英雄的作文4篇(熱門)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的英雄的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英雄的作文 篇1
愛(ài)——是一種神奇的東西，愛(ài)——如同春風(fēng)般的溫暖，它看不見(jiàn)摸不著卻又無(wú)處不在。愛(ài)——不僅是父母無(wú)私的愛(ài)，也是那來(lái)自社會(huì)上各個(gè)愛(ài)心人士對(duì)殘疾人那飽含著關(guān)愛(ài)的熾熱的心……當(dāng)然在我們的日常生活有許許多多的殘疾人，他們面對(duì)自己與正常人的差別時(shí)，他們并沒(méi)有傷心，沒(méi)有氣餒，沒(méi)有放棄，而是勇敢的`去面對(duì)生活，向著自己的夢(mèng)想而努力前進(jìn)駛?cè)ァ?/p>
有一次我在去蟠龍公園玩時(shí)，門口有一位大叔，他衣衫襤褸，他沒(méi)有手臂，在他的面前有好幾張宣紙，一個(gè)硯臺(tái)里面只有一點(diǎn)墨，因?yàn)樗麤](méi)有手臂，所以只能用腳來(lái)寫字，只見(jiàn)他光著腳，用腳拿著毛筆，他的腳上都有繭子了，可見(jiàn)他練這個(gè)一定練了很久，也練的很辛苦。不僅這樣，他的毛筆字寫得也不比正常人寫的差。他寫的毛筆字龍飛鳳舞，也筆得筆翰如流，讓圍在他身旁的人都贊嘆不已，紛紛都掏出錢來(lái)放到他前面的小箱子，不一會(huì)兒，小箱子里面就裝滿了，在旁邊同樣是乞討的，但是他沒(méi)有斷手?jǐn)嗄_的是一個(gè)四肢健全的正常人，他卻沒(méi)有那位殘疾人大叔吃得消，在他面前的小碗里只有幾塊錢，沒(méi)人圍在他旁邊，大家都到殘疾人大叔那兒看去了，大家都很好奇殘疾人大叔沒(méi)有手臂是怎么寫字的，看到的卻是那樣的畫面，大家都被殘疾人大叔的堅(jiān)強(qiáng)和不輕易放棄的決心和毅力所感動(dòng)，大家都知道給正常人乞丐錢，還不如給殘疾人乞丐好。
我覺(jué)得殘疾人并不比正常人差，他們比正常人更加有毅力，比正常人堅(jiān)強(qiáng)，他們雖然殘疾但是總是以頑強(qiáng)的毅力來(lái)學(xué)習(xí)和對(duì)他們不可能完成的夢(mèng)想，以頑強(qiáng)的毅力來(lái)學(xué)習(xí)和正常人一樣的東西。在我心中他們才是真正的“英雄”。他們更應(yīng)該得到全社會(huì)的尊敬和關(guān)愛(ài)。
教師點(diǎn)評(píng)：作者通過(guò)自己在蟠龍公園的所見(jiàn)所聞，強(qiáng)烈的表達(dá)了對(duì)殘疾人身殘志不殘的由衷敬佩之情。
英雄的作文 篇2
轉(zhuǎn)眼間，幾年過(guò)去了。當(dāng)年的小嬰兒成長(zhǎng)起來(lái)了，雖然仍舊稚嫩~龍曉瑤和羽靈瓏從小玩到大，已然成為了青梅竹馬。
羽靈瓏看著比自己高出半個(gè)身子的龍曉瑤，紅唇輕啟，“咯咯咯”的笑著。雖未成長(zhǎng)起來(lái)，但這一笑硬是令身邊的櫻花的黯然失色。她伸出小巧玲瓏的手，輕輕拂上龍曉瑤的`臉頰，輕聲說(shuō)道：“曉瑤，我以后就叫你哥哥吧。曉瑤哥，龍哥哥。”龍曉瑤抓住這只玉手：“好啊，妹妹！”
時(shí)間滴答滴答的從身邊溜走。羽靈瓏和龍曉瑤都6歲了。這個(gè)小世界叫范德薩。而范德薩的每個(gè)人都有屬于自己的英雄和技能，當(dāng)然也有例外，也有某些人，沒(méi)有英雄，沒(méi)有技能，注定只能做普通人。范德薩有個(gè)規(guī)矩，無(wú)論男女，六歲都要去自己地區(qū)的檢測(cè)教堂去檢查自己的英雄技能。而羽靈瓏和龍曉瑤自然要去檢查。
英雄的作文 篇3
我校曾經(jīng)舉辦過(guò)一次捐款活動(dòng)。捐出來(lái)的錢是給在我校就讀的英雄李學(xué)生的女兒李敏。
在捐款的前一天，老師對(duì)我們說(shuō)：“李學(xué)生的女兒來(lái)我校就讀，學(xué)校請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的'零花錢，捐贈(zèng)給李敏。”說(shuō)完，老師便走了。同學(xué)們聽(tīng)了，都小聲議論，有的說(shuō)：“我自己都窮死了，我看他女兒捐點(diǎn)給我還差不多。”也有的說(shuō)：“乞丐的錢都比我多了，還讓我捐，真豈是有此理。”我想：唉，沒(méi)辦法，不捐也得捐，要不然，趙老師又要羅哩羅嗦了。
回到家，我把這個(gè)事情告訴媽媽：“媽媽，趙老師說(shuō)明天要捐款給李敏。”“行那，你先把零用錢捐了先，我下次再給你。
捐款那天，每個(gè)班都那著捐款箱，站在隊(duì)伍的最前面，只有五（6）班沒(méi)有捐款箱。沒(méi)辦法，他們只好臨時(shí)做了一個(gè)好像是剛從水里撈起來(lái)的一樣，皺巴巴的捐款箱。捐款儀式開(kāi)始了。先是校長(zhǎng)講話，接著是學(xué)生代表和李敏，還有她的爺爺對(duì)話，最后是捐款。
當(dāng)校歌響起時(shí)，同學(xué)們便開(kāi)始捐款。有的捐5元，有的捐10元，有的捐20元。剛剛還輕飄飄的捐款箱一下子變地沉甸甸起來(lái)。最后一算，每個(gè)班都捐了一千多元錢。
捐款完畢，回到教室里，同學(xué)們又議論起來(lái)，有的說(shuō)：“李敏的錢那么多，我看一輩子也用不完了。”有的說(shuō)：“那么多錢拿過(guò)來(lái)，窮光蛋也要變富翁了。”還有的說(shuō)：“我那可憐的零用錢就這么‘跑’進(jìn)了捐款箱。”我想：是啊，那么多錢，真的一輩子也用不完了。
不過(guò)，后來(lái)我想通了，李學(xué)生是救人英雄，他女兒沒(méi)爸沒(méi)媽也怪可憐的，我們捐點(diǎn)錢也是應(yīng)該的。要是有富翁給她多捐點(diǎn)，那就更好了。
英雄的作文 篇4
普羅米修斯把火種帶給了人間，剛開(kāi)始人們見(jiàn)到火種感到非常的好奇，還有些害怕，大并不知道火是什么東西。
不過(guò)還是有一名勇敢的小伙子他也感到很好奇，就向前邁了一步仔細(xì)觀察火種，他探著身子接近火種，頓時(shí)感覺(jué)一股熱熱的氣息在他全身流動(dòng)，這時(shí)他認(rèn)為火也并不是像人們想象的那么可怕。于是他就告訴人們：“大家快來(lái)看吶，這可不是什么壞東西，它可以讓我們渾身暖和起來(lái)！”
大家聽(tīng)了小伙子的話半信半疑地走了過(guò)去，他們鼓足了勇氣，慢慢地向火靠近，漸漸的他們感覺(jué)渾身暖洋洋的，真的并沒(méi)有想象的那么可怕，并不是什么怪物。人們開(kāi)始?xì)g呼起來(lái)，這個(gè)冬天不用再怕被凍著了！
這時(shí)晚飯的時(shí)間到了，人們看著自己剛打來(lái)了獵物，不知如何處置。還是那位小伙子就好奇的`想，既然火可以用來(lái)取暖，那能不能把打來(lái)的獵物給加熱呢？于是他把剛打回來(lái)的獵物放入了火里，過(guò)了十幾分鐘，撲鼻地香味飄蕩在整個(gè)山谷，大家感到更神奇了，火不僅可以取暖，還可以加熱食物！人們飽吃了一頓，第一次吃到這么美味的食物，通過(guò)一次偶然的事件人們認(rèn)識(shí)了火的特性。
自從人們發(fā)現(xiàn)火是一種神奇的東西后，人們便把火包圍起來(lái)，他們?cè)谝黄鹛 ⒊ g呼啊，聲音一直回蕩在整個(gè)村子，他們非常開(kāi)心，抱在一塊兒，以后終于不用再受以前的苦了！人們還從海邊撈了些魚放在火中烤著吃，他們更是學(xué)會(huì)了各種烹飪的方法。
當(dāng)人們享受著火給大家?guī)?lái)的巨大改變時(shí)，他們并沒(méi)有忘記給人間帶來(lái)火種的普羅米修斯，他們時(shí)常提起他，并一直感激他！
【英雄的作文】相關(guān)文章：
英雄的作文02-27
英雄作文08-26
(經(jīng)典)英雄的作文08-26
英雄的作文（經(jīng)典）08-26
英雄作文11-17
英雄作文11-30
英雄的作文11-06
英雄的作文09-08
（精選）英雄的作文08-28
英雄的作文【精選】08-30