文具想象作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢?下面是小編精心整理的文具想象作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
文具想象作文1
我們住在文具盒里,是一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭,我們和睦相處,我們的小主人在我們的幫助下,一直是優(yōu)秀生。
有一天,文具盒里來了一位漂亮的'不速之客,她穿著一條粉紅的裙子,頭上頂著一個(gè)可愛的娃娃,走一步,娃娃就搖一下。大家好奇地圍上來。驚奇問:“這是誰(shuí)呀?怎么這么漂亮!”可這位不速之客卻高傲地說:“我叫圓珠筆,是小主人的新寶貝,小主人可愛惜我了。”
第二天,小主人打開文具盒,根本不用我們這些老朋友,那起圓珠筆便開始寫起來。可是,我們一會(huì)就發(fā)現(xiàn)小主人一點(diǎn)兒也不認(rèn)真,寫幾個(gè)字就和筆上的娃娃玩一會(huì)兒,作業(yè)做得很慢,成績(jī)也下滑了。
終于有一天,小主人的媽媽把圓珠筆收起了,讓小主人繼續(xù)用我們做作業(yè)。在我們這些老朋友的幫助下,小主人做作業(yè)很認(rèn)真,成績(jī)也提高了,還當(dāng)了班長(zhǎng)呢。
文具想象作文2
你知道未來的文具盒是怎么樣的嗎?讓我來告訴你們吧!未來的文具是很有價(jià)值的,要是你不小心把它弄丟了,它會(huì)啟動(dòng)防護(hù)措施,它通過指紋來判斷你是不是它的主人,如果你不是它的主人,那么它就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)紅色的點(diǎn),而且還會(huì)發(fā)出警報(bào)聲。
未來的文具盒,還有三個(gè)按鈕,它們分別是紅色,綠色和金色,如果按紅色的按鈕,就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)三層的文具盒,第一層放的是鋼筆,第二層放的是鉛筆,第三層放的是橡皮擦。如果你按綠色的'按鈕,就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)黑色的袋子,你想要什么,只要把手伸進(jìn)去就會(huì)出現(xiàn)。如果你按金色的按鈕,就會(huì)減輕文具盒的重量而且你的書包也會(huì)減輕重量。
未來的文具是不是很有趣啊!我相信,有一天我們?nèi)祟悤?huì)創(chuàng)造出這樣的文具盒。
文具想象作文3
老師夸獎(jiǎng)了考試得滿分的小鹿。小鹿很高興,卻不知道文具盒里早就爭(zhēng)吵開了。鉛筆驕傲地說:“我的功勞最大。如果沒有我,小鹿怎么做題呢?”橡皮不服氣了,說“如果沒有我把寫錯(cuò)的擦掉,小鹿怎么能得滿分呢?”轉(zhuǎn)筆刀聽了說:“鉛筆芯用完的時(shí)候,如果不是我轉(zhuǎn)了幾圈,小鹿怎么能繼續(xù)寫呢?”大家都互不相讓,最后大家誰(shuí)都不理誰(shuí)了。
第二天上課,小鹿要寫作業(yè),拿出鉛筆準(zhǔn)備寫字。鉛筆說:“看到了吧,還是我的作用大!”一會(huì)兒,小鹿寫錯(cuò)了,筆芯也用短了,鉛筆只好向橡皮和轉(zhuǎn)筆刀求救,但它們都不理它。小鹿的作業(yè)因此而受到了批評(píng)。晚上的時(shí)候,文具盒里的它們不再吵鬧,它們終于明白了:只有它們團(tuán)結(jié)起來,小鹿才能把事情做好,從此以后,它們?cè)僖膊怀臣芰耍木吆欣锩刻於甲嘀鵁o聲的.交響樂,小鹿每天都能把作業(yè)完成得很好。
這個(gè)故事告訴我們,一個(gè)人的力量是非常有限的,很多時(shí)候都要靠大家的力量一起來,才能把事情做好。因此在班上要團(tuán)結(jié)同學(xué),大家互相關(guān)心,互相幫助。
文具想象作文4
你們知道什么叫新型文具盒嗎?一定不知道吧!新型文具盒就是我九歲生日那天收到的禮物,那是我的三個(gè)姑姑送的禮物,她們都是科學(xué)家,你們一定不知道什么是新型文具盒,下面,我就和大家說一說,什么是新型文具盒吧!
新型文具盒的外形新穎,有很多種顏色,很美麗、鮮艷、漂亮,它是長(zhǎng)方形的,長(zhǎng)十五厘米、寬六厘米。
它是由電子磁片做的.,像手提電腦一樣,不過沒有手提電腦那么重,它身上有三個(gè)鍵,第一個(gè)是開關(guān)鍵,如果你沒有按開關(guān)鍵就按其它的鍵,新型文具盒就會(huì)開啟自毀模式,自己爆炸了,第二個(gè)是學(xué)習(xí)鍵,只要你按下它就會(huì)出來一層銀幕,你想要問什么只需要打重要的幾個(gè)字,它就會(huì)出現(xiàn)問題,你只用看一下是哪個(gè)問題,上下調(diào)節(jié)然后按下,它就會(huì)告訴你答案了,第三個(gè)鍵就是文具鍵,你按下它,它就會(huì)把你的橡皮擦、筆呈現(xiàn)在你的面前,而且還配有削筆刀呢!你一放下去,它會(huì)自動(dòng)削筆,跟本不用手。
這就是新型文具盒,你看,是不是很好用?我心想,以后一定要當(dāng)一位發(fā)明家,發(fā)明更好用的東西,打開科學(xué)的大門,研究更有用的東西!
文具想象作文5
一天晚上,鉛筆先生、尺子女士、橡皮公公、鉛筆刀孩子,在文具盒里發(fā)生了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。
鉛筆先生得意洋洋地說:“我的`功勞最大,因?yàn)槲颐刻鞛樾≈魅藢懫亮恋淖郑遣皇俏业墓谧畲蟀?”
橡皮公公不服勁地說:“話不能這么說,我每天為小主人擦掉鉛筆寫錯(cuò)的地方,沒有我小主人能全寫對(duì)嗎?”
尺子女士也說:“是呀,我每天為小主人畫直線、曲線,沒有我小主人能畫好嗎?”
鉛筆刀孩子說:“還有我,鉛筆先生你斷了頭,是不是我給你削出新頭?”
鉛筆先生不服氣地說:“反正沒有我,你們什么也干不成。”
橡皮、尺子、鉛筆刀聽了這話都生氣地離家出走了。
第二天小主人寫作業(yè)一不小心寫錯(cuò)了,找橡皮找不到,怎么擦呀?小主人又畫直線,沒尺子小主人畫的彎彎曲曲。小主人生氣一使勁,鉛筆斷了,小主人找鉛筆刀,找了半天也沒找到。小主人一怒之下把鉛筆折斷了,扔進(jìn)了垃圾箱。
鉛筆這才后悔,可這已經(jīng)太晚了!
文具想象作文6
“溜溜,快跑!”小人國(guó)的人見司馬老師要仍掉溜溜的文具盒,急透了,連忙跳到溜溜的一瓶綠茶上,喊道:“溜溜,快跑!”
班里的同學(xué)對(duì)溜溜文具盒里的小人很好奇,一個(gè)個(gè)向溜溜撲去,溜溜趕緊拿著文具盒和綠茶跑出班級(jí)。頓時(shí),班里亂成一團(tuán)。司馬老師緊追不舍,可是溜溜一個(gè)勁的跑,司馬老師就是追不到。溜溜跑的上氣不接下氣,終于,溜溜來到了一家飯店,,溜溜一聞到飯店里的香味,就要掏出錢來吃頓飯,就在這時(shí),站在綠茶上的小人爸爸急急忙忙地說道:“溜溜,我的`兒子安達(dá)丟了,快幫幫我。”溜溜這下著急了,因?yàn)樗∪藝?guó)里的小人丟了一個(gè)。溜溜急忙往回跑。溜溜跑著跑著,突然,草叢中傳來了聲音:“爸爸爸爸救救我!”溜溜跑了過去,他把草翻開,就看見了一個(gè)沒螞蟻大的小人,溜溜抓起小人,仔細(xì)的瞧一瞧,原來,是小人國(guó)里的小人。我把小人放進(jìn)大家庭里,小人國(guó)里的小人個(gè)個(gè)夸我好樣的!
此次,我便成為小人國(guó)里的首領(lǐng)了……
文具想象作文7
一天,文具盒公公家里的鉛筆、橡皮、削筆刀發(fā)生了激烈地爭(zhēng)吵,爭(zhēng)吵的內(nèi)容是:誰(shuí)的本領(lǐng)大。
鉛筆首先發(fā)言,他說:“我可是主人最大的幫手!沒了我,主人怎么寫字呢?”鉛筆的話還沒說完,
橡皮插嘴道:“我才是主人最大的幫手呢!要是沒了我,主人寫錯(cuò)字怎么辦?”他們倆爭(zhēng)論不休,等他們吵完了,
削筆刀急忙發(fā)言:“你們也可別小看我了!如果沒了我,鉛筆斷了主人怎么寫字?”“你怎么找茬找到我身上了?!”鉛筆大聲呵斥道。
他們爭(zhēng)論不休,誰(shuí)也說服不了誰(shuí)。這時(shí),文具盒公公發(fā)話了:“你們的本領(lǐng)都一樣大,少了誰(shuí)主人都沒法學(xué)習(xí)!鉛筆可以讓主人記好筆記、寫好作業(yè);橡皮可以讓主人及時(shí)地更正錯(cuò)誤;削筆刀能讓鉛筆時(shí)時(shí)保持最好的狀態(tài);你們都是主人的好幫手啊!”聽了文具盒公公的.話,鉛筆、橡皮和削筆刀都慚愧地低下了頭。
從此,他們?cè)僖矝]有發(fā)生爭(zhēng)吵,都齊心協(xié)力地為主人的學(xué)習(xí)盡自己最大的努力。
文具想象作文8
考試結(jié)束了,我考得非常好,多虧了我這些文具,是他們讓我取得這么好的成績(jī),我決定開一個(gè)表彰會(huì),好好表?yè)P(yáng)他們。
我把文具都放在我的'書桌上,我還沒開口,鉛筆就跑過來對(duì)我說:“小主人,我的功勞最大,我為了幫你寫字,小命都送出去了。我之前個(gè)子高高的,現(xiàn)在都成小矮子了。小主人,你說說我的功勞是不是最大?”“你的功勞確實(shí)很大,不過……”我還沒說完,橡皮跑過來對(duì)我說:“小主人你偏心!”“我怎么偏心了?”橡皮說:“小主人你的鉛筆寫錯(cuò)了那么多字,還好我及時(shí)幫你改正了,要不得扣多少分!”“你說的有道理,不過……”我還沒說完,尺子又跑過來對(duì)我說:“小主人,你更偏心!”“我怎么又偏心了?”尺子說:“我趴在那兒為你連線,要不然你不可能連得這么直!”他們?yōu)榱说谝幻称鸺軄怼?/p>
“大家停下來讓我說一句。”我連忙勸住他們,“你們想一想,如果少了橡皮會(huì)怎么樣?少了鉛筆呢?尺子呢?”大家聽了都沉默了。我接著說:“你們?nèi)齻(gè)誰(shuí)離開誰(shuí)都不行,你們只有團(tuán)結(jié)才能做好學(xué)習(xí)這項(xiàng)任務(wù)。”
從此以后他們?cè)僖膊怀臣芰耍R心協(xié)力陪伴我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
文具想象作文9
誰(shuí)家吵吵鬧鬧,原來是淋淋家的文具呀!
一天,淋淋不在家,文具們就沒大沒小的吵了起來,你說我,我說你,鬧成一團(tuán)。它們都覺得自己的本領(lǐng)最大,誰(shuí)都不服誰(shuí)。于是,它們比起本領(lǐng)來。鉛筆寫起字來,大聲說道:“哈哈!我的.本領(lǐng)最大,我可以寫字。“橡皮很不服氣,就把鉛筆寫的字全都擦掉了。橡皮得意的說:“切,我的本領(lǐng)比你大得多,你算什么呀!主人寫錯(cuò)字了,我可以幫她擦掉。”聽這話,直尺很不滿意的說:“我打出來的橫線可直了,哼!我的本領(lǐng)才是最大的呢,我可以打橫線。”文具盒也忍不住說:“我可以把你都裝進(jìn)我的肚肚里,我的本領(lǐng)才是你們中最大的呢!”本子先生說:“好了,好了,都別吵了,快把我的肚子都踩爛了。”“對(duì)不起,本子先生。”“沒關(guān)系,你們這么吵吵鬧鬧,別人聽得心煩啊!你們都有自己的本領(lǐng),我們也有自己的缺點(diǎn),就向鉛筆可以寫字,橡皮可以擦去錯(cuò)字,直尺可以打線,筆盒可以裝東西……
本子的話音剛落,大家都停了下來,家里頓時(shí)安靜下來!
同學(xué)們,每個(gè)人都有自己的本領(lǐng),也有自己的缺點(diǎn),不能小看他人。
文具想象作文10
從前,橡皮、水筆和鉛筆是三個(gè)形影不離的好朋友,不知道哪一天,其中的一個(gè)大聲說道:“我們來選一個(gè)老大吧!”“好!”大家齊聲喊道。接著,文具們便爭(zhēng)吵起來。
橡皮得意洋洋地說:“選老大?我看你們不用選了,我就是你們的王,你們的老大!我可以擦掉鉛筆的任何痕跡,你們就把老大這個(gè)位置讓給我吧!”
鉛筆見橡皮說自己無用,十分生氣,說:“憑什么呀?橡皮你憑什么說我無用?如果我不寫,看你怎么擦!水筆你有什么用?要是寫錯(cuò)了,你的主人可要頭痛死了,怎么擦也擦不掉,就算擦掉了,也會(huì)留下痕跡。"
水筆生氣地說:“想讓我把老大這個(gè)位置送給你?想得美。鉛筆、橡皮你們說說看,在大型考試或者重要簽名時(shí),你們有用嗎?還不是用我——水筆。老大?你們就不用費(fèi)口舌了。
作為聽眾的卷筆刀聽他們?cè)匠吃郊ち遥曇粢焕烁哌^一浪,終于忍不住發(fā)話了:“你們都有自己的`長(zhǎng)處,但是一定也有短處,只要你們能在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,你們就是自己人生的老大。你們應(yīng)該懂得互相謙讓,不要再爭(zhēng)來爭(zhēng)去了。”
文具們聽了卷筆刀的話覺得很慚愧。從此以后,他們又成了三個(gè)形影不離的好伙伴、好朋友,并快樂地生活著,為主人服務(wù)著......
文具想象作文11
中午,我躺在床上睡覺,不知不覺中,走進(jìn)了另一個(gè)世界。
“嘰里呱啦,嘰里呱啦”咦,怎么有一陣竊竊私語(yǔ)的聲音?仔細(xì)一聽,原來是文具盒里的筆在吵架。
“我又漂亮,又干凈,還很苗條,主人一定喜歡我!”“我沒你好看,但我很好用,主人肯定喜歡我!”“我不好看,也不苗條,但寫出來的字又工整,又漂亮,主人一定會(huì)喜歡我!”是誰(shuí)在吵吵鬧鬧的?哦!原來是自動(dòng)筆妹妹、圓珠筆大嬸,還有鋼筆叔叔在爭(zhēng)論誰(shuí)最好。
“我可不比你差!我每分鐘能寫50多字!”自動(dòng)筆妹妹指著鋼筆叔叔說。“我只要吃下哪種顏色的筆芯,就可以寫出哪種顏色的`字來!”圓珠筆大嬸不甘示弱。“別看我有點(diǎn)胖,但我最適用”鋼筆叔叔反擊自動(dòng)筆妹妹。頓時(shí),三支筆吵得不可開交。“喂!你說我們誰(shuí)最好?”自動(dòng)筆、鋼筆、圓珠筆一齊問我,它們一個(gè)個(gè)吹胡子瞪眼的,嚇得我什么話也不敢說。“我,我”“誰(shuí)最好?說呀!”他們?nèi)齻(gè)向我撲來,把我嚇暈了。
“喂!起來了!不早了!”一個(gè)聲音傳進(jìn)我的耳朵里。我迷迷糊糊張開眼,是老爸。咦?鋼筆叔叔、圓珠筆大嬸和自動(dòng)筆妹妹呢?我眨了眨眼,哦,原來是一場(chǎng)夢(mèng)!
文具想象作文12
未來的文具盒牢固異常,永遠(yuǎn)不會(huì)壞,自身比寶石還要硬,重量比螞蟻還要輕;圖案精美,沒有審美疲勞,可以自動(dòng)更換,一小時(shí)一次。
如果需要鉛筆,只要主人意念一轉(zhuǎn),鉛筆就出現(xiàn)在眼前。提著鉛筆,有字不會(huì)寫,文具盒變成屏幕,跳出這個(gè)字。作業(yè)不會(huì)做,文具盒立馬撥出電話,由老師講解。
考試了,有了文具盒,那就別想作弊,它就是一個(gè)監(jiān)視器,監(jiān)督所有學(xué)生的一舉一動(dòng)。一旦發(fā)現(xiàn),立刻發(fā)出警報(bào),老師立刻知道。
外出游玩時(shí),遇到壞人,你不用擔(dān)心,文具盒會(huì)自動(dòng)發(fā)出求救信號(hào),打給警察局,警察來了,罪犯就插翅難逃了。
去野外探險(xiǎn),如果你迷路深山,文具盒會(huì)變成汽車,你坐上去,有路開出去,沒路它就伸出翅膀,飛出去,準(zhǔn)保把你帶回家。
文具想象作文13
一個(gè)夜深人靜的晚上,文具們從文具盒爺爺?shù)膽驯Ю锾鰜恚归_了一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)吵。
首先發(fā)言的是尺子哥哥:“如果沒有我的話,小主人就畫不出漂亮的幾何圖形。”鋼筆弟弟和鉛筆妹妹一同極力反駁尺子哥哥,如果沒有我們的話小主人用什么來寫字和畫畫呢?“如果小主人寫錯(cuò)了字怎么辦?還不是我 來幫助改正的呀!”站在一旁的橡皮姐姐說。就這樣文具們你一言我一語(yǔ)激烈的爭(zhēng)吵的不可開交。它們的吵鬧聲驚醒了正在熟睡的`文具盒爺爺。于是他站出來說:“孩子們別吵了,你們個(gè)個(gè)都很重要,小主人少了你們誰(shuí)都不行。”聽了文具盒爺爺?shù)脑挘木邆儾呕腥淮笪颉N木邆兘K于明白了,每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,也有自己的短處,我們不能只看見自己的長(zhǎng)處而忽略了自己的短處。 從此以后文具們?cè)僖矝]有吵過架,齊心協(xié)力幫助小主人,小主人的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹碓胶谩?/p>
文具想象作文14
大家好,我是一個(gè)文具盒,是同學(xué)們上學(xué),放學(xué)都要帶的必需品,同學(xué)們都很喜歡我。
我是一個(gè)長(zhǎng)方形的藍(lán)色文具盒,長(zhǎng)一尺多,在文具盒家族中我有很多朋友,它們是鐵皮文具盒,塑料文具盒,紙殼文具盒……
我天天被裝在主人的書包里,我的一個(gè)口袋里裝的是鋼筆,鉛筆,還有圓珠筆。另一個(gè)口袋里裝的則是,橡皮擦,墨筆可擦,復(fù)寫筆,修正貼可謂是五花八門應(yīng)有盡有。它們天天伴著我,跟我一起在主人的漫漫學(xué)習(xí)路上起著重大的作用。
我的主人非常愛代我,每隔一周就會(huì)將我清理一遍,讓我變得干干凈凈。
我有一個(gè)中看不中用的'“朋友”,她是用紙殼做的文具盒,長(zhǎng)得非常漂亮讓主人愛不釋手,所以有一段時(shí)間主人拋下了我換了那個(gè)新文具盒,主人剛買時(shí)非常喜歡它,可不到三周時(shí)間,那個(gè)漂亮的紙文具盒就壞掉了,主人又帶上了我。
其實(shí)那些只是外表好看的文具盒不一定實(shí)用,而那些外表“劣拙”的文具盒才是最實(shí)用的文具盒。
文具想象作文15
一天晚上,文具們發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵。它們?cè)诔痴l(shuí)的作用大。
橡皮大聲說:“我的作用最大,如果主人寫錯(cuò)了字,我就……”還沒等橡皮說完,鉛筆就接著說:“你干的那點(diǎn)兒事根本不值一提。我能寫出漂亮的.字,你行嗎?”尺子接著說:“我的作用才大呢!我能畫出直直的線,看著都讓人賞心悅目,你們可以嗎?”這時(shí),圓規(guī)大叔來了,對(duì)文具們說:“你們明天交換一下各自的位子,試試看?”于是,文具們交換了位置。第二天,要寫字了鉛筆沒有出現(xiàn),橡皮卻信心滿滿地跳了出來。它在紙上擦了半天,也沒有什么字出現(xiàn),反而把自己弄得小了許多。在畫直線時(shí),鉛筆走了出來,可它怎么也弄不出一條直直的線來。最后,尺子出場(chǎng)了,它不僅沒有把錯(cuò)字擦掉,還把字弄得模糊不清。
最后,三個(gè)文具只好一起去找圓規(guī)大叔。大叔看著這愁眉苦臉的三兄弟,笑著說:"你們各自都有自己能做的事,但只有團(tuán)結(jié)一致才能把事情做好。文具們聽了,都慚愧地低下了頭。從此以后,它們各司其職,也互相幫助,最后都取得了很大的成績(jī)。
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