【精選】舟過安仁作文
在學習、工作、生活中,大家都經常接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家整理的舟過安仁作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
舟過安仁作文1
一天,楊萬里路過安仁,不禁被眼前的美景吸引住了。小河的兩岸有茂盛的樹木和鮮艷的花朵,不時送來陣陣花香。風吹在河面上,河面上泛起了微波。
這時,他看到一葉漁船,里面坐著兩個小孩子。突然,哥哥把船停下,收起了竹蒿,停下了船槳,把傘打開,弟弟問:“你這是干什么呢?”詩人楊萬里心里也迷惑不解,停下船干什么,難道不走了嗎?哥哥說:“弟弟,我想出了一個好主意。我們不需要劃船,船就可以走!”“那你這樣是什么意思?”弟弟指著放在船中的竹蒿與船槳說道。“這是把傘當做帆,借助風的`力量使船前進呀!”哥哥說。“怎么樣,我的主意不錯吧!”哥哥拍著弟弟的肩膀笑著說。“不錯,哥哥,你可真聰明呀!”
這時,詩人楊萬里才恍然大悟:怪不得沒下雨也張開了傘,原來是想利用風的力量使船前進呀!這可真是兩個又聰明又天真可愛的兩個孩子!
舟過安仁作文2
撥開兩旁蒼翠欲滴的竹子,發現里面竟有一條彎彎曲曲的明如玻璃的.帶子——河!在高大雄偉的山巒的映襯下,那條小河顯得格外清澈!
遠遠望去,這條小河上停著一葉小小的漁船,漁船上坐著兩個年幼的孩子。只見他們收起了撐船用的竹篙,也停下了劃船用的木漿。詩人看到了這一幕,奇怪地想:咦?那兩個小孩既然要劃船,可為什么又把劃船用的工具收起來了呢?詩人百思不得其解,只好走上前去詢問那兩個小孩。這兩個孩子聽見了詩人的疑問,不禁拍著手笑起來,他們朝詩人友好地做了個小鬼臉,示意他往下看,過了一會兒,一陣風刮來,小孩子們立刻撐起了雨傘,把他們高高舉過頭頂,這是小小的漁船好像前進了一點兒。小孩子們高興地手舞足蹈。詩人終于恍然大悟,原來,他們是想把傘當成船帆,讓漁船前進啊!詩人望著這兩個小孩稚嫩的想法,不禁捋著自己的胡須,哈哈大笑起來!
事后,詩人欣然提筆,寫下了《舟過安仁》這首詩:一葉小船兩小童,收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風!
舟過安仁作文3
在夏日里,一個風和日麗的下午,在一面靜靜的湖面上,成片茂密的蘆葦隨風飄蕩,湖面上的水泛起陣陣微波。這一片風景秀麗的地方,正在靜靜的湖面上,一條小船上的.楊萬里被它們深深地迷住了,正陶醉其中。
正在詩人慢慢地轉移視線時,一條小漁船映入眼簾。小漁船上坐著兩個一邊劃船,一邊嬉戲的可愛小孩,詩人決定看看他們想干些什么,打算用他們寫一首奇麗的小詩,想到這里,詩人觀察得更仔細了。
兩個小孩玩著玩著,突然一個小孩對另一個小孩討論了一會兒,把船停了下來,把撐船用的竹竿和船槳收了起來,張開了一把精美的竹制小傘,可現在沒下雨,詩人看到這里,疑惑不解地思考起來。
詩人想了一會兒,像是想到了什么,不由的驚嘆起來:“這兩個小孩真聰明呀!改寫舟過安仁。怪不得沒有下雨也張開了傘,原來不是為了遮雨,而是想利用傘使風讓船前進呀!”
詩人邊佩服兩個小孩,編寫了一首詩:
一葉漁船兩小童,
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘,
不是遮頭是使風。
舟過安仁作文4
楊萬里在安仁湖邊上無憂無慮地散步,這兒風景真美!湖面上波光粼粼,時不時有一兩片樹葉飄落下來,濺起一圈圈漣漪,湖邊的柳樹梳著翠綠的長頭發,有些頭發都垂到湖水里了,湖水真清啊!柳樹的影子倒映在水中,顯得格外和諧、安詳、美麗。詩人楊萬里欣賞著美景,想吟一首詩來,深思著他的詩……
忽然,湖水的盡頭飄來一葉小舟,上面坐著兩個童子,強壯一點的`撐著竹篙,力氣小的劃著船槳,小船緩慢地前進著,過了一會,兩個童子索性不劃了,累得趴在船上,他們互相對視了一會兒,討論一番,眼里透出相互領悟的神情。
一個童子拿起一把傘,舉在正前方,船只在水上緩緩地移動,在湖邊的楊萬里忍不住好奇的心,走上前去問兩個童子為什么要這樣做,童子笑瞇瞇的說道:“我們是想借風使船前進。”楊萬里哈哈大笑起來,一把傘又怎能帶動一碩大的漁船呢?嗯,這兩個童子的想象力也夠豐富的呀!
楊萬里詩興大發,叫來隨從的書童,揮筆寫下了這首童趣詩:一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風。
舟過安仁作文5
“我”吃完晚飯時,一個人悠然自在地在河邊散步。
忽然,“我”看見了兩個天真無邪的小孩子重在一艘漁船上,用樟使漁船慢慢移動。
忽然,他們好像想到什么似的`,收起撐船用的竹竿和木桿,停止搖動船槳,坐在船里聊天。這是為什么呢?好奇心使我停下前進的腳步,站在原地,看個究竟。這是為什么呢?這是為什么呢?這令“我”百般不解。
只見,一個小童從身后拿了一把傘,“我”這才發現他背后有一把傘。這有是干什么呢?“我”好奇地想著。只見,他們又撐開雨傘對準天上,“我”抬起頭來看看天上是不是下雨了,不然,“我”的衣服全部都要濕透了。等“我”知道沒下雨時,才放心。“我”繼續好奇地看著他們,這是為什么呢?
看了一會兒,“我”終于知道他們用傘不是用來遮頭,而是用傘使風讓他們的漁船前進得更快一點。
這真是兩個聰明、趣智的小童啊!
舟過安仁作文6
在美麗的安仁,楊萬里到此一游。不禁看見兩小孩在一葉漁船上嬉戲,一個小孩穿著紅肚兜還有一個小孩穿著短衣短褲,他們在說……
小孩甲高興地說:誒!我想到了一個好方法,我們不劃船了我們像大人一樣做帆船吧!小孩乙發愁這說:好是好,那要怎么做呢。說著小孩甲就干了起來。
這一幕正好被楊萬里看見了,只見小孩進了船艙拿出來了一把傘。緊接著小孩打開傘看似要做好防下雨的準備,楊萬里不解道,他看了看天,天氣萬里無云,陽光明媚,小鳥唱著歡樂的歌。蝴蝶和小蜜蜂在快樂的.飛著。
楊萬里不禁上前問道:“你們這是在干嘛呢?”小孩回答道:“我們這是帆船呢!我們用傘做帆,使船前進,這樣就不用費力的劃槳了。
楊萬里笑道,心想:“這般小孩子僅如此天真可愛,淘氣頑皮。”童年真好。這時楊萬里拿筆寫道《舟過安仁》一葉漁船兩個小童,收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風。
舟過安仁作文7
門前的小溪清澈明亮,兩岸的竹林隨著微風發出“沙沙”聲。緩緩地走出家門,墨綠色的'天與墨綠色的山林融為一體,時而清晰,時而模糊。
順著翠綠的小溪緩緩往下走,不時地看看空洞的河面。忽然,隱隱約約地聽見了幾個孩童的笑聲。順著溪流而下,駛來一葉小舟,小舟上坐著兩個孩童,他們大約都六歲左右,扎著兩個丸子,女孩坐在左邊,男孩坐在右邊。男孩一邊劃著船,一邊向女孩兒說著什么,兩個孩童的臉上都充滿了興奮與快樂。正看得出神,男孩兒忽然停止了劃船,女孩兒也收起了竹篙,并撐開了一把紅艷艷的傘。
輕輕地向他們招招手,男孩才拿起船槳,把船劃了過來,用稚嫩的童音問我:“先生,有什么事嗎?”“孩子們,我是楊萬里,請問,你們剛才為什么停止劃船反而打起傘了呢?現在沒有下雨吶!”旁邊身著紅衫的女孩兒微微一笑,道:“楊先生,我們是在用傘借助風力推動船呢!”“啊,原來如此!你們可真聰明,連我都要自愧不如呀!”
兩個孩童只是微微一笑,向我招招手,便劃著船駛向遠方,漸漸地,漸漸地,消失在我眼前……
舟過安仁作文8
在波光粼粼的河面上,我坐著一葉小舟正順風前行,四面的綠色植物隨風搬動,各色的花兒香味彌漫,在這清澈見底的小河之上,船的四周有許多小魚在嬉戲,玩耍得無憂無慮,這令我想起那充滿歡哥笑語的童年,再巡望四周,那些碧綠的小草反映著太陽的光芒,映得更加耀眼,更加碧綠,使人神清氣爽。
此時,在河的交叉處駛來一葉小小的漁船,越來越近,這才看清原來漁舟上有兩個可愛的孩童,其中一個正賣力地劃著槳,另一個正坐在船頭,環顧四周。只聽他叫了一聲:“弟弟,你不用劃了,過來休息一會吧。”“好的`。”于是,兩個孩童一起在船頭躺下,一邊望著湛藍的天空,一邊談笑風生,聊著兒時的趣事。
過了一會,哥哥望著河邊一叢隨風飄揚的蘆葦,心中一動,有了主意,于是他問弟弟:“船里有沒有雨傘呀?”“哥哥你要傘干嘛,是要下雨了嗎?”弟弟不解地問,“你去拿就是了,哥哥給你一個驚喜。”此時,我也不清楚這個哥哥葫蘆里到底買著什么藥。直到看到弟弟拿著傘遞給哥哥后,哥哥把傘打開后,一葉漁舟已急速行駛起來。此時,我不禁開懷大笑,好聰明的小兒呀。
“一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風。”真是妙哉!
舟過安仁作文9
初夏的江南著實讓人陶醉,沿江兩岸的樹木郁郁蔥蔥,綠樹與紅花互相映襯,高低相錯,真如連綿不絕的畫卷啊!
遠處飄來一葉小舟,在這樣的江面常見到這樣的漁船。可這葉小舟上只看到兩個小漁童,他們正在小船上休息,船槳和船篙被隨意地擺放在船上,船頭擺著兩條小凳,兩個小童都穿著短小的'衣服。忽然,一個小童轉身進了船艙,拿出了一把傘,撐了起來,看樣子是做好防雨的準備。楊萬里滿心疑惑,禁不住想向兩個小童探問究竟。這樣想看,噢!突然明白了,他倆撐傘不是遮雨,也不是遮陽,而是當船槳,為了讓船順風行駛,加快行船的速度啊!楊萬里不由得啞然失笑,兩個小頑皮!楊先生恐怕兩小童躍入水中,不由朝船喊去:“兩小童,風景雖好,但要注意安全。”船上立刻傳來清脆的童音:“知道了,謝謝老人家!”
多像自己的童年啊!多么天真的孩子,詩人疾步回到船中,研墨提筆,鋪下紙張,一氣呵成,把此情此景寫了下來:“一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中,怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風。”
舟過安仁作文10
現已是夏天,夏日的安仁仍很涼爽,我閑著的時候總愛到湖邊散步,湖邊柳樹成陰、鳥語花香、我靜靜地走在湖邊。感受大自然的寧靜和祥和。忽然聽到越來越近的歌聲,漸漸地稍近地方的.蘆葦從中出現了一葉小舟,舟上還坐著兩個小孩,正在唱著歌呢!
他們劃著船向遠方走去,突然他們指手劃腳地說把傘形張開,有風呵!這怪歷害呀,船自己跑了。
這是為啥我想了半天,還是沒有找出原因,看來只有不恥下問了,喂小孩,我趕緊叫住了他們。你們的船沒待我說完,小孩子接了上來,用高傲的眼神看著我,說:是不是納悶我們不下雨打傘呀?還有懷疑這船怎么會自己跑呀,我趕緊回答到:正是、正是。
說罷,他們就更驕傲了,說:連大人都不知道,你看,風吹著傘,傘帶著船,這不就行了!這可是我們最近發現的喲!
怪不得我心里想到,船栽著他們是越走越遠,一路上他們說說笑笑,今天是個大豐收呀!漸漸地那兩個可愛的孩子消失在我視線里。
舟過安仁作文11
在一個晴空萬里的一天,宋代詩人楊萬里到安仁游玩。見到這一景象,楊萬里馬上喜歡上了這個地方。綠草如茵,鳥語花香,湖光山色,真美呀!
楊萬里在一條清澈見底的小河旁。看著這迷人的景色,聽著小孩的歡聲笑語不禁向四周張望。發現在不遠處的河面上,有一葉漁船。上面坐著兩個天真可愛的孩子,他們收起了撐船用的篙,停下了船槳,卻撐開了一把雨傘!楊萬里覺得非常奇怪,心想:今天陽光明媚,天氣很晴朗,無風無雨,干嘛要撐傘呢?真奇怪啊!讓人琢磨不透!他百思不得其解,走近一看,原來他們是想借著風的.力量來駛船滑行。難怪沒下雨也張開傘,不是為了遮頭,而是為了利用傘使船前進。楊萬里這才恍然大悟,感嘆道:這兩個小孩可真夠聰明的呀!
楊萬里悠然自得地漫步走著,觀賞這番美麗的景色,呼吸著新鮮空氣,真讓人心曠神怡。
舟過安仁作文12
有一天,天空明朗,空中飄著一陣一陣的風,在一座小村里,有一條清澈的和,周圍種著許多綠色的植物,有樹、有草、也有花,空氣中彌漫著香味,再加上周圍的綠色植物,讓人感覺到了平緩舒心的感覺。
不一會兒,就來到了兩個兒童,他們走著走著,忽然看到了一條河上,有著兩只小船,這兩個兒童,他們挑了一個又好又好滑的船,然后就坐在船上,把繩子接了,他們就往東邊方向劃船了,他們兩個兒童看著河兩邊的樹、草和花朵,他們高興極了,因為聞著花香,看著綠色植物,他們的心情非常舒心,并且說起了自己的故事,兩個兒童聽得都非常入神,都覺得對方的故事非常有趣,都笑的`嘻嘻哈哈,高高興興。
他們說著說著,風就吹來了,忽然兩個兒童一激靈把竹篙收了起來,還把船槳停了,然后安靜的坐在船中,。忽然,看見他們把擱在船里的傘,拿了出來,然后借助風,其實并不是遮雨,其實是讓船開始前進了。他們每人都拿一會兒,就這樣,開開心心的回岸了。這一路,他們開心的都想在過一次,這樣的旅程。
舟過安仁作文13
金秋時節,景色宜人。趁著秋高氣爽,我去京城辦事,順便散散心。
路途遙遠,我沿水路順流而下。船路過安仁時,不禁口渴起來,便叫船家去買些水果,我則坐在靠近湖邊的亭子里等他。
不知這亭子離集市太近,還是因為集市人多生意繁忙,我坐在這兒都能聽到那些嘈雜的聲音。好像有一個賣字畫的小販在高聲叫賣:現有少量楊萬里真跡,大家快來看,快來買!話音剛落,只聽到眾人蜂擁而上錯雜的腳步聲。我心里暗暗想:我的'字畫那么受人追捧,而我本人坐在這卻無人問津,這世道可真現實怎么船家還不歸來?
這時,一陣涼風吹來,我不禁向湖面望去,只見湖面上有一條小漁船。上面有兩個孩童,他們正收起了竹篙,停下了船槳,還撐了把傘。此時并沒有下雨,他們為何卻停了船撐起傘來?我左思右想不得其解。又一股涼風襲來,哦!他們這樣做,原來并不是要遮雨,而是想借助風的力量讓船前進!真是淘氣、聰明。想到這兒,我的心情不由得開朗起來,頓時詩興大發,把眼前的所見所聞寫成一首《舟過安仁》,并把它刻在亭柱上。
剛刻完,船家就回來了,對不起,讓先生久等了!快上船!。就這樣,我又一次踏上了旅途
舟過安仁作文14
在一個風和日麗的早晨,我不知不覺來到了一個湖邊,我靜靜的站在湖邊,身邊一叢叢的蘆葦里有幾只野鴨在嬉戲,呵,茂盛的蘆葦成了他們的.游戲場所,挺聰明的嘛!平靜的湖面上偶然濺起幾道彩色的漣漪,原來是調皮的小魚在游玩。
這時,湖面上劃來了一條漁船,仔細一瞧彎彎的小船里坐著兩個可愛的小孩子,他們在船里悠閑地交談著話語,是如此的天真可愛啊。
可是,使我奇怪的是,他們沒有沒有拿著乘船用的木桿與船槳,而是一邊舉著一把傘,一邊說笑著。有沒有下雨,天氣又不熱,干嘛舉著傘呢?這讓我百思不得其解,于是我大聲問了一句:喂,你們怎么都舉著一把傘呢,兩個孩子笑著毫不害羞的答道:不是頂雨,而是把傘當做船帆,和著風滑行,說完小船就慢悠悠的走了。
我邊往回走邊想,多么天真、調皮,富有奇思妙想的孩子啊!
這時,就聽見媽媽喊:寶貝,快起床啦。嗨,原來是場夢。緊張的一天又要開始了,如果我真是那個小牧童就好了,那樣悠閑的生活,在那美如畫卷的景色里生活著,是如此的愜意,快點,總是發呆。媽媽又開始嘮叨了,我得快點了。
舟過安仁作文15
初夏,楊萬里行舟蕩漾在一條清澈見底,波光粼粼的小河上,望著小魚和小蝦自由地在水中游來游去。金色的陽光柔和地照射著水,魚鱗閃閃的亮光顯得格外美麗。河岸上的茵茵綠草密密麻麻,遠處的山巒高低起伏,就像一幅迷人的山水畫。
突然,一陣嬉笑聲打破了寂靜。楊萬里見遠處漂來了一只小船,船上坐著兩個談笑的小孩。他們赤著小腳,可愛的'樣子真討人喜愛。忽然一個孩子收起了竹篙,停下了船槳。接著,小孩撐起了傘,楊萬里十分奇怪,為什么沒有下雨,他們還打傘呢?楊萬里懷著滿心的疑問,來到了小孩的船邊,一問才知道,他們原來不是為遮雨,是想用傘作船帆,讓風帶船前進呀。
船繼續緩緩地前進,兩個小孩依舊打鬧著,他們可真是聰明呀!
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