當老師作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的當老師作文，希望能夠幫助到大家。
當老師作文1
今年，我快八歲啦！從出生到現(xiàn)在一直都是媽媽教會我許多。
三歲時，媽媽就教會我拿筆寫字、背古詩、記憶猶新的是背毛澤東的《沁園春·雪》，生活上媽媽教會我穿衣、刷牙、洗臉、拿筷子……
今天我要給媽媽當一回老師，因為媽媽一直羨慕我會彈鋼琴，讓我教她彈鋼琴。看著媽媽渴求的眼神，我說：“媽媽我教你彈琴吧！”“好呀！”媽媽爽快地答應了。首先我告訴媽媽琴鍵上哪里是高音，哪里是低音；然后告訴媽媽手指位置：左手彈do/xi/la/so/fa/，右手彈do/ruai/mi/fa/so；再教媽媽觸鍵練習。我也像鋼琴老師教我一樣告訴媽媽：手腕不能動，要坐端正，不能弓著腰，手里要像握著一個雞蛋立起來，不能趴著。
媽媽學的.可認真了，大約練了半個小時的指法，就有模有樣了。接下來我開始教她彈一個簡單的曲子《天空之城》。對著譜子，媽媽蒙了，明明彈ruai，她彈so。沒辦法，我只好反反復復地又教了好幾遍，媽媽終于會彈出不連貫的曲子了，媽媽高興壞了，可把我累壞了。
唉，老師，可真不好當呀！
這也讓我明白一個道理：做什么事，要想成功，就必須付出努力，只有付出才有可能取得成功！
當老師作文2
去年暑假我往北京舅外氏玩這時我的小寶弟弟才多少個月大。
一地我和外婆出去漫步，發(fā)明在這個小區(qū)里還有一所幼兒園，我瞅睹幼兒園里的小弟弟和小妹妹們跟老師在一起，那么啟心、那么快活！所以口面忽然萌生了也想當一回老師的動機。我急不可待的回到野，等舅舅和舅媽上班走后，就慎重其事的開端當訖了老師。我先拿了一標布書給弟弟，正籌備給他道，可弟弟認為是吃的.貨色，一把抓起來抬在嘴里就咬可憐的書似乎在向我供救“小寶，別咬我！我不能吃的！馨兒老師，速救救我啊”！我趕緊把布書從弟弟的手里緩緩的揪出來，告知他這不能吃。交著又拿了一只畫筆遞給他，仍是學他畫畫吧！可他又把畫筆當成了磨牙餅干，拿起來就啃，一會兒畫筆上粘謙了弟弟的心水。唉！這個小寶同窗太難教了！
就這樣時光很鈍就從前了，舅媽也放工歸去了，她拿沒了磨牙餅干給兄弟吃，可是這回弟弟又把磨牙餅干應成了繪筆，在地上畫呀畫！我望著弟弟可惡的樣子哈哈大啼伏來，爾感到該老師可實不是一件輕易的事啊！
當老師作文3
今天作文課，老師讓我們體驗一下當老師的感覺，我們的心里又激動又興奮。
第一個體驗的是我的同學，他不知道該說什么，所以就站在了前面。于是，我就去救場，就舉手和老師說：“老師，我準備好了。”我講的是古詩《秋思》，現(xiàn)在講臺前的我有一些緊張。老師鼓勵我說：“沒關(guān)系，大膽一點。”我看著同學們堅定的眼神，頓時覺得不害怕了。我對同學們說：“這首詩的作者是唐代詩人張籍，是敘事的，表達了作者懷念家鄉(xiāng)的思想感情。同學們一起讀一遍。”只見同學們大聲的朗讀著，老師微笑的沖我點點頭。接著我又對同學們說，下面我來給同學們講解一下這首古詩的意思，請同學們認真聽：“洛陽城里又刮起了秋風，作者想給遠方的親人寫一封信，竟不知從何說起，信寫完后，又擔心匆匆寫好的信不能把要表達的意思都說清楚，在信人要出發(fā)之時，作者又打開封好的`信封拆開查看。”同學們聽完我的解釋之后，班級里響起了熱烈的掌聲。我看了看老師，她依然微笑的沖我點了點頭。
接下來同學們都一一去講臺前體驗了一次，每個人都講的特別好。
通過這次體驗，我知道了做老師的不容易，也明白了學習要熟練。這樣才能獲得同學們的掌聲。
當老師作文4
夢想是人生的風向標，指引我們前進；夢想是高山上的雪蓮，圣潔美麗；夢想是風浪中小船，載著我們駛向神力的彼岸。每個人都有美好的夢想。有的想當士兵，保家衛(wèi)國；有的'想當警察維護正義；有的想當國家棟梁，管理國家大事。然而我的理想是當老師。
我希望我能教孩子們許多知識，做人的道理。
二十年后，我真的成為了一位經(jīng)驗豐富的老師。
一天，我正在改作業(yè)。只見一位孩子跑到我面前，對我說：“老師，教師里打起來了，許多桌椅都壞了！”我聽后連忙趕過去，近前一看，原來，他們是互相搶了對方的筆，兩個人都生氣了。這時，我走上前微微俯下身子，親切地說：“孩子們，都別打了，在教室里都是學生，不許打架。”說完，他們自己好像也知道錯了，便低下了頭，互相道歉。那兩個小孩道完歉后，便跑過來對我說：“老師，我們知道錯了，以后我們一定好好學習，做個好孩子！”我微笑著點了點頭，心里很開心。
這就是我的夢想――成為一名老師，永遠讓孩子們收獲許多快樂與知識，讓孩子們茁壯成長，讓他們幸福的過完一個童年。
當老師作文5
早上醒來，我就鉆到媽媽的被窩里和媽媽聊天，說著說著我看見被罩上有一個商標，商標上寫著手機號碼為137033132xx。看到這兒，我想起了數(shù)學課上老師教我們大數(shù)的認識。于是，我說：“媽媽，咱們倆用讀大數(shù)的方法來讀一下這個手機號碼，好嗎？”媽媽答應了。我讀這個數(shù)的時候，按照老師講的分級方法，很快就讀出了這個數(shù)為：一百三十七億零三百三十一萬三千二百八十九。
輪到媽媽讀了，只見媽媽用手指指著數(shù)字，嘴里念叨著：個、十、百、千……我說：“媽媽，不用這么麻煩，我教你一招吧！你先分級，四個數(shù)為一級，分三級：個級、萬級、億級。”然后，媽媽照我的'話去做，果然，不一會兒就準確地讀出來了。我立刻為媽媽鼓掌，媽媽緊緊地把我摟在懷里，輕輕地在額頭上親了我一口，說：“我的女兒給我當老師了！”，我幸福極了。
通過這件事，我體會到給媽媽當老師是多么地快樂呀！原來，生活中處處有知識。今后，我要努力地學習，閱讀大量的課外書籍，多觀察、多動腦，掌握更多的知識，爭取經(jīng)常當媽媽的小老師。
當老師作文6
今天下午，弟弟說玩當老師的游戲。我和姐姐當老師，弟弟當學生。我教弟弟數(shù)學·美術(shù)和音樂，姐姐教語文和社會。媽媽開了個玩笑：“怎么有兩個老師一個學生，我也當學生。”
第一節(jié)課開始了，我教大家六的分成。這是我第一次當老師，弟弟才五歲，不知道我在說什么。六條小魚怎么分？我都不知道從何說起，我問弟弟：“六可以分成五和幾”，弟弟說：“六可以分成五和一”。我又問：“六可以分成四和幾”弟弟說：“六可以分成四和二”我說：“六可以分成三和幾”，弟弟說：“六可以分成三和三“。全部正確。”我得意的問：“怎么算的，我教會你了嗎？”“書上寫著呢”，弟弟說。我還以為是我教會的呢。當老師真不容易。
第二節(jié)課說說二十年后的理想吧。弟弟先說，他說：“我要當廚師，開一家飯店。”姐姐說：“我要幫助別人，比如說掃地。”媽媽開玩笑：“你要當清潔工呀”！惹的我和弟弟哈哈大笑。其實姐姐是要當愛心義工，幫助許多需要幫助的人。我真為她感到驕傲。我呢，我想當一名優(yōu)秀的`攝影師，我要把世界各地的美景全部拍下來。
接下來是語文朗誦課。首先，我朗誦的是《小白兔貝貝》。姐姐朗誦的是《紅蜻蜓》。弟弟講的是一個故事叫《機靈的小白兔》。媽媽朗誦的是《柳樹》。媽媽講的繪聲繪色，我和姐姐都沒有媽媽講那么動聽。
今天的課就上到這里，我已經(jīng)愛上了這個游戲，他讓我既開心又學習到了知識。
當老師作文7
我爸爸是一位大博士，知識很淵博，我有什么不懂的問題問他，他都能一一回答出來。有一天，爸爸忽然對我說：“兒子，你來當我的老師吧。”我愣住了，瞪大眼睛望著他，心里有犯嘀咕：“我當爸爸的老師，有可能嗎？”爸爸說：“兒子，你的漢語拼音很好，你來教教我，行嗎？”我一聽，馬上得意地答應了，應為他的.漢語拼音確實不怎么樣，而我呢，最喜歡當老師！我拿起語文書，找到許多漢語拼音，我念一個，爸爸跟著讀一個，然后，讓他把學過的讀給我聽。爸爸學得很努力，可是有些字總念得不好，讓我要費多一點心思教他，他才會。為了檢查爸爸學得怎么樣，我想出了一個辦法，給他出一份試卷。爸爸拿起試卷就做。特別認真，我在一旁觀看，猶如一位真正的老師，我看時間也差不多了，便打起了下課鈴。
讓爸爸把試卷交給我。我拿起試卷就批改起來，雖然比以前有進步，但是有一個老毛病總是改不掉。比如說看拼音寫漢字，我出的拼音是“gezi”，他偏偏寫成“格子”。你說好不好笑。我改完試卷，故意對爸爸說：“你的成績還不錯！”他的臉上立刻露出了得意的笑容，我把試卷發(fā)給他，他一看，馬上說：“我考得那么差，你怎么能說我考得好呢？”我心想：他考了17分，怎么還說考得不好呢？是不是有知識的人都很謙虛啊？這我可就不知道嘍。這天，我給博士當了小老師，真是高興極了。
當老師作文8
原來我以為當老師很容易，但現(xiàn)在我當了一次小老師就不覺得當老師很容易而是非常困難。
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”聽完了這個聲音，我們該上課了。我們四人小組先由我當老師。我心想：我們同學給同學上課也應該正規(guī)一點，于是我便喊起了“上課。”“起立！”值日生喊道。話音剛落，同學們叫：“老師您好！”。“同學們好”我說道，“請坐，今天由我來給你們上一節(jié)語文課，上的這篇課文叫《雞毛信》。”隨后，我讓他們嚴肅地讀了這篇課文的.題目，我問道：“誰來概括一下這篇課文主要內(nèi)容？”其他三人紛紛舉起了手，我隨口喊了：“李海帆。”結(jié)果，李海帆的回答完全正確“。接著我出了一道有一點難度的題，他們一個接一個的把手都放了下去，這就冷場了，我這時急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。最后束手無策的我只好給他們直接講答案了。
經(jīng)過這次當小老師我編了兩首小詩，第一首是針對老師的：”上課前要備課，不備課上不好。“第二首是針對學生的：”上課前做準備，老師上課認真聽。老師嘮叨我愿聽，老師辛苦我銘記。“
當小老師這件事讓我刻骨銘心，雖然非常困難但我也很開心。
當老師作文9
當老師是我自開始上學以來最大的理想，盡管我親眼看到老師有多么的辛苦，但是我還是想聽到我的學生親切的叫我一聲：老師。機會來了，今年的暑假，弟弟要為上一年級做好充足的準備，所以，媽媽讓我把我以前考到的`題目告訴弟弟并教會他，我決定以上課的方式來教會他。
第一節(jié)課開始了。弟弟最感興趣的是數(shù)學，所以就從數(shù)學入手。我先教他做20以內(nèi)的加減法，我本以為很容易，哪知道弟弟這么沒耐心，剛開始倒覺得挺新鮮的，過了一會兒就不想聽了。看來得采取一點措施了，我想好了三個計劃。
A計劃：我先叫他坐到座位上，說：“你坐好，如果你表現(xiàn)的好，我就可以給你一個小禮物，怎么樣，好不好啊？”弟弟問：“是什么啊？”我說：“不告訴你，得到了你就知道了。”弟弟的好奇心想來很強，所以，他禁不住誘惑終于答應了。他很聰明，很快就學會了20以內(nèi)的加法，我決定給他一個小禮物：一塊橡皮和兩只鉛筆。當他看到禮物時，說：“啊，怎么是文具，又不是糖不喜歡。”于是他又開始不聽了。
A計劃失敗，實行B計劃。
B計劃：我又把他拉到座位上，說：“你只要認真聽講，我們上十分鐘課，玩十分鐘，怎么樣？”弟弟答應了。我又成功的讓弟弟學會了20以內(nèi)的減法。我表揚弟弟，他高興的說：“能玩游戲了嗎？”我突然想起游戲還沒想好，結(jié)果弟弟生氣的說我說話不算數(shù)。
最后，A、B計劃都已失敗告終，通過此事，我發(fā)現(xiàn)老師很辛苦，以后一定要更加尊重老師才行。
當老師作文10
大自然有許多可以給人類啟示的老師。比如：蝙蝠的啟示給科學家?guī)砹遂`感發(fā)明了雷達，鳥的翅膀，讓科學家發(fā)明了飛機。根據(jù)鯨的頭改造了輪船，讓速度更快……總而言之仿生學給科學家很多啟發(fā)，創(chuàng)造各種發(fā)明。
一天，我津津有味的玩著網(wǎng)絡游戲。一個神秘的黑影從我家窗戶門前閃過。我立馬打開窗戶，打算看一下這位神秘來賓的臉，沒想到是讓人惡心的蒼蠅。我立馬用電蚊拍來嚇唬它，可是它的'速度飛快地一閃而過。我只好無奈，再次玩起游戲。可它正停在電腦上，到這，我心里起了一個疑問？電腦屏這么滑，怎么能停留在上面呢？
我立馬在電腦上搜查起來，才知道，原來蒼蠅的腳上有許多彎鉤子。能夠抓住東西，是不是只有鉤子走幾步就會掉下去呢？我打算打破砂鍋問到底。于是我繼續(xù)查閱下去，原來它不僅靠鉤子，還得靠粘液的配合，可以粘住東西，我開心的想，終于了解蒼蠅的腳了。
想到這，我想發(fā)明一種萬能爬墻的鞋。能夠爬上珠穆朗瑪峰，這鞋子裝上兼顧柔潤的彎勾走，給鞋子裝上堅固柔潤的彎勾子，在加上強力膠，還要裝上一種灑水功能，洗掉鞋子和墻上的膠水。
由此可見，一些小小的動植物，也可以創(chuàng)造重要發(fā)明，給人們便捷生活。
當老師作文11
因為我們班的彭碩和李一凡語文有點跟不上，所以王老師就在班里找了幾個小老師，專門負責叫彭碩和李一凡。
今天下午，我們班同學都去上科學課了，我和另外幾個小老師還有那兩個學生就留在了班里。我的任務就是讓李一凡把課文熟讀，生字、生詞會寫等學習內(nèi)容。
因為我已經(jīng)給李一凡上過一節(jié)課了，而且上得非常成功，把所有的步驟都講完了，李一凡也配合得很好，學習也非常認真刻苦，所以這節(jié)課只需復習一下就可以去找王老師驗證了。我和丁東昊又一起幫著李一凡復習了一遍，李一凡讀課文讀得很通順，沒有一處錯誤，而且生字也寫地很認真。我認為，可以去老師辦公室啦！
我非常高興，就帶著李一凡向王老師的'辦公室走去。從表面上都可以看出，李一凡非常的緊張。誰知，到了老師辦公室老師說：“速度真快呀！你們先休息一下吧，改天再檢查！”瞧把李一凡給高興的。我便囑咐道：“可不能只玩，再多看看書，在復習復習，免得老師抽查了你又給忘了！”“嗯，知道了！”李一凡爽快地答應了。希望她能順利過關(guān)吧！
當老師作文12
隨著上課鈴響起，我的“老師”之旅開始了。我懷著忐忑的心情開始了課堂，當上了小老師，同時也讓我感受到了老師的不容易！
我踏著沉重的.步伐，站上了講臺開始講課。剛開始我以為只要根據(jù)老師怎樣上課，學著做就行了。誰知道，站上講臺，我的嘴似乎被膠粘上了，說不出話來，但我想起老師的信任、同學們的期待時，終于說出了第一句話，接著講了幾道題。可是有一道題難住了我，它似乎像一塊大石頭擋住了我講題的道路，導致我講不出來話。這時老師幫助了我，老師告訴我該怎么講同學們才能接受。因為老師的話語，后來的“老師之旅”進行得很順利，下課鈴響了，這堂課結(jié)束了。
下了講臺，我心里的那塊大石頭才落了下來。接著，隨之而來的是喉嚨干渴，腿也酸了起來，這時我想起了老師們?nèi)諒鸵蝗盏卣驹谥v臺上為同學們講知識，一遍又一遍地重復為了讓同學們記住。這時我體會到了當老師的不容易，也體會到了如果上課不聽講，是對老師的不尊重，對不起他們的辛苦！
當老師作文13
我今年上小學四年級了，我喜歡讀書，尤其喜歡那些科普方面的書籍。
夏天的晚上，我和爸爸媽媽在院子里看星星。爸爸說：“你們發(fā)現(xiàn)沒有，北斗七星的勺柄好象一年四季指的方向是不一樣的。”我馬上想到了《十萬個為什么》中關(guān)于北斗星的介紹，借機賣弄了一把，給他們當了一次小天文老師。我說：“北斗七星是大熊星座的一部分，勺柄春天指向東方，夏天指向南方，秋天指向西方，冬天指向北方。勺口的兩顆星連成一線并向前延伸五倍，那里有顆最亮的星星就是北極星，北極星總是在北方的天空中，只要找到了它，夜里就不會迷路了。”媽媽驚訝地問：“你怎么知道的？”我驕傲地說：“我是從書上看到的。”我又說：“勺柄一直是指向大熊的`尾巴呢。”“是真的嗎？”媽媽問。我肯定地點了點頭，爸爸贊許地拍了一下我的頭，說“以后還要堅持多讀書，要學更多的知識。”我為能給爸爸媽媽當一次小老師而感到無比興奮。
書是我的好朋友，讀書讓我增長了見識，開闊了視野，豐富了知識。
當老師作文14
“請跟我讀，‘永遠’的‘永’!”“再讀一遍!”“讀對了，表揚!”這不是我們上課的情景嗎?對，這是我在家里給妹妹上課呢!
前天下午，我給妹妹上了一節(jié)歡樂的語文課和一節(jié)搞笑的數(shù)學課。第一節(jié)是語文課，我剪了三張小卡片教妹妹認識了三個生字朋友，“吳”、“永”、“兇”。我讀一遍妹妹跟讀一遍，不一會兒，妹妹就學會了。她拿著卡片，高興地跑去找媽媽：“媽媽，我會認字了，姐姐教我的。媽媽，我讀給你聽。”說完妹妹就在媽媽面前認認真真地讀起那三個字來。
第二節(jié)是數(shù)學課，我一本正經(jīng)地說：“今天，我們要學習減法。”妹妹躺在床上說：“不就減法嘛，我動一根小拇指就能搞定了。”我哈哈大笑，說：“你動一根小拇指就能搞定的話，為什么做加法連十根手指都不夠用?”妹妹的`牛皮吹破了，不說話了。我笑了，哈哈哈，哈哈哈……哦，對了，我想：用哈來表示數(shù)量做減法，是不是更好玩呢?我把想法告訴了妹妹，她四腳朝天地說：“我四手贊同!”然后，我們一邊拍手一邊唱：“哈哈減哈等于哈，哈哈哈哈減哈哈等于哈哈……”每一次拍手，每一次哈唱，都是那么開心。不知不覺，妹妹會做減法了。要是你從我家樓下經(jīng)過，你肯定能聽到我們此起彼伏的哈哈聲呢!
當小老師可真好玩，讓妹妹學習到了更多的新知識。
當老師作文15
今天，我教媽媽學英語。
吃過午飯，我抓緊時間做完了作業(yè)，馬上拿出English book備課，因為今天我要教媽媽學英語。
我準備完畢，就叫媽媽：“媽媽，上課了！”媽媽聽到喊聲，立刻來到我的房間，我對媽媽說：“今天我們學習新單詞，你注意聽我怎么念。”我一遍一遍的念，媽媽豎起了耳朵認真地聽，睜大了眼睛看我的嘴型，跟著我學發(fā)音，學拼讀。我看媽媽學習的認真勁兒，心里真高興！一會兒我就把準備的`課教完了，我認為媽媽一定都學會了，就對媽媽說：“媽媽，現(xiàn)在考試，你先把剛才學的單詞讀一遍。”誰知媽媽的表現(xiàn)讓我大跌眼鏡！只見她拿著書結(jié)結(jié)巴巴的讀，竟然一個單詞也沒有讀準確！逗得姥爺在旁邊也大笑起來……沒辦法，只有從頭再來，我又重新教，她又認真學，一遍又一遍，教得我口干舌燥，媽媽頭上也滲出了點點汗珠，她終于能把那幾個單詞完整的讀出來了！我心里真高興，我的辛苦沒有白費。
經(jīng)過這件事，讓我深深的認識到老師教我們的辛苦。
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