【推薦】嘗試的作文五篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的嘗試的作文5篇，希望對大家有所幫助。

嘗試的作文 篇1

　　遠的不說，從八十年代我上小學那時起，就有很多同學怕上作文課，一提寫作文就頭痛，時至今日，雖教材教法幾經(jīng)變革，但這種現(xiàn)象仍然存在。鑒于此，我在日常作文教學中，從培養(yǎng)學生興趣入手，努力提高學生作文能力，取得了較好的效果�，F(xiàn)就我的做法談幾點心得，望各位同仁批評指正。

　　一、培養(yǎng)興趣

　　“興趣是最好的老師”，學生有了寫作文的興趣，就不會對寫作文產(chǎn)生恐懼心理，而是積極主動，心情愉快地進行寫作。怎樣培養(yǎng)學生的寫作興趣呢？

　　1、指導(dǎo)學生編撰自己的“作文集”。這幾年我所教過的班，學生們都有至少一本“自家出版社”出版的“優(yōu)秀作文集”，這些作文集封面設(shè)計精美，里面內(nèi)容更是豐富多彩：什么寫人的、記事的、寫景的、狀物的……

　　應(yīng)有盡有。這些作文有同學們從報刊上裁剪的，從老師、同學那里轉(zhuǎn)抄的，從網(wǎng)絡(luò)下載的，還有從自己習作中挑選出來的“得意之作”……由于對編撰自己的作文集感興趣，同學們興致很高，為使自己的作文集更吸引人，閱讀了大量的文章，拓寬了知識面，寫作水平也逐步提高了。

　　2、讓學生品嘗成功的快樂。

　　誘發(fā)寫作動機的心理因素之一就是“出于能獲得榮譽和利益的喜悅”。基于此，我舉辦了多姿多彩的展覽。優(yōu)秀“作文集”展（這當然是同學們自編的），優(yōu)秀習作展，優(yōu)美句子展……作文能力較強的同學自不必說了，自己的佳作“上墻”了，當然喜上眉梢；作文能力較差的同學也嘗到了甜頭，因為他們文中的佳句也參展了。全班同學同嘗到了成功的喜悅，對寫作的興趣也日漸濃厚。

　　3、放手讓學生寫特色日記。

　　我沒有把日記當作一種普通的課外語文作業(yè)對待，而是把日記本當作師生之間溝通的橋梁，通過談日記達到師生心靈相通、相互理解。我引導(dǎo)學生把日記本當朋友，有高興事與它同享，有煩惱事向它傾訴；我建議學生把晚上做的有趣的夢寫在日記本中，把讀完文章的感受記在日記本里，還可以寫想象日記、繪畫日記、摘抄日記……實踐證明，寫這樣的特色日記學生喜歡。

　　二、訓(xùn)練觀察

　　1、指定內(nèi)容觀察。為了便于比較同學們的觀察效果，我先是指定內(nèi)容，比如：觀察一個同學的外貌、言行，一周之后在班上匯報，匯報時不能說觀察的是誰，說出自己的觀察記錄讓同學們猜，誰說的能讓大家在最短的時間內(nèi)猜出來，就說明誰觀察最細致，表達最準確。

　　2、不指定內(nèi)容觀察。經(jīng)過多次的.指定內(nèi)容觀察，同學們有了一定的觀察事物的能力，掌握了一些觀察的技巧和方法，就可放手讓學生自選觀察對象了。每周舉行一次觀察匯報課，讓同學們說自己觀察后的收獲，既培養(yǎng)了學生的觀察能力，又鍛煉了口語表達能力，還能發(fā)現(xiàn)不少大自然的奧秘呢，久而久之，學生的寫作能力相應(yīng)的提高了。

　　三、引導(dǎo)積累

　　1、從生活中采集作文的原始材料。鼓勵學生多與別人交往，多參與班、校組織的各項活動，從“做”中采集教材，為寫作文創(chuàng)造出第一手材料。提倡學生每天一記：記錄自己的所見、所聞、所想，哪怕是三言兩語，東西積累多了，寫作時就可信手拈來，得心應(yīng)手了。

　　2、從多種渠道積累優(yōu)美詞、句、段、篇。

　　我班有一種特殊的果子——“智慧果”，這些果子是同學們閱讀課外書、報時精心摘錄下來的，同學們用彩筆把自己選中的優(yōu)美片斷、格言、古詩等工工整整的抄寫在各種自制的水果形狀的小卡片上，我們稱其為“智慧果”。每天都會有一部分同學把各色的“果子”掛在教室的墻壁上，全班同學任意采摘最鮮美的“果子”放入自己的“果籃”里，誰的“果籃”裝得滿，當然誰寫作時就會“肚里有貨”。

　　四、嘗試讓學生互評習作

　　1、口頭練習說評語。在進行作文講評課時，由老師讀幾篇較有代表性的習作，學生聽后說出自己的看法，既要說優(yōu)點，還要說不足，如能說出怎樣修改更好。等學生有了一定基礎(chǔ)后，就可以放手讓他們分組互評，老師巡視指導(dǎo)。

　　2、書面互評。

　　經(jīng)過一段時間的口頭評作文練習，學生已具備了一定的“審文”能力，這時可大膽嘗試讓學生互評作文，讓每位學生都有一次當小老師的機會，為自己的一位同學畫出習作中的錯字、病句、佳句等，最后還要寫出評語。作文本收齊后，老師不僅要看作文，還要看評語，

　　如評語寫得好，老師還能略減負擔呢；如評語不太恰當，老師就要辛苦辛苦，為作文再寫評語，為評語也要寫評語了。實踐證明，這項活動不僅培養(yǎng)了學生興趣，還大大提高了學生的鑒賞水平和作文能力。

　　總之，在日常作文教學中，我從激發(fā)學生寫作興趣入手，培養(yǎng)學生說、記、想、寫的能力。給他們創(chuàng)造機會，打開學生的心扉，活躍學生的思維，豐富學生的想象力，讓他們暢所欲言，樂于表達，作文水平逐步得到了提高。

嘗試的作文 篇2

　　在嘗試中成長人生難免有幾次嘗試，它可能成功，也可能失敗。有位名人曾說過：“實踐是進步的第一階梯，只有實踐才能使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。”在我無數(shù)次的嘗試中，有一次嘗試讓我刻骨銘心。那是一次勇敢的嘗試，讓我懂得了失敗并不可怕，面對失敗、面對挫折要學會堅持，學會不低頭！

　　周六，我和姐姐、奶奶去“文華”小區(qū)游玩。當我們走到溜冰場時，我不由得眼睛一亮，溜旱冰真有趣！旱冰場上人們溜得真棒，他們身輕如燕，而我根本就不會滑，隨后我的眼神暗了下來。我又轉(zhuǎn)念一想：做什么事都要嘗試一下，古人云：眼是懶蟲，手是好漢。我為什么不能嘗試一次呢？于是我去售票處賣票，進入場地。

　　穿上了旱冰鞋，我有種要摔倒的感覺，站都站不穩(wěn)，甭提滑了。我小心翼翼地扶著欄桿，一步一步地走，我發(fā)現(xiàn)周圍的人滑得十分快，我仔細地觀察了他們的步伐。腳的移動怕須是“八”字形向外滑，而且身子要配合好。我掌握了要領(lǐng)，就松開欄桿試一次，剛一抬腳，沒想到力不從心，我摔了一跤。我勇敢地站了起來，再一次觀察其他人的動作，他們彎著腰，兩個手臂前后擺動，憑此保持平衡。我放松了繃緊的神經(jīng)，模仿他們的動作，滑了起來。真是“功夫不負有心人”，我會滑了！可是姿態(tài)一點兒也不優(yōu)美，速度也很慢，我決心改進我的技術(shù)。我又一次次地嘗試，而又一次次地失敗，一次次摔倒�？崛债旑^，我的'襯衫被汗水浸濕了，可我不氣餒，繼續(xù)練習……

　　終于，我可以自由自在地滑旱冰了，我盡快地滑著，翩翩起舞，猶如一只小燕子輕輕地擦地滑翔；猶如一位舞女，展示自己的婀娜多姿；猶如一駿馬，在輕快地奔馳。我自由自在地滑著，成了一道風景線。

　　我快樂極了，因為我學會了滑旱冰，嘗到了自己滑翔的幸福，感到了成功的喜悅，領(lǐng)悟到了自由的味道，我深深感受到“不以一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香道理”。我為我這次勇敢的嘗試，感到無限的欣慰和自豪。

嘗試的作文 篇3

　　大膽的嘗試，讓人磨練膽量，有趣的嘗試，讓人欣喜若狂，失敗的嘗試，令人刻骨銘心，而成功的嘗試，則讓人受益匪淺，那次嘗試，我至今還記憶猶新。

　　到了樓下只見哥哥一手拿著打火機，一手拿著鞭炮，熟練地把鞭炮點燃，然后從容地向遠處扔去，只聽“砰”的一聲鞭炮就炸了，這“砰”地更增加了我的恐懼。哥哥叫我來放，我說道：“我不敢放�！备绺鐬榱宋椅�引我，用剪刀把鞭炮從中間剪開，再次點燃。這一次不“砰”的.一聲而是星花四濺。這下我可來勁了主動向哥哥要一根，然后緊張地打開打火機，小心翼翼地把鞭炮點燃，手一扔。然后就等候著鞭炮的炮炸。過了兩三分鐘鞭炮沒有爆炸聲。仔細一看原來沒點到我就扔了，哥哥走過來教我：“你不用怕，看到點燃之后再扔也不遲，關(guān)鍵是要沉住氣，不能慌張�！闭f完他又親自示范了一遍。這次，我平靜下來了，照哥哥教的方法做，我看引火線點燃了，然后不慌不忙地把鞭炮扔出去，只見它在空中劃出一道優(yōu)美弧線后炸開了花。我成功了!

　　只有敢嘗試，才會有勝利的果實開花的一天，只要敢嘗試，才會使人生更加燦爛，只有敢嘗試，才能更上一層樓!

嘗試的作文 篇4

　　成長，就像厚重的夜幕攔不住閃爍的群星，閃爍的群星攔不住你心靈窗外耀眼的陽光；成長，就像朗朗的晴空攔不住突來的暴雨，突來的`暴雨攔不住你漸已遠去的堅毅背影；成長，就像沉靜的秋夜攔不住凄冷的北風，凄冷的北風攔不住你走向春天的穩(wěn)健腳步。而在成長的路上，人生必修課就是——嘗試，所以人都是在嘗試中成長的！這些就是我所領(lǐng)悟到的。

　　我的嘗試是幾年前的音樂培養(yǎng)班拉開序幕的。音樂培養(yǎng)班剛舉辦，我就去“捧場”。我大概學了四年左右的音樂。其中學習的技巧有一項叫做“花舌”，它的意思就是說嘴里用氣流沖擊翹起的舌頭，使之滾動產(chǎn)生的碎音效果，民間一般稱為“打嘟嚕”。當時是“一對一”的課程，不愛說話，老師讓我“打嘟嚕”我就不打。

　　后來老師讓我回家練習，我練習了很多次，可就是不會。于是，我每天走路、上課都會練習。終于“皇天不負有心人”我回家邊走邊練習。不一會兒有了一點感覺，漸漸地，我練得越來越熟，老師也夸我不止�？墒乾F(xiàn)在，也忘得差不多了！呵呵,即便不成功，只要肯努力，肯嘗試，就一定能夠收獲。

　　所以說：不管我們心態(tài)如何，反正時間永不會等候你，世界永不會可憐你。來！向生活發(fā)出挑戰(zhàn)，讓嘗試在成長中無處不在！在初中，我讀過莫頓·亨特的文章，他的父親用“走一步，再走一步”鼓勵亨特戰(zhàn)勝了恐懼，戰(zhàn)勝了自己，走下懸崖。

　　我覺得：無論是誰，都需要如此：循環(huán)漸進，在嘗試中成長，用心成長。在人生之路上，我們有很多個第一次，而我們的每一個第一次就是嘗試。

嘗試的作文 篇5

　　人生如沙灘，每一個人都留下了成長的足跡，當我們成長的足跡逐漸被風沙淹沒，被時間侵蝕，我們依然能看到嘗試中的成長。我要說：“我的第一次成長從那次演講比賽的嘗試開始。

　　依稀記得我上小學二年級時，老師問：”誰能代表我們班參加全校的是個演講比賽？“全班都鴉雀無聲，但我憑著一時的熱情舉了手。老師看著，笑笑并點了點頭。就這樣，年幼的我為了準備好這次比賽，在家天天背著蘇軾的`《水調(diào)歌頭》：”明月幾時有，把酒問青天……“終于比賽的那天到來了，我懷著一顆緊張而又激動的心走進了多媒體教室。只見里面人頭攢動，詩歌比賽已經(jīng)開始了。我連忙在人群中穿梭，找了一個座位坐了下來。下面請二（2）班的劉柯同學上場�！蔽衣犃�，一顆忐忑不安的心都要跳了起來，連身邊的掌聲似乎都消失了�！懊髟聨讜r有，把酒……”我緊張的冒出了汗，連詞都忘了。頓時，臺下議論紛紛。我強迫自己鎮(zhèn)靜下來，拼命想著內(nèi)容。也不知過了多久，我又朗誦起來：“把酒問青天……”很快，我忘記了周圍的環(huán)境，全身心地投入進去了。終于，我完美的朗誦了這首詩詞，耳邊響起了雷鳴般的掌聲。這時，我眼中含淚跑下了臺……后來，當我拿到二等獎的獎狀時，一股難以言表的情感用上了心頭，一滴淚水滴在我的心上。

　　從那第一次嘗試開始，我猛然意識到我已經(jīng)在成長，包括那顆心……

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