英雄的作文匯總(6篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的英雄的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
英雄的作文 篇1
在充滿著血腥與殘酷的第二次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng)上，到處都哀鴻遍野，到處都洋溢著死亡、恐懼和緊張的氣息。那些瘋狂的政治家在享受戰(zhàn)爭(zhēng)樂(lè)趣的同時(shí)，也給人民帶來(lái)了莫大的傷害。你可能會(huì)想難道就沒(méi)有善良的人嗎？有，他就是鋼鋸嶺上的英雄——德斯蒙德·多斯。
一九四七年，美軍占領(lǐng)了臨近日本的一個(gè)小島，從而對(duì)日本本土實(shí)施打擊�？墒钱�(dāng)美軍打到鋼鋸嶺時(shí)，受到了日軍極其頑強(qiáng)的反抗。進(jìn)攻的勢(shì)頭這里停下了，美軍只好另想辦法。經(jīng)過(guò)他們官兵的考慮，決定派最后一個(gè)師的兵力頂上去，這樣幸許能夠奪取鋼鋸嶺。
進(jìn)攻的時(shí)刻再次來(lái)臨了，整個(gè)師的人都準(zhǔn)備就緒，蓄勢(shì)待發(fā)。多斯就在這個(gè)師里，但他卻拒絕使用槍?zhuān)虼嗽S多人對(duì)他產(chǎn)生了不解與歧視。戰(zhàn)斗的號(hào)角吹響了，美軍傷亡慘重，但最終還是占領(lǐng)了鋼鋸嶺。第二天，日軍卻重返此地，由于實(shí)力懸殊，美軍不得不撤離。可是內(nèi)心善良的多斯留了下來(lái)，他看見(jiàn)這慘不忍睹的戰(zhàn)場(chǎng)上有許多傷員還沒(méi)有撤走，他決心幫助他們。
在這充滿了硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，只有一個(gè)人不停地奔跑，那個(gè)人就是多斯。他為了救助戰(zhàn)場(chǎng)上的傷員，一個(gè)人獨(dú)自跑進(jìn)危險(xiǎn)區(qū)，用自己的勇氣來(lái)守護(hù)著戰(zhàn)士們的生命。好多次他與日軍迎面碰上，他都以自己的勇氣與日軍周旋，脫離困境。他在鋼鋸嶺上不停地向下面美軍駐扎的營(yíng)地運(yùn)送傷員，下面的.人們都被震撼了：究竟是誰(shuí)不停地從上面運(yùn)送來(lái)傷員，是誰(shuí)竟能從日軍的戰(zhàn)火里給奄奄一息的傷員帶來(lái)生的希望。這個(gè)人就是多斯——鋼鋸嶺上的英雄——他以弱小的身軀為我們展現(xiàn)了愛(ài)的偉大！
多斯在鋼鋸嶺上救出了近百名傷員，甚至有幾名受傷嚴(yán)重的日軍官兵。他不僅是英雄，更是世界和平的象征，他令許多人為之贊嘆，令許多戰(zhàn)爭(zhēng)罪犯認(rèn)識(shí)到自己的渺小，使許多珍愛(ài)和平的人有了共鳴，因此正義的信念越發(fā)高漲，勢(shì)必能夠?qū)⒎ㄎ魉怪髁x殲滅。德斯蒙德·多斯用他的行動(dòng)告訴了我們：熱愛(ài)和平、熱愛(ài)生命并為之付出行動(dòng)的人就是偉大的英雄！
英雄的作文 篇2
我們崇敬英雄，我們仰慕英雄，可是我們何曾想過(guò)，學(xué)英雄，學(xué)英雄那種精神，學(xué)英雄那種志氣，也做一個(gè)小英雄呢？
岳飛，就是一位精忠報(bào)國(guó)、英勇善戰(zhàn)，立下了赫赫戰(zhàn)功的英雄名將，成為了后代的話中佳言。就像秦檜等人，誰(shuí)，會(huì)崇敬那種骯臟無(wú)恥的小人呢？所以，我們要學(xué)岳飛，棄秦檜，做一個(gè)光明正大的人！
要留下一個(gè)英雄的美名，該怎樣做呢？我們應(yīng)該多看一些名人英雄的書(shū)，書(shū)能改變一個(gè)人嘛，但你千萬(wàn)不要沒(méi)滋沒(méi)味的讀，像吃干草一樣。我們應(yīng)該津津有味的、仔細(xì)體會(huì)的讀，體會(huì)啥？體會(huì)那些英雄當(dāng)時(shí)的心情，這樣可以上你擁有那樣的心情。
其次，看電視也能讓我們擁有那樣的英雄想法，但是，看電視是一種不好的習(xí)慣，所以，我們應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)目�，不要很癡迷、很瘋狂的.看，如看些《三國(guó)演義》，如果是在看不懂，看《西>游記》也行，因?yàn)檫@些都是四大名著，看了會(huì)對(duì)你有幫助的。
除了這些方法，還有許多，如翻查資料等，這樣一定會(huì)讓你當(dāng)上真正的小英雄的，愿英雄身上的那種精神志氣早日出現(xiàn)在你的身上！
英雄的作文 篇3
歐陽(yáng)海這個(gè)名字大家一定都很熟悉。四十年前，他只有23歲，但他為了救列車(chē)上的乘客而犧牲了。那時(shí)是1963年11月18日。而現(xiàn)在，又一位英雄在同一地點(diǎn)，同一時(shí)間，同一事故，而犧牲了。事情是這樣的：
雷宏是一位人民警察。這一天是他站崗，這時(shí)有一個(gè)人騎著摩托車(chē)跨過(guò)鐵路，一不小心掉到了火車(chē)道里面，開(kāi)不出來(lái)了，這時(shí)正有一輛火車(chē)從遠(yuǎn)處開(kāi)來(lái)，那個(gè)騎摩托的人早就跑了，如果列車(chē)撞到摩托車(chē)上的話，列車(chē)上的一千多名乘客就會(huì)有生命危險(xiǎn)，雷宏想也不想就跳上鐵路把車(chē)推出了鐵路，可自己已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間走了，就被火車(chē)重重的壓在地上。這位英雄只有23歲！他值得我們學(xué)習(xí)！在他的'入黨申請(qǐng)書(shū)上寫(xiě)著一句：“我隨時(shí)愿意為黨而犧牲！”他做到了。雷宏，他永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的好榜樣！
英雄的作文 篇4
上一個(gè)星期一，快上第二節(jié)課的時(shí)候，幾個(gè)同學(xué)回來(lái)說(shuō)：“足球網(wǎng)上困著一只貓，一向在那兒掙扎，快要死掉了�！�
我聽(tīng)了，心里暗暗感到可惜，一條小生命就要消失了。
上課了，只見(jiàn)我的同桌張沖和他的前桌王建還沒(méi)回來(lái)。老師問(wèn)怎樣回事，我后面的雅茜說(shuō)：“老師，他們是救那只貓了，就是困在足球網(wǎng)上的那只貓�！�
我心想，我那個(gè)死同桌還挺有愛(ài)心的，心里暗暗升起一絲絲敬佩。 過(guò)了一會(huì)兒，張沖和王建回來(lái)了。老師放下手里的書(shū)，虎著臉問(wèn)：“你們干什么去了？這么長(zhǎng)時(shí)間也不回來(lái)�！�
“救、救貓去了！”張沖吞吞吐吐地回答說(shuō)。 老師這時(shí)候，臉色稍稍好看了一些。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，問(wèn)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，他們做得對(duì)不對(duì)？”
因?yàn)閺垱_是我的同桌，我對(duì)他的'救貓行為很贊成，我就第一個(gè)站起來(lái)說(shuō)：“我覺(jué)得他們做得對(duì)！”“為什么呢？”老師問(wèn)我。
“因?yàn)樗麄兙攘艘粭l生命呀！貓也是生命，見(jiàn)到生命有困難，怎樣能見(jiàn)死不救呢？”我理直氣壯地回答道。 接下來(lái)，同學(xué)們討論得很熱烈，大多同意我的說(shuō)法。
最后，老師不但沒(méi)有批評(píng)張沖和王建的遲到，卻表?yè)P(yáng)了他們“英雄”救貓的舉動(dòng)：“這天他們倆遲到了，這是他們的不對(duì)。但是如果他們不去救那只貓，那只貓也許就沒(méi)有生命了，所以，我認(rèn)為，他們的遲到是值得的�！�
說(shuō)到那里，老師停頓了一下，對(duì)著他們倆笑了笑，也對(duì)我們大家笑了笑，之后說(shuō)：“但是，我并不是贊成他們遲到，你們可不要誤會(huì)喲！”
這時(shí)候，班里響起了熱烈的掌聲。
英雄的作文 篇5
嗨，我是大家的老朋友——紙。今天我真是太高興了，因?yàn)橐幌虮环Q為“軟弱”的我，終于做了一次英雄。啊，哈哈！那我就給大家講一下我的英雄史吧！
這一天，我正如往常一樣躺在安靜的辦公室里，跟小姐妹們說(shuō)著悄悄話... ...這時(shí)，一位披著長(zhǎng)發(fā)的女老師向我走來(lái)。我知趣地閉上了嘴巴，但我預(yù)感會(huì)有災(zāi)難來(lái)臨。這位老師走到我面前，把我和我的小姐妹們抽了出來(lái)，然后經(jīng)過(guò)她的手下，我和小姐妹們都變成了一個(gè)個(gè)小紙鍋，真要謝謝這老師，不然，我真不知道我還要過(guò)多少年才會(huì)有這華麗變身！
老師把我們帶到了她的課堂，不會(huì)吧，我這時(shí)好像看到死神在想我招手!我揉了揉眼睛，不錯(cuò)，在講臺(tái)上的的確是我的死對(duì)頭——水和火。天哪，我的命運(yùn)怎么會(huì)這么悲慘！老師把我們放在了講臺(tái)的另一邊，就開(kāi)始上課了。剛開(kāi)始我和小姐妹們還有點(diǎn)怕，不過(guò)水和火似乎沒(méi)有注意到我們，漸漸的我便放下了警惕。我開(kāi)始跟著底下的同學(xué)們一起上課，老師首先問(wèn)同學(xué)們家里都是用什么鍋的？同學(xué)們的回答各不相同，有銅鍋；有鐵鍋；還有不銹鋼鍋... ...“那你們用過(guò)紙鍋嗎？”老師又問(wèn)道。接著同學(xué)們又說(shuō)了我的許多缺點(diǎn)，哼！難道我就真的真么沒(méi)用嗎？
老師不信邪了，拿起了我的姐妹——柔柔。往柔柔的肚子里到了點(diǎn)水，我聽(tīng)到柔柔的救命聲了，可是這位老師似乎沒(méi)有聽(tīng)到，再看看地下的同學(xué)們，天哪，他們一個(gè)個(gè)脖子伸地老長(zhǎng)，眼睛瞪得賊大，真沒(méi)人性！緊接著，這老師又把柔柔放在火上烤著，真是知人知面不知心那！還為人師表呢！柔柔最終還是英勇就義了！然后，幾個(gè)姐妹也是重蹈柔柔的覆轍。還是到我了，在經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)相同的步驟之后，我“光榮”地躺在了“死刑臺(tái)”——鐵架上。在火大哥的熱情下，在水妹妹的溫柔下，我還是蠻享受的，就跟泡溫泉一樣！
我泡了一會(huì)兒“溫泉”之后，老師把我拿開(kāi)了。并對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“其實(shí)現(xiàn)在這水已經(jīng)開(kāi)了，你們看，還有小水泡呢！這并不是我施了魔法，這小小的'游戲中是有科學(xué)道理的！紙的燃燒需要一定的溫度。因?yàn)榧埓镉兴埓诰凭珶艏訙貢r(shí)，紙船里的水吸收了大量的熱量，所以盡管紙船架在火苗上，仍然達(dá)不到燃燒的溫度，如果紙船里的水干了，紙船就會(huì)燃燒起來(lái)�！�
聽(tīng)完這話之后，我不禁要說(shuō)：“科學(xué)，I love yuo!”
英雄的作文 篇6
一放寒假，媽媽就帶我去日本旅游，希望我可以增長(zhǎng)一些見(jiàn)識(shí)。
到了海關(guān)，我們需要兌換日元，因?yàn)槲覍?duì)日元很好奇，所以我從媽媽手里把日元拿了過(guò)來(lái)，一瞬間，我感到非常地吃驚，日元和人民幣大不一樣，有很多種幣種，分別是：一萬(wàn)日元、五千日元、二千日元、一千日元的紙幣，還有一些面值很大的硬幣。我仔細(xì)觀察了一下紙幣，每種紙幣上都有一個(gè)不同的人物，而每個(gè)人物分別代表了不同的精神和信仰。
一萬(wàn)日元上面印著福澤諭吉的頭像，五千日元上是樋口一葉，一千日元上是野口英世的頭像，我就給大家講講野口英世吧。
一千日元上的野口英世代表著無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。野口英世是個(gè)小男孩，小時(shí)候手不小心被火爐燙傷了，而且傷得已經(jīng)不成樣子了，他成了殘疾人，被很多人嘲笑。
就在他上小學(xué)的時(shí)候，老師布置讓班里所有同學(xué)寫(xiě)一篇，野口英世就把他的經(jīng)歷寫(xiě)了出來(lái)，他的把老師感動(dòng)了，老師把他的發(fā)到了網(wǎng)上，并呼吁所有讀者，給他捐錢(qián)，希望他通過(guò)手術(shù)恢復(fù)健康。這篇感動(dòng)了很多人，許多的人都給他捐錢(qián)，野口英世在所有人的鼓勵(lì)和支持中，他的手術(shù)很成功。從此，野口英世決定做一名醫(yī)生，他要恩返社會(huì)。
功夫不負(fù)有心人，他大學(xué)一畢業(yè)就成為了醫(yī)生，之后他連續(xù)三次拿到了諾貝爾獎(jiǎng)。尤其是他的第三次諾貝爾獎(jiǎng)，是在他去世后才獲得的。據(jù)說(shuō)，他在醫(yī)院工作時(shí)，為了研制出治療狂熱病的有效藥，他決定拿自己做實(shí)驗(yàn)，每半個(gè)小時(shí)給自己注射一次狂熱病的病毒，然后把自己的感覺(jué)寫(xiě)在日記本上，就當(dāng)他第四次注射狂熱病病毒的'時(shí)候，他不幸因患上狂熱病去世了。他成了人們最尊敬的英雄！
世界上沒(méi)有一件事是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�，只有無(wú)私的奉獻(xiàn)才能讓生活更美好。野口英世是日本人心中的英雄，也是值得全人類(lèi)尊重的英雄，做人就要做像他這樣的英雄。
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