老師作文

　　在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

老師作文1

　　無論是主科老師還是負科老師，都深深地印在了我的腦海里，我的班主任陳老師。現在，我就介紹介紹我們親愛的班主任——陳老師。她可是我心目中最最能干，最最聰明的的老師。 陳老師很高，又有點瘦，烏黑的頭發像閃閃發光的水晶鉆石一樣地整齊地披在她的兩肩。陳老師對她的那件黑色的風衣一往情深，這件風衣很長，一直齊攏陳老師的膝蓋。再配上陳老師嚴肅的表情，像一個博學的紳士。

　　陳老師最值得我們敬佩的就是她的溫柔的性格，一般情況下，她不會火冒三丈，最多在同學們的面前指出，并讓同學們齊心合力幫助改正缺點，加上講講道理，給同學們機會，讓同學們加以改正。 陳老師最常見的講道理的方法是用比喻的方法，把一件壞事，用意個形象而丑陋的事物比喻出來，使我們想到確實如此，才能知錯就改。不過還是有一些人認為這是一種很不文明的做法。

　　不過現在的學生這么難管教，也只有這種方法形象一些吧！有一次，一個同學把作業本拿來寫起了作文，這可是從一開始，陳老師反復強調的話題，現在又有人知法犯法，當然應該嚴懲不待！所以陳老師又發揮起了她的“丑陋形象法”，她怒氣沖沖地扯著嗓門兒，瞪著哪個知法犯法的同學，動氣了嘴巴：“你家的廁所裝的你家的飯菜嗎？你們的廚房是用來拉屎的嗎？”我們班有一半的同學在得意洋洋地看著丟丑的同學笑，另一半同學則夸張地作出惡心的動作，仿佛要把上輩子吃的飯也一起吐光。的確，雖然這樣的話聽起來讓人覺得很不舒服，但是這樣的說服力就像那一把把機槍，在一瞬間，像閃電似的擊敗了許許多多的人，為了不再在班上丟丑，許多同學也都改了，但這都是些有尊嚴的同學，還有一部分在破壞自己尊嚴的同學，陳老師又給他們了一些“別致”的'，專門送給他們的綽號“老大難”。

　　班上的壞人壞事多如牛毛，大多都是陳老師親自出馬解決的，將我們一個個思想還停留在小學時代的中學生改造成一個個愛班愛國的小大人，將我們破壞地不堪回首的班級體改造成一個良好，團結的班級體，將一群群的老大難改造成一個個知錯就改的好少年。

　　這就是我們的好老師——陳老師，她的話，永遠是我們生活中的指路明燈。

　　老師評語：謝謝你的理解！

老師作文2

　　如果到我們學校的六年級去問一問，最怕哪一個老師，絕對是異口同聲地說：賴老師。因為賴老師會許多的“魔法”，我就來給你們說說她的咒語吧！

　　咒語一——“我什么都要管！”

　　四年級開學后，我們班來了個中等身材，一頭暗紅色頭發，兩只眼睛炯炯有神的老師，剛才還唧唧喳喳的教室一下子就安靜下來了，四十五雙眼睛都不由自主地看著她，她的眼神里既有嚴厲，也有幽默。四十五雙眼睛中，有四十四雙是覺得有點害怕，各自在心里告誡自己，以后可要小心點，此人不好惹。而有一雙是驚喜，那就是我。她就是我的媽媽，以后我就是她的超級跟班了。

　　她掃視了一下我們說：從現在起，我就是你們的數學老師，我不僅會關注你們的數學學習，其他學科的學習，包括各種行為習慣，我也會關注的。班上有幾個淘氣鬼在心里暗暗叫苦：這個老師管的真寬，看來以后的日子不好過了，還是小心為妙埃

　　在她的咒語下，我們班同學自由散漫的習慣都有了較大的改進，一有人犯錯，只要有人說去告訴賴老師，那個人馬上會求饒。

　　咒語二——“我說到做到！”

　　才短短一個星期，我們班的那些活躍份子都收斂了很多，因為賴老師的約法三章很快出臺，如上課遲到要走后門；放學后做清潔必須在15分鐘內搞定，否則重做一星期，要知道我們以前做清潔那叫一個久，一層樓的班級都做完了，我們班還在磨蹭。現在不會了。有同學隨意扔粉筆，賴老師會輕言細語地說：喜歡玩，就買10盒來玩，損壞公物要賠償。第二天，粉筆乖乖在講桌上放好了，我們都知道她是個說到做到的人。

　　咒語三——“CEO打電話去”

　　為了調動我們班的學習積極性，培養我們的管理能力，賴老師決定把全班分成11個小組，4人一組，于是誕生了11個“CEO”，也就是數學執行總裁，全方位負責本組組員的學習。但是，要當好“CEO”可不是件容易的事，每天下午放學后，我們都會召開“CEO”的例會，賴老師會對我們進行培訓，如：怎樣給不同層次的組員講題，怎樣激勵組員的學習，最狠的一招就是電訪家長，把組員近期的表現一一匯報，還要給家長提出改進的`措施。剛開始，有的“CEO”不知道怎樣溝通，在賴老師的幫助下，我們的“電訪”的效果越來越好了，許多“山寨版的賴老師”出現了。

　　看，這就是我們會“魔法”的賴老師，又嚴厲又可親，有時她會在課堂上來一段笑話，有時在午會時給我們讀書《誰動了我的奶酪》，有時還會帶我們去打電玩，看電影，吃大餐。不知不覺，我們就要畢業了，真不希望時間過得那么快，我們多希望和這位“魔法”老師多相處一會兒。

老師作文3

　　清晨，陽光暖暖的，照耀著學校的每一個角落。嘰嘰喳喳的鳥鳴聲，此起彼伏，美麗的校園里處處充滿了生機。

　　“清晨入古寺，初日照高林……”一陣整齊響亮的讀書聲，從2號教學樓里傳出，從窗戶往里看，只見一位高而微瘦的女教師，正心無旁騖地跟學生們一起大聲誦讀：一會抑揚頓挫，一會鏗鏘有力。不管讀到哪里，她的臉上始終洋溢著微笑，令人心生暖意。

　　她就是我的語文老師-邱霞老師，也是我最崇拜的人。

　　我的語文老師個子中等偏上，一頭干凈利落的`短發，一副玫紅色的眼鏡，眼鏡后面有一雙睿智的眼睛。我對她很恭敬，因為我早就聽說，她是本校最為利落、方正、博學的人。

　　上了幾次語文課之后，果真是名不虛傳！她帶領我們學習文章，從整體感知到文章結構，再到語言運用，從字面意思的理解到深層含義的挖掘，她都能讓我們深深融入其中，不知不覺就滲透到我們的靈魂里。每節課她行云流水般的講述，深深吸引住每一名聽課的學生。是的，在她的課堂上，沒有一個人走神，有時甚至覺得剛剛上課，怎么又下課了呢！可回頭想想，這節課的知識量真豐富，真過癮！

　　我深深欽佩的還有她高超的朗讀能力。“勃朗峰周圍的一些山峰奇形怪狀，都為淺棕色的光禿尖巖，有些頂端尖峭，并微微傾向一旁.....”從老師徐緩有致的朗讀聲中，我仿佛看到了勃朗峰嶙峋的怪石，變幻的光影。再看看老師，始終是微笑的，她輕輕瞇起眼睛，眉毛微微向上挑著……看著看著，我也不禁覺得身心愉悅起來，隨著老師沉浸在美妙的景色之中。再傾聽老師的聲音，我仿佛覺得自己正站在草原上，微風拂過臉龐，我從中也體會到了作者的感情變化，我似乎已經完全理解了課文的內容。老師的誦讀竟然有如此的魔力。有人說，美是需要欣賞的，同樣，聽覺的美更是需要欣賞的，而我的語文老師的朗讀，就是給我們的聽覺送上的一道“盛宴”。

　　我的語文老師不僅朗誦水平高超，字寫得也漂亮。從那橫平豎直的漢字中，我分明看到了一個嚴謹認真又極負責任的人民教師；在那一橫一豎書寫的過程中，我體會到了人間的冷暖、時間的流逝；在那一行行整體有序的方塊字中，我感受到了中華文化的博大精深，也感受到了語文老師的赤子之心。

　　有位詩人說：此曲只應天上有，人間難得幾回聞。我想把上下兩句各改一個字，用來形容我的語文老師：此人只應天上有，人間難得幾回逢。

　　我的語文老師，是一個妙人，也是我的偶像。

老師作文4

　　遙望窗外幾片黃葉在空中劃過幾道優美的弧線之后，宛如幾只輕盈美麗的蝴蝶輕輕地投向大地母親的懷抱，一份羨慕之情便油然而生，它們是多么從容又是何等坦然……

　　一科科的作業，一摞摞的試卷一本本的教輔書就像千萬只螞蟻在啃噬我的大腦，搞得我頭昏腦脹，疼痛難忍，心情煩躁不堪，嗖嗖地，一陣涼風襲窗而人挑逗著我眉前的發梢，一瞬間覺得舒服了些許。忽然想起了劉心武先生的一句話——有時，沉思默想不如讀書，讀書不如走向大自然。為什么不給自己的心情放個假呢？

　　合上書本，徑直奔向久違了的大自然。

　　踏上鋪滿了層層落葉的林間小路，聆聽枯萎了的生命柔美的樂音：“沙沙沙抄沙沙……”啊，多么的悅耳動聽，多么的動人心弦！抬頭仰望颯颯秋風中依舊傲然枝頭的樹時，它們歡快地互相拍打著，嬉笑著，仿佛正在舉行離別前的宴會。倏忽間，一片金黃的樹葉闖入我的眼簾，無論風兒怎樣瘋狂地搖撼，它都巋然不動，似乎在堅持著什么。我的心頭不禁產生了疑問：一片小小的枯黃了的葉子為什么在寒冷的風中還那么鎮定自若。還沒有飄落呢？是風不夠大嗎？我輕輕地踮起腳，用力晃動樹干，一下，兩下。三下……它依舊執著地堅守著自己的陣地！我的心靈似乎被什么撞擊著，母親給我講過的蜘蛛的故事漫上心田——蜘蛛是很了不起的'，它沒有翅膀卻把網織在空中，捕食那些飛來飛去的小蟲。看那張網中的蜘蛛，你可知它為了織一張網花費了多少心血？蜘蛛先爬到墻上，在高處的檐頭吐絲，然后打結，順墻而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾到別的物體上，走過空地，再爬上對面的檐頭，高度差不多了，再把絲收緊6在這個過程中，蜘蛛的絲經常碰到別的物體，就會被折斷。絲折斷了蜘蛛再重新來織。有時一張網快織成了，一陣大風襲來，會將整張網吹個七零八亂。蜘蛛就得從頭再來……“。往下的內容，母親不再講了，而是丟給我一個大大問號：”為什么蜘蛛會成功？“

　　如今，我終于解開了膳海中的問號，其實蜘蛛是有翅膀的，不是長在身體上而是長在心靈上，那就是勇敢，堅韌和不屈……“千磨萬擊還堅勁。任爾東西南北風"的竹子。冰天雪地中傲然獨秀的梅花，懸崖峭壁上盤旋參天的青松……這些自然界的”驕子"，不都是以堅韌，勇敢和不屈守住了心靈的堅貞嗎？

　　它們頑強的生命不正是大自然——我們的老師，給予我們人類最偉大的昭示嗎？

　　幡然醒悟的我。急忙回轉身，滿懷信心地向著學校跑去……

老師作文5

　　李老師每天辛勤地工作著。早晨，老師早早道地來到學校辦公室準備上課的材料。下午，老師最后一個離開學校。下課的時候后，老師總是在教室里認真地批改作業或者幫助同學們分析難題。

　　有一次，我被一道題難住了，愁眉苦臉的，李老師看見了，知道了我的心事，她匆忙放下手中的作業，笑瞇瞇地走過來，耐心地教我。在老師的指導下，我終于解決了這個難題。

　　每當上新課時，李老師總是先讓我們大聲朗讀一遍，然后再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來，耐心地講給大家聽，最后讓我們一遍遍地讀生字和課文。到了下一節課，就做生字練習，朗讀課文，這樣學的`東西就不會忘記。

　　李老師時刻關心我們的成績。她并不只是把期中考試看得重要，而且也重視每次的單元練習。如果誰的成績下降了，李老師就會找他談心，幫他找出原因，激勵他進步。

　　一次我生病，手上留著留置針，老師看我寫字不方便，怕我的功課跟不上，于是每天放學都單獨給我補習功課，我非常感謝李老師！老師她默默地為國家奉獻，為大家奉獻，她那種精神著可畏呀！我為有這樣的老師而感到自豪。

　　【第4篇】我心目中的好老師

　　老師，大家再也熟悉不過了。因為沒有一個人沒有接受老師的教育和培養。同樣對我來說，教過我的老師有許多，雖然我只是個六年級學生。在這些老師中間，有慈祥的，有嚴格的，有但每位老師都不是完美的，因為俗話說得好，天外有天，所以老師也就不會達到完美的境界。在我的心目中，老師只要做到以下幾點，就已經很好了。

　　首先，最基本的，老師必須得有高的教學水平。接下來，就要講師生之間的學習生活了。師長、師長，這個詞語我們平時都是這樣講的，但在現實生活中，老師也應該是我們的朋友：我們遇到困難時，老師應該向我們伸出援助之手；碰到問題，老師也應該和我們一起討論；平時，我們也可以和老師交流、交流我希望同學跟老師之間不是停留在表面的師生關系，要成為真正的師長加朋友的關系。同學跟老師應該站在同一起跑線上。這就是我希望的平等。

　　我還喜歡幽默、風趣的老師。說實話，一堂課如果是平平淡淡地過去，太沒勁了。要是在課堂上，老師能給我們一些幽默，課間能和我們說說笑話，我們會很高興的。這樣，一些平常調皮、不愛上課的同學也會愛上課堂的。

　　我心目中的好老師就是這么簡單。

老師作文6

　　她，有著一雙“機敏”的眼睛，在那高高的鼻梁上，顯得很有學問，而那雙靈敏的耳朵，在課堂上，不管多小的聲音，都逃不過她的耳朵。那張嘴巴就像一個學問庫，總有說不完的知識，任何問題到了老師那里，總會迎刃而解。老師有點矮，也很瘦，顯得她很美麗。她愛穿休閑裝，猛一看，就和一個小姑娘一樣。這就是我們的王老師。

　　在一個驕陽似火的日子里，老師穿著一件白色的襯衣，在講臺上講著課。講到快下課的時候，她說：“開始寫大橫格本！”大家拿出本和鋼筆，開始寫了。可是胡可軒的鋼筆沒墨水了就在那甩，正好師走到了他跟前，而那根筆也甩出了墨水，濺到了老師的白襯衣上。胡可軒不知所措的在座位上坐著，而老師卻笑著說：“沒關系了，正好在白襯衣上畫幾只藍色的蝴蝶。”我們沒有一個人笑得出來，而胡可軒呢？正在那偷掉“金豆”呢！

　　有一個大課間的`時候，我都一窩蜂的往樓下跑，跑到了后院兒的門那兒，門沒有開展，只開了半扇，而張海萌正好在開的那扇門邊兒跑，也不知道她的后面是誰推了她一下，她一下子就撞在了門邊上，門上有一顆釘子，她就直接撞到了那里，多虧她帶著眼鏡，眼睛沒有傷著，眼角卻磕破了，一直血流不止。當時，她嚇蒙了，哭都沒哭。這時，王老師趕過來了，臉上滿是焦急，老師跑到了張海萌的面前。著急地問她：“你沒事吧？你等一下，我去樓上拿包帶你去醫院。”王老師又急忙上樓拿包去了。拿了包，拉著張海萌去了校門口，打了一輛車，著急的說：“去人民醫院。”王老師走了，我們都很擔心張海萌。我們這一上午都沒有好好聽課。到了下午，她們回來了，王老師連飯都沒有吃。我們心中的一塊重石終于放下了，通過這件事，我更尊敬王老師了。

　　“叮鈴鈴”上課了，王老師拖著沉重的步走上了講臺，整個人都顯得無精打采的。我們很納悶兒，原來那個“生龍活虎”的老師呢？上了一半課的時候老師又開始咳嗽了，下了課，王老師一直喝水。我下了課去問老師：“老師，您怎么了？”“沒事，一點小感冒，很快就好了。”王老師說。我擔心地看著王老師，心中不覺的難受起來。

　　老師，一個多么親切的稱呼，她就像母親，一直呵護著我們！

老師作文7

　　我們的班主任陳淑杰老師，是我最喜愛的一位老師。她，高高的個子，烏黑發亮的秀發下有一張端莊秀麗的臉，那雙會笑的眼睛總讓人覺得和藹可親，一張能說會道的嘴巴孜孜不倦的向我們傳授著知識。

　　在學習上，她是我的好老師，對我們要求嚴格，不容得一點馬虎。當天的作業必須當天完成，要求會背的課文必須會默寫，沒有任何理由可以取代。每天批改的作業，一個標點符號、一個錯別字，都不會逃脫她的眼睛。有一次考試，我把“高傲”寫成了“驕傲”，本想著無所謂，都是近義詞嘛!可沒想到最后卻被無情地扣了分。陳老師說高傲寫成驕傲不對，雖然是近義詞，但放在某一處的某個地方，它們所代表的意思就不一樣了!老師的話語令我刻骨銘心。在平時上課，陳老師也是一個勁兒的想辦法讓我們學著有意思：有感情的分角色朗讀課文、改變作業形式、增加大量自由閱讀的空間……使我對語文產生了濃厚的興趣，成績自然也上升不少。每每上課我都會用敬佩的目光望著她落落大方地站在講臺上講課，常常使我陶醉其中……

　　陳老師不光是我學習上的好老師，還像我生活上的好媽媽。每當天氣變冷的時候，她會發信息讓我們增加衣服，注意保暖;天氣炎熱時，她會發信息讓我們多喝白開水;每天晚上，她會發來作業讓家長對照檢查，叮囑我們早些休息;周一升國旗或有什么活動，她會提醒我們做好準備;我過生日，收到的第一個祝福竟然是陳老師發來的祝福短信，我的.心溫暖了許久!這些雖然都是一些細節，但我都看在眼里記在心上。前幾天我要參加學校的國旗下演講，陳老師犧牲了周末時間為我輔導，那每一個字都透露著對我的關愛;這幾天我生病了，陳老師又再三叮囑我要注意飲食，多和白開水，加餐喝奶時，她會拿到辦公室幫我熱一熱，我真的很感激這位媽媽式的好老師!

　　陳老師在課堂上是我們的好老師，生活上是我們的好媽媽，可一到下課或上體育課，她就又成了我們的大朋友。和男生說說笑笑，和女生踢毽子、跳皮筋……操場上到處都是她的身影，別的班的同學都很羨慕我們呢!有時，陳老師還是我們的知心姐姐，有什么煩惱事給她說一說，心里就會舒服多了，有這樣一位最最值得我們信賴的大朋友，我非常高興!

　　我知道，即使有再多的千言萬語、千思萬緒，也寫不盡我對陳老師的愛戴和感激之情，我想，還是讓它永遠地留在我稚嫩的心田里吧!

老師作文8

　　有這樣一個人，他高高的，有點瘦，頭上頂著一頭烏黑的頭發，兩條眉毛濃濃的，兩只眼睛十分深邃、炯炯有神，好像能把人看穿似的，眼睛上架著一副黑框眼鏡，讓人一看就是一個知識淵博的人。他的臉型較為方正，五官端正，皮膚黝黑，使他看上去十分嚴肅。他總是喜歡穿一身很帥氣的衣服。他是誰?他當然是我們新來的班主任——胡老師了。

　　報名那一天，這位敬業的老師就給我留下了很深的印象。那天，我早早地來到了教師，誰知教室里空無一人，我不由地想：以前的老師一般都是七點四十才到，不知道新來的胡老師什么時候才到。正想著，只見一個皮膚黝黑、身材高大、儀表整潔的老師走了進來。只見他昂首挺胸、闊步向前，自信滿滿地走上了講臺。輕輕將包放下，我心想：難道這就是我們的胡老師?趕快迎上去問：“請問您是胡老師嗎?”老師道：“是的。”我趕忙說：“胡老師好!”胡老師抬起頭來瞧了我一眼，看起來十分嚴肅，我心想：這一定是一位嚴格的老師吧。接著，他說：“你叫什么?”我答道：“施響!”他點頭贊許道：“嗯，不錯，你是我們班到的最早到一個，去幫我做點事吧。”說著，他帶我來到了四樓的辦公室，只見整個辦公室空空如也，就我們兩個人，其他一個老師也沒到。他坐了下來，向我仔細的了解了我們班上的基本情況，之后又耐心的詢問了一下我的學習狀況，然后手腳麻利地拿出一份早就準備好的名單表交給了我，說：“你不是數學課代表嗎?”這表先給你保管，回去幫我辦事。回教室的路上，我看見別的班一個老師都沒有，不由得感慨道：“這位胡老師可真勤勞啊!”

　　那一次交報名費，胡老師“唰唰唰”幾下就把要求全寫在了黑板上。我忙翻書包找錢。誰知，我把書包翻遍了，居然少了十塊錢，這下完了，我急的象熱鍋上的.螞蟻，豆大的汗珠不停地從頭上留下來。“三號!”老師喊到我了，我心急如焚，拿著我的錢，慢吞吞地走了上去，把錢交給老師，吞吞吐吐地說：“老……老師，我少了十元錢。”老師轉過頭來，用責備的眼神看著我，說：“怎么少了十元錢?”我的心都蹦到了嗓子眼兒，支支吾吾地解釋清楚了原委。說完，老師用平淡的眼神看著我，說：“那我先幫你墊十元，下次還我。”我松了一口氣，忙說：“謝謝老師,謝謝老師!”然后帶著劫后余生一般的慶幸，走了下去。胡老師就是這般樂于助人。

　　每天早早到校，做事一絲不茍，總是樂于助人，關愛學生，對大家教導有方，循循善誘，這就是我們的胡老師。

老師作文9

　　新學期來了，一切都煥然一新。老師是新來的，同學也是新的。

　　剛開學的時候，我對新學校什么都不是很熟悉，慢慢的就熟悉起來了。我也慢慢的熟悉了我的新老師。

　　那是上晚自習的時候，我正在認真地寫著作業。突然，門開了進入我眼簾的是和藹可親的臉龐。他進來了，又拍了拍手，大家都安靜了下來。他介紹自己叫汪某某。我覺得他的'名字非常好記，因為重陽是一個節日。

　　汪老師剛開始什么也沒有講，他只是讓我們翻開&ldqu;致同學&rdqu;這一頁。他讓我們找出里面的重點，我們都畫出了&ldqu;自我教育&rdqu;這一重點。接著汪老師講了一大堆有趣的知識。我們聽得神魂顛倒，老師卻戛然而止。老師還說讓我們學習&ldqu;自我教育&rdqu;這種良好的習慣，并且為我們布置了&ldqu;自我教育&rdqu;讀后感。

　　有一次老師給我們上早讀課，讓我們大聲的朗讀課文。在我們朗讀課文的過程中，老師也在大聲地朗讀。老師仿佛身邊沒人，只有自己在教室，老師朗讀的情景讓我不禁熱淚盈眶。 當了一個教師，就會洋洋自得、就會沾沾自喜，可是我看見的不是一個自大的老師。汪老師是一個好學的人。雖然他有了一份穩定的工作，但他依然沒有忘記學習。這樣虛心的老師給了我們&ldqu;自我教育&rdqu;的好榜樣，有這樣的老師我倍感驕傲。

　　還有一次，我下課玩耍的時候老師的講桌上放著一本厚厚的日記，在一旁的有一本語文書，語文書竟粘著報紙上優秀的。我擅自翻了一下老師的日記本，我看見里面的內容密密麻麻的，每個字之間只有一點點兒的空隙，每一頁上面都是老師花時間每分每秒的寫下來的，我翻完了老師的日記本，我看老師的本已經用了大半個了。看完這些我深有感悟：老師這么大年紀還這么勤奮，還這么愛學習，還這么珍惜時間，難道我比老師年紀還大嗎？不，我不比老師年紀大，所以我更應該比老師做的更好，更棒。我會像老師一樣&ldqu;活到老，學到老&rdqu;。

　　長大了，我如果當上了像我的老師這樣的優秀教師時，我會給我的學生做一個好榜樣。

　　我特別感謝我的新老師汪重陽老師。謝謝老師用行動給了我這么多的感悟，我真誠地說一聲：&ldqu;新老師，謝謝您！

老師作文10

　　又是一個新的學期，和以前一樣又換老師了。語文老師不換，數學老師和英語老師換。這次數學老師換了一個特別的。他的臉上一點也沒有有紅潤，好像一個冷酷無情的人。若說無情到還有點，但冷酷可不。他是一個很自戀的人，自戀到都能打敗天下無敵手了。很多次在眼保建操鈴時我們班都不作，他在那看著跟我們說:“你們不做眼保建操以后可是會帶眼鏡的，你們看，我不帶，帥不帥?”我們全體都對他天語了。

　　還有，那次聽說他去別的班上課，別班的學生不聽話，他居然說:“我帥不帥?"那班居然說帥，然后他又:“比你們數學帥吧，有這么帥的老師那就得好好聽課。”好吧他這種教學方式我也是醉了。他這種自戀法他若敢說第二沒人敢說第一。他還沒良心，那一次我們班主任請假了，我發高燒，那節正好是他的課，下課了在路上跟他說，他居然裝作沒聽見，然后我又追到辦公室，他順手拿起手機座在凳子上玩起來了，我說了我發高燒之后她只是點了一下頭嗯了一聲，然后他就不管我了，幸好那是下午還有一節課就放學了。還有一次是我的朋友肚子疼，班主任回家吃飯了，我朋友去找他，另一個陪著去找他居然也不管，說他沒良心一點也不過分，無情的家伙!他好像還會讀心術，每次她叫人上去做題或回答問題時，我心里想千萬別挑著我千萬別挑著我時就挑著我，可我說跳著我挑著我的`時候就是不挑我，不單單是我一個人這樣，別人也是這樣。

　　他畫畫非常的不好，每次給我們上課畫圖行時都畫的歪歪扭扭，可是我們每次上美術課時他都搶去了，我一直都想對他說:數學老師啊，你美術不好就不要搶美術課了，上美術課時我感覺你也應該得聽聽了!其實他就是個名副其實的搶課王。他還是一個會講大道理的人，每次我們上課說話的時候他就在那里講講講一講就是半節課，有一次我和我的好朋友在那里議論著如果有人燒手機被他逮著會怎么辦，被班主任逮著又會怎么辦?最后得出結論:被班主任逮著一定會警告并且打電話告訴家長，被數學老師逮著不但要警告打電話還要講大道理，并警告我們全班同學。

　　這就是我們不冷酷而有非常的無情數學老師，我們還給他起過外號:門衛老大爺(有一次他幫門衛老大爺看門，我和我朋友以為他就是門衛老大爺。)、書老、老鼠，怎么樣很有趣吧。

老師作文11

　　我現在是一名六年級的學生，即將告別我的母校――城北小學。在這六年的小學學習階段，曾有許多好老師教過我們，她們就像父母一樣無微不至地關心我們，愛我們，教我們學知識，學文化，學做人的道理。老師希望我們人人都能知書達禮、勵志成才。

　　老師是人類靈魂的工程師。老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師像辛勤的園丁，培育我們茁壯成長；老師像吐盡青絲的春蠶，默默工作，無私奉獻；老師像一場綿綿春雨，染綠了世界，自己卻無聲地消失在泥土之中；老師像潔白無瑕的粉筆，縮短了自己，教育了下一代。

　　瞧，前方那位高個子女士，戴著一副眼鏡，衣著樸素，簡單地扎著一束馬尾辮，正面帶微笑地向我們走來，她就是教了我們六年數學的黃海燕老師。

　　黃老師是個“工作狂”，她每天上班總是早出晚歸，常常廢寢忘食地工作。她是個數學老師，卻具有美術老師的天賦，課堂上，根據教學的需要，她常常會在黑板上輕松自如地畫出一幅幅簡筆畫來，畫什么像什么，畫得又好又快。我們班一直有將近一百個學生，免不了會有些調皮的孩子。對于學困生，黃老師總是極其有耐心地教育他們，幫助他們進步。當然黃老師也會有生氣的時候，她發起火來一個“霹靂”準把你嚇得魂飛魄散，我的小心臟啊，蹦蹦直跳！盡管如此，我還是特喜歡黃老師。

　　再來說說我們的班主任李志華老師吧。她年輕有為，精力充沛，和諧可親，平易近人，和黃老師是一對黃金搭檔。有了這兩位老師齊心協力的合作，我們的學習才能天天向上。

　　看吧看吧，李老師原本漂亮的臉蛋上長出了一些小痘痘，我看在眼里急在心里，這分明是我們這個龐大的班級讓老師操碎了心才導致的結果，這準是學困生們的“杰作”。我想，如果我有特異功能那該多好啊，那我會立馬把李老師臉上的'小痘痘消滅得一干二凈。李老師講課總是繪聲繪色，我們很愛聽她的課。告訴你們吧，李老師的字可漂亮了，她的粉筆字、鋼筆字和毛筆字都寫得很好，剛勁有力。還有呢，李老師能歌善舞，她的歌聲婉轉悠揚，她的舞姿美麗動人。

　　老師，你們的愛像太陽一般溫暖，像春風一般和煦，像清泉一樣甘甜。因為有了你們，世界才會如此美麗，因為有了你們，我們的生命才如此多彩。啊！我敬愛的老師們，你們是那樣的平凡而偉大！我們永遠愛戴、敬仰您！

老師作文12

　　人類靈魂的工程師——老師。

　　老師您是那辛勤的園丁耕耘在百花中，用汗水和心血澆灌祖國花朵；老師似蠟燭，從頂燃到底放出自己的全部光和熱，光彩照人。

　　老師似人梯，讓年輕一代蹬著自己的肩膀攀登科學技術的高峰。

　　老師似春蠶，春蠶到死絲方盡，吐盡銀絲留贈他人御寒。

　　老師似蜜蜂，辛勤釀蜜為人民，默默無聞貢獻出自己的'一切。

　　我們敬愛的老師，他們在自己的崗位上長年累月，默默無聞，不講條件無私地貢獻著，對學生傾注了滿腔熱枕和真摯的愛；對工作兢兢業業，一絲不茍，任勞任怨，忠于職守，隨著時光的流逝，粉筆染百雙鬢，清脆的鈴聲送走了他們的青春年華。他們用心血和汗水把點點滴滴的知識無私地傳授給我們，并鼓勵我們在知識的海洋里遨游，為我們引正確的航線；卻耗盡了他的一生，不求回報，只希望把我們培養成對祖國社會有用的人。

老師作文13

　　小學期間，我有一個很漂亮很漂亮的英語老師，她也有一個很好聽很好聽的名字，叫柳萱。柳老師有很多特點，就讓你們來“大開眼界”一下吧！

　　柳老師雖然已經是個“地地道道”的大人了，但她的身上卻不時散發出充滿孩子氣的味道。有一次，我去商店里買了兩個棒棒糖。天哪，那個香喲，真是倍棒！就在我美滋滋地享用美味佳肴時，竟碰到了柳老師。老師沖我一笑，說：“買了什么好東西呀，這么高興？”我不好意思地笑笑：“買了兩個棒棒糖。”“哦，是嗎？那……可以送給我一個嗎？”老師眼巴巴地看著我，那雙粲然發亮的眼睛像一汪澄澈的湖水，一不小心，你就會掉進去。“好……好啊……”禁不住她眼睛的誘惑，我服服帖帖地交給她棒棒糖。“謝謝！”她突然幸福似的笑了，那甜美的笑就像是甜甜的棉花糖，連我都要醉了。看吧，柳老師就是這樣，美麗卻不失孩子氣。

　　柳老師還是個美麗與智慧并存的人，就像偉大的雅典娜女神一樣。無論大家遇到什么疑難雜癥，她都能迎刃而解。有一次，一位同學遇到一個奧數題，竟去請教柳老師。一開始，劉老師只是緊鎖眉頭，目光犀利地在字里行間來回穿梭，速度之驚人。慢慢的，老師的眉頭漸漸舒展開來，嘴角也有了淺淺的笑意，仿佛已經勝利在望了。看著她信心滿滿地報出答案，所有人都嘆為觀止，驚訝老師的智慧。柳老師也像常勝將軍似的得意的笑了。瞧，集美貌和智慧于一身的超級老師，是不是羨慕、嫉妒、恨呀？

　　柳老師同樣也是個溫柔細心的老師。有一次，在英語測驗中，我有一道題不會，急的`抓耳撓腮，上躥下蹦。這時，柳老師細心地發現了我的不安，走到我面前。空氣中彌漫一絲淡淡的茉莉花香，像老師一樣，那么純潔、淡雅。“是不是遇到什么麻煩啦？”耳畔突然傳來一聲溫柔的問候，使我焦躁不安的心終于老老實實地安靜了下來。“嗯……這道題，你可以好好想一想，不要著急，心急可是吃不了‘熱豆腐’的喲！加油~老師可是相信你的哦！”我的體內頓時像注進了鎮定劑一般， 恢復了百分之百的信心。最后，那道不聽話的題終于還是拜倒在我的腳下。我也知道，最大的功臣，其實是柳老師。是她的溫柔和鼓勵使我有了戰勝困難的決心和毅力。成功的彼岸近在咫尺。

　　我的英語老師，就是這樣一個充滿孩子氣、美貌與智慧并存、溫柔細心的完美老師。她所帶給我的不僅僅是歡聲笑語，更教給我許多做人的道理。這些看似微不足道的東西，卻是我心底最珍貴的寶藏，值得我用一生去愛護、珍惜。

老師作文14

　　“山無棱，天地合，冬雷陣陣，夏雨雪，乃敢與師絕。”

　　如果說：“前世的千百次回眸換得今生的一次擦肩而過。”如果相遇是一種幸運，能與你成為師生，是我今生最大的幸運。

　　我永遠記得您給我們第一次上課的情景：夾著一摞大大小小的書，邁著輕盈的步伐，書一放在講臺上，便抑揚頓挫地自我介紹：哀家，也就是我。免貴姓羅，名某某。一邊說還一邊做出蘭花指的姿態。接著，您又給我們談了個人清貧的家庭和少年時艱苦的求學經歷，直講得眼淚汪汪的，我們也跟著心潮澎湃，仿佛身臨其境。與其他老師相比，您最大的不同就是課上得輕松有趣。記得您給我們講枯燥的五個語氣助詞“呢、嗎、吧、呀、啦”居然別出心裁把它們念成了“你媽拔牙啦！”頃刻間，全班同學無不笑得人仰馬翻。每每這個時候，您會故作鎮靜地問一句：“你們究竟是怎么呢？”滿臉搞怪的樣子，使室內空氣變得更加歡快起來。

　　您是一位“神秘的人物”。有一次，您不上課，讓我們自己安排這節課。您一聲令下，同學們就各干各的，有的在教室里玩耍；有的在專心致志的`看書；有的在認真地做筆記……

　　“叮零零”下課了，您笑容滿面地走進教室，拿出紙條，大聲讀了紙條上的名字，并夸贊了他們一番，被夸的同學一頭霧水。您解釋道：“剛才我并不是平白無故地讓你們看書的，我是想從中看一下那些同學養成了做筆記的好習慣。”我們既驚嘆又懊悔，驚嘆您的出其不意，懊悔自己為什么沒有做筆記，從此以后，更多的同學開始隨時做筆記。

　　你不僅是我們的老師，還是我們的“母親”。您對待我們像對待自己的兒女。班上有人病了，您就噓寒問暖，替學生端水喂藥片，拾煤渣蓋住嘔吐的贓物。把每一個學生照顧得無微不至。考試前您對我說：“有你，我的人生不會迷茫，不會失去方向，你總在我的航程里，你永遠在我的視野里。”每每想起，我的心中總會涌起一股暖流，涌遍我的全身。

　　“當山峰沒有棱角的時候，當河水不再流，當時間停住日夜不分，當天地萬物化為虛有，我還是不能和您分手。”羅老師，我愛你您，有您是我一生的幸運。您就像我人生路上的指路標，引領我努力向前攀登。

老師作文15

　　教師是太陽底下最崇高的職業。從古至今，不知有多少贊美老師的詩句。唐代詩人李商隱曾在詩中寫道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”斯大林也說過：“教師是類靈魂的工程師。”人們也說：“教師就像園丁，把一株株‘鮮花’培育得鮮艷動人。”我說：“老師是春蠶，也是園丁。但她更是一位母親，她正用自己甘甜的乳汁哺育著我們，讓我們茁壯的成長。”

　　我，也有這樣一位老師，她就是我的語文老師----馮老師。馮老師很漂亮，苗條身材，高高的`個子，臉上時常掛著笑容。一雙明亮的大眼睛充滿了對我們進步的期盼，筆挺的鼻梁下有一張能說會道的嘴巴每天都為我們講課，旁邊還有兩個酒窩，不笑就有，一笑就更深了。最引人注目的，是那一頭金黃的卷發，在陽光下更顯得美麗。老師時常化點妝，讓人覺得她還是一個充滿活力的少女呢！

　　馮老師希望看到我們點點滴滴的進步。一天早讀課，老師正在講臺上認真的批改作業，當她看到王小龍的作業本時，露出了一絲欣慰的笑，還在課堂上表揚了他：“不錯，你的字跡有進步，希望你以后繼續努力，不斷進步。”王小龍聽了以后，顯然有點得意。老師也很通情達理。運動會上，一位同學因為沒有進入決賽而傷心地哭了，馮老師看見了連忙安慰他：“沒事的，只要你盡自己所能老師就滿意了，有沒有名次并不重要。”

　　馮老師還是一個負責任的好老師。二年級剛轉過來時，我們的成績高低不同，就像是一盤散沙。老師為了提高我們的成績，花了很長時間。但是由于長時間給我們講課，老師的嗓子沙啞了，醫生囑咐她一定要好好休息，不要多說話。但馮老師并沒有按照醫生的囑咐做，依舊來到學校為我們上課。終于功夫不負有心人，我們班的成績提高了不少。老師正在朗讀課文，一位同學突然起來糾正了老師一處小錯誤，老師不但沒有生氣這位同學打斷了她朗讀課文，反而還對他說了聲：“謝謝。”

　　我的馮老師不像其他老師，只要我們犯了錯就讓我們“挨板子”。馮老師經常對我們說：“你們都是六年級的學生了，也要面子，我也不想傷害你們的自尊心，只希望你們能自覺對待學習。”記得有一次，一位同學作業沒寫完，老師把他叫過來，語重心長的對他說：“學習是給自己學，不是給別人學，你自己都對自己不認真，老師還有什么辦法呢？老師只能教你學習的方法，作業本拿回去，把昨天的作業補齊了。”那個同學低著頭，一聲不吭地回到了座位上，從此他再也沒有犯過同樣的錯誤。怎么樣，我們老師厲害吧？不打不罵就把這個同學“治服了。”

　　噢，我親愛的老師，對工作一絲不茍、盡職盡責；對同學親切、關心。你們說，她能不是我眼中的好老師嗎？

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