寫人三年級作文

時間：2023-05-07 07:36:45 寫人的作文我要投稿

實用的寫人三年級作文錦集七篇

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的寫人三年級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實用的寫人三年級作文錦集七篇

寫人三年級作文篇1

　　我的爺爺住在山東的一個農村，他今年已經六十多歲了。他每年都靠賣自己種的農作物掙錢，收入特別少�？墒菭敔攲ξ姨貏e好，有多好你們可能想不到，讓我來給你們講講我的爺爺吧。

　　春天，我的爺爺帶我去田里播種，去給莊稼澆水。不忙的時候，爺爺就帶我去看剛蘇醒的春天——螞蟻、蟈蟈兒、蛇……各種各樣冬眠的蟲子和動物都蘇醒了，紛紛從土里鉆出來。剛發芽的小草隱隱約約藏在泥土中間，遠遠望去就是“草色遙看近卻無”了。

　　夏天，我的爺爺帶我去給莊稼除蟲子。天氣越來越熱，“屋外的主人”——蟬，每天從早到晚一直叫個不停，我煩的不得了。到了晚上，爺爺拿好手電筒，帶著我一起出去捉蟬，捉回來的蟬都被我爺爺油炸了，可好吃了！

　　秋天，我的爺爺帶我去收莊稼，因為爺爺一年的辛勤勞動，莊稼長得可好了，飽滿的稻谷，低著頭的麥子……玉米長得真高呀！我走進去就像進了一片金色的`森林，誰都找不到我。這就是我的樂園，爺爺為我建的樂園。

　　冬天，我的爺爺也不歇著，他帶我去堆雪人，和我一起打雪仗。他還用他所有的錢給我買排骨，買好吃的……而且是每天。爺爺是最愛我的人！

　　這就是我的爺爺，一年四季都勤勞干活的爺爺，最愛我的爺爺。

寫人三年級作文篇2

　　他有一張白里透紅的小臉蛋，一頭烏黑發亮的頭發，如月牙一般的眉毛下長著一雙水靈靈的大眼睛和一張大大的嘴巴。你們知道他是誰嗎？沒錯，他就是我們班的考試考差了就哭的“哭鼻子大王”——林正軒。

　　林正軒的優點可是多到我數也數不清的哦，比如“每次語文考試幾乎都考九十五分以上”、“很愛樂于助人”、“四百米跑步跑得十分快”……今天，我向大家重點講一下他那次體育課的四百米跑步比賽的情況。

　　那天，體育老師從我們班中選了十三個人去操場上主席臺前面的起跑線上，來一場四百米跑步比賽。主席臺前的起跑線上馬上站滿了人，我們伸伸手，壓壓腿，做著預備的動作。老師說：“各就各位，預備，跑！”說時遲，那時快，我們像脫疆的野馬飛奔而去，不到十幾分鐘，十三人一下子被分成兩組，第一組是跑在前面的共有四個人，第二姐是跑在后面的，共有九個人，我和林正軒目前在第一組里。我的`雙手使勁擺臂，大腿的步子盡量跑得快一點，也更大一點。一圈終于跑完了，可是還有一圈，還不能減速，反而還要加速。我的眼睛瞄了一下在我左側的林正軒，他滿頭是汗，如被大雨淋過一樣，臉也漲得紅通通的，衣服都全濕了，但是，他卻從來不放棄，我見他這樣，自己應該更不能放棄，就時不時在心里給自己打氣，說：“加油！加油！”

　　終于，我們跑完了，我們累得站也站不住了，只見林正軒整個人躺在大操場上，嘴巴喘著粗氣。我走過去，有氣無力地問：“林正軒，你在跑的時候已經很累了，為什么你就不放棄呢？”誰知，他說：“我們干什么事都不能半途而刻，要一直做到底，如果離終點只有一步之差，卻被你放棄了，不是很可惜嗎？”

　　是��！看來，林正軒就是一個永不放棄的人�。�

寫人三年級作文篇3

　　(1)抓事典型事例，突出人物性格。

　　人物的思想品質和性格特征是通過一件具體的事例體現出來的，所以，寫人一定要抓住最能反映人物性格特征的典型事件來寫。這里的“典型事件”并非一定是轟轟烈烈的大事，有時，一件小事也能反映一個人的品質。有時，恰恰是一些平凡小事，才更能讓人信服。

　　(2)通過言行描寫，體現人物個性。

　　常言說：“聽其言，觀其行，知其人�！币簿褪钦f，想了解一個人的“特點”，就要留心觀察他在做事的過程中的音容笑貌、舉止動作，找出他與眾不同之處，也就抓住了他的“特點”。另外，需要注意的是，你所寫的人物語言，一定要符合人物身份，不能一個八十多歲的老奶奶用官員的腔調來說話。另外，行為也是體現人物性格的一個方面，因為，人的行動是由思想來支配的。描寫人的行為，一定要仔細觀察，用詞準確。

　　(3)刻畫心理活動，達到表里如一。

　　在描寫人物時，對人物內心活動的描寫是很重要的一個方面。只有把所要描寫人物的內心把握準確，才能表里如一地刻畫人物。

　　(4)寫人物抓特點，切勿千人一面。

　　我們知道，世界上這么多人，但我們依然能準確地區分出每個個體，這就說明人和人之間還是存在差異的。我們在寫人時要準確地抓住這些差異，而不是“一個鼻子一張嘴，兩只眼睛兩條腿”這樣泛泛地寫。

　　怎樣寫好寫人作文作文指導(五)

　　我們身邊生活著形形色色的人:熟悉的、陌生的、漂亮的、丑陋的、善良的、可惡的、頑皮可愛的、成熟穩重的、活力充沛的、慈祥和藹的……怎樣才能讓這些人物在我們的筆下活起來呢

　　一、精選事例,以事寫人

　　寫人離不開寫事,因為人物的特點總是在具體事例中表現出來的。比如,《西游記》中寫豬八戒貪財的品質特點,就是通過他把銀子藏在耳朵里這件事來表現的。故而,寫人的文章應以寫事為主,事例可以使人物個性更鮮明,形象更豐滿,能突出人物的性格特點。選擇事例時應做到以下兩點:

　　1. 選擇的事例要小。“一粒沙里看世界”,從自己有切身感受的小事入手常常是達到寫作目的重要途徑之一。許多深刻的立意都體現在一件小事中,取材越小,所闡述的道理越能撼動人心,就越能寫出情深深、意切切的佳作。

　　2. 選擇的事例要精。能突出人物性格特點的事例一般比較多,我們可不能一寫就是十件八件,一定要注意篩選,求精不求多,應該選擇其中最能鮮明表現個性特點的一兩個典型事例具體寫,讓人物的性格特點在事例中顯現出來。

　　二、抓住細節,寫出特點

　　每個人物因其年齡、職業、性格的不同而各具特色,寫人的文章一定要寫出人物的特點來。人物的特點可以通過外貌、語言、動作、心理活動等細節來展現。

　　1. 人物的外貌描寫。每個人的外貌都有著與別人不同的特點,善于抓住外貌特點進行描寫,是寫人作文最常用的方法。描寫人物外貌不要面面俱到,要抓住最能表現人物的性格和內心世界的特點寫,努力達到“以貌傳神”的效果。

　　2. 人物的語言描寫。“言為心聲”,一個人的語言表達是其性格特征的鏡子,正如魯迅先生所說,能“使讀者由說話看出人來”。所以,寫人一定要重視語言描寫,要選擇最有代表性的語句,來表現人物的個性和思想。人物的語言描寫要符合人物的年齡和身份,老人有老人的語言,小孩有小孩的語言,不同的人說話的語氣也不同。另外,人物的語言描寫還要符合人物的特點,有的人說話直率、干脆,有的人說話則幽默風趣。

　　3. 人物的動作描寫。動作描寫對刻畫人物性格,表現人物品質有著非常重要的作用。要描寫人的行為,就必須細心觀察人物的動作,精心選擇最準確、最恰當

　　的詞語進行描述,這樣才能使人物立起來,才能寫出生動、具體、血肉豐滿的人物形象來。

　　4. 人物的心理活動描寫。心理描寫可以深刻揭示人物的精神世界,表達人物的思想感情,使人物形象特色鮮明。人物的心理活動描寫可以通過人物直接傾吐內心世界的方式,也可以通過與語言、動作相結合的方法,共同透視人物內心深處的`秘密。

　　困境寒流溫暖

　　浙江省金華市南苑學校五年級(3)班吳宇聞

　　(一)考砸了

　　2月11日星期三上午

　　今天是我們數學考試的日子,下午同學們一個個埋頭背法則。我信心十足,數學嘛,有什么難的!我掃了一眼試卷,太簡單了!便匆匆忙忙地開始答題,絲毫沒有察覺到粗心。(心理活動和動作的描寫都為“暴風驟雨”埋下了伏筆。)“丁零零!”下課鈴響了,我笑嘻嘻地把試卷交了上去,滿以為能拿一個高分。過一節課,試卷發下來了。我喜滋滋地接過試卷,一看,卻不由得傻了眼,怎么辦只有85分!在放學回家的路上,我低著頭琢磨著如何應對家中的暴風驟雨。

　　(二)暴風雨來臨

　　2月11日星期三傍晚

　　回家后,我把試卷藏了起來,企圖不讓媽媽發現�？墒�,媽媽回家后,就檢查了我的書包,發現沒有試卷,便質問起我來:“聞聞,今天數學考試的試卷放哪兒了”我結結巴巴地說:“嗯,還還沒有發下來�！钡搅税�,媽媽在整理書柜時,發現了我夾在書中的試卷,一看只有85分,氣得臉一陣青,一陣白。大罵道:“好啊,你這丫頭,考試沒考好,倒學會了撒謊,就這么點分數,還參加什么活動,看我怎么收拾你!”說完,便氣勢洶洶地向我走來。“你兇什么兇啊!我們班還有不及格的呢!”我不服氣地說道�！芭�!”一氣之下媽媽打了我。(紙里包不住火,矛盾

　　爆發啦!)我再也受不了了!哭著沖進了房間,“砰”的一聲把門關上,以表示我的憤怒。那天,從吃飯到睡覺,我再也沒看媽媽一眼,也沒和媽媽說過一句話。

　　(三)夜晚的溫暖

　　2月11日星期三晚上

　　晚上8點半,我上床睡覺了。帶著對下午考試的反思和媽媽的責罵,悶悶不樂地關燈睡覺了。仔細想想,確實是我不對,我不應該把試卷藏起來,我不應該此時,只見一個影子閃了進來。哦!是媽媽!這時,媽媽走到我身邊,幫我掖了掖被子,說:“聞聞,我知道今天是我不對,現在還疼嗎”說完,就輕手輕腳地走出了臥室,霎時,我的淚水奪眶而出(達成和解,愛滿心房。)

　　布局巧妙有真情實感

　　布局巧妙。作者將一件事情分成三個階段,并且用形象的詞語進行了概括,生動地敘述了事情的來龍去脈,由于前面兩部分鋪陳得到位,所以表現媽媽的愛的最后一段就顯得感情充沛,有力度。樸實的語言、細致的心理描寫都扣人心弦,讓人也感受到了母親的溫暖。

　　母愛似水

　　江西省永豐縣古縣小學五年級(1)班陳欣

　　窗外母親忙碌的身影不時地映入眼簾,我呆坐在書桌前。平時文思泉涌的我,面對以“母親”為題的作文不知從何下手。

　　難道是媽媽對我的愛不夠我不禁自問。我放下筆,調整心態,順手拿起桌上的剪紙本,準備剪只風箏。

　　“媽,我的小剪呢”找不到剪刀,我叫了起來。

　　“我幫你找找,欣欣你等等呀!”母親停了手中的活,推門進屋。一陣翻箱倒柜。

　　“給你�！币粫䞍�,母親推開房門,將剪刀遞了進來。

　　一霎時,我呆住了。我發現母親伸過來的是剪刀柄,剪刀口留在自己手里。(抓住細節,帶來情感的震撼。)

　　“還有什么事嗎是不是太累了”看到我發呆的樣子,母親關切地問道,“我給你削個蘋果,你等著�！�

　　望著母親的背影,心中有種東西向上涌。在愛河沐浴的我卻感覺不出幸福。房門又一次打開,母親笑吟吟地送來了蘋果。吃著蘋果,心中一陣感動,眼里有種東西在打轉。

　　我猛然醒悟,這就是母愛,無聲無息卻無微不至。有時是一個削好的蘋果,有時是手握刀口將刀柄伸過來的關注你不用心體會是感受不出來的。

　　我坐了下來,提筆寫道:這就是母愛,她沒有可樂的激情,也沒有雪碧的清爽,更沒有咖啡的醇厚。她平凡得像一杯白開水,點點滴滴都能折射出人間的那種真情,值得大家細細品嘗,久久回味。(小作者悟到了母愛的真諦,感情真摯,發自內心。)

　　內容充實

　　母愛有時候轟轟烈烈,有時候平淡似水。小作者體會到的母愛就是這么平平常常,哪怕遞一把剪刀這樣的小事,都能體會到母親對她的關懷。母愛就這樣默默地陪伴著你,幫助著你,感動著你,讓你不知不覺沉浸其中,回味起來甘之如飴。

　　沒有媽媽的日子

　　遼寧省沈陽市沈河區文藝二校五年級(8)班郝韻

　　媽媽去北京學習已經七個星期了,這些天我是在對媽媽的想念中度過的,媽媽在家時的情景天天浮現在我的眼前。

寫人三年級作文篇4

　　我的媽媽很愛我，每天中午放學回家，媽媽都已經煮好飯了！，而早上，媽媽就把我送到樓下的藥店那里，等到我的背影消失不見了，才去跟其她媽媽去買菜。

　　在一個陽光明媚的`早上，看到開朗的媽媽變得愁眉苦臉，我好奇地問：“媽媽，您為什么今天愁眉苦臉的？”，媽媽沉默了一會，說：“今天有事，中午可能回不來，回來時在管理處等我一會，如果還沒回來的話，你在去雨欣家”，“嗯，我知道了”，我故作輕松地說，心里卻像有塊巨大的石頭浮在心上，一直沉不下去。吃完早餐，媽媽把我送下去順便去辦事了。媽媽走后，我心事重重，因為我不知道什么事而讓媽媽出去，我又想去幫媽媽，，但又幫不了什么，顯得我無能為力。

　　中午放學時，我出來了，我在管理處等了好久，媽媽也沒有出現，使我心里空空的，看來媽媽回不來了，但—我錯了，媽媽竟然回來了，當時的我就像已經被燒枯了的小草，到了第二年春天又長得生機勃勃！，這時我發現媽媽滿頭大汗，右手提包，左手拎飯，累得氣喘吁吁，還對我說：“對不起，肯定餓了吧！，走，回家吃飯！”，說完，又謝謝了雨欣媽媽，然后帶我回家吃飯了。

　　通過這些小事，我知道媽媽有多愛我，我愛我的媽媽，她是心中最好的媽媽。

寫人三年級作文篇5

　　我的媽媽有一雙大眼睛，一頭直發像瀑布一樣披在肩膀上，真美！但她對我的要求非常嚴格。

　　二年級時，我的`復習卷得了八十分。媽媽回到家里，和藹可親地說：“欣妍，拿作業給我看�！蔽掖诡^喪氣地拿起復習卷，慢吞吞地走到媽媽前面。媽媽說：“你怎么悶悶不樂呀？”我吞吞吐吐地說：“我……考了八……十……分�！眿寢屄犃笋R上“晴轉陰”，天也好像快下雨的樣子。我開始覺得手軟腳軟，媽媽瞪著眼對我說：“怎么考得這么差，給我講講原因！”我低著頭說：“因為我沒有審題，也沒有好好復習，所以就得了八十分，我以后會更加認真的�！眿寢屵吙丛嚲恚呎f：“那就好，這次原諒你，下次別再這樣了！你會做得更好的。”下一次復習卷我得了九十七分，媽媽見到了，笑瞇瞇地說：“有進步！有進步！”我聽了，開心得一蹦三尺高�！皠e這么高興�！眿寢屨f道，“還有很多的考試等著你�！�

　　每當我做錯事時媽媽會批評我，我做好了她會表揚我。就是這樣，在媽媽的鼓勵下不斷成長、進步。我很愛很愛我的媽媽。

寫人三年級作文篇6

　　我家里有一個淘氣包——我弟弟樓喆。他長得肥肥的，眼睛大大的，睫毛長長的，走起路來屁股一扭一扭的，樣子可愛極了。

　　“樓喆你給我出來，誰叫你在我的抄寫本上亂涂亂畫的�！笨粗詺獍嬇K的本子，我火冒三丈。弟弟聽見散腿就跑。想跑？我自有辦法讓他自投羅網。

　　我裝作拿他沒辦法的樣子，坐在椅子上邊吃零食邊翻書，門口有一個探頭探腦的小家伙出現了！我繼續假裝看書，還不時發出笑聲，小家伙誤以為我消氣了，臉上掛著諂媚的笑容向我走來。上鉤了！不過弟弟在離我兩米遠的.地方停住，目不轉睛地盯著我的餅干盒問：“姐姐，你吃的餅干形狀真好看，好吃嗎？”

　　“當然好吃！”我說。

　　弟弟一聽，眼睛亮了，流出口水：“我……我能嘗嘗嗎？好姐姐！”

　　“好吧，不過只能吃一片�！�

　　“姐姐萬歲！”弟弟高呼一聲，撲向餅干。

　　我一把抓住他的衣領：“哼，可算抓住你了，吃之前，咱們先算算你弄臟我本子的賬吧�！闭f著，我將他拽進屋子。弟弟哀號陣陣。

　　哈哈，有這個淘氣包弟弟在的日子，天天都是熱熱鬧鬧的。

寫人三年級作文篇7

　　我有一個美麗的又能干的'媽媽，她有時和我一起玩游戲，看電視，看電影。

　　我記得有一次媽媽來接我，剛好是我數學測驗發卷，媽媽問我測驗成績如何，我低著頭說：“80多分。”媽媽臉黑黑的，我害怕極了。我和媽媽坐車回家時，媽媽一聲也不出，當我們下車時，我看到一個水果攤有西瓜賣，媽媽看到我想吃的樣子，問我：“想吃嗎？”我點了點頭，媽媽于是買了西瓜�；氐郊�，媽媽跟我說：“你的成績我很不滿意，你應該可以取得更好的成績的，但是你沒細心檢查，沒有看清楚題目，你要吸取這次的教訓，不可以再粗心了，知道嗎？”我慚愧地點了點頭，媽媽看到我知錯了，氣也消了，就說：“你快去洗澡吧，做完功課我們一起吃西瓜。”我開心地馬上換衣服去洗澡。

　　我對媽媽又愛又怕，雖然我總是惹她生氣，但她會幫我分析犯錯的原因，最后她總是會鼓勵我。我愛我的媽媽。

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