敘事的作文

時間：2024-04-08 10:33:10 敘事作文我要投稿

敘事的作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的敘事的作文8篇，歡迎大家分享。

敘事的作文

敘事的作文篇1

　　在初二下學期剛開學的時候，學校組織去濰坊市實驗學校實踐五天。

　　早上7:00多，我們早早來到了學校，坐上車，來到了實驗學校。

　　在眾多課程中，給我留下深刻印象的課程有兩門：拓展訓練和航模制作。拓展訓練課是大多數同學所期待的課程，這堂課的任務有兩個：翻越求生墻和攀登墻。求生墻是一堵高三米多、九十度垂直的墻壁，此墻沒有任何可以踩的地方，想要翻越只能用人梯或迭羅漢的方法翻越。我們用兩個人在底下當底座，上面兩個拉胳膊，兩個搬腿的方式。先送上幾個爬墻好的同學，當上面已有了六個人時則換女生，因為女生身體輕，所以一個一個地送的很快。一會兒，墻下便只剩下四五個男生了。當只剩下一個人的時候，我們五六個人在墻上盡力往下伸手，然后這位同學奮力一跳，牢牢的.抓住上面同學的手，上面的人一使勁，便成功的將最后一位同學拉了上來，這個任務圓滿完成。

　　隨后是攀登墻，這是一個呈三角形的墻，一面陡一面坡，上面有繩索，有可以踩的地方，這個項目比較容易，只需要抓住繩子，腳踩穩木板便可以輕松完成這個項目。

　　在航模制作課上，我們需要用幾塊沒有經過任何加工的木板組裝成一架飛機。我經過精準的測量，割好了木板，打磨耗費了我不少的時間。“十年磨一劍”正體現出來，我不停地磨，不時地拍打落在身上的木屑，終于，經過長時間的打磨，飛機打磨好了。

　　在濰坊市實驗學校我學到了很多在課本上學不到的知識。

敘事的作文篇2

　　啦啦啦，啦啦啦，我們的“研學之旅”開始了！是去哪兒呢？答案就是——長沙柏樂園！

　　在這里，我玩了18個游戲項目：迪斯科轉盤、家庭過山車、旋風騎士、激流勇進、豪華波浪、摩天輪……還參觀了動物園、中國龜谷、寵物劇場……

　　最刺激、最好玩的非“激流勇進”莫屬了！我們穿好雨衣、雨鞋坐在船上興奮地等待著。船慢慢地往上駛去，越來越陡，越來越陡……到了一個坡頂又突然往下沖，當小船接觸到水面時，水被沖往船的兩邊，形成了兩道巨大的水簾。大家驚叫著，歡呼著。不一會兒，船停下了，在小湖中浮了起來。啊哈，真是有驚無險啊！

　　既有趣又搞笑的要屬觀看“小豬跳水”表演。舞臺上首先上場的是“野豬先生”。它們個個精神抖擻，爭著搶著展示各自的威風，它們排著隊走上跳臺，一躍而下，“撲通撲通”紛紛跳進了水中。它們笨重的身子，濺起了無數的水花。接下來，我們的“豬小弟”也上場了，它們看上去個個躍躍欲試，時不時還把頭伸出去看，有些性急的還沒輪到自己便早已跳了下去。最后，只剩下一只膽小如鼠的“豬小弟”了，它怯怯的，遲遲不敢走到跳臺的邊上去，馴獸員幾經誘導都沒用，只好吃力地把它推了下去，害的它在空中翻了個跟頭才落入水中，逗得全場觀眾哈哈大笑。

　　“牛奶喂魚”也給我留下了深刻的印象。我拿著專用奶瓶放在一條金魚前，那條金魚湊過來，像嬰兒一樣吸吮著奶嘴，還發出嬰兒般吸奶的聲音，真是有趣極了！

　　當集合的'命令響起，我們坐上回家的車，我才發現，不知不覺中，我們快樂的“研學之旅”就在我們的歡聲笑語中結束了。

敘事的作文篇3

　　自從看過電影《哈利波特》，我的夢中總是會出現那座神奇的魔法學校—霍格沃茨。

　　我是那么渴望進那所學校看看，看它的神奇魔法，見它的主人公。

　　而有一天晚上，當我快睡著時，哈利波特里的站臺突然出現在眼前，懷著好奇心，“一個人的遠行”便開始了。

　　像電影中的情節一樣，我壯著膽子穿過了那堵墻，浮現在眼前的是霍格沃茨學校的特快列車，我欣喜地坐上了列車，和魔法學校漸行漸近。

　　一切都和電影中的一樣，我劃船過了小湖，戴了分院帽，來到了課堂，認識了電影中的主人公，并和他們成為了朋友。我在校園中獨自的走著，想到電影中最終情節是多么的讓人不愉快，便有了和作者談話的念頭，可作者在哪兒呢？

　　忽然有一天，我不知為何走到了一座神秘的小屋前，我發現作者就在里面。作者也發現了我，她很和藹地叫我坐下，說她已經知道我的抗議。但她向我解釋，最終的情節是改不了的以及為什么設成這樣等等，希望我不要介意。我當然介意了，但因為她是作者，又沒辦法，只好裝作客氣的樣子離開了。

　　突然，我的好朋友們發來了緊急通知，讓我立刻趕往學校，我拼命往學校趕，發現朋友們正在拯救魔法石。我隨著電影中的情節，和他們渡過了一道道難關，在生死危急的時刻，我突然明白了，什么才是真正的智慧勇氣和友情。在緊急時刻能想到知識并巧妙運用的，這叫真正的智慧，赫敏的智慧。而這種智慧是需要運用的，不是死古板地記住課本上的知識，這也告訴我一個道理：知識需運用。

　　為了世界的和平，而不惜犧牲生命去維護的，這叫真正的'勇氣，哈利的勇氣。而這種勇氣不是口口聲聲所說的“我很勇敢”，也不是敢做危險運動，如：蹦極，跳傘等所說的勇敢，更不是第一次登臺表演你邁出了第一步所說的勇敢。這種勇氣，是你明知道有危險，但為了朋友，為了世界和平，為了所有人，不惜生命代價奉獻的勇氣。這種勇氣，太偉大，但也許沒人能做到。

　　還有最重要的——友情！羅恩的友情。他很普通，普通的不能再普通了。但他卻一直跟著哈利，哈利是救世星，人人都關注。在哈利身邊，沒人會注意到他，如果在別人身旁，他還有可能被發現，但在哈利旁邊，他太弱小了，每次都被人冷落，別人完全忽視他。但即使這樣，他也一直默默地跟著哈利，幫助他。這種友情，太忠實。

　　經歷了冒險后，我坐上了列車，要回家了。突然，朋友們都變模糊了，漸漸消失了。我很驚奇，但這時我突然暈倒在地。

　　遠行就這么結束了，等我醒來時，發現自己躺在床上。

　　“友情，智慧，勇氣——————”我喃喃道。夢里的一切是那么的真實。

　　我起床了。

　　這趟一個人的遠行，讓我懂得了，什么是友情，智慧和勇氣！

敘事的作文篇4

　　放煙花

　　大年初一的晚上，我和我的堂姐、表妹和嬸嬸還有姑爹一起放煙花。

　　開始放煙花了，姑爹拿出了一個“小向陽”放在空地上，點燃了引線之后，迅速地跑了回來。“砰砰”絢爛的煙花猶如花朵一般在天空中綻放了，放眼望去，天空被煙花占據了，五彩繽紛的，像春天的花兒一樣艷麗，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的彩虹那么光彩奪目!我們一邊觀看，一邊高聲喝彩，就連膽小如鼠的表妹也被著這美麗的煙花征服了。

　　這時我忍不住要拿出我最喜歡的一種煙花：煙花棒。嬸嬸點燃了它，它立刻閃爍出迷離的光點，就像無數溫柔的小精靈在跳舞。我深深被它吸引了，終于克服膽小的.毛病，在大家的鼓勵下，我勇敢地握住它，來回在空中揮舞，在一旁激動的嬸嬸馬上用相機記錄了這珍貴的突破瞬間，并不停地夸我，太棒了!太漂亮了，就像花仙子一樣!

　　堂姐看到我這么投入，也在旁邊呆不住，鬧來鬧去的也要親自來放煙花，于是姑爹也給她點燃了一根煙花棒。她一抓到煙花棒，立刻興奮起來，隨舞動的煙花手舞足蹈的，高興得哈哈大笑起來，看她那見牙不見眼樣子，我們都被逗樂了!你若見了這場景，肯定也會忍俊不禁的!

　　已經非常晚了，我們都依依不舍的去睡覺了。

敘事的作文篇5

　　記得那是發生在20xx年，那時候我剛七歲，才上二年級，學校建立了體育室和音樂室，因為體育測試的時候，我的跳遠經常不及格，（標準測試及格為 135厘米，而我經常跳 125厘米左右），所以我就報了體育。

　　當時我們班數李小敏跳的最好，我就請她來幫我，她輕輕一躍，哇！跳的.好遠哪，整整跳了 150厘米，我羨慕極了。她說：“像我這樣，兩腿輕輕一彎，猛的一蹬，就好了”。

　　我照著她做，想不到竟摔了一個“仰八叉”，她安慰我說:“這個不是一時半會兒就能做到的，每天練習才行，好好練，你一定能行的”。

　　聽了她的話，我高興極了，每天都練習，終于在一個測試上，我成功的跳到 137厘米，我成功了，高興得不得了。心里暗暗加勁，再接再厲，爭取跳到 140厘米

　　通過這次嘗試，我懂得了，在困難面前不能退縮，只要努力一定會成功的。

敘事的作文篇6

　　初中生活讓我好忙碌，弄得我手忙腳亂的……

　　當我進入紅寺堡二中的中學時，我帶著緊張的心情迎來新的學期，當我看著一張張陌生的面孔時，頓時，我驚呆了，當我看著臉上帶著嚴厲的表情時，我的心情是特別的害怕，在這三年的學習中，我的初中生活到底是怎么樣的初中生活意味著什么？

　　開學已經有兩周了，在這兩周的學習中和進入新的環境中，我深有感觸；政治老師給我們布置了一樣作業，認識全班的同學必須記住他的名字，這可讓我們班難住了，全班呀，僅僅六十三名同學，這么多，讓我們一兩天能記得住么？不過，這也沒什么不好，聽起來也沒有多么的困難，老師只是為了讓我們熟悉新的環境，認識新的同學與老師！！！我第一次進入初中，原來，初中沒有我原來想得那么好，想得那么自由啊！“初中”這個詞語，真是讓人難以置信啊！作業多，功課多！一天回來，作業就要做到半夜的十二點多，十二點后才能正式休息，好累好困啊！！！一點兒自由的空間都沒有，不過，習慣就好！還有三年的時間就中考了，在這三年的時間里，我一定要堅持下去，不被困難嚇倒……

　　本文“我的`初中生活”精挑細揀，素材似為主題量身定制。細節描寫如“當我看著臉上帶著嚴厲的表情時，我的心情是特別的害怕”“當我看著一張張陌生的面孔時，頓時，我驚呆了”生動逼真。

敘事的作文篇7

　　媽媽在貝爾美語給我報了個英語班，讓我去學英語。聽說那里不僅有中國老師，還有外國老師呢！上課的第一天早上我懷著好奇的心情走進教室，看見十一張椅子擺成了一個弧形，小朋友們依次坐下等候老師到來。

　　上課鈴聲響了，中國老師和外國老師親切和藹地走進了教室，并用英語跟我們打招呼，還做了自我介紹。老師問我們有沒有英文名，我立馬站起來說我叫“Jerry”,還有一個小朋友說他叫“Tom”,沒有英文名的`小朋友老師給它們每人起了一個。接著老師講了些“classroom rules”, 當她做哭的動作時我們就說”No”，當她做把玩具讓給別人的動作時我們就說“Yes”……老師還帶領我們做游戲，我們圍成一圈，老師報出一名同學的英文名，拿球的同學就必須把球扔給他，接到球的同學也照此做下去……

　　在歡聲笑語中，我們上了一堂有趣的別開生面的英語課