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【推薦】三年級(jí)敘事作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的三年級(jí)敘事作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)敘事作文 篇1
有人說(shuō)，我們的地球應(yīng)當(dāng)叫水球。這是有一定道理的，因?yàn)槲覀兩畹倪@個(gè)星球有水，而且71%的表面積被水占著。在宇航員看來(lái)，地球是一個(gè)藍(lán)色的球，十分璀燦，太陽(yáng)系家庭中獨(dú)一無(wú)二。地球擁有的水量非常巨大，總量為13.86億立方千米。其中，96.5%在海洋里；1.76%在冰川、凍土、雪蓋中，是固體狀態(tài)；1.7%在地下；余下的，分散在湖泊、江河、大氣和生物體中。因此可以說(shuō)，從天空到地下，從陸地到海洋，到處都是水的世界。
驚天動(dòng)地的水循環(huán) ，全世界的水是一個(gè)有聯(lián)系的整體。海水在陽(yáng)光的照射下，不斷蒸發(fā)，水汽彌漫在海洋上空；一部分水汽被氣流帶到陸地上空，遇冷就凝結(jié)成細(xì)小的水滴，變成云，降落到地面就是雨或雪；雨雪水落地后，有的流到洼坑里，有的滲入地下，有的流入小溝，匯進(jìn)江河，奔向海洋。無(wú)數(shù)小水滴就是這樣一刻不停地在世界上旅游。水循環(huán)保證了人類淡水的供應(yīng)。知道水的循環(huán)以后，你就能解釋：云的故鄉(xiāng)在哪里？為什么江河里日日夜夜總是川流不息？為什么千萬(wàn)年來(lái)那么多江河水流進(jìn)海洋，而海洋不見(jiàn)滿溢出來(lái)？
淡水在哪能里 地球上的水，盡管數(shù)量巨大，而能直接被人們生產(chǎn)和生活利用的，卻少得可憐。首先，海水又咸又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用于工業(yè)。其次，淡水只占總水量的2.6%左右，其中的.絕大部分（占99%），被凍結(jié)在遠(yuǎn)離人類的南北兩級(jí)和凍土中，無(wú)法利用，只有不到1%的淡水，它們散布在湖泊里、江河中和地底下。與全世界總水體比較起來(lái)，淡水量真如九牛一毛。
今天早上每個(gè)人的臉上都充滿了歡笑。這是為什么呢？原來(lái)，今天“科普大蓬車”將進(jìn)我們學(xué)校開(kāi)展科普活動(dòng)。
開(kāi)始了，可遺憾的是要先到六、五、四年級(jí)才到我們?nèi)昙?jí)，我們只好在教室里等，過(guò)了好久，總算到我們了，我?guī)еP記，帶著激動(dòng)的心情走向了展區(qū)。哇，這里有“看得見(jiàn)摸不著”、“錐體上滾”、“動(dòng)畫(huà)”、“看誰(shuí)滾得快”、“滾出直線”、“穿針引線”、“光學(xué)轉(zhuǎn)盤(pán)”等等二十五個(gè)展品。可我最感興趣的還是錐體“上滾”。我走到錐體上滾展區(qū)那里，看到有一個(gè)錐體在高處，我就把錐體向下滾動(dòng)。我看到錐體慢慢向下滾到下方，可錐體又靈巧的從下方滾到上面，我心想：“咦，錐體怎么會(huì)從下滾到上呢？”我?guī)е蓡?wèn)看了對(duì)它的解“迷”，一看，迷霧都全解開(kāi)了。原來(lái)，在錐體“上滾”的同時(shí)，它的重心隨之降低。再重力作用下，物體有降低其重心的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)。簡(jiǎn)單的測(cè)量一下就可知道物體在軌道高端時(shí)，其重心最低。“啊，原來(lái)如此，簡(jiǎn)單的事情就有這個(gè)大道理，”我輕聲說(shuō)“我一定要好好學(xué)習(xí)科學(xué)”。
科學(xué)的世界真是奇妙，我一定要好好學(xué)習(xí)這“學(xué)不完的”科學(xué)。
今天早上每個(gè)人的臉上都充滿了歡笑。這是為什么呢？原來(lái)，今天“科普大蓬車”將進(jìn)我們學(xué)校開(kāi)展科普活動(dòng)。
三年級(jí)敘事作文 篇2
見(jiàn)軒軒從樓梯上下來(lái)，睿睿對(duì)我和浩浩說(shuō)：“看，軒軒下來(lái)了，我們來(lái)碰瓷吧！”“嗯，呵呵呵！”
我們?nèi)伺d沖沖地沖向軒軒，軒軒不知所措，站在原地不動(dòng)，“duang∽∽”史上最假碰瓷發(fā)生了。
我使勁一跳，手中的書(shū)飛出去老遠(yuǎn)，往后一躺，裝作腰很疼的樣子。一邊呻吟，一邊向睿睿發(fā)“電報(bào)”。睿睿明白了。對(duì)軒軒說(shuō)：“啊，疼啊，軒軒，你為什么要撞我們？”軒軒很疑惑：“嗯，可是我沒(méi)有撞你們啊！”“不要走，軒軒，你撞了我們還不承認(rèn)，我好疼哇！”我發(fā)起第二輪攻勢(shì)。“呵呵，別裝了，我都知道了。”軒軒看出來(lái)了我們?cè)凇芭龃伞保肮蔽覀兯膫�(gè)人同時(shí)笑了起來(lái)。
那爽朗的.笑聲飄蕩在校園！
三年級(jí)敘事作文 篇3
她，叫孟夢(mèng)，一個(gè)普普通通的名字。她從來(lái)沒(méi)想要什么奢華的度過(guò)一輩子，只想和心愛(ài)的人平平凡凡的相愛(ài)在一起。可是，夢(mèng)，注定是要醒的。
因?yàn)閴?mèng)畢竟是夢(mèng)，永遠(yuǎn)都不會(huì)變成真的。
12：35分，孟夢(mèng)終于從夢(mèng)中醒來(lái)。“孟夢(mèng)，我們分手吧。”孟夢(mèng)這輩子做夢(mèng)都不會(huì)想到，她面前的男人會(huì)說(shuō)出這樣的話來(lái)。“為什么？”孟夢(mèng)的聲音有些激動(dòng)“因?yàn)椤薄翱藛谈纾 币粋�(gè)尖銳的女聲從門(mén)口傳了出來(lái)“克喬哥，快走吧，西餐廳已經(jīng)預(yù)定好了！”克喬面對(duì)孟夢(mèng)，把一張空白支票放在了桌上。“如你所見(jiàn)，孟夢(mèng)，自己填吧。”什么意思？他是在用錢(qián)來(lái)買(mǎi)她兩年以來(lái)對(duì)他的感情嗎？別妄想了。“克喬，我告訴你吧。“孟夢(mèng)一點(diǎn)一點(diǎn)的撕掉支票，用鄙視的語(yǔ)氣告訴他；”你認(rèn)為我的感情只值你的爛錢(qián)嗎？別自以為是了。“孟夢(mèng)感覺(jué)自己的眼眶已經(jīng)濕了，但她還是堅(jiān)定的'離開(kāi)了這家咖啡館。
她回過(guò)頭來(lái)再說(shuō)了一句：”克喬，我們分手。“孟夢(mèng)刻意把”我們分手“加重了語(yǔ)氣，在她踏出門(mén)口的那一刻，她明白，自己的眼眶濕了。
這個(gè)夏天，她過(guò)得格外寒冷。
街道上，沒(méi)有人會(huì)在意一個(gè)不起眼的人的憂傷，孟夢(mèng)感覺(jué)自己什么都沒(méi)有了，腦袋只剩下一片空白。她的現(xiàn)在就像是童話里的灰姑娘，沒(méi)有穿上水晶鞋，她什么都不是。
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)流逝，這時(shí)候，天臺(tái)上多出了一個(gè)人。”你好，小姐。“孟夢(mèng)回頭一看，什么時(shí)候多了一個(gè)人？”你、你是誰(shuí)？“孟夢(mèng)有些恐慌。
“就這樣還想當(dāng)上仙帝瑞拉？別妄想了。”
“你怎么知道我在想什么！？”
“我怎么知道？你不是自己說(shuō)出來(lái)了嗎，灰姑娘。”
"你……你是誰(shuí)！？“孟夢(mèng)的聲音越來(lái)越急促了，自己都不知道自己在說(shuō)什么。”呵，廢話不多說(shuō)，我就問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題。“”什么？“孟夢(mèng)依舊充滿了警惕。”你想改變現(xiàn)在的自己?jiǎn)幔俊懊蠅?mèng)不敢相信他會(huì)說(shuō)出這種話。
”那，你是人是鬼？"他笑了笑，回答：“我不是人，同時(shí)也不是鬼，我是改造師。”
三年級(jí)敘事作文 篇4
今年11月初，我們?nèi)?）班來(lái)了一位特別溫柔、特別愛(ài)笑的大姐姐。對(duì)了，你沒(méi)猜錯(cuò)，她就是我們班新來(lái)的語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師——小李老師。她的到來(lái)給我們帶來(lái)了很多歡樂(lè)，我覺(jué)得小李老師比我們上一屆的語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師——小陳老師還 要溫柔。現(xiàn)在，我們無(wú)論遇到什么問(wèn)題或困難，第一個(gè)想到要找的人就是小李老師，雖然小李老師是語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師，可是我們?cè)跀?shù)學(xué)、實(shí)驗(yàn)、英語(yǔ)課上的問(wèn)題也能找她解答，小李老師真是個(gè)無(wú)所不能的全能老師啊。
就在前幾天，我和同學(xué)汪琳稀要去上管弦樂(lè)的練習(xí)課，但我們的數(shù)學(xué)作業(yè)還 沒(méi)批完，去數(shù)學(xué)老師來(lái)老師的辦公室找不到來(lái)老師，只好垂頭喪氣的走回到教室，心想：完了，這次管弦樂(lè)的課程肯定要遲到了，如果萬(wàn)能的小李老師在就好了。說(shuō)曹操，曹操到。我們看到一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)了，果真就是萬(wàn)能的小李老師，我倆就像看到一根救命稻草一樣，“噗的一聲”跑過(guò)去，等小李老師幫我們批完數(shù)學(xué)作業(yè)后，我們立即跑得象風(fēng)一樣不見(jiàn)了。
快樂(lè)的時(shí)光總是那么的短暫，小李老師半個(gè)月的實(shí)習(xí)期馬上就結(jié)束了。在分別的時(shí)候，我們?nèi)嗟男∨笥褌兌家桓C蜂似的涌到小李老師身邊，大家一個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后的送上自己親手制作的賀卡，還 有小禮物，還 搶著要小李老師的簽名，QQ號(hào)，手機(jī)號(hào)......把小李老師忙得手忙腳亂的。這時(shí)候，有一個(gè)女同學(xué)突然大聲哭了起來(lái)，氣氛一下子“悲情”起來(lái)，搞得我的.眼眶也紅了，怪難受的。
我給小李老師的賀卡上寫(xiě)的是，希望您早日成為一名優(yōu)秀的好老師。其實(shí)這時(shí)候，同學(xué)們心里想的最多的，當(dāng)然就是希望小李老師能夠早點(diǎn)回來(lái)看看我們啊。
三年級(jí)敘事作文 篇5
你認(rèn)識(shí)我嗎?我叫陳梓萌，是一名三年級(jí)的小學(xué)生。我有一張圓圓的臉蛋，笑起來(lái)的時(shí)候右側(cè)就會(huì)多個(gè)淺淺的酒窩;一張櫻桃小嘴，想要品味世界上所有的美味;彎彎的睫毛下有一雙水靈靈的眼睛，說(shuō)到“水靈靈”，是因?yàn)樗?jīng)常愛(ài)“出水”啊!
我是一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”。讀書(shū)，已經(jīng)成了我生活中必不可少的一件事情，不管是在學(xué)校，在家里，還是坐車上，或是等候高鐵……只要給我一本書(shū)，我就會(huì)津津有味地讀下去。記得有一次在學(xué)校里上中午自習(xí)的時(shí)候，我拿起一本書(shū)，坐在椅子上看，雖然班里有些人在講話，可我卻完全沉浸在書(shū)海里，下自習(xí)的鈴聲都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，就像身在外太空一樣，直到前桌的詹同學(xué)扯扯我的衣角，把書(shū)從我的手中像拔劍似的抽走，我才回過(guò)神來(lái)。她無(wú)奈地說(shuō)：“萌萌，你知道你看了多久了嗎?”“不知道。”我疑惑地?fù)u搖頭。她瞪大雙眼說(shuō)道：“從中午自習(xí)一直到下課，五十分鐘了!”我“噢”了一聲滿臉的漠然，把書(shū)從她手里奪回來(lái)，繼續(xù)看下去。她笑著說(shuō)：“你呀，真是名副其實(shí)的一個(gè)‘書(shū)蟲(chóng)’!”
人送外號(hào)“萌霸”。不知道從哪天開(kāi)始，周圍的同學(xué)給我安上了這么一個(gè)外號(hào)，可能和我的考試成績(jī)有關(guān)吧。每次的語(yǔ)文考試，我基本不復(fù)習(xí)，卻還能考個(gè)一百分，就連請(qǐng)了兩天的假去考試還可以一百分，這可能和我平時(shí)的閱讀積累有關(guān)吧。可是，數(shù)學(xué)成績(jī)就差多了。期末復(fù)習(xí)的時(shí)候因?yàn)榱鞲姓?qǐng)了假，去考數(shù)學(xué)模擬時(shí)，大腦還是混混沌沌的，居然漏了幾道題沒(méi)有作答，因此那次的`數(shù)學(xué)模擬得了歷史最低分。唉，真對(duì)不起這個(gè)“霸”字，要繼續(xù)努力啦。
我這個(gè)人啊，還是一個(gè)“天生的演員”，不為別的，就是哭，我說(shuō)哭就能哭，正笑得歡的時(shí)候一點(diǎn)兒雞毛蒜皮的小事也能把我鬧哭，哭得那叫一個(gè)可憐。大概愛(ài)哭是女孩子的天性吧，也或者覺(jué)得哭是發(fā)泄情緒最快的方法吧。記得那次，我坐在沙發(fā)上看書(shū)，媽媽見(jiàn)時(shí)間晚了，就大聲對(duì)我說(shuō)：“萌萌，快去洗漱，上床睡覺(jué)了!”我心想：我也沒(méi)做錯(cuò)什么啊，為什么這么兇啊!瞬間覺(jué)得委屈至極，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，眨下眼，就有豆大的淚珠像坐滑梯一樣流了下來(lái)，這兩條小溪把爸爸也招了過(guò)來(lái)。爸爸忙問(wèn)我怎么了，我只顧哭也不回答。爸爸急得一會(huì)兒抓耳撓腮，一會(huì)兒暴跳如雷，一會(huì)兒又輕聲細(xì)語(yǔ)地安慰我，最后我好不容易委屈地吐出一句話：“嗚，難道看書(shū)也有錯(cuò)嗎?”聽(tīng)著身旁的爸爸在講著道理，我還是小聲哭個(gè)不停，我也不知道哪里來(lái)的那么多淚水，這個(gè)壞習(xí)慣真應(yīng)該改改了……
總而言之，我就是我，一個(gè)愛(ài)哭愛(ài)笑，一個(gè)愛(ài)讀書(shū)愛(ài)生活的我，一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的我!我要改掉壞習(xí)慣，做一個(gè)更好的我!
來(lái)吧!那個(gè)我。
三年級(jí)敘事作文 篇6
今天，學(xué)校組織我們?nèi)ゴ笈d天宮院采摘。早晨，我懷著好奇的心情上了汽車。在汽車上我和李子夕有說(shuō)有笑的玩著槍?xiě)?zhàn)游戲。
不一會(huì)兒，我們就到達(dá)了目的地。我剛進(jìn)了采摘園就看見(jiàn)了一片綠油油的菜地，真好看！采摘開(kāi)始了，大家按著要求興高采烈地奔向地里。我采了花生、挖了紅薯、拔了胡蘿卜和白蘿卜。其中我最喜歡挖紅薯。
我剛挖出來(lái)的紅薯很小，老師告訴我中間的土里有很大的。于是 我就從中間的土里開(kāi)始挖。挖著挖著，我看見(jiàn)地里有一個(gè)鼓鼓的'土包。我在土包的旁邊挖了挖，拔了拔，里面的東西拔不出來(lái)，說(shuō)明這個(gè)紅薯很長(zhǎng)很大。然后我又往里挖了挖旁邊的土，使勁一拔，拔出來(lái)了。我一看紅薯非常大，我高興得又蹦又跳，喊著：“我挖出了一個(gè)巨大的紅薯！”接著我又挖出了很多很多……
到了下午，老師說(shuō)集合了。我們站好對(duì)，農(nóng)民伯伯給我們每人贈(zèng)送了8個(gè)梨。大家熱烈鼓掌，表示對(duì)農(nóng)民伯伯的感謝。我們?cè)摶丶伊耍驗(yàn)槲彝诘募t薯特別 多，我都提不動(dòng)了。只好請(qǐng)老師幫忙提。我覺(jué)得今天過(guò)得特別高興。我不僅分享拉農(nóng)民伯伯豐收的喜悅，獲得了一些采摘的技能，更讓我體會(huì)到了農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的辛苦。今后我一定要珍惜糧食，更加熱愛(ài)勞動(dòng)，更加熱愛(ài)勞動(dòng)，更加尊敬農(nóng)民伯伯。
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