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論“開卷有益”作文

時間:2023-12-12 14:50:29 宇濤 作文寫作 我要投稿
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論“開卷有益”作文(精選34篇)

  在日常學習、工作抑或是生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的論“開卷有益”作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

論“開卷有益”作文(精選34篇)

  論“開卷有益”作文 1

  一天下午,天氣晴朗,陽光燦爛,我懷著無比高興的心情參加“開卷有益”辯論會。

  老師開始選正方、反方的“辯手”(是提問題和回答的同學)。同學們踴躍舉手參加。老師精心挑選了14名同學分別代表正方和反方的辯手。只見南北兩邊分別擺著一行桌子,正方、反方的“辯手”個個都底氣十足,似乎要進行一場對抗賽。

  一陣清脆的鈴聲響過,老師宣布這次辯論的主題是:開卷是否有益。

  首先,是我們正方的一號發言,一號辯手神情嚴肅,說:“我認為應該讀書,因為哪一個作家不是從小讀書,與書為侶長大的呢?”反方也毫不示弱的說:“我認為不是所有的書都是好書,如果這些作家手里沒有一本好書,他們會成為作家嗎?”

  我們正方的觀眾吳仔凡發話了:“如果不讀書,人類的文明會發展下去嗎?”反方繼續反駁道:“我們指的`開卷未必有益不是說不看書,而是多選適合我們小學生看的書!”

  辯論的雙方唇槍舌劍,你一言,我一語,辯論氣氛非常激烈,緊張……

  最后,反方把我們正方的辯手給打敗了。

  雖然打敗了我們的辯手但是,我還是覺得應該多讀書,多看書,無論是不是好書,但是,每本書中都有它蘊含的知識和營養!

  論“開卷有益”作文 2

  今天下午,我們班舉行了一場別開生面的辯論會。辯論會的主題是“開卷是否有益”。

  辯論會由正方辯手蔡青青拉開帷幕。只見她鎮定自若地站起來,從容不迫地說:“許多名人都是因為讀了很多書才有一番成就的。比如說,愛迪生,正是因為他從小讀了很多書,刻苦鉆研了很久,才發明出了與我們的生活息息相關的電燈……”大家都佩服地鼓起了掌。

  反方辯手也不甘示弱,一辯劉一鴻昂首挺胸地站了起來,振振有詞地說:“那你說說,那些黃色的.、暴力的書籍,有可學習之處嗎?”大家都醒悟似地點了點頭,有的人還低聲地竊竊私語。

  正方辯手鏗鏘有力地說:“不管是什么書,也必定有可學習之處,少之學幾個字,多之學幾個優美詞句,我們還可以以書中的反面教材作為一面鏡子,時刻反省自已。總之,只要我們取之精華,棄其糟粕,一定能把書讀好、讀透,壞處變成好處……”

  反方二辯林溢欽咄咄逼人地說:“既然讀書必定有益,那為什么還要說要有選擇地讀書呢?”對方沉寂了一會兒,估計是被對方的問題震住了……

  雖然這次我們辯得難解難分,不分上下,但全班同學受益匪淺。它告訴我們,看書一定要有選擇,要看好書,杜絕不良書籍。

  論“開卷有益”作文 3

  一天上午,我們開展了班級辯論會,題目是:開卷是否有益。

  老師說:“正方坐右邊,反方坐左邊。”我們開始了,我坐在右邊,我打頭陣,說:“多讀書,對青少年兒童成長是有益的。”而反方的一個人迅速地反對了我的'這個觀點,還好我們這里有“一張王牌”——方志遠。因為他早就準備好了資料。

  一開始雙方還是平局,可后來我們的“王牌”占了上風,搶得了先機,我們正方的臉上掛出了喜悅的笑容,可反方有一個問題出來了,而這個問題把我們難住了,我們絞盡腦汁地想呀想,可就是想不出來了,眼看老師就要到計時了,我們個個像熱鍋上的螞蟻——團團轉,就快數到“一”的時候,我們的“救星”出來了,他幫我們把這個問題給答了,接著我們就像打仗一樣,你一句,我一句,后來我們的方志遠資料快不夠了,怎么辦呢,我們東拼西湊地給方志遠,我們剛想要說時,下課鈴響了,老師說下節課再繼續。

  過了十分鐘,上課了,我們趕快回到座位上,又開始辯論了,我們又熱鬧的開始了,過了一會兒,我們方志遠提出了難題,把反方難住了,老師數到“一”了,老師宣布我們贏了。

  我高興得合不攏嘴了。

  論“開卷有益”作文 4

  這節語文課上,老師組織了一場“開卷有益”的辯論會。

  老師請了八位同學上臺。認為“開卷有益”的是陳亞東,曹宏飛,陸偉杰和姚超人。認為“開卷有益”的是 王興寶、王飛龍、姚晨旭和湯嘉輝。

  老師說:“辯論開始。”兩方就爭先恐后的講“開卷有益”和“開卷未必有益”的理由。陳亞東先說:“讀書可以增長你的`知識,使你的成績天天向上。”王飛龍說:“假如你讀那些色情書,你就會變成一個大流氓。”

  他的這一番話讓我們哈哈大笑起來。

  陳亞東又說:“不看那種書就好了。”王飛龍也說:”如果你繼續看那種書,你的流氓知識就會越來越高:”他的這句話又讓我們捧腹大笑,我也笑得肚子疼。

  他們在爭辯的時候,顏慧婷提出了問題。這時他們剛好談到看電視,顏慧婷就問:“你看電視學了什么呢?姚晨旭回答說:“英語。”顏慧婷又問:“那你學了什么單詞呢?”“English”“你就學會了這么一個單詞嗎?”

  姚晨旭回答說:“不錯。”他的話又使我們全班笑得天翻地覆。老師讓他們八個人下去。對我們說:“這個辯論會真是不分勝負啊!”

  論“開卷有益”作文 5

  “開卷有益,開卷又未必有益,看了那些不健康的書反而有害。”那么,開卷到底是有益無益?

  開卷有益。

  自古,祖先就流傳著不少讀書的真理,世世代代提倡讀書,傳誦古韻傳統,僅這一點,足以證明讀書的價值,但凡有成就的人,哪一個不喜歡讀書?可見書是人類的良師益友。前題說,看了不健康的書會有害,那么,我們可以作簡約地分析,即便看了不健康的'書,例如言情、校園小說,也不一定不好,同學們會去看這一類書,純屬是因為故事的情節精彩,引人注目,并不一定是因為人品不好。就算多么熱衷這本書,也可以從中取得心得體會和佳句積累,只要不去天馬行空地構思和種種幻想,偶爾看看這些書也不是不可以。

  另一個有利原因極為重要:一個學者,應當飽讀圣賢之書,“圣賢”二字中并未包含那些所謂不健康的書,一個真正的讀書人,壓根就不會正眼看那一類的小說漫畫,只一味追求擁有知識的書籍,若是抵擋誘惑,去刻畫每個文字的形象,這些書在大文豪們的眼里,就不值一提。

  其實,讀書不需要多么華麗的詞藻來點綴她,不需要用多么奢華的語言來形容她,因此,開卷自來是有非凡的益處,腦海中知識的完美記載,才是智慧的精粹。

  論“開卷有益”作文 6

  咦,教室里怎么有一股難聞的火藥味?原來吧,我們在舉行辯論會呢!告訴你們,此時此刻教室里千萬不能有人出入。不然,同學們的唇槍舌劍全都會射向你這邊兒,把你炸的粉身碎骨。

  他們男生是“開卷未必有益”,我們女生卻支持“開卷有益”。

  哎,“手無寸鐵”(辯論稿)無法閃亮登場的我,只能呆呆地坐在那里了。

  “當當當!”“戰爭”打響了。

  首先是我方王怡林發言了:“讀書破萬卷,下筆如有神。這是杜甫說的'一句話,意思是說多讀書,寫作文的時候,好詞好句就會順著筆尖順流而下,這不剛好印證了開卷有益嗎!”

  聽了王怡林的話,我們女生嘴角洋溢著抹不掉的笑容。

  反方的遠一哲辯手“騰”地站了起來,厲聲反駁道:“我不同意,我們鄰居家的一個小孩看養生書走火入魔,竟然將書上的內容一字不差的坐了一遍,結果卻是……不就是開卷未必有益嗎?”

  可是,我卻有些苦惱:我對這次的勝利不太有把握,為了可以超過男方,所以,付晨可,你要加入戰斗呀!

  望著那些沾沾自喜的男生,付晨可也不甘示弱,說:“讀書,可以增長知識。不讀書,知識就會越來越少……”

  辯論會圓滿結束,老師宣布了結果:“雙方打平局。”

  這次,我的收獲很多。讀書,要讀好書,不要不加節制地看一些“毒書”。這真是一場緊張激烈的辯論會呀!

  論“開卷有益”作文 7

  人們常說:“開卷有益,看書有益。”但是,仔細一推敲,這種說法也不完全正確。如果我們對每一本書都感到興趣,那“開卷有益”也就未必有益了。

  現在的同學可能都喜歡看武俠、言情只類的小說、書刊,有時會達到廢寢忘食、手不釋卷的程度,他們一旦看迷了書,便會走火入魔,那他們上課一心只想著書,沒心思學習,成績就會一落千丈。還有些人被書中的一些情節所吸引,模仿書中的人物,有時還會走向犯罪的道路。這不是看書害了自己嗎?這只是“開卷未必有益”中包含的.第一層:開卷不一定有益。還有第二層。

  其二就是,我們看書,要有選擇。那些不健康、對我們沒有多大幫助的書,就不要看。要看書,就看一些有利于我們身心健康、對我們學習、生活中都有幫助的書。這樣的書就是好書,只有看好書,就不會毀了自己。有人把書比作了朋友,看好書,就是交好朋友,才會進步;則看不好的書,當然是交不好的人作朋友,那樣你就會退步。因為近朱者赤,近墨者黑嘛!所以,只有看好書才會對你有益。

  因此,我的觀點是:開卷未必有益。我真心的希望,每位同學都能有選擇的看書。而不要因為看錯了一本書,將自己引入歧途,毀了自己的一生。

  論“開卷有益”作文 8

  有人說:“書是人類進步的階梯”、“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”、“讀萬卷書,行萬里路”,可見,書就像一把開啟智慧大門的鑰匙,打開它,生活就變得豐富多彩。

  讀書到底有什么好處呢?請大家隨我一起來揭秘吧!首先,讀書的人作文寫得好、寫得快,“讀書破萬卷,下筆如有神”說的`就是這個道理。其次,讀課外書能增長知識,它能帶領我們走近名人,了解歷史,領略世界各地的奇異風光。再次,它能帶你鞏固課堂知識,例如你學了《武松打虎》,再去看一看《水滸傳》,就會對課文的理解更加深刻。最后,也就是最重要的一點:書是我們人生的向導,它能教導我們什么是真善美,什么是假丑惡,還教我們要做一個誠實、善良、正直的人。

  種豆得豆,種瓜得瓜。朋友們,讀書吧!如果你有時間,就多多讀書吧!如果你沒有時間,那就像擠海綿里的水一樣擠出時間讀書吧!讀書會讓你的一生受益無窮!

  論“開卷有益”作文 9

  今天下午,我們舉行了一次由“開卷有益與開卷未必有益”為主題的辯論會,由我們代表反方,觀點是“開卷未必有益”。

  終于到了激動人心的時刻,我們握著早已準備好的材料,“整裝待發”臉上的表情十分莊重,一刻也不敢松懈,就等主持人張老師宣布開始。當老師說出“開始”后,我們立刻投入了緊張和激烈的.“戰斗”中。

  劉碩勛首先代表正方發言,他的語言十分精煉,似乎無懈可擊,但他的氣焰馬上被反方辯手林咦霏給“壓”了下去,正方不甘落后,馬上反駁我們,他們你一言,我一句,斗得不可開交。

  令我印象最深的就數我與劉碩勛交鋒的時候了。首先,劉碩勛用現實生活中的例子來證明開卷有益,無出其右,霎時鴉雀無聲,這時,我“騰”地從座位上站起來,宛如蛟龍出水,理直氣壯的回擊他,做到了轉敗為勝的重要作用,劉碩勛來了精神,他像打機關槍一樣飛快的說著,一副排山倒海、咄咄逼人的架勢,我不由得出了一身冷汗,心里也暗暗的敬佩他,我也捉抓對方的短處,用盡自己全部知識來抨擊他,我們說的“天昏地暗”難分難解,個個汗流浹背、氣喘吁吁,辯論會也已到了高潮,周圍也零星的飄著火藥味。

  這次辯論會令我十分難忘,同時也明白了一個道理:看好書就等于交了一個好朋友,看壞書就等于交了一個壞朋友,好朋友對你有益,可壞朋友隨時能置人于死地。

  論“開卷有益”作文 10

  今天,我們班展開了一場激烈的辯論賽,這是一場沒有硝煙的戰爭。

  正方是:開卷有益,反方是:開卷未必有益。

  “辯論賽現在開始。”老師話音剛落。正方代表湛正陽站起來用堅定的語氣說:“我認為開卷有益。看書能提高我們的`寫作水平。”

  “還能對日后的說和寫都有很大的幫助,讓我們開闊視野。”劉可貝接過話茬。

  反方代表也毫不示弱,辛政豪果斷地作出反擊:“開卷未必有益,有些同學因為喜歡看一些與學習毫無關系的閑書,成績會下降。”

  正方代表“智慧王子”李培思不甘示弱,用強烈的語言說:“看書也可以自我控制一下,選擇合適的時間看合適的書。”

  頓時,反方代表辛政豪反駁道:我們的自控能力差,把握不往自己怎么辦?“

  這一招果然歷害,幸虧這時劉迪旭從對方和發言中找到一絲漏洞,滿有把握地說:“我們可以看老師、家長建議的好書。”

  王一果快速站起來說:“如果看入迷了,已經走火入魔怎么辦?”

  “智慧王子”又發出了自己的見解:“看書的時間可以選擇為做完作業后看,放松心情。”

  大家你一言,我一語的爭辯不休。經過一場苦戰,我們都認為“開卷有益”。譚老師強調指出:雖然“開卷有益”但我們要從好書中汲取營養,受益終生。

  啊!這真是一場精彩又難忘的辯論賽。

  論“開卷有益”作文 11

  大家下午好!這次關于開卷是否有益的辯論會,我方的觀點是:開卷有益。

  原因有許多,在此不一一說明了,總歸概括來算,約有三條。

  第一條,開卷有益,我們從書本里汲取知識,提高自身涵養,豐富業余生活,加強與社會的聯系也是關鍵。古人曾說過:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。”,可見書本對于一個人的決定性作用。再有詩仙李白、開國功臣同志,他們都是生來就有如此成就的嗎?不是啊,是后天的刻苦勤奮學習,才讓他們獲得成功的,這也是一個實打實的事例啊!

  第二條,開卷有益,有人不免要質疑:當真如此?有多少活生生的事例告訴我們,開卷未必有益。如:有一個大學生,看書看入迷,他以為這世界上真的有輕功,他自己想試一下自己是否有輕功,他從十八樓跳了下去,結果死了。我們才是……,大學生都無法控制住自己,何況我們呢?

  同學,我不免要質疑了,你控制不了你可以不看嘛?再說,他一名大學生,如果是真的好讀書者,那么多的科普道理書、從古代就流傳下來的圣賢書,他怎么不看嘛?

  第三條,開卷有益,他讀書嘛!就得有選擇的讀,像那古籍《詩經》等的.難免有些迂腐,與時代脫節的書,我們不能多讀,否則也會與現實脫節,影響反而不好。我們要“取其精華,棄其糟粕”的讀。

  這就是我方觀點,開卷有益,謝謝反方的精彩狡辯。

  論“開卷有益”作文 12

  今天上午,我們班舉行了一次有史以來最激烈的辯論會。

  正方的觀點是開卷有益,而我們反方的觀點是開卷未必有益。

  “下面有請五(5)班著名電視臺主持人一楓小姐登場。”謝老師的話音剛落,全班立刻響起了熱烈的掌聲。“親愛的各位老師,同學們,大家好!下面進行的是五(5)班辯論會,主題是開卷是否有益?”主持人說到:“下面有請正方一辯。”“大家好,我方的觀點是開卷有益,因為,我們不讀書哪來的知識,沒有知識就不能上好學。”主持人說:“下面有請反方一辯。”“我方認為讀書是應該的`,但是,不能讀不良的書。”“下面自由辯論。”主持人說。

  正方說:“那一個人去殺人,到底是刀殺人還是人殺人,我們總不能把責任推給刀吧?”我們說:“那還不是因為看一些不良的書而造成的。就是有一些人因為看書而失去了他們那幼小的生命。有些人因為看書看得實在入迷,就模仿書中一些危險動作,就是這些才置他們于死地的。”我們的話音剛落,教室里就響起了熱烈的掌聲。正方好像敗下陣來,我們士氣大增。

  我們在那里唇槍舌劍般的辯論個不停。最后,謝老師說:“正方略勝一籌。”我們低下了頭。

  辯論會結束了,它提高了我對讀書的認識:應該多讀書,但不是讀無益的書。

  論“開卷有益”作文 13

  人們常說:“讀書破萬卷,下筆如有神。”可這是真的嗎?已經有人在反駁了,為此我和同學們開了一場辯論會。

  我和其他正方的同學站上了講臺。反方的同學也不甘示弱,一個個雙手叉腰,辯論的戰爭這就開始了。

  “開卷有益!老師總是向我們推薦好書!”有個同學帶著頭來表明了我方的觀點。“可是詩人說過‘書尤藥也,善讀之可以醫愚。’吃藥可以治病,但也可以致命呀!”反方的同學瞪著我們,我緊緊地皺著眉頭,心想:她說的好像是有點道理呀……還沒想完,另一個同學不緊不慢地說:“可是,不一定會致命,堅強會反抗藥性,我們也可以對癥下藥呀!”我好似想到了什么,可是反方像大浪一樣再次將我們推倒。同學們毫不猶豫的爬了起來說:“黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲。所以,我們要在這時多多讀書,讀書不僅可以豐富我們的知識,還能拓展視野,這不就是開卷有益嗎?”這時,反方的同學不知所措,好像成千上萬的貪婪的餓狼在追他們,可是一個同學說:“讀了不好的書,自己的'心靈也會變得黑暗了!”他的雙手還在不停地比劃著。這時,我迫不及待地擁上前反駁說:“那是聽你的內心的,你的內心是光明的,你就會看到書好的一面;你的內心是黑暗的,你的書自然也就不好了!”這個回擊太有力量了,把對方震懾得一句話也說不出來。

  我們的辯論十分激烈,每一個人的想法都是與眾不同的。這次辯論會真像是一場沒有硝煙的戰爭呀!

  論“開卷有益”作文 14

  俗話說得好:“讀書破萬卷,下筆如有神、書猶藥也,善讀之可以醫愚。”總而言之,多讀書可以利于寫作等方面。

  要多讀書,還要讀好書,想這些搶、殺、偷、賭這一類的書不要讀。因為看了這些書以后,會有好奇性,并且會去模仿,漸漸的養成習慣,最后導致慘痛結局。

  像周末可以看一些有趣的書。比如說《格林童話》、《水滸傳》、漫畫書等這些可以激發情感的書,這會讓你的生活變得多姿多彩。

  還可以看一些像《丑小鴨》這一類的書,這可以讓身體有缺陷的人走出自卑,就算身體有缺陷,可身上別的器官還是完好無損的。如果你不會做飯,你可以看一些關于烹飪的書,這樣你也可以做出美味佳肴。

  我認為開卷是有益的'。只要我們有計劃性、有選擇性地看一些健康讀物,自覺地拒絕那些不健康的書,讀書還是很美好的事情。

  論“開卷有益”作文 15

  回憶起前天的辯論賽,我又激動又覺得有點可惜。激動是因為回想著辯論時的緊張與開心,可惜是因為我隊并未把握住辯論主題。

  “ 叮叮——”對這節課是我期盼好久了,前幾天我就準備好了辯論稿,終于開始上課了!這場辯論會的主題是開卷有益和開卷未必有益。正文支持開卷有益,而反方認為開卷未必有益。

  我支持正文。 我方先由第一辯手劉蘊穎上場,她鏗鏘有力地說:“莎士比亞說書是知識的源泉,看科譜類的書能夠增長知識,看故事書能夠豐富你的想象力,所以我方認為開卷有益。”沒想到反方“大將”郭栩然聽到發問:“要是一些年紀小的同學看漫畫,能增長知識嗎?”糟了,我一早準備好的答案已經用不上派場了。接下來我的思想一下子變得遲鈍了,一緊張又不敢站起來辯論了,我只能緊張而又矛盾地看著對方占了上風。可是如果我方不回答對方提問將會讓對方領先一分,想到這,我馬上舉手說:“漫畫書只量用來調節心情的,低年級的小同學都是由家長帶領著買書的',而高年級的同學有自制能力,就不會買這些書。”倒霉的是我的回答一下子就被反駁了回來,反方認為家長太忙,很多時候是讓孩子自己去買書,所以還是不看書的好……

  這下完了,我似乎呆住了,好不容易等到了下課。課后老師對正方同學說:“語文書里全是對我們有利的證據啊!”經過老師這么一點,我終于明白:讀書,是好事,但是要會選擇好書,還要學會運用學到的知識呀!

  論“開卷有益”作文 16

  高爾基曾說過:“書是人類進步的階梯。”我很贊同他的說法。

  讀書能使人思想奔放;讀書能擴大我們的知識范圍;讀書能使人走向成功。

  革拉特科夫曾說過:“書籍使人變得思想奔放。”當我們看到一本書時,我們的靈魂已隨著它飄走,來到了一個不可思議的新世界。《十五歲的`船長》讓我置身于大海;《茶花女》是我進入阿爾芒的回憶中;《聊齋》讓我來到另一個世界;《中國通史》是我到了塵土飛揚的戰場;《苔絲》讓我了解到一個可憐姑娘的命運……我的思想隨著故事的情節變得越來越寬廣。

  阿斯特洛夫斯基說:“光陰給我們經驗,讀書給我們知識。”一個人沒有知識就沒有了生活中的陽光,那時多么的可怕!有了知識可以讓我們知道許多事。我們的知識范圍隨著書中的知識擴大。

  宋太宗趙光義非常愛看書,他把文學家李?等人召來,要他們編一部大型辭書。李?等人花了七年功夫,摘錄了1600種古籍。太平年間,終于編成了共1000卷的《太平總類》。太宗見了這部巨著,非常高興,他規定自己每天必須閱讀三卷。有的時候,由于朝政忙,他沒有能按計劃閱讀,以后一有空,他就補讀。侍臣們見太宗讀這厚厚的書太勞神,勸他休息。宋太宗對他們說:“開卷有益,我不覺得疲勞呀!”杜甫小時候讀過無數本書,雖然很多書都被他翻破了,翻爛了,但書中的知識都被他印在腦子里。居里夫人小時候也很愛看書,他把自己的書都看完了,就翻看父親的物理材料。還有許多名人都愛看書。我認為:任何一個成功人士都一定讀過很多書!冰心說過:“多讀書,讀好書,然后寫出自己的感想,這是寫好作文的開始!”像冰心這樣的大作家一定都讀過許多本書。

  不管是冰心,高爾基,宋太宗趙光義還是居里夫人,他們都讀過許多書,所以我認為開卷有益!

  論“開卷有益”作文 17

  “書是人類進步的階梯。”正所謂“讀書好,好讀書,讀書好。”只要適當的選擇一些有益的書籍來看,就能增長知識,擴寬視野。所以說“開卷有益”。

  讀書可以使人進步。就連偉大的毛主席曾經用趙普的事例來教育他的生活委員。趙普年輕時讀書很少,平素又不喜歡多說話,宋太祖看在眼里,急在心里,他可不愿意因此就失去一位好大臣,一個左膀右臂。于是常常勸告他,甚至于很嚴厲的批評他。據說有一天,宋太祖“登明德門,指其榜問趙普曰:明德之門,安用之守?普曰:語助。帝曰:之乎者也,助得甚事。普無言”類似這樣的故事還有很多,但是趙普實際上是早已知道讀書的重要性,而且暗地里很努力的學習。常常手不釋卷。特別是對于《論語》這一部書集,趙普是讀的滾瓜爛熟,而后“臨政處決如流”。后普一好友再見普時,驚詫道:“士別三日,定當刮目相待。”由此可見,讀書可以使人進步。

  讀書可以磨煉人的意志。漢朝時,匡衡非常好學,但家里十分貧窮,供不起他讀書。只能白天干活養家,只有晚上才能安心的讀書。那時又因為他買不起蠟燭,而他鄰居家非常的有錢,每晚屋里通亮,于是其回到家中,悄悄地在墻上鑿了一個小洞,使鄰居家的.燭光就從這微弱的小洞中透了過來。于是他就憑借著這微弱的燈光,如饑似渴的讀完了家中的藏書。匡衡就是憑借這種堅持不懈的可貴精神,后來做了漢元帝的丞相,成為西漢時期有名的學者。

  讀書可以使人快樂。記得巴金曾經說過:“手執一本好書,默坐于河邊草地,細讀不倦,幡然有悟,無心觀賞桃紅柳綠,魚躍鷹飛;只覺天長地久,神思難寄,逸興壯懷,與書相連,于是愛不釋手,樂而忘返,不亦快哉。”看,就連大作家巴金都說:“讀書使人亦樂無窮。”我們難道不應該多讀書,在書中尋找令人難以忘懷的樂趣嗎?

  ……

  看,讀書可以使人進步;讀書可以磨煉人的意志,讀書可以使人快樂……

  總之讀書的好處這么多數也數不完,就讓我們自己來到書中尋找他們吧!

  論“開卷有益”作文 18

  古人云:人三天可不吃肉,但不可不讀書。讀書的重要性可在與你一生的前途,你讀得好,偉大的成就就擺在你的面前,全國名牌大學的大門向你敞開著。讀不好,工人、打工仔、去討飯可能是你將來的職業。

  偉大的高爾基,出身貧苦,幼年喪父,11歲即為生計在社會上奔波,但他并沒有放棄了讀書,每天都能看見他的桌上有一本書,他則在桌旁,拿著筆認真的摘記。他沒錢讀書,每當看見從學校里蹦蹦跳跳跑出來的小學童,他就十分羨慕,恨不得馬上跑進學校里與他們一起讀書。就因為他頑強的讀書精神,使他成為了一個著名作家,在人們心中是一個高尚的人,他曾說過一句話:“書籍是人們進步的階梯。”多么有道理的話,它更加證實了讀書的重要。毛澤東在吵吵鬧鬧的'集市里都能看書,可見書是多么的有吸引力。它能教給你許多知識,讓你開闊眼界,曉得世界知識,與高尚的人談話,又能陶冶自己的情操。讓人看起來知書達禮,受人喜歡,給自己的將來打下了堅實的基礎。

  世界名人培根說過:“史鑒使人明智,詩歌使人巧慧,數學使人精細,博物使人深沉,倫理之學使人莊重。”這諸多意思,可一言以蔽之:開卷有益。如果我們不多讀書,哪來的這么多知識呢?書是歷史經驗的總結,書是社會文化的結晶。讀書,可以徹悟人生道理;讀書,可以洞曉世事滄桑;讀書,可以廣濟天下民眾。如果我們不多讀書,哪來的豐富詞語去寫作文呢?馬克思開卷,獲益甚多。讀書能讓你在作文時有思考,有思想,能在一個細小的字中推敲。數學書、英語書、語文書、歷史書……樣樣都有深刻道理,就看你怎么去掌握。菲爾丁說過:“不好的書,像不好的朋友一樣,可能會把你害了。”是的,我們得在茫茫書海中找到真正對自己“開卷有益”的書。別看有些人說起話來滔滔不絕、妙語連珠、能言善辯、成語一個接著一個,全是他自己看書看來的。

  “開卷有益”甚有道理,但讀書的范圍太廣不好,有些對少兒不宜的書是吃人的老虎,千萬不能看。總之“開卷有益”是人生必知道的話,讓人生變得更加輝煌。希望我們在生活中多多開卷!

  論“開卷有益”作文 19

  有人說,開卷有益。也有人說,開卷不一定有益,看不健康的書反而有害,看無用的書更是浪費時間,浪費生命。對此,我的觀點是:開卷有益。的確,讀不好的書是未必有益。但是,為什么我們一定要讀不好的、毒害我們思想的書呢?為什么我們不能只讀好書呢?只要你在正規書店經家中領導同意后買的書,那就有至少有三道保險:你自己(不太可靠),你的`家長和法律。他們都可以保證你讀的書是健康的,充滿陽光和知識的好書。如果是由社會和學校推薦的書,那就更保險了,也更應該閱讀。

  有些同學可能會說,現在有錢能使鬼推磨,萬一那些書蠱的作者賄賂了書店的書本采購員和書店的管理員,使他們把書蠱或書中的毒蘑菇(一些外表華麗,但內容使人道德扭曲的書)搬上貨架,用來扭曲、毒害我們這些既脆弱又是祖國未來棟梁的少年朋友們。這是有可能的,但它的可能性很小,小到幾乎不可能。因為公安機關和法律會保護我們,它們會不定期地抽查這些書店,檢查書店是否有違法行為。

  讀書給我們帶來了許多有用的東西。讀書可以使人心明眼亮;讀書可以令人在各種有益的知識。一本好書可以作為人的一面鏡子、一位老師和一只學海之舟。

  論“開卷有益”作文 20

  英國哲學家培根說過:史鑒使人明智,詩歌使人巧智,數學使人精細,博物使人深沉,理論使人莊重,修辭邏輯使人善辯。這難道不是說明開卷有益嗎?

  劉向說過:書猶藥也,善讀可以醫愚。古人云:寧可一日無肉,不可一日無書。書中自有黃金屋。但我們說的書,不是那些對我們有害的書,而是真正的好書。馬克思創作《資本論》時,曾在大英博物館閱讀了近乎三間房子的書,這也再一次有力的證明了:我們身邊的一切創作離不開書,人身的一切靈感來自于書中。

  我認為讀書應分兩次讀,第一次從頭讀到尾,大概理清故事情節。第二次再慢慢品讀。古人云:“讀書破萬卷下筆如有神。”這句話意思是:你讀書超過了萬卷的.話,你下筆就如有有神仙相助一般。雖然這句話不免夸張,但也再次的證明了,書是人一切創作的靈感源泉。我們讀書不可以用文化快餐的形式閱讀。我認為應在讀書時問自己三個問題:大概情節了解了嗎?作者所寄寓在文章中的感情體會到了嗎?這對我們今后的做文、做人有怎樣的幫助?并不是每本書都應讀這么細,若遇到對我們幫助不是太大的書,我認為應像吃甘蔗一樣,去其糟粕,取其精華。

  我認為讀書最好一遍讀完,最好不要分開讀,那樣會導致我們對故事情節理解不順。總而言之。書為良藥,可以醫愚。書為靈丹,可使君聰慧,精細,知天下,成才。

  論“開卷有益”作文 21

  開卷有益的意思是指多讀書總會有好處,常用以勉勵人們勤奮好學,多讀書。

  這個成語的來源還有個故事呢,宋朝初年,宋太宗趙光義命文臣李防等人編寫一部規模宏大的分類百科全書——《太平總類》。這部書收集摘錄了一千六百多種古籍的重要內容,分類歸成五十五門,全書共一千卷,是一部很有價值的參考書。

  當宋太宗下定決心花精力翻閱這部巨著時,曾有人覺得皇帝每天要處理那么多國家大事,還要去讀這么部大書,太辛苦了,就去勸告他少看些,也不一定每天都得看,以免過度勞神。可是,宋太宗卻回答說:“我很喜歡讀書,從書中常常能得到樂趣,多看些書,總會有益處,況且我并不覺得勞神。”于是,他仍然堅持每天閱讀三卷,有時因國事忙耽擱了,他也要抽空補上,并常對左右的人說:“只要打開書本,總會有好處的。”宋太宗由于每天閱讀三卷《太平御覽》,學問十分淵博,處理國家大事也十分得心應手。

  后來,“開卷有益”便成了成語。

  古今中外,哪一個卓有成效的人不曾千萬次開卷?正是因為開卷讀書,他們成名成家,成就非凡。孔子讀書破萬卷,編寫修訂了《詩》與《書》;三國時的呂蒙最能證明這一點。呂蒙從小就沒機會讀書,后來身經百戰,升為郎中。有一回吳王孫權對他說:“你現在都掌權管事了,要好好學習,求得進步啊。”呂蒙聽了孫權的勸告,努力學習,進步好快。以至于與魯肅見面時,魯肅感慨的說:“士別三日,當刮目相看。”司馬遷讀書破萬卷,寫成了《史記》彪炳千秋;李白讀書破萬卷,斗酒詩百篇;魯迅、郭沫若讀書破萬卷,成為中國現代文學的巨匠。愛迪生讀了很多書,從中得到了啟發,又進行了大量的`實踐,才發明出來電燈。馬克思開卷,獲益甚多。他寫《資本論》時,就讀了一千余冊的自藏書,還到大英博物館看了三間房子的書。

  這諸多事例,可一言以蔽之:開卷有益。如果我們不讀書,哪來的知識?

  對于我們小學生,讀書的益處就不言而喻了,讀書可以豐富我們的課外生活,開拓視野,陶冶情操,提高我們的寫作能力,還可以提高理解能力,使我們明白事理,增強能力,書給我們帶來了智慧的源泉和精神的力量;讓我們學會做人,學會做事。同學們,愛讀書、會讀書、讀好書,養成良好的讀書習慣,必將受益終生。

  論“開卷有益”作文 22

  人們常說:“讀書使我們獲益匪淺,還可以懂得更多做人的道理。”也就是說--開卷有益;但也有人說:“開卷未必有益,看了那些不健康的書反而有害。”可是,我總認為開卷有益。

  “開卷有益”是說打開書看就一定會有益,歌德曾經說過這樣一句話:“讀一本好書就是和許多高尚的人談話。”是的,書是人類的朋友,的老師,也是人類獲得知識的重要途徑之一。書是歷史經驗的總結,書是社會文化的結晶。書,能把我們帶到浩瀚的天地,書,能帶我們領略人世的真諦。它雖說只是質樸無華的`車騎,可是它裝載了人類生活的全部美麗。

  假如開卷無益,那么林海音為什么還要冒險竊讀?季羨林為什么還叫苗苗多讀書?尤安·艾肯為什么只讓書這個伴侶隨他周游天下?葉文齡為什么就喜歡這些“長生果”?這些足以說明開卷有益了。

  我再提幾個問題:古今中外的所有名人誰不愛讀書?誰只在父母的強迫下讀過幾本書?誰不希望我們多讀書?陳壽說過:“一日無書,百事荒蕪。”意思就是說只要一天無書相伴,就會變得無知愚鈍。難道你想做無知愚鈍得人嗎?恐怕誰也不想吧,那么就是開卷有益嘍。

  讀書,是我們生命中不可缺少的一部分;讀好書,是我們一生中最重要的一點。同學們,趁我們青春年少,多讀書吧,開卷一定會有益的!

  論“開卷有益”作文 23

  世界名人培根說:史鑒使人明智;詩歌使人巧慧;數學使人精細;博物使人深沉;理論之學使人莊重;修辭與邏輯使人善辯。這諸多意思能夠蔽之一言:開卷有益。

  何為開卷有益呢?開卷有益通俗的說就是讀書有好處。為什么讀書有好處呢?因為知識就是力量,知識就是財富。而讀書是獲取知識的重要方法,也是知理的一種方式。讀能夠廣博學識,增長智慧,明曉事理。

  著名的蘇聯科學家齊奧爾科夫斯基,從事星際航行理論研究,被稱為宇宙之父。他在少年時代,因患猩紅熱并發癥,不幸耳聾被趕出了學校。之后他每一天去莫斯科圖書館自學。一次他參加中學教師的考核,人們被他的數學才能所驚嘆。校長問他:你的教師是誰?齊奧爾科夫斯基微笑回答:書籍是我的教師!

  讀書使人提高。三國時的呂蒙最能證明這一點。呂蒙從小就沒機會讀書,之后身經百戰,升為郎中。有一回吳王孫權對他說:你此刻都掌權管事了,要好好學習,求得提高啊。呂蒙聽了孫權的勸告,努力學習,提高好快。以至于與魯肅見面時,魯肅感慨的說:士別三日,當刮目相看,你以不是當年在吳下的呂蒙了。

  偉大的哲學家馬克思開卷就獲益甚多。他先后在波恩大學,柏林大學研究歷史和哲學,因而在以后的革命活動中能有兩個空前的偉大發現。他寫(資本論)就讀了自藏書1000余冊,還到大英博物館看了三間房的.書。

  以上實例足以說明開卷有益。可是我們必須有選擇的讀書,否則,不但無益,反而有害。

  我們是國家的期望,祖國的未來。為了讓祖國更加富強,我們必須多讀書。并且,此刻是個知識經濟社會。沒有知識,社會就不能發展,國家就不能富強。

  同學們,讀書吧!它會給你帶來無窮的知識與歡樂!

  論“開卷有益”作文 24

  歌德說過:“一花一世界。”——題記

  一直很喜歡讀書,喜歡紙張摩擦手指時的那種奇妙的感覺,更為書中感人的故事和鮮活的人物沉醉和張揚。

  讀《海底兩萬里》領會到海底的大千世界的浩瀚,故事曲折驚險,引人入勝,畫面多姿多彩,氣象萬千。讀來既使人賞心悅目,也令人驚心動魄。令人永生難忘。讀《紅樓夢》,那悠悠大觀園的石山花草盡顯眼前。對現實社會、宮廷、官場的黑暗,封建貴族階級及其家族的腐朽,對封建的科舉、婚姻、奴婢、等級制度及社會統治思想等都進行了深刻的批判,并且提出了朦朧的帶有初步民主主義性質的理想和主張。嘆歲月蹉跎,人生百態。

  在這指間的'世界里,不只是沉醉,更為那活潑、靈動的文字激動張揚。

  在書中,我看到李白的“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的奇思妙想,讓我豪情萬丈;聽到蘇軾“大江東去浪淘盡,千古風流人物”,似觀秀偉的容貌,看其衣袂飄飄的豪邁灑脫,讓我激情飛揚。

  讀《三國演義》仰慕孔明。平民則有隱士的風流倜儻,出仕而羽扇綸巾;身處草廬之中而知天下三分局勢,臨危受重命,而至六出祁山,七擒孟獲;對蜀國鞠躬盡瘁,志決身殲。欽慕云長。知面亦知心,紅臉關公赤膽忠心;單刀赴會,其英勇神威令人折服;獨行千里人,其報主之心讓人敬佩;義釋華容,其酬恩之誼重令人汗顏。

  在這指間的世界里,我品嘗到了人間百態,看到了世間萬象,學會了理性思考。在這奇幻的世界里,我如一只蝴蝶,在春意盎然的花叢中翩翩起舞,又如一直野鶴,在秋日高潔的原野里無所羈絆。

  書,是我精神上的營養品,我在其中盡情的遨游,汲取營養,補充著我精神上的空虛,讀書給我帶來了無限的快樂。

  論“開卷有益”作文 25

  開卷有益這個成語大家并不陌生,意思是:讀書是對我們有用的。可是,有什么用處呢?那就聽我娓娓道來吧。

  有一次,我去姑媽家完,姑媽想考考我與我同齡的堂妹,便出了幾道題。有一道題是:似的'似是讀“Sì”還是“Shì”?我前不久讀了一篇文章,上面講小讀者讀課文時遇到“似”這個字不確認讀音,去查字典才知道讀“Shì”。因此,我回答“Shì”。堂妹不服氣:“相似,似乎都讀Sì,所以應該讀成Sì”。姑媽見我們各有看法,便讓我們查字典,結果,我是對的。

  接著,姑媽又讓我們對詩。“無可奈何花落去,”堂妹沒有學過這首詩,只好說:“我不知道。”我略微思索了一下,回答道:“似曾相識燕歸來。”我翻過一本書,里面有許多詩詞,我記了幾首,其中就包括這一句。姑媽說:“我問最后一個問題,請說說大詩人李白吧。”我搶先回答:“李白,字太白,生于唐朝,祖家四川青蓮。他曾拜訪孟浩然、司馬承禎等人,寫過《太白集》,里面包括《菩薩蠻》等詩詞。李白的詩浪漫唯美,豪放不羈,他被譽為詩仙”。我胸有成竹的告訴姑媽。那么我是這么知道這么多呢,是因為我家有很多書,有一本是介紹李白的。我很喜歡讀書,時間久了,便知道了許多東西。

  瞧,書的用處有多大。它能開闊我們的視野,懂得許多書本上沒有的知識,明白做人的道理,使我們的生活絢麗多彩。因此,我們要熱愛讀書,多讀好書,明白更多的知識與道理,爭取成為一個有用的人。

  古人說:開卷有益。真是一點不錯。讓我們從現在開始,開始我們的讀書生活吧!

  論“開卷有益”作文 26

  俗話說:“讀書破萬卷,下筆如有神。”多讀好書,肯定會有好處,這就是開卷有益。我就深有體會。

  上個學期,顧老師給我們上了一節面向全國代表團并于“統計”的數學公開課。這次聽課的還有來自香港地區的老師,但我們一點也不緊張。

  上課鈴響了,我們走進教室。只見教室里座無虛席,就連過道都被老師們擺上小凳。上課了,我們大家都認真地聽老師講課,踴躍發言,學習氣氛很濃。顧老師也很高興。就在這時,顧老師提出了一個常識性的問題:北京奧運會為什么中國拿到那么多金牌?語音未落,同學們都紛紛舉起了手,爭著發言。顧老師請一個同學來回答,但他沒答到問題的點子上。一半同學放下了手。于是,顧老師又喊了唐琰回答,可他只是分析了一下數據,所以就冷了場。10秒鐘過去了,沒人舉手。顧老師有些急了,心里好像在說“怎么辦呀?”,后面觀摩的老師也在下面議論紛紛。我突然想到書上曾說過一句話,趕緊舉起手,說出了原因:本屆奧運會在本土舉行,我們有主場優勢。占了天時、地利、人和。一下打破了僵局的場面。霎時教室里活躍起來。老師聽了,緊鎖的眉頭頓時舒展開來。全班響起了掌聲,就連后面的一些聽課老師都鼓起掌來。課后,顧老師撫摸著我的`頭,開心地說:“盧楷寧,你真聰明。在關鍵的時刻真給力。”此時我的心里比吃了蜜還甜。嘗到了讀書的益處。

  書讓人進步;書讓人變得文明、聰明;書讓人獲取知識。

  同學們,讓我們和書交朋友吧!它會給我們帶來無窮無盡的快樂和知識。

  論“開卷有益”作文 27

  書雖小,但如同閃爍的寶石,在微小的顆粒中蘊藏著巨大的價值。這句話是莫爾說的,他把書比作寶石說明書有著非凡的價值。可見讀書對我們的益處是多么大啊!但也有人說:開卷未必有益,看了那些不健康的書反而有害。

  “不好的書不僅無益,而且有害。”這是列夫·托爾斯太說的話,不好的書會腐蝕我們的心靈。有的人因為看誤導人的書就去跳樓,有的人因為看武俠小說去刻意模仿故事中的人,結果殺了人,有的`人看《男生女生》所以相信鬼神晚上睡不著覺……我身邊就有一個例子,我的鄰居家的小男孩活潑好動,學習成績也名列前茅,可是他自從看了幾本武俠小說,原來名列前茅的他成績下降。刻意模仿武俠小說中的人物整天打打殺殺……雖然有一部分書有害,但大多數的書對我們還是有益的。如果沒有書,我們就無從獲取知識,書就像人類的階梯,書也是文化的傳承,書是一代又一代人智慧的結晶。書讓我不斷的積累詞句讓寫作更加豐富,給寫作題材墊定了豐厚的基礎,令我的寫作水平不斷提高;書使我得知大自然的信息,帶我走進了神秘的大森林同可愛的小動物對話;是它給我插上了隱形的翅膀,讓我們在天地間自由地遨游;書讓我的品德得到優化,讓我的身心得到健康。它像一位醫生把我們心中有害的東西清除,將善良和寬容贈予我們;它像一位良師與我們交談,給我們帶來了知識和道理。

  “欲知其人,常可觀其所讀的書,恰如觀其所交之友。與書交友,都應與其最佳最善者常相伴依。”這是斯邁爾斯說的話,意思是:想知道這個人是什么樣的就應該看看他讀的什么書,好像看他交了什么樣的朋友。和書為友,都應該與最好最健康的書相依相伴,我們一定要開有益的卷,看有益的書。

  論“開卷有益”作文 28

  讀書破萬卷,下筆如有神,這就是開卷有益。

  書分很多類,有故事書,講知識的書,科幻書……這些書里面有許多知識,讓我們擁有各種智慧。

  我看過許多故事書,很有趣,讓我念念不忘。我最喜歡看的是《逃向藍天》。講的是小純在一天大刮風的時候進了汀汀家,跟汀汀去“藍天書吧”看書。小純不會游泳,一下水就放屁,她還喜歡喝可樂,這些讓汀汀感覺很怪。后來,小純告訴汀汀她的秘密,汀汀就從小純的肚臍眼那里打氣,卻把小純給打破了,汀汀很失落、很傷心。我從這里面懂得了:友誼只要你肯獲得,那么你就會很快樂。但不能隨便“使用”別人的秘密。

  我還喜歡看《愛的教育》。《愛的教育》是一個四年級的.小學生寫的一個學期的日記。里面講述了他四年級親眼看見過的事件:一個小孩在打雪仗的時候把雪球打到了一個老人的身上,不僅認了錯,還時常去陪他;一個掃煙囪的小孩弄丟了錢,大家積足了錢送給他;卡門的同學被三個壞小孩欺負,卡門老師問了是誰干的,沒人回答,卡門就說是自己干的……這些故事讓我好感動。

  我還喜歡看《窗邊的小豆豆》這本書。這本書講述了小豆豆上學的經歷:小豆豆被原來的學校退學,去了巴學園。校長向她介紹巴學園的教室,都是棄舊的電車改裝的……校長看見小豆豆在做什么事時,不但不批評她,反而還鼓勵她……這個故事讓我好感動,看完以后都哭了。

  你瞧,許多書都對我們有益,看了以后會寫許多作文,還很快樂,還學到了許多知識。我一定要多看書。開卷有益!

  論“開卷有益”作文 29

  世界名人培根說過:“史鑒使人明智,詩歌使人巧慧;數學使人精細,博物使人深沉;理論之學使人莊重,修辭與邏輯使人善辯。”這諸多的意思可以敞之一言:開卷有益。如果我們不讀書,怎么會懂得這么多知識?如果我們不讀書,怎么會明辨是非?

  高爾基說:“書籍是人類進步的階梯。”莎士比亞說:“書籍是世界的營養品。”這兩句話說明讀書會使人睿智,所以,我要多讀書,而且讀好書,因為一本好書勝過于珍寶,一本壞書比一個強盜更壞。因此,開卷是否有益,得先看開什么卷。誠然,讀書可以使人增長知識,陶冶性情,修養身心,但“開卷”只是“有益”只是必要條件,而不是充分條件。劉白說過:“書猶藥也,善讀之可以醫愚。”書既然是藥,就會具備兩種功能:一是良藥,藥到病除;一是毒藥,置人于死地。《竊讀記》的作者林海音為了讀一本好書,竟然在那樣的環境里去偷偷讀那本自己最喜歡的書,所以她才能成為作家;《小苗與大樹的對話》的作者尤安。艾肯在和老爺爺交談的時候,學到了要文理貫通、中西貫通、古今貫通。

  我上一、二年級的.時候,不善于讀書,也不喜歡讀書,所以,我的作文寫得很一般,但是經過老師的細心教導后,我就開始看國際大獎小說和科普漫畫,我從中學到了很多好詞、好句,這些好詞、好句豐富了我的寫作,提高了我的寫作水平,真正體會到了“開卷有益”的好處。

  “讀書破萬卷,下筆如有神。”以后我會多讀書,讀好書,做一個博覽群書、擁有高深學問、能言善辯、受人尊敬的人。

  論“開卷有益”作文 30

  一轉眼,已經是2035年9月24日。日月如梭、光陰似箭。20年過去了,我已是人人皆知的科學家了。盡管我在這兒生活得很好,但我還是想回家鄉看看。

  我坐在超速飛機上,我想著:“我的父母、妹妹怎么樣了?家鄉發生了哪些變化呢?

  一進家門,看見媽媽坐在沙發上看電視,媽媽看上去比年輕時胖了些,頭發還是烏黑油亮顯得人很精神。爸爸正在書房看書,頭發白了許多,鼻子上架了一幅老花眼鏡,引得我直想笑。妹妹從房間里沖出來一下摟住了我,頭發又黑又長,皮膚比我的白多了。妹妹長高了許多,個子都和我差不多了。妹妹旁邊站著個直沖我笑的高個子男孩,大概就是我的準妹夫。爸爸從書房走來說:“這二十多年變化可真大,你待會出去轉轉吧!”

  第一件事就是把家鄉轉個夠。當我走到紅旗大道時簡直驚呆了,變化真大呀!路面比之前拓寬了許多。公交車也不用司機開,全是智能公交,軟件設計好了路線,只管到站上下車,還安裝了應急裝備和通訊設備,若有特殊情況可直接摁下應急或與總部聯系。也不見風吹日曬雨點淋的環保工人在路面掃地,都是新發明的.機器人在掃馬路。再抬頭看看天空,天空又藍又清,有一位科學家發明了臭氧層,使天空又變的更清新了。小汽車在地下負一層行駛,負三層有磁懸浮高速列車可以通往四面八方。還有一位發明家就是我,發明了凈水器,使章江、貢江兩條河流變的更加清澈了。

  故鄉,你是那么美麗,科技那么發達。

  故鄉,你給我們帶來了歡樂和幸福,我愛我的故鄉!

  論“開卷有益”作文 31

  最近有很多人在討論開卷有沒有益,若有人說開卷未必有益的話,我有很多的理由可以把他頂回去,他的理由我也可以一個個解決, 高爾基曾說過:“我讀書越多,書籍就是我和世界接近生活對我也變得越加光明和有意義。”有的人說開卷未必益,那是因為有的書不適宜小孩看,而且對小孩沒有好處,這種書對小孩簡直就是毒藥,還有些人是因為自己不想讀書而找個理由就說我覺得開卷未必有益,但是我覺得這些觀點都不充足,我覺得開卷有益,上述的那些都可以解決,不讓小孩看那些書不就可以了,還有一些人不愿意讀,那若你不愿意讀書,你的知識就會比被人少。

  我覺得開卷有益,有一些閑書適當的讀一讀,就可以緩解一下心情,但是不要讀太久閑書,我覺得讀書又有很多好處,比如可以讀到一些有用的知識,還可以積累一些好詞好句,寫作時也可以變得輕松一些。而且每種書都有自己的價值,一些漫畫偶爾看一看放松精神,歷史書籍可以讓你更了解歷史,文學書籍可以增加自己的詞匯量,幫助寫作文的時候把句子寫通順,用上更多的好詞好句, 就拿杜甫來說,它所博覽過的群書不可記數,雖然許多書都被他翻爛了,翻破了,但書中的知識去深深的印在了他的腦子里,在他寫文章,做詩的時候,一連串的.好詞好句就從筆尖順流而下,一篇篇的佳作名詩便流傳千古,直到至今還流傳,有人問為什么杜甫做的事這么好,就是應為杜甫看書看得多,說一做起詩來也輕松一點。

  讀書是一個誰都要干的事情,就像吃飯一樣吃飯是長身體,讀書是長精神和知識,所以讀書就像吃飯一樣都是不可避免的。

  論“開卷有益”作文 32

  如果你在今天上午走進五年級二班的時候,你如果走進來的話,就會聞到一股火藥味彌漫在教室里,一場大戰一觸即發,這場大戰是什么呢?那就是——開卷是否有益的辯論會。

  ”叮鈴鈴——“上課的鐘聲響了,這時,班主任王老師宣布:”辯論會開始。“嘩啦啦——臺下響起一片熱烈的掌聲。我們是正方的,正方是開卷有益,他們是反方的,反方是開卷未必有益。我和我正方隊友們躍躍欲試,準備侃侃而談。

  首先,我方辯手王碩站了起來,她屏氣凝神,胸有成竹地開始了我方觀點:”我方認為開卷必有益,高爾基曾說過,書籍是人類進步的階梯。莎士比亞說過,書籍是全人類的營養品。這恰好印證了開卷有益的觀點。“她侃侃而談,論據有力。頓時,臺下響起一片熱烈的掌聲。

  之后,反方辯手李欣雨從容的走上前,鎮靜地陳述觀點:”我方觀點是開卷未必有益,有些人看到不好的書反而會走上犯罪的`道路,開卷也會降低同學們學習的積極性。“她據理力爭,說的讓我們都下不來臺。

  哈哈!幸好我早有準備,我站起來信心十足的說出我的觀點:”開卷可以減輕我們的心理壓力,也可以引導我們學習更多的東西……“臺下又響起一片掌聲。自由辯論開始了,大家你一言我一語地開始說了起來……雙方提的問題越來越尖銳,越來越刁鉆古怪,甚至還跑題,越是這樣辯論會越激烈。雙方不斷抓住對方進行反駁。唇槍舌戰,各抒己見,猶如一場激烈的戰斗。

  雖說我方輸了,但是勝負并不重要,重要的是在辯論里能夠鍛煉口才增長見識!

  論“開卷有益”作文 33

  在報紙上看到諸葛淵。他是一個書柜里總是少一本書的人,家中的裝飾物只有書,墻壁都改成了書柜,臥室的剩余空間只有一張床,夜間翻身都怕碰落了書。

  許久不閱讀就會感到空虛。搬一條凳子,來到陽臺,捧一本書,聞著書香,在文字間徜徉,會漸漸感到靈魂的厚度。

  人總得吃飯,汲取養分。思想也是,作為精神食糧的書就扮演了不可或缺的角色。細細咀嚼某些文字,讓其養分盡可能多地被我所用;瀏覽一些文字,就算淺嘗輒止,沒有留下任何印記,但畢竟已經過你的大腦,無形之中就積累了知識,何時派上用場自己也不知道,或許就是那個靈光乍現。

  有人擔心書中有些成分會毒害讀者,的.確,社會上這些事例也不少。但我要說,書中的這些毒素如同體內的毒素一樣,會經過凈化最終排出體外。至于為什么還是有許多人因看書而誤入岐途,我認為正是因為他們看書不夠多。看書多了,知識儲備多了,自己的價值觀也會日趨完善,自然就會明辨是非。

  新東方校長俞敏洪考了三次大學,終于在最后一次以倒數第一的成績進入北大。大學四年,他看了300本書。他招聘教師問的第一個問題是:大學四年你看了多少書?他心中的底線是200本。

  暑假里,看電視節目“三個大學生談就業與擇業”,劍橋大學華裔高材生喻莉雅相貌平平,但我一下子被她吸引了。不知為何,長相普通的她有一種讓人肅然起敬的氣質,意氣風發,對待問題很有見地。一問,她從小就愛看書,真是“腹有詩書氣自華”。

  書籍是人類進步的階梯,書籍可以塑造一個人,可以推動文明的進步。用諸葛淵的話來說,就是:“我愛書,我喜歡被書砸的感覺,因為它讓我真真實實地感覺到我存在。”

  論“開卷有益”作文 34

  所謂開卷,就是指讀書。在現代這個信息社會中,新華書店、春秋書店……星羅棋布。每天,書店里人流爆滿。顯然,書成了人們必不可少的朋友!

  也許你會問:開卷有益嗎?我認為:開卷有益!

  高爾基曾說過:“我撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上。”這說明了什么?高爾基對書已癡迷到了這種程度,書已經成了他生命的一部分,可見讀書多么重要。

  偉大的教育思想家陶行知也說過:“食物是人的物質食糧,而書是人的`精神食糧。”他在育才小學當校長時,一次,他對同學們說:“我請來了最好的老師!”同學們忙去歡迎,可是沒有見到人,原來,最好的老師是一大套《四庫全書》。

  陶行知十分重視學生多讀書,學校小小的圖書館,竟存放了幾萬套書。難道這不能說明開卷有益嗎?

  大家一定聽過匡衡鑿壁借光的故事。他為了能讀書,給他人打工,換取書,白天干活,晚上,便發奮讀書,常常讀到早晨。就這樣,一復一日,年復一年,他早已博覽群書,成了滿腹經綸的人了。

  而現在有許多人不愛讀書,光學書本上的內容,即使學得再好,可是出去“溜一圈兒”,是騾子是馬便見分曉了。我們班的一位同學就是這樣,學習成績優異,可是不愛讀書,導致才疏學淺,出去參加比賽,結果一落千丈。看來,多讀書,豐富知識是必不可少的。

  我們要想事業有成、要想為國做貢獻,光學書本上的內容是不行的,一定要多讀書,豐富知識,開闊視野。試問,古今中外,哪一位文人墨客不是博覽群書,學識淵博才名揚天下的?因此,請大家切記:開卷有益!

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