我的嚴師作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的我的嚴師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的嚴師作文1

　　都說嚴師出高徒，五年級的學習生活讓我深深領會了這句話的含義。

　　我們五年級的班主任老師王老師是出了名的嚴師，她的嚴格體現在多方面，最讓我難忘的是那次童子功的排練。當我宣布這節課要排練童子功的節目時，同學們很興奮，紛紛議論要排練的內容，教室里充滿了熱鬧的氣氛。鈴聲一響，教室里立即回復了往日的安靜，等待老師的到來。踏著鈴聲，語文老師推開門，威風凜凜地大步走上講臺，組織我們排練。她把我們要念的句子在電腦上放了出來，按順序讀，我眼睛一直不好，根本看不見老師放的東西，等到我的時候，我大聲說："老師我看不見！”老師卻丟下一句冷冷的話："看不見，自己想辦法！”我被老師的.這句話嚇住了，不知怎么做，于是，我用小碎步微微向前走了幾步，卻，根本不知道要讀那一條，然后，便感覺渾身微微發冷，只見老師目光嚴厲，大步向我走來，我的心中隱隱不安，卻又不敢動。”嘭嘭“兩個拳頭向我打來，我的身體向后傾去，幸好及時抓住桌角才勉強站穩。

　　我低著頭，不敢直視老師，老師說道：“我幾天沒發脾氣了，看來你又著急了！"說完便揚長而去，厲聲道："五組棄權，六組繼續。”

　　就這樣，我的一天在不安與害怕中過去了。

　　下午放學時，老師把我叫去，問道：”你今天心情是不是不太好？“我回答道：”有，有點。“老師繼續說道：”今天是老師沒控制住脾氣，我不應該打你，老師向你道歉。但老師這樣，都是因為你是我的課代表，我希望你可以做到最好，希望你能理解老師。“

　　老師的一句話驅散了我心頭的陰霾，更讓我讀懂了一個嚴師背后的溫柔。

　　如今，我已是一名初一的學生了，但我卻時常想起您，我敬愛的王老師，您嚴厲的話語時常回蕩在我耳畔，催我上進。您如一壇老酒，歷久彌香，讓人回味無窮。

我的嚴師作文2

　　都說嚴師出高徒，五年級的學習生活讓我深深領會了這句話的含義。

　　我們五年級的班主任老師王老師是出了名的嚴師，她的嚴格體現在多方面，最讓我難忘的是那次童子功的排練。當我宣布這節課要排練童子功的節目時，同學們很興奮，紛紛議論要排練的內容，教室里充滿了熱鬧的氣氛。鈴聲一響，教室里立即回復了往日的安靜，等待老師的'到來。踏著鈴聲，語文老師推開門，威風凜凜地大步走上講臺，組織我們排練。她把我們要念的句子在電腦上放了出來，按順序讀，我眼睛一直不好，根本看不見老師放的東西，等到我的時候，我大聲說：“老師我看不見！”老師卻丟下一句冷冷的話："看不見，自己想辦法！”我被老師的這句話嚇住了，不知怎么做，于是我用小碎步微微向前走了幾步，卻根本不知道要讀那一條，然后，便感覺渾身微微發冷，只見老師目光嚴厲，大步向我走來，我的心中隱隱不安，卻又不敢動。“嘭嘭”兩個拳頭向我打來，我的身體向后傾去，幸好及時抓住桌角才勉強站穩。

　　我低著頭，不敢直視老師，老師說道：“我幾天沒發脾氣了，看來你又著急了！”說完便揚長而去，厲聲道：“五組棄權，六組繼續。”

　　就這樣，我的一天在不安與害怕中過去了。

　　下午放學時，老師把我叫去，問道：“你今天心情是不是不太好？”我回答道：“有，有點。”老師繼續說道：“今天是老師沒控制住脾氣，我不應該打你，老師向你道歉。但老師這樣，都是因為你是我的課代表，我希望你可以做到最好，希望你能理解老師。”

　　老師的一句話驅散了我心頭的陰霾，更讓我讀懂了一個嚴師背后的溫柔。

　　如今，我已是一名初一的學生了，但我卻時常想起您，我敬愛的王老師，您嚴厲的話語時常回蕩在我耳畔，催我上進。您如一壇老酒，歷久彌香，讓人回味無窮。

我的嚴師作文3

　　“嚴師出高徒”這句話只在書本中或別人的言語中碰到過，自己卻沒真正經歷過，也許是上帝眷顧我，讓我在初三，最關鍵的時期碰到了她，我的老班朱凌云。

　　開學第一天，我就牢記了她。我懷著愉悅的心情走向教室，只見門口一個和學生差不多高，帶著一副眼鏡，留著齊耳短發的老師正在斥責一位同學，聲音可以說是震耳欲聾。心想：“這老師好奇怪，開學第一天就在門口批評學生，”找到座位坐下，周圍的同學正討論她，“聽說她是年級最厲害的老師，管學生可嚴了，升學率也是年級最高，我們以后得處處小心。”聽完這話，我還漫游在各處的心思嚇回了一大半。

　　上了快一個星期的.課，某節課實在無聊，我開始心不在焉，東瞧瞧，西望望，猛然，我心一驚，立刻提到嗓眼——老班坐在后面。“太嚇人了，她有沒有看到我……總之，接下來的課我都聽得很認真。原來她每節課都坐在后面。”

　　某天午睡，我輾轉反側，不能入眠，就比往常早了些去學校，我哼著小曲，大步邁進教室，突然，我的視野里出現了一位帶著眼鏡，留著齊耳短發的人——老師，我立刻整頓衣裳收斂容，回到座位，“她怎么會那么早？”心中頓生疑惑，于是我偷瞄了她一眼，她在睡覺，桌上堆了四大堆作業，我前排那個住堂生說：“她真厲害，中午沒回家，把作業批改出來了。”

　　中考前一天，學校舉行歡送儀式，我靜靜地坐在操場上聽校長的演講，忽然有只手輕輕地拍了拍我的頭，我茫然地抬起頭，是老班，她微笑地看著我說：“怎么樣，有信心嗎？”“我很緊張”我小聲地說，她幫我整了整衣服，笑著說：“別緊張，相信自己的努力，老師相信你一定會考好。”說來也怪，她說完之后，我就不怎么緊張了。

　　敬愛的老班，你的嚴，你的敬業和你對學生的關心讓我敬佩。郭沫若說過：“教師要有高度的自我犧牲精神，目的不必在使自己登上科學的最高峰，但要使更多青年登上科學最高峰。這樣的教師自然也就登上教育科學的最高峰了。”

我的嚴師作文4

　　她比同一年級的所有老師都要嚴格，我說的是教了我們小學六年的語文老師兼班主任。

　　她姓趙，長相并不突出，是那種認真嚴謹的老師。她不愛笑，不愛打扮，對扎馬尾有著始終如一的喜愛，或者說是堅持。

　　她的眼神格外犀利，有種捕食者看到獵物的神情，她上課有個習慣性的動作，輕輕敲打著桌案，身子微微前傾，用目光不動聲色地從每個同學身上掃過，似乎在警告：班主任來了，保持安靜。

　　她很嚴格，我們的書本總是密密麻麻的筆記，連自讀課文也不放過，我們的作業也比其他班多，更不用說考試了。

　　記得那時候語文背誦抓的特別嚴，而那天，我也被留了下來，整個教室充滿了一種緊張的氣氛，老師居高臨下，我們如履薄冰，真后悔沒有早點記憶。我安靜的看著課本，而旁邊的一位同學已經自暴自棄了，看也不看書本，一副深惡痛絕的樣子：“背什么，記什么，回去算了！”那一瞬間，老師已經看向這邊，我連忙低下頭。

　　也不知過了多久，當我如釋重負的走出教室，猝不及防的`和一個小男孩撞上，我還楞著，小男孩已經退了幾步，又回過頭來看我，我回過神，問了他一句：“嗨，你在干什么啊？”那小男孩有些羞澀，低下頭乖乖回答：“等我媽媽啊！”

　　我不想在問下去了，因為我已經明白了，老師的良苦用心，我的眼角濕潤了。

　　畢業那天，當老師故作輕松的說：“好了，大家走吧！”那一刻，女生們先哭了，連平時比較調皮的男孩子也抽泣了。您面帶微笑，但我分明看到了您的眼里也噙著淚花。趙老師，您可知道，我們多不舍得您啊！

　　我好想再一次回到小學，向您問候一句：“趙老師，您好，我的好老師！”

我的嚴師作文5

　　我的媽媽是再普通不過的了，媽媽的文化很低卻懂得很多的道理，這些道理在我的身上起了潛移默化的作用。

　　夏天赤日炎炎，知了在枝頭埋怨著炎熱的天氣。我從學校回家，不見媽媽的`身影，烈日當頭，媽媽會到那里去呢？

　　我在門口四處張望，咦，那不是媽媽嗎？我飛快地跑過去，看見媽媽正在利索地割草，原來是割那條“淹沒”了的那條小路。

　　我百思不得其解地問媽媽：“媽，你沒事來割這條路干嗎？”

　　“什么叫沒事干，割草不是事嗎？”媽媽嚴厲地說。

　　我覺得媽媽特笨，全村那么多人，沒人割，只有她去割。

　　“自從這路被‘淹沒’后，大家都繞道走，多不方便那！”媽媽語重心長地說。

　　“不方便，別人都不割就你多管閑事。”

　　聽了我的話，媽媽臉色由晴變陰，用嚴厲的目光注視著我說：“你這孩子怎么可以這樣說呢？人要愛好勞動，活在世上應該多做一些有利于人民的事，

　　生命才會有價值。”媽媽快速地割了幾下草又對我說：“這怎么會是多管閑事呢？難道這路咱家不用走嗎？”

　　媽媽的話雖然講得不是很有文化的樣子，但卻使我深受啟發：要熱愛勞動，多做有利于人民的事。我不禁慚愧起來。

　　我看見媽媽慈祥的臉上冒著大滴的汗珠，可她為了快點把路割好連汗都顧不得檫。

　　功夫不負有心人，經過媽媽的努力，一條路被割好了而且顯得非常寬闊。看，媽媽的手都被劃傷了好幾處，可她心里是非常高興的。

　　一大早就聽見門外吵吵囔囔的，我揉揉了眼睛走到門口，原來村里很多人都議論媽媽割路這件事。

　　“她人真好！”“她真勤快”……聽著一句句對媽媽的贊語，我對媽媽真的佩服得五體投地。可媽媽卻非常謙虛地說：“沒什么的，這只不過是舉手之勞。”

　　“真謙虛”，我在心里暗暗地贊媽媽。

　　從此，我以媽媽為榜樣，漸漸地也養成了愛勞動的習慣。

　　這就是我的媽媽也是我的嚴師。

我的嚴師作文6

　　近日，我遇到了一位久未謀面的朋友，她見了我不是先打招呼，而是憤憤地說了一句，：“你人間蒸發了啊！電話打不通，跟你留言也沒動靜。”“哪有，只是因為老師不允許帶手機，很早就沒用了。”我回答。“天哪，她才是你媽吧！管這么寬，又嚴。”朋友一邊調侃，一邊用“同情”而“悲痛”的目光看著我，我頓時有些哭笑不得。嚴嗎？寬嗎？也許正是這樣的她，才成就了今天的我。

　　一入學，我就深刻地領悟到了一個真諦，“除了孫悟空，就只有咱們班主任配得上‘神通廣大’這幾個字。”她能記住什么時候我們班上哪些同學到了學校，她能從五樓看清哪些同學做操不認真，她能辨出每個同學的字跡，從此班上沒有誰不站直了走路，坐正了寫字。但總有那么幾個不信邪的，偏要挑戰權威，最后也是心服口服，規規矩矩的。

　　記得有一段時間，我喜歡戴耳機聽歌，有一次感到耳朵不太舒服，就偏了下頭，用手揉了下耳朵。結果一下課，老師就一臉嚴肅，問我：“你是不是總戴耳機。”我遲疑著還是點了點頭，她接著說：“以后別戴了，傷了耳朵怎么辦？”雖不情愿，但還是照做了，耳朵也不治而愈。一些不良習慣，也漸漸被老師消磨至盡了。

　　作為一個不錯的`學生，老師對我的要求不止于嚴，而是“苛”，她總說“字詞你一個都不能錯。”“詩詞背得再流利些。”“你閱讀了嗎？”一開始，總是不習慣，覺得很累，但當自己做題得心應手時才真正體會到她的良苦用心，只有用最鋒利的刀雕琢，用最嚴謹的思維省視，才能打造最精美的作品。

　　至今還記得，鄰班的一個家長對我媽說：“你女兒能進她的班，真是好福氣。”如今恍然大悟后，感謝姍姍來遲，“感謝前生善，修得共度緣。”有個嚴師真真好福氣。

我的嚴師作文7

　　轉眼間，時光匆匆，已經上了中學半年了。在這半年里，我結實了很多的新朋友，用政治書中的話來說，就是適應了新環境吧！在這段我一生中最難忘的時間里，我認識了一個讓我又愛又恨的人，這時，你可能要問了，她是誰？這~~可是個秘密，你先聽我來慢慢道來。

　　剛上中學的我，有些傲氣又因為有了以往好學生的“經驗之談”，所以熟悉了新環境以后的我很快不可一世起來。她默默地注意到了我的變化，她沒有聲張，她要用實際行動來告訴我，來教育我。

　　她在某一天晚上的.某一節自習里，對我們進行了有關第一單元的測試卷，我對于這些當然是不屑一顧的，結果，大家當然可想而知。

　　分數少的可憐，在這個競爭力很大的重點中學里，我這樣的成績當然是不行的，聽到別人拿到卷子的興奮聲，看到別人臉上掛著的欣慰笑容，我緊緊地攥著那張卷子，看著那說不出去的分數，我心里當然必不可少的有一陣失落。

　　發卷子的那天晚上，她請我到辦公室里。辦公室里沒有別的老師，我知道這一下一定少不了一頓臭罵，我緊緊地攥著卷子，手心里一個勁的冒著汗。

　　“這次，你考的還好嗎？”她明知故問的說道。

　　“我、我……”我結巴的說不出話來，我在心里想讓暴風雨來的更猛烈一些吧。

　　“呵呵，別緊張。我知道，你仗著自己以前的那些成績，在班里有點霸道了。但是我要告訴你的是，你根本不值得一提！”老師的這句話讓我出了一身冷汗。

　　“別怪老師說話難聽，讓我來給你算一算。就咱們班來說吧，尖子生可不止你一個，這可是個重點高中，沒有高分怎么進的來，班里的最次最次的學生最起碼也算的上是中等生，我說的可一點也不夸張。還沒有那全校來說，全校有六個班，每個班的尖子生最少不下10個。你們吃的一樣的飯，學的一樣的東西，你有什么把握能考得過他們，就你現在的狀態來說，你根本比不過他們！”

　　從辦公室出來，她的話縈繞在耳畔。我再也不敢大大咧咧。

我的嚴師作文8

　　每當我早晨起床，面對的是一桌可口的飯菜；每當我走進書房，看到的是干凈而整潔的環境；每當我做錯事，看我的是一張嚴厲的面龐；每當我生病時，聽到的又總是她憂慮的聲音。她就是我的嚴師，我的`慈母。

　　作為嚴師，她時刻教導著我不要走錯路。在學習上，她對我期望很高，不會做的題，她總是耐心地給我講。經常陪我學習到深夜，早上為了叫我早起又早早起床。每次考試后，總是和我一起分析試卷，從不因為分數而責罰于我。在生活中，她教導我要做一個遵規守紀、自尊自愛的學生。受母親和上一輩人的影響，我也學會了在生活中檢點自己的行為、言談。她總是規范我日常的行為。叫我千萬不去和那些社會青年交往。可以說，是她塑造了我的人格。

　　作為慈母，她又無時無刻不呵護著我的成長。我從來就不知道她幾點起床。看到我個子長得快，她又給我買來鈣片補鈣。看到我的校服弄破一處，她又給我縫上。那天早晨路上都是冰，為了讓我盡早趕到學校值日，她硬是開車把我送來。最重要的，是她給了我一個溫暖舒適的家。

　　正如一首歌中唱道：“你入學的新書包，有人給你拿你雨中的花折傘，有人給你打……啊，這個人就是娘，這個人就是媽，這個人給了我生命，給我一個家……”從小到大，她陪我去學校，呵護我成長，培養我的興趣愛好，讓我從小保持健康的身體，無微不至地照顧我。盡管她在工作崗位上再怎么辛苦，一回到家，也總是笑著給我做飯，給我講題。

　　在漫漫人生路上，有很多岔路口，也會有布滿荊棘的時候。這時，好的教導就象明燈，指引我前進；她的關懷就象湯藥，讓我受傷后得以溫暖和治療。她就是我嚴師——我的慈母。

我的嚴師作文9

　　短短的頭發發掩著圓圓的腦袋，一對濃濃的眉毛下有一雙會說話的眼睛，高高鼻梁下有一張能言善辯的嘴，這就是我們的班主任您——楊老師。

　　楊老師您是一位對工作極端負責的好老師。為了能讓我們班在課間操比賽中獲得好的成績，您陪著我們在炎炎烈日下練習；為了消滅錯別字，您硬是在放學后一個個過關，講到了六點多鐘，堅持了一個多月后，我們班的同學都進步了，錯別字少了，學習語文的積極性提高了，除了您的嚴格要求，最重要的是您的授課生動形象，深入淺出，讓同學們感覺到聽您的課是一種享受。

　　老師您在學習上是我們的嚴師，生活上是我們的朋友。您最理解我們的'心理，學習遇到困難，您及時來到我們身邊。有了您，我們學習很愉快。課余，您和我們一塊玩游戲，您當“雞媽媽”，我們當“雞娃娃”，有您的保護，我們不怕被“老鷹”捉住。記得有一次我和同學鬧矛盾，中午沒有回家，在教室里大哭，您聽到哭聲，便走進來，親切地對我說：“丹丹，你怎么了，能告訴老師嗎？”我把事情的來龍去脈告訴了您，您撫摸著我的頭和顏悅色地和我交談，找問題的根源。您那番話，像股股甘露汩汩地流進我的心田。我破涕一笑，對您說：“老師，謝謝您，我知道怎么做了。”夏天，我們渴了，您端來涼水給我們解暑；冬天，您冒著風雪送我們回家。

　　楊老師啊，您孜孜不倦，循循善誘，用那諄諄言語，為我們傳播知識的的種子，為我們樹立起偉大的理想。每當遇到困難和挫折，就會想起那親切、鼓勵的話語。老師您既是嚴師又是朋友，我們的心永遠和您連在一起。

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