學習的作文【精華】
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的學習的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學習的作文 篇1
學習就像一群人在大街上行走，只要你的步伐稍稍慢一點兒，就會有人悄悄地從你身旁擦身而過，然后遠遠的把你甩掉。學習不正是這樣嗎？只要稍稍放松一下，成績就好似一條下劃線，讓成績直線下降。
也許我并不算得上是個好學生，至少我的成績就不是優秀的。在小學的時候，我的成績總不低于全班前三名，因此，每次我都問心無愧的捧著手中如稀世珍寶的 優秀生 獎狀，心里有說不出的甜蜜。但是上，。了中學后，就變得有些懶散了，我的成績不僅下降了，而且還下降得厲害，一跌就跌到了十五名的成績，但我卻 闖彩 的了個 三好學生 ，拿著手中的獎狀，并不像以前那樣問心無愧了，拍拍胸口，有股悶悶的`感覺，心里在也沒有甜意，感覺苦澀苦澀的，簡直比吃了五味果還要難吃一百倍。
學習就是當你越過重重高山，郁郁蔥蔥的森林后，一跟橫架在河流上的獨木橋，你不敢過去，那么你就讓路，站在一旁眼睜睜地看著勇敢的人一個個的超過自己。難道你就只能瞪著圓圓的雙眼看著別人陸續不斷地超越自己嗎？難道你就只能被人拋棄在這荒蕪人煙的河岸邊嗎？不，你還可以選擇另一條路，那就是鼓起勇氣，大膽地走過這根獨木橋，到達鳥語花香的彼岸。
學習，用金錢買不到，也借不著，它會給勤奮的人帶來智慧和力量，也會給懶散和膽小的人留下無窮的悔恨。
學習的作文 篇2
我有一位學習好伙伴，它就是我心愛的文具盒。它是媽媽送給我的。
它穿著藍色的外衣，上面有米老鼠，唐老鴨和一條狗。打開蓋子一看，里面有大名鼎鼎的鉛筆警察，還有橡皮爺爺和水彩筆大哥，它們住二樓。一樓住著胖胖的.軍人雙面膠。它們這樣成了一個美好的大家庭。
我上美術課的時候，雙面膠軍人出來幫忙粘東西，水彩筆大哥幫忙畫畫。當我寫錯字的時候橡皮爺爺得意的想：“該我上場了。”當我寫字的時候，鉛筆警察幫我寫出工整的字。
我學習好的時候，文具盒好像對我說：“必須繼續努力，不要驕傲。”
當我學習差的時候，文具盒好像又對我說：“你必須虛心，不然，我不和你做朋友了。”于是，我馬上改了馬虎的習慣。
學習的作文 篇3
我有一個好伙伴，每天我都要和它親密接觸。剛上一年級的時候，深謀遠慮的媽媽就送給我一個小伙伴，讓我在她上面學習，在知識的海洋里遨游。它是什么呢？答對啦，它呀，就是我的學習桌。
我的桌子是用一種帶著特殊的濃郁的香味的木頭做的。它的表面刷著精致的紅褐色的花紋的油漆，看上去又大方又雅致，桌子上面很平整，有一米多長，它的左下面有四個小房子，那可以把我的學習需要用的東西全都放在小房子里。第一個抽屜放著我的彩筆，油畫棒，第二個抽屜放著我的鋼筆，鉛筆，墨水墨囊，第三層放著，我聽英語用的磁帶，第四個放著媽媽給我買的新本子，平時用的時候取用很方便。這樣學習的時候，用什么只要打開相應的小房子。拿出該用的東西就行了，右邊是一個開放的`小搭木，上面整齊的擺放著我這幾天看的課外書，中間是空的，每當我學習的時候，我的雙腿正好放在中間，我坐在那端端正正的看書，寫字，畫畫，很舒適。
我的小書桌是陪伴我學習的好朋友，我是一天也離不開它，每天學完習我都認真的整理我的小書桌，讓它干干凈凈，整整齊齊，我還用干凈的小抹布把它擦拭得很亮，明亮的都能照出人影兒來。
我喜歡我的書桌，我愛惜它，因為它無私的幫助我，我越來越進步，它是我最好的好朋友。
學習的作文 篇4
通過學習“三愛”教育活動過程中，使我充分認識開展“三愛”教育的意義。幫助我們青少年對于培育和踐行社會主義核心價值觀，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養學生學習興趣、提升學習能力、養成勞動習慣、堅定愛國信念具有重要意義。
我愛學習，在學校我會聽好老師每教的一科。全神貫注，在學習上要專心、認真，不要走思，腦想心記。思考問題時腦筋要動起來，心里要記住他，不一定什么時候出一道類似的問題就能會做了。如果遇到不懂、不是很清楚或明白但想再記一遍，做到不恥下問。在家里我會認真完成老師布置的作業，通過作業可以鞏固所學的知識，及時了解自己的學習情況。比如有一次碰上數學作業的一題目，課堂上老師還沒有教過的，當我用上所有方法都無效，急得撓頭跺腳無計可施的時候。腦子突然一轉出另一個思路，結果讓我找到答案了。那一刻我覺太有成就感了。
我愛勞動，只有人的勞動才是神圣的-高爾基。我雖然是一名小學生，但是我也是家庭的一份子。幫自己房間擦灰掃地整理布置那是必須的。有空還可以幫父母拖拖地，自己的衣服自己洗，清新的環境能給人學習的動力和生活的歡樂。畢竟沒有人喜歡在凌亂的'地方居住，多做家務還可以鍛煉動手能力。放假的時候，我還參加了小區義務清潔活動這次義務勞動大多都是獨生子女，父母對我們的寵愛，使我們對勞動的概念了解膚淺。這次的集體義務勞動，使我們體會到了集體的力量、集體的溫暖，也讓我親身體會到了勞動的光榮感。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動的光榮，讓我們重視勞動，重視自己的勞動成果。義務勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。這次組織的義務勞動讓我們了解勞動的光榮和價值。
“三愛”教育，結合學生關注的熱點，培養學生學習興趣、提升學習能力、養成勞動習慣、堅定愛國信念。讓我們不斷升華對“三愛”的理解和認識。
學習的作文 篇5
我學了鋼琴三年鋼琴。在這三年中，我有過酸甜苦辣的經歷，下面我來給大家介紹一下我學鋼琴的酸甜苦辣吧！
學鋼琴的酸：我初學鋼琴的時候是八歲。我的鋼琴老師對我很嚴厲，我每次彈琴時，老師都要拿著一根筷子，如果有錯音，老師就拿著筷子，使勁地朝我手上敲下去。每上一節課我都要哭上三四回。上完課了，我的兩只手都紅紅的。媽媽每次都不忍心看，但爸爸卻說我不好好練琴！那時候我實在是太討厭鋼琴了！
學鋼琴的苦：半年一晃而過，我的琴技慢慢上升，老師對我的要求也越來越緊。以前我坐在琴凳上背駝得都像趙州橋一樣老師都沒管過，可現在老師要求我彈琴時必須把背挺的像木板一樣。每天彈完琴我的腰好像已經直不起來了。彈琴真的好苦呀
學琴的辣：我的鋼琴老師可是恐怖啊，每一節課老師都要給我布置許多作業，如有一項作業不完成，老師就要罰我把沒完成的作業彈20遍。所以每次布置完作業我都必須認認真真地完成作業。媽媽要求我一個曲子彈10遍，每次彈完琴時我都心情煩躁，再也不想看到那討厭的鋼琴！所以我的這段經歷應該是辣的！
學琴的'甜：經過兩年半的學習，我的琴技已經快趕上老師了！以前嚴厲的老師，現在對我是說說笑笑的，我跟她就像“死黨”一樣。每次我在上課時她的朋友來了，她都會“推薦”我，讓我演奏一曲。演奏完了，老師的朋友都會表揚我，這時老師笑了，笑得很欣慰，笑得很迷人，笑得很可愛！這時我也笑了，笑得很燦爛，笑得很開心，笑的很自豪！
這就是我學鋼琴的酸甜苦辣。雖然有時會很苦，但我還是會堅持下去！因為第一步已經邁出，為何不在邁出第二步呢？所以我以后在學鋼琴的路上，我要一步一步地鏗鏘有力地又下去，直到最后的成功！
學習的作文 篇6
我覺得自己初中學習之所以能畫上一個漂亮的句號，最關鍵的是來自于我對學習有一個合理的規劃和科學的安排。就語文來說，課文是我們學習的載體和示范，僅僅記住要義，理清邏輯框架是不夠的，更重要的是汲取文中的精華，洞悉其間的奧妙，和嘗試著分析編者選擇這篇文章的用意。
我們應該從每一篇文章中學到一些新的知識，例如本文作者的.寫作手法和思想，或是積累一些自己喜歡的語句，這對我們作文水平的提高有很大的幫助。對文章不要死記硬背，囫圇吞棗，無論你對它是否有感覺，都請用你的心去體會，體會每一句話，每一個詞語，甚至是每一個字。而當你真正理解了這篇文章的時候，自然而然的，你也就真正掌握了這篇文章。當然，在現在的這個時代背景下，僅僅掌握課內知識是遠遠不夠的。以廣讀博覽來增加文學內涵與修養，正是我們需要的。“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，這對我們是受益匪淺的。古人的詩詞，經過精雕細琢，反復推敲而來，它們都是語言的精華。所謂背古詩，并不僅是要求把它們記得滾瓜爛熟，如此收效甚微。背，是建立在充分理解詩的基礎上的。愈是精華，愈是極品，就愈要把它們弄清楚。三天一首小詩，日積月累，胸中就建起了一座古文化的“寶藏”。這樣，不僅擴充了知識量，又提高了文學素質，何樂而不為呢？
多讀一些經典名著，對自己語文水平的提高也有很好的效果。現在很多的同齡人沉醉于像郭敬明等大學生作家的作品，而欠乏對傳統經典名作的熱情和關注。我讀過郭敬明的一些作品，的確不錯。但細細想來，書中又有多少是文學的精華呢？那只可能作為我們課余的一種娛樂罷了。要想真正的獲取知識，那就請讀名著吧。也許我們并不能完全讀懂作品的深刻內涵，就多讀幾遍，用你的心慢慢斟酌與品味，就一定有極大收獲。
學習的作文 篇7
記得在我上小學一二年級的時候，自己是不那么喜歡爺爺的。他對我的學習要求很嚴格，總是叫我一有不會的數學題就去問他。現在長大了，才逐漸明白他的良苦用心。爺爺在我小時候最愛告誡我：“你要好好珍惜現在的學習環境，想當年我們那個物質缺乏的年代……”
爺爺小時候家境清貧，常常連飯都吃不飽，因此也就十分節儉。一直到現在，雖然已經能吃飽、能吃好了，他也總是把剩飯剩菜留起來，下頓飯的時候熱了再吃。我們常勸他別總是吃過夜的菜，他卻總是怕浪費了糧食。
爺爺就在他住的村子里上小學。幾年前我到他曾住過的村子，回到老祖屋祭祖。也順便去看了看他的母校，雖然只能遠遠的望著，卻仿佛眼前已經浮現出爺爺坐在光線并不那么充足的教室里奮筆疾書的樣子。那間小學并不很大，只有一間矮矮的平房，門前有一小塊空地。就在這樣的小學里，爺爺依然沒有絲毫的懈怠學習。對于學習，他似乎有著極其濃厚的興趣。對于知識，他也有如向地殼鉆尋寶藏。
爺爺的自學能力也好的.出奇。他上了高中后，開始自學高二、高三的內容，可以說是先別人一步完成了高中的學習任務。參加高考后，他考上了華南農業大學。這是一件令人震驚的事，在那個年代，可以考上大學已經是非常不錯的。
為了考上大學，爺爺付出了巨大的努力。
他每天學習到深夜，為了不讓自己困倦，他效仿古人“懸梁刺股”的辦法，在房梁上綁了一根棍子。學習困了的時候，他就將繩子套在脖子上，一旦打瞌睡，就會被繩子勒住脖子，隨后便會驚醒。他就用這種方法，讓自己在學習累了的時候，也不會停下來。這是一種怎樣的毅力！
上了大學，爺爺仍然沒有放松自己的學習。正因如此，他的成績也非常好。據說有一次，他的同學問老師一道題，老師當時正在忙，竟直接對他的同學說：“這道題就不用問我了，你去問森（爺爺）吧，他一定知道答案。”足可見爺爺強大的學習能力及過人的聰慧頭腦。
大學畢業后，爺爺來到“梅南林場”工作，為林場設計了很多水力發電站。他就在這里邂逅了我的奶奶，爸爸就在林場出生。據奶奶回憶，爺爺設計水電站的時候，常常毫無征兆的被人叫走，一進山就是三四天。奶奶也十分為爺爺擔心。如今，爺爺已然是一位白發蒼蒼的老人。但一提到水電站，他臉上總洋溢著自豪的笑容。
他，是我耐心的爺爺，優秀的學者，工作嚴謹的設計師。
他，更是我的榜樣！
學習的作文 篇8
今天，陽光燦爛，晴空萬里。爸爸媽媽帶我去新天地學騎自行車。
到了新天地，爸爸把自行車的擺腳往后一推，就叫我坐上去了。我心里有一些小小的'擔心：我都還不會騎呢，會不會撞到草叢里呢？可是爸爸說沒事的，于是我就坐了上去。
剛開始，爸爸扶著把手，我蹬著腳，很簡單，學著學著就會了。爸爸又說，這回他只扶著坐凳。我一聽，心里很慌，生怕摔一個“嘴啃泥”。但我還是鼓足勇氣坐了上去。果然，情況不妙，我的自行車左右擺動，掌握不了平稀。“啊——要撞上啦！”我看見有一個玻璃小門，急得大叫起來，馬上剎了車。爸爸說：“你只要把自己往右傾斜一點，就沒有問題了。爸爸在后面扶著呢，別擔心！”聽了爸爸的話，我又騎了起來。后來，爸爸看我會騎了，便悄悄地松開了手。“呃……呃……”我感覺自己搖搖擺擺的，回頭一看，發現爸爸在后面看著我，卻沒有扶著我，我心里一陣驚慌，就又立馬停了下來。
接著，爸爸教我怎樣上車起步。爸爸說：“你把右腳踩踏板用腳勾上來，然后左腳一蹬，把左腳立刻放在踩踏板上。”
我又試著騎了騎，不知不覺，我發現自己已經會騎自行車了。于是我騎得飛快，感覺風在耳邊呼呼地響，好像在祝賀我已經會騎自行車了呢！
以后我還要和小朋友們一起騎自行車呢！
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