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文具想象作文

時間:2023-06-29 14:31:30 想象作文 我要投稿

【必備】文具想象作文匯總十篇

  在日常生活或是工作學習中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?下面是小編為大家整理的文具想象作文10篇,希望能夠幫助到大家。

【必備】文具想象作文匯總十篇

文具想象作文 篇1

  在小芳的書包里,有著各種各樣的文具。

  有一天,書包平時的安靜沒了,變成了吵鬧聲,因為文具們在爭吵!你聽到了嗎?“我強!”“我比你強!”……類似這樣的`聲音。

  原來,是因為有的文具愛爭強好勝,小橡皮因為爭吵,臉都紅了,它對鉛筆說?“我比你強,是因為你寫的字誰也弄不掉,唯獨我,能給你擦掉,我多厲害!”鉛筆也不甘示弱,說:“你也不比我強,那天,我寫了一大串字,一個也沒錯,你也只能在那里干呆著,還有,我不寫,你擦什么呀?”鋼筆對中性筆說:“我能練字,你能干什么呀?”中性筆說:“別臭美了,看你那丑樣,哪能和我比。我雖然練不了字,但我比你漂亮,大家都愛用我。”突然一聲“安靜”的聲音把大家嚇了一跳,原來是鉛筆袋發言了,鉛筆袋跟它們說:“你們都不要再說了,還是我最實用。”底下一陣不滿的怨言:“為什么你最實用!”“因為我能裝好多東西,而你們不能。”

  “別說了,”一個細小的聲音傳來,原來是改正帶,它說:“我們每個人都有優點和缺點,不可能十全十美的,不要光看別人的缺點,也要看看別人的優點,也不能光看自己的優點,不看自己的缺點。”說完,底下傳來一片掌聲……

文具想象作文 篇2

  在天氣晴朗陽光明媚的一天,鋼筆姐姐帶著鉛筆妹妹趁小主人不在家,偷偷地離開了文具盒,從小主人的書包里跳了出來。

  鉛筆妹妹非常的喜歡鋼筆姐姐的“小帽子”就說“姐姐,你能不能把你的“小帽子”借我一下,就一下。”鋼筆姐姐想了想說:“好!”鋼筆姐姐爬到柜子的頂上把帽子放在頂上,然后爬下來就對鉛筆妹妹說:“我們比攀爬誰贏了誰就可以得到帽子,誰輸了誰就不能得到帽子,好不好呀?”鉛筆妹妹自豪的`說:“好!”

  比賽開始了,她們爬呀爬呀,鉛筆妹妹眼看就要到了,她一把抓住“帽子”說:“我贏了,我贏了!”突然她又聽到又一個我贏了的叫聲,原來,鋼筆姐姐和鉛筆妹妹同時到達終點的,鉛筆妹妹站了起來說:“我先到的”接著,鋼筆姐姐也站起來說:“才不是呢,是我先到的!”她們吵得不可開交,眼看就要打起來了,突然,橡皮叔叔來了,看見了她們,就去勸架,她們總算聽勸了,但是兩人還是你不理她,她不理你,橡皮叔叔了解了情況后,就對鉛筆妹妹說:“漂不漂亮并不重要,最重要的姐妹的感情。”

  后來,她們終于和好了。

文具想象作文 篇3

  你們知道什么叫新型文具盒嗎?一定不知道吧!新型文具盒就是我九歲生日那天收到的禮物,那是我的三個姑姑送的禮物,她們都是科學家,你們一定不知道什么是新型文具盒,下面,我就和大家說一說,什么是新型文具盒吧!

  新型文具盒的外形新穎,有很多種顏色,很美麗、鮮艷、漂亮,它是長方形的,長十五厘米、寬六厘米。

  它是由電子磁片做的,像手提電腦一樣,不過沒有手提電腦那么重,它身上有三個鍵,第一個是開關鍵,如果你沒有按開關鍵就按其它的鍵,新型文具盒就會開啟自毀模式,自己爆炸了,第二個是學習鍵,只要你按下它就會出來一層銀幕,你想要問什么只需要打重要的幾個字,它就會出現問題,你只用看一下是哪個問題,上下調節然后按下,它就會告訴你答案了,第三個鍵就是文具鍵,你按下它,它就會把你的橡皮擦、筆呈現在你的面前,而且還配有削筆刀呢!你一放下去,它會自動削筆,跟本不用手。

  這就是新型文具盒,你看,是不是很好用?我心想,以后一定要當一位發明家,發明更好用的.東西,打開科學的大門,研究更有用的東西!

文具想象作文 篇4

  我出身平凡,來自一個普通的文具工廠。跟多數數兄弟姐妹一樣,我平凡的人生最終以悲劇結尾。

  我被運到在人人樂商場,在哪里,我等待主人來把我帶走,等啊等啊……一個月過去了,我的希望慢慢落空了。可就在我絕望的時我被一個小女孩把我帶走了,原來這一天是她過生日,她把我當成了生日禮物。但是離開兄弟姐妹,還是有些依依不舍!

  我被小女孩裝進了大大的書包里,身體里多了一支鋼筆五塊橡皮和六枝鉛筆,讓我感到很難受。一大堆東西塞在了我的身體里,時不時它們還要吵架打架,弄得我渾身都痛,不過這才是痛苦的開始。之后這個小女孩拿著鋼筆在我臉上畫畫,鋼筆把我的胃捅來捅去,那股鉆心的痛一直持續了很久很久。墨水時不時滴了出來,橡皮在我身上活蹦亂跳,把我的'頭弄得暈暈的,那些書本把我推來推去,有時還會揍我一頓。

  終于有天我被拋棄了。那天我很哀痛,自己的辛勤勞動卻被主人拋棄,我的一生終于結束了,再了,我親愛的小主人。

文具想象作文 篇5

  有一天,我的文具盒里傳來了一陣爭吵聲。

  我打開文具盒一看,原來是鉛筆弟弟、文具盒哥哥爭吵了起來。他們在爭誰的用處大,鉛筆弟弟說:“我的用處最大,因為小主人一到六年級都要用我來畫畫、寫字、做作業、改作文……我的用處最大了。”聽到鉛筆弟弟的話,文具盒哥哥不開心了,生氣地說:“我的.用處最大!你們每天都要在我的口袋里睡覺,我的用處比你的大多了!”聽了文具盒哥哥的話,鉛筆弟弟不高興了,說:“我的用處最大!文具盒哥哥說:“不,我的用處才最大吶!”鉛筆弟弟說:“我們再也不是最好的兄弟了!”文具盒哥哥說:“不是就不是!我也不跟你做兄弟了!”

  到了晚上要睡覺的時候,鉛筆弟弟沒有回到文具盒哥哥的口袋里,大伙都十分擔心,一起問文具盒哥哥:“鉛筆弟弟去哪了?”文具盒哥哥后悔又傷心地對大伙說:“我們吵架了,它和我再也不是好兄弟了。它離開了我。”大伙都安慰道:“你別哭了,我們去找鉛筆一定能找到。”終于,鉛筆弟弟回來了,大伙開心壞了,湊上去說:“你去哪了,可把我們急壞了。”文具盒哥哥和鉛筆弟弟互相道了歉,又當上了最好的兄弟。

  你們喜不喜歡文具盒哥哥和鉛筆弟弟呢?你們的書包里有沒有這樣的爭吵呢?

文具想象作文 篇6

  “溜溜,快跑!”小人國的人見司馬老師要仍掉溜溜的文具盒,急透了,連忙跳到溜溜的一瓶綠茶上,喊道:“溜溜,快跑!”

  班里的.同學對溜溜文具盒里的小人很好奇,一個個向溜溜撲去,溜溜趕緊拿著文具盒和綠茶跑出班級。頓時,班里亂成一團。司馬老師緊追不舍,可是溜溜一個勁的跑,司馬老師就是追不到。溜溜跑的上氣不接下氣,終于,溜溜來到了一家飯店,,溜溜一聞到飯店里的香味,就要掏出錢來吃頓飯,就在這時,站在綠茶上的小人爸爸急急忙忙地說道:“溜溜,我的兒子安達丟了,快幫幫我。”溜溜這下著急了,因為他小人國里的小人丟了一個。溜溜急忙往回跑。溜溜跑著跑著,突然,草叢中傳來了聲音:“爸爸爸爸救救我!”溜溜跑了過去,他把草翻開,就看見了一個沒螞蟻大的小人,溜溜抓起小人,仔細的瞧一瞧,原來,是小人國里的小人。我把小人放進大家庭里,小人國里的小人個個夸我好樣的!

  此次,我便成為小人國里的首領了……

文具想象作文 篇7

  打開文具盒,里面躺著許多文具,有粉紅的長方形尺子,一根上面印有小兔子的鉛筆,一塊香香的橡皮,還有一個用了很多年依然很黃的刨筆刀等。小主人天天晚上都要寫作業,鉛筆想一位士兵一樣走了過來,小主人拿起鉛筆,剛寫兩個字就錯了。這時,橡皮高高興興地走了過來,小主人拿起橡皮,擦了擦就繼續用鉛筆寫字。剛用完橡皮,字又寫歪了,這時尺子蹦蹦跳跳地走了過來,小主人拿起尺子,果然字就寫得端正了。這時,小主人的.筆粗了,刨筆刀看見了,一蹦一跳地過來了,小主人用完刨筆刀后,果然筆變細了。

  小主人寫完作業后,文具就開始爭吵。鉛筆說:“小主人對我愛不釋手,我是老大。”橡皮說:“小主人用你寫錯字了,還不是要用我,應該我是老大。”尺子說:“小主人寫歪了字,還不是要用我,應該我是老大。”刨筆刀說:“小主人筆粗了,筆斷了,還是要用我,我應該是老大。”

  文具盒說:“小主人缺少了你們其中一個人,他的作業就完不成,你們給我進去好好反省。”文具們乖乖地到文具盒里反省。

文具想象作文 篇8

  從前,橡皮、水筆和鉛筆是三個形影不離的好朋友,不知道哪一天,其中的一個大聲說道:“我們來選一個老大吧!”“好!”大家齊聲喊道。接著,文具們便爭吵起來。

  橡皮得意洋洋地說:“選老大?我看你們不用選了,我就是你們的王,你們的老大!我可以擦掉鉛筆的任何痕跡,你們就把老大這個位置讓給我吧!”

  鉛筆見橡皮說自己無用,十分生氣,說:“憑什么呀?橡皮你憑什么說我無用?如果我不寫,看你怎么擦!水筆你有什么用?要是寫錯了,你的主人可要頭痛死了,怎么擦也擦不掉,就算擦掉了,也會留下痕跡。"

  水筆生氣地說:“想讓我把老大這個位置送給你?想得美。鉛筆、橡皮你們說說看,在大型考試或者重要簽名時,你們有用嗎?還不是用我——水筆。老大?你們就不用費口舌了。

  作為聽眾的.卷筆刀聽他們越吵越激烈,聲音一浪高過一浪,終于忍不住發話了:“你們都有自己的長處,但是一定也有短處,只要你們能在關鍵時刻發揮自己的長處,你們就是自己人生的老大。你們應該懂得互相謙讓,不要再爭來爭去了。”

  文具們聽了卷筆刀的話覺得很慚愧。從此以后,他們又成了三個形影不離的好伙伴、好朋友,并快樂地生活著,為主人服務著......

文具想象作文 篇9

  今天晚上,我做完作業就弄好棉被就睡覺了。可我怎么翻來翻去也睡不著,突然!我聽見有人哇哇大哭了起來。我就從棉被里探出了頭來,發現語文書和書包、鉛筆盒一起在說些什么,我就在一邊聽了起來。

  “書小弟!書小弟!別哭了,是什么事讓你不高興了呀?”書包大哥彎著眉毛問道:“當然是你、我都討厭的哪個小主人小明了,”書小弟生氣地說,“你知道的,他就一個壞毛病,喜歡吃完口香糖就往我身上貼。”

  這時,鉛筆盒大伯也插進來議論了,他說:“是呀!是呀!小明他上課總是不專心,他沒事干,就拿出我里面的剪刀來在我身上畫來畫去。瞧!我都快成了他的畫畫板了呢!”“還有我!還有我呢!他整天就知道看什么變形金剛,還算什么什么刀來往在我身上切了一刀,瞧!還很長呢!”書包大哥說道。

  小明聽到了這些話,心里默默地想著:我今天晚上一定要把我傷害了他們的處處地方都給補好,清除掉和撕掉。

  說完,小明就悄悄的在棉被洞里穿好衣服,穿好拖鞋。躡手躡腳地去拿來了毛線和針,一針一線得仔細地縫補著學習文具們。

  十分鐘過去了、一小時過去了、兩小時過去了。小明終于把文具們都修好了。

  最后,文具們一起對小明說了聲:“謝謝!”小明心里甜滋滋,心想:原來幫助文具也是這么快樂的呀!

  從此以后,學習工具們又喜歡上了他們的'小主人——小明。小明也又喜歡上了他自己學習的所有工具······

  讓我一起做一個愛護文具的小衛士吧!

文具想象作文 篇10

  其實小小的文具盒也是一個溫馨、和諧的家,不過它們是一個會說話的大家庭。家里住著鋼筆哥哥、鉛筆七兄弟、直尺姐妹和橡皮公主。

  有一天,大家在討論誰的功勞大。鉛筆兄弟說:“我們幫小主人寫數字、寫英語單詞,還是我們的功勞最大。”

  直尺姐妹接話道:“鉛筆你們算什么,要不是我們幫小主人畫直線、做連線題,小主人怎么能得高分?”

  橡皮公主大叫道:“還不是我把你們寫錯的、連錯的擦掉,就憑你們,小主人真的能得高分?”

  默默無聞的鋼筆哥哥終于開口了:“爭功的人是真的`有功勞嗎?你們看我,每天辛辛苦苦地幫小主人寫作業,我哪天叫過累?倒是你們,居然一直在這里搶功勞。”

  文具盒實在是看不下去了,說道:“你們別吵了,你們怎么能互相詆毀,應該要團結互助才對,需要我們每一個人都發揮自己的優點,來提高小主人的學習成績。”

  經過文具盒的一番教誨,大家就再也不吵架了。這件事讓我們明白了:不管做什么事都不能居功自傲、互相詆毀。而要精誠團結,利用自己的優點來彌補他人的不足。

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