學(xué)習(xí)中遇到的困難作文（精選14篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的學(xué)習(xí)中遇到的困難作文，希望能夠幫助到大家。

　　學(xué)習(xí)中遇到的困難作文 1

　　在學(xué)習(xí)中我遇到的難題也不少，這些難題就像一只攔路虎一樣難住我，我當(dāng)時(shí)可能會(huì)被它難住，但我會(huì)盡自己的力量把它趕走。

　　記得有一次，那是我在家做卷子時(shí)，有一道數(shù)學(xué)題難住了我。題目是：小馬虎在計(jì)算一道題時(shí)，把某數(shù)乘3加20，誤做成某書除以3減20，得數(shù)是72，那么，正確答案是多少？我看了這道題后，沉思起來(lái)，想來(lái)想去，沒想出個(gè)個(gè)頭緒。我急得用手在頭上抓來(lái)抓去，不斷的在心中默讀題目，我開始有些不耐煩了，拿著筆的'手在桌上敲打。

　　我想：要不就問媽媽吧！又想：不行，這是卷子，媽媽說(shuō)卷子上的題不能問她。要不我看答案吧！又馬上告訴自己，不行不行，這太不好了。想來(lái)想去，沒別的辦法，我只好再次認(rèn)真地審題，用心又讀了幾遍。突然，我有了一種思路，想起老師講的推算法，我根據(jù)這個(gè)思路推算，得數(shù)是848，我做出之后。然后看了一下答案，耶！做對(duì)了，我非常高興！這只攔路虎又被我趕走了。

　　通過這道難題，我明白做事，碰到難題時(shí)，要有耐心，不能焦急煩躁，要用心去做，要換一種思維去做，才能做得更好，更快，更準(zhǔn)！

　　學(xué)習(xí)中遇到的困難作文 2

　　在生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到一些難題，只要開動(dòng)腦筋盡量想出各種各樣的方法去解決，那世界上就無(wú)所不能了。你是否遇到過不同的難題嗎？

　　有一年夏天，我在和別人玩耍中時(shí)，我不小心被一位同學(xué)推到了，膝蓋上摔得火紅火紅的，好像是兩個(gè)剛剛烤熟了的東西。這是，我感覺到一陣陣的刺痛，那猶如一顆顆珍珠一樣的眼淚，不知不覺地從眼眶中流露出來(lái)。在那時(shí)，我向四周看了一下我的同班同學(xué)，沒有一個(gè)過來(lái)安慰我一下，更夸張的是那個(gè)撞到我的同班同學(xué)居然對(duì)我不聞不問，連一聲“對(duì)不起”也沒有說(shuō)。此時(shí)此刻，一位和我素不相識(shí)的小女孩走過來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“我剛才已看到了這幕，是她不對(duì)，你別難過了。”后來(lái)，我和她成為了好朋友。

　　不幾天，那個(gè)同學(xué)找到我說(shuō)：“我遇到了難題，你能幫我嗎？”“不好意思，我這里有件非常重要的事情要辦。”我便看著她垂頭喪氣地離開了。這時(shí)，我腦海中出現(xiàn)了一個(gè)疑問：是去辦我的事情，還是幫她呢？我這件事情是關(guān)系到我的成績(jī)的，可她上次幫我忙了呀！這可真是左右為難啊！我是一個(gè)講友誼的人，就幫她這個(gè)忙吧！后來(lái)，我和她解釋了我的'想法，她高興地說(shuō)：“你是我永遠(yuǎn)最好的朋友。”

　　雖然，這個(gè)忙耽誤了我的學(xué)習(xí)，但我換來(lái)的是別人的任可，換來(lái)的是別人的稱贊，換來(lái)的是我們的友誼地久天長(zhǎng)！

　　學(xué)習(xí)中遇到的困難作文 3

　　學(xué)習(xí)中，有困難，也有令自己自豪的時(shí)候。那么，今天，我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)我們學(xué)習(xí)中的困難。

　　我學(xué)習(xí)中的困難是，每次上數(shù)學(xué)課，我遇到了不會(huì)的題，我同位又不教我，我只好自己想了。想了半天，沒想出來(lái)，這就是我學(xué)習(xí)中的困難。不過有的時(shí)候，我稍微一動(dòng)腦筋，就把這個(gè)“攔路虎”給趕跑了。

　　下面我來(lái)舉個(gè)例子吧。有一次，上數(shù)學(xué)課，我們正在做練習(xí)冊(cè)上的題（允許問）可是，我遇到了一個(gè)“攔路虎”，擋住了我的去路，呀，這個(gè)怎么辦呢，看來(lái)，只好問老師了。可是，我又鼓不起那個(gè)勇氣，那可怎么辦呢，可是到最后，我還是跑去問了老師。咦，老師竟然沒有說(shuō)我，而是耐心的給我講題，恩，看來(lái)一會(huì)如果有不會(huì)的`題，實(shí)在想不出來(lái)，就去問老師。

　　我除了問老師，我還會(huì)跑去問我的知心朋友——楊怡。他數(shù)學(xué)還行，我一有不會(huì)的題，就跑去問楊怡，楊怡也向老師一樣，給我耐心的講題，一一給我解答。此后，就改成他跑來(lái)找我了。他每天早上都跑來(lái)問我：“王晗雨，有不會(huì)的題嗎？你不會(huì)我可以教你。”如果我說(shuō)有，楊怡就會(huì)把“攔路虎”給我解除。

　　我學(xué)習(xí)上的困難基本上就是這些，你們學(xué)習(xí)上的困難是什么？

　　學(xué)習(xí)中遇到的困難作文 4

　　同學(xué)們，你們?cè)趯W(xué)習(xí)中是不是會(huì)遇到種種困難，比如：不知道題目怎么做，或是厭煩了…當(dāng)然，我也不例外，就讓我講講我學(xué)習(xí)圍棋時(shí)遇到的困難吧。

　　我很小的時(shí)候就開始學(xué)圍棋了，當(dāng)時(shí)還是在知一閣學(xué)習(xí)。那時(shí)我非常好學(xué)，棋藝一班里名列前茅。可是有一天，我不知道怎么搞的，硬是不想學(xué)了。爸爸說(shuō)我若是去學(xué)了給我買好吃的，可我不信。于是爸爸把我拖了過去，我哭了。這大半節(jié)課我都心不在焉，下棋的時(shí)候，總是發(fā)現(xiàn)不了一些小毛病，棋一片片的被吃掉，輸?shù)囊粩⊥康亍Ｉ险n的.時(shí)候，我也不聽講，結(jié)果老師提問，我一問三不知，被老師罰到邊上站著……到了快下課的時(shí)候，我轉(zhuǎn)念一想，既然來(lái)了， 就不能白白浪費(fèi)時(shí)間，要專心聽講。下一節(jié)課跟這節(jié)課一樣也被拖了過來(lái)。到了第七節(jié)課，我突然沒有這種感覺了。想知道為什么嗎？在第六節(jié)課的時(shí)候，老師出了一道題，問誰(shuí)會(huì)做，班里鴉雀無(wú)聲，也沒人舉手。我想了想老師教的口訣’小眼的地方是要點(diǎn)’突然我舉起了手來(lái)，打破了教室的寧?kù)o，我不僅回答正確，老師還大大地表?yè)P(yáng)了我呢。從此，又能恢復(fù)了原樣。我還喜歡上了圍棋，我在網(wǎng)上注冊(cè)了一個(gè)號(hào)，經(jīng)常在網(wǎng)上下棋，還買了本圍棋題在家做呢。

　　現(xiàn)在，同學(xué)們應(yīng)該知道，這是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，我學(xué)書法也是這樣的。做任何事情都有一個(gè)過程，我們不要遇到困難就輕言放棄！

　　學(xué)習(xí)中遇到的困難作文 5

　　在學(xué)習(xí)的浩瀚征途中，每個(gè)人都是一位勇敢的探險(xiǎn)家，面對(duì)未知的知識(shí)海洋，我們揚(yáng)帆起航，渴望收獲知識(shí)的寶藏。然而，這段旅程并非總是一帆風(fēng)順，我也曾在學(xué)習(xí)的道路上遭遇了諸多困難與挑戰(zhàn)，它們?nèi)缤�暴風(fēng)雨般考驗(yàn)著我的意志與決心。

　　首先，數(shù)學(xué)這門學(xué)科對(duì)我而言，曾是一座難以逾越的高山。復(fù)雜的公式、抽象的邏輯、繁瑣的計(jì)算，每一道難題都像是一個(gè)精心設(shè)計(jì)的迷宮，讓我在其中迷失方向。記得有一次，面對(duì)一道幾何證明題，我苦思冥想數(shù)小時(shí)，依然找不到解題的線索。那一刻，挫敗感如潮水般涌來(lái)，幾乎要淹沒我的信心。但我沒有放棄，我意識(shí)到，數(shù)學(xué)之美在于其邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)與推理的巧妙。于是，我開始尋求老師的幫助，與同學(xué)討論，利用網(wǎng)絡(luò)資源查找解題思路。最終，當(dāng)我找到那條通往答案的隱秘路徑時(shí)，那份成就感與喜悅無(wú)以言表。這次經(jīng)歷教會(huì)了我，面對(duì)困難時(shí)，堅(jiān)持與探索是通往成功的必經(jīng)之路。

　　另一項(xiàng)挑戰(zhàn)來(lái)自于英語(yǔ)學(xué)習(xí)。作為非母語(yǔ)者，我時(shí)常感到自己在表達(dá)和理解上存在著難以逾越的鴻溝。口語(yǔ)的流利度、語(yǔ)法的準(zhǔn)確性、詞匯的豐富度，每一個(gè)方面都讓我感到力不從心。尤其是聽力訓(xùn)練，那些快速而模糊的發(fā)音，常常讓我一頭霧水。為了克服這些困難，我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天堅(jiān)持聽英語(yǔ)廣播、看英文電影、參與英語(yǔ)角活動(dòng)。同時(shí)，我也注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，通過大量閱讀和寫作來(lái)提升自己的`語(yǔ)感。隨著時(shí)間的推移，我的英語(yǔ)水平逐漸提高，那份曾經(jīng)讓我望而生畏的鴻溝也在不知不覺中縮小。

　　學(xué)習(xí)的過程，就是不斷克服困難、挑戰(zhàn)自我的過程。每一次的跌倒與爬起，都讓我更加堅(jiān)韌；每一次的失敗與成功，都為我積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我深知，未來(lái)的學(xué)習(xí)之路依舊漫長(zhǎng)且充滿未知，但我已準(zhǔn)備好，以更加堅(jiān)定的步伐，繼續(xù)前行。因?yàn)槲蚁嘈牛�只要勇于面�?duì)困難，堅(jiān)持不懈地努力，終將能夠抵達(dá)知識(shí)的彼岸，收獲屬于自己的輝煌。

　　學(xué)習(xí)中遇到的困難作文 6

　　在學(xué)習(xí)的旅途中，我如同一位行者，踏著荊棘，卻也欣賞著沿途綻放的花朵。這段旅程充滿了挑戰(zhàn)與不易，但正是這些困難，塑造了更加堅(jiān)韌的我。

　　理科，特別是物理和化學(xué)，曾是我學(xué)習(xí)中的一大難題。那些看似簡(jiǎn)單的公式背后，隱藏著深?yuàn)W的原理和復(fù)雜的計(jì)算。每當(dāng)遇到難題，我仿佛置身于一片迷霧之中，找不到前行的方向。為了突破這一難關(guān)，我開始改變學(xué)習(xí)策略，不再只是死記硬背，而是嘗試?yán)斫獗澈蟮倪壿嫼驮�理。我主�?dòng)向老師請(qǐng)教，積極參與課堂討論，利用課余時(shí)間做大量的練習(xí)題。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)理科的理解越來(lái)越深入，那些曾經(jīng)讓我困惑不解的問題也變得迎刃而解。

　　與理科不同，文科的學(xué)習(xí)更多依賴于記憶與理解。然而，長(zhǎng)時(shí)間的閱讀和背誦讓我感到枯燥乏味，難以保持持久的熱情。為了克服這一困難，我開始嘗試將學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際生活相聯(lián)系，通過討論、寫作等方式加深理解。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，將學(xué)習(xí)任務(wù)分解為小塊，逐一攻克。這樣不僅提高了學(xué)習(xí)效率，也讓學(xué)習(xí)過程變得更加有趣和充實(shí)。

　　在學(xué)習(xí)過程中，我還深刻體會(huì)到了心態(tài)的'重要性。面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，保持積極樂觀的心態(tài)至關(guān)重要。我學(xué)會(huì)了在遇到挫折時(shí)調(diào)整自己的情緒，鼓勵(lì)自己繼續(xù)前行。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了與他人分享自己的感受和經(jīng)驗(yàn)，從他人的支持和鼓勵(lì)中汲取力量。

　　回望來(lái)時(shí)的路，那些曾經(jīng)讓我感到困擾和迷茫的困難，如今已化作了我成長(zhǎng)道路上的寶貴財(cái)富。它們讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持與努力，也讓我更加珍惜每一次成功的喜悅。在未來(lái)的學(xué)習(xí)旅程中，我將繼續(xù)以樂觀的心態(tài)面對(duì)挑戰(zhàn)，用汗水和智慧書寫屬于自己的精彩篇章。

　　學(xué)習(xí)中遇到的困難作文 7

　　在學(xué)習(xí)的漫長(zhǎng)旅途中，每個(gè)人都是自己故事的主角，而在這條路上，難免會(huì)遇到形形色色的困難與挑戰(zhàn)，它們?nèi)缤�路上的絆腳石，考驗(yàn)著我們的意志與堅(jiān)持。對(duì)我而言，數(shù)學(xué)這座大山便是我在學(xué)習(xí)過程中遇到的最大困難之一。

　　數(shù)學(xué)，這門被譽(yù)為“科學(xué)皇后”的學(xué)科，以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫼蛷?fù)雜的計(jì)算著稱。每當(dāng)面對(duì)密密麻麻的公式、錯(cuò)綜復(fù)雜的圖形和深?yuàn)W難懂的概念時(shí)，我常常感到力不從心，仿佛被一層無(wú)形的屏障隔絕在外，無(wú)法窺見其內(nèi)在的奧秘。記得有一次，在學(xué)習(xí)三角函數(shù)時(shí)，那些看似簡(jiǎn)單的角度變換和函數(shù)圖像卻讓我陷入了深深的`迷茫之中，無(wú)論我如何努力，都像是在原地打轉(zhuǎn)，無(wú)法前進(jìn)。

　　面對(duì)這樣的困境，我曾一度想要放棄，認(rèn)為自己或許真的不適合學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。但每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，心底總有一股力量在提醒我：困難是成長(zhǎng)的催化劑，只有克服了它們，才能迎來(lái)真正的進(jìn)步。于是，我開始調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略，不再盲目地死記硬背，而是嘗試?yán)斫饷恳粋�(gè)概念背后的邏輯，通過大量的練習(xí)來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也不忘向老師和同學(xué)請(qǐng)教，共同探討解題的思路和方法。

　　隨著時(shí)間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)，那些曾經(jīng)讓我頭疼不已的數(shù)學(xué)問題，在不斷地嘗試與探索中變得不再那么可怕。我開始能夠獨(dú)立解決一些復(fù)雜的題目，甚至能夠享受到解題過程中那種豁然開朗的快感。更重要的是，這段經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了如何在逆境中堅(jiān)持，如何面對(duì)挑戰(zhàn)并勇于克服它們。

　　如今，當(dāng)我再次回望那段充滿挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)時(shí)光，心中充滿了感激。因?yàn)槲抑�道，正是那些看似不可逾越的困難，鑄就了我更加堅(jiān)韌不拔的性格，也讓我在學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。

　　學(xué)習(xí)中遇到的困難作文 8

　　在學(xué)習(xí)的廣闊天地里，語(yǔ)言學(xué)習(xí)無(wú)疑是一條既美麗又充滿荊棘的道路。對(duì)我而言，英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，便是一段既充滿挑戰(zhàn)又極具意義的旅程。

　　起初，我對(duì)英語(yǔ)充滿了好奇與向往，認(rèn)為它是一把打開世界門的鑰匙。然而，隨著學(xué)習(xí)的深入，我逐漸感受到了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的不易。發(fā)音不準(zhǔn)、語(yǔ)法混淆、詞匯量匱乏……這些問題如同一座座大山，擋在了我的學(xué)習(xí)之路上。每當(dāng)我在課堂上聽不懂老師的講解，或是在與外國(guó)人交流時(shí)因?yàn)檎Z(yǔ)言障礙而尷尬無(wú)措時(shí)，我的自信心都會(huì)受到嚴(yán)重的打擊。

　　面對(duì)這些困難，我意識(shí)到僅僅依靠課本和課堂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。于是，我開始積極尋找各種學(xué)習(xí)資源，如英語(yǔ)電影、音樂、新聞和社交媒體等，努力讓自己沉浸在英語(yǔ)的環(huán)境中。同時(shí)，我也加入了英語(yǔ)角，勇敢地與來(lái)自不同國(guó)家的朋友交流，盡管起初的交流充滿了誤解和笑話，但我始終保持著學(xué)習(xí)的熱情和耐心。

　　在這個(gè)過程中，我遇到了許多熱心幫助我的老師和同學(xué)，他們不僅耐心地糾正我的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，還分享了許多學(xué)習(xí)英語(yǔ)的技巧和經(jīng)驗(yàn)。在他們的'鼓勵(lì)和幫助下，我逐漸克服了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的恐懼和障礙，英語(yǔ)水平也有了顯著的提高。

　　如今，英語(yǔ)已經(jīng)成為了我生活和學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。我能夠自如地閱讀英文原著、觀看英文電影、甚至參與國(guó)際學(xué)術(shù)交流。更重要的是，這段語(yǔ)言學(xué)習(xí)的經(jīng)歷讓我更加深刻地理解了文化的多樣性和包容性，也讓我更加珍惜每一次與不同文化背景的人交流的機(jī)會(huì)。

　　回顧這段充滿挑戰(zhàn)與收獲的語(yǔ)言學(xué)習(xí)之旅，我深知只有勇于跨越障礙，才能擁抱更加廣闊的世界。

　　學(xué)習(xí)中遇到的困難作文 9

　　在求知的漫漫長(zhǎng)路上，每個(gè)人都會(huì)遇到自己的“絆腳石”，那些看似難以逾越的困難與挑戰(zhàn)，常常讓人心生畏懼，甚至想要放棄。對(duì)我而言，學(xué)習(xí)中的困難就像是一場(chǎng)場(chǎng)突如其來(lái)的暴風(fēng)雨，考驗(yàn)著我的意志與決心。

　　記得在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的幾何證明題時(shí)，我曾陷入深深的困惑之中。那些錯(cuò)綜復(fù)雜的圖形、嚴(yán)密無(wú)懈的邏輯推理，仿佛一座座高不可攀的山峰，讓我望而卻步。每當(dāng)夜深人靜，臺(tái)燈下我埋頭苦思，卻總也找不到解題的突破口，那種無(wú)力感讓我?guī)缀跸胍�放棄�?/p>

　　面對(duì)這樣的困境，我意識(shí)到獨(dú)自掙扎并非明智之舉。于是，我開始主動(dòng)尋求幫助。首先，我利用課余時(shí)間向老師請(qǐng)教，老師耐心細(xì)致的講解讓我逐漸看到了問題的本質(zhì)；同時(shí)，我也加入了學(xué)習(xí)小組，與同學(xué)們一起討論難題，思想的碰撞讓我受益匪淺。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了從不同角度審視問題，也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的'力量。

　　有了正確的方向和方法的指引，我更加堅(jiān)定了克服困難的決心。每天放學(xué)后，我都會(huì)抽出一段時(shí)間專門攻克幾何難題，從基礎(chǔ)概念入手，逐步深化理解。每當(dāng)解出一道難題，那份成就感便如同溫暖的陽(yáng)光，照亮我前行的道路。經(jīng)過不懈努力，我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了顯著提升，更重要的是，我學(xué)會(huì)了如何在困難面前保持冷靜與堅(jiān)持。

　　回顧這段歷程，我深刻體會(huì)到，學(xué)習(xí)中的困難雖然讓人頭疼，但正是這些困難，塑造了更加堅(jiān)韌不拔的我。它們教會(huì)了我面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)不輕言放棄，教會(huì)了我如何在逆境中尋找出路。我相信，只要保持對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)困難的勇氣，就沒有什么能夠阻擋我們前進(jìn)的腳步。

　　學(xué)習(xí)中遇到的困難作文 10

　　在學(xué)習(xí)的征途中，每個(gè)人都是自己命運(yùn)的舵手，而學(xué)習(xí)中的困難則如同海上的風(fēng)浪，時(shí)而平靜，時(shí)而洶涌。對(duì)我而言，英語(yǔ)學(xué)習(xí)曾是我最大的障礙，但正是這份挑戰(zhàn)，讓我學(xué)會(huì)了如何跨越自我，實(shí)現(xiàn)蛻變。

　　從小，我就對(duì)英語(yǔ)這門外語(yǔ)充滿了畏懼。復(fù)雜的語(yǔ)法規(guī)則、海量的詞匯記憶，讓我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中屢屢受挫。每當(dāng)看到成績(jī)單上那不盡人意的分?jǐn)?shù)，我都感到無(wú)比沮喪，甚至開始懷疑自己的能力。

　　然而，我深知逃避不是解決問題的辦法。于是，我開始調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，將英語(yǔ)視為一種樂趣而非負(fù)擔(dān)。我嘗試用更加開放的心態(tài)去接受這門語(yǔ)言，通過觀看英文電影、聽英文歌曲、參加英語(yǔ)角等方式，讓英語(yǔ)融入我的日常生活。同時(shí)，我也制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天堅(jiān)持背誦單詞、閱讀英文文章、練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)。

　　隨著時(shí)間的推移，我的英語(yǔ)水平逐漸有了提高。雖然過程中仍有不少困難需要克服，但我已經(jīng)能夠更加從容地面對(duì)它們。在一次次的嘗試與失敗中，我學(xué)會(huì)了如何總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，如何調(diào)整學(xué)習(xí)策略以適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)需求。更重要的是，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的'樂趣和成就感，這種由內(nèi)而外的改變讓我更加自信地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

　　如今，英語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)不再是我的障礙，而是我探索世界、拓寬視野的重要工具。我深知，未來(lái)的道路上還會(huì)有更多的困難和挑戰(zhàn)等待著我，但我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備。我將以更加飽滿的熱情和堅(jiān)定的信念，勇往直前，不斷攀登知識(shí)的高峰。

　　學(xué)習(xí)中遇到的困難作文 11

　　在知識(shí)的海洋里遨游，我們?nèi)缤�勇敢的航海家，不斷探索未知的領(lǐng)域，追求智慧的寶藏。然而，在這段旅程中，難免會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，它們?nèi)缤�海上的暗礁和狂風(fēng)，讓我們的航行充滿波折。

　　對(duì)我而言，學(xué)習(xí)中最大的困難莫過于對(duì)數(shù)學(xué)的理解與掌握。數(shù)學(xué)，這門看似簡(jiǎn)單實(shí)則深?yuàn)W的學(xué)科，總是讓我感到既愛又恨。那些復(fù)雜的公式、繁瑣的計(jì)算，如同迷宮一般，讓我在其中迷失方向。每當(dāng)面對(duì)一道難題，我總會(huì)感到力不從心，仿佛被一座無(wú)形的墻擋在了知識(shí)的門外。

　　為了克服這一困難，我嘗試了各種方法。我會(huì)反復(fù)閱讀課本，嘗試從不同的角度理解問題；我會(huì)向老師和同學(xué)請(qǐng)教，聽取他們的解題思路；我還會(huì)做大量的練習(xí)題，通過實(shí)踐來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。雖然過程艱辛，但每當(dāng)解開一道難題，那份成就感便如同甘露般滋潤(rùn)著我的心田，讓我更加堅(jiān)定了克服困難的決心。

　　除了數(shù)學(xué)之外，我還遇到了時(shí)間管理上的`挑戰(zhàn)。隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，我發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越難以平衡各科的學(xué)習(xí)時(shí)間。有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)槌撩杂谀骋豢颇慷�忽略了其他科目的學(xué)習(xí)；有時(shí)候，我又會(huì)因?yàn)楝嵤吕p身而耽誤了學(xué)習(xí)計(jì)劃。為了解決這一問題，我開始制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，確保每一科都能得到充分的關(guān)注與復(fù)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)路上的困難，如同我們成長(zhǎng)道路上的絆腳石。它們雖然會(huì)讓我們暫時(shí)跌倒，但也會(huì)讓我們?cè)诘�倒中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)與堅(jiān)持。我相信，只要我們勇敢面對(duì)困難，積極尋求解決方法，就一定能夠克服一切障礙，走向成功的彼岸。

　　學(xué)習(xí)中遇到的困難作文 12

　　在學(xué)習(xí)的征途中，每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的困難，它們?nèi)缤�路上的荊棘，考驗(yàn)著我們的意志與毅力。對(duì)我而言，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)無(wú)疑是一道難以逾越的鴻溝。

　　英語(yǔ)，這門國(guó)際通用語(yǔ)言，對(duì)于我這個(gè)母語(yǔ)非英語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，充滿了挑戰(zhàn)。從最初的`單詞記憶到后來(lái)的語(yǔ)法理解，再到最后的聽說(shuō)讀寫綜合運(yùn)用，每一個(gè)環(huán)節(jié)都讓我感到異常吃力。我時(shí)常因?yàn)橛洸蛔�單詞而沮喪，因?yàn)槔斫獠涣苏Z(yǔ)法而困惑，因?yàn)闊o(wú)法流利表達(dá)而自卑。

　　然而，我深知逃避不是解決問題的辦法。于是，我開始積極尋找解決之道。我利用碎片時(shí)間背誦單詞，通過制作單詞卡片、使用記憶軟件等方式來(lái)提高記憶效率；我主動(dòng)參加英語(yǔ)角、觀看英文電影和電視劇來(lái)鍛煉自己的聽力和口語(yǔ)；我還嘗試用英語(yǔ)寫日記、翻譯文章來(lái)提升自己的寫作能力。

　　在這個(gè)過程中，我遇到了許多挫折和失敗。有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的挫敗而想要放棄；有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)檫M(jìn)步緩慢而失去信心。但每當(dāng)我看到身邊那些英語(yǔ)流利、自信滿滿的同學(xué)時(shí)，我便會(huì)重新燃起斗志。我告訴自己：“別人能做到的，我也一定可以！”

　　經(jīng)過不懈的努力和堅(jiān)持，我的英語(yǔ)水平逐漸有了提高。雖然距離流利交流還有很長(zhǎng)的路要走，但我已經(jīng)能夠感受到自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)。我更加堅(jiān)信了一個(gè)道理：學(xué)習(xí)中的困難并不可怕，可怕的是我們失去了面對(duì)困難的勇氣和信心。只要我們勇于挑戰(zhàn)自我、堅(jiān)持不懈地努力下去，就一定能夠跨越學(xué)習(xí)中的難關(guān)，實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　學(xué)習(xí)中遇到的困難作文 13

　　在學(xué)習(xí)的征途中，每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的困難，它們?nèi)缤�路上的荊棘，考驗(yàn)著我們的意志與毅力。對(duì)我而言，數(shù)學(xué)曾是我學(xué)習(xí)路上的一座難以逾越的大山。

　　記得剛升入初中時(shí)，數(shù)學(xué)的抽象概念和復(fù)雜的邏輯讓我倍感吃力。每當(dāng)面對(duì)滿黑板的方程式和幾何圖形，我就像置身于迷霧之中，找不到方向。作業(yè)中的難題如同攔路虎，讓我屢屢受挫，甚至開始懷疑自己的智力和能力。

　　然而，正是這些困難激發(fā)了我內(nèi)心的斗志。我意識(shí)到，逃避不是解決問題的`辦法，唯有迎難而上，才能突破自我。于是，我開始主動(dòng)尋求幫助，向老師請(qǐng)教，與同學(xué)討論。每當(dāng)解開一個(gè)難題，那份成就感便如同甘霖般滋潤(rùn)著我的心田，讓我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信心。

　　此外，我還制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，不斷鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高解題能力。我還嘗試將數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活相聯(lián)系，用實(shí)際問題來(lái)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，這不僅加深了我對(duì)知識(shí)的理解，也讓我感受到了數(shù)學(xué)的魅力和樂趣。

　　經(jīng)過不懈的努力，我的數(shù)學(xué)成績(jī)逐漸提高，曾經(jīng)那座難以逾越的大山也變成了我腳下的基石。這段經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到，學(xué)習(xí)中的困難并不可怕，只要我們勇敢面對(duì)，積極尋求解決方法，就一定能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自我超越。

　　學(xué)習(xí)中遇到的困難作文 14

　　學(xué)習(xí)是一場(chǎng)漫長(zhǎng)而艱辛的旅程，其中充滿了未知與挑戰(zhàn)。對(duì)我而言，英語(yǔ)學(xué)習(xí)便是這段旅程中最為艱難的一段。

　　由于母語(yǔ)并非英語(yǔ)，我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上遇到了諸多困難。單詞的記憶、語(yǔ)法的理解、聽力的提升……每一個(gè)環(huán)節(jié)都讓我感到力不從心。每當(dāng)看到試卷上密密麻麻的`英文單詞，我就像是一只迷失在茫茫大海中的小船，找不到方向。

　　然而，我并沒有被這些困難擊倒。我深知，英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要時(shí)間和耐心，更需要堅(jiān)持和努力。于是，我開始了我的“英語(yǔ)攻堅(jiān)戰(zhàn)”。我利用一切可以利用的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，無(wú)論是課間的十分鐘，還是睡前的半小時(shí)，我都用來(lái)背單詞、聽錄音、做練習(xí)。我還積極參加英語(yǔ)角、觀看英文電影和電視劇，努力營(yíng)造一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境。

　　在這個(gè)過程中，我遇到了很多挫折和失敗。有時(shí)候，我花了很長(zhǎng)時(shí)間背誦的單詞在考試中卻怎么也想不起來(lái)；有時(shí)候，我認(rèn)真聽講的課堂內(nèi)容在課后卻怎么也理解不了。但是，我從未放棄過。我告訴自己，每一次失敗都是向成功邁進(jìn)的一步，只要我堅(jiān)持不懈，就一定能夠突破自我。

　　經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的努力和堅(jiān)持，我的英語(yǔ)水平有了顯著的提高。我能夠流暢地閱讀英文文章、聽懂英文廣播、用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。更重要的是，我在這個(gè)過程中學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，如何堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)。這段經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)信，只要我們勇于挑戰(zhàn)自我、不斷努力、堅(jiān)持不懈，就一定能夠在學(xué)習(xí)的道路上取得成功。

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