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何以解憂唯有分擔(dān)作文600字六年級(jí)
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的何以解憂唯有分擔(dān)作文600字六年級(jí)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
何以解憂唯有分擔(dān)作文600字六年級(jí) 1
如果憂愁是堵塞心路的巨石，分擔(dān)便是撬動(dòng)巨石的杠桿；如果憂愁是封鎖心湖的堅(jiān)冰，分擔(dān)便是消融堅(jiān)冰的陽光；分擔(dān)是排憂解愁的法寶，是打開心門的一縷春風(fēng)。
天空陰沉沉的，外面刮著冷風(fēng)，下著冷雨，風(fēng)拂亂了我手中紅叉赫然的試卷，又再翻攪我已五味混雜的.心。66！唉，又一個(gè)新低。我心里難過極了，想哭卻又哭不出來。
下課后，我一個(gè)人倚在走廊上，看著外面，雨淅淅瀝瀝地下著，灰蒙蒙的，天地仿佛都被一張巨網(wǎng)罩住，如同我的心也被那紅叉組成的網(wǎng)勒住一樣。遠(yuǎn)處的高樓在雨霧里若隱若現(xiàn)，街上的行人漸漸稀少了，雨點(diǎn)打在水汪里，擊起一個(gè)個(gè)又大又圓的氣泡。看著這糟糕的天氣，我的心被雨水澆得更涼了。
正在我眉頭緊鎖的時(shí)候，我的好朋友小智走了過來，挨著我倚著。他平時(shí)成績(jī)很不錯(cuò)，但這次也沒考好，只考了87分。我知道他心情也不好，沒想到還會(huì)過來陪我。我們倆就這樣坐著，誰也沒有說話。他用力握了握我的手，心聲已經(jīng)在傳遞：不以成敗論英雄，不用難過，一次考差沒什么，只要有信心，好好努力，就一定能進(jìn)步，只要努力了就不曾后悔。那一個(gè)動(dòng)作好像給了我無窮的力量，信心又重新回到了我的身體里。我正在想著，小智突然揚(yáng)起手指了指遠(yuǎn)處，說：你看，那是什么？我順著他手指的方向望去，只見對(duì)面樓頂上不知何時(shí)落下了一只鴿子，也許是翅膀被雨水打透了的緣故吧，它抖動(dòng)了幾下還是沒有飛起來。這時(shí)，又飛來了一大群鴿子，它們?nèi)悸湓谀侵圾澴优赃叄蚬竟竟镜亟兄蜉p輕啄食著那只鴿子的羽毛，不久，那只鴿子便跟著它們一起飛走了。雨漸漸小了，不一會(huì)兒，天晴了。我的心似乎也放晴了，小智對(duì)我說：我們走吧！到樓下，我仰起頭笑了。
我一直珍惜著我和小智之間的這段友誼。因?yàn)槲覉?jiān)信，能夠?qū)n愁之湖消隱的，于我而言，唯有朋友的分擔(dān)！
何以解憂唯有分擔(dān)作文600字六年級(jí) 2
人生在世，憂愁之事在所難免。然而，面對(duì)憂愁，我們并非孤立無援。正所謂“何以解憂，唯有分擔(dān)”。
分擔(dān)，是一種溫暖人心的力量。當(dāng)我們?cè)庥龃煺郏瑵M心憂愁時(shí)，朋友的一句問候、家人的一個(gè)擁抱，都能讓我們感到不再孤單。他們?cè)敢鈨A聽我們的煩惱，與我們共同承擔(dān)那份憂愁，這無疑給了我們莫大的勇氣和力量去面對(duì)困難。
還記得那次考試失利，我心情低落，仿佛整個(gè)世界都失去了色彩。回到家后，我默默地躲進(jìn)房間，不想與人交流。然而，細(xì)心的媽媽發(fā)現(xiàn)了我的異樣，她輕輕地敲開房門，坐在我的身邊，耐心地詢問我原因。當(dāng)我把心中的委屈和擔(dān)憂一股腦兒地傾訴出來時(shí)，媽媽溫柔地?fù)崦业?頭說：“孩子，一次失敗并不代表永遠(yuǎn)失敗，我們一起找找原因，下次努力就好。”那一刻，我心中的陰霾漸漸散去，因?yàn)槲抑溃瑡寢寱?huì)和我一起分擔(dān)這份憂愁。
分擔(dān)，也是一種傳遞愛的方式。當(dāng)我們主動(dòng)為他人分擔(dān)煩惱時(shí)，不僅能減輕對(duì)方的壓力，還能讓彼此的關(guān)系更加親密。在班級(jí)里，同學(xué)之間互相幫助、互相分擔(dān)，共同進(jìn)步。有同學(xué)遇到難題時(shí)，大家一起討論，共同尋找解決方法；有同學(xué)因?yàn)樯÷湎鹿φn，大家主動(dòng)為他補(bǔ)課。在這個(gè)過程中，我們學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，也收獲了珍貴的友誼。
生活中的憂愁或許無法避免，但只要我們懂得分擔(dān)，憂愁就會(huì)變得不再沉重。讓我們用分擔(dān)的力量，為自己和他人驅(qū)散憂愁的陰霾，讓生活充滿陽光和溫暖。
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