我想去看看作文

時間：2023-05-18 16:10:46 作文寫作我要投稿

我想去看看作文

　　在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的我想去看看作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我想去看看作文

我想去看看作文1

　　如果深邃的天空被雷電風暴肆虐，那么唯一傾瀉的那縷光就是“世界”；如果寒冷的冰層上只剩下白雪皚皚，那么“世界”便是那一株猶存暗香的梅花；如果遼闊的大海猖狂著驚濤駭浪，那么“世界”必是那一艘仍未停止航行的帆船……

　　“世界這么大，我想去看看”。念念不忘，必有回響。一句話撩撥心弦，正是因為她以一種詩意的方式說出不少人心中的渴望。我想，這里所謂的“世界”其實是種異質性的存在。從迷茫彷徨的四四方方的生活走出，從按部就班的重復無數次的歲歲月月中走出，打破了心靈的搖擺不定，不知所措，擺脫現實的患得患失，擁抱一個你所知道卻從不了解的更廣闊更精神的世界。

　　想要去看看世界的愿望不需要逃避與否定，而是你開始想要遇到一個你從未見過的震撼，也為了開始想要發現，信念就像這位女老師一樣，逃離出自己的枷鎖，在行走中笑看世界的花開花落，云卷云舒。

　　如果你不出去走走，那么你會以為你眼前的僅僅方寸之地便是整個世界，只有出去走走，你才越能發現自己的無知與淺薄，只有出去走走，你才能正確無誤的選擇一條自己真正想要的人生航線，知識與經歷并不是為了束縛人性，而是為了更好的解放人性。魯迅堅持少年時離家遠赴日本留學，在看過更多的世界，更多的凄苦時，沉重的心使他不得不更好的審視自己，毅然棄醫從文，以筆為劍，紙為弓，劃破了又何止億萬中國人麻木如行尸走肉的靈魂？哥倫布不是只憑想象就發現新大陸，增添世界版圖；哥白尼也不只是憑著無畏的堅持日心說；李時珍也不少只憑望聞之術便就此著成了《本草綱目》……他們人生并不是那般輕松簡單，他們都是把理論披身于實踐，敢于踏出邁向“世界”的第一步，在一次次經歷中更好的發現，更好的'認同自己的人生方面。“讀萬卷書，不如行萬里路”偉大的馬克思理論不是也崇尚實踐出真知嗎？就從你腳下正在邁出的這一步開始，去更好的擁抱你所處的世界吧！

　　也許有人會問：“想去看看這個世界純屬浪漫主義情懷，你身為教師，要棄自己的學生于不顧？”誠然，每個人身上都有自己需要承擔的社會責任，但難道你就要以這份責任為借口去逃開一切理想與實踐嗎？請知道，自古以往，世界就在一步步的對未知探索和發展中得以進步的，“我想去看看”這個看似無力理想化的表達，背后是時代的發展，文化的演進，詮釋的是世界變遷結構的變化。難道就算這樣，你也要阻礙每一個未來可能實現的理想嗎？

　　出去走走，那么讓你認識更好的世界與更好的自己，“世界”屬于你腳下的一步，你腳下的一步也必會是“世界”的未來。

我想去看看作文2

　　媽媽告訴我，只要坐上飛機，就能離開渭南。遙遠的青島，有美麗的大海。沙灘上的貝殼，非常漂亮。我對媽媽說，我多想去看看，我多想去看看。

　　爸爸告訴我，只要坐上高鐵，就能離開渭南。遙遠的'武漢，有雄偉壯觀的黃鶴樓，還有奔騰的漢江。我對爸爸說，我多想去看看，我多想去看看。

我想去看看作文3

　　媽媽告訴我，沿著彎彎的小河，就會看到寬闊的海洋，那里的風景多么美麗。我對媽媽說，我多想去看看，我多想去看看！

　　爸爸告訴我，沿著小小的山路，就能到達高高的'山頂，可以看到遠處美麗的風景。我對爸爸說，我多想去看看，我多想去看看！

我想去看看作文4

　　媽媽告訴我，坐上飛快的列車，就會到達蒙古。蒙古的草原，多么寬廣，可以騎著小馬在草原上策馬奔馳。我對媽媽說，我多想去看看，我多想去看看！

　　老師告訴我，乘上寬大的飛機，就會飛到北京。遙遠的.北京城，在天安門廣場上，有一座雄偉的紀念碑。我對老師說，我多想去看看，我多想去看看！

我想去看看作文5

　　今天是教師節，兒子初中了，這個教師節，我們該怎么表示？昨晚我和老公開始考慮：兒子現在的任課老師有幾位？主要課程的都有誰？該給他們什么禮物？多少合適？等等這些一系列的事兒，翻來覆去商量了大半夜還是覺得不妥。禮物輕了，覺得寒酸拿不出手，怕老師看不起而起了副作用；禮物重了，任課老師多，又實在是一筆大開銷，而且下次再送只能是只增不減。早上，老公最后通牒，不管那么多了，就每人300的購物卡吧，不能太寒酸了，咱們和其他家長比不超前，也不落后，不能讓咱們兒子因為這方面被區別對待。300元，任課老師8人，這對于我們這個普通家庭不是個小數目，雖然心疼，只能認可。

　　兒子已經洗漱收拾完畢，推開門說：“媽媽，下午我會晚回來，我們幾個同學今天想去看看老師”。“那需要買點什么？還是帶點”，我的話還沒有說完，兒子邊關門邊回答：“不用，我們準備好了，放心吧！”我雖微笑著回應兒子，心里卻在打著小鼓，默默念著：我的寶貝呀，看看現任的老師就不錯了，還去看小學的，埋怨的眼神瞅向老公。他用眼睛告訴我，為了兒子，花多少錢樂意！

　　兒子終于回來了，我著急的問送老師什么禮物了？總共花多少錢？每人多少錢？你和哪個同學借的？----兒子瞪著眼睛看著，“媽媽，什么錢，你怎么也說錢？我們就是去看看老師，和老師聊聊我們現在的生活，學習等等。我們有拿著獎狀的，有拿字帖的，有拿作文的，我給老師講了個冷笑話，老師很開心，她摸著我們的頭，臉上笑開了花兒。當時也有幾個同學和他們家長，提著大包小包禮物，我們老師都讓他們拿回去了，老師說，禮物是有價的.，而師生情是無價的”！兒子生氣的把我關在他的屋外，我木訥在門口半天回不過神來。

　　難道同事、同學說的都是假的？說什么現在老師不送不行，不送孩子就不會有好日子過，說什么座位的前后都是按禮物的有無，貴賤來排的。也許兒子小學班主任是另類？老公回來也是一臉的不悅，“我的臉都讓你折騰光了，我去看那幾個老師，人家都把我拒之門外，還囑咐說，為了孩子，我們老師家長是得多溝通多了解，但錢不起作用。”

　　是我運氣好遇到了好老師，還是本來就沒有他們說的那么糟糕？是人情變得太過淺薄了，還是把錢看的太重，又或是情里參雜了錢的原因？教師節，看看恩師，多么讓人欣慰，想想和自己恩師開懷暢談是件多么令人激動興奮的事。我卻用錢把這份情攪得這么的不堪！錢本身并沒有錯，錯的是我們支配錢的人！

我想去看看作文6

　　年過六旬的張勇夫婦，含辛茹苦地將女兒送美留學，臨行前與女兒約法三章。然而，女兒學成后卻執意留在美國，導致了父親的不理解和懊悔。我認為女兒的做法無可非議。

　　或許有人認為，女兒的做法是對父親不尊重，或違背了中華傳統孝的美德。而我認為，女兒的選擇恰恰沒有辜負父母的苦心。三十歲正是事業蓬勃發展的時候。女兒在美國學習并留在美國工作便可將學到的知識充分發揮，她的選擇十分明智。因為學有所用，物有所值。

　　反之，如果女兒選擇回國，那么他在美國學習的知識和積累的經驗，或許將起到應有的作用。而國內相對陌生的環境更會讓女兒更加難以適應。這樣一來，女兒學習的技能反而得不到發揮，女兒因而辜負了父母當年供他留學的一片苦心，這才是違背了父母的初衷。如此說來，女兒留在美國，沒有什么不好的。但年齡大的父母怎辦?這也留下難題待她解決。畢竟，養兒防老是中國的特殊國情。

　　人生能有幾回搏，此時不搏何時搏?在精力充沛的年紀，潛心于事業想有所成就，無可厚非。雖然少了對父母陪伴，但拼搏的成就感更是人生的寶貴財富。如果父母以“孝”制約子女發展，那么尷尬產生了：退一步，事業可能遭受打擊;進一步，良心會受到譴責。我認為，為人父母該理解子女的'選擇，而不應舍遠求近，最終留下終身遺憾。

　　而在西方，子女一旦成年，父母便會對其撤去約束，任其打拼，因為他們懂得：放手才能讓雛鷹學會飛翔。而中國的父母大多不是這樣。他們更希望將子女留在身邊，希望憑借自己的力量為子女鋪平道路，并且在自己老去時能夠得到子女的照料，這也是有情可原的。其實，這是中西方文化差異。西方文化注重自力更生，獨立自主。而東方文化講究源遠流長，我們不能評價這種差異孰優孰劣。

　　然而，我們也不應以事業和獨立為借口逃避贍養父母的責任與義務。烏鴉反哺，羊羔跪乳，是中華民族源遠流長的孝文化，人類更應心懷感恩之心，回報父母的養育之恩，才能上不愧天，下不愧地，中不愧良心。有一天，“子欲養而親不待”，那是怎樣的傷悲?

　　世界那么大，每個人都想去奮斗一番。但拼搏過后也不要忘記，最溫暖的仍然是時刻牽掛你的父母，家才是真正溫馨的港灣。我認為，女兒應該妥善處理好即發展自己，又照顧好父母，完成責任的問題。昨天，你以父母為驕傲;明天，讓父母以你為自豪。