英雄的作文4篇[推薦]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的英雄的作文4篇，歡迎大家分享。

英雄的作文 篇1

　　在我們的日常生活中，有著這樣一群人，他們無(wú)論風(fēng)吹日曬，都幾十年如一日地堅(jiān)守在自己的工作崗位上，他們就是交通警察。

　　——題記

　　在我們社會(huì)這個(gè)大家庭中，離不開(kāi)任何一種職業(yè)。因?yàn)槊恳环N職業(yè)都發(fā)揮著它或大或小的作用。例如這樣一種職業(yè)——交通警察。

　　記得前幾年的一天，天空下起了雞蛋一般大的冰雹，正在補(bǔ)習(xí)的我卻渾然不知。直到補(bǔ)課結(jié)束，天色已經(jīng)不早了，但冰雹依然從天空中不住往下砸，讓人看著都十分害怕。洪水淹沒(méi)了整條街道，路上的垃圾桶全漂在了道路中央，車輛們擠作一團(tuán)。我坐上車后，透過(guò)車窗隱隱地看到了站在馬路上的.幾個(gè)人，穿著藍(lán)黑色的衣服指揮著交通。他們竭力地撕吼著，一邊扶起漂走的垃圾桶，一邊揮舞著手臂，他們竭盡全力地讓癱瘓的交通有所好轉(zhuǎn)，果然，最終我們安全到家。

　　除此之外，他們還承受著來(lái)自人們的排斥。

　　就在去年，交警們大量地貼罰單，但這并沒(méi)有引起人們的注意。相反，他們的舉動(dòng)燃起了人們心中的怒火。他們每天頭頂烈日，嚴(yán)格地按照規(guī)章制度來(lái)貼罰單，但卻換來(lái)了這樣的結(jié)果。

　　我想這樣的事情發(fā)生在誰(shuí)的身上，多多少少都會(huì)讓人心寒。

　　但是交通警察扛了下來(lái)，他們?nèi)阅�默無(wú)聞地為城市交通做著貢獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔地堅(jiān)守在自己的崗位上。

　　他們就像一把把雨傘，為人民遮風(fēng)擋雨。

　　讓我們從今天起，從現(xiàn)在起，學(xué)會(huì)理解他人。多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)抱怨，向那一群風(fēng)雨中的英雄致敬！

英雄的作文 篇2

　　荊軻一生只干了一件事，就是從河北來(lái)到陜西，行刺當(dāng)時(shí)秦國(guó)的最高統(tǒng)治者秦王贏政。這件事最終以失敗而告終，但是，人們卻一直把荊軻看作一個(gè)英雄。

　　荊軻的事跡是因?yàn)樗抉R遷的《史記》而流傳千古的。在《史記》的《刺客列傳》里，司馬遷描寫(xiě)了五個(gè)刺客，他們是曹沫、專諸、聶政、豫讓和荊軻。比較一下這五個(gè)人的業(yè)績(jī)，其中有成功的、有失敗的，我們發(fā)現(xiàn)荊軻竟然是最沒(méi)有成效的一個(gè)，與其他四人相比：曹沫，挾持齊桓公，迫使其歸還了被占領(lǐng)的土地；專諸，刺殺吳王僚，成功，自己也被殺；聶政，刺殺韓國(guó)宰相俠累，成功，自殺；豫讓，刺殺趙襄子，不成，自殺；荊軻，刺殺秦王，不成，被殺。

　　荊軻刺秦是完全以失敗而告終的，不但一無(wú)所獲，而且損失慘重，除了荊軻被殺外，還搭上秦舞陽(yáng)、樊於期的性命，燕國(guó)督亢地區(qū)的地圖，及后來(lái)燕國(guó)遭到秦國(guó)的報(bào)復(fù)，等等。但是，荊軻卻成為這五個(gè)人中名氣最大的一個(gè)刺客，有人甚至稱他為“中國(guó)千古第一俠客”。這到底因?yàn)槭裁矗?/p>

　　表面看來(lái)，是因?yàn)樗抉R遷對(duì)荊軻的偏重。在《刺客列傳》中，描寫(xiě)荊軻的文字最長(zhǎng)，他一個(gè)人的篇幅，超過(guò)了其他四個(gè)人的總和。并且，司馬遷在描寫(xiě)荊軻時(shí)，筆墨飽含感情，整個(gè)過(guò)程慷慨悲壯、驚心動(dòng)魄，從而給人留下了深刻的印象。那么，司馬遷為什么要這樣描寫(xiě)荊軻？

　　這里面有著更深層的原因，那就是，刺客的地位，是由對(duì)手的地位支撐的。這也是司馬遷的歷史觀。荊軻之所以比其他四個(gè)刺客高出一頭，是因?yàn)榍赝醣绕渌�刺客要刺的四個(gè)人高出一頭：荊軻的分量之所以超過(guò)其他四個(gè)刺客的總和，是因?yàn)榍赝醯姆至砍�過(guò)其他刺客要刺的四個(gè)人的總和。更加了不得的是，這個(gè)秦王后來(lái)橫掃六國(guó)，統(tǒng)一了中國(guó)，變成了秦始皇。連荊軻自己都不會(huì)料到的是，他的生命同中國(guó)歷史上第一個(gè)封建君王聯(lián)系在了一起。從某種意義上說(shuō)，荊軻的英雄形象是他的敵人秦始皇塑造起來(lái)的。

　　兩千年來(lái)，人們?yōu)榍G軻刺秦失敗而扼腕嘆息，紛紛分析這次行動(dòng)沒(méi)有成功的原因。有人認(rèn)為運(yùn)氣不好，荊軻剛進(jìn)咸陽(yáng)宮，助手秦舞陽(yáng)就因恐懼被擋在了門外，荊軻失去了幫手；有人認(rèn)為荊軻劍術(shù)不精，武功欠佳，沒(méi)有追殺到秦王；還有人認(rèn)為荊軻有貪生心理，沒(méi)有在“圖窮匕現(xiàn)”的第一瞬間向秦王下手，他想抓活的，只有活捉秦王，荊軻自己也才有生還的希望。說(shuō)荊軻有貪生心理我不敢認(rèn)同，說(shuō)他想生擒秦王倒可能是事實(shí)。人們對(duì)“荊軻刺秦”一直有一個(gè)誤會(huì)，以為荊軻來(lái)到咸陽(yáng)宮的目的就是為了殺死秦王。其實(shí)燕太子丹派荊軻到秦國(guó)，第一目的是想效仿曹沫挾持齊桓公的事件，荊軻最好也能挾持住秦王，遁他歸還侵略燕國(guó)的土地，若不行，再刺殺秦王。但最終兩個(gè)目的都沒(méi)達(dá)到，不過(guò)這也是正常的。因?yàn)檫@件事情本身的難度實(shí)在太大。 世人對(duì)荊軻的失敗耿耿于懷，說(shuō)來(lái)說(shuō)去，是因?yàn)榇蟛糠秩嗽跐撘庾R(shí)里是希望荊軻刺秦能夠成功的。然而，假如荊軻真刺死了秦王，那時(shí)候贏政還沒(méi)有完成統(tǒng)一中國(guó)的偉業(yè)，他只是一個(gè)諸侯國(guó)的國(guó)君而已，還沒(méi)有變成后來(lái)的`秦始皇，那么，荊軻的名聲也就與《刺客列傳》里其他的刺客一樣了，而不會(huì)脫穎而出。所以，荊軻的英名，正在于他的“失敗”。這聽(tīng)起來(lái)有些匪夷所思，甚至滑稽，但我以為這是事實(shí)。

　　我這樣說(shuō)，并沒(méi)有貶低荊軻的意思，而且荊軻也不是我能貶低得了的。我一直認(rèn)為荊軻是英雄。荊軻的失敗是偉大的失敗。歷史選擇了荊軻，把他推到了贏政面前，其他那些刺客是沒(méi)有一個(gè)見(jiàn)過(guò)這個(gè)后來(lái)成為秦始皇的人的，這已經(jīng)注定了荊軻的輝煌。

　　荊軻的英名與成敗無(wú)關(guān)。重要的是荊軻敢于越過(guò)寒冷的易水，又渡過(guò)黃河，來(lái)到強(qiáng)大的秦國(guó)，進(jìn)入了它的心臟地帶成陽(yáng)宮，去單挑秦王，他遇到的對(duì)手比其他所有刺客遇到的對(duì)手都要強(qiáng)大。他無(wú)法預(yù)料結(jié)果，但敢于向最強(qiáng)者挑戰(zhàn)。誰(shuí)都知道這次挑戰(zhàn)生還的可能性幾乎為零，將會(huì)一去不復(fù)返，就是去赴死的。荊軻自己早已高歌過(guò)“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。”雖然有人對(duì)荊軻有各種各樣的分析甚至懷疑，但沒(méi)有一個(gè)人懷疑過(guò)他的膽略。當(dāng)那個(gè)號(hào)稱十三歲就殺過(guò)人的秦舞陽(yáng)，一進(jìn)咸陽(yáng)宮就被那種威嚴(yán)氣勢(shì)嚇得大驚失色時(shí)，荊軻還能談笑自如。當(dāng)荊軻面對(duì)高高在上、被文武百官簇?fù)碇�的秦王時(shí)，他是孤獨(dú)的，然而他并不畏懼。荊軻完成了他應(yīng)該做的所有動(dòng)作，他知道，當(dāng)他最后出手時(shí)，自己的生命也將完結(jié)。荊軻倒下時(shí)，咸陽(yáng)宮已被他攪了個(gè)天翻地覆。荊軻顯示了人類個(gè)體勇力、膽略的一種極致。

　　荊軻在咸陽(yáng)宮只戰(zhàn)斗了幾分鐘，然而這幾分鐘震撼了中國(guó)人幾千年。

英雄的作文 篇3

　　5。12四川汶川8。0大地震發(fā)生后，震區(qū)少年兒童表現(xiàn)出了沉著鎮(zhèn)定、臨危不懼、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勇于救人、樂(lè)觀向上的高尚品質(zhì)，涌現(xiàn)出許多抗震救災(zāi)少年英雄。他們的事跡，感動(dòng)了中國(guó)，感動(dòng)了世界，感動(dòng)了今人，也必將感動(dòng)后人。近日，中央文明辦、教育部、共青團(tuán)中央聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于開(kāi)展“抗震救災(zāi)英雄少年”評(píng)選表彰活動(dòng)的通知》，決定評(píng)選表彰一批“ 抗震救災(zāi)英雄少年”，這是一項(xiàng)非常有意義的工作。我們要積極參加這次評(píng)選活動(dòng)，為英雄少年喝彩，向英雄少年學(xué)習(xí)；我們要精心辦好這次活動(dòng)，讓英雄少年的精神發(fā)揚(yáng)光大。

　　在汶川大地震中，震區(qū)少年兒童經(jīng)受了巨大傷痛，也表現(xiàn)出超常的勇氣，一大批少年英雄不顧自身安危，奮力搶救老師和同學(xué)，有的甚至獻(xiàn)出了寶貴的`生命。在危難關(guān)頭，英雄少年用自己的行動(dòng)詮釋了當(dāng)代少年兒童的優(yōu)良品質(zhì)。在他們身上，集中體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，集中體現(xiàn)了中華民族的時(shí)代精神，集中體現(xiàn)了社會(huì)主義榮辱觀。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。少年兒童是祖國(guó)的花朵，是民族的希望。在抗震救災(zāi)中，英雄少年的舉動(dòng)讓我們驕傲和振奮。從他們身上，我們看到了充滿希望的未來(lái)，看到了中華民族的光輝前景。地震既是一場(chǎng)災(zāi)難，也是一次歷練。經(jīng)歷過(guò)災(zāi)難歷練的少年兒童，一定會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)、更加珍愛(ài)生命、更加懂得奮斗、更加愛(ài)家愛(ài)國(guó)愛(ài)民族愛(ài)社會(huì)，一定會(huì)成長(zhǎng)為優(yōu)秀的社會(huì)主義事業(yè)接班人。

　　英雄少年光耀中華。在抗震救災(zāi)的日子里，災(zāi)區(qū)的少年兒童英勇頑強(qiáng)，無(wú)私無(wú)畏，地動(dòng)山搖之刻綻放出絢麗的生命之花。“抗震救災(zāi)英雄少年”是全國(guó)少年兒童的榜樣，他們的先進(jìn)事跡是寶貴的精神財(cái)富，是最生動(dòng)的思想品德教材。評(píng)比表彰抗震救災(zāi)中的英雄少年，對(duì)于振奮民族精神具有重要而深遠(yuǎn)的意義。我們要把評(píng)比表彰的過(guò)程，變成宣傳英雄少年感人事跡的過(guò)程，讓英雄少年的感人事跡廣為人知、深入人心。我們要把評(píng)比表彰的過(guò)程，變成弘揚(yáng)優(yōu)秀品質(zhì)、開(kāi)展思想道德教育的過(guò)程，在全社會(huì)特別是廣大少年兒童中形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、追求先進(jìn)的濃郁氛圍。我們要以滿腔的熱情參與這項(xiàng)活動(dòng)，以細(xì)致的工作把這項(xiàng)活動(dòng)辦實(shí)辦。

英雄的作文 篇4

　　諾貝爾是英雄，李比希是英雄，詹天佑也是英雄，難道僅僅英雄、偉人、科學(xué)家才是英雄嗎？不，只要有樸素而美麗，純潔而崇高的科學(xué)精神的人也是英雄。在我這顆未成熟的心靈中一直不忘這一個(gè)英雄。

　　在一個(gè)大雪紛飛的日子里，我的書(shū)包破了，我拿這它走到市場(chǎng)看見(jiàn)一個(gè)老爺爺在那修包，便走了過(guò)去。

　　他一看到我就笑嘻嘻的對(duì)我說(shuō)：“小朋友，修包啊？”“恩”我應(yīng)道“書(shū)包破了一個(gè)大洞。”“來(lái)來(lái)，放在這兒，我?guī)湍阈蕖！彼�說(shuō)。

　　趁他修包時(shí)我仔細(xì)地打量著他，一雙布滿皺紋的眼睛、一雙長(zhǎng)滿老繭的手、一張飽經(jīng)滄桑的臉，我心想：這人飽經(jīng)滄桑一定會(huì)有心機(jī)，我……“修好了。”顧不得我多想，老爺爺?shù)脑挻驍_了我的思維。“啊！多少錢？”“3塊錢。”老爺爺說(shuō)道。“哦”我一邊說(shuō)一邊掏20錢給他。他找給我錢時(shí)我還多數(shù)了幾遍。

　　當(dāng)我快到家時(shí)隱隱約約的聽(tīng)到有人叫我，管他呢，早點(diǎn)會(huì)家吃飯，我猛一回頭看到老爺爺在追我，他干嗎？我心中疑惑不解，等到他追到我時(shí)對(duì)我說(shuō)：“小朋……友，你……的錢包！”“咦？我的`錢包怎么在他手中？”等他氣喘完了才知道真相原來(lái)我掏錢時(shí)不小心把錢包掉下了。“以后別丟三落四的了，我看你穿的少披上我的外套快回家，免得你父母擔(dān)心啊！”頓時(shí)一股熱流涌上我的心頭，一切對(duì)老爺爺?shù)牟恍湃味紵熛�云散了我心想：老爺爺你為了一個(gè)不信任你的人值得嗎？你雖然比不上雷鋒這些偉人，但是你也是浪花里最清的一滴！

　　當(dāng)我拿到錢包時(shí)他笑了，笑得那么燦爛，那么開(kāi)心，那么甜蜜，就像冬天的一縷陽(yáng)光照耀著我們這些幼苗們！

　　老爺爺你雖然比不上諾貝爾、李比希、詹天佑那么偉大，但是你樸素而美麗，純潔而崇高的精神令人永遠(yuǎn)不能忘懷。

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