切都讓我永生難忘.記得那天,我一如既往地送作業本進辦公室,她仍在埋頭苦干,聽到我的聲音便抬起頭微笑著看看我,她的目光還是那么慈祥,親切而不失莊重."等一下走."她說.接著,又輕輕地拉開抽屜,從里面拿出一本書,是一本嶄新的書.她遞給我.接過來一看,原來是一本繪畫書."真不錯啊."我喃喃自語道.看著這本夢寐以求的書,我簡直有些愛不釋手了."這是老師的禮物."我聽了后欣喜若狂,心中又頓生萬分感激."謝謝!"我的感動盡化為這兩個字.看著我的快樂,她臉上的笑容也愈加燦爛,又好像看透了我的心思:"好好努力吧,大家可看著你的收獲呢.""我一定成功."我自信而又爽朗地應道.捧著這份珍貴的禮物,仿佛有一股莫大的動力激勵著我向自己的目標前進.

　　走在走廊上,望著窗外,依舊細雨綿綿,雨還是那樣稀稀瀝瀝,天空中還隱約可見幾朵白云,我覺得此情此景是多么迷人,似乎是這

　　春雨在我內心深處埋下了一顆真情的種子.

　　如今的.老師早已桃李芬芳,這樣的小事也許不曾記得,但是在我心中的那顆種子早已生根發芽,綻放出芬芳的花朵,在芬芳中飄溢著果實對土地的眷戀,凝聚著花兒對陽光的深情.

　　我靜靜地看著夕陽西下,在淡淡的斜陽中,仿佛能看到她的笑臉,她兢兢業業工作的身影.她就是夕陽下披著紅裙的天使,舞動著美麗的翅膀,默默地,默默地,奉獻著……留下的永遠是那一抹最美的紅色.

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