英雄的作文【集合6篇】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的英雄的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英雄的作文 篇1
很久很久以前，有一個(gè)小島叫做沒有鳥的國家。
一天，這個(gè)無鳥國家的國王訪問了一個(gè)鄰國。鄰國的國王給了無鳥國的國王一只麻雀和一只烏鴉，并告訴他要好好照顧它們。
幾年后，麻雀和烏鴉長大了。然而，他們的性格完全相反。烏鴉長得越來越丑，但它們非常勤勞，每天都默默地捕捉害蟲，而麻雀只在國王的耳邊低語“聊天他不停地說話，逗得國王大笑。結(jié)果，國王逐漸變得對(duì)烏鴉無動(dòng)于衷，對(duì)麻雀變得更加深情。每天，小麻雀不用擔(dān)心吃和喝，而烏鴉需要自己尋找食物。房子也被小麻雀占據(jù)。他們只能住在宮殿門口的老槐樹上。
一天，這個(gè)沒有鳥的`國家遭遇了一場(chǎng)鼠患，莊稼被老鼠嚴(yán)重毀壞。國王問麻雀:小麻雀，這個(gè)國家最近遭遇了鼠患。你知道該怎么做嗎？”麻雀回答說。我不知道，這件小事值得你關(guān)心嗎？”國王聽后非常生氣，問烏鴉:烏鴉，這個(gè)國家正遭受鼠患。你能做什么？”烏鴉想了一會(huì)兒，回答說:我能回到我的家鄉(xiāng)邀請(qǐng)我的朋友嗎？”“當(dāng)然！”國王連忙同意了。
烏鴉來到鄰國，聚集了1000多只烏鴉來幫助人們?cè)谝粋�(gè)沒有鳥的國家抓老鼠。
鼠患過后，國王表揚(yáng)了烏鴉，并命令他說:把無辜的麻雀帶出宮殿，把勤勞的烏鴉帶進(jìn)宮殿！”
英雄的作文 篇2
他是戰(zhàn)功赫赫的名將，也是激情澎湃的詩人，他就是我最喜愛的英雄——岳飛。
他是戰(zhàn)場(chǎng)上的英雄。雖出身農(nóng)家，但“位卑未敢忘憂國”，他從小兵做起，直至成為抗金名將，得到敵軍“撼山易。撼岳家軍難”的感嘆。
他是文壇中的英雄。抱定赤子之心，用文字寫出“三十功名塵與土”的淡然，用詩歌唱出“收拾舊山河”的豪邁。
岳飛，一位滿懷激情的理論家，更是敢于奉獻(xiàn)生命的實(shí)踐者。
岳飛，用行動(dòng)證明了文與武的`交融，詮釋了“英雄”的含義。
英雄的作文 篇3
曹操是羅貫中長篇小說《三國演義》中的一個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性的人物形象。千百年來，曹操都被人們看作是一個(gè)奸詐、狡猾的人物，我卻認(rèn)為曹操是一個(gè)大英雄。
曹操是東漢著名的文學(xué)家、軍事家、政治家。他在政治上遠(yuǎn)見卓識(shí)，漢末大亂的時(shí)候，那些野心家，不是想圖謀篡位，就是想自立為王。而曹操卻“挾天子以令諸侯”，避免天下混亂。他曾經(jīng)率領(lǐng)軍隊(duì)殺黃巾軍立下戰(zhàn)功，而且在官渡之戰(zhàn)中以少勝多，以弱勝強(qiáng)，打敗袁紹。單憑這三點(diǎn)，就可以說明曹操是一個(gè)有勇有謀的人，曹操不僅精通謀略，而且在詩歌方面也是一個(gè)值得一提的才子。初中時(shí)，我學(xué)習(xí)了曹操的兩首詩：《龜雖壽》和《觀滄海》，從“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”中，從“日月之行,若出其中。星漢燦爛,若出其里。”中，我看到了一個(gè)胸懷大志的曹操；看到了一個(gè)雄心勃勃的曹操；看到了一個(gè)信心十足的曹操。
曹操善于用人，他為了使關(guān)羽為自己所用，三日一小宴，五日一大宴，賜金銀，送美女，賞寶馬，費(fèi)勁了心機(jī)。曹操與袁紹戰(zhàn)斗時(shí)，許攸來投奔他，曹操，高興得連鞋都來不及穿，就光著腳跑出來迎接，可見，曹操對(duì)為自己所用的人才有多么的重視。曹操有許多精兵猛將，可謂人才濟(jì)濟(jì)，但就是這樣，他還是視才如命。
曹操有妻妾十一人，子女二十五個(gè)。在家庭中，曹操是一個(gè)好父親，在兒子曹丕5歲時(shí)，曹操教他射箭，在曹丕6歲時(shí)，曹操教他騎馬，不僅這樣，他還在西征漢中，把自己唯一的女兒立為皇后，讓女兒享盡榮華富貴。曹操把自己的兒女視為掌上明珠，在生活中，他盡力地去滿足兒女們的要求，還不忘對(duì)兒女們進(jìn)行學(xué)習(xí)、人格上的教育，盡到了一個(gè)父親應(yīng)有的'職責(zé)。
曹操以道、義、治、度、謀、備、仁、明、文、武十勝于天下，才有了斬黃巾、討董卓、敗袁術(shù)、破陶謙、平張邈、誅呂布、滅袁紹、定烏桓、降劉琮、克馬超、戰(zhàn)孫權(quán)、收張魯?shù)冉艹龉儭?/p>
任何一個(gè)人都不是完美無瑕的，曹操也一樣，他從小生性多疑，長大后和陳宮結(jié)為朋友，當(dāng)他們?cè)诟赣H好友呂伯奢家借宿時(shí)，呂家人磨刀霍霍要?dú)⒇i來款待客人，曹操卻以為人家要?dú)⑺麥缈冢谷粴⒑α藚问弦患依闲 ｊ悓m也憤怒地離他而去。曹操晚年時(shí)身懷疾病，神醫(yī)華佗給他醫(yī)治時(shí)，他又懷疑華佗要趁機(jī)殺害他，于是殺掉了華佗，杜絕了自己的后患。曹操的一生沒有“敗”給任何人，他只“敗”給了光陰。
曹操有皇帝的實(shí)權(quán)，卻沒有皇帝的名號(hào)，這是一個(gè)遺憾。他在死后被他的兒子追封為“武帝”，可他卻看不到這一幕了。這也是一個(gè)遺憾，如果把歷史上所有的政治家，軍事家歸結(jié)在一起，評(píng)選“十大遺憾政治家”，那么曹操一定會(huì)當(dāng)選。
從歷史上看，曹操是一代大英雄，他的文采和謀略都值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
英雄的作文 篇4
我心目中的英雄有很多，多得像天空中的繁星一樣數(shù)不清……
幼兒園時(shí)心目中的英雄—園丁
幼兒園的時(shí)候，我總是在下課的時(shí)候，我趴在走廊邊的墻上往下看小樹。有一天，我又趴在墻上看小樹，園丁竟然在剪小樹的枝葉，我屁顛屁顛地跑下去，一手扯著園丁的衣角，另一只手放進(jìn)他長滿繭子的大手里，猛問：“叔叔，叔叔，你為什么要剪掉小樹的枝葉？它也會(huì)痛的咧！”叔叔笑了笑，又摸了摸我的頭，說：“如果不剪，小樹會(huì)死掉的。”說完，叔叔又去工作了。園丁叔叔是救了小樹的英雄。天真的我就是這樣認(rèn)為的。
低年級(jí)時(shí)心目中的英雄—教師
一年級(jí)開始的第一天，我就對(duì)這個(gè)教室里所有東西都十分好奇，尤其是那個(gè)站在講臺(tái)后面上課的老師。要知道在幼兒園，老師每次上課都是坐在地上和我們上課，那個(gè)講臺(tái)形如擺設(shè)，就因?yàn)檫@份好奇，使我認(rèn)真聽講。在課堂上，老師教會(huì)了我們兩個(gè)生字，她的知識(shí)把我折服了。鄒老師的美麗、豐富的知識(shí)使她成為了我心目中的英雄。
現(xiàn)在心目中的英雄—心理醫(yī)生
現(xiàn)在我心目中的`英雄就是心理醫(yī)生。敵人不一定是一個(gè)人，也有可能是心中的障礙，心理醫(yī)生就可以幫你清除障礙。雖然我并沒有親身經(jīng)歷，但是我知道醫(yī)生是用真誠打開你的心扉，再和你傾訴衷腸，用友善的話語幫你清除你心中的污垢，讓你的心充滿陽光，不再有一絲陰霾。
我心中的英雄有很多，你呢？你心目中的英雄又是誰？
英雄的作文 篇5
“以身殉道不茍生，道在光明照千古。”英雄，眾人心中偉岸而又圣潔的形象，擁有大江大河般奔流不息的生命力，有著大災(zāi)大難之下傲然挺立的意志力，是雖千萬人吾往矣的魄力，是“看試手，補(bǔ)天裂”的壯志豪情。
英雄就是以其高尚的行為，光輝的人物形象和人格魅力，融入了一個(gè)時(shí)代，一個(gè)民族精神文脈，成了億萬人們的精神仰仗和集體記憶，代代相傳，永不磨滅。
“匈奴未滅，何以為家”為了邊境安全，國家的安康，一生馳騁沙場(chǎng)，刀光劍影和，霍去病一生鞠躬盡瘁，死而后已。“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。”八千里路，漫漫征途，你一往無前，所向披靡，靖康之恥，心中銘記是恥辱和精忠報(bào)國的`熱誠，一生奮戰(zhàn)，勇冠天下，也終是三十功名塵與土，俱化為烏有，著悲壯之中，自有一種精神力，精忠報(bào)國，千古流傳。“氣勢(shì)磅礴，凜冽古存，當(dāng)其貫日月，生死安足論。”那陰暗牢房中，一字又一字，寫下的壯麗詩篇《正氣歌》，氣壯山河，萬古猶存，“萬里遙遙行路苦”敵人的高官奉祿，繁華富貴，分好也難撼動(dòng)，他的一片丹心的忠誠，精忠報(bào)國，文天祥舍生取義，也終可以留取丹心，頑固又裂，汗青之上，千古猶存了。這便是英雄最為無情的歲月，侵蝕了萬物，也難損耗他們的光輝事跡與形象，是中華民族的血肉與脊梁。
透過歷史的硝煙，那是近代的中國，但英雄的身影，總會(huì)在關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，在生死存亡的危機(jī)中，在血與火的洗禮中，英雄從不會(huì)缺席。中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，鄧世昌，以身殉國，是光輝而偉大的，“此時(shí)漫揮天下淚，有公足壯海軍威。”劉公島如今綠意盎然，而她的美好與生機(jī)，是威海衛(wèi)戰(zhàn)役中的眾人用鮮血與生命換來的。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，眾多革命烈士，前赴后繼，“寧進(jìn)一步死，不退半步生”，在民族大義面前，臨危不懼，以血肉之軀，鋪就和平與光明之路，通向祖國的未來。英雄，他們也有兒女情長，也又七情六欲，在生死存亡，民族危難之際，他們能舍己之利，舍小家為大家，這是無私奉獻(xiàn)，視死如歸的精神應(yīng)當(dāng)永世銘記。
《道德經(jīng)》中所言，死而不亡者壽，肉體可逝，精神不朽，英雄的事跡，如光芒萬丈的太陽，照耀千古。當(dāng)眾人覺醒之時(shí)，太陽不過是一顆晨星，是通向更加美好未來的啟明星。
英雄的作文 篇6
在我和孩子們“約會(huì)”的時(shí)候，一般不會(huì)總是單獨(dú)和他們?cè)谝黄穑視?huì)允許孩子們至少帶一個(gè)朋友來我們家，因?yàn)槲蚁胱尯⒆觽兛吹轿沂窃趺春退麄兊呐笥严嗵幍摹Ｎ乙蚕胱屗麄兊呐笥芽吹剑沂莻�(gè)風(fēng)趣的人，為此，還鬧出了不少趣事。有一次我女兒凱莉和她的.一個(gè)小朋友在我們家玩，她們居然纏著我要給我“做頭發(fā)”。
“噢不！你們不是真的想給我做頭發(fā)吧？”我抗議道。“爸爸，來嘛！”凱莉央求著。我看到凱莉的朋友正盯著我，想看看我到底會(huì)怎么反應(yīng)。最后，我的自尊心迫使我做出了決定。我總說要成為孩子們心目中的英雄，那為什么要違背自己的意愿呢？“好吧，”我對(duì)她們說，“你們想怎么折騰我的頭發(fā)就怎么折騰吧！可你們不準(zhǔn)剪掉，也不準(zhǔn)染色，而且你們倆要答應(yīng)和我一起吃晚飯！”
“好的好的！”她倆大聲叫起來。接下來的一小時(shí)里，他們用摩絲、吹風(fēng)機(jī)和另外一些工具把我的頭發(fā)弄得不成樣子，我?guī)缀醵颊J(rèn)不出自己了：我的頭發(fā)指向四面八方，我看上去就像一個(gè)外星人。
當(dāng)我們走進(jìn)比薩餅店時(shí)，我戴著墨鏡，兩個(gè)女孩兒遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟在我后面，因?yàn)樗齻儾幌胱寗e人知道她們和我是一起的。人們都盯著我看，幸好沒人報(bào)警。
我瘋狂的發(fā)型令我成了朱利安小鎮(zhèn)的一個(gè)傳奇人物。接連幾個(gè)星期經(jīng)常有老師和家長在街上攔住我，告訴我他們“聽說了我發(fā)型的事”。我聽完后一笑了之，因?yàn)槲疫_(dá)到了目的。我的孩子和他們的朋友們與我一起玩得很開心，我們聊天、歡笑，在一起度過了愉快的時(shí)光。我總說我想要做一個(gè)什么都敢嘗試的爸爸，而這次我的頭發(fā)替我發(fā)言了。
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