英雄作文優選(6篇)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的英雄作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
英雄作文 篇1
“梁先生，要不您稍作休息一下？”我推開半掩著的門，輕聲問道。“不了，你先睡吧。”梁先生頭也不抬，筆尖依舊滑動，桌子上那盞煤油燈已經足足燃燒了六個小時，看起來它有點累了。
那是我與梁先生的第一次合作，沒有我想象中的那么愉悅，不多話，不多閑言碎語，就連第二天的工作安排也只是粗略的對我講了一下便回屋繼續工作。“應該沒有比他更沉默的人了吧。”我就這么想著回到了客房。
我是被一陣急促的敲門聲驚醒的，睜開眼睛看到烏黑的夜幕，以為出了什么事情，卻聽到門外梁先生的“整理一下，我們現在出發。”我想我徹底醒了。從沒想過自己是被梁先生叫醒的，顧不得精裝打理，第一次羞恥于自己并不禮貌的行為。
梁先生已經在門口踱步等我了，我一邊說著抱歉一遍整理著昨晚零散的圖紙。梁先生淡淡一笑說道：“先上車。”于是我們頭頂著七八個星，正式開始了一天的工作。一路上梁先生同我講著圖紙方案，談著天文地理，那一刻我才發覺梁先生健談的一面，他的滿腹經綸成全了那個在我心中從未謀面的偉岸形象。
抵達大明宮時恰好是蒼芎破肚之時，美輪美奐的直欄橫檻如夢回大唐般屹立在我面前。和梁先生共同穿梭于浩大的`宮殿之間，我只有快步小跑才勉強跟上他的步伐。穿過丹鳳門，梁先生便鋪好圖紙，拿起那根看起來磨得發亮的筆桿。我按照工作安排配合著他測量出每一座城門的間距，梁先生意外地要求我精細測量三遍。如此反復著當我們仔細考察城門后已經過了三個時辰。我才意識到今早披星戴月的原因。正午，我們躋身于含元殿，撫摸著每一寸花雕，每一刻木紋，梁先生不時的對它的氣勢表示由衷的贊賞。我望著他忙碌微駝的背影，也慶幸于中國古建筑有如此一個赤誠之子來熱愛。
飛鳥歸巢，人聲隱退。我與梁先生漫步于冗長的西安街頭，過了十幾個疲憊的時辰，梁先生終于放慢了腳步。當我問及林徽因的病情時，他并沒有了工作時的嚴肅與機敏。半響才輕輕對我說道：“怕是熬不過半載了。”
收拾好行李，我與梁先生分別，瞥見桌上那本還未完成的《中國建筑史》，默默的在心里對梁先生起了萬分的敬意。
這一日聚少離多，卻足以讓我感慨一生。梁先生那盞搖曳的油燈依然在窗口散發著微弱的光……
英雄作文 篇2
天柱山前，一輪明月高掛，銀光鋪地粼粼。一柱擎天，萬岳歸宗。凌絕頂，小眾山，天柱山于天地間已傲然成尊，又有什么可追，什么可求？
天柱山，道崎嶇，百轉千回。稍有不慎，立有粉身碎骨之虞。一老者卻獨倚于絕壁，與枯松相依相惜。共望云卷云舒，齊聽風起風歇。細看枯松，枝衰葉敗，主干啞然無光。它，還留下什么？于風燭殘年之際，他還想拖著一息尚存的形骸做什么？
正是云舒風停時，一黑影猝然竄上，其勢猛比蒼鷹，轉瞬已立于老者旁。原是一弱冠少年，正氣凜然，似與世俗所有罪惡隔絕，英氣游弋四方。少年輕聲道：“久聞前輩‘英雄無敵’之英名播于四海，特請賜教。”老者頜首一笑，如如不動。少年長嘯間已然進招，快如迅雷，捷如獵豹，一招便抓住老者右手，稍有一頓。少年此招本是虛招，不料一擊得功，諸般變化俱沒于無形。一念之時，老者得勢，左手一圈。少年正欲以攻代守，苦于枯松擋道，惟退走一步。
高手相爭，勝負只于分寸間，得勢者先勝。年少易動，老者以靜制動，先得時，借枯松設有利地形，候反擊之機。先置己于敗處，敵機不成，得勢反攻。識人心、據地利、待天時，這招可謂高妙。
少年力未衰，又大舉進攻。掌影重重，把老者罩于其中，如絮一網，欲將老者困于筋疲力乏之境。老者嘴角一揚，一指洞穿掌影中欠圓滿之處，破了掌勢。
少年駭極，出道數年連挫強手，從未在招式上敗過，他的掌勢總是直纓敵鋒，銳不可當，由是便有了今日的一戰。少年想知道，真英雄該如何？他不知道，心可無垢，但驚世的銳氣也不免為俗世的紛紛擾擾所默默消磨。
少年不想敗。這“英雄”軟弱無力，實無自己想象的奪目光彩。他在思索，深思可以勝的一招。三日，兩人在這萬岳之祖就待上三日。老者看著少年，似看著自己的青春。這是年少的不屈、不棄、不服。
此時，日暮西沉，遠方黑云滾滾。少年忽有所悟，施個“起手式”。老者微笑以對。少年平平推出一掌，不快，浩然正氣噴薄而出，使人無處可逃、無法可避。勢如初升旭日，灼燒大地，那殘陽為之一暗，黑云似已退于暗處。那是顆不染塵垢、正義凜然的.心，這一招便喚作“怒沖冠”。
老者見勢一掌以對，綿綿然，渺無蹤跡，氣力亦無，茫然若失，不似對掌，似已將生死勝負拱手相讓。死！年老力竭，老者也曾有過令人不容側目的英氣，惜橫絕九州的銳氣已被消磨殆盡。掌接，贏了！
勝負的是分出了。“怒沖冠”的掌力一觸敵身，如入無邊藏海，盡消于無形。歲月蹉跎，映日桃花、凄風苦雨俱已受過。是非成敗轉頭空，青山依舊，夕陽數紅。歷盡滄桑的心還有什么放不下，又有什么容不下？
片刻間，老者已盡聚少年掌力于掌中。敗了，還要死！少年困于絕境，眼見那掌徐徐逼近。我要死了？少年腦中閃過無數畫面，對敵、挫敵、敗于敵。這樣的生便是英雄？英雄就是無堅不催、英氣逼人？英雄還是人……
他閉眼待死，無儔大力于他臉前掠過，推向枯松。枯松枝落莖斷，洗盡鉛華，現出的，是一輪輪殘破的……年輪。招總有法可破，招意卻可讓人琢磨一生。老者的一式便作“平生任”。一蓑煙雨任平生，風雨無礙踏飛鴻。那是用一生雕刻、雋銘的心……
少年面如死灰，直欲跳崖赴死。老者舒眉大笑，溫言道：“你比當年的我已高出許多，你會是英雄……”說罷，雙腿盤膝，已坐化涅槃。這一戰，老者已油盡燈枯。
天為之一拗，黑云咆哮，下起磅礴大雨。雨珠打在少年身上，洗刷的是黯然；雨水流至枯松倒處，滋潤的是新苗。
指窮于為薪，火傳也不知其盡。
后記
天柱山一戰，少年名動八表。自天柱山后，無人再看到他。
幾年后，襄陽城內多了一名猛將，以一路“龍伏”掌法震寰宇。見過他的人都不知他便是天柱山那少年。每有敵襲，一人一掌一飛馬，血戰沙場。邦外蒙古勇士聞其名，必先膽寒。馬革裹尸一甲子，助襄陽得保六十載平安。最終，這將士于戰場受重創身死。死前留下一句話：“英雄，須心系蒼生！”
英雄，何處歸路？
英雄作文 篇3
英雄這個詞對我們來說是一個什么概念呢？也許有些人會覺得英雄十分遙遠，可英雄其實就在我們的身邊，每一個扛起肩膀上重任的人都是英雄，他們努力去改變自己的生活，努力回報家庭回報社會，這也是值得我們尊敬的英雄。
首先每個人心中的英雄都是自己的父母，他們把你帶到這個世界，并把一個生命默默地撫養長大，交接過家庭的重任，他們的奉獻與無私，是我們名副其實的英雄。我們也要好好培養我們的后代，成為他們心中的英雄。
還有很多英雄在平凡的崗位上，保護校園安全的保安叔叔，為我們深夜改作業的老師，為我們帶來干凈的環境的保潔阿姨。也許他們一輩子只是堅守在這個平凡的`崗位上，但他們做到了為人民服務，為國家，為社會服務，誰能否定他們的偉大？
英雄是偉大的，但英雄從來不問出處，你也有偉大的權利，去做一個頂天立地的英雄吧！
英雄作文 篇4
自從看了電影《董存瑞》后，我的心不能平靜下來，董存瑞不怕困難，不怕犧牲的精神時刻激勵我奮進。
當電影演到董存瑞炸藥包，高聲喊道；"為了新中國，前進！‘’時，我的眼睛濕潤了，這是一個多么偉大的壯舉呀！從此董存瑞那英雄光輝形象深深地印在我的`腦海中，中國歷史上有多少這樣的壯士呀！我們不惜自己的寶貴的生命換取今天的美好生活。
現在的我們，衣食無憂，在老師·家長的關愛下成長，我們沒有經歷過都存瑞那樣困難，也沒有為中國奉獻出什么。如果，那些先烈們在世上的話，他們一定貴為我們嘆息。所以，我們要努力學習的，一身好的社會風氣打造我們的新社會。
是革命戰士我們的舍鬼主意付出了寶貴生命，為我們現在的美好生活獻出自己的年輕生命。我真不明白他們的想法。這也正體會現在某些人的狂妄。
總之，董存瑞一生無愧于黨，無愧于人民，無愧國家。他是人民英雄！
董存瑞—一個新中國的建立立下了赫赫戰功的共產黨員。
董存瑞—一個頂天立地的革命戰士！
英雄作文 篇5
今天老師讓已經選好的五名同學參加漢字比賽，李欣妍得了二等獎，平博文、任澤文優秀獎，看到他們得獎我好羨慕呀，我一定要把字練好，這樣我也能參加比賽.
我要向你們學習，你們真的太棒了，為我們班級爭光，我要努力哦！
英雄作文 篇6
小朋友，你們知道我心目中的小英雄是誰嗎？
他呀，是個放牛娃。九月十六日那天，他正在山里面放牛，忽然聽到一陣雜亂的腳步聲，他非常好奇，于是，他就想上前看看，一看大事不好，成千上萬的日本鬼子一個個端著槍鬼鬼祟祟的向村里走來。原來，鬼子們迷了路，鬼子看到了他，手舞足蹈的把他抓住叫他給帶路，他就裝著害怕的樣子悄悄的把鬼子帶進了包圍圈。鬼子直到上了當，就殘忍的`把他給殺害了。這時解放軍叔叔也發現了日本鬼子，并一舉把他們消滅掉了。故事被傳遍了整個村莊，人們為了紀念他就自編了一首歌曲《歌唱二小放牛郎》。
現在你們知道我心目中的小英雄是誰了吧？對了，就是王二小，他永遠活在我們的心中！
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