五年級的作文

時間：2024-03-20 14:32:40 五年級作文我要投稿

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五年級的作文(薦)

　　在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的五年級的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

五年級的作文(薦)

五年級的作文篇1

　　創新是大海上的一葉方舟，嶄新的風帆揚起一片新的源泉，創新是綠蔭草地里的一朵紅花，嫣紅的花蕾綻放一抹新的希望，創新是漫天烏云中的一縷陽光，給人們捎去智慧的曙光。

　　如果生活沒有創新，那么我們可能還是像原始人一樣過著茹毛飲血的生活。我們不會用上電燈，把黑夜照亮；我們不會使用電話，手機視頻，微信，讓人類的溝通更加快捷方便；我們不會開上汽車，坐上飛機去自己想去的地方，滿世界游玩；我們不會坐在家中使用互聯網就可以看到大千世界。真正做到“秀才不出門，盡知天下事”。因為有了創新，我們才擁有現在的豐富多彩的生活，因為有了人類不斷超越前輩，不斷創新，我們的社會才能如此的日新月異。

　　作為一名小學生，我更應學會創新。多角度的思考問題，另辟蹊徑才會有新的發現，新的收獲，我們才能懂得更多。因為國家的.未來是掌握在我們這一代手中了。如果我們沒有創新，國家只會越來越衰弱，只有我們創新了，國家就會越來越富強。

　　李可染說過：“踩著前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍”。是呀，總是吃老本，總是走前人走過的路，你只能停步不前。因此，創新吧，朋友！只有創新，中國才可能是一只怒吼的雄獅。

五年級的作文篇2

　　春天來了，小草發芽了，當然，我和我的朋友們也要下來玩玩了。嗯，我想去長江去看一看，聽說那里非常的美，也非常的壯觀。

　　正在想這美事，我便和兄弟姐妹們從天上飄飄灑灑的落了下來，哦，太不幸了，我被一個洗車的人接走了，他把我和另一些雨點一點一點的潑在他的車上，然后再拿大刷子“唰唰唰”地唰上幾個來回。這可好，他的車倒是干凈了，可我呢？我原來是潔白的云，晶瑩小雨點。現在，我卻變得污濁了。“我抗議！”可是，唉！我慢慢的`流進了水溝，和許多的兄弟姐妹匯聚到了一起。，

　　不過幸運的是，慢慢的我被蒸發了，這次我默默的許愿：老天爺啊，您一定要發發善心啊！別讓我再掉到洗車人的手里啊！也千萬別掉到臭水溝里啊！

　　也許是我的許愿老天爺聽見了，也許是我的運氣好，不知怎么的，我這次落到了農田里。“天哪！”我尖叫著，“這里怎么這樣缺水？”我見到麥苗、小草、小樹、小花和人們都嘆息著。我見到土地都裂著嘴，仿佛隊我說“渴死了、渴死了” ，麥苗、小草、小樹、小花耷拉著腦袋，有氣無力的在風中搖擺，似乎在說“救救我、救救我”。于是，我們就爭先恐后地下了下來。不一會，我看見麥苗、小草、小樹、小花慢慢的挺直了腰板。土地喝得飽飽的。我又聽見了麥苗、小草、小樹、小花和人們的笑聲呢！它們都在無聲的夸獎我們了，其中還有些人說“春雨貴如油”，“著真是一場及時雨啊！”我一聽夸獎的話，頓時心里美滋滋的。我大喊一聲：“我是一滴成功的小雨點，只要你們需要，我還會來的。”

五年級的作文篇3

　　寒假里，濟南的姐姐要回來了，我高興地一蹦三尺高。哇，這個寒假肯定又不一樣尋常了。

　　你瞧，說曹操，曹操到。姐姐背著旅行包進了家門。她個頭不高，但很敏捷;笑瞇瞇的眼睛里藏著“餿”主意;一根馬尾辮高高地扎在頭頂，一看就是一個有故事的“主兒”。

　　姐姐朝我眨了眨眼，我心領神會，跟著她來到了院子。姐姐找出幾個方便袋，然后要來一次“人工降雨”。姐姐先把花池里的.塑料布掀起來，然后把椅子放在花池邊，站在椅子上，手拿一根小棍做好準備。我負責在方便袋里灌滿水，順便捅上幾個小窟窿，然后把袋子拴在姐姐的棍子上。哈哈，“雨水”均勻地降落在花池里的菜葉上。由于分工明確，我們“降雨”的速度很快。不一會兒，臟兮兮的蔥葉、蘿卜葉在寒風的幫忙下變成硬硬的、綠綠的“藝術品”了。是不是凍壞了?我倆的心里像放了幾只小兔子，互相看了一眼，吐了吐舌頭，悄悄地回屋了。

　　俗話說“躲得了初一，躲但是十五”。我們干的“好事”最后被奶奶發現了，說好端端的菜都變成“冰棍”了。我嚇得大氣兒都不敢出。抬頭看看姐姐，她顯出一副若有所思的樣貌。然后看來，又一個“妙招”就要新鮮出爐了。

　　此刻，姐姐已經回濟南了。我們約好，每周日上午在“摩爾莊園”的留言板上交流，她會及時教給我既搞笑、又新穎的“頑皮”絕招，讓我度過開心快樂的每一天。

　　真的好期盼呀!

五年級的作文篇4

　　在學習和生活中，我玩過許多有趣的小游戲，但今天下午殷老師帶我們做的小游戲卻讓我歡喜倍加。

　　第一個游戲是殷老師讓我們放松一點，伸出雙手，十指張開，自然交叉合并，我們都很奇怪，但還是照著做好了，接下來殷老師神秘地問我們:”你們是右手大拇指在上，還是左手大拇指在上呢？”頓時同學們你看看我，我看看你，說笑開了，教室里像炸開了鍋似的，我一看，自己的右手大拇指壓著左手大拇指呢！“接下來我要宣布答案啦，”殷老師微笑著說道，“左手大拇指放在上方的話，心理會很敏感，在他發火的時候，千萬別跟他說讓他更火的事情哦……”原來，我們的肢體和大腦的半球是交叉對應的，你交叉雙手的`時候，左手拇指在上，推測出你是“右腦型”，右腦偏重形象思維，表示側重感性，就是所謂的心理敏感。右手拇指在上，就是“左腦型”，左腦型偏重邏輯思維，所謂理性。一看我的握手方式， “看來我還是偏重邏輯思維的理性人呢！”哈哈。

　　緊接著第二個游戲開始了，只見殷老師指著下巴說：“請指著你的鼻子。”但有些同學卻指著自己的下巴，我們都笑翻了天。殷老師告訴我們，過于相信自己的眼睛，心就容易被帶偏，原來我們的眼睛也會“欺騙”我們的心呀，真讓我大為驚詫，大開眼界。

　　最后一個游戲，殷老師在桌子上放了兩塊巧克力，她忽閃著眼睛，“調皮”地對我們說：“你們想現在吃一塊呢，還是20分鐘后吃兩塊呢？”大多數同學搶著說20分鐘后吃兩塊，但有小部分同學選擇前者。殷老師笑著公布答案說“選擇吃一塊巧克力的同學，他們還相當于四歲的小朋友哦！”這時的教室里，不約而同地爆發出我們的拍手聲和哄堂大笑聲。

　　這真是一次有趣的游戲啊! 因為在笑聲中我們知道了很多的知識，我好期待下次的精彩游戲快快到來！