【經典】五年級的作文
無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的五年級的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
我是一個愛書的男孩兒，只要有空閑的時間，我手里肯定會拿著一本書，但我的“飯量”很大，暑假里買的書是不夠我讀的！
看，我用寫博文掙的錢又買了一本書，那是一本讓我日思夜想的書，我的'最愛哈3——《哈利.波特與阿茲卡班囚徒》，但是媽媽是不同意在學習期間看書的，那只好……
該睡覺的時候，我悄悄地把手電筒和這本書放進了被窩……我關上門和燈，一頭鉆進被窩里，沒想到竟撞上了手電筒，疼死我了，不過沒關系，為了看書，我忍一下吧！
我先側耳聆聽一下，確認沒有任何動靜后，才放心的打開手電筒，翻開書認真地讀起來。正當我讀得入迷時，突然“咔嗒”一聲驚動了我，走廊的燈被人打開了。我連忙關上手電，合上書，躺在床上一動也不動。原來是媽媽！媽媽推開門進來了，“兒子，你睡著了嗎？”我大氣也不敢出，幾秒后見我沒動靜她就走了。我趴在被窩里等了兩三分鐘后，才探出頭，心想：嘿嘿，媽媽的夜間巡邏結束了，老媽沒發現，看我多厲害！于是，我又津津有味地接著讀起來……
過了一會兒，開門聲又響起，我趕快采取措施！仔細一聽，啊，原來是媽媽去了衛生間！唉，虛驚一場啊！等媽媽回屋去了，我就放心大膽毫無戒備地看起來。《哈利·波特》這一系列書都是驚險、好玩、神奇的故事情節。它吸引著我，我忘記自己是在偷偷地看書，我忘乎所以地笑出聲來……
“咚！”門被撞開了，媽媽一眼就看見了我手里的書，她得意地說：“你小子終于暴露了吧，你以為我不知道你那兩下子，這招三十年前我就用過，我剛才不拆穿你是分散你的注意力，我已經你注意你很久了！嘿嘿嘿嘿！”糟糕，魔高一尺，道高一丈，看來我還是斗不過我媽呀！
后來我又研究了一種竊讀方法：在廁所里讀。為了逼真，我就蹲坐在便池上，媽媽不可能推門而進吧！哈哈哈哈，我真是太聰明了！噓！別出聲，如果我媽媽聽到了就不好了！
我的②號竊讀方案成功了，媽媽一直都沒發覺，即使被發現了，我的鬼點子是用不完的！
五年級的作文 篇2
蝽，是在昆蟲世界臭名遠揚的小人物，你定會奇怪地問我：它有什么值得發現的呢？對呀！所有的東西都由魅力，一種讓人觀察的魅力。
周六，我正在陽臺上觀察一個松毛蟲，我左右擺弄都沒有任何發現，我看見松毛蟲沒有腳，它是靠什么東西行走，我想起了工具盒里的放大鏡，于是，跑下樓去找。等我找到了工具盒，發現一只蝽正在樓下的窗戶上貪婪地曬著太陽，我看它不順眼，便用一根棍子推了它一下，它又向上飛去了過去。我得意的哈哈大笑。走到樓上的陽臺上，我突然發現剛才那只逃跑了的.蝽正在我的試驗品前，我害怕它在我面前放臭屁。于是，等它飛走了，我才進去，我發現剛才不老實的松毛蟲變得一動不動，“像”死了一樣。我用放大鏡觀察發現哪有松毛蟲呀！分明是一個空殼子。我想：蝽好厲害呀！一下就把松毛蟲制服了！可是，友看見我的試驗品變沒了，于是很生氣的決定只要看見蝽就把它弄死。
后來，一件事讓我改變了對蝽的態度，有一天，爸爸買了一本《十萬個為什么》，我興致勃勃地打開了看，突然，我從目錄看見了這樣的一個問題為什么蝽會吃害蟲？我心想：什么吃蟲子呀！分明他們和害蟲是一伙的。我打開那一頁真的：蝽是益蟲，可“臭大姐”為什么會放屁呢？我帶這個問題往下看，原來，原來蝽有一根吸管，這根吸管可以吸取害蟲里的液體，原來那天并不是松毛蟲跟它走了，而是它把松毛蟲“吃”了！蝽一遇到危險就會放出一種氣體，而這種氣體是吸取了害蟲的一種化學物資而產生的。
這個小小的蝽都有這么大的學問，那么老虎、獅子、螞蟻、兔子不是更有探索的價值了呢？讓我們一起去發現世界的秘密，探索世界的真知！
五年級的作文 篇3
8號，“蘇迪羅”來襲，本來沒我什么事，可我卻在7號這天來到了福清叔叔家。本以為是快樂旅程的開始，沒想到，傻傻闖入重災區的我這一回徹徹底底地被驚嚇到了！一大早，我就被風聲吵醒，下床一看窗外：嘖嘖，路旁高聳的巨型廣告牌上的海報已被扯裂，有的早已脫落不見蹤影，有的還在風中飛舞，像招展的旗幟。所有的樹都著了魔似的胡亂搖擺，讓人不禁為它們纖弱的身板擔憂。寬敞的馬路上幾乎沒有行人，偶爾有幾輛車緩緩開過，車輪濺起的水花都能把車洗上一遍了。
早晨的那番景象并沒有嚇到我，但臨近中午時，風越來越猛，像狼嚎，像虎嘯，又像群犬狂吠，在耳邊叫囂著，聽得我心里一陣陣發慌。風夾雜著雨惡狠狠地拍打著墻體、玻璃，想要伺機而入。而我們也驚恐地發現我住的那間房間快要被攻破了——連接著安放空調外機的那扇小木門被風吹得一鼓一鼓的，好像隨時就會崩出來，一旁的'落地窗上一塊大玻璃也搖搖欲墜，雨水不知從哪里鉆進來，正順著玻璃往下淌。不好，得趕快想辦法補救，一旦被打開一個缺口，整面玻璃墻就毀了。
大人們開始忙碌起來，我也跟去搭把手。爸爸找來一卷大透明膠，剪成許多長條，我死死抵住小木門，讓爸爸先把小木門的四周牢牢地和墻面固定在一起，然后又縱橫交錯地糊上很多透明膠，直到一大卷透明膠都粘在了那面墻上，小木門這才安分了下來。爺爺找出鋸子，奶奶抱來木條，爺爺把木條鋸得長短恰好，和爸爸一起把一根根木條固定在窗框上。這下玻璃有了木條的支撐，終于不再痛苦地呻吟了。奶奶又麻利地抱來一堆舊衣服，鋪在窗臺上，被風灌進來的雨水很快就被舊衣服吸去了。
初戰告捷，但我們的心并沒有安定下來，因為我們不知道臺風的力氣到底有多大，也不知道它還會發起多少次進攻，只知道它像一只困獸，絕不會善罷甘休。風總是一陣一陣的，風小時，全家都癱坐在沙發上休息，風聲一旦大作，就像警報拉響一樣，所有的人瞬間滿血，積極投入“戰斗”。
直到下午三點左右，風小了很多，終于消停了。再一看窗外，路面上全是積水，隔離欄歪歪扭扭的，有一段還倒在了積水里。人行道上橫七豎八地躺著被吹斷的枝葉、鐵皮……樹頹廢地立在那里，新添的傷口仿佛在訴說自己不幸的遭遇。停水了，停電了，我們看不了新聞，不知道是臺風過去了，還只是迎來暫時的平靜。就這樣，我們在誠惶誠恐中，安然度過了漫漫漆黑長夜。
9號上午，臺風終于過去了，可叔叔家還在停水停電中。爸爸打聽到高速已恢復通車，通往高速的那條路的積水也排完了，我和爸爸決定回可愛的永泰去。我給被臺風困在平潭的叔叔嬸嬸打了個電話：“你們的家我們幫你們守護住了，現在我要逃回永泰去了。太可怕了，臺風！”
五年級的作文 篇4
一步一步，踏上高高地臺階，一個美麗的校園展現在我的眼前。這就是我的學校。
“新蓮美，新蓮香，新蓮清雅人夸獎”一個清脆的聲音在我的耳旁響起，那是學校的校歌。在燦爛陽光的照射下，同學們走進校園，臉上洋溢著歡快的笑容。我們的學校是一個美麗的地方，有著藍色的高大教學樓，同學們在這里愉快地學習。穿過樓梯，來到了植物園。植物園里有幾棵高大的樹，展開的葉子為玩耍的同學們乘涼；周圍的青草蒼翠欲滴，好似一個綠色的海洋；植物園的中間有一條彎彎曲曲的石子路一直延伸到盡頭。
再往前走是正對操場的一塊空地，左右栽滿了植物，身后是王羲之的《蘭亭序》，上面爬滿了碧綠的藤蔓。前面是一個雕塑：一個大手握住一個小手，寫下了一個個字。它的名字叫“手把手”。課間的時候，同學們在這里奔跑、嬉戲。
空地的對面就是操場，泥土的棕色和青草的碧綠融為一體，讓人不忍心踩上去。旁邊是一塊假草地。草地的四周圍著鮮紅色的跑道，這里留存著運動會的.氣息。墻邊上長滿了挺拔的竹筍，碧綠的顏色剛好和鮮紅的跑道相襯。么當我們在這里做早操的時候，新鮮的空氣撲面而來。
操場的左邊是一些活動器材，女同學們坐在上面聊天，男同學們則在旁邊的乒乓球臺打乒乓球，低年級的弟弟妹妹在沙池里玩兒。
下午的時候，學校的“小荷廣播站”里的主持人會用他們清脆的聲音為我們廣播，有的同學沉浸在廣播的故事里，有的同學卻已經在和旁邊的同學討論起那些故事了。
上課時，能聽到教室里傳來一陣陣朗朗的讀書聲，是那么的動聽！望一眼蔚藍的天空，在這樣美麗的學校里學習是一件多么快活的事情！
五年級的作文 篇5
父親有一雙厚實的手，散發著一股小麥的味道，布滿了歲月的痕跡，透露出滄桑之感。
父親的手，在我困難時將我托起，做我堅強的后盾；在遇到風雨時，將我保護，像一把無形的大傘。也正因如此，父親的手變的與以前不同。
今天我看著茫茫的天空，明星在夜幕中閃爍，伴著月光，像一條條直通天際的綾羅。夜的清風徐徐吹起，將我送回了那枚炎熱的`太陽之下。
我和父親走在街上，兩旁的樹投下一片片綠蔭，可卻擋不住熾熱的陽光，父親撐著一把遮陽傘，這把傘老了，吱吱扭扭的，空氣中的炎熱還是使人煩躁。父親一直舉著傘，額頭上出現了細密的汗珠，我對父親說：“我舉一會兒吧。”我的手并向傘柄伸去，剛好觸到父親的手，我摸到父親的手上粗糙的部分，有些扎人，我的手下意識的抽了回來，我抬頭看向父親，有些尷尬，他把傘遞給了我，兩只手不自然地放在褲腿旁，也許是從來都沒有這樣過。我舉著傘走了一會兒，胳膊便開始酸痛，正當左手要上來扶時，一只手有力地握住了傘，我看向父親，他笑著說：“你舉傘太低了，還是我來吧。”我將手握在了父親的手上，握著那把老傘，燥熱的感覺儼然消失。我們漫步著，走回了家中。
五月份父親的生日要到了，回憶起來，我好像都沒有給父親送過一個生日禮物。每當看見父親的手，便覺得慚愧，父親總是不買手油，他總說幾天就好了，我總是拗不過他，他便沒有買過。這次，我要親手送他一個。生日那天，父親的聲音變得有些顫抖。如今，父親的手快恢復到原來那樣了，可給我的感覺卻從未變過，油的香味也從來沒有蓋過那股小麥的味道。
我的目光看到了天際的盡頭，清風將我的思緒徐徐吹了回來，父親那雙厚實的手漸漸消失在了無盡的夜幕之中……
五年級的作文 篇6
“點亮愛的心燈，幸福如花瓣灑落。哎……”我翻過這本書的最后一頁，嘆息著。
《幸福來臨時》，這本書是我的第一任語文老師——周老師送給我的。書的扉頁上還有周老師親筆寫的“周老師贈”。這句話又勾起了我對周老師的回憶。
周老師是個一絲不茍的人。
還記得有一次，老師讓我們寫作文。題目為“我忘不了他（她）”。周老師先講了作文的重要點，然后讓我們自己回去寫。第二天，周老師讓我們全班重寫。有好多同學抱怨周老師沒講清楚就叫我們寫了。可我卻覺得，老師是信任我們才這樣的。
第二天，同學們交上了新寫的作文，可還是發下來了。老師評講了錯誤多的地方，讓我們改好后排隊上去給她批。
排到我了，我遞上了作文本。周老師讀了一下，沖我笑了笑，把本子又還給了我。她和藹的說：“這篇作文開頭結尾都很不錯，就是中間有些不完整。”我拿了本子，回座位改了起來。
一會，我又排了上去。這回，老師說：“要把這個寫的逼真一點。她的神情、動作，都要寫。”我又改了……就這樣，改了大概五六次，老師終于收下了，還給了一個星。
我看著背后還有長江一樣長的`隊伍，都在等著老師評講。周老師好辛苦啊！周老師是真是個嚴謹認真，一絲不茍的人！
周老師調動去別的學校了，在臨走前，給每一個同學留下一本書。我得到的，就是那本《幸福來臨時》。
老師給我們送書，一定是希望我們多讀書，讓我們的作文進步。周老師，您不用擔心，我會好好學習，多讀書的！
五年級的作文 篇7
不可能沒有困難的。當困難來臨的時候，也許，你會煩躁不安，但是如果你不去克服困難，將困難擱著，那么它只會阻礙你前進，那還倒不如沉著應對，克服困難，去接受新的挑戰。
春節前我和媽媽去南京路步行街購物，當我走在步行街時，看見幾位叔叔登著滑輪在兜售滑輪，他們滑得那么好，真是羨慕啊!于是我向媽媽提出買滑輪的.要求，媽媽欣然答應了。
我拿起滑輪，迫不及待地就將滑輪套在腳上，我學著叔叔的樣子，身子猛的向前沖。由于我求勝心切，不經意間，撲通，我的屁股和地板來了一個親密接觸，我摔倒了，啊!我的屁股，好疼啊!屁股一陣一陣的痛，我忍住疼痛，勉強站了起來。他們滑得那么溜，我也行的。媽媽連忙拉起我，心疼地直叫：別滑了，要不然又要摔跤了。 但我不服輸，我繼續試著，終于我可以滑出去二、三米了，可氣的是沒多遠便又摔下來了，我心里想著：已經不錯了，可以滑出去了，再多練練一定可以滑得很好的!于是我繼續練著，終于我可以滑出去20米左右了，可是還是會摔跤，我開始有點灰心了，想放棄，這時，我看到那幾個叔叔，他們滑得是那樣的好，我很羨慕他們，希望自己也可以像他們那樣快樂的滑滑輪，這又使我堅定了自己的信念，繼續練著，就這樣我不停的練，不停地摔，最終，我練會了滑滑輪，我感到無比的自豪和快樂。
五年級的作文 篇8
暑假里，我回到了外婆家。
夏天，知了熱得叫個不停“知了，知了……”小溪也好像沒了力氣，大口大口地喘著粗氣，它快要被曬干了，小魚們在最后一點水中垂死掙扎，螃蟹在石頭底下也呆不住了，爬進了洞里。
我，搖著一把蒲扇，坐在一片樹蔭下，思緒飄到了兩年前的一個暑假。
兩年前，還是暑假，還是這片樹蔭下，我坐在那兒，“沙沙沙”地寫著作業，外婆坐在旁邊，給我搖著蒲扇，拿著毛巾為我擦汗。看著我在寫作業，她看著經常會笑者向我點點頭，伸出大拇指，說“我的乖外孫，字真好看，要繼續努力哦！”雖然她并不認識字，但是那樣的一個舉動，一句話，就像冬天里的一把火，讓我充滿了力量，不怕炎熱，“沙沙沙”地寫著作業，那時候的我，心里只有“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的想法。兩個小時的作業，我一個半小時就完成了，這都是外婆給我的力量。
可是天有不測風云，人有旦夕禍福，外婆與世長辭了，永遠的離開了最愛她也是她最愛的外孫，我當時哭著喊著，是多么的無法接受，但是我沒有辦法改變這一切，我只能默默承受
外婆走后，我唯一能慰藉自己心靈的辦法就是來看看這棟人去樓空的比我還老的老房子，然后一個人默默的數天上的星星，我知道最亮的那顆一定就是外婆。
今年，還是暑假，還是這片樹蔭下，還是寫作業，可是物是人卻非，搖扇子的是我自己了，用毛巾擦汗的.也是我自己了，旁邊沒有笑，沒有了點頭，更沒有了大拇指和一句鼓勵的話，沒有了外婆給我的力量，我……
大概是天堂缺少一位像外婆這樣慈眉善目的天使吧，所以上帝就忍不住了，便急匆匆地帶走了外婆。
暑假，濃濃的樹蔭下總是出現外婆的音容笑貌，給我以戰勝一切困難的力量。
【五年級的作文】相關文章：
五年級作文01-11
五年級母愛的作文4篇_五年級作文02-18
【精選】五年級的作文12-02
(經典)五年級作文07-23
五年級的作文（精選）08-20
五年級的作文[精選]08-22
五年級的作文02-28
五年級作文【精選】08-31
【經典】五年級作文09-14
五年級作文（精選）08-29