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以盒子為題的作文（通用41篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的以盒子為題的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
以盒子為題的作文 篇1
每個(gè)人心里都有一個(gè)盒子，用來(lái)裝屬于自己的“機(jī)要”。這些“機(jī)要”來(lái)自人生的閱歷，是多年累積，由心靈篩選，像檔案樣規(guī)整存放的不愿示人的重要經(jīng)驗(yàn)或是思想，它指引著我們按部就班、駕輕就熟地處理日常工作和生活中的一應(yīng)大小事務(wù)。小到生活瑣事，大到人生抉擇，都需要使用盒子里以往成功的或成熟的范例作為指導(dǎo)。
一位官員，他的盒子里往往裝著為官之道。如果這個(gè)“道”以一己之私作向?qū)У脑?huà)，多半會(huì)苦了一方百姓；如果以造福一方為輻輳向前，則可能引領(lǐng)著群眾走上康莊大道。
一位商賈，他的盒子里常常存著經(jīng)營(yíng)謀略。如果這個(gè)“謀”以侵占和損害為手段，他的財(cái)富終將危如累卵雞飛蛋打，常言說(shuō)“出來(lái)混總是要還的`”；如果以公平長(zhǎng)遠(yuǎn)為要略，則可能安然到達(dá)財(cái)富的頂巔。
一位普通勞動(dòng)者，他的盒子里收藏著生活萬(wàn)象。如果這個(gè)“象”呈現(xiàn)的是光明磊落的境況，他的生活將充滿(mǎn)幸福和陽(yáng)光；如果“象”的主角是陰暗詭譎的魑魅魍魎，他將陷入阿鼻，痛苦與凄寒永不間斷。
老人和少年，他們的盒子里裝著等待和期盼。老人的等待是一份秘藏的情感，許是對(duì)兒女常回家看看的渴望，抑或是夕陽(yáng)情愫的牽纏；少年的期盼是一片純真的天地，他們羞藏的是親人的關(guān)愛(ài)和維特式的煩惱。
不管什么樣的盒子和裝著什么樣的“機(jī)要”，也不論它指點(diǎn)或是指引我們走上什么樣的道路，無(wú)論是好是壞，世間百態(tài)自然由著萬(wàn)物因緣牽引，不可阻擋地匯集成世俗洪流推動(dòng)歷史向前。只是我想我們都應(yīng)該在盒子加一味大料——感恩！
陽(yáng)光滿(mǎn)滿(mǎn)的心靈盒子，感恩是錦上添花。它讓你在享受溫馨幸福的同時(shí)品味一份難得的感激和感動(dòng)，就像香純的咖啡加入了蜂蜜，讓你的人生異香撲鼻，使你的靈魂升華天界，幸運(yùn)地以造物之眼觀照眾生。
陰晦如霾的心靈盒子，感恩是一種救恕。它會(huì)使你“將死而不死于惡死”，在寧?kù)o的回顧中重現(xiàn)人性的光芒；或者是一種重生，一種懸崖勒馬的哨音，提醒你在生死關(guān)頭——頓悟。
感恩不難尋覓，我們身邊俯拾即是：一杯冬天的熱茶，一句真誠(chéng)地問(wèn)候，一只扶持的手臂，一份微薄的捐助……簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就能傳遞給別人溫暖的熱度。
檢視一下自己的心靈盒子吧，除了世俗的圓滑、粗糙的憨直、媚俗的謙卑、憤世的孤傲……以及溫煦的慈愛(ài)、篤厚的忠誠(chéng)、不屈的堅(jiān)貞、包容的豁達(dá)……有沒(méi)有瑩徹?zé)o瑕的感恩呢？
如果有，那恭喜你！無(wú)論你是壞人還是好人。
如果沒(méi)有，為你惋惜！無(wú)論你是好人還是壞人。
以盒子為題的作文 篇2
一天，我偶然得到一個(gè)神秘的盒子，上面寫(xiě)著“幸福”兩個(gè)字。前面還有三行空白的格子，要把它填滿(mǎn)才能打開(kāi)盒子。于是我順著蜿蜒崎嶇的路線(xiàn)，踏上了尋找幸福密碼的路程。
第一個(gè)密碼
這一天，我坐公交車(chē)去上補(bǔ)習(xí)課。彼時(shí)，車(chē)上只剩下一個(gè)座位了，我趕忙坐下。公交車(chē)開(kāi)到一半，從站臺(tái)上上來(lái)一個(gè)滿(mǎn)頭白發(fā)，駝背的老奶奶。她抬眼掃視了車(chē)子一圈，見(jiàn)沒(méi)有座位，便拉著扶手站著。乘客們一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有，最多就是看了一眼又做起了自己的事，把老奶奶當(dāng)成了空氣。我連忙站起來(lái)，對(duì)老奶奶說(shuō)：“奶奶，這兒給您坐吧！”老奶奶一邊坐下一邊謝謝我。我的臉頓時(shí)成了一個(gè)熟透的大番茄，心里甜滋滋的，感到十分幸福。我想到了一句名言——只有整個(gè)人類(lèi)的幸福才是你的幸福。我決定每天做一件讓別人幸福的事。
第二個(gè)密碼
有一天，我問(wèn)老師：“老師，您幸福嗎？”老師答：“幸福呀！只要看到你們好好學(xué)習(xí)，健康茁壯的成長(zhǎng)，老師就覺(jué)得再辛苦也幸福。”我現(xiàn)在才知道原來(lái)老師的幸福是那么那么的簡(jiǎn)單。那些成績(jī)不好或調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，為什么不能滿(mǎn)足老師這么小的心愿呢？只要那些同學(xué)努力一下不就行了嗎？所以我們一定要為校爭(zhēng)光，為老師爭(zhēng)光呀！只要老師笑了，我們也會(huì)跟著開(kāi)心和快樂(lè)，還會(huì)跟著幸福。我這時(shí)想到了一句名言——幸福是在于為別人而生活。
最后的密碼
國(guó)慶期間，我看到中央新聞聯(lián)播中有一個(gè)訪(fǎng)問(wèn)內(nèi)容，叫“你幸福嗎”。我聽(tīng)見(jiàn)記者問(wèn)一位正在工作的工人：“您幸福嗎？”工人回答說(shuō)：“幸福呀，我建房子，讓人們有一個(gè)能擋風(fēng)遮雨、溫暖的家。他們幸福，我也幸福。”這段話(huà)引起了我的沉思：這位工人沒(méi)有說(shuō)自己的幸福是能領(lǐng)到多少工錢(qián)，也沒(méi)有抱怨工作的辛苦，而是無(wú)怨無(wú)悔地工作，還很快樂(lè)。我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)這樣無(wú)怨無(wú)悔地精神，長(zhǎng)大后報(bào)答祖國(guó)。這又讓我想到一句名言——使人幸福的'不是體力，也不是金錢(qián)，而是正義和多才。
我把想到的三句名言寫(xiě)在那三行空白的格子里，剛剛好。盒子打開(kāi)了，里面有張紙，紙上寫(xiě)著：一個(gè)人吃好、穿好，不算幸福，只有天下窮苦的人都過(guò)上美好的生活，才是真正的幸福。
以盒子為題的作文 篇3
一天，我打開(kāi)了一個(gè)盒子，來(lái)到了一個(gè)既熟悉又陌生的地方，好像在哪里看見(jiàn)過(guò)似的！
聞到一股濃濃的香味，不知不覺(jué)，我就睡了過(guò)去。
忽然，一個(gè)聲音從天而降：“喂，小姑娘。”我東張西望，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人在跟我說(shuō)話(huà)，“就是你，就是你小姑娘！”“我嗎？”“恩，就是你啊！”“那你又是誰(shuí)啊？”“你不用知道我是誰(shuí)。現(xiàn)在誰(shuí)也看不見(jiàn)你，你已經(jīng)穿越到了25年前。”“那不是我父母小的年代嗎？”“是的，去看看吧！”這時(shí)，我看見(jiàn)了父親小時(shí)候的模樣，爺爺奶奶年輕時(shí)的身影。父親和我一般大小。我望見(jiàn)父親在和姑姑們?cè)诟畈荩∥仪埔?jiàn)父親汗流浹背，要頂著炎炎夏日，在田里干活！我想起了我自己：在家里空調(diào)一整天打著，還不滿(mǎn)足！割完了草，拿去喂牛羊。在路上，當(dāng)籃子沉下去的時(shí)候他們就用手托上去；當(dāng)汗流下來(lái)的時(shí)候，用毛巾擦擦汗：當(dāng)真得不行的'時(shí)候，在草地上休息一會(huì)兒……他們把草給牛羊吃，其中，一只很小、很瘦弱的羊沒(méi)有力氣去跟它們搶草吃，只有被擠在后面的份，沒(méi)得吃，就連叫的力氣都沒(méi)了！天色已晚，我進(jìn)入了父親住的地方，這里很簡(jiǎn)陋。“吃飯啦，吃飯啦！”爸爸們放下作業(yè)，就奔向餐桌！桌上有2個(gè)素菜和一個(gè)素菜湯，我看了就想吐！25年后，我家的吃的往往都是大魚(yú)大肉大蝦的的……哎，他們好苦啊！我又想起我自己想起來(lái)：吃點(diǎn)東西挑三揀四的，爸爸們吃的菜，我一碰都不要碰。當(dāng)然，母親以前住的家明顯比父親的家要貧窮得多啊！好痛，我感到有人捏了我一把，好痛！“新央，吃飯啦！再不起來(lái)，我們就吃完了！”聽(tīng)到吃飯，我一把跳了起來(lái)，我以餓得饑腸轆轆！
父母的童年時(shí)光是心酸的。現(xiàn)在父母批評(píng)我?guī)拙洌視?huì)在心里責(zé)怪他們，爺爺奶奶說(shuō)起爸爸小的時(shí)候，就覺(jué)得他們真是嘮叨啊！現(xiàn)在后悔當(dāng)初啊！從現(xiàn)在起，我要孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，做一個(gè)人人都愛(ài)的好學(xué)生！
以盒子為題的作文 篇4
奶奶有一個(gè)神秘的小盒子，里面好像有發(fā)現(xiàn)不完的秘密，我對(duì)這個(gè)盒子充滿(mǎn)好奇。上幼兒園的時(shí)候我就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)小盒子，可奶奶從不讓我們碰，好像是一件寶貝。也許一打開(kāi)會(huì)是成堆的亮得讓人睜不開(kāi)眼的珠寶，或是奶奶瞞著爺爺偷偷藏的私房錢(qián)，再要不就是里面有像我一樣小時(shí)候?qū)懙娜沼洝?/p>
現(xiàn)在大了，我到奶奶家串門(mén)時(shí)，發(fā)現(xiàn)奶奶對(duì)這個(gè)盒子更寶貝了，上面還上了鎖，我們要想看究竟，很難。我想：奶奶這小盒子里到底有什么，是金銀珠寶嗎？或是什么老古董？又或者奶奶有什么不可告人的秘密。
我對(duì)這盒子的好奇心一直跟著我，于是，我便決定一定要弄個(gè)明白。
就在奶奶又一次把我趕出她的房間準(zhǔn)備翻看她的寶貝盒子時(shí)，我在心里偷偷壞笑，我裝模作樣地走進(jìn)了餐廳，等奶奶一轉(zhuǎn)身，我就躡手躡腳在跑回到奶奶房間門(mén)口，“監(jiān)視”著奶奶。只見(jiàn)奶奶從褲兜里摸出一串鑰匙，然后打開(kāi)衣柜，捧出她的寶貝盒子，再用一把小鑰匙小心地打開(kāi)盒子的.鎖。我?guī)е诖男那椋杨^伸得老長(zhǎng)，脖子都酸痛了，可盒子還是被奶奶的身體遮擋得好好的，什么也看不見(jiàn)。
我看自己找答案沒(méi)戲，于是去找媽媽問(wèn)：“媽媽?zhuān)棠棠莻�(gè)神秘的盒子里到底裝著什么寶貝呀？”媽媽說(shuō)：“我也不知道，只見(jiàn)你奶奶整天寶貝一樣地守護(hù)著，真是奇怪了，這么大年紀(jì)了，還有什么寶貝不想讓我們知道的。”原來(lái)，媽媽也如我一樣，想知道奶奶的秘密。奶奶，你到底藏了什么秘密，不能告訴我們呢？
以盒子為題的作文 篇5
今天，劉老師帶我們玩了“神秘的盒子”這個(gè)游戲。只見(jiàn)老師小心翼翼的拿出了一個(gè)盒子，神秘的對(duì)我們說(shuō)：“盒子里裝的是老師的寶貝哦！你們猜猜是什么？”老師說(shuō)完，大家就七嘴八舌的討論起來(lái)。
何明鋒瞇著眼睛對(duì)老師說(shuō)：“老師，是教鞭嗎？”大家哄堂大笑，老師搖了搖頭，林佳鑫小聲說(shuō)：“可能是教科書(shū)吧？”
“是手機(jī)嗎？”“是粉筆嗎？”大家你一句我一句地說(shuō)著，我心想：盒子里裝的是什么？是可怕的.？是有趣的？是老師批作業(yè)用的紅筆嗎？不不不，絕對(duì)不是，那是什么呢？一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)在我的心里出現(xiàn)。
首先打開(kāi)箱子的是何明峰。只見(jiàn)何明峰用手拍著自己的小心臟，大口大口地喘著氣從座位上走去。他小心翼翼地?fù)荛_(kāi)箱子的四周。忽然，他瞪大了眼睛，張大了嘴巴，還忍不住捂住嘴笑了笑，看完后快速回到了座位上。
他到底看到的是什么呢？我咬著嘴，皺著眉。下一個(gè)該輪到我打開(kāi)箱子了，我倒是要看看到底是什么能讓他這么驚訝。走過(guò)去的短短幾步，讓我的小心臟快要提到了嗓子眼兒。
我迫不及待的快速打開(kāi)了箱子。咦！是一面鏡子，鏡子這個(gè)東西怎么會(huì)成為劉老師這個(gè)大男人的寶貝呢？我忍不住地笑了笑。嗯，知道秘密的心情可真好！可是我又多了個(gè)疑問(wèn)，為什么會(huì)是鏡子呢？
隨后，其它的三位同學(xué)也都看了箱子里的“秘密”，都忍不住大笑。
最后，劉老師解答了我們的疑問(wèn)，他說(shuō)：“其實(shí)老師的寶貝不是鏡子，鏡子照出的你們的笑臉才是老師的寶貝呀！”
大家恍然大悟。
以盒子為題的作文 篇6
看完了《非常完美》，我對(duì)片中的章子怡和何潤(rùn)東的愛(ài)情故事沒(méi)太大的感覺(jué)，反而更加喜歡里面插播的一個(gè)漫畫(huà)小故事。這個(gè)故事是這樣的：
章子怡：昨天晚上我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)小男孩，頭上長(zhǎng)了一個(gè)盒子。
何潤(rùn)東：然后呢？
章子怡：那是一個(gè)叫記憶的盒子，應(yīng)該是這個(gè)樣子的，透明的，小男孩走路的樣子特別可愛(ài)，盒子里裝滿(mǎn)了記憶的紙條。在夢(mèng)里，我還看見(jiàn)了小男孩的世界。那里有一片金色的麥田，麥穗隨風(fēng)擺動(dòng)著，真希望可以像他一樣永遠(yuǎn)留在那。小男孩每一天都會(huì)把他自己的想法寫(xiě)在紙條上，然后一張一張的放到盒子里。每隔一段時(shí)間他都要清理一下，丟掉那些灰色的記憶，只留下那些快樂(lè)的。可是有一天，不幸發(fā)生了，盒子破了，所有的紙條都被風(fēng)吹走了。后來(lái)他四處尋找那些失去的記憶，可惜他什么也找不到了，
何潤(rùn)東：然后呢？
章子怡：盒子空了，我就醒了。
何潤(rùn)東：有一天，天特別藍(lán)，天空還飄著淡淡的云，還有小鳥(niǎo)在天空飛著，唧唧喳喳的唱著歌。他遇見(jiàn)了一個(gè)小女孩，很漂亮的小女孩，穿著花裙子。她還會(huì)拉小提琴呢，后來(lái)他們就相愛(ài)了，再也沒(méi)有分開(kāi)過(guò)。一切都重新開(kāi)始了。
很簡(jiǎn)單的故事，很完美的結(jié)局，這可能是現(xiàn)代都市里的男女所渴望的東西吧，我們都需要一個(gè)記憶的盒子和一把能夠打開(kāi)記憶盒子的鑰匙。可事實(shí)是我們擁有記憶的盒子，卻沒(méi)有能夠打開(kāi)記憶盒子的鑰匙。
我們發(fā)生過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都像一頁(yè)一頁(yè)的小紙條一樣保存在我們的腦海中，我們不僅記錄下了讓我們快樂(lè)的事情，還記錄下了不開(kāi)心的事情。慢慢地，我們頭頂?shù)暮凶釉絹?lái)越沉重，有些小紙條被溢了出來(lái)，我們努力去抓住記錄開(kāi)心事件的.小紙條，但是有些美好的回憶卻悄悄從縫隙中溜出去了，有些難過(guò)的回憶卻沉在盒子的底部，怎么都溢不出去。
這時(shí)候，我們就希望能有一把打開(kāi)記憶盒子的鑰匙，能夠隨時(shí)取走不想保留的小紙條，隨時(shí)整理自己的心情。這讓我想到了鄧布利多的冥想盆，可以把自己的記憶儲(chǔ)存在冥想盆里，甚至還能站在一個(gè)旁人的角度，去審視自己曾經(jīng)的所作所為。鄧布利多說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：人的記憶太多了，如果不抽走一些，頭腦是不堪重負(fù)的。是的，我們也會(huì)抽離一些記憶，但是這種抽離不能完全按照我們的意愿進(jìn)行，這也算是讓人痛苦的事情之一吧！畢竟記住美好，忘記痛苦，是每個(gè)人都渴望做到的。
以盒子為題的作文 篇7
我家抽屜里，有個(gè)方方的小盒子，雖然呈色不很新，但在我心里十分神秘。
我和哥哥總想揭開(kāi)盒子里的秘密，曾經(jīng)偷偷試過(guò)幾次手，但都沒(méi)如愿以?xún)敗：凶永锞烤寡b的什么東西？成為我和哥哥的“心結(jié)”。
那天中午，我和哥哥悄悄地拉開(kāi)抽屜，対這個(gè)“潘多拉盒”想探個(gè)究竟。“哥哥，這里面是什么啊？”我摸著盒子問(wèn)哥哥。“我也不知道里面裝的什么玩意兒。”哥哥說(shuō)。我輕輕地把這個(gè)盒子從抽屜里拿了出來(lái)，細(xì)細(xì)地端詳了一番。心想：這里一定藏著寶貝。“哥哥，打開(kāi)它吧！”我拉著哥哥袖子乞求道。“不敢！萬(wàn)一被爸爸發(fā)現(xiàn)了，那事情就麻煩了。”哥哥急忙壓低聲音。我無(wú)可奈何地瞅著這神秘的盒子，不想離開(kāi)。突然，媽媽推門(mén)進(jìn)來(lái)了，我和哥哥都有些驚慌失措。媽媽朝我們倆打量了一番，看著桌上擺放的盒子，似乎明白了什么。“你們是不是想打開(kāi)它？媽媽問(wèn)。“想！”我倆異口同聲地回答。媽媽用鑰匙打開(kāi)了這個(gè)神奇的盒子。“啊！好漂亮！”只見(jiàn)金燦燦獎(jiǎng)?wù)蚂o靜地躺在盒子里，我和哥哥忍不住驚呼起來(lái)。媽媽小心翼翼地拿出一枚獎(jiǎng)?wù)拢v起了爸爸在部隊(duì)的故事。
原來(lái)，這些都是爸爸在部隊(duì)獲得的軍功章。爸爸曾經(jīng)是一名戰(zhàn)地記者，工作十分忙碌。白天，肩上抗著攝影機(jī)，腰間掛的照像機(jī)，跟著部隊(duì)跑，準(zhǔn)備新聞材料；夜晚，爸爸借著戰(zhàn)友的手電光在帳篷里“爬格子”。功夫不負(fù)有“辛”人，一個(gè)個(gè)真實(shí)的.故事被爸爸記錄；一篇篇精彩的文章被發(fā)表。
看到爸爸那些閃閃發(fā)亮的軍功章，我忍不住拿起一枚，把它掛在自己胸前，心里特別自豪。我想：我一定要像爸爸一樣，做一個(gè)勇敢，勤奮，有用的人！
以盒子為題的作文 篇8
時(shí)間是讓人猝不及防的東西，好的壞的都是風(fēng)景。
記憶里總有這么一副畫(huà)面：在奶奶臥室，柜子頂上擺有個(gè)藍(lán)色的鐵皮盒子。每次探望奶奶，她都會(huì)踮起腳，小心翼翼拿下盒子。這盒子就像是個(gè)魔法盒，總能變出我愛(ài)吃的東西，餅干、糖果、蜜餞……于是，小時(shí)候的我最?lèi)?ài)去奶奶家，最?lèi)?ài)那個(gè)鐵皮盒子。
奶奶老了，母親打算把她接到我們家里來(lái)住。奶奶很愛(ài)干凈，總是隨手帶著梳子，一有空就拿出來(lái)梳梳頭，怕我們嫌棄她。當(dāng)然，伴隨著她的還有一個(gè)被奶奶視如珍寶的鐵皮盒子。
鐵皮盒子外面已經(jīng)生了一層鐵銹，藍(lán)色的表皮顏色逐漸褪去，但里面還是一樣的新，看不出一絲歲月的痕跡。它被奶奶打理的很好。盒子里依舊是讓我朝思暮想的各種我所喜愛(ài)的東西。
“奶奶！”我飛奔過(guò)去。“這次你的鐵皮盒子里又是什么啊？”說(shuō)完便看了一眼那隨身攜帶的包中。“可少不了你的！”說(shuō)著刮了一下我的鼻子。“不過(guò)，你要先給奶奶捶捶背，奶奶再給你看。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，滿(mǎn)懷好奇的給奶奶捶背，不知捶了多久奶奶起身去拿她的包，從里面拿出來(lái)的便是那個(gè)盒子了。我欣喜的跑過(guò)去看瞧，那盒子里裝著蜜棗，奶糖。雖然是很平常的`東西，卻總讓人懷念，給人溫暖。“慢點(diǎn)吃，沒(méi)人和你搶。”奶奶把我抱在腿上，笑著摸摸我的頭。
我不禁抬頭望著她：這個(gè)疼愛(ài)我的人好像一瞬間蒼老了這么多，她的眼睛變得渾濁不清；臉上刻著深淺的皺紋；銀絲已經(jīng)在頭發(fā)中冒出，是這樣得讓人觸目驚心。雖然奶奶的臉上、發(fā)絲染上了歲月的痕跡，讓人猝不及防，不變的是那鐵皮盒子依舊藏著我愛(ài)吃的東西，我的最?lèi)?ài)，奶奶的珍寶，也成了我永恒的記憶。
以盒子為題的作文 篇9
這個(gè)游戲之所以叫“游戲中的炸彈盒子，”是因?yàn)橛螒蛑杏幸粋�(gè)危險(xiǎn)的炸彈盒子，
當(dāng)同學(xué)們聽(tīng)到這節(jié)課又是一節(jié)活動(dòng)課時(shí)，大家都嘻嘻哈哈地等待著活動(dòng)課的到來(lái)。
首先，趙老師毫無(wú)疑問(wèn)地要介紹游戲規(guī)則：因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)備到游戲器材鼓與花，于是我們找到了一個(gè)空盒子，接著請(qǐng)一個(gè)同學(xué)敲桌子作為指令。這個(gè)游戲需要很多個(gè)人來(lái)完成，首先盒子交給第一位同學(xué)，由他按“M”形接著往下傳，當(dāng)敲聲停止時(shí)，盒子落在誰(shuí)手里，誰(shuí)就要上臺(tái)表演節(jié)目。同學(xué)們都不想拿到盒子上臺(tái)表演，這也就是為什么說(shuō)它是炸彈盒子的意思。
當(dāng)游戲開(kāi)始時(shí)，每個(gè)人的心都撲通撲通地跳，大家都很緊張。盒子傳到了我同桌劉鑫的手里，當(dāng)時(shí)那一瞬間他目瞪口呆，最終還是上去背了首現(xiàn)代版的《春曉》，惹得大家哄堂大笑。
盒子繼續(xù)往下傳，同學(xué)們都緊張地盯著盒子，害怕自己是下位被炸到的同學(xué)。而被炸無(wú)奈上臺(tái)的同學(xué)，有的緊張得發(fā)抖，而又有的同學(xué)臉紅著不自覺(jué)的摳指頭、撓頭，還有的背著手，低著頭一言不發(fā)。
當(dāng)盒子傳到我手里時(shí)，我緊張得糊里糊涂的的趕緊把盒子傳給另一位同學(xué)，這時(shí)，傳來(lái)了一個(gè)人的`聲音：“他傳錯(cuò)了！”當(dāng)時(shí)我六神無(wú)主，心里七上八下的，心里悄悄的想：管他三七二十一，上去就上去！這時(shí)，又傳來(lái)了一個(gè)人的聲音：“不！他沒(méi)有傳錯(cuò)。”當(dāng)時(shí)我都不知道怎么說(shuō)為好，后來(lái)弄清楚情況后，確定聽(tīng)到不是我傳錯(cuò)時(shí)，我松了一口氣，嚇出了我一身的冷汗。
我喜歡活動(dòng)課，因?yàn)樗苠憻捨颐翡J的觀察力，如果真上臺(tái)了，也鍛煉了我的勇氣，真希望下次還有這個(gè)機(jī)會(huì)。
以盒子為題的作文 篇10
今天作文課上，老師說(shuō)要帶我們做一個(gè)小盒子，我非常好奇，這是作文課還是手工課呢？這時(shí)老師又對(duì)我們說(shuō)：“做這個(gè)小盒子有一點(diǎn)難度，大家一定要認(rèn)真做呀！”我想我一定能做成功的。
開(kāi)始了！老師對(duì)我們說(shuō)：“首先要做盒子的底部。”我按照老師的方法先進(jìn)行平行對(duì)折，再進(jìn)行對(duì)角對(duì)折，最后打開(kāi)，我發(fā)現(xiàn)紙上出現(xiàn)了一個(gè)“米”字折痕。我很輕松就完成了，這對(duì)經(jīng)常動(dòng)手的我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟。正想著，老師說(shuō)：“請(qǐng)把紙翻過(guò)來(lái)。”我一聽(tīng)非常奇怪，老師為什么要把紙翻過(guò)來(lái)呢？但我還是趕緊按老師要求翻了過(guò)來(lái)。老師接著說(shuō)：“四個(gè)角向中間折，這樣底就做好了。”這么簡(jiǎn)單，我心里想。
該做小盒子的.“圍墻”了，老師故作神秘地說(shuō)：“這一步你們自己看著書(shū)上的步驟做，看誰(shuí)做得最快。”我胡亂地看了一眼書(shū)上的步驟，上手就開(kāi)始折，左折右折總算把“墻”立起來(lái)了。可是我突然發(fā)現(xiàn)和書(shū)上做的不一樣，看來(lái)是哪個(gè)環(huán)節(jié)除了差錯(cuò)。我非常著急，就在這時(shí)，我想起老師對(duì)我們說(shuō)的一句話(huà)：失敗乃成功之母。接下來(lái)，我又仔細(xì)地看了一下書(shū)上的步驟，哦，原來(lái)是少了一步，怪不得呢？我認(rèn)真地回憶了一下老師的動(dòng)作：先用大拇指摳住“圍墻”的邊，再用食指把旁邊的三角形折痕頂進(jìn)去，同時(shí)用中指往上托起剩下的邊，最后用大拇指牢牢地按住翻過(guò)來(lái)的紙，并使勁壓了壓。弄的我是手忙腳亂，費(fèi)了九牛二虎之力，這次終于做成功了。
我看到自己做的小盒子非常高興，它既能放橡皮，又能放卡片，還能放鉛筆削當(dāng)垃圾盒用呢！這真是個(gè)多功能的盒子呀！我要多折幾個(gè)，方便家人。
以盒子為題的作文 篇11
那年考試，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，我也躍躍欲試。到了考場(chǎng)之后，我更加的興奮不已。可打開(kāi)文具盒一看：哇！尺子怎么不見(jiàn)了？鉛筆怎么也沒(méi)削過(guò)，光禿禿的！橡皮也四分五裂，橫七豎八的懶散的躺在那里……滿(mǎn)面狼藉的學(xué)具映入眼簾，我的心情立刻變得很糟。筆在紙上歪七扭八地隨意的寫(xiě)著，橡皮則在紙上擦出了一道道黑印記，橫線(xiàn)只能湊合著畫(huà)……回家以后心里久久不能平靜。
夜晚，難過(guò)的我勉強(qiáng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。卻夢(mèng)見(jiàn)鉛筆氣勢(shì)洶洶地對(duì)我說(shuō)：“你太不愛(ài)惜我們，用我在橡皮的身子上戳洞，害得我總是禿禿的，橡皮也滿(mǎn)身傷痕，擦也擦不干凈！”其它文具也紛紛揭竿而起，爭(zhēng)先恐后地對(duì)我說(shuō)：“是呀！是呀！”這時(shí)就連平時(shí)最溫順的尺子此刻也是橫眉冷對(duì)，嚇得我魂飛魄散，立刻從睡夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)……從此以后，我非常愛(ài)惜它們，甚至還經(jīng)常幫它們“洗澡”。
又是一年考試，同學(xué)們都在緊張的復(fù)習(xí)，我也沒(méi)有例外。只是偶然間把目光鎖定在文具盒上。咦！有一張紙條，上面寫(xiě)著：“謝謝你的'關(guān)愛(ài)！為了表示感謝，瞧！我們把自己打扮的更漂亮了。——文具們”。我頓時(shí)驚呆了，打開(kāi)一看：呀！尺子上面打了各種形狀的小洞，橡皮上有各種美麗的花紋，就連鉛筆也穿上了“花裙子”……文具們看上去不但美觀，而且用起來(lái)也得心應(yīng)手。我?guī)е恋奈木呷タ荚嚕蠋煱l(fā)卷子了，我用我心愛(ài)的文具奮筆疾書(shū)。考試完了以后，我覺(jué)得心情很輕松，不像以前那么不能平靜。就連文具們好像還祝賀我考高分呢！
以后我更愛(ài)惜它們了，還和它們交上了“好朋友”。在學(xué)校，它們是我形影不離的好伙伴；在學(xué)習(xí)上，它們總是給我?guī)瓦@幫那；在家里，我則給它們做定期“護(hù)理”。它們和我互幫互助，感情也在與日俱增。
以盒子為題的作文 篇12
桌子上擺滿(mǎn)了各種工具。這是要干嘛呢？原來(lái)，今天我要向媽媽學(xué)做水果盒子。
我們的準(zhǔn)備工作非常充分：我?guī)蛬寢尫Q(chēng)好了低筋面粉、白糖，放好了雞蛋、芒果、玉米油……
首先，媽媽讓我把40克的玉米油，60克的牛奶，15克的細(xì)砂糖放入盆子中，再打了一個(gè)雞蛋進(jìn)去，用打蛋器攪拌均勻，然后放入了低筋面粉，再次拌勻。
“接下來(lái)干什么呢？”我好奇地問(wèn)媽媽。“打蛋清吧！”說(shuō)著，媽媽遞過(guò)來(lái)了雞蛋，并告訴我一個(gè)秘訣：蛋清和蛋黃一定要分離得非常干凈，盆里不能有一點(diǎn)水和油。我小心翼翼地把雞蛋輕輕地敲破，生怕他們一股腦兒地?cái)D在一起。分離好了，我拿起打蛋器打了起來(lái)，直到我的手打得都沒(méi)什么力氣了，這調(diào)皮的'東西還是吹著泡泡，無(wú)動(dòng)于衷，我頓時(shí)泄了氣。“怎么會(huì)這樣呢？”“哈哈，你打得力度不夠，也不夠快……”說(shuō)著，媽媽馬上給我演示了起來(lái)，只見(jiàn)不一會(huì)兒，剛剛“沉睡”的蛋清突然來(lái)了個(gè)“大變身”，變成了一堆雪白的“奶油”。
然后，我又分三次按照媽媽的指導(dǎo)把蛋黃放入剛才的面粉糊中，加一次，攪拌一次。接著把烤箱預(yù)熱，把1/3蛋白霜倒入了蛋黃液中，將攪拌好的蛋糕糊倒入剩下的蛋白霜中，把它放入烤盤(pán)中，用抹刀抹平，放入了烤箱中。過(guò)了一會(huì)兒，一陣香氣從烤箱里跑了出來(lái)。這時(shí)，我已經(jīng)把水果切好了，媽媽也打好了奶油。我們等蛋糕涼了一些，把它平均分成了幾份。我拿來(lái)一個(gè)盒子，將其中一塊蛋糕放入，表面抹上了一層奶油，放上芒果，再放入一塊蛋糕，抹上一層奶油，放上芒果，真是好玩極了。就這樣，我們做了好幾個(gè)水果盒子。
我已經(jīng)迫不及待地想嘗一嘗自己親手做的盒子了，舀上一塊放入嘴中，蛋糕的奶香夾雜著芒果的果香和奶油的潤(rùn)滑，啊，真是人間美味啊！
以盒子為題的作文 篇13
今天我們班玩了個(gè)小游戲，是：“雞蛋保護(hù)器。”因?yàn)樯洗我呀?jīng)實(shí)驗(yàn)過(guò)一次了，所以這一次的經(jīng)驗(yàn)比較多。
“雞蛋保護(hù)器”，這個(gè)游戲規(guī)則是：把雞蛋放在保護(hù)器里，從四樓往下降，倒地時(shí)誰(shuí)的雞蛋沒(méi)碎，誰(shuí)就贏了。
“快點(diǎn)，孩子們，做好了嗎？”
聽(tīng)見(jiàn)劉老師在喊，我們四個(gè)更緊張了！如果做不完，就成功不了了，“快點(diǎn)，快點(diǎn)！給我膠布、毛線(xiàn)！”陳文靜喊，然后手忙腳亂地做好了一個(gè)雞蛋保護(hù)器。
“來(lái)，出去。”劉老師說(shuō)。
我們的心砰砰跳著，把李豐碩“護(hù)送”到第三個(gè)窗口，給他說(shuō)好了“注意事項(xiàng)”，隨后我們就帶著激動(dòng)、緊張的心情就匆匆地來(lái)到了一樓空地上。往第三個(gè)窗口看：“李豐碩，注意放的'時(shí)候一定要把手撐開(kāi)啊！”都快要放了，陳文靜還撕心裂肺地喊著，“別喊了，他知道。”我們互相安慰著，“預(yù)備——放！”隨著老師的喊聲，好多個(gè)盒子“飛”了下來(lái)，仿佛下了一場(chǎng)“盒子雨”！我們的盒子也不例外，晃晃悠悠，晃晃悠悠就飄了下來(lái)，陳文靜和我飛奔過(guò)去，爭(zhēng)先恐后地拆著膠帶，打開(kāi)盒子，拿開(kāi)棉花，終于看見(jiàn)了我們盼望已久的“活著的小嬰兒”。看，它正躺在柔軟的棉花上朝我們笑，好像在說(shuō)：“我沒(méi)事，沒(méi)事！”“耶！咱贏了！……”我們四個(gè)高興地叫著，火速趕到劉老師那兒：“沒(méi)碎，沒(méi)碎！雞蛋沒(méi)碎！”校園里洋溢著我們的笑聲。我們互相問(wèn)著：“你們的雞蛋活著來(lái)嗎？”“活著來(lái)！”“你們的雞蛋活著還是死了？”
“很壯烈地犧牲了……”
我們成功了！成功不僅是勇氣，還有我們四個(gè)人的辛勤努力。
以盒子為題的作文 篇14
下午，沒(méi)了往日的炎熱，或許是因?yàn)樽蛱炷菆?chǎng)雨的緣故，空氣中夾雜著泥土與雨水的清香，伴著鳥(niǎo)兒的聲聲啼唱，倒覺(jué)得神清氣爽。
我緊緊地拽著手中的盒子，但又怕捏皺了，放在手心上，我的目光便對(duì)上了這個(gè)被五花大綁的盒子……那是節(jié)美術(shù)課，要為一年級(jí)新生做盒子。我仔細(xì)地裁下包裝紙，盡可能剪得平平整整，我還留心將一張紙剪的小一些。我一絲不茍地折出痕跡，小心翼翼地對(duì)折，再抹平。當(dāng)盒子的蓋與底折好，就“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”了。可它就關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子套不進(jìn)去！無(wú)奈，只能用一圈膠帶綁緊。腦海中又映出我那焦急與無(wú)助的'神情，不禁撲哧一下笑了出來(lái)。
這時(shí)，一年級(jí)七班的新生來(lái)了。他們踏著歡快的腳步，像一只只小兔子，我望著比我矮大半截的他們，一種成就感油然而生！五年前的小不點(diǎn)兒，現(xiàn)在變成了六年級(jí)的大姐姐，竟有些神奇的感覺(jué)。時(shí)間如白駒過(guò)隙，短短五年就發(fā)生了天翻地覆的變化。回顧以往，我學(xué)到了許多，也成長(zhǎng)了許多，不再是懵懂無(wú)知，也失去了當(dāng)時(shí)的純真。我垂下眼簾，一番滋味在心頭，不知是甜還是苦。我牽起一旁小妹妹的手，溫?zé)岬母杏X(jué)觸動(dòng)了心弦，那小小的手。我們一起緩緩走上臺(tái)中，自豪的感覺(jué)又重臨心頭。我將盒子遞給她，這個(gè)被我焐熱的盒子，我放輕聲調(diào)，“這個(gè)送給你，算是我一點(diǎn)點(diǎn)心意，里面有巧克力喲，祝你天天開(kāi)心，好好學(xué)習(xí)！”我想說(shuō)的千言萬(wàn)語(yǔ)都化成一句話(huà)。“謝謝姐姐！”她笑了，稚嫩的臉龐上綻開(kāi)了有些羞澀的花，我也笑了，是來(lái)自?xún)?nèi)心的。
一陣恍惚，她的影像與當(dāng)年的我漸漸吻合……隱隱中總覺(jué)得一路上那沉甸甸的盒子里，裝的不只是巧克力。
以盒子為題的作文 篇15
母親，是世界上最疼我、最?lèi)?ài)我的人。她在我受到挫折時(shí)鼓勵(lì)我；在成功時(shí)告訴我不要驕傲；在失敗時(shí)安慰我、小時(shí)候，我喜歡看夜空。因?yàn)椋蚁矚g星星那種閃耀的純潔的光輝，更喜歡月亮那柔美、皎潔的身影。可是，這件事，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到。
那天，正好是我的生日，也是宣布期中成績(jī)的日子。老師一進(jìn)來(lái)，就一臉冰霜，嘴唇緊閉。班上的“小快嘴”緊張地說(shuō)：“完了，完了，我們肯定考得不好！”雖然“小快嘴”的聲音很小，但是，還是沒(méi)能逃過(guò)老師的“順風(fēng)耳”。老師冷笑一聲，說(shuō)：“我們班是全年級(jí)第一！”“什么？第一？”下面的同學(xué)傳來(lái)不可思議的“噓噓”聲。“哼，是倒數(shù)第一！”老師又冷笑一聲，走上講臺(tái)。“下面，我來(lái)發(fā)卷子，從第一名開(kāi)始發(fā)。”這時(shí)，我的心惴惴不安地狂跳起來(lái)。“吳雨欣，語(yǔ)文96，數(shù)學(xué)99，英語(yǔ)100、”也不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，突然聽(tīng)見(jiàn)老師喊：“付安然，第11名，語(yǔ)文91，數(shù)學(xué)93，英語(yǔ)92。”什么？這是真的嗎？我懷疑自己的耳朵出了問(wèn)題。可是卷子上確確實(shí)實(shí)是寫(xiě)著這些數(shù)學(xué)。我邁著沉重的步子回家了。剛剛一回定，腳還沒(méi)站穩(wěn)，就聽(tīng)見(jiàn)了“生日快樂(lè)”歡快的聲音。我把頭抬了抬，是媽媽?zhuān)?/p>
“嗚--------”我撲到了媽媽的身上，媽媽好像早就猜到似的，臉上的微笑依舊那么甜。媽媽讓我坐在沙發(fā)上，說(shuō)要送給我一個(gè)盒子。“安安，剛才我接到老師的電話(huà)。所有的事兒，我已聽(tīng)說(shuō)了。”說(shuō)著，她遞給我一個(gè)粉紅色的`盒子，又說(shuō)：“這個(gè)盒子會(huì)告訴你所有的一切！”我接過(guò)來(lái)一看，里面放著很多五彩的紙折的星星，好漂亮啊，我隨便打開(kāi)一個(gè)，只見(jiàn)上面寫(xiě)著：“我的安安，不要因?yàn)橐淮慰荚囀【头艞壯剑寢屜嘈拍悖 笨吹竭@些字，我的淚水又一次涌了出來(lái)。
以盒子為題的作文 篇16
我家的客廳里來(lái)了一位“白盒子”先生它就是我們家的新成員。不要看它長(zhǎng)得不起眼，當(dāng)你走近一看，就會(huì)明白它可不是個(gè)普通的盒子。白白的倒梯形盒子上有9個(gè)小小的按鈕：黑白復(fù)印、彩色復(fù)印、開(kāi)關(guān)、取消……一個(gè)倒梯形的出口，正面還有一塊長(zhǎng)方形蓋板，打開(kāi)來(lái)下面是一層透明的玻璃，玻璃下面則是白色的零件，可以看到復(fù)印內(nèi)容，我想你應(yīng)該知道它是誰(shuí)了吧！沒(méi)錯(cuò)，它就是打印機(jī)！
這打印機(jī)有我一個(gè)枕頭大小，十幾本書(shū)堆放的高度。一打開(kāi)，就可以看到里面縱橫交錯(cuò)的零件，長(zhǎng)的、短的、圓的、方的，顏色也各不相同，白的、黑的、銀的、透明的……再往里面看去，咦？那兩個(gè)通體黑色的`方盒子是何方神圣？啊！原來(lái)是墨盒，盒里放著紅、黃、藍(lán)、黑四種顏色的墨水，黑色是黑白打印，紅、黃、藍(lán)是三原色，應(yīng)該是在彩色打印時(shí)在墨盒下面的14個(gè)小格子調(diào)色盤(pán)中調(diào)出需要的顏色，然后打印到紙上去。
打印機(jī)里那么多零件可不是擺著看的，它們可是每個(gè)都有作用的呀！只要在手機(jī)上點(diǎn)一下需要的照片，或是把需要打印的樣本壓在白色大板下就可以打印。
有一次，我找了一張圖片，點(diǎn)一下開(kāi)始按鈕，“滴”一聲，它就開(kāi)始進(jìn)入一絲不茍的工作狀態(tài)。先是一張A4紙被它吸入了肚子里，緊接著“嗯”一聲，墨盒也開(kāi)始了工作，它從左到右，再?gòu)挠业阶螅淮斡忠淮危斑侵ㄟ侵ā眮?lái)來(lái)回回摩擦，竟然擦出了一首樂(lè)曲！墨盒底下的調(diào)色盤(pán)中顏色越來(lái)越多，墨盒刷好一點(diǎn)，打印機(jī)就吐出來(lái)一點(diǎn)，漸漸地，一張白色A4紙就穿上了漂亮的衣裳。
我很喜歡它，因?yàn)榧依镉辛怂覀冊(cè)僖膊挥庙斨胰蘸L(fēng)到外面的打印店里去打印照片、文件了。在家里點(diǎn)一下打印機(jī)，照片、文件就新鮮出爐了。我心想：這就是科技的力量吧！
以盒子為題的作文 篇17
我有一個(gè)小小的盒子，雖然它看起來(lái)很小，不過(guò)它的作用可大了，能裝好多東西。這個(gè)小盒子是媽媽給我的。它可是我的小幫手呢！下面我就來(lái)給大家介紹一下我這個(gè)小盒子吧！
它是圓形的，外面一層是用鐵皮制作成的。用筆輕輕敲打幾下，會(huì)發(fā)出“鐺鐺鐺”的聲音。表面特別光滑，它上面的圖案是一個(gè)哆啦A夢(mèng)，我最喜歡哆啦A夢(mèng)了。你看！它笑得多開(kāi)心啊！這個(gè)哆啦A夢(mèng)眼睛大大的，黑黑的，它還戴了一個(gè)小鈴鐺，看上去特別漂亮。正面和反面的圖案是一樣的，這個(gè)小盒子的底色是藍(lán)色的，整體來(lái)說(shuō)還是很可愛(ài)的。盒子的邊緣有一個(gè)淡黃色的拉鏈，拉開(kāi)拉鏈里面是黃色的。
你別看它很小，它的用途可大了，我常常在里面裝一些很貴重的小東西。它常常用它那可憐的眼神告訴我：“小主人，我好餓啊！我要吃東西。”每當(dāng)我拿一些小玩具過(guò)來(lái)時(shí)，它都會(huì)把那大大的嘴巴張開(kāi)。
有一天，媽媽去商場(chǎng)買(mǎi)了一個(gè)很漂亮的手鏈，媽媽讓我把手鏈保管好，到時(shí)候媽媽要戴的。媽媽把手鏈放在了桌子上，弟弟總是趴到桌子上去動(dòng)?jì)寢尩腵手鏈，我怕弟弟把手鏈弄壞，我就把手鏈放在小盒子里，怎么摔都摔不壞。
去年，我和爸爸去旅游，我們?cè)跈C(jī)場(chǎng)照了一張照片，這個(gè)照片對(duì)我來(lái)說(shuō)特別重要，因?yàn)檫@是第一次爸爸獨(dú)自一個(gè)人帶我去旅游。我為了保管好它，我把它放在這個(gè)小盒子里。這個(gè)小盒子可是幫了我大忙，現(xiàn)在這張照片還完好無(wú)損的躺在小盒子的大嘴巴里。
這就是我的小幫手——小盒子，它不僅是我的小幫手，它還是我朝夕相處的好朋友呢！我喜歡這個(gè)小盒子。
以盒子為題的作文 篇18
今天,王老師給我們上了一節(jié)非常有趣的課。王老師一上課，就拿出了一個(gè)綠色的小盒子。是一個(gè)化裝品的盒子，我原來(lái)以為王老師要推銷(xiāo)化妝品呢！上課以后才知道王老師不是要推銷(xiāo)化妝品的，而是要給我們看照片。
聽(tīng)說(shuō)要讓我們看照片，我們更急了：王老師，照片在哪兒呀？都是誰(shuí)的照片呀？上作文課看照片干么呀？真不知道王老師的葫蘆里今天又要賣(mài)什么藥？
原來(lái)，照片就藏在那個(gè)化妝品盒字里面。“這個(gè)盒子里有我以前學(xué)生的.照片！”王老師一邊說(shuō)一邊從盒子里拿出照片來(lái)給我們看，還神秘的告訴我們，這些同學(xué)有的長(zhǎng)得漂亮，有的長(zhǎng)得不漂亮，有的是未來(lái)的科學(xué)家，還有的是不久的市長(zhǎng)，我們都不約而同地跑了上去看，這時(shí)，王老師看到這群“野孩子”像瘋了一樣，只好無(wú)可奈何地讓我們有秩序的上去看，而且還定了約法三章：
1.走上去看完了不許笑；
2.不許告訴別人你看到了什么；
3.要有秩序的回到自己的座位上。
第一個(gè)同學(xué)李翰卿上去了，他伸頭往盒子里一看，就捂著嘴趕快跑了下來(lái)，回到自己的座位上就哈哈大笑起來(lái)。看到他這個(gè)樣子，我都有些摸不到頭腦了，看個(gè)照片有什么好笑的？我真想立刻去看個(gè)究竟。
過(guò)了一會(huì)兒，好不容易輪到我了，我懷著一顆疑心急匆匆地走了上去，往寶盒里一看，啊！這個(gè)人怎么和我長(zhǎng)的一模一樣啊！這不是我嗎？哪里有什么市長(zhǎng)、科學(xué)家的照片呀？原來(lái)，里面只有一面鏡子。我在鏡子里看到了我自己。
這堂課讓我明白了一個(gè)道理:其實(shí)王老師在激勵(lì)我們長(zhǎng)大后要刻苦的去實(shí)現(xiàn)自己崇高的理想，做對(duì)社會(huì)有用的好人。現(xiàn)在，你明白王老師的葫蘆里賣(mài)的什么藥了吧！
以盒子為題的作文 篇19
今天，我高興地來(lái)到心語(yǔ)作文班，十分想知道今天上什么課。于是我在我的位置上放下書(shū)包，就跑到講臺(tái)上一探究竟。只見(jiàn)在講臺(tái)旁邊放了一個(gè)大盒子。我問(wèn)老師這是什么東西，老師神秘兮兮地說(shuō)：“這是個(gè)秘密等會(huì)兒上課的時(shí)候再告訴你。”我就一直在想這到底是什么東西。
過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們到齊了，開(kāi)始上課了，同學(xué)們就安安靜靜地坐在位子上等待老師來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，老師靜悄悄地走到教室，老師說(shuō)：“今天要上游戲課。”同學(xué)們一聽(tīng)，高興極了！老師說(shuō)：“今天的游戲題目是‘鐵盒子里的秘密’。”同學(xué)們好奇地問(wèn)：“怎么玩？”老師說(shuō)：“規(guī)則就是：把一個(gè)東西放進(jìn)盒子里讓同學(xué)們來(lái)猜，同學(xué)們也可以上臺(tái)搖一搖。”說(shuō)著，老師就悄悄地把一個(gè)東西放進(jìn)盒子里，誰(shuí)也不知道是什么東西。然后老師搖了搖，讓我們聽(tīng)聲音。
聽(tīng)到響聲的同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)，七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)。有一個(gè)人說(shuō)是橡皮，同學(xué)們笑了，因?yàn)橄鹌げ豢赡苓@么重。之后，有的說(shuō)是鼠標(biāo)，有的說(shuō)是發(fā)卡，有的`說(shuō)是筆，甚至有人說(shuō)是紙……“你們猜的都不對(duì)。”老師笑瞇瞇地說(shuō)。過(guò)了一會(huì)兒，老師給了一個(gè)提示：圓的東西。有個(gè)同學(xué)說(shuō)是蘋(píng)果，另一個(gè)同學(xué)說(shuō)是蛋，同學(xué)們哈哈大笑。因?yàn)榈斑@么易碎，這樣搖早就碎了。
過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)：“看來(lái)是一個(gè)人都沒(méi)有猜中那我再給個(gè)提示吧，每個(gè)人都有用過(guò)的東西，而且女生經(jīng)常用。”有一個(gè)同學(xué)說(shuō)是梳子。同學(xué)們認(rèn)為不可能是梳子，因?yàn)槭嶙硬皇菆A形的。又過(guò)了一會(huì)兒，老師看大家還是猜不到，又提示說(shuō)是個(gè)寶貝。這時(shí)，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)是鏡子，老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)答對(duì)了。
這個(gè)游戲告訴我們，要仔細(xì)觀察，善于發(fā)現(xiàn)。
以盒子為題的作文 篇20
今天上午語(yǔ)文課，老師神秘兮兮地拿來(lái)了一個(gè)漂亮的盒子，對(duì)我們說(shuō)："同學(xué)們，今天老師給大家?guī)滓患Y物。你們看，這盒子里裝著的可是我最喜歡的‘小動(dòng)物’。同學(xué)們猜猜看這是什么？"我想：老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥呀？同學(xué)們有的說(shuō)是小倉(cāng)鼠，有的說(shuō)是小烏龜，還有的.說(shuō)是小荷蘭豬。我想：這么小的盒子，肯定不是小貓小狗，那到底是什么呀？我冥思苦想了好半天也沒(méi)想出來(lái)。老師讓我們把剛才的情景寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)得最有好奇心的才能去看盒子里的"小動(dòng)物".
老師叫了幾個(gè)同學(xué)，讓我們把剛才寫(xiě)的片段讀一遍，其中就有我，老師問(wèn)同學(xué)們誰(shuí)寫(xiě)的最有好奇心，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)是我。于是，我高興地走上前去，小心翼翼地把盒子打開(kāi)，里面竟然是一面小巧玲瓏的鏡子，從鏡子里面可以看到我的臉。我先是一臉疑惑，后一想，哦！我恍然大悟。明白了，明白了——原來(lái)鏡子里的"小動(dòng)物"就是我們呀！老師讓我守口如瓶，我答應(yīng)了。我笑咪瞇地走回到了座位，同學(xué)們帶著疑惑的表情看著我，都想問(wèn)我盒子里面的"小動(dòng)物"是什么，我只是笑笑，沒(méi)有回答。老師又叫了幾名同學(xué)上前去看盒子里面的"小動(dòng)物",他們的表情也和我一樣，先是很驚訝，后來(lái)又面帶笑容地回到了座位。
同學(xué)們終于耐不住性子了，懇求老師讓他們也看看盒子里的小動(dòng)物，于是老師便讓每個(gè)人你都看了看，同學(xué)們恍然大悟：原米老師眼中最喜歡的"小動(dòng)物"就是我們呀！
不知不覺(jué)中，下課的鈴聲打響了，我們依依不舍地走出了教室，但心還沉浸在歡樂(lè)的課堂中。
以盒子為題的作文 篇21
上課了，老師走了進(jìn)來(lái)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲吧！”“好——”同學(xué)們興奮地叫起來(lái)，喊聲似乎要掀翻樓頂。
只見(jiàn)老師從教室外面拿進(jìn)來(lái)一個(gè)箱子，同學(xué)們七嘴八舌地議論開(kāi)來(lái)：“咦，盒子里有啥呀？”“難道要抽獎(jiǎng)？”沒(méi)想到老師把門(mén)和窗簾關(guān)上后問(wèn)道：想知道盒子里有啥，誰(shuí)先來(lái)試試？話(huà)音剛落，教室里一只只小手林立，就好像是一面面紅旗升了起來(lái)。此刻，老師卻一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：這里面有一種生物，我不能保證你會(huì)不會(huì)被刺到，或者被咬到喲！一面面紅旗瞬間降下去！只有幾面勇敢的紅旗還舉著。
晨槿，你先來(lái)。晨槿自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走了上去。她剛想把手伸進(jìn)盒子里，卻被老師的一句我可不能保證你會(huì)不會(huì)被什么咬一口！給嚇住了，馬上把手縮了回去！老師面無(wú)表情地問(wèn)道：“還敢摸嗎？”晨槿頭搖得像撥浪鼓，一臉沮喪地走回位置。
第二個(gè)上臺(tái)的是許澤俊，他笑瞇瞇地快速把手伸入盒子，忽然啊的一聲叫了起來(lái)，把我嚇了一跳！哦，我知道是什么了！澤俊叫到。咦，一個(gè)同學(xué)怕得手都不敢伸進(jìn)去，而另一個(gè)同學(xué)卻笑嘻嘻的，盒子里面到底是什么呢？好神秘呀！我坐在位置上，焦急地等著。
終于到我了。
我小心翼翼地把手伸進(jìn)盒子里，先是摸到了一個(gè)瓶子，接著又摸到了水，感覺(jué)水里有一個(gè)軟軟的，滑滑的東西，還有點(diǎn)粘粘的，有點(diǎn)惡心！啊，好像是一只章魚(yú)！頓時(shí)，我的心跳加速不敢繼續(xù)摸下去，迅速把手收了回來(lái)！
接著很多同學(xué)都上臺(tái)摸過(guò)一遍，有的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，有的哈哈大笑，而有的甚至連摸的.勇氣都沒(méi)有！終于，老師揭曉了答案，她輕輕打開(kāi)盒子，只見(jiàn)一個(gè)玻璃瓶里裝著一群泥鰍，它們正活蹦亂跳地舞蹈著。我這才恍然大悟！
嘿，一個(gè)神秘的盒子和一群小泥鰍，為我們的課堂增添許多樂(lè)趣！
以盒子為題的作文 篇22
太陽(yáng)從東方慢慢升起，放射出萬(wàn)丈金光，樹(shù)木、花草、亭臺(tái)，全都被照亮了。我來(lái)到了一片草地上，盡情地享受這悠閑自在的美好時(shí)刻。
“野花遍地，碧草如茵，好美啊！”我一邊跑一邊喊。忽然，我發(fā)現(xiàn)了草叢里有一個(gè)盒子，跟一本書(shū)差不多大。我走上前去，彎下腰低頭一瞧，盒子的上面畫(huà)著一條閃閃發(fā)光的銀河。“這個(gè)盒子是誰(shuí)的呢？為什么會(huì)在這呢？”我撓了撓頭皮，四下望望，周?chē)鷽](méi)有一個(gè)人。“盒子的'圖案挺精美的，里面會(huì)是些什么呢？打開(kāi)看看吧！”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。我伸出了手，準(zhǔn)備打開(kāi)盒子，可是又猶豫了：“不行，這個(gè)盒子不是我的。”到底是開(kāi)，還是不開(kāi)呢？最終好奇心驅(qū)使我決定打開(kāi)盒子。說(shuō)干就干，我鼓足勇氣，蹲下身來(lái)，伸出雙手，把蓋子輕輕打開(kāi)，然后，立即后退，生怕里面會(huì)跳出什么怪東西來(lái)。可是我看了半天，盒子里并沒(méi)有發(fā)出什么動(dòng)靜。于是我慢慢地湊上前看：“我還以為是什么稀奇的東西呢，原來(lái)只是一幅畫(huà)。”我有點(diǎn)掃興，站了起來(lái)，正準(zhǔn)備離開(kāi)。這時(shí)，一陣風(fēng)吹過(guò)，飛來(lái)了一片樹(shù)葉，樹(shù)葉被風(fēng)吹到盒子里，盒子放射出一束銀光，樹(shù)葉就被吸進(jìn)去了，不見(jiàn)了。“這——這——怎么可能？”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。我又湊上前去看。“啊”隨著一聲尖叫，我就被吸到盒子里了。
當(dāng)我睜開(kāi)眼睛時(shí)，“宇宙。”我驚訝地叫道，“原來(lái)進(jìn)了盒子可以到宇宙呀！”我興奮得不能自已了。我輕輕一蹦，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，看到了那片被吸進(jìn)來(lái)的樹(shù)葉。我就像電視上見(jiàn)到神仙那樣，飄在空中。啊！我飛起來(lái)了！我要開(kāi)始我的宇宙旅行了，太好了！
宇宙中可美啦，遠(yuǎn)星放射出五彩繽紛的光芒，紅的、藍(lán)的、紫的。所有顏色都那么鮮艷迷人，所有光芒都那么耀眼。我張開(kāi)雙手，盡情地在太空中翱翔，一會(huì)飛到這個(gè)小星球，一會(huì)飛到那個(gè)小星球，真是愜意極了！這時(shí)，一道亮光把我吸引住了，我“噌”的一聲飛向亮光，“啊！”
我從夢(mèng)中驚醒，哦，原來(lái)剛才的一切只是在做夢(mèng)呀！
以盒子為題的作文 篇23
今天作文課上，老師小心翼翼地捧著一個(gè)白色的盒子走進(jìn)了教室，神秘兮兮地說(shuō)：“這個(gè)盒子里裝著一個(gè)我最喜歡的小動(dòng)物，你們猜一猜是什么?”
頓時(shí)，教室里沸騰了。同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言，浩浩說(shuō)：“是小烏龜。”我說(shuō)：“是小兔子。”文青說(shuō)：“是可愛(ài)的小貓。”……大家都議論紛紛。
這時(shí)，老師搖了搖頭，說(shuō):“你們都沒(méi)說(shuō)對(duì)，但我可以讓一個(gè)人來(lái)共享我的秘密。”我們通過(guò)石頭、剪刀、布的方式進(jìn)行抉擇，浩浩力壓群雄，獲得了這個(gè)機(jī)會(huì)。他樂(lè)開(kāi)了花，快速地奔上講臺(tái)。只見(jiàn)，他先搖了搖，又用耳朵仔細(xì)地聽(tīng)里面的聲音，老師輕輕地把盒子掀開(kāi)了一條縫，然后慢慢打開(kāi)一半。這時(shí)，臺(tái)下的同學(xué)也沒(méi)閑著，有的很焦急，眉頭緊緊地皺在一起;有的顯得漫不經(jīng)心，似乎對(duì)里面的東西是什么并不感興趣;還有的仔細(xì)觀察浩浩的一舉一動(dòng)，想從中看出點(diǎn)蛛絲馬跡來(lái)。最有趣的就數(shù)銘銘了，他情不自禁地站了起來(lái)，把脖子伸得老長(zhǎng)，像長(zhǎng)頸鹿一樣，好像不把頭伸進(jìn)盒子里就不罷休似的'。此時(shí)，浩浩應(yīng)該是看到了里面的東西，驚訝得瞪大了眼睛，似乎比銅鈴還要大，嘴巴張成了""0”形，好像能塞下一個(gè)拳頭。看了一會(huì)，他一邊捂著嘴笑，一邊走下講臺(tái)。這就更讓我們這些吃瓜群眾丈二和尚——摸不著頭腦了。
接下來(lái)，老師又讓文青上臺(tái)看，她小心翼翼地走上了臺(tái)。老師打開(kāi)了盒子，她左看看，右看看，下看看，還踮起腳尖往上看看，可能是沒(méi)有什么發(fā)現(xiàn)，她又把手伸進(jìn)盒子里翻找起來(lái)，她歪著頭說(shuō);“我什么動(dòng)物都沒(méi)看到呀?”我們哄堂大笑。最后，老師讓我們都上去看了，原來(lái)盒子里的東西就是鏡子，而鏡子里是我們每個(gè)人的笑臉。這時(shí)，我明白了，原來(lái)老師最?lèi)?ài)的小動(dòng)物就是我們呀!
是啊!老師最?lèi)?ài)的就是我們呀，這份愛(ài)博大、寬容，我們一定要珍惜這份愛(ài)。
以盒子為題的作文 篇24
潘多拉的故事，起源于古希臘神話(huà)。傳說(shuō)因?yàn)榕硕嗬蜷_(kāi)了她的盒子，而帶來(lái)了無(wú)數(shù)的疾病和災(zāi)害，因而使潘多拉的盒子成為災(zāi)難根源的代名詞。能留在盒子里的只有“希望”，也只剩下“希望”了……
有個(gè)故事講：小男孩有一天在聽(tīng)爺爺講潘多拉的故事，不禁捶胸頓足，十分不悅，不斷的想象這潘多拉盒子沒(méi)有開(kāi)啟的世界。而爺爺卻苦笑著告訴他，上帝任由潘多拉開(kāi)啟盒子是一個(gè)非常智慧的做法。
的確，正如小男孩聽(tīng)到這個(gè)故事的反應(yīng)一樣。有大部分的人無(wú)數(shù)次惡毒的痛恨著潘多拉好奇心作怪，無(wú)數(shù)次遐想著如果潘多拉的盒子沒(méi)有開(kāi)啟，那么也不會(huì)有病痛纏身，不會(huì)有天災(zāi)人禍……在現(xiàn)在社會(huì)高壓力高強(qiáng)度的雙重作用下，人們更是逐漸聽(tīng)膩了無(wú)數(shù)的哀嘆傳蕩，看慣了無(wú)數(shù)富翁及成功人士將自己逼上了那無(wú)盡的深淵。那些聽(tīng)到了潘多拉的故事后，給予了“潘多拉的盒子”無(wú)盡的嘲諷的人，都是在逃避中，逐漸遺忘了潘多拉的`盒子里，還有著希望……沒(méi)多少人會(huì)知道潘多拉的盒子是一場(chǎng)對(duì)人的考驗(yàn)，只有勇敢地面對(duì)了自己心中的弊倪，才能再次打開(kāi)盒子，獲得希望。
有人說(shuō)過(guò)“上帝之所以把你推下深淵，是因?yàn)樗邪盐瞻涯憔绕饋?lái)。”，在打開(kāi)了潘多拉的盒子之后，在上帝把你推下深淵之后，你是否有勇氣堅(jiān)持到上帝來(lái)救你，堅(jiān)持到潘多拉的盒子再次開(kāi)啟，無(wú)論你成功與否，你面對(duì)過(guò)，你屹立過(guò)，你都能笑對(duì)此生。這就是一些絕癥患者，一些寧死不屈的英雄，仰天長(zhǎng)笑的秘密，也是潘多拉寶盒的秘密。
“天無(wú)絕人之路”，之所以上帝能任由潘多拉開(kāi)啟盒子，設(shè)下這道難關(guān)，自然是考慮到了人類(lèi)生存的毅力，但沒(méi)想到“患難才能現(xiàn)英雄”，在這富饒安定的現(xiàn)代社會(huì)里竟然沒(méi)有多少人能夠面對(duì)困難，反而有一些人在未受災(zāi)難威脅的情況下就開(kāi)始退縮，無(wú)法戰(zhàn)勝自己的心境的他們將一步步地被自己逼上絕路。
潘多拉的盒子，命運(yùn)的關(guān)卡，要想釋放希望，唯一的鑰匙便是戰(zhàn)勝自己的內(nèi)心。
以盒子為題的作文 篇25
周四的作文課上，包包老師帶來(lái)了一個(gè)神齊的木盒子，大約30厘米見(jiàn)方。它怎樣神奇呢？包包老師說(shuō)這里面裝著非同一般的她最喜歡的東西，而且是活的！“啊！活的？”我們叫了起來(lái)。包包老師有什么最喜歡的東西呢？兔子？倉(cāng)鼠？貓？一大堆東西在我腦中浮現(xiàn)。包包老師讓我們把當(dāng)時(shí)的好奇心寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)得最棒的同學(xué)有機(jī)會(huì)上去一看究竟。
第一輪，楊梓童第一個(gè)上去看。楊梓童可興奮了，用手死死地捂住嘴巴“啊啊”叫的嘴巴走上了講臺(tái)。包包老師慢慢打開(kāi)了盒子，但只有一條縫哦。只見(jiàn)楊梓童半蹲著，眼睛使勁往那條縫里瞧。我屏息凝視，好像打開(kāi)盒子的就是我似的。“小心，它會(huì)蹦出來(lái)！”包包老師冷不丁的冒出一句，“啊——”楊梓童臉上充滿(mǎn)了驚訝，嘴長(zhǎng)得大大的，不過(guò)，她又立馬收住了表情，因?yàn)榘蠋熣f(shuō)過(guò)，要守口如瓶，不能透露什么。
會(huì)蹦？兔子？貓？到底是什么？第二輪，萬(wàn)羨文上去了，“啊呀，怎么辦？怎么辦？我好緊張啊！”萬(wàn)羨文興奮得像只小兔子，一邊走上講臺(tái)，一邊捂著臉哇哇叫，那盒子里到底藏了什么讓她又愛(ài)又怕的'小東西呢？估計(jì)她的內(nèi)心早就崩潰了，“哈哈哈——”我們看著她的樣子都忍不住笑出來(lái)了，尤其是包包老師，笑得賊賊的。包包老師打開(kāi)了盒子，萬(wàn)羨文的眼睛瞪的比眼鏡還大，好像下一秒就要蹦出來(lái)似的。不過(guò)一會(huì)兒就收住了夸張的表情，愣愣的若有所悟地下來(lái)了，我們更是一頭霧水了。
萬(wàn)文羨下去了，第三個(gè)竟然輪到我，我此時(shí)心潮澎湃。我到了講臺(tái)上，眼睛死死的盯著那條縫，盒子開(kāi)了，首先看見(jiàn)的是眨巴眨巴的大眼睛，再是鼻子，嘴巴……呀！這不是我嗎？啊，里面竟然是一面鏡子，難道是鏡子？我一下子蒙了，不對(duì)不對(duì)，我忽然豁然開(kāi)朗，哦，原來(lái)是——
等所有人都看過(guò)了，包包老師讓我安靜下來(lái)，問(wèn)：“盒子里的是什么呀？”“是我——”我們大聲回答。對(duì)的，現(xiàn)在大家都明白，原來(lái)包包老師最喜歡的，非同一般的東西就是我們啊！
以盒子為題的作文 篇26
今天早上，我早早的來(lái)到了快樂(lè)作文班，發(fā)現(xiàn)老師不知從哪里拿來(lái)了一個(gè)盒子放在了講臺(tái)上，上面蓋著一塊紅布，不知在里面放的是什么東西?我暗暗好奇。
開(kāi)始上課了，同學(xué)們七嘴八舌的議論了起來(lái)：“這里是什么呀？”“難到是蛇？”個(gè)個(gè)都用疑惑的眼神望著郭老師。郭老師也用疑惑的'眼神望著我們說(shuō)道:“哪位小勇士敢把這個(gè)在夜里發(fā)出可怕聲音“鬼”給揪出來(lái)。”同學(xué)們聽(tīng)了個(gè)個(gè)互相看著自己的同桌，都害怕的不敢舉手。我想：我可不去，我是最膽小的一個(gè)，我既怕蛇又怕老鼠，就連小貓我也怕，我才不去呢。就在這時(shí)，我的好朋友---閆如玉，把手高高舉起說(shuō)道：“老師我來(lái)！”只見(jiàn)她胸有成竹的樣子，但一到講臺(tái)上她兩腿就開(kāi)始發(fā)抖了。突然，她以迅雷不及掩耳之勢(shì)把手放到了盒子里，用手摸了摸那“鬼”東西，又以觸電般把手“嗖”地一下拿了回來(lái)。我想：一定是碰到了什么鬼東西。幸好我沒(méi)舉手，否則我就遭殃了。再看看她，臉色白的如雪。郭老師問(wèn)：“怎么樣，害怕嗎？”“太嚇人了！”老師又問(wèn)：“是什么樣的東西？”“軟軟的，有一點(diǎn)扎手。”“那請(qǐng)你把它拿出來(lái)，好嗎？”“不，我不拿了，我害怕。”“沒(méi)事。”通過(guò)郭老師的再三鼓勵(lì)，閆如玉終于鼓起了勇氣，把手伸入了那神秘的盒子里，微微地把眼睛閉上，用手使勁一抓，那一刻，教室靜得連一根針掉到地上都聽(tīng)得見(jiàn)。同學(xué)們的心都提到嗓子眼里。她拿出來(lái)了。“哈哈!”同學(xué)們個(gè)個(gè)捧腹大笑。你猜是什么？是個(gè)絲瓜瓤，這時(shí)，她睜開(kāi)了眼睛，自己也笑個(gè)不停。下一個(gè)同學(xué)是牛建祥，他不像閆如玉那樣膽戰(zhàn)心驚，而是勇敢的把手放進(jìn)了那神秘的盒子里，又以觸電般把手拿了回來(lái)，大叫：“是一只軟軟的，是活的動(dòng)物!”他拿出來(lái)一看，原來(lái)是一只倉(cāng)鼠。同學(xué)們發(fā)出一聲聲感嘆。
通過(guò)這次體驗(yàn)，我明白了面對(duì)困難，我們要勇往直前，要勇于挑戰(zhàn)。
以盒子為題的作文 篇27
我總期待自身有著一個(gè)金盒子，能裝得下生活，待我空閑時(shí)開(kāi)啟它用心去感受。但是，我怎么也找尋不上直至有一天，我倏然凝望小鎮(zhèn)邊境的盤(pán)山公路，因此，我發(fā)現(xiàn)
以前，破舊不堪的大山頂沒(méi)什么路，但歷經(jīng)了很多年的巨大變化，一條省部級(jí)公路天降，這條道路穿過(guò)了諸多度假旅游景區(qū)，沿路風(fēng)景秀麗，公路坎坷清幽。
早上駕車(chē)行車(chē)在這條盤(pán)山公路上，真是是一種享有！不知道是云纏著山，還是山挽著了云，他們一直親親我我，相守相靠。霧水從地下涌了出去，撫摩著公路。樹(shù)林陰翳，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，好像是一座人間仙境。殊不知，便是在這似夢(mèng)非夢(mèng)的風(fēng)景里，在這條蜿蜒盤(pán)旋的公路上，產(chǎn)生過(guò)一起起聳人聽(tīng)聞的車(chē)禍?zhǔn)鹿剩瑢?dǎo)致許多人死于非命。多么的幸福的公路啊，竟創(chuàng)造著身亡與災(zāi)禍！
大家回家總要?dú)v經(jīng)這條道路。追憶小時(shí)侯和父母一起趨車(chē)在星光照耀下的.盤(pán)山公路上，歸心似箭的我坐著車(chē)?yán)镆恢被炭植话病４┻^(guò)一道又一道恐怖的山彎，馬路邊婆裟的花草樹(shù)木齜牙咧嘴，四周十分的靜，摩托很弱的道路路燈引導(dǎo)著大家前行的方位。車(chē)輛繞開(kāi)一個(gè)大彎，我的眼下忽然一亮，燦爛的小鎮(zhèn)一覽無(wú)遺，放眼望去的燈光效果融成了光輝的深海，令人深感溫暖！這也使我頭一回領(lǐng)略到了山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村的覺(jué)得！
啊，這一切不便是生活嗎？如果你暢快享有它的幸福時(shí)，災(zāi)禍卻埋伏在你的上下；如果你淪落在失落和無(wú)可奈何里時(shí)，又有時(shí)候出現(xiàn)一絲希望乃至無(wú)盡光輝生活的一點(diǎn)一滴，就產(chǎn)生在這盤(pán)山公路上
總算，我發(fā)現(xiàn)能容下生活的物品，它并不是我理想中的金盒子，只是一條坎坷不絕的盤(pán)山公路。在這條公路上，你能挑選倒地，但不可以挑選倒退；你能挑選敷衍了事，而沒(méi)法尋找近道。可是我，要在生活的盤(pán)山公路上始終往前，決不會(huì)膽怯！
以盒子為題的作文 篇28
這個(gè)周末，劉老師讓我們?cè)诩易鰝�(gè)小制作。我想：“做什么呢？”突然，我眼睛一亮：桌上放著手機(jī)、充電器，顯得亂七八糟的，不如做個(gè)手機(jī)充電盒子。
心動(dòng)不如行動(dòng)！我先尋找盒子的原材料，因?yàn)榕c電有關(guān)，所以我得找個(gè)絕緣材料。我把家里翻了個(gè)底朝天，總算找到個(gè)大小合適的塑料瓶子。哈哈，現(xiàn)在萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)嘍！我一秒也舍不得耽擱，馬上著手畫(huà)手機(jī)充電盒子的模型。首先我在瓶子正面畫(huà)上一條直線(xiàn)，高度比手機(jī)矮些，這樣手機(jī)放進(jìn)去，既好拿又能一目了然地看到手機(jī)的充電狀態(tài)；然后在瓶子背面畫(huà)一條弧線(xiàn)，高度比手機(jī)高些，這樣的設(shè)計(jì)自然也暗藏著我的智慧：一來(lái)手機(jī)放進(jìn)去有依靠，不容易晃動(dòng)，二來(lái)背面需要剪個(gè)小洞，好讓充電器的插頭穿過(guò)，同時(shí)又能卡住充電器，這樣充電的時(shí)候盒子就能掛在壁上，不占地方，畫(huà)成弧線(xiàn)則是為了美觀。不費(fèi)吹灰之力，我就把雛形畫(huà)出來(lái)了。看著“半成品”，我得意極了，心想：“只要沿著畫(huà)好的線(xiàn)剪下，就大功告成啦！”我興奮地拿出剪刀動(dòng)手剪，哪里料到，我使出了九牛二虎之力，可瓶子卻毫發(fā)無(wú)損，我的'手還差點(diǎn)被扎到。這下，我的犟勁上來(lái)了。我就不信，連個(gè)小小的塑料瓶子也收拾不了。我將剪刀換成 “最強(qiáng)利器”—— “美工刀”，鋒利的刀口對(duì)著畫(huà)好的線(xiàn)小心翼翼地割了一會(huì)兒，塑料瓶子終于敗下陣來(lái)，出現(xiàn)了一個(gè)小口。這時(shí)，我又改用剪刀從小口處沿著畫(huà)好的線(xiàn)剪了好一會(huì)兒，才順利地剪出了“成品”。 此時(shí)的“成品”邊線(xiàn)有些粗糙，十分割手，我又計(jì)上心來(lái)：找來(lái)一張漂亮的包裝紙，仔細(xì)地把盒子包裝起來(lái)。經(jīng)過(guò)我的精心“打扮”，盒子不僅好看多了，而且也不割手了。完工后，我顧不上欣賞，就迫不及待地開(kāi)始試驗(yàn)效果了。果然如我所料，手機(jī)正常充電，盒子也穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)貟煸诒谏稀Ｎ胰滩蛔〈舐暤亟谐鰜?lái)：“歐耶，完美！”看看方便實(shí)用的手機(jī)充電盒子，我的心里美滋滋的。
這次小小的制作讓我有了大大的收獲：很多事情看著容易做起來(lái)難，但是只要你用心去做，最終一定會(huì)取得成功！
以盒子為題的作文 篇29
一天，我打開(kāi)了一個(gè)盒子，來(lái)到了一個(gè)既熟悉又陌生的地方，好像在哪里看見(jiàn)過(guò)似的！
聞到一股濃濃的香味，不知不覺(jué)，我就睡了過(guò)去。
忽然，一個(gè)聲音從天而降：“喂，小姑娘。”我東張西望，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人在跟我說(shuō)話(huà)，“就是你，就是你小姑娘！”“我嗎？”“恩，就是你啊！”“那你又是誰(shuí)啊？”“你不用知道我是誰(shuí)。現(xiàn)在誰(shuí)也看不見(jiàn)你，你已經(jīng)穿越到了25年前。”“那不是我父母小的年代嗎？”“是的，去看看吧！” 這時(shí)，我看見(jiàn)了父親小時(shí)候的模樣，爺爺奶奶年輕時(shí)的身影。父親和我一般大小。我望見(jiàn)父親在和姑姑們?cè)诟畈荩∥仪埔?jiàn)父親汗流浹背，要頂著炎炎夏日，在田里干活！我想起了我自己：在家里空調(diào)一整天打著，還不滿(mǎn)足！割完了草，拿去喂牛羊。在路上，當(dāng)籃子沉下去的時(shí)候他們就用手托上去；當(dāng)汗流下來(lái)的時(shí)候，用毛巾擦擦汗：當(dāng)真得不行的時(shí)候，在草地上休息一會(huì)兒……他們把草給牛羊吃，其中，一只很小、很瘦弱的羊沒(méi)有力氣去跟它們搶草吃，只有被擠在后面的份，沒(méi)得吃，就連叫的力氣都沒(méi)了！天色已晚，我進(jìn)入了父親住的.地方，這里很簡(jiǎn)陋。“吃飯啦，吃飯啦！”爸爸們放下作業(yè)，就奔向餐桌！桌上有2個(gè)素菜和一個(gè)素菜湯，我看了就想吐！25年后，我家的吃的往往都是大魚(yú)大肉大蝦的的……哎，他們好苦啊！我又想起我自己想起來(lái)：吃點(diǎn)東西挑三揀四的，爸爸們吃的菜，我一碰都不要碰。當(dāng)然，母親以前住的家明顯比父親的家要貧窮得多啊！ 好痛，我感到有人捏了我一把，好痛！“新央，吃飯啦！再不起來(lái)，我們就吃完了！”聽(tīng)到吃飯，我一把跳了起來(lái)，我以餓得饑腸轆轆！
父母的童年時(shí)光是心酸的。現(xiàn)在父母批評(píng)我?guī)拙洌視?huì)在心里責(zé)怪他們，爺爺奶奶說(shuō)起爸爸小的時(shí)候，就覺(jué)得他們真是嘮叨啊！現(xiàn)在后悔當(dāng)初啊！從現(xiàn)在起，我要孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，做一個(gè)人人都愛(ài)的好學(xué)生！
以盒子為題的作文 篇30
驚喜，應(yīng)該算是我們孩子最?lèi)?ài)的吧，而我們的班主任王老師就像一個(gè)“驚喜盒子”，總能為我們創(chuàng)造一些意想不到的驚喜。
“第一單元的寫(xiě)信作文，我打算為你們聯(lián)系一所小學(xué)的某個(gè)班級(jí)，讓你們親自體驗(yàn)這種活動(dòng)，好不好？”聽(tīng)，“驚喜盒子”開(kāi)始為我們創(chuàng)造小驚喜啦！面對(duì)這驚喜，我們?cè)鯐?huì)拒絕？當(dāng)然是一個(gè)字“好！”呀！當(dāng)時(shí)同學(xué)們可高興了呢，有和同桌一起蹦跳的，有在座位上揮手慶賀的，還有的都下座位了呢！當(dāng)然，“驚喜盒子”也笑了。一天后，“驚喜盒子”王老師就為我們聯(lián)系好了一個(gè)班級(jí)，可以正式通信啦！
話(huà)說(shuō)，“有一就有二”，那么，“驚喜盒子”為我們創(chuàng)造的第二個(gè)驚喜是啥呢？
記得在一個(gè)星期五的下午，天上的太陽(yáng)火辣辣的，似乎都能將我們烤熟了一般，而我們正在教室里緊鑼密鼓地布置著教室，準(zhǔn)備迎接“綜合性學(xué)習(xí)知漢字王國(guó)”的活動(dòng)。呀！“驚喜盒子”來(lái)了，咦？她手里拿了啥？哦！原來(lái)是一袋奶糖。她放下奶糖，立正站好后，戴上耳機(jī)，面帶笑容，說(shuō)道：“待會(huì)兒答對(duì)問(wèn)題者有獎(jiǎng)品喲！”不僅如此，最后結(jié)束的時(shí)候，她還多給獲勝隊(duì)每人三顆糖，其余同學(xué)每人一顆呢！拿到糖后，大家都吃了起來(lái)，嗨！這驚喜還挺甜！
“驚喜盒子”還有更加甜的呢。上個(gè)學(xué)期期末模擬考卷發(fā)下來(lái)后，“驚喜盒子”竟神神秘秘地叫96分以上的同學(xué)站起來(lái)，我們都站了起來(lái)，心中有些期待，又有些疑惑。這時(shí)，“驚喜盒子”拿出了一袋巧克力，邊拆邊說(shuō)：“這是香港的巧克力，獎(jiǎng)勵(lì)給這些同學(xué)哦！”發(fā)完后，又接著說(shuō)：“堅(jiān)持寫(xiě)‘簡(jiǎn)書(shū)’的同學(xué)站起來(lái)！”“嘿，我又是！這樣一來(lái)，我可樂(lè)了呢！”就在我偷著樂(lè)的.時(shí)候，“驚喜盒子”又發(fā)話(huà)了，說(shuō)下次接著發(fā)，真好，這驚喜真棒！
這就是我們班的“驚喜盒子”，有了她，我們的校園生活，總是樂(lè)趣多多，驚喜多多！我愛(ài)我們班的“驚喜盒子”！
以盒子為題的作文 篇31
桌子上放著一個(gè)盒子，里面是一個(gè)世界。
盒子世界中的每一個(gè)東西都是盒子，最近盒子國(guó)王被氣病了，暫時(shí)由他兒子來(lái)?yè)?dān)任國(guó)王，小國(guó)王太小，不懂事，就下令把盒子世界的居民身份互換，小孩變成父母，父母變成小孩；員工變成老板，老板變成員工，老師變成學(xué)生，學(xué)生變成老師。他要好好玩一把。
為什么其他人不去阻止“小國(guó)王”呢？原來(lái)，盒子城內(nèi)近幾年來(lái)出現(xiàn)嚴(yán)重的“代溝”危機(jī)，有一天，國(guó)王的兒子甚至揪下了國(guó)王一撮胡子，氣得國(guó)王發(fā)誓要讓孩子和家長(zhǎng)相互溝通，消除代溝，正愁沒(méi)辦法，順便借用一下“小國(guó)王”的創(chuàng)意。
新國(guó)王的命令，誰(shuí)敢不聽(tīng)。第二天，盒子世界成了稀奇世界了，每個(gè)盒子都遵守了規(guī)定：孩子們一早起來(lái)裹著特大號(hào)睡衣，忙著去廚房做飯，一會(huì)兒碗碟打得粉身碎骨，“爸爸媽媽”被嚇得“哇哇”大哭。大街上更是亂成一團(tuán)，一會(huì)這里兩輛汽車(chē)撞了，一會(huì)兒那個(gè)盒子又被撞破了，有的沒(méi)蓋了，有的整個(gè)身子扁了進(jìn)去，可“交警叔叔”正忙著擦鼻涕……國(guó)王更是團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。宇航局來(lái)文件說(shuō)準(zhǔn)備發(fā)射到火星上的“盒子號(hào)”被一群孩子們發(fā)射到太陽(yáng)上去了；政府大樓來(lái)電說(shuō)鄰國(guó)“Q國(guó)”和“E國(guó)”來(lái)的.密文被孩子們折成了紙飛機(jī)；幼兒園來(lái)電說(shuō)，“小老師”管不了“大學(xué)生”，學(xué)校里的“大學(xué)生”反抗作業(yè)太多做不完。更讓小國(guó)王大吃一驚的是孤兒院里住滿(mǎn)了被“遺棄”的大孩子。
這幾天，盒子醫(yī)院住滿(mǎn)了被作業(yè)累倒的“大學(xué)生”和被“父母”揍扁的“大孩子”，醫(yī)生則在玩著捉迷藏，另一邊，住著被工作累扒的“小父母”和被兒女氣昏的可憐“爹媽”。
一個(gè)禮拜過(guò)去了，老國(guó)王病好了，下令恢復(fù)原狀。果然這一命令收到奇效，孩子知道父母的不容易，父母也知道孩子的辛苦，“代溝”問(wèn)題解決了。
桌上的盒子里，依然是一個(gè)世界。
以盒子為題的作文 篇32
寒風(fēng)瑟瑟，敗落滿(mǎn)地黃花，隨風(fēng)舞蹈，留下一片憂(yōu)傷
煙霧蒙蒙，醉倒漫天飛絮，思緒飄揚(yáng)，帶走無(wú)限愁哀
一若水如我
推開(kāi)閉封好久的窗，寒冷撲面而來(lái)，只是想更新，換一換往日沉悶的空氣。俯身看看諾大的院子，往日的喧囂不見(jiàn)了，起初還很奇怪，才想起這個(gè)時(shí)間都在為生活奔波，而我卻成了一個(gè)例外。那一株不知名的花昨天明明還屹立在那里，今天卻又不見(jiàn)了，問(wèn)一問(wèn)，方才知早就死了被扔掉了，是啊，不屬于這個(gè)季節(jié)的一切都會(huì)在不知不覺(jué)中慢慢地消失，想留都留不住。風(fēng)中搖曳的靈魂不住的'徘徊旋轉(zhuǎn)，走吧，還留戀什么，屬于這個(gè)季節(jié)的是什么？寒冷，蒼白。甚至容不得一點(diǎn)枯黃。
陽(yáng)光朦朧著，甚至看不到它的影子，不，是看不到我的影子，想出去散步的心情一下子不見(jiàn)了。繼續(xù)鉆進(jìn)溫?zé)岬奈葑樱惺芏盏囊稽c(diǎn)溫暖。握住那杯放涼了的開(kāi)水，抿一口，甜甜的，甜甜的。
二安靜如我
日子就像機(jī)器般運(yùn)轉(zhuǎn)著，從不為任何停歇，一如我悲哀了，我想暫停或是跳過(guò)，可是依然分分秒秒的過(guò)，累嗎，煩嗎，下一刻就是新的，時(shí)間沒(méi)有重復(fù)，心情隨你掌握。
梅寒芳香盡，雛菊待放時(shí)。誰(shuí)人憂(yōu)我心，遠(yuǎn)方乘相思。
愈是寒冷愈是向往溫暖，好久沒(méi)有感受到家的味道，不過(guò)是一句貼心的話(huà)，或是一股熟悉的味道，只記得那日聞到的是類(lèi)似家的味道，一瞬間便沒(méi)有了，眼眶溫?zé)幔止雌鹱旖牵^(guò)后繼續(xù)如往日。
只想把自己裝進(jìn)盒子里，什么都不做，至少那是最真實(shí)的，安靜的觀看著這個(gè)世界。一切都是靜靜地靜靜地。
三始終如我
什么時(shí)候變了天，外面沉悶的空氣開(kāi)始釋放了，淅淅瀝瀝的雨，敲打在玻璃窗上，讓我不是那么的寂寞，我寂寞嗎？或許吧。
就連老天都不想那么循規(guī)矩蹈的生活了，冬天的寒冷，依然阻擋不了它的淚滴，但是它能夠改變，而我們呢？
淚雨似垂簾，傷心枕上知，夢(mèng)里笑開(kāi)顏，明日便地春。
一如既往的去生活，慢慢的去接受改變，或許這樣每天都會(huì)是春天。
以盒子為題的作文 篇33
“讀書(shū)很累，家很煩。”
“不想呆在學(xué)校，也不想在家里。”
這是我在很多同齡朋友那常聽(tīng)到的話(huà)，也僅此而已。
在我們這個(gè)特殊的人群里，我們剛走出童年，但也很快我們就要步入成年了。我們已經(jīng)開(kāi)始接觸這個(gè)社會(huì)，我們自己的思想在不斷的成長(zhǎng)。我們不再純真，開(kāi)始復(fù)雜，但并不成熟。
這是一個(gè)尷尬的歲月。長(zhǎng)輩們常說(shuō)我們生活在一個(gè)自由的年代，有吃有穿，住得舒服。“生在福中不知福”這是他們的口頭禪。可他們錯(cuò)了，我們的確自由，但同時(shí)因?yàn)樽杂桑覀儼l(fā)現(xiàn)自己更不自由。
這是一個(gè)好奇的年齡。看東西我們不再局限于對(duì)事物表面上的感性認(rèn)識(shí)，我們渴望看清其本質(zhì)，明白其規(guī)律；我們渴望對(duì)事物評(píng)論自己的“對(duì)”與“錯(cuò)”，來(lái)尋找屬于自己的個(gè)性。
這是一個(gè)受傷的季節(jié)。一場(chǎng)雨，朋友的一句話(huà)，一朵花死了，寂寞、無(wú)奈、迷茫，我們會(huì)常常帶著霧下著雨，泥濘的.路走起來(lái)真的很累。
在我們這些特殊的人群里，有很多人堅(jiān)強(qiáng)向著自己的方向走著，也有很多人隨大流而行，但最終也會(huì)找到自己的方向。還有一些人，他們停下了腳步，或走走停停，他們害怕快樂(lè)，逃避迷茫，從不敢抬起頭來(lái)向前看，他們找不到自己活著的意義。
因?yàn)槲覀儾⒉恢垃F(xiàn)實(shí)的背后就是方向。因?yàn)楹ε拢麄兎艞壛诵腋＃灰驗(yàn)楹ε虏蛔杂桑麄兦樵讣拍Ｋ麄冇靡粋�(gè)“大大”的盒子裝下自己和所有的自由，從不愿打開(kāi)一扇窗，因?yàn)楹ε率艿絺Α：芏鄷r(shí)候他們選擇躲在盒子里哭泣，很多時(shí)候他們情愿選擇忙碌或荒蕪，為的是逃避。
我是一個(gè)經(jīng)歷過(guò)這一切的人。我很幸福，在我無(wú)法自拔的時(shí)候，有一位老師和一群同學(xué)從我的盒子外打開(kāi)了一扇窗，讓我體會(huì)到了陽(yáng)光，吸收了甘露。是他們支持了我，讓我有勇氣走過(guò)迷霧走出自己的盒子，看到了雨后的彩虹，但因?yàn)橛兴麄儯蚁嘈澎F散后的甘露一定很甜。
這篇文字，送給那些一直和曾經(jīng)支持我的朋友們，也送給那些依然留在盒子里徘徊的人們。
希望他們能早日走出自己的盒子，邁開(kāi)自己的腳步，找到自己想走的路。
以盒子為題的作文 篇34
媽媽有一個(gè)寶貴的盒子，她總是把盒子放得高高的，再將盒子包好。她從不讓我看盒子里面是什么。我只知道，那盒子里裝的東西一定是個(gè)大寶貝。
我是個(gè)好奇心十分重的人。于是，趁媽媽不在家里，我悄悄地將盒子打開(kāi)，里面放得不是什么值錢(qián)的東西，而是一些上了年頭的物品。有手絹，幾本本子，一張照片，一條花裙子……東西是零碎的，但好像幫我打開(kāi)了媽媽的往事。
照片已經(jīng)泛黃，仔細(xì)一看，照片里站著一位二十多歲出頭的姑娘。穿著一件長(zhǎng)裙，飄逸而隨風(fēng)飛舞的頭發(fā)，臉上洋溢著笑意，眼里還滿(mǎn)是純真。這是我的媽媽啊！她也曾年輕過(guò)，曾對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)遐想。可如今的`她卻被生活這把厚重的刀緊緊限制了。她得煩每天的柴米油鹽，孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，家人的健康。她要煩得太多了。于是，她褪去了長(zhǎng)裙，飄逸的長(zhǎng)發(fā)也早已變得枯黃。她也想變回照片中的自己，可我早已逼得她喘不過(guò)氣。
還記得我曾一度埋怨媽媽的著裝。那天，我回家，媽媽興奮地對(duì)我說(shuō)：“快看，這是我新買(mǎi)的裙子！好看嗎？”說(shuō)完還轉(zhuǎn)了兩個(gè)圈，裙子隨之飛揚(yáng)。陽(yáng)光透過(guò)窗照在她洋溢著笑意的臉上，一陣風(fēng)吹過(guò)，她變得更加輕盈了。可我卻忽略了媽媽滿(mǎn)是期待的眼神以及渴望變年輕的那顆心。我說(shuō)：“媽?zhuān)愣啻罅税 ＿@個(gè)是二十多的小姑娘裝。”“哦，那吃飯吧。”盡管陽(yáng)光照在媽媽的臉上，可她似乎感受不到了那暖意。后來(lái)，我再也沒(méi)看到這件裙子，也沒(méi)看過(guò)媽媽穿裙子了。
淚水已經(jīng)模糊了雙眼，我默默地將裙子拿在手上，再將盒子收好。我將裙子洗好，等媽媽回來(lái)時(shí)，我告訴她：“其實(shí)，你穿這件裙子特別好看。”媽媽哭了，我也哭了。再后來(lái)，我陪媽媽買(mǎi)了很多裙子，每件都特別好看，可卻再也找不回媽媽第一次喊我看她穿裙子的興奮勁了。我明白，媽媽終究還是老了，我也逐漸懂事了。
我活在正是花季的年齡，以前的我未曾想過(guò)媽媽也曾是一朵鮮艷的花。或許有一天，我也會(huì)如媽媽一般老去，被生活逼得無(wú)處可逃，可我卻忘不掉照片里的那個(gè)女子。
我成長(zhǎng)，我開(kāi)始承擔(dān)、理解，我的青春也終將逝去，可它卻鮮明地存在過(guò)，存在我的記憶里。
以盒子為題的作文 篇35
奶奶總是說(shuō)，難忘的老舊的時(shí)光，是最深情，是最惹人催淚的。
她是一個(gè)很懷舊的人。
奶奶曾在一個(gè)無(wú)人的時(shí)候，炫寶似得給我展示過(guò)她的一個(gè)小盒子，是長(zhǎng)方形木質(zhì)的，我看著她雙手顫顫巍巍的將它捧來(lái)，輕輕的放在桌子上，又看著她用枯瘦的雙手小心翼翼的拂去舊塵，只聽(tīng)見(jiàn)“咔嗒”一聲，古銅色的小鎖打開(kāi)了，就像一個(gè)回憶的閘門(mén)，打開(kāi)了。
盒子里放著一沓獎(jiǎng)狀、幾張宣紙畫(huà)和一卷舊鈔，那些舊鈔已經(jīng)不能用了，褶皺的錢(qián)邊無(wú)精打采的打著卷兒，獎(jiǎng)狀是泛黃的紙頁(yè)，一頁(yè)一頁(yè)里都透著時(shí)間的滄海桑田。
奶奶告訴我，獎(jiǎng)狀是姑姑、大伯和爸爸的，她開(kāi)心地告訴我，她的.兒女們都很爭(zhēng)氣，都沒(méi)有讓她失望。我知道，姑姑和大伯都在離奶奶很遠(yuǎn)的地方，那些兒時(shí)的物品，對(duì)奶奶而言，算是個(gè)思念的寄托吧。至于宣紙畫(huà)，是我舅公的，他是奶奶的哥哥，與奶奶感情很好，聽(tīng)說(shuō)舅公年輕時(shí)，是個(gè)很不錯(cuò)的畫(huà)師，奶奶又垂下眼，傷感的說(shuō)：“可惜啊！他已經(jīng)去世很久了”，唯有他那很好的幾副遺作，奶奶還精心的保存著，保存著那一抹美好的回憶和那說(shuō)不盡的悼念。而那一卷舊鈔，聽(tīng)說(shuō)叫糧票，是爺爺?shù)模瑴?zhǔn)確的來(lái)說(shuō)，是爺爺送給奶奶的，那是老式的愛(ài)情，卻給了奶奶二十世紀(jì)中葉獨(dú)有的浪漫。
“咔嗒”一聲，回憶的閘門(mén)上了鎖，奶奶從綿長(zhǎng)的回憶中醒過(guò)來(lái)，沖我笑了笑，又小心翼翼的將盒子放回去了，好像那是什么神圣的寶物。
過(guò)了幾年，我跨出了小學(xué)的校門(mén)，同時(shí)也告別了奶奶六年的關(guān)照。
當(dāng)我拉著行李箱，跨出家門(mén)時(shí)，奶奶塞給我一個(gè)盒子，小小的、木質(zhì)的，在車(chē)上我打開(kāi)它時(shí)，里面有一張紙，覆蓋著箱底的粉紅色鈔票，它們都是嶄新的，一張薄薄的白紙上，記錄著奶奶一年四季的噓寒問(wèn)暖，寫(xiě)了我愛(ài)吃的不愛(ài)吃的各種東西，寫(xiě)了我感冒發(fā)燒時(shí)最好的應(yīng)對(duì)方法……信的末尾寫(xiě)到：一個(gè)女孩子，在別的地方，離開(kāi)了家人的照顧，一定要善待自己。
此刻我的眼中，募的涌出一股叫淚的東西。
二十年前，奶奶將對(duì)自己兒女親人的愛(ài)與回憶鎖進(jìn)盒子里珍藏。二十年后，她又將她的愛(ài)鎖進(jìn)盒子里，伴隨她的孫女同行。那些盒子里的愛(ài)，足夠在未來(lái)的生活給我勇氣，足夠我回憶一世綿長(zhǎng)……
那些值得深存的回憶，真的是最最深情的啊！
以盒子為題的作文 篇36
我喜歡杏色，從一開(kāi)始。
莫名的喜歡一種顏色；莫名的把青春當(dāng)大把大把的時(shí)光走過(guò)；莫名的將一件禮物握在手心而直到汗珠滲透；莫名的看著天空，就會(huì)空空的難過(guò)。
朋友說(shuō)：“你的新褲子真漂亮！”我沒(méi)開(kāi)口，微微一笑。是的，我喜歡杏色。媽媽就怎么也不理解我滿(mǎn)柜衣服中杏色為大多數(shù)，就像我自己也不懂我為什么沒(méi)裙子一樣。我總讓媽媽操心，媽媽就一直為我而擔(dān)心。當(dāng)媽媽把外婆新織的淺杏色的毛衣放在我床頭時(shí)，我就哭了，哭到外婆的毛衣里。我喜歡我的這條杏色褲子，沒(méi)有為什么。
每天穿著它，頂著同樣色的帽子，就這樣穿過(guò)校園。路過(guò)操場(chǎng)，就背著書(shū)包坐下，看著滿(mǎn)操場(chǎng)奔跑的人群，就會(huì)想到以前的一些時(shí)光，直到被預(yù)備鈴響后的正式上課鈴響，才不忙走向教室。太陽(yáng)正值頭頂，是炎夏，是酷暑，身上厚重的大衣把我顯得很笨很呆的樣子。青春的時(shí)光，渾渾噩噩且顛顛倒倒，黑黑白白。就如我總直到深夜而睡意全無(wú)。青春純白的'時(shí)光不斷流走、飄走，我伸手，抓住的也不過(guò)末端，最末的端，令人絕望的點(diǎn)。我至今還懷疑著青春溜走的路線(xiàn)及私奔，是否一樣讓我坐以待斃？！
時(shí)間的向前，生日的到來(lái)。一樣的行走，一樣的上學(xué)。而杏色小熊的生日禮物出現(xiàn)真的在我意料之外。很久沒(méi)覺(jué)得驚喜了，就像很久沒(méi)遇到過(guò)的老朋友一樣的感覺(jué)。我渴望，我盼望，這也終歸夢(mèng)想。我驚喜，我高興，這也終歸年華。面對(duì)著小熊走在床上，我總能看到它清澈的眼底和那波瀾不驚的淡定，可它分明和我一樣呆在秋雨時(shí)節(jié)的屋內(nèi)，眼里沒(méi)掉進(jìn)一朵烏云，一絲也沒(méi)有！把它摟入懷里，夢(mèng)中，它說(shuō)它擔(dān)心我了我卻很英雄地拍著胸膛說(shuō)我很好醒來(lái)發(fā)現(xiàn)它依舊在懷里。
收拾屋子時(shí)，偶爾發(fā)現(xiàn)自己很富有。有時(shí)卻又窮得一貧如洗。
朋友的離開(kāi)，沒(méi)有像臨別時(shí)所說(shuō)的那樣簡(jiǎn)單而灑脫，我常常想起從前。人總會(huì)在不快樂(lè)時(shí)想到以前的快樂(lè)。
家鄉(xiāng)的冬季不像北方的天寒地凍，可我經(jīng)常冷得雙手冰涼。
很多時(shí)候面對(duì)雨天，我總在想著我親愛(ài)的杏色，它給了我不可名狀的東西，讓我安靜下來(lái)的東西。我就這樣噙著杏一般的色，行走在天涯。
摘自我的周記，它是我的碎片，希望有一天能找到所有的，并且拼湊起來(lái)，拼湊歲月。
以盒子為題的作文 篇37
《故事盒子》這本書(shū)我非常喜歡，它里面有好多好聽(tīng)的有趣的故事，很吸引我。它教會(huì)我辨別哪些事情可以做，哪些事情不可以做，媽媽說(shuō)這叫明辨是非；它還教會(huì)我很多做人的道理：什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，什么樣的行為才是好品德。最重要的是，它是一本非常容易讀懂的故事書(shū)，我相信如果別的小朋友讀了它也一定會(huì)愛(ài)不釋手的。你看，就在我寫(xiě)這篇讀書(shū)筆記時(shí)，竟然不由自主地又讀了一遍，真是回味無(wú)窮啊！可想而知，它真的很奇妙。在這里，我強(qiáng)烈推薦的是第一、三、四篇。
印象最深的.是第一篇《小貓小狗洗地板》，寫(xiě)得既有趣又好聽(tīng)。它講了一對(duì)小貓小狗是住在一起的好朋友，它們?cè)谝黄鹑绾伍_(kāi)動(dòng)腦筋洗地板的故事。不但插圖很生動(dòng)很唯美，故事內(nèi)容更是很有樂(lè)趣很有意義。它們既細(xì)心，又聰明，并且很機(jī)靈。在相處的時(shí)候，都能看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，將地板洗得又干凈又清爽。剛開(kāi)始洗地板時(shí)，沒(méi)有工具，但是小貓發(fā)現(xiàn)，小狗身上的毛“又粗又密”，可以當(dāng)大刷子用，小狗于是心甘情愿地用身子“刷刷刷”地洗起地板來(lái)。洗啊，洗啊，地板倒是干干凈凈了，但是濕淋淋的。這時(shí)小狗又提議，小貓的毛“像毛巾一樣柔軟”，可以當(dāng)吸水毛巾用。于是，小貓又無(wú)怨無(wú)悔地用身體把地擦干了。隨后，他們又互相配合，互相幫助，在澡盆里把對(duì)方搓洗得干干凈凈。小朋友，你們知道最有趣的是什么嗎？這兩個(gè)可愛(ài)的小家伙竟然把自己掛到了晾衣繩上，“直到讓暖暖的太陽(yáng)曬干為止”。你說(shuō)，是不是非常可愛(ài)非常有趣呀！
小貓小狗很愛(ài)勞動(dòng)，更會(huì)在遇到問(wèn)題時(shí)開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法。它們讓房間變得整潔的同時(shí)，默契的配合，收獲快樂(lè)，也體會(huì)到了勞動(dòng)的美，是不是很值得我們學(xué)習(xí)呢？
第三篇《小公雞和小母雞》教會(huì)我們好東西要記得和朋友分享。因?yàn)橹挥蟹窒恚安拍茏尶鞓?lè)加倍地傳遞”，同樣也能讓別人和自己一樣的開(kāi)心。第四篇《小狐貍買(mǎi)手套》中賣(mài)手套的老板怕嚇到小狐貍，趕緊把手套遞給它；小女孩和媽媽惦記著小狐貍冷不冷。書(shū)中的故事告訴我們，“其實(shí)，這個(gè)世界充滿(mǎn)了愛(ài)”，讓我們所有的小朋友們也要帶著暖暖的愛(ài)，面對(duì)生活中的一切吧！
同學(xué)們，《故事盒子》是不是也讓你動(dòng)心了呢，如果是，那就趕緊買(mǎi)來(lái)看看吧！
以盒子為題的作文 篇38
夏季的太陽(yáng)懶洋洋地躺在天空上，被太陽(yáng)撫摸過(guò)的生命顯出一派生機(jī)。
妹妹鬧著要買(mǎi)小雞，不情愿的爸爸最終還是被撒嬌的妹妹說(shuō)服，買(mǎi)下了兩只活潑可愛(ài)的小雞。妹妹用手捧起，兩只黃而嫩的小雞崽躺在她手里，蜷縮成兩團(tuán)，緊挨在一起。小雞背部的毛柔軟而順滑，擁擠的毛里藏著兩只惺松的眼睛，好似剛睡醒的一副模樣。這么可愛(ài)的小雞崽，哪有人敢招惹？那你就錯(cuò)了，這兩只小雞反而來(lái)招惹我們。
買(mǎi)回來(lái)沒(méi)過(guò)多久，這兩只小雞又是到處拉屎，又是挨餓了找米吃。爸爸看著家里米缸里的米飛一般速度的減少，不耐煩道：“這小雞應(yīng)該活不了多久了，過(guò)不了多久給它送人去吧。”正好，這話(huà)被敏銳的妹妹聽(tīng)到了，爸爸這句話(huà)激怒了她內(nèi)心的火花，她反駁道：“不行！小雞這么可愛(ài)，我還打算給她安個(gè)家呢！”說(shuō)著，她就拿了許多廢舊的快遞盒子，在陽(yáng)臺(tái)一個(gè)接一個(gè)擺好，圍了一個(gè)圈兒，把小雞放到這圈里，順便撒了點(diǎn)米讓小雞啄。
清晨，陽(yáng)光的暖意在飄散著，飄散到我們家的陽(yáng)臺(tái)上。小雞大概是感受到了陽(yáng)光的熱情，抖抖身上的毛，在圍好的小圈里輕快地啄著米。圈里的米漸次減少，直到被這倆小雞啄個(gè)光凈。
令我意想不到的是，它倆好似沒(méi)吃飽，朝著圈外一個(gè)放著米的小杯子沖去。我沒(méi)敢阻擋它們。它們卻使勁撞著擋在它們面前的快遞盒。其中一只先是用頭狠狠地撞過(guò)去，卻被擋在它面前那龐大的快遞盒反彈至原地。我真怕等一會(huì)兒把它自己給撞傻了。又一個(gè)沖刺，它這會(huì)兒用它那圓鼓鼓的身子撞，還是一樣的`結(jié)果，盒子卻被它那微小的力氣撞開(kāi)了幾毫米。此時(shí)，另一只按耐不住它那微弱的翅膀，稍微往外張開(kāi)，卻被一股莫名的力氣被迫合上了翅膀。它繃緊身子，下一秒是令我意想不到的場(chǎng)面，它竟然跳了起來(lái)，好似想跳過(guò)剛剛被撞走了幾毫米的快遞盒。我不禁也振奮起來(lái)。有了第一次，竟然還有第二次，第二次它努力張開(kāi)翅膀，好似與什么對(duì)抗著，它起跳的一瞬間，順帶往前沖，即使它的起跳只是幾厘米，盒子移動(dòng)了幾毫米，但，對(duì)于它們來(lái)說(shuō)那是一段長(zhǎng)途。
反反復(fù)復(fù)，不厭其煩，它們就這樣來(lái)來(lái)回回地沖著，沖累了，歇幾分鐘，接著繼續(xù)沖。“這小雞也太猛了吧！”我嘆到，我不由得開(kāi)始敬佩它們了。這次我想幫幫它們了，就當(dāng)做這么久努力的獎(jiǎng)賞吧！我移走盒子，它倆飛快地移出去，爭(zhēng)先恐后，把那裝著米的小杯子打翻了。一顆顆飽滿(mǎn)圓潤(rùn)的米灑了一地，它倆盡情享用著。
充裕的陽(yáng)光灑滿(mǎn)陽(yáng)臺(tái)，沐浴著小雞們。
夏，真是充滿(mǎn)活力的盛季。
以盒子為題的作文 篇39
開(kāi)篇：從前，有一個(gè)盒子，人們遺失的東西都在那里，所以它叫“遺失盒子”。由于人們遺失的東西越來(lái)越多，“遺失盒子”也越來(lái)越多，組成了一個(gè)家族。2007年3月5日，我遺失了一樣?xùn)|西，它被珍藏在“遺失盒子”家里。
我遺失了童年！
當(dāng)我吹熄12支蠟燭的時(shí)候，我就走出了童年。我跨出了童年的城堡，步入了少年的宮殿。童年，已成為回憶。
記得剛學(xué)習(xí)寫(xiě)作的時(shí)候，老師總要我們寫(xiě)“童年趣事”。那時(shí)的我，犯愁了，什么是童年趣事呢？我總以為嬰兒時(shí)代就是童年。我時(shí)常抱怨：老師怎么出些怪怪的題目，嬰兒時(shí)代的事情我怎么記得清楚？更何況，那時(shí)的我渴望長(zhǎng)大，渴望成為一個(gè)大人，很少去想以前的事情。那時(shí)，我對(duì)童年沒(méi)多大印象，甚至連
基本的輪廓都不清楚。
后來(lái)，在老師給我們讀的一片范文中，我知道了什么是童年，知道了童年趣事是什么。童年趣事就是童年傻事，童年就是犯傻的時(shí)期。我把我的這種魔鬼定義告訴老師，老師哭笑不得。
我已經(jīng)度過(guò)了人生最快樂(lè)、最輕松、最幸福的時(shí)光。童年，多么輕松自在。在幼兒園里盡情地玩，一天只上一個(gè)小時(shí)的`課，其余的時(shí)間――玩！還記得我最?lèi)?ài)幼兒園的雞湯，每個(gè)星期四吃；星期五吃炸醬面；我最討厭的八寶粥是安排在星期三下午的點(diǎn)心里。
幼兒園的快樂(lè)時(shí)光，一晃就過(guò)了。
六歲那年，我上小學(xué)了。雖然小學(xué)沒(méi)有幼兒園那么好玩，但一年級(jí)的時(shí)候也算輕松。老師每天只布置一丁點(diǎn)作業(yè)。在上小學(xué)的第二天，我就認(rèn)識(shí)了在小學(xué)的第一個(gè)朋友，小Y。瑤是一個(gè)既文靜又開(kāi)朗的雙面女孩。小學(xué)挺快樂(lè)。我很珍惜小學(xué)最后的這一點(diǎn)時(shí)光。馬上要畢業(yè)了，真的很舍不得。
不想在回想過(guò)去，我要展望未來(lái)。既然我已不再擁有童年，太多的回憶只會(huì)浪費(fèi)太多的時(shí)間。
我像是一個(gè)正在開(kāi)車(chē)的人。前方的路就是我的未來(lái)。前方的能見(jiàn)度不高，我只能看見(jiàn)半年后我在西師附中上初中。然后，再前面就是茫茫的霧，一片迷茫。未知的未來(lái)是信號(hào)的盲區(qū)――迷茫。未來(lái)要自己去闖，以后，“汽車(chē)”的能見(jiàn)度或許會(huì)越來(lái)越低；或許也會(huì)對(duì)前方，甚至遠(yuǎn)處的道路一目了然。前方，未來(lái)……
童年已經(jīng)不再屬于我，童年已成為回憶。我面對(duì)未來(lái)，童年，Bey―Bey！就讓它永遠(yuǎn)在“遺失盒子”家呆著吧，我只會(huì)偶爾回憶一下，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是未來(lái)，而不是“遺失盒子”家。
以盒子為題的作文 篇40
有一天，我在整理房間的時(shí)候，翻出一個(gè)盒子來(lái)。我打開(kāi)一看，里面是一些積分卡。不少卡片已經(jīng)泛黃，有的還有些折痕。看到它們，我的思緒就不由自主地飄向遠(yuǎn)方。
腦海中，兩年前和張老師學(xué)棋的情景歷歷在目。張老師高高瘦瘦的，瓜子臉上總掛著微笑，高鼻梁，炯炯有神的眼睛里時(shí)常閃爍著笑意。
有一次，張老師教我們聚殺，他先是給我們講了能夠聚殺的模型，有直三、方四、梅花五、葡萄六等等。“聚殺”講究的是一招致命，必須先包圍要?dú)⒌牟糠郑涣粢粋�(gè)棋子的空白，這一處也稱(chēng)為“眼”。接著，老師為我們做了示范。他擺好棋子為我們分析，然后在黑板上把幾道題目擺出來(lái)，讓我們破解。
沒(méi)想到第一題我就遇上了困難，老師教我的知識(shí)似乎都瞬間消失了。我非常著急，苦苦思索著。老師發(fā)現(xiàn)我有困難，便大步走過(guò)來(lái)，指著我的棋盤(pán)，微笑著說(shuō)：“看這里，這不是梅花五嗎？”真是一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人。借著老師的指點(diǎn)，我順利解決了這一題。老師對(duì)我說(shuō)：“下棋要顧全大局，要從每一個(gè)地方找突破口，而且一定不能心浮氣躁，做人做事也是如此。”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
接著，我們班開(kāi)始實(shí)戰(zhàn)演練。由于我缺少搭檔，老師來(lái)和我對(duì)弈。開(kāi)始前，他先讓了我九個(gè)子。很快，棋就下了一半，我的“大龍”，也就是連成一片的棋，被張老師的兩條“大龍”左右包抄，眼看就要被吃掉了。我急得滿(mǎn)頭大汗，心想：完了完了！“大龍”被吃掉我就輸定了！這可怎么辦哪！我要完蛋了！啊！
就在我要徹底絕望時(shí)，老師注視著我，說(shuō)：“想想我剛才講了什么。”老師的聲音在我耳邊回響：要從每一個(gè)地方找突破口，不能心浮氣躁。我恍然大悟，連忙按老師的`提示去做。不一會(huì)兒，我就找到了破綻，老師的一條“大龍”周?chē)际俏业钠遄樱宜ㄒ坏难壅檬莻�(gè)直三，不正是用聚殺的好地方嗎？很快，我就吃掉了那條“大龍”。最終，我險(xiǎn)勝了這局。老師獎(jiǎng)勵(lì)我積分卡時(shí)贊賞的笑容令我經(jīng)久不忘。
很久不下棋了，不過(guò)我非常想念張老師。我想他的高鼻梁，他囧囧有神的黑眼睛，他總掛著微笑的臉，他勻稱(chēng)的身材，他的和藹可親，他的循循善誘……
我把他獎(jiǎng)勵(lì)我的卡片收藏起來(lái)，放在一個(gè)盒子里。每當(dāng)打開(kāi)盒子，我就會(huì)想起張老師教給我的“平心靜氣、仔細(xì)觀察”。這些話(huà)總能撫慰我急躁的心，讓我增添幾分耐心和沉穩(wěn)。
以盒子為題的作文 篇41
這節(jié)作文課，吳老師帶著我們進(jìn)入了一個(gè)活動(dòng)課，這堂活動(dòng)課，老師從袋子中拿出了一個(gè)長(zhǎng)方體的盒子，里面裝了一個(gè)物體。那是什么呢？同學(xué)們都很好奇。
那個(gè)盒子是長(zhǎng)方體的，像一個(gè)十分精致的文具盒，盒子有６個(gè)面，上與下面是白色的，像穿著白色裙子的小女孩，上面還有著一個(gè)MP４的圖案，前和后是金黃色的，像太陽(yáng)的光芒，右面是藍(lán)色的，像一片無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天，左面是粉紅色的，像一只小巧玲瓏的蝴蝶，這個(gè)盒子上有著五彩繽紛的顏色，好看極了，用手摸一摸，上面有著一種光滑感，上方的蓋子被吳老師輕微的打開(kāi)，露出一點(diǎn)兒縫隙，再認(rèn)真一聽(tīng)，吳老師晃動(dòng)著盒子，發(fā)出了咚、咚、咚咚，的響聲像小鳥(niǎo)在歌唱，像音樂(lè)家在歌唱，還像全世界的小朋友在歌唱，美妙極了，這個(gè)盒子的長(zhǎng)大約有14.5厘米，寬大約9厘米，高大約是5厘米。這時(shí)我正在想這里面是什么，是MP4，是雞蛋，還是水晶球。老師說(shuō)：“誰(shuí)的課堂練習(xí)寫(xiě)的認(rèn)真，得分高，就來(lái)幫它接曉答案。”
同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的說(shuō)：“我來(lái)，我來(lái)。”教室里傳來(lái)一陣陣吶喊聲，汪遠(yuǎn)翔的練習(xí)分最高，于是他第一個(gè)上去了，吳老師說(shuō)：“知道后不能讓其他的同學(xué)知道。”“好的。”汪遠(yuǎn)翔爽快的答應(yīng)了，正在汪遠(yuǎn)翔伸手進(jìn)盒子中時(shí)，羅明輝卻在一旁，盯著縫隙偷看，而吳老師卻用自己的雙手小心翼翼的將盒了擋住，一會(huì)兒，汪遠(yuǎn)翔把手伸了回來(lái)，用力一蹦，同學(xué)們都很疑惑他在蹦什么，而汪遠(yuǎn)翔卻在那里開(kāi)懷大笑，笑逐顏開(kāi)，楊亞文上去了，摸了摸，她的表情讓我覺(jué)得她早已猜到似的.很鎮(zhèn)定，同學(xué)們都跑到前面來(lái)看。黃雨桐只是微笑了一下，而唐俊峰卻大叫道：“我知道了”。
老師又請(qǐng)了四位同學(xué)上去，那四位同學(xué)都摸了摸，傻笑著回到了座位上坐好了，吳老師把謎底揭曉了，是一個(gè)雞蛋，老師又從抽屜中取出了一把鐵錘，然后又在黑板上寫(xiě)出鐵錘捶雞蛋chuí不碎，七個(gè)字，一個(gè)拼音，吳老師說(shuō)：“這是生雞蛋，還是熟雞蛋呢？你們來(lái)猜猜。”同學(xué)們有的猜是熟雞蛋，有的猜是生雞蛋，還有的大叫道：“錘下留蛋，”大家都各執(zhí)一詞，我猜是生雞蛋，結(jié)果同學(xué)們猜數(shù)１、２、3、本以為吳老師會(huì)捶下來(lái)，結(jié)果沒(méi)有，同學(xué)們又重?cái)?shù)“１、２、３”聲后，吳老師一捶，雞蛋碎了，里面的蛋清，蛋黃也流到了桌上，雞蛋確實(shí)是生雞蛋，我猜對(duì)了。
吳老師說(shuō)：“鐵錘捶雞蛋chuí不碎”，里面的拼音是鐵錘的錘，而不是捶雞蛋的捶，這真是有趣的一堂課。這讓我知道了做事不能粗心大意。
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