我的責任作文

時間：2023-04-26 10:28:45 責任作文我要投稿

我的責任作文(匯編15篇)

　　在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的我的責任作文，希望對大家有所幫助。

我的責任作文(匯編15篇)

我的責任作文1

　　今天，老師給我們講了一個故事，臺灣有這么一所學校，讓我很感動。文章首先講了忠信高級工商學校有3千多人，每年開除2~3百人，全校排隊只要3分鐘，在7米元的地方看見老師要敬禮，從這里我就感到校規是多么嚴格。在這篇文章中講了3件事，1、天下興亡我的責任。2、“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。3、讀書是為了國家。在讀書是為了國家里我感到很感動，而更讓我感動的是福特一家汽車公司招聘的故事，那我就給你們講講吧！

　　福特在一家汽車公司招聘時，同時也有3個比自已學問高的人，就在福特失望的時候，走進董事長的辦公室，發現一張廢紙，就撿起廢紙扔進了垃圾筒并走到了董事長面前說：“您好董事長，我是來就聘的.”。董事長說：“你已經被錄取了”。“啊！可是前面那3個人學問都比我高呀！”“學問高并不重要，重要的是注意身邊的小事，所以你被錄取了。”又過了幾年，這家公司又被改名為福特公司。

　　以后，我們一定要從小事做起。

我的責任作文2

　　銀灰色的手機屏幕上有一個張著嘴的綠色青蛙，發出了“呱呱”的怪聲。“丁杰，這是自修課，不是手機課！”我一把奪過了他手中的手機，重重地按下了關機鍵。“多管閑事！”他的手心上已經滲滿了汗，在陽光的照耀下十分醒目。“走開走開，你又不是我的誰，你憑什么來管我？”他的臉有一點兒漲紅了，把手機藏到了背后。“我……我還沒有權利管你？我可是班長，這是我應盡的責任！”丁杰又按下了紅色的開機鍵，發出了一陣機器人的`叫聲，又刺耳又惡心。手機屏幕上那一只扎著粉紅色蝴蝶結的黃綠色青蛙，時不時地吐出那肉紅色的長舌頭，惡心死了！“你再玩的話，當心我去告訴老師！”我真的來氣了，用力地跺了一下右腳，轉過了身。

　　“哎……哎，別別，我不玩了還不行嘛，求你了，不要告訴王老師！”他見我來真的了，趕緊求饒。我上下打量了她一番，皺了皺眉頭，“他心里一定又在打什么小算盤了！”我搖了搖頭，朝老師辦公室跑去。“丁杰，我是真要叫老師下來了！”“別別別，我把手機給你還不成嘛！”只見丁杰小心翼翼地把手機遞到了我手中，說：“可……可別把我的手機弄丟了！”我點了點頭。

　　唉，看來當個班長還真不容易！

我的責任作文3

　　“天下興亡，匹夫有責”，“高尚、偉大的代價就是責任”，“盡管責任有時使人厭煩，但不履行責任只能是懦夫，不折不扣的廢物”……名人名言告訴我們，每一個人都應該履行責任，而我們的責任就是學習優秀。

　　學習優秀是為了自己，汲取知識的過程叫做學習，我們通過學習來改變命運，改變人生，只有好好學習長大才能找到好工作，只有好工作才能有前程似錦的將來，只有有了好的'將來，才能收獲精彩的人生。所以說學習優秀是為了自己。

　　學習優秀是為了家庭，每對父母都望子成龍，望女成鳳，只有我們學習好了，他們才會生活的開心，也只有我們學習好了，將來有所作為，我們才能把家庭照顧好，發展好，才會光宗耀祖，所以說學習是為了家庭。

　　學習優秀更是為了國家，梁啟超說：“今日之責任，不在他人，而全在少年，少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由；少年進步則國進步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲；少年雄于地球則國雄于地球。”我們是祖國的希望，祖國母親需要我們接過重任，所以說學習優秀是為了國家。

　　從現在開始學習優秀成為我們的重任，為了自己，為了家庭，更為了祖國的繁榮昌盛！

我的責任作文4

　　今天下午，我們在教室里召開了《我的責任》的班會。責任是什么？就是份內應做的事。

　　在學習上，我們上課認真聽講，不做小動作，不說悄悄話，積極舉手發言。下課了，課間活動要文明有序，并準備好下節課要用的學習用品。回家以后，應該自覺、主動、按時完成作業。學完一單元后，認真整理學過的'知識點，好好復習。

　　我們還要愛護公物，不能在墻上亂涂亂畫，不在桌子上亂刻亂寫，不進花壇采花，不損壞電燈、電視…?

　　除了愛護公物，還要愛護環境，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，見到紙塊要撿起來，不隨地大小便。

　　在學校做一個文明的好學生，回到家里，做父母的好孩子，要自己的事情自己做。我們還要幫父母做一些力所能及的家務活，如掃地、擦桌子、拖地、洗碗、收拾房間……

　　最后，大家要認真學習、愛護公物、愛護環境，還有自己的事情自己做，幫爸爸媽媽干一些力所能及的家務活，完成自己的責任，做一名優秀、合格、有品質的少先隊員吧！

我的責任作文5

　　時光總是在不經意之間匆匆流逝——在學生朗朗的讀書聲中;在老師沙沙的寫字聲中;在父母喋喋不休的嘮叨聲中。就這樣，我們匆匆進入了初三。

　　到了初三，不得不承認的.是，壓力大了，休息少了;作業多了，娛樂少了;主課多了，副課少了……諸如此類的變化，讓我們在一時之間難以適應。但是，只有一點，我一直清醒的知道——我的肩上又多了一份責任，一份身為學生應盡的責任。而那件事更讓我了解了這點。

　　那是一場考試，一場極普通卻又特別的考試。普通是因為在初三這個特別的時段里，考試已實屬家常便飯，仿佛在這個時間段里不考試總覺得生活中缺少些什么。而特別則是因為——考試的前一節課，老師拿著份名單進入了教室。“我報到名字的這些人，等會周練去414考試，那里沒有人監考，我選你們去是因為我相信你們，所以……”話音還沒落下，班里就已經沸騰起來了。

　　“啊~怎么可以這樣，你相信他們么?”小A和同桌討論起來。

　　“我不信誒~這次他們一定考得超好的!”

　　“就是就是!不公平啊。”

我的責任作文6

　　十三年一晃而過，我也已經長大了，跨進了中學大門，也走上了第一個階梯——七年級。它讓我懂得了什么是責任。

　　什么是責任?那就是做好自己分內的事情。

　　記得剛開學時，語文老師要選擇語文小組長，當老師宣布要讓我當時，我心里樂滋滋的，充滿了陽光。當老師說：“這個小組長官是不大，但是要費時間管理你們這個組，平時背書，詞語不過關等都要管，你要為他們默寫，知道過關為止——”我一聽心就涼了半截，怎么這么麻煩，我的'苦日子來了。沒想打，第一天就遇到了麻煩，組內一名組員吐字不清，背書，我就根本聽不懂，要在平時我早就發脾氣了，可現在不行，我要壓著火，耐著性子，想要管好別人，讓別人聽我的，就有以身作則，才能讓比爾心服口服。于是漸漸的我也變得認真細心起來了。

　　記得我組的劉浩，那天就是不默寫，我那三寸不爛之舌說了又說，他終于肯默寫了，當上組長后，我從以前不負責任變得負責任了，干什么事都認認真真，做好自己該做的。

我的責任作文7

　　一次,我和父母到公園里游玩,在草地上野餐時.看到草地不再是翠綠色的,而是"花紋''式草地.上面被各種顏色的包裝所點綴.這似乎是一幅美景,但是,"好看"的包裝袋污染了無辜的綠草地.于是我獨自在炎炎烈日下,一個一個地將它們撿起,放入垃圾箱.老爸老媽笑了笑,問我為什么要怎么做,我毫不蹉的還一個微笑,說;"這是我的責任!''

　　昨天晚上我正要入睡,突然聽到一陣很輕的敲門聲.我打開門一看,是鄰居奶奶,她的小孫子在她家有題不會做.鄰居奶奶不識大字,孫子的父母都出差了.于是,我為小弟弟講解了他不會做的.題.鄰居奶奶很感激我,不停的說著謝謝,我不好意思的書:"沒什么,這是我的責任''

　　學習小提琴四年了,有酸,有苦,有累,但我從沒叫過苦,從沒為手上磨出繭而哭鬧過.我的成績一直平平,但我一直在努力學習,從沒放松過.因為這是我的責任.

　　對于現在的我來說,責任是相當重相當重的.保護環境,是我的責任助人為樂,是我的責任;一絲不茍的學習,更是我的責任。我們學生的責任,還很多很多,讓我們為我們的責任負責吧!

我的責任作文8

　　太陽的責任是照耀大地，大海的責任是容納百川，大地的責任是養活動植物……而我們的責任呢?我們的責任又是什么呢?

　　因為我們沒經歷世道的蒼涼，因而我們沒有像魯迅那樣憂國憂民的責任;因為我們沒有踏入社會，因而我們沒有養家糊口的責任;因為我們沒有足夠的力量，因而我們沒有保家衛國的責任……那我們的責任究竟是什么呢?

　　在去學校的路旁，我看見了一株蒲公英在將種子送往另一方土壤肥沃的土地。我突然明白了，原來我們的責任并不是做一番驚人的大事，它就在我們身邊，那就是孝敬父母。

　　經過小學時，我聽到了朗朗的讀書聲：我愛祖國，我愛人民……我突然明白了，原來我們的責任是愛祖國，愛人民。這，就夠了。在學校里，我聽到了一句話：“我的書背完了，你背完了嗎?”我突然明白了，原來我們的責任是那么的重大：刻苦學習，為以后的建設祖國鋪出一條閃著光輝的道路。

　　原來我們的責任是那么的貼近生活，滲透在我們生活的.每一個細節。同學們，你們做到了嗎?那么，讓我們一起完成我們的責任，讓責任在我們的心中成長為一顆大樹，讓它結出甜甜的果實……在你努力完成你的責任的同時，你會體驗到巨大的快樂和成就感。不信，你就盡力去做吧!

我的責任作文9

　　我有一個負責任的爸爸，爸爸對我的學習要求非常嚴格，比如說：如果我的`作業沒有做好，爸爸就不讓我玩；如果老師上過的課文我沒有背完，爸爸就讓我在家讀。剛開始我還滿懷抱怨，可時間長了，我就知道爸爸肯定是為了我好。

　　爸爸對我的健康也特別關心。記得讀一年級時，一天上課上著上著，我突然感到全身酸痛，腳也很軟。后來老師知道了，就趕緊打電話給我爸爸讓我爸爸帶我去醫院看一下。還沒等我把書包整理好，爸爸就趕到學校，爸爸幫我收拾書包，然后就帶我去醫院。來到古山醫院，可那里的醫生卻說不知道是什么病，然后醫生叫我爸爸帶我去永康醫院，爸爸聽了，二話沒說，帶著我就去永康醫院。來到醫院后，一個醫生給我檢查后說：“你是腿腳過敏了，所以必須住院。”爸爸同意了。誰知一進去半個月，在這半個月里，爸爸對我無微不至的照顧我都一一記在心里，比如說：爸爸每天都要陪我掛吊針，給我取藥，交醫藥費……

　　這就是我的爸爸，一個負責任的爸爸！

我的責任作文10

　　我告別了年邁的父母，跳上了開往軍旅生活的汽車。“看，風雪茫茫，夜空流星飛翔，我心向我召喚，奔向祖國的邊疆……”

　　轟鳴的引擎聲打斷了我的思緒，探出車窗向后望去，路燈下父母矮小的身影，村莊的輪廓漸漸模糊不清，最終都與遠方那悠長的地平線融為一體。汽車在廣袤無垠的平原上疾馳，道路兩側是延綿而翻滾的麥浪。遠處，江堤前是溫情脈脈的長江，貨輪和漁船發出忽明忽暗的`光芒點綴著夜色。這邊，廣闊的土地袒露著胸膛迎接蒼茫的黑夜，就像母親迎接著自己的兒女。望著這番光景，一股強烈的責任感涌上心頭。我下定決心，要義不容辭地守護這片土地。

　　前幾天，當我收到關于抽調人員執行邊防任務的命令時，毫不猶豫地在上面簽了字。“這是最危險、最艱巨的任務，你有沒有信心完成？”上級關心地問道。

　　我看了一眼身上無比莊嚴的墨綠色軍服，“有，這是我應盡的責任！”

　　此后，迎接我的便是巍峨的群山和深谷。在這里，我不僅要面對惡劣的環境，更要提防來自鄰國軍隊虎視眈眈的威脅。

我的責任作文11

　　今天班會課，老師給我們講了一個故事對我觸動很大，這個故事是這樣的：

　　在臺灣，有一所中信學校，是臺灣的一所知名學校，每年升學率百分之百。不過，雖然學校只有二、三千人，但每年單因為違反校規而被開除的就有三、四百人那他們為什么沒有留下來呢?是因為他們沒有責任心。在這所學校，有位老師叫高振東，他就是一個有責任心的老師，也很愛國，那些升學的孩子都是他教育出來的，而那些被開除的孩子也是他開除的。他教育出來的學生都是富有責任心的：地下不干凈，“我”的責任;燈沒關，“我”的責任;黑板沒擦，“我”的責任……總之，只要老師一問，都說是自己的責任，并立馬解決。所以有了責任心，這些學生就被一些大中型企業優先錄取了。

　　所以，如果我們也能這樣的話，遇事不往別人身上推，自己承擔，那么世界上那還會有法院啊!所以，我希望同學們能向他們學習，找到“我”的`責任，并去承擔的話，那么中國將會是一個多么強大、和諧的民族啊!同學們，其實我們身邊有不少的責任，需要我們去承擔!

我的責任作文12

　　現在六年級的我們,已不再是以前的“乖學生”,我們有時代感,更富有個性,逐步形成了自己的思想,自己的觀點,甚至是自己的價值觀、人生觀等等。

　　現在學校提倡每個班級都有自己的一人一崗,當然我們六三班每個人都有自己的崗位,比如:早上到學校四個人、中午吃過飯后又是四個人、下午放學后還是四個人,或者再說,除了掃地的人之外,還剩下很多沒有任務的人,老師就把他們安排成:衛生監督員、圖書管理員、門窗清潔師、電腦管理員、黑板清潔員、講臺管理員、早讀、午讀檢查員······雖然這些崗位都微不足道,但都反映出了我們的.責任心。一人一崗讓我們每個人都有事情可做,也讓我們每個人都有一份管理班級的權利,更讓每個人在班級管理中有了發言權。

　　我的職位是電腦管理員,每次學校視察或機柜臟的時候,我就負責清理,有一次學校來視察,我就胡亂打掃了一下,學校視察過后就對老師說,機柜那里有灰塵還有些東西沒打掃干凈,后來老師就對我“轉告”了校長的那些話,我就自我反省:以后無論干什么事情都要干完整,不可以胡亂的去干一件事。

我的責任作文13

　　今天上語文課老師給我們班上的全體同學講了一個關于“忠信高級工商學校”的故事，他們這所學校一共有三千人，但每年開除兩百到三百多人。學校沒有任何工人，甚至連做飯的工人都沒有，學生吃飯都自己動手。同學們暑假都不布置作業，但是每個人都考上了大學，各家公司都主動讓學生應聘。學校有幾點規則，第一點是“天下興亡我的責任。”第二點是“勿以善小而不為勿以惡小而為之。”第三點是“讀書是為了國家。”

　　這讓我深刻的理解了老師給我們大家講的關于“天下興亡我的責任“的`一個故事，故事發生在忠信工商學校里。

　　一天，學校里的一個教室里空空蕩蕩的，只有一個學生在教室里，校長走進教室嚴厲的說：“教室里為什么這么臟？”可那位學生卻回答說：“哦！今天值日生沒打掃衛生。”就這樣這個學生被打了一頓。在當時學生應該說：“對不起，這是我的責任。”從這件事發生以后，那名學生被開除了，從此每個學生不敢這樣了。

　　讀了這篇文章后我深有感觸，我懂得了天下興亡，我的責任，似乎我也成長了一歲，我再也不推卸責任了。

我的責任作文14

　　自我負責就是對自己負責任，對待自己有責任感和責任心，這其實也是對待事物的一種態度。一個人要能夠做到自我負責，這是督促和限制自己行為的重要因素。

　　我們中國以儒家文化為主導的傳統文化的重要特征之一，是控制。以科舉制度為機制的選士制度，起了對所有的知識分子進行思想控制的作用。在這樣的制度中，盡管非常強調“慎獨”，但人們在沒有看到或者沒有人監督的情況下，就常常會不按照已有的規范來行動。比如說，象在《萬歷十五年》中所描述的，明朝在政治上是非常講究“德治”的，而事實上，在這個社會中，充滿了滿嘴仁義道德，但背地里陰險腐敗的人，并出現各種黨朋之爭，以至于政治管理體制需要通過龐大而嚴酷的特務機制來監督和維護。

　　試想，一個社會如果要通過這樣的方式來維持和鞏固其統治和秩序的話，這個社會需要一大批科層制中的管理人員和監督人員，其運行成本會很高。如果一個社會中，大多數人都在從事能夠創造經濟價值和文化價值的.工作而不是在監督別人，每個人都對自己的選擇和所做的事情負責，這是更有意義的。

　　當人們都可以限制自己行為時，信任也就逐漸產生了，而這將使整個社會運行的更加順暢，人們生活更加美好。