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友誼給了我力量作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的友誼給了我力量作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
友誼給了我力量作文1
友誼，是人與人之間的一座橋梁，把我們彼此的心相互連接起來。
我是張煥是一對形影不離的好朋友。好朋友之間也會(huì)發(fā)生一些矛盾。那是一個(gè)星期一的上午，老師叫張煥發(fā)新的課堂作業(yè)本。她一本一本地發(fā)著，輪到我了，突然，她遲疑了一下，把那本本應(yīng)該屬于我的作業(yè)本塞進(jìn)了她的課桌里，另外選了一本給我。
當(dāng)時(shí)，我心想：同是一本作業(yè)本，有什么好選擇的，我也就沒有計(jì)較。可是，等我拿起我的`作業(yè)本時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)本右下角撕開了一個(gè)小口子。這時(shí)，我才恍然大悟：哦好一個(gè)張煥呀，自己拿好的，卻專門給我挑一本破的，你這還夠朋友意味嗎？我一時(shí)的咽不下這口氣，可是在課堂上又不好說，因?yàn)槔蠋熢凇?/p>
于是，我暗下決心，等到下課的時(shí)候再去找她算賬。那一節(jié)課我都沒有聽老師講的內(nèi)容，腦子里全是張煥的不是，想著下課了怎么去羞辱她一番。
一下課，我“噌”地竄到張煥的座位前，厲聲質(zhì)問道：“張煥，你為什么要換我的作業(yè)本？”
張煥一聽，臉紅了，吞吞吐吐地說：“我沒有……，沒……”
“沒有？那好，把你的作業(yè)本拿出來，我要看看你的作業(yè)本”，吵鬧聲引來了不少同學(xué)。這時(shí)，坐在我身后的王珊珊同學(xué)也說：“我看見張煥和張雪麗換本了。”我灰溜溜地回到了自己的座位上，那一整天，我都不知道自己是怎樣熬過來的。
回到家里，我開始寫自己的作業(yè)。往常，我遇到不會(huì)的作業(yè)題總是去問張煥，這是這次怎么辦呢？我有心去問，可是想起上午的事情，我總是感覺對不起她。但是老師布置的作業(yè)不完成也是不行的，想起老師瞪著的眼睛和父親那揚(yáng)起的巴掌我就害怕。
無奈之下，我只好厚著臉皮去她家，沒有想到，她不但沒有責(zé)備我，反而非常熱情認(rèn)真地給我講題，我非常羞愧，在她家里，我也非常真誠地給她道了歉。
如今，我已經(jīng)上初中了，每當(dāng)我遇到什么挫折或者是困難時(shí)，我總是會(huì)想起我和張煥之間的友誼，是我們之間的友誼，給了我在學(xué)習(xí)上持續(xù)奮進(jìn)的動(dòng)力。
友誼給了我力量作文2
在你傷心時(shí)，朋友會(huì)把一顆糖果塞進(jìn)你的嘴里，給予你些安慰；在你困惑時(shí)，朋友會(huì)拍一拍你的肩膀，為你指引前進(jìn)的道路；在你痛苦絕望時(shí)，朋友會(huì)鼓勵(lì)你渡過難關(guān)。友誼會(huì)給予我們力量……
記得那時(shí)在我們參加“管樂團(tuán)團(tuán)體比賽”的時(shí)候，“單簧管”要選2個(gè)人來演奏曲子，我心里暗暗祈禱“千萬不要選到我，我肯定演奏不好，千萬不要選中我呀……”可是無獨(dú)有偶，老師偏偏選中了我和小虎。我的心里猶如“十五個(gè)吊桶——七上八下”，一下子呆住了。
正在這時(shí)，果果走了過來疑惑地問道：“你怎么了，臉色這么差？”我無奈的搖了搖頭說道：“萬一我到臺上演奏錯(cuò)了怎么辦？萬一我怯場了怎么辦？萬一我節(jié)奏快了怎么辦？”果果微笑著拍了拍我的肩膀說道：“沒關(guān)系，只要你努力，就一定會(huì)演奏好的。”可我的`心里一直將信將疑，時(shí)間便在不安中過去了……
時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間便到了比賽的日子，我跟同學(xué)們一起走上了舞臺。可是我剛一上臺腦子便一片空白，一下子愣住了。就在這時(shí)，臺下想起了一陣我所熟悉的掌聲，那聲音一直錘擊著我的心臟。我低頭尋找著掌聲的“源頭”，只見果果坐在觀眾席里，在微笑的看著我，為我鼓掌。
我忽然感到一股熱流沖擊著我，之前的擔(dān)心、恐懼全部一掃而光了，就在老師舉起指揮棒的一剎那，我吹起了單簧管……我從未發(fā)現(xiàn)，我演奏聲音是那樣的優(yōu)美動(dòng)聽。
一曲終了，我彎腰鞠躬時(shí)，見果果笑著望著我，并悄悄地豎起了大拇指。我的心里突然覺得是那樣的溫暖……
友誼給了我力量，他讓我有了戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，給了我繼續(xù)向前的動(dòng)力……
友誼給了我力量作文3
寒假里，我閱讀了王巨成寫的《震動(dòng)》，使我心潮起伏，思緒萬千。
本書講述了：男生黃春榮呵鐘雷都對宋佳玲有好感，兩人因此結(jié)仇。宋佳玲請另一個(gè)叫元帥的男生去調(diào)解。元帥想出的辦法是：讓黃春榮和鐘雷到郊外去決斗，而他和俞前進(jìn)當(dāng)裁判!宋佳玲為了阻止兩人決斗，和女同學(xué)顧芳芳感到郊外制止。這時(shí)候，大地震暴發(fā)了。六個(gè)人被困郊外，回不了鎮(zhèn)上。在缺水缺食，又有人受傷的情形之下，人與人之間的關(guān)系變得更加微妙和復(fù)雜。
還沒翻開書時(shí)，我注意到兩行有趣的字：“本書最好帶手絹閱讀，以為100%你會(huì)讀哭。但哭過之后，你從此會(huì)選擇堅(jiān)強(qiáng)!”開始我還覺得好笑，我怎么會(huì)哭呢?可是當(dāng)我將整本書讀完的時(shí)候，雖然沒有哭，但好幾次我讀到全身發(fā)麻。特別是讀到俞前進(jìn)被毒蛇咬傷了中指，他為了仍困在山中的伙伴們有活下去的希望和對他的信任，用盡全身力氣把中指咬斷了時(shí)，我的心被狠狠的捏了一把。他為了伙伴們什么都能做，甚至可以連性命都不要。他不小心掉進(jìn)水里，巖石劃傷了他的腿，他掙扎著上了岸，托著疲憊的身體來到了救援隊(duì)的帳篷里，向他們發(fā)出求救。這是什么，這是友誼的力量!
再有，黃春榮的腿被石塊砸傷了，不能動(dòng)彈。當(dāng)她們要去避雨時(shí)，鐘雷毫不猶豫地背起了他，第二次也是如此。鐘雷不僅感動(dòng)了黃春榮，也感動(dòng)了我。按理說，六個(gè)人中，最不可能背黃春榮的就是鐘雷。但是鐘雷背了，兩次都是那么的'果斷，那么的真心實(shí)意，那么的不顧一切，就像他倆是兄弟，而不是動(dòng)手打架的仇人。這是什么，這是友誼的力量!
友誼能使絕望的人重拾希望，友誼能讓互相對立的人化敵為友，友誼能讓一群各不相同的人交集在一起……友誼的力量如此的強(qiáng)大。為何我們不去正確的利用它呢?
友誼給了我力量作文4
人生遇一知己足矣。在人生一道又一道的關(guān)卡面前朋友將與你攜手走過；在人生一段又一段的坎坷中朋友將陪你面對。友誼給了我希望，友誼給了我力量。
小學(xué)時(shí)，老師讓買一種硬皮日記本，我家附近的商店不是沒有就是賣沒了，我便想第二天去學(xué)校附近買吧，可事情總是不如人愿，第二天出門太匆忙忘記帶錢了。
第二天，我苦惱地趴在桌上，我的`朋友看見我,忙問：“你怎么了，不舒服嗎？”我無力地?fù)u了搖頭。他更是著急地問：“到底怎么了，說出來，也許我能幫你呢！”我仿佛看到一絲希望，忙問：“你買到老師讓買的硬皮日記本了么？”“買到了，怎么了？”“那你帶了幾個(gè)？”他不解地說：“就一個(gè)呀，怎么啦？”最后一絲希望也破滅了，我無奈地說：“我家附近都賣沒了，今天出門又忘帶錢了，明天上課還要用，我該怎么辦呀？”他想了想便從書包中把他的硬皮筆記本掏給了我。我不解地問：“給了我，你用什么呀？”他卻十分不在意地說：“我回家時(shí)再買一個(gè)不就行了嗎？”我十分感激地說：“真是太謝謝你了，多少錢，我明天給你。”他只是笑了笑，無所謂地說：“不用了，我們是朋友，如果今天遇到困難的人是我的話你也一定會(huì)這么做的。”他說完便轉(zhuǎn)身走了。隨著他的背影漸漸遠(yuǎn)去，一種莫名的感覺涌上了心頭，這也許就是感動(dòng)吧。這個(gè)朋友值得我一生去珍惜。
從那時(shí)開始到現(xiàn)在，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我總會(huì)想起那位朋友，在我當(dāng)時(shí)那么無助的情況下他無私地幫助了我。從那時(shí)起我很少向困難低頭，因?yàn)槲抑谰退阌性俅蟮睦щy，再大的挫折，我身邊總會(huì)有一個(gè)身影與我共同面對，共同走過。我堅(jiān)信我們在以后的學(xué)習(xí)生活中，無論誰遇到了困難，我們都會(huì)無私地幫助他，伸出我們援助之手，戰(zhàn)勝困難。
是友誼給了我力量，讓我越過一道道難關(guān)。是友誼給了我力量，讓我買過一段段坎坷。那件事已過去很久，但友誼帶給我的力量永遠(yuǎn)也不會(huì)消失。
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