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精選課堂作文600字三篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼恼n堂作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課堂作文600字 篇1
這是一篇寫人的習作，初看題目感覺并不是很難寫，因為對學生來說，寫人的作文，他們并不陌生，基本上都能抓住寫人的要點，如：外貌、動作、心理、神態、性格、品質等。但是要寫出出色的好文章，那還是要多動腦筋。
在教學中我采用了對比法，在黑板上寫了兩個題目，《我的爸爸》、《我最敬佩的一個人――爸爸》，請同學們找出這兩個題目的共同點和不同點。經過激烈的討論后，同學們紛紛舉手發言，指出了這兩篇文章的共同點是都是寫人，要寫出人物的外貌、性格。不同點在于它們寫作的著重點不一樣：《我的爸爸》要求寫出爸爸的性格特點，而這個特點不一定就是爸爸好的方面的品質，比如愛釣魚、看足球等方面的.愛好，甚至可以寫爸爸身上存在的缺點。而《我最敬佩的一個人――－爸爸》就必須寫爸爸身上優秀的品質，如樂于助人、勇敢頑強，舍己為人等值得人佩服的精神。這就是這兩篇文章的區別之處。學生弄懂了這些，在選材上就不會出錯了，而且也抓住了此次習作的重難點。
接著，我提出建議，確定寫作對象，明確敬佩原因，選擇典型事件，
幫助學生理清寫作的思路。
然后，通過同一人物的不同事例比較選材。例：
人物 品質 事例
汪婧婕 勤學好問 1、上課時，她有一道題沒有聽懂，下課了，她不去跳繩，到老師辦公室去請教，直到弄懂為止。
2、她的同桌忘記帶作文本了，她主動拿出自己的本子借給了同桌。
許老師 工作認真負責 1、許老師家離學校很遠，他每天按時到校，帶我們進行早自習，從不遲到。
2、許老師批改作業特別仔細，一絲一毫的錯誤都不放過，每次改完作業還要把出現錯誤的作業本一一整理出來，把同學們一個一個叫到辦公室訂正，直到弄懂做對為止。
最后，指導學生不管寫誰，在寫作前都應該收集有關資料，因為事不離人，人不離事。只有通過舉例才能體現人物的品質。在寫作中還可以讓學生仿照所學的課文，注重對所寫人物進行動作、神態方面的細節描寫，使人物形象更加豐富、生動。
課堂作文600字 篇2
走出補習教室，外面驕陽似火，燒得我心煩意亂。
街上人煙稀少，連小貓小狗都“足不出戶”——怕燙傷了自己的腳爪吧。渾身的汗液早已被燒干，身體與衣服糾纏在一起，雙腳和鞋襪合為一體，走起路來像是踩在濕漉漉的棉巾上，一股難受繚繞心頭，這天氣，厭煩。
我非真金打造，也不是齊天大圣，是耐不住這火煉的。只想打個的，早早回家。
過了許久才攔下一輛三輪摩的，沒辦法，只好將就一下了。一進車，我便后悔了，車里熱得像蒸籠，沒有空調，“吱呀呀”的小電風扇也只能頻頻送來暖風。
“去哪兒？”“XX小區。”“好咧！”
他樂呵呵的應答，一踩油門，車子便發動了。風從窗口涌入，這時我才感到些許的清涼。跑了一陣子，他就扯開嗓子，吼出幾首我聽不懂的方言歌，倒是為因為炙烤而顯得單板的世界平添了幾分趣味。
我無事可做，便開始打量他。
他身上套著長袖的因污漬的累積而泛黑的軍裝，耳后根和脖子上藏污納垢，汗珠在污漬上流淌，像扯著幾條黑線，腳后跟上，一道傷痕如同峽谷一般蜿蜒至小腿，腳上拖著一雙拖鞋，每踩一次油門便會“吱”得一響。從車里的反光鏡里，我看見了他裂開笑的嘴，他一邊唱，一邊踏腳打節拍，于是他的.膠拖鞋便也“吱吱”地唱起來。
這么開心，肯定是今天賺了足夠的錢吧！
“到嘍！”“多少錢？”“4元�！�
我將錢遞給他，他打開一個舊皮包，將錢塞了進去，我瞥了一眼那包，里面只零星地躺著幾枚硬幣，有點詫異。下了車，伴著歌聲，他開著車走了。
我不解：車夫的幸福不就是多掙錢嗎？在這酷熱的天氣里，沒掙到錢，為何如此開心？
默默一想，似有所悟。誰說快樂需要理由？裂開嘴便足夠了。幸福在于精神至上，而并非只限于物質享受，那車夫，在那一瞬教給了我快樂的訣竅。
這，也是課堂。
課堂作文600字 篇3
課堂學的知識是無窮的，無窮的課堂比比皆是。大自然賦予我們一切美好的東西，擁抱大自然，你會受益無窮。
“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。”寬容的意志賦予了大海的美，海因寬廣而美麗。感受海洋，它將教你怎樣學會寬容。
海是寬容的象征，寬容的人是美麗的。社會中種種道德需要寬容去培養。走在大街上，人群之中偶爾有不小心踩住你的腳的時候，而你如果沒有像大海一樣有寬容的.心，會怎么樣呢？也許當場會罵聲不停，這看似簡單的事，而對那沒有寬容心的人來說，會造成很大的麻煩，帶來不利的影響。假使你多說道歉的話語，別人就會寬容你的做法，事情就迎刃而解了，變得再簡單不過了，回想到大海，才知道它是多么的寬宏大量。
大自然的許多事情需要人們驅琢磨，“大雁任南飛”主要成功在于它們的團結。大自然中各種事物是團結的，它們和睦相處，共同地塑造大自然美麗的形象。
團結是成功的標志。曾經看過法布爾的《昆蟲記》中關于螞蟻如何生活的一篇文章，我領略到了團結無窮的力量根源，再回往自己身居的社會，團結的意識遠不如大自然。螞蟻而分工明確，互相照顧，互相保護。取來的食物而互相分配享受。然而我們中有些人卻喜歡獨來獨往，遇見利益，就想作為己有，獨自享受，這樣的人必定會被大千世界所淘汰，必定會失敗。人應做到團結，有人說過：“一滴水，只有放進大海里才不會干涸。”人的力量猶如一滴水，但融入集體中，就是一股無窮的力量。團結是必不可少的一種發展條件，擁有團結的人會做得更好，更容易取得成功。
大自然中值得學習的有很多，讓我們從中學到了很多。學校學習的知識，使我們生活更富樂趣，但大自然中學到的是一些品質去與精神，使我們在生活中如何美好地生活，正確地做人。
生活處處是課堂，當你身處大自然中你會發現，這也是課堂。
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