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一心不能二用作文（精選25篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的一心不能二用作文（精選25篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一心不能二用作文 篇1
“誰想玩？”老師神秘地問，卻不告訴我們游戲的內容，我和幾個大膽的同學忐忑不安地舉起了手。
一個同學自告奮勇地走上了講臺，老師讓他用左手畫一個圓。只見他臉上沒有任何表情，胸有成竹地畫了起來。一筆成功，真厲害。第二次，老師讓我們用右手想畫一個正方形，明思同學上去了，她剛一起筆，底下的同學們就一窩蜂說炸開了：“哎呀，歪了�！薄耙叫小！泵魉疾亮擞植�，補了又補，最后，終于畫完了。
老師又加了難度用左手畫圓，右手畫正方形，要同時收筆。林海寧先上去畫，畫完了，我覺的方和圓都不夠標準，我的'喊聲最大，于是老師讓我也去一展身手。我走了上去，心想這有什么難的，那還不是小菜一碟！哎，可是心急吃不了熱豆腐，我畫出來的同樣圓不是圓，反而是橢圓；正方形不方正，是長方形。我剛一畫完，意見就多了：沒有同時收筆、畫錯了哎，真難過。
這個游戲真難，強加練習才可能完成。
一心不能二用作文 篇2
叮咚，隨著清脆的鈴聲響起，班主任秦老師走進了教室里。
“今天，我們來玩一個游戲，名字先保密�！鼻乩蠋熐f嚴宣布�！罢l在黑板上寫一下自己的名字?”同學們一起舉手。“白宸宇，就你吧�！卑族酚钔π靥ь^，大步走進“考場”。其實，每個人對自己的名字熟悉到不能熟悉的地步了，所以都放心地舉起了手，白宸宇工整地寫下了他的名字。
接下來，秦老師增加了難度：要求一邊寫字一邊用右腳畫圈。白宸宇依然面不改色心不慌，但可惜他不是神仙，顧手不顧腳，手在寫，腳畫三角，腳畫圓圈了，字又寫得歪歪曲曲，過了好久，才寫完自己的名字。我心頭一驚，本人字也不太好，會不會也向白宸宇一樣敗北?正在我思緒萬千時，全場爆發出一陣熱烈的掌聲，我抬頭一看：喔，原來是剛才躍躍欲試的“美字公”陸志昊啊!只見他拿起粉筆，要與黑板大戰三百回合的樣子。天哪，怎么會這樣，陸志昊這位頂級書法大師寫得比白宸宇還差，志字下面的心被寫成了個雞蛋，至于陸字右邊被寫成了數字7。
同學們一個個上去寫，奇形怪狀的字數不勝數：王藝的'藝字就像一只鴨子，黃政鷹的鷹字寫成了雁和鳥……
終于輪到我了，哎，人要臉，樹要皮，可千萬別寫砸了啊!我走到黑板前，拿起粉筆就寫，想要快刀斬亂麻，可無疑于雪上加霜，平常聽話的四肢抖來抖去，秦老師還對粉筆施了什么法術，讓我的城和弘像兩頭野牛一樣撞在了一起。寫完后，我灰頭土臉地走了下來。班級里沒人能幸免于難，像是被狗仔隊坑了一樣，個個面紅耳赤。
看來，一心不能二用，凡是做任何事情，都要一心一意，否則將一事無成。
一心不能二用作文 篇3
剛走進翰林苑的大門，就聽見一陣陣歡呼聲，那叫聲吸引著我的腳步，我就連忙跑到教室里。
嘻嘻，原來是我們班在玩兒畫方圓。我來給你們介紹一下吧。老師先挑了兩名同學小紅、小明。小明自信滿滿，好像冠軍非他莫屬似的。老師先把游戲規則清清楚楚地講了一遍。游戲開始了，班上頓時炸開了鍋。有些人眼睛瞪得大大的，有些人議論紛紛，有些人目不轉睛地盯著黑板。只見小紅把兩個手放在黑板上，老師喊了一聲“開始”，小紅和小明開始畫了起來�！�1—2—3—4—5，時間到。”大家看了看小明畫的`又看了看小紅畫的，都禁不住笑了起來。原來小紅把兩個圖形都畫成了圓，小明把那兩個圖形畫得圓不圓方不方，所以是平局。
友誼第一比賽第二，不能為了比賽的輸贏失去了友誼，而且我還從這個游戲中明白了一個道理“一心不能二用”。
一心不能二用作文 篇4
今天又是一個雨天。風將灰色的雨幕斜掛起來，雨點落在了世間萬物上。整個世界仿佛都是濕漉漉的。我坐在茶幾跟前畫起了畫。
我畫的是一把AK47步槍。我先把槍托畫好，再邊哼著小曲兒邊畫握把，接著畫扳機……正當我開始畫瞄準鏡時，哥哥打開了電視，調到了體育頻道。此時，正在電視上播出的是一場足球賽。電視里傳來了主裁判的吹哨聲，接著，又傳來了解說員激動的聲音。從中，我聽到了這場比賽原來是利物浦和南安普頓的比賽。天哪，利物浦可是我和哥哥最喜歡的球隊��！在一旁的哥哥盯著電視機屏幕盯得兩眼都發直。
我的目光也很快被吸引了，可我又想努力克制自己不看電視，繼續畫槍的瞄準鏡。但腦子里還想著剛才的畫面，綠色的草地，足球在空中劃過的弧線，進球后的大聲吶喊……我的心撲通撲通地跳，眼睛一會兒看紙，一會兒看屏幕，畫也畫得心不在焉的。
我知道三心二意不好，于是深深地吸了一口氣，趕緊低下頭，畫了起來�？蛇@時，電視里突然傳出解說員激動的聲音：“七號隊員，一記長傳，給了16號……吊球！進了！”聽到這兒，我一下子站了起來，仿佛施了魔法！那些激動的球員抱在了一起，又壓在了一起，然后進球的.隊員成了英雄，被抬了起來……我也仿佛到了現場，感受到了勝利的滋味。不知過了多久，當我低下頭的時候，我發現我的畫已面目全非：槍管成了圓形的，槍托下方多出了一個瓶子，彈夾成了三角形……
傷心，難過，無奈。
這時候哥哥剛好把目光轉到我的圖畫上，他指著我的畫，哈哈大笑，說：“你畫的是抽象畫嗎？”我看了看我的畫，確實挺抽象的。我想起了小貓釣魚的故事。是啊，我現在不就像是那只小貓嗎？看來這個童話不簡單，背后蘊含著深刻的意思啊！
這次經歷使我體會到了一句話：“一心不可二用�！�
一心不能二用作文 篇5
我相信同學們的家長應該都會開車吧！同樣我的爸爸也會開車；那我們這些做子女的也一定知道在開車的時候要一心一意，不能三心二意吧！
昨天中午，爸爸開車帶著我去翠苑三區學乒乓球。在文一路上有一個紅綠燈，爸爸在這里停住，等待著紅綠燈。這時候突然一個電話打了過來，正在爸爸聊得開心的時候綠燈亮了。爸爸沒看見，依舊像木樁似的'扎在那里一動不動。直到后方汽車的喇叭響起來，爸爸才回過神來，急忙踩油門。但是過了兩分鐘，突然人行道旁邊“嗖”得躥出輛電瓶車，爸爸因為正在通電話，所以直到跟前才猛得踩了一個急剎。“砰“一聲，我的頭撞在前排座椅上。我一邊摸頭一邊對又在開車又在打電話的爸爸說：“你能不能開得穩一點呀！”還沒等我的話說完，又一次急剎車，原來又是一個紅燈。我大聲對爸爸喊道：“你干什么呀！能不能把電話掛了好好開車呀！“爸爸連忙把電話掛斷，安安穩穩地把我送到了培訓點。
從這件事情當中我體會到，不管是開車也好，上課的時候聽講也好，我們在做任何一件小事的時候都要一心一意，不可以三心二意！
一心不能二用作文 篇6
今天，我來到了，等待老師上課。
老師神神秘秘地拿出兩把白板筆在我們眼前晃了晃，弄得我們三個和尚——摸不著頭腦。老師壞笑著說：“今天玩一個游戲�！薄耙薄耙蔽覀儦g呼道。班上頓時炸開了鍋，有的興奮地手舞足蹈；有的沉著地坐在椅子上好像在思考著什么；還有的圍成一個小圈議論老師拿出兩把白板筆是干什么的。聲音一浪比一浪高。老師清了清嗓子舉起了教鞭說：“安靜一下，開始宣布規則了。”
教室里頓時安靜，因為大家怎么也猜不出老師葫蘆里到底賣的是什么藥？老師笑了笑說：“這個游戲叫‘畫方圓’”。“哦……”一位同學恍然大悟說：“那簡單��！就是畫一個圓，再畫一個正方形，這就是游戲規則。”我們驚訝得嘴巴可以塞下兩個雞蛋。
“現在我來找一個示范，張元杰上”。老師說：“說起來簡單，做起來難。這個游戲可能會有百分之九十九的.人失敗，也可能一個也不會成功�！睆堅平懿恍冶怀橹挟斒痉�。他走到講臺上早已一手汗冷汗了，他用顫抖的手接過兩把筆。“開始！”老師一聲令下。元杰只好畫了起來，他汗如雨下。結果，他把正方形換成石頭，圓心畫成了人頭，我們哄堂大笑。
接著，老師又請了庭碩，結果他把正方形畫成了火箭蛋，圓形畫成水滴。教室里又是一陣哄笑。到我了，我緩緩地接過兩把白板筆�！伴_始！”老師一聲令下。豆大般的汗從我頭上滴到了腳底。我拿起筆畫了起來，但我老是顧了那邊，忘了這邊。我畫了一個豎，但是右手的圓也是畫上的豎。“停！”老師喊到。我這“杰作”出來了，同學們笑得前俯后仰的。
就這樣游戲在一片歡聲笑語中結束了，我明白了，一心不能二用。
一心不能二用作文 篇7
清晨，蔚藍的天空漂浮著幾朵白云，太陽公公給東方那幾朵白棉花似的云彩披上了金色的衣裳。我坐在書桌前，一面漫不經心地打開作業本，一面興致盎然地打開電視，聽電視里傳來的婉轉動聽的歌聲。
你說怪不怪，平時做作業很快的我，今天這題卻好象和我作對似的，怎么也做不出來，再加上那悠揚的歌聲又悄悄地跑進我的耳朵里，就更不知道如何下筆了。媽媽走過來，看見我的作業本攤在桌子上，電視機里也傳來優美的歌聲，就說：“你聽說過‘小貓釣魚’的.故事嗎？一心不可二用的，你知道嗎？你被歌聲吸引了，哪有心思寫作業呢？你說是不是？”
媽媽這么一說，我的臉一下
一心不能二用作文 篇8
今天是我第一次到上課。等我匆匆忙忙地跑進教室的時候，已經有很多同學到了。大家議論紛紛，都想知道老師今天會給我們講什么內容。
上課了，老師神神秘秘地宣布：“今天，我們要來玩一個游戲�！薄巴�！”我們不約而同地驚嘆道。“游戲規則是兩只手各拿一支筆，一手畫方，一手畫圓�！崩蠋煉吡宋覀円谎�，然后選了率先舉手的那位同學上來畫方圓。
那位同學聽到老師喊他的名字時，一下子呆若木雞，似乎沒想到自己被挑中了。他可能有點兒緊張，上臺時還同手同腳。我不禁噗嗤一笑。然后，老師迅速地遞給他兩支筆。他接過之后，便開始在白板上“大顯身手”了。你瞧，他用左手畫出了一道彎彎曲曲的線，右手畫出的圓形也很不規則。等他畫好了，我們伸長脖子一看，那個方形就像天上的一片云朵，圓形像一塊凹凸不平的石頭�！肮比嗤瑢W都捧腹大笑起來。
接著，老師見有個男生躍躍欲試，便請他上來畫方圓。大家看他一副胸有成竹的樣子，都很期待他的“大作”。誰料到，他三下五除二地畫好之后，方形和圓形都成了“四不像”。
然后，老師告訴我們要開始進行男女對決了！有一位男生趕快舉手，生怕被別人搶了先似的。老師就把他叫上來畫了�？墒牵鷤円粍硬粍�，不知是太過靦腆，還是不敢上臺與男生對決。老師只好隨機抽一位女生上來了。一眨眼的工夫，那位男生便同時畫好了方形和圓形。仔細一瞧，他畫得像模像樣，連老師也夸他畫得好。輪到那位女生畫了，她顫抖著手，慢吞吞地畫好了方圓。結果，她畫得一點兒也不像，只好垂頭喪氣地回到了座位上。其他女生也失望地嘆氣。
之后，老師為了讓我們每個人都體驗到這個游戲，就讓我們一個接一個地上去畫方圓。時間過得很快，馬上就到我了。剛開始我心里七上八下的'，可是站到白板前時，我又放松了一些，不停地在心里給自己加油打氣：“你能行的，很快就過去了！”雖然我畫得不是很好，但是和其他同學比起來，我的畫作還算差強人意。
今天的游戲課在大家的歡聲笑語中結束了，我也從中明白了一個道理，無論做什么事情都要一心一意，不能一心二用，否則肯定會一事無成。
一心不能二用作文 篇9
上課了，老師讓同學們每人拿出一張紙，同學們不知道老師狐貍賣的是什么藥。老師接著說，讓同學們拿出了一支筆。
然后，老師說：“請同學們在白紙上畫上一個正方形�！庇械耐瑢W想：老師是不是瞧不起我們。有的`同學說：“這么簡單的事情，我幼兒園就會了。”同學們不到五秒就畫好。
然后，老師說：“請同學們在白紙上畫一個圓。”同學們還是不到五秒就輕輕松松畫完了一個圓。
接著，老師讓同學們猜，接下來畫什么？有的猜是三角形，有的猜是梯形，還有的猜是長方形。老師都只是笑了一下，同學們十分疑惑，過了一會，老師說：“請大家再拿出一支筆，左手畫方，右手畫圓，而且要同時進行。先請兩位同學一男一女上臺來畫�！泵總�同學都自告奮勇，爭先恐后，老師百里挑二挑了一個男生和一個女生，他們都顯得很激動，胸有成竹地走了上去，迫不及待地想要開畫，可還不能畫，等到老師說開始，他們毫不猶豫的畫了起來。有一個人把正方形畫成杯子，把圓形畫成鴨蛋；另一個人把正方形畫成吐司面包，圓形被畫成了正方形，臺下的人都笑得直不起腰來了。
輪到我了，我信心百倍地上了講臺，剛想著把右手的圓圈畫得圓些，誰知，左手也跟著畫弧線了。我連忙提醒自己左手畫直線，不知不覺中，右手也畫成了直線，哎！這雙手同時用，怎么就不聽使喚了。畫的圓不像圓，方不成方，真是令我大失所望，又急又羞地望著老師，全班都捧腹大笑。
看似簡單的畫方圓，同時進行時，真是不容易，我終于明白了該看電視就看電視，該寫作業就寫作業，做事一心不能二用，不然就一件事都做不好。
一心不能二用作文 篇10
一塊大大的黑板，兩只藍色的白板筆，三個傻傻的人，這是一個非常奇怪的游戲場景。
今天作文班老師讓我們兩只手同時畫一個圓和一個方，我看著幾位前輩一一殉職，不由得緊張了起來，我頭冒冷汗，四肢冰涼，頭皮發麻。
終于輪到我們三個人了，首先老師“采訪”了我們，問：“你緊張嗎?”我回答：“當，當然。”老師又問：“你沒有信心嗎?”我又回答：“當，當然。”
我們開始畫了，我兩手各拿一支筆，畫了起來，心想：我有心理準備，我不會畫的太丑的。邊想，我邊畫。我兩手發抖著，不顧一切的`向黑板上亂涂亂畫。
我一手畫方一手畫圓，我兩只眼恨不能一個看方一個看圓，我恨媽媽沒給我多生兩只手。
我一畫：壞了，畫錯了!我把方畫成了圓，圓畫成了方，方像馬桶蓋，圓像小土豆。我欲哭無淚，想：畫的好丑。
畫完了，我也要瘋了，我看了看旁邊的兩位，一個畫的七扭八歪，一個畫的橫七豎八，呵呵!
這件事讓我明白了一個道理：人，一心不可二用。
一心不能二用作文 篇11
星期五，我哼著小曲兒，高高興興地來到心語作文學校上課。沒想到第一節課就是我最喜歡的游戲課，游戲課的名字叫“畫方圓”。
這時，老師和我們說了游戲規則：“兩只手各執白板筆一支，一只手畫方，另一只手畫圓�！痹掃�沒說完，幾位同學就問：“可以一只手先畫，另一只手再畫嗎?”“不行哦，要兩只手同時畫。”同學們聽了就像泄了氣的'氣球。
第一輪老師先叫了陳藝瀚同學，他把正方形畫成了護盾，把圓形畫成一顆石頭。接下來的同學有的畫成了“二不像”，有的把正方形畫成了面包，甚至有位同學把正方形畫成了菜刀，把圓畫成了膀胱，可能心里在想：誰說我胖，我就用菜刀砍誰。同學們看了都笑得前仰后合，有的同學還鉆到了桌子底下。
第二輪是男女生比賽。第一次，女生畫得有點像了，男生卻把正方形畫成了地瓜，把圓畫成了土豆，女生們看了則指著白板嘲笑道：“瞧瞧你畫的四不像，再看看我們畫的，肯定是我們贏啦!”下一輪，女生們把正方形和圓形畫成了“二不像”，而我們男生畫好了圓，可正方形卻不規則。臺下的男生則喜上眉梢地說：“我們這一次比女生畫得好，看你們怎么驕傲!”我想男生們總算是揚眉吐氣了。
第三輪是剩余的同學都要上去畫。朱楚玲把圓的底部畫成了橫，像個吐司面包;李婭棋把兩個都畫成了不規則圖形;陳樂儀上臺后，臉緊張得從白色變成了紅色，最后畫了兩個圓形。終于輪到我上場了，我把正方形畫成了一顆牙齒，把圓形畫成了六邊形，哎真是出師不利，不能為男生爭光了。最后一個是劉可馨，她把圓畫成了娃娃的臉，正方形則被畫成了三角形，同學們看了都笑破了肚皮，仿佛天花板都要被掀翻了。
游戲在大家的歡笑聲中結束了，我也從中明白了一個道理：一心不能二用!
一心不能二用作文 篇12
無論做什么事情，都要專注認真的做好它，才能做得出色。
社會上，還存在著許許多多的做事情心不在焉的現象。例如，近些天來，我在家打開電視機一看，又是酒駕。酒后駕駛是很嚴重的一個問題。那次在電視上看到，有一個司機，喝得醉熏熏的，滿臉通紅，然后還很迷茫的開著車，根本不知道回家的方向，正在這時，有一位行人路過這里，被他撞倒在地上。他仍然繼續開著車，直到在前面，撞到了一棵大樹才停下來。
這告誡了人們做事必須全神貫注，不能心不在焉。如果像這樣，可能會帶來很嚴重的后果。酒駕一旦被查到，就會進行罰款，所以要做到“喝酒不開車和開車不喝酒�！边@樣在開車的時候才會專心。無論什么事都要一心一意的去做好。
現在越來越多的學生對讀書都不怎么感興趣，上課都心不在焉的。以前我們班上有一位同學，他成績還算可以。在班上的'排名也算不錯。但是自從他迷上了玩手機，便使他開始頹廢。上課的大部分時間都用于聽歌玩游戲，不小心說話說得比較大聲，打擾到周圍同學上課。一直這樣下去，他的成績一直直線下降，排在很多人后面。這是因為他心不在焉造成的，到了最后，即使他想要彌補，又因為他前面沒有打好基礎，所以，即使他想補上也不可能了。
學習是現階段最基礎的事情，如果連現在學習這件事也做不好，怎能應對后面種種的挑戰呢？我們要有“格物致知，誠心正意”的精神，做事要一心一意。
現今，在這個社會上還有許多這樣的例子，心不在焉，很可能會導致你連一件小事都做不好。所以，讓我們一起專心起來，把每件事做得出色漂亮。
一心不能二用作文 篇13
清晨蔚藍的天空飄浮著幾朵白云，太陽公公給東方那幾朵白棉似的云彩披上了金色的衣裳。我坐在桌前，一面漫不經心的'翻開作業本，一面“啪”的一聲打開了收音機，收音機里立刻傳來婉、動人的歌聲。
你說怪不怪，平時做題又快又好的我，今天對這道題卻不知如何下筆。這時，那悠揚的音樂又悄悄地跑進我的這耳朵里。我從書包里抓起一大疊草稿紙，“不對”，一張草稿紙進了垃圾桶。接下來，兩張、三張、四張…… 實在不行了，我把媽媽叫了進房間來。媽媽一進門就聽見從收音機里傳來的歌聲，看見作業本攤在桌上，就說：“曉楠，你聽過《小貓釣魚》的故事嗎？你知不知道一心不能二用？你聽著音樂，哪有心思做作業！”
媽媽這一問，我的臉一下紅到了耳根子。趕快關了收音機，聚精會神的寫作業，不一會兒，就算出了這道題的正確答案。原來，這道題這么簡單。我暗暗責備自己：連真么簡單的題都算不會，還是媽媽說的對，一心不能二用。
一心不能二用作文 篇14
傍晚黃昏時分，山邊幾朵白云被下山的太陽映得通紅。我坐在桌前，一面漫不經心地翻開作業本，一面"啪"的一聲打開電視機，音響立刻傳出了"喜羊羊"的`聲音。
你說奇怪不奇怪，平時做題非常快的我，今天對課堂作業本的最后題卻茫然不知所措，不知如何下筆。就在這時候，電視那"青青草原隊"又悄悄地跑到我的耳朵中。于是，我干脆放下筆，看起了<<羊羊運動會>>。后來終于趁著廣告時間寫完了數學作業。于是我準備寫日記�？捎珠_始犯難了，寫什么好呢？沒什么內容呀！于是又索性不寫，看電視了。這樣寫寫停停，直到20:30分，也沒有把作文寫完，這會我可急得撓起了耳朵。
媽媽走過來，看到作業本攤在茶幾上，而電視卻開著，一下子就明白了，說：“難道你沒讀過<<小貓釣魚>>這個故事嗎？一心不能二用你知道嗎？你被電視劇吸收住了，還怎么寫作業呀？”
媽媽這一問，我的臉一下子紅到了耳根。趕快關了電視，聚精會神地寫起了日記，不一會兒就完成了。原來寫日記那么快，那么簡單！我暗暗責怪自己，怎么剛剛連篇不限題材的文章都寫不出來呢？還是媽媽說得對：一心決對不可二用啊！
一心不能二用作文 篇15
一心不能兩用是我們千古流傳的名言，可是我們做了一項推翻這句名言的實驗，證明了“一心可以兩用”。
實驗需要一位“志愿者”用腳指間夾住一枝粉筆，還得用手拿粉筆畫相同的東西（不能看腳在黑板上畫小花）。
在茫茫人海中，一位勇士走到了戰場上，只見他身體發抖，在緊張尷尬的氣氛中不禁吸了一口冷氣。他用手拿起一根粉筆，夾進腳指間里，又拿起粉筆，開始畫起來，大家的五官開始變出一副難解的表情。畫好了，老師把他的杰作掛在鉤子上讓我們欣賞。喲！這是啥啊，分明是一只大烏龜嘛······
只見，又上來了一位寫字健將。他卷起袖子，理直氣壯說：“你們瞧著吧！”我們氣壞了像老虎盯兔子一樣盯著他······嘿！當老師把這位高傲自滿的同學的“勝利品”公布了的`時，那位本像那天鵝般的長脖子一下變成了一只垂頭喪氣的大烏龜。老師也可以理所當然地一刀切“/”了他的畫、可以用緊箍咒“O”圈起他的畫。
那幾位同學最后臉上掛著“彩”，手上拿著白旗回到了坐位。這次實驗更加印證了這句話：一心不能兩用。
一心不能二用作文 篇16
“知了也睡了，安靜地睡了，在我心里面，寧靜的夏天。伴隨著美妙的歌聲，我們結束了這次游戲“恐怖”竹子。這樣有趣的經歷像沉郁的獨奏一樣，更加令人難忘。
葉老師在黑板上寫了幾個大字“恐怖”竹子，接著這樣說�！斑@是我們今天的活動游戲。一會兒大家圍著男人、女人兩圈，就這樣。”老師說較量過�！耙恢皇终泼鎸σ粋�人的食指，另一只手的食指面對另一只。我讀短文的時候，你們聽“竹子”的時候伸出手掌的手要想辦法抓住對方的食指，另一只手要警惕地避開，抓到最多的人要表演節目。
游戲開始了。我們圍繞著兩個大圈，做好規定手勢，聽到那個“竹子”什么時候跳出來。只聽老師離奇地說。"我家門前的空地上種了幾棵竹子。"哎呀，真是師父不利。我想抓住，卻忘了我身邊要藏著什么憂患，被抓住了。我看著何雨煥得意洋洋的樣子，雙腳哆嗦著，嘴巴微微斜著，又在取得勝利。接著老師又讀了一系列關于“竹子”的內容�！爸褡印埓��！边@些同學真的很警惕，只要聽到這樣的“竹子”，就有很多人抓住或躲避。呵呵，早些時候我有先見之明，沒開玩笑。但是我面對的是強手，怎么是憂患呢！這家伙總是盯著我看，我緊張得無法向陽。說要一心一意地工作，但這等于一心一意的反應試驗。現在的氣氛真的很“恐怖”。之后，我明顯感覺到何雨煥對我解除了攻擊，可能是她的對手Konina太強了。所以我竭盡全力盯著張霓昂。“竹子，竹子，竹子，”霓虹真的不小心，一直被我抓住，我歡呼道霓虹也被我抓住了三次！哇，這是“最佳”成績，觀眾沸騰了。霓虹看著我皺著眉頭，繼續用手拽袖子，喲，又展開了經典動作。我欣喜若狂。我最終“吹捧”了一個節目表演者。我心里瘋狂地印著雙手。
游戲結束了�！白罴选背煽兪侨�。在老師的再三“脅迫”下，他們各自勉強地答應了。看到第一個表演者張霓昂緊張，用古典動作拉袖子的'幫助下，暫時放松，演出順利結束后，張善信有史以來最無聊的美文接踵而至。緊接著，“歌王”董錦輝的《寧靜的夏天》一舉成功，獲得了持續的掌聲。
在這次游戲中，我最感受到的是一心不二用！一心二用，做兩件事真的不容易。笑聲和歌聲交織在一起……。
一心不能二用作文 篇17
有一次，記者請問國際數學大師陳省身當初為什么選擇了數學，陳省身回答：別的都不會，只好做數學，無獨有渴，另一記者采訪著名畫家黃家玉，問他當初為什么學畫，他回答也是：別的什么都不會，只好作畫。
兩位大師說的話雖只有短短的幾個字，但卻有著很深的涵意，這兩位成功的大師說的話細細品味的話。你就會發現其中有著豐富的人生哲理，可能不同的人會有自己的理解。我覺得這句話就是告訴我們：要想獲得成功，就要做什么事都一心一意，精益求精。
仔細想想，兩位大師認為自己獲得成功大原因就是：別的什么都不會，就只認定了一件事，并把精力都投入到了這件事上，經過自己的努力，才取得了成功。
法拉第發現了電磁感應記錄，為后代做出了重大貢獻，但在他10年的探索中，法拉第不知遭受了多少次失敗。在他當年的日記中“未顯示作用”“毫無反應”“不行”等詞語，記錄著艱苦的探索歷程。法拉第鄙視金錢、地位和權勢。他謙虛、樸實、交于清貧，謝絕了皇家學會會長、皇家研究院院長、倫敦大學教授等職位和頭銜，也不肯接受貴族爵位。法拉第把一生都獻給了科學事業，那是因為他的一生就認定了這件事，并把全部精力都投入到上面，才為人們做出了貢獻，讓人們永遠緬懷他。
同樣的還有發明大王愛迪生，他7歲時患猩紅面紅而耳聾。他僅讀了三個月的書就被老師赤為“低能兒”而攆出了校門。母親是他的“家庭教師”。12歲時，他便與神秘的電世界結下了不解之緣，踏上了發明之旅。在經歷無數次失敗后，愛迪生對電燈的研究取得了突破。愛迪生的貢獻巨大，秘訣“是什么？是因為他認定了要做的一件事并以超乎常人的精力和頑強精神去奮斗。
現在的我們，都是學生，哪個人能一心一意的'將精力都投入悼念學習中去呢？現在的我們做什么事都不能堅持到底，很多人都因種種誘惑而不能將每件事都做的很好。
今天，當我們在燈下讀書，觀看電影，欣賞錄音時，會不會想到像上面的那位一樣，對人類做出偉大貢獻的發明家呢？讓我們一起學習他們的精神，做什么事都一心一意，精益求精，不怕艱苦的向成功的道路邁進！
一心不能二用作文 篇18
“鈴鈴鈴”，上課了，我們像離弦的箭一樣跑進教室。語文老師進來說：“同學們，畫正方形難不難啊？”同學們異口同聲的說道：“難，不可能，一年級就教過了�！薄澳侨δ�？”同學們傻傻地盯著老師，猜不透老師在動什么歪腦筋。
好，既然你們覺得不難，那我們就來上一節‘美術課’。“現在我要求你們畫一個正方形。”老師說道。我笑了，心想：這么簡單，還想難道我，哼，然你們看好戲。我拿起筆順手拿起筆花了一個圓，一看，不錯。
老師有提要求了：那現在我要求你們用左手畫一個○，要連續，不能停頓�！薄�，老師，你怎么說變卦就變卦呀，用左手畫，你’害‘我們吶�！睕]辦法，我用手遮住畫紙，害怕別人看到了，嘲笑我。畫好了。老師吧同學們的杰作拿上去展示。個個笑破了肚皮。
現在我們加一點難度。左手花圈，右手畫正反省，雙手同時化�！安粫�，老師你是存心來整我們得啊。”我在心里暗暗說道。‘開始’。心里緊張得不得了。畫完了。老師把同學的作品那按上去展示，有的像凹凸不平得土豆，有的像饅頭，有的'還象鋼盔帽。個個笑得在地上打滾。
老師提問了：“雙手同時化是，感受如何。”緊張，不習慣。“那右手畫時用了15秒，畫正方形用了20秒，但是雙說同時花的時候卻用了25秒。這是為什么呢？”老師問。小羅說道：“做兩件事，三心二意，什么事都做不成，只要一心一意，才能做好事�！崩蠋焼柕溃骸霸谏钪惺裁磿r候是同時做兩件事�！毙●R說道；“我做作業的時候，我一邊聽歌，一邊做作業”聽了大家的回答，我站起身來大聲說：“做什么事不能三心二意，要一心一意，才能把事情做好。頓時，教師里鴉雀無聲，大家陷入了沉思，老師露出了久違的笑容。
頓時，我們明白了老師這節課的良苦用心，明白了這節課得用意。
一心不能二用作文 篇19
醫生的三心二意導致病人失去生命，警察的三心二意導致壞人逍遙法外，每個人的三心二意都會引來無窮無盡的后果與禍患。
從古至今有多少人因為專心致志，一心一意而名垂青史，又有多少人因為三心二意而臭名昭著。
縱觀歷史，我們不難看到有很多賢人君主為了國家的安定，為了百姓的幸福而立志奮進。如越王勾踐因被吳國打敗而立志報仇，他睡覺睡在柴草上面，吃飯、睡覺之前都要嘗一嘗苦膽，激勵自己不忘國恥，經過努力最終終于打敗了吳國。這正是一心一意致力于報仇雪恨的結果，有付出必有回報，他得到了他應當得到的。又如“聞雞起舞”的故事，就是因為他心中有著一種信念，所以他才能每日聽到雞鳴聲都能起來舞劍，這是出于對劍的熱愛還是由于本身專一的性格，我們無從可知，但無可置疑的是一心一意幫助了他們，造就了他們的成功。
又如現代的科學家們，在無數強國的`競爭之下，他們毅然決然的選擇了堅持。霍金——一位人人皆知的物理學家，雖然羸弱的軀體被禁錮在輪椅上，但深邃而又活躍的思想在宇宙中飛馳，他把自己的后半生奉獻給了他所熱愛的事業，沒有回報，沒有埋怨，但他沒有三心二意，而是一心一意的鉆研，他的一句“生命還在，希望就在”給了自己力量。還有諸多科學家在無言的工作著，盡他們的所能為社會奉獻著，為祖國的建設獻出自己的力量。
當今社會，有越來越多的人可以在自己擅長的工作崗位上節節高升，也許是因為他們僅僅只會這項工作，也許是他們的信念堅定，給自己的目標必須要不打折扣的完成。作為學生的我們也是一樣的既然我們選擇了上學，那么學習就應該是我們一心一意該去做的事情。
一心一意可以造就成功，三心二意可以讓人一無所有。命運的主動權在我們自己手上。
一心不能二用作文 篇20
當你在做一件事情時，你是如何對待的，是一心一意，還是三心二意呢，面對這種問題，我卻無言以對。
在一個星期天的下午，叮叮，電話聲響起，媽媽接到電話就連忙跑了出去，并且叮囑我，艷梅，幫我看著電磁爐的`水，可別燒開了，全神貫注看著，可別再忘了。哦，知道了。我大聲叫道，媽媽便像箭離開弓一樣，迅速跑了。我來到廚房，看看了水，拿了個凳子，坐在上面慢慢等待，心想，距離將水燒開還有一段時間，還是做點其他事吧，可是，我如此粗心，媽媽特意叮囑我呢，不如拿本書來看看，就這樣決定了。我拿來一本書，做在凳子上，專心致志的看起書來。
水已經燒開了，可我竟然還沒有發覺，還是在一旁專心的看書，早就將燒水的是拋到九霄云外了，而我已經完全投入到書中。這時，媽媽回來了，看見屋里煙塵滾滾，還以為發生了什么事情，連忙跑進來看，而我還在一邊抱著書看呢，媽媽連忙關掉電磁爐，把我揪出來，這時，我才會過神來，媽媽講所有的事情都告訴了我，我這時羞澀的低下頭，看書太入神了，忘記了。我想媽媽解釋道，媽媽說，你呀你，每次都是這樣三心二意，這怎么行呢。
由于看書太過于專心致志，導致忘記了燒水的情況，你說，著是一心一意還是三心二意呢。
一心不能二用作文 篇21
曾經有科學家做過一次實驗，十萬個人左手畫方，右手畫圓，并且同時進行，而結果卻是令人難以相信——沒有一個人成功。這則實驗告訴我們：做任何事都不能一心二用，凡事都要一心一意，才會成功。
一大早，老師便神秘兮兮地走到講臺前，用她那水汪汪的大眼睛骨碌一轉，張開了櫻桃小嘴，說道：“今天呀，咱們也來做一個科學家以前做過的實驗！”一聽這話，同學們便議論紛紛，有的同學用手托著頭，仿佛正在思考牟建國家大事一般，有的已經迫不及待地求著老師快說出來，還有的皺著眉頭，疑惑地望著正在暗暗偷笑，看著同學們傻樣的老師。這時，老師突然笑著擺擺手說：“算啦，算啦，不逗你們了，規則就是左手畫方，右手畫圓�！崩蠋熢掃�沒說完，同學們就紛紛囔道：“切，3歲小孩都能做的事，我怎么可能不會做呢？”“這算什么實驗嘛�！笨粗粋�個埋怨自己的學生，老師繼續徐徐開口，慢悠悠地說道：“。要同時進行�！边@下，剛才那些同學全都傻眼了，有的眼睛直直盯著天花板，有的`嘴里喃喃自語“完了，完了�！边�有的干脆閉著眼睛，不愿接受這個事實。
不等同學們反應過來，老師便暗暗竊喜地說道：“預備。”“哎呀，老師等等�！蓖瑢W們一個個手忙腳亂，“開始！”我左手提著圓珠筆，右手拿著簽字筆，快速的畫起來，可這手就是不聽使喚，一會兒往左，一會兒往右，“二”，老師那扣人心弦的聲音再次響起，不管三七二十一了，我快速地將方塊與圓圈封口，收工！“時間到！”我得意洋洋地望著自己的作品，這方塊簡直就是一個“四不像”，乍一看，像一堆羊絨毛，仔細一看，像一塊不規則的切片面包，有趣極了！再瞧瞧同學的，有的似乎是一條彎彎曲曲的小路，有的像一雙古代的棉鞋，還有的像跟沒狗啃的骨頭，像一艘被老鼠啃過的帆船......
一心一意則成大事，反之，一心二用則毀其生。
一心不能二用作文 篇22
星辰不問過路人，時光不負有心人，告訴我們，不管做什么都應該用心去對待，我們要一心一意的去做一件事，況且我們每個人的精力都是有限的，并不能在同一時間做很多事，所以當我們想好要去做一件事的時候，就應該以一件事為主。
在這個紛繁雜亂的社會中，有各色各樣的人，也有各色各樣的職業，但是每一份職業都應該被認真對待，不管我們是學生也好老師也好，農民也好，工人也好，只有認真對待他，用心去對待這份職業，他才會反饋你。
干一行，愛一行，我們每個人都有聽過，但是在社會生活中卻有許多人還不能夠做到，而這樣的現象比比皆是，現在有很多的年輕人三天不到就換工作，有的甚至是半天不到就做不下去了，這樣的行為是讓我們感到寒心的`，年輕人本應該是拼搏努力的，而不應該因為工作普工做擂主輕易的換工作，這是不負責任的行為，是對工作的不負責任，也是對自己的不負責任。
說道，干一行愛一行，有些人可能就會問，那我干兩行愛兩行是不是也可以呢？一般來說如果自己的身體的精力足夠，而且有足夠的信心，可以經營好自己的職業的話是可以的，但現實情況卻不允許我們這樣做我們現在的工作干一行每天都要做7、8個小時，讓我們把精力投入到工作之中，已經沒有太多的精力去做別的事情了，況且如果我們利用業余的時間去做別的事情是存在一定風險的，弄不好的話會讓自己處在困擾之中，有時候我們連一件事都做不好，況且是要二者兼顧呢，不要丟了西瓜還沒撿到芝麻，我們一定要衡量好其中的利弊。
一心一意的對待自己的職業，是一種職業操守，是一種內在的品格，讓我們用自己的真心去對待我們的每一份工作，對待身邊的每一個人，每一件事。
一分耕耘一分收獲，你投入的越多回報就會越多，做好當下，做好自己，讓我們用真心的汗水去澆灌我們所熱愛的人和事，走好當下的路，我們會走得更遠，我們的未來也會變得更加的美好，干一行愛一行是我們傳統的優秀品德，是老祖宗傳下來的經歷，一代又一代的精神魔力的飽食，讓我們繼續延續這份操守，讓它綻放出絢麗的色彩映射在更多人的身上。
一心不能二用作文 篇23
從前，鳥和雞都不會飛，一遇到危險只能跑了。因此，它們都有一個愿望就是能像鳳凰一樣在天上自由自在地飛翔。
有一天，雞和鳥兩兄弟去找鳳凰大姐，向她請教飛的本領。鳳凰對它們說：“要想飛那就要練好臂，不僅要不怕苦，不怕累，還要練好眼力，要用心學才能成功�！�
一天過去了，兩天過去了，一個月過去了……鳥始終專心致致地學習飛的'本領�？墒请u呢，剛開始還學得不錯，后來就三心二意，練了幾下后竟然偷著去捉蟲子吃。
就這樣，一年年過去了。幾年后的一天，鳥可以在天空中自由自在地飛了，連忙回家向媽媽報喜去了。而雞呢，半途而廢，只能從地面飛起一點點，艱難返回家里。后來，它在半路上被一戶人家捉去了，并把它養起來，準備等到過年的時候宰殺掉，成為了人們桌上的美味佳肴。
從這個小故事，告訴人們：如果想要做一件事，就得專心致致地學，不能三心二意，不能怕苦怕累，否則將一事無成，前功盡棄！
一心不能二用作文 篇24
毛筆書法是中國特有的一種傳統藝術，如今已風靡全球，成為廣大人們的休閑方式。我也不例外，跟著老師學書法。
第一次上課時，我們開始學習‘永’字八法和基本筆畫。首先學習勒（橫）法，我們學習較多的是長橫，它由逆鋒起筆，中鋒運筆，回鋒收筆三個部分組成。剛開始寫時，我還有點膽怯，在練習了三四張紙后，逐漸有點熟練起來。
第二次上課時，陳老師教給我們兩個字，分別是‘三’和‘五’。老師告訴我們，別看這兩個字非常簡單，如果要寫好，結構很重要。要擺好這兩個字的結構才能寫好。聽了老師的一番話，我加緊練習，終于把這兩個給寫好。
在經過一次又一次的`練習，我的毛筆寫字水平有了一定的提高，這是我多么努力爭取到的結果呀。
一心不能二用作文 篇25
這兩年以來，對于寫作我都是三心二意，也沒有了以前寫作時候的激情和耐心。如果說，別人問我怎么了，為什么突然不喜歡寫作了。那么我想說的是:“不是不喜歡寫作了，而是我不知道怎么堅持下去，也不知道怎么樣才能夠成功�！�
的確，在這兩年里，我對什么事都是三分鐘熱度，包括寫作�？梢哉f，我的寫作水平之所以會下降，就是因為我對待這個興趣愛好，三天打魚兩天曬網。而我，卻還是在抱怨自己這兩年寫的作品，為什么得不到編輯們的采用。
回顧之前的自己，剛剛接觸到寫作的時候，我對學習與知識就是那么的如饑似渴，我覺得，寫作就是我一輩子最熱愛最喜歡做的事情了。我樂于學習，樂于接受編輯們的點評，也欣喜的接受編輯們對文章錯誤部分的指出。
這些，我回想起來，真的覺得自己當時真的一心一意對待寫作這件事了。所以，我才會絡繹不絕的獲得寫作的獎狀，有一年，還獲得了一個征文比賽的二等獎。可是，如今的我不同以往了，我總是控制不住自己三心二意的思緒，寫作的時候，總是忍不住要去做其它無關緊要的事情。比如打游戲，又比如刷視頻。
然而，這樣的生活狀態讓我很焦慮，我本身是熱愛寫作的，卻因為抑郁癥的緣故，思慮重重，要靠玩樂才能讓自己放松心情。我明明知道不應該這樣做，明明知道自己如果努力了，是可以成功的，可是我就是做不到自律。
可是，生活不會讓你為所欲為，它只會讓你在三心二意的人生之中，越來越亂成一鍋粥。前幾天，經歷了一件事，讓我真正的意識到，原來做事情，不管什么事情，只有一心一意，才能夠有希望成功。
前幾天，一個群里（文學群）布置了一個自愿參加的詩歌任務，我就在想，我前兩年詩歌寫的那么好，就順便參加一下吧�？墒亲屛覜]有想到的是，我報名參加了以后，卻遲遲想不出怎么去寫，甚至連詩歌的形式都不記得是什么了。
那時候，群友們都陸陸續續交了稿子，只有我一個人沒有交。當時我很難過，可是想想，我根本就不配難過，因為我從來沒有為了寫作付出努力。人們說:“只有努力的'人，才有資格談失敗，論后悔�！蔽蚁�，這句話說的非常對。我都沒有付出，都沒有做到一心一意，談什么難過呢？畢竟，這是我自己選擇的路，墮落，也是我自己的選擇，怪不得任何人。
然而，人活在這個世界上，怎么能沒有夢想呢？我最近就常常在想:如果我堅持下去，可能我也就成功一半了�？墒�，現在說這些沒用的，我只能重頭開始我的夢想，重頭再來。而這一次的重新開始，我將會一心一意的努力，不會再有絲毫的懈怠，因為我知道了，玩樂是消耗人生的價值，只有專心致志，才能夠學業有成。
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