友誼的作文6篇【實用】
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的友誼的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
友誼的作文 篇1
“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話一輩子，一生情，一杯酒……”朋友似乎是我生活中最重要的一部分，我整天與我的朋友們一起玩耍，一起學習，在我數不清的朋友中，與我最好的朋友非胡朵朵莫屬，每次開宴會、去旅游，凡是需要朋友的事情，我頭一個想到的總會是她。
“朵兒，你最好的朋友是誰？”再一次別無他人的課間休息中，我朝著心目中最要好的朋友提了問。我覺得我這是明知故問，心里這么胸有成竹地想，我幾乎干什么都和胡朵朵一起做，我又把她視為最好的朋友，她最好的朋友不是我是誰？
誰知，她說出了一個令人討厭的答案：“是曾譯墨！”她對自己的好朋友說明白話（令人不高興的話） 一點也不臉紅。
剛才自信滿滿的我想遭受了天打雷劈：“為什么？”“……”胡朵朵沒有回答，默默地走開了。
我明明和她這么好，她最好的朋友為什么不是我！真是太過分了！這樣的朋友是不是不該信任？回到教室，我雙眉緊鎖，內心不平，頭一次感覺到失去朋友的感覺，感覺酸溜溜的，滋味真叫不好受。
在悲傷中，我感覺到天使和惡魔飛了出來，惡魔給了我一個又狠又笨的辦法：跟她絕交！這個壞朋友白白浪費了你的感情！天使的眼里閃著淚光，那條白裙子使她看起來是那么純潔：“不要聽惡魔的，你當不成她最好的朋友一定另有原因，問問她，改過就行了。”我當然選擇善良的辦法，就把惡魔彈開了。
第二天，計劃就開始實行，我不能直接武斷地問胡朵朵，她絕不會說出真實的內心想法的`，只能找萬能的老師幫忙。
我先于鄭老師談了我的感受，鄭老師也同情我，就把胡朵朵叫來辦公室，跟她訴說了我的不堪。
下課后，我從鄭老師那里得到了情報，原來是胡朵朵認為，我雖然跟她交往多，但沒有讓她感受到我把她視為最好的朋友，所以……
“你最好的朋友是誰？”
“你。”胡朵朵果斷地回答。
這個秘密實行的計劃，竟然換來了我向往的一句話，我必定會好好珍惜這份友情，和胡朵朵成為永遠的朋友。
友誼的作文 篇2
一陣陣蟬鳴縈繞在我的耳畔，使心情多了幾分煩躁。
下了樓，走入車庫，一絲清涼也使我浮躁的心漸漸平靜下來。我騎上了車，漫游在大街小巷之中。一個想法突然閃入腦海，我思索片刻，決定聽從大腦的想法。騎著車，飛速駛往同學家。陽光絲毫沒有減弱的樣子，我的.背影也被拉的長了起來。我呼喚了幾聲，不一會兒他就邁著機敏的步伐走了下來。我們的想法不謀而合，一起去放飛抑郁的心情。
緩緩的騎著車子，游覽了天鵝湖的美景。向北前行，我們騎上了大壩。把車停了下來，走在沙灘上，軟綿綿的，一瞬間仿佛使人心也變得纏綿了起來。抓起一把沙子，撒向天空中，看那沙子慢慢落下，重新與沙灘融為一體。
陽光漸漸減弱，時間點點滴滴地流逝，最終成為了夕陽。我們重新騎上車，踏上了歸途。一路上，我們暢談了幾年來的一點一滴，不知不覺便要分道揚鑣了。到了他家樓下，陽光把我們的背影拉的長長的，待他與我道別后，兩個背影也漸行漸遠了，不知怎的，我的心中竟有了說不出的難受，好似“啞巴吃黃連，有苦說不出”。
年初，我與父母一起出去吃飯而再次來找他，在樓下喊了十幾聲，但始終沒有人回應。我心中似被潑了盆冰水，難受到了極點。雖然后來得知他有事出去了，但心中無盡的煩悶仍然無法抹去。
友誼，不僅僅是一時，而應該是一世。以后的生活中，我要好好珍惜每段友誼，不讓它悄悄流逝。
友誼的作文 篇3
今天我在看《寫給孩子的哲學啟蒙書》時，讀到了一個小故事：一個名叫卡米耶的女孩要搬新家了，可她一點都不高興。爸爸告訴她，在新家會有一個大花園，大花園里會種幾棵櫻桃樹，他們可以在花園里吃燒烤，而且花園里還會修建一個游泳池，這些都是她以前夢寐以求的。可現在這一切都提不起她的興趣了，因為她將離開2個跟她從小玩到大的好朋友。一想到這種沒有友誼的生活，卡米耶就打不起精神。
哈！這就是友誼的力量！友誼是每個人不可缺少的。它能讓我們的生活絢麗多彩，過的非常充實；能讓我們喜悅、憤怒、悲傷、快樂，嘗到生活中各種各樣的滋味；能讓我們每天都泡在一個充滿情感的大浴池中。卡米耶住在原來的家時，雖然沒有她一直渴望的大花園、櫻桃樹和游泳池，但是有她的兩個好朋友陪在她的身邊，這就足夠了。對于卡米耶來說，她的兩個好朋友比任何東西都重要，她們已經成為了卡米耶生活的一部分。就算有再大的`花園、再多的櫻桃樹、再好的游泳池，但沒有她的好朋友，這一切對她也毫無意義。
每當我和好朋友一起玩耍時，總會覺得時間過得那樣快。就算是和好朋友形影不離的呆上一整天，也會覺得玩不夠。有時，一件你非常不想做的事情，有你的朋友陪在你身邊，你就會改變對這件事的看法。就像今天你不想去動物園，但是媽媽幫你約上了你最好的朋友，你就會覺得就算在動物園見不到幾個好玩的動物，但是能和好朋友在動物園的草地上打幾個滾，翻幾個跟頭，也會感到非常開心。
沒有友誼的生活實在是寂寞。媽媽告訴我，在她小學三年級的時候，從外地轉學到了鄭州。一開始，她看到一個個陌生的面孔時，會想起她以前學校的好朋友，感到那么的孤單，自己默默的掉眼淚。不過這個班級的同學非常熱情，課間時，總拉著她去跳皮筋、跳大繩……漸漸地，她在班里交到了幾個好朋友，她不再孤單難過，重歸快樂的生活。
我在書上還看到一幅漫畫：卡米耶的爸爸問她：“你的行李準備好了嗎？”卡米耶把兩個好朋友當成行李提在手里，急忙說：“準備好了，準備好了！”
讓我們一起帶著友誼上路吧！
友誼的作文 篇4
當我認為我已經不在乎想要放棄時，我才發現，我已經依賴了你們……
至于你，是否能夠看見，是否能明白，是否能夠和好如初，那就看這篇文的宿命了。
——題記
我畢業了，那些曾經一直想要努力忘記，發誓今生不愿在見到的人就在我分離后，有一種失落感，但還是微笑的面臨一切，認識了新的朋友。
我認識了婕和蛋蛋。婕，和我一樣，是一個外表堅強內心軟弱的女生。她，嘴硬，脾氣不好，但有大方熱心，善解人意，這和我原來的那個最好的朋友性格都很類似。而蛋蛋，我真不知道怎么說她，別人是傻得可愛，她是傻得可氣！她是個善良友好的女孩，脾氣和婕相反，十分的好（典型的乖乖女啊，我和婕都會罵人，喝酒），她傻得稀里糊涂，有時不該做的事情她偏做，該做的她騙不做。因為搭車時有一頓路程是順路的，于是我們每天放學我們都會盡可能的在一起。我們一起在嘴里嚼著剛剛在小賣部買的棒棒糖；我們一起手挽手的像戀人那樣有說有笑的談論各種新鮮事；我們一起走著，是不是會關心一下對方，注視著對方；我們一起坐車，即使終于等到一輛通往自己家卻不通往朋友家的.車，我們還是會繼續等下去的。因為，我們朋友，很好的朋友。
“早上你都什么時候下車？”婕問。
“差不多7點吧，怎么了？”我問。
“以后早上我也和你一起坐車吧。”
就這樣，我們一起上下學，校園里，體育課上，你也會看見我們挎著對方的手腕，悠閑的走著，我們會討論哪個學校有帥哥，會討論你最喜歡的明星（付辛博），會埋怨自己所遇到的倒霉事，會議人有一個耳機聽音樂，會在電話里長時間聊天（其實全是廢話）。這些都在我們點滴的回憶，不經意間就會出現，不經意間就會過去，但是我都會一點點的把它們埋在心里的嘴深處，因為它是我最美的回憶（雖然有時我們會吵嘴）。
有快樂就會有悲傷，不是每件事情都順心如意的，我們吵架了，這次鬧得真的很兇。三個很好的朋友因為一點小小的誤會，從此眼神里不再是關心、溫暖、快樂的眼神，而是悲傷、復雜、郁悶、憤怒的眼神。
因為我家比較遠，每次坐車都要有十幾站的路程，而你們，也就是兩站、三站，所以時間為免會有一些不同。婕害怕遲到，所以每天都搭車很早，而我呢，搭早了中途一點都不堵車，于是很早就會來下車；而搭晚了呢，中途會堵車。有時我看見車但沒上成，就做了下一輛車，而這中間，就會有最少10分鐘的間隔，于是，每天我都能看見婕幾乎迎著寒風刺骨單薄的身體在那里等我，眼睛有些潮氣，下了車便飛奔過去，感覺好對不起她。幾次下來婕沒少埋怨我，又是實在堵得太狠，婕就和晨（三班的）一起走，而蛋蛋，偶爾就會和我一起走。一段時間后，蛋蛋開始騎車了，這也就是事情的起源點。
一天晚上，本想給婕打電話，但突然想起她要寫作業（周記吧，聽忙的一晚上），于是我就給蛋蛋打電話。我說蛋蛋，明天早點到，我到現在（9點多）還沒寫完作業呢。蛋蛋很驚訝，說你干嘛呢？于是我就把我的行程給她說了一遍，因為放學晚又堵車，所以背著個大書包堵了一倆小時的車，大約6、7點天黑了才到家，然后我就開始做了一點作業就開始吃飯（我吃飯速度很慢啊，從小就是），然后磨磨唧唧地回到屋里，再然后就開始看信然后鬧然后哭了一晚上。總之最后我就使讓蛋蛋明天騎車早一點到，我正好到飯店去吃飯，而蛋蛋就幫我在那里寫作業啊。
友誼的作文 篇5
小明和小林既是同桌，又是好朋友。一次語文測驗時，小明遇到了難題，怎么也做不出來，于是他推了推旁邊的小林，輕聲地問道：“我第七題不會做，你能借我抄一下答案嗎？”小林看了他一眼，不予理睬，繼續埋頭做題。就在這時，小明很生氣地對小林說：“我們是好朋友，給我看一眼也不行嗎？”
小林頭也沒抬地對他說“不行”。此時，下課鈴響了，老師將試卷收了上去。小林放下筆對著悶悶不樂地小明說：“你不要生氣，我不給你抄是為你好。考試是為了檢測我們對知識掌握情況。如果成績不真實，那吃虧的.是自己。老師平時教育我們要做一個誠實的人，也不能欺騙自己。”
小明聽著小林的話，覺得很有道理，羞愧地低下了頭，并握住小林的手說：“謝謝你，這才是真正的友誼。”
這對好朋友又在一起開心地笑了。
友誼的作文 篇6
我站在這熟悉的小路上，呆呆地尋找著她留下的蹤跡，心中不禁倍感凄涼。如今舊景依然，故人卻不知芳蹤何處。那“物是人非事事休”的感覺，不涌上心頭。面對著這舊景，我竟哭了出來。
那是幾年前的事了。那時，她是個善良、單純的女孩兒，她是所有老師心目中的好學生。然而，她這個好學生卻出乎意料的和我這個不喜歡學習的壞學生成為了好朋友。
好學生?壞學生?我不知道著定義著什么。但我卻常常看見老師、同學們在竊竊私語，看見家長們斥責的臉，所有人都對她說：“她是個壞學生，她不喜歡學習，不要再和她做朋友了，你會跟她學壞的!”
盡管這樣我們之間的友誼卻依舊，但我疑惑了，考試分數的'神通甚至能夠斷定一個人的好壞?我清楚地知道她是無私的，在下雨天，她，只有一把傘卻借給我用。而自己卻淋病了，她，總站在我這邊，時時刻刻鼓勵我，幫助我......
終于，我決心不讓她“學壞”，不讓她每天都面對著師長們斥責的臉，我想讓她保持那好學生所謂的“純正”。于是，我漸漸疏遠了她，記不清多少次對她的冷漠，也記不清多少次見到她便匆匆躲開......總之，師長們如愿了。
后來，我要轉學了，臨走時，她對我笑了笑，那習慣的動作使我不禁難過的哭了。這一天，我們都哭了，我不明白，這一切的一切究竟是為什么?
我走了，卻留下了我們之間一片真摯的友情。
如今，時光飛逝，已經幾年過去了。我站在當年分手的地方，似乎從每一個角落都能看到那純情的笑容。猛然回首，夕陽的光輝中依稀看見她的舊影。一陣風吹過吹散了這一縷香魂，于是，我在風中茫然立了很久......
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