桐花作文（實用4篇）
在我們平凡的日常里，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的桐花作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
桐花作文 篇1
梧桐的花，年復一年的開著，我們，年又一年的成長著……
——題記
六年的快樂時光已經停下，多少個日日夜夜，換來的是初中更廣闊的學習天地。卻——為何留戀那小小的舊舊的校園呢？
啊，再在校園里走走吧。
梧桐的花，總在那一個個炎熱的夏季開放，淡淡的紫色，伴著淡淡的紫色的香味，為什么，美而凄涼。紫色的小喇叭正訴說除了我們的心情，那么悲涼，留戀……那是一種安慰吧。校園里，昔日我們的歡笑聲哪兒去啦？同學們跳皮筋的身影哪兒去啦？漸漸的，都已經模糊，只有淡淡的，淡淡的思；淡淡的傷；淡淡的淚。不想去回憶，因為總是心痛，忘不了，忘不了那一幕幕……我忘不了在舊舊的校園里，在屬于我們的.領地玩“西瓜爆炸”念著順口溜作者連貫動作，一起丟沙包，一起“跳格子”跳到日落之后……忘不了在小小的教室里共同的哭共同的笑共同的回答問題共同的捉弄老師，每當元旦節(jié)時，我們總會用我們那二三十來元的班費買一些明晃晃的彩紙，人造“雪花”等等，一起把教室弄得亂七八糟，又一起把教室打掃的干干凈凈……忘不了在破破的黑板上寫寫畫畫，可內心卻希望有朝一日能換上新的黑板，終于，一天，嶄新的黑板掛上啦，全班激動了一節(jié)課……忘不了，忘不了的太多的太多，一切都去哪了？
將來又有誰講座我們的凳子，用們的桌子；又有誰將從新走上那插著生了銹的旗桿的臺子；又有誰將因為雙休日老師留的作業(yè)多而喊：“老師！抗議！”又有誰將對著那個所謂的傻子吐唾沫扔石子，老師啊，你一定要告訴他們你是壞孩子的行為呀！啊，過去啦，總該散場了吧。
那天，離開母校時，梧桐，它下了一場花雨，帶來了輕微的風兒，風兒里夾著絲絲涼雨，梧桐花帶雨，也有別樣的美麗。花，沉浸在雨里。我，沉浸在花里。淚，沉浸在我眼里……有點悲傷，說不出來的感覺，想言的全被壓到喉嚨里，只有滿臉的淚，畢竟六年呀！我真的不知道，不知道，，那也許真的成為回憶了吧。友誼？我們的友誼真的會長存么，但愿吧。真的很懷念那天真幼稚時光。其實，不該悲傷，因為我們在成長。
花朵又開放，依然是淡紫色的和淡紫色的香味，只不過是我們離開了罷了……
在這個花開的繽紛季節(jié)，又有誰將踏進那個梧桐滿院的校園呢？——后記
桐花作文 篇2
周休二日雖然梅雨紛飛，但父母依然開車帶我們去尋幽訪勝。傳說中的五月雪——油桐花花期短暫，可得好好把握！
車子駛進油桐樹林間，漫山遍野的翠綠山林披著一層白雪似的花紗，在風雨中搖曳生姿，歡迎我們的到來！媽媽說，油桐花原產于長江流域，其果實可以提煉出防水性佳的桐油。馳名國際的美濃紙傘便是涂抹桐油而防雨的。如今桐油提煉業(yè)沒落，實用價值降低，但觀賞價值大增，每年四、五月時形成一波波旅游風潮，與我們的生活更貼近了。
趁著雨停的空檔，我們下車拍照和撿拾落花。弟弟拾起大把花瓣往我身上潑灑，說是武俠小說的“彈指神功”；我在花雨中撩起衣裙、翩翩起舞，像個不食人邊煙火的油桐花仙子。陣陣寒風吹過，花雨飄散不斷，大地彷彿鋪上了羽絨般的地毯，一層又一層，總覺得這場春雨打亂了一場原本可以更浪漫的華麗花宴，讓一切都急促而驚心了起來……
油桐花不僅適合大片“遠觀”，也頗能“近玩”呢。我們把撿拾的花瓣在附近的茶藝館內舖排開來，仔細端詳，真覺得油桐花集“瑪格麗特”小白花的.優(yōu)雅，“茉莉花”的淡淡幽香與“繡球花”的花團錦簇特色于一身，且有如“日本櫻花”般在最繽紛絢爛時刻就歸于塵土和平靜，讓人依依不舍、戀戀不忘而低回不已……
一杯茶、一盞燈、遠離繁囂，徜徉于潔白花海中，還弄不清楚這些花瓣未來何去何從？是壓在書本里制成干燥花？是泡在香水瓶中留下永恒花香？還是灑向青山綠水，讓自然恒屬自然？……晃神中，遠方一陣清脆蟬鳴，交雜鳥語花舞的“春之協奏曲”又深深吸引了我……
桐花作文 篇3
暮春四月，百花爭艷，千姿百態(tài)，香飄千里，萬木爭榮。有一種泡桐樹，遲于陽春三月里盛開的桃樹、杏樹、李樹，欣欣然，翩翩然，花開芬芳，來到五彩繽紛姹紫嫣紅的大自然界，向人們一展芳姿，怒放于中原大地，成為晚春時節(jié)一道靚麗的風景線。
四月上旬，泡桐樹像是被陣陣春雷剛剛從沉睡中驚醒，在吹面不寒楊柳風的吹拂下，得到春雨的滋潤，得到春姑娘的呼喚，睜開懵惺的眼睛，伸展光光禿禿的枝椏，開始含苞萌芽，花蕾初綻，仿佛是追尋著那早到的報春花、潔白的櫻花和嬌艷妖嬈的桃花、杏花、梨花，分時節(jié)排好時序趕趟兒來到人世間，要給人以驚喜，送人以芳香，暖人以心房。
到了中旬，那紫色的喇叭狀花朵像是出閣的新娘，羞答答、嬌滴滴地站立枝頭，一朵朵、一簇簇、一枝枝，喜迎著艷陽高照，沐浴著陣陣春風，層層疊疊，紛紛芳芳，熱熱烈烈，惹得一只只蜜蜂采花吸蕊，嚶嚶嗡嗡；惹得一只只蝴蝶拈花吮粉，上下翻飛。風吹花影動，鳥鳴在其間；抬頭望紫花，浮光現彩霞；滿樹如喇叭，馨香飄萬家！
到了下旬，泡桐的樹葉兒伸展了，一片兒，兩片兒，三片兒，無數片兒的葉兒青青的、嫩嫩的，慢慢地伸出巴掌大的葉片，翠綠而肥大，一遇春風吹拂，就發(fā)出嘩啦啦的響聲。這時的泡桐花已花開鼎盛，逐漸讓位于綠葉，花兒枯萎，花英驀然紛紛落下。撿一朵拿在手上，仔細端詳，才見淡紫色的喇叭花焉了，已失去了它往日的艷麗芬芳，香氣也漸行漸遠！
由此，我忽然回想到38年前的'今天，陽光明媚，暖風拂面，我風華正茂，正值汝師政語專業(yè)苦讀求知之時，校園里也是泡桐花盛開，晚霞滿天，老師留下的散文習作選題正在苦苦思索。我倘佯于泡桐樹下，忽見一朵落英飄然而至，落在我的頭上，用手撫摸，柔柔的，軟軟的，捧在手心，留有余香。看到眼前的這朵淡紫色的喇叭花，我仿佛看到了焦裕祿同志當年在蘭考植下的那棵“焦桐”，今天已枝繁葉茂，桐花盛開；我仿佛看到了整個蘭考縣大搞農桐間作，防風固沙，今天已取得了豐碩成果。繼而，我聯想到我家院落里那棵兩人合抱粗的泡桐樹給我家?guī)淼姆N種好處，聯想到泡桐對人類社會所做的種種貢獻，心想，大作家就能寫《白楊禮贊》，我為什么不寫寫《泡桐樹》呢？靈機一動，計上心來，一個晚自習的功夫，一篇《泡桐花開留余香》抒情散文一揮而就，后來被老師評為“優(yōu)”，這也給我作文一大啟示：“靈感來自生活，有了靈感，還愁寫不出好文章嗎？”
是啊，花無百日紅，人有百事擾。時令不饒人，歲月莫蹉跎。春光明媚無限好，萬紫千紅總是春。又到泡桐花開時，一寸光陰一寸金。時序更迭不由人，暮春將去追光陰。花開花落歸自然，人勤人懶在個人。38年彈指一揮間，我從一位血氣方剛的時代青年，驀然走向中年，跨過了壯年，行將邁向老年的行列，在歷史老人面前，我有時感到很無奈。回想人生，我就像家院里那棵泡桐樹，從一棵幼苗，逐漸成長為參天大樹，年年開花結果，年年長粗長壯，那一圈又一圈的年輪，就像我臉上的皺紋，飽經風霜，到頭來，必然風燭殘年，如泡桐花要凋謝樹要枯死一般，誰也逃不脫生老病死的命運。
不過，回首人生，我捫心自問：幾十年我蹉跎歲月了嗎？我感悟：三十而立，立身、立業(yè)、立家了嗎？四十而不惑，對外明白了社會、對內明白了自己、對自己明白了責任了嗎？五十而知天命，知道了自己的命運軌跡不怨天、人生定位不尤人、未竟的責任不懈怠、真正了解社會了解自己人生成熟了嗎？馬上就是六十耳順，看透了人生、生命和名利了嗎？六十歲的人，經歷了歲月的打磨，經歷了曲折和挫折，留下的只是人生足跡，成就的卻是自己豐富的閱歷、涵養(yǎng)、修養(yǎng)。六十歲的人，是人生中的晚秋，他的生活腳步慢了，卻可以細細品味人生，欣賞人生旅途中各種景色哦！
七十從心所欲，應該怎樣去做？有人說：“六十歲的人當官與不當官一個樣，七十歲的人，有錢和沒錢一個樣，這話有一定道理。七十歲以后，人人一個樣，都是追求身體健康，身體健康是保證生活質量的基本條件，別追求高壽，要追求高生命質量。高的生命質量，才是完美的人生。同時，我認為，八十延年益壽，九十躺在床上，百歲掛在墻上，大概就是人生軌跡吧，至于說，“人活百歲不是夢”、耄耋老人堅持能工作，那畢竟是極少數身體好、心態(tài)好的老人才能高壽，絕大多數人都可望而不可及呀！
泡桐花開花即落，人生苦短莫蹉跎。我愿做一棵泡桐樹，不但花好看，而且大樹底下好乘涼，能給人遮風擋雨，美化環(huán)境；生長環(huán)境適應性強，材質輕可做胡琴古箏等各種理想樂器，即可滿足人們的精神愉悅，又可做風箱家具等滿足人們的生活需要，還可匯成泡桐林防風固沙、綠化祖國山河、改善生態(tài)環(huán)境、提高經濟效益。
又到泡桐花開時，觸景生情感悟日，待到來年四月天，再見桐花道新詞。
桐花作文 篇4
在萬物復蘇的季節(jié)，上一個星期還蓄勢待發(fā)的的梧桐花苞，現在已經綻開了她美麗的花朵。
遠看，那開滿枝頭的梧桐花在藍天的襯托下，成了一片片透著淡粉色的云彩。
近看，發(fā)現：梧桐花的外形十分像喇叭花，花瓣向外張開，靠近一點仔細聽，似乎還能聽到悅耳的喇叭聲。梧桐花花瓣的顏色有的是淡淡的粉白色，給人一種透著活力的.感覺。有的是紫白色，給人一種略帶神秘的感覺。
那一朵朵盛開的花朵再配上幾點嫩綠色的小芽，給富有詩意的春天又添上了一筆濃厚的情趣。
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