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（精品）英雄作文600字4篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的英雄作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。
英雄作文600字 篇1
英雄是什么？英雄都做過什么事情呢？英雄又是哪一類人呢？這些問題常常出現在我們的腦海當中，可我們卻弄不清楚這些問題的答案。我曾經也是這樣，可是，直到我看到了一個英雄的事跡，這些問題我就全部都弄明白了。
英雄，是做過好事的人，英雄是無私奉獻的人，英雄可以是每一個人。
記得我看隆昌新聞時，看到一個這樣的人，他無私奉獻，在一個誰也不愿意呆的崗位上堅持了三年，那崗位就是--壓垃圾。
當記者去那里時，聞到的是臭氣熏天的味道，看到的是滿地的垃圾，還時不時傳來馬達的聲音，那是垃圾車倒垃圾的聲音。
當記者看到滿地的垃圾和聞到熏天的臭味時，就知道這個工作不好做了，可一個人能在環境這么差的地方工作三年，簡直就是一個奇跡。
當他停下車時，車上忽然聚集了好多的蒼蠅。車身上是黑壓壓的一片，他向記者走去，當記者問他為什么能在這個崗位上干三年時，他猶豫了一會兒說：“如果我不在這里干，又有誰來干呢？雖然我做的是不起眼的工作，但我卻為此感到驕傲，因為是我把垃圾壓平的，如果沒有我或者其他人，他就會堆積成山。”
記者又問道：“那你打算在這里干多久呢？”他毅然的回答道：“我要在這個崗位上干到老死！”
記者又去問了他的'上級，問他的表現怎么樣，他的上級說：“他是一個非常勤懇的人，任勞任怨，沒有一句抱怨的話。這里的工資也不是很高，從前那些干了幾天就走的，就是因為這活又累又賺不到錢。可他，沒有一絲抱怨，憑他的條件，完全可以去找一份更好的工作，可他還是選擇繼續留在這個崗位上，三年過去了，他依然是這么的勤勞。”
這就是我說的英雄，怎么樣，你們也跟我一樣，敬佩他嗎？
英雄是什么樣的人？英雄是不起眼的人；英雄是默默無聞的人；英雄是無私奉獻的人；英雄，總令人陷入沉思。
英雄作文600字 篇2
“圖窮事自至。豪主正怔營。
汗，逆流浹背。無聲無息的寒意侵襲。笑，保持如一。笑的背后是為報樊族之仇，洗見陵之恥的決心。士為知己者死。燕王太子還靜侯著我的佳音。手微顫，但不共戴天的仇恨沖淡了恐懼。沉悶的空氣壓抑著呼吸，地圖緩緩地展開，心跳亦能被聆聽。圖窮匕現，古樸的.青銅匕首，泛著絲絲的光亮。但這一刻格外耀眼。右手攜青蛇。直取秦王。瞬間，秦王就要成為刀下之鬼了。見陵之恥，樊族之仇報矣。不。我應該生擒秦王。以他為人質與秦定約。保燕之安危，報太子知遇之恩。青蛇微偏，撲向臂膀。
浪花淘盡英雄，荊卿安能幸免。不是那一瞬間的改變，怎么回有“秦王掃六合，虎視何雄哉”的壯語。哪會有“惜哉劍術疏，奇公遂不成”的感慨，瞬間，成敗扭轉。瞬間，生死替換。
“江東子弟多才俊，卷土重來未可知。”
兵圍垓下，哀婉的楚歌余音繞梁。劍拔弩張，似雨的流矢紛至沓來。劍不斷揮舞。攝取，了結脆弱而頑強的生命。烏江河畔，江流石轉。駿驥嘶鳴。前有濤水貫橫，后有虎狼之師。
身上的血流不止，但霸氣任沖長纓。已經血盡白袍，但劍不知停歇。愿流盡最后一滴血，與山同阿。回想，鴻門宴上。
范增示玉，我心存一絲仁念。未殺劉邦，除心腹之患。今劉邦羽翼已豐，兵甲已足，已非昨日伸手便可攆死的螞蟻。勇有韓信。謀有張良。盟有英布。聚天時地利人和，騙我與垓下。布十面埋伏。縱我“力拔山兮氣蓋世”亦是徒勞。“天要亡我，非戰之過”寒光一閃，劍抹向頸……
烏江的哀歌，項王的英魂。飄蕩在烏江之上。“至今思項羽不肯過江東”那一瞬間，他引劍自刎以謝江東父老，卻不知辜負江東父老一世的守望。那一瞬間，他怨天尤人卻忘記了自己的剛愎自用，妄自尊大。
瞬間后是一失足成千古恨，瞬間后是草木之零落，美人之遲暮，瞬間是時間的塵埃，隨歷史長河不盡向東。
英雄作文600字 篇3
如果有一天，你親眼看見有幾個小偷在偷別人的東西，還拿著刀，你會不顧生命危險，來阻止他的行為嗎？你會有這個膽量嗎？
記得有一次，我在家中看電視，發現了這樣一則報道，他是一個叫韓遠志的小學老師，然而就是這樣一個普普通通的老師，卻在一個平凡的一天10月10日上午，做了一件不同尋常的事。
韓老師在這天剛剛起床，就聽到了外面傳來一陣刺耳的聲音：抓小偷，抓小偷呀！有人偷車了！這時的他顧不上多想，飛快跑出門外，連拖鞋也沒來得及換，就這樣急急忙忙地去追那偷車賊。勇敢的韓老師，很快就追上了可惡的偷車賊，三個賊正在推著偷來的四輪拖機往前跑，見到韓老師跟過來了，他們上前對著韓老師就是一腳，可韓老師還是站起來，勇敢地撲上去，不讓他們溜走。而他們三個人見掙脫不開，其中一個人就拿起刀子狠狠地向韓老師的腹部猛刺，韓老師馬上如一個軟綿綿的布娃娃倒了下來。隨著后面跑來的村民的叫喊聲中，那些可恨的小偷紛紛向遠方逃竄。而韓老師倒在血泊中，已經奄奄一息。事后，我們的英雄被家人送到縣醫院，可是，罪犯還沒抓到，他卻還在醫院處于危險狀態中，要接受治療，還要面臨巨額的醫藥費。
看了這篇報道，我不禁感嘆：韓老師真是一個舍己為人的人！明明不是他自己的.東西被盜，是陌生人的東西，而且小偷還持有兇器，是什么促使他去不顧生命危險阻止呢？是良心！
他雖然沒有這個義務，但他的良心在激勵他、他心中的正義感在強迫他，去做出這種舍己為人的好事！
現在我不知道這位可敬的老師、那三個無恥的小偷怎么樣了，但是，我要學習韓老師，把助人為樂的好品質發揚光大，為別人奉獻！我愿意變成桑葉，來哺育蠶兒，讓它為人們織出華麗的錦緞；我愿意變成風兒，清涼地吹過每個感覺炎熱的人；我愿意變成綠葉，襯托紅花，當我枯萎的時候，我可以落進泥土，變成養料，讓花兒更美麗！
韓老師，您是我們身邊的英雄！您舍己為人、見義勇為的精神，將永遠在我心頭蕩漾！
英雄作文600字 篇4
古人愛論英雄，這是一個不爭的事實。
無論是以蘇子的“大江東去，浪淘盡”為代表的詩詞作，還是以施耐庵的《水滸傳》為代表的長篇小說，亦或是孟德與劉備流傳千古的青梅煮酒論英雄。“英雄”這個詞，成了古人畢生的向往追求。
仔細想了想，似乎英雄就是那些建了豐功偉績的奇男子。我卻不茍同于英雄僅僅只是男性的說法。
何為英雄？每個人都有自己的.觀點。但若僅是狹義定義為馳騁沙場的將帥，或是一統天下的帝王，我總覺得算漏了一些人。
美人為何不能是英雄？為何會有紅顏禍水一詞？為何“女子無才便是德”？西施忍辱負重，以身許國，換了個“此亡國之物，留之何用？”的結局；李清照閨中詩傳出，名動全城，卻依然不被當時的文人騷客所認同；好似賢德端莊的女子必得像無鹽。分明是為那些失敗的“英雄”設置的擋箭牌，為男性失敗的一個理所當然的搪塞。
英雄為什么必定要站在所謂正義的一方？遙想三國三足鼎立之時，并沒有所謂的正義；勢利之爭，沒有所謂的正當與不正當手段。為何曹操非得背上奸雄的蔑詞？
英雄中也有失敗的英雄，不可因為失敗就完全否認一個人。可憐項羽兵敗垓下，烏江自刎，“成者為王，敗者為寇”。哪還會有什么好名聲？“項王...於人之功無所記，於人之罪無所忘”“項王喑惡叱咤，千人皆廢……此所謂婦人之仁也”“項羽為人僄悍滑賊，諸所過無不殘滅”……
可笑古人，只看成敗論英雄。千年之中也只有一才女，嘆道“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東”。
可笑古人，不解何為英雄，誰為豪杰。
現在看來，稼軒的一句話倒是說得妙：倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚！
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