(精華)實用的五年級的作文5篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的五年級的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
伴隨著悅耳、輕快的鈴聲，全班同學期盼已久的辯論會便來到了我們身邊。
我們辯論的主題是“小學生上網聊天好處多與小學生上網聊天壞處多”。剛辯論沒多久，對方朱祖煜提出了一個問題讓我們來解答，還沒有等她說完，我便一下子站了起來，可是由于過度緊張，想好的內容竟然一個字都說不出來了。“放松，放松”，我不斷迫使自己冷靜下來。因為我可是我們這邊的主辯手呀。
這時，對方劉桐菲站起來發言：上網聊天可以結交更多的`朋友，不是有句話說“朋友多了好辦事嘛！”說完這些，她顯得異常興奮。我不慌不忙地站起來反駁：“很多同學都是因為在網上和朋友聊天聊得盡興而入迷，從而忘記了時間，忘記了寫作業，經常這樣，那不就影響學習，影響視力了嗎？你眼睛近視，不就是經常上網聊天的緣故嗎？”我一口氣說了這么多。
“我眼睛近視，可不是因為聊天，而是經常看書看的。”劉桐菲辯駁道。
“眼睛近視就更應該不能上網聊天了，這樣下去，眼睛豈不是更近視了？”我方的牛宗明反駁道。
好激烈的辯論會呀！
五年級的作文 篇2
今天，是國際三八婦女節。
早上五點鐘，我將去年到肯德基過生日時，獲得的感恩卡拿出來，雖然這不是賀卡，媽媽六點要起床，現在，我沒有時間自己畫賀卡了，商店也沒開門。
我小心翼翼的從床上下來，走到書柜邊，猶豫了會兒，才將手伸進書柜，把感恩卡拿出來，在上面寫上七個大字—————“祝您婦女節快樂！”我輕輕地走到媽媽床邊，心撲通撲通直跳，小心翼翼地把感恩卡放在媽媽的枕頭旁邊，又悄悄返回床上睡覺了。
我醒來時，發現感恩卡在我的枕頭旁，我驚奇的看到這上面不僅有我的字跡，還有媽媽的字跡，她寫了“謝謝你！”三這字。我看到后，好像聽到了媽媽感謝我的千言萬語。
媽媽寫的這“謝謝你！”三個字，深深地印在我的腦海里，我一下床，就打了個噴嚏，可能是媽媽在公司里向同事說我給她送感恩卡的事了。
下午，媽媽回來了，我給她倒了一杯熱茶，還在她回來之前就把我在家一般不整理的書柜整理好了，也把作業認真地做好了，等媽媽回來檢查，我還做了一些我能做的家務事兒，比如：燒水、洗碗、拖地等，還少看了電視，少玩了電腦。
我想，媽媽這一天也非常快樂，因為我給媽媽送了感恩卡，又幫她做了一些家務。
這天一定是媽媽期待已久的`日子，她的寶貝兒子幫她做家務了。
今天，我又做了一件好事，不是幫外人，是幫我的媽媽，是讓我一天特別忙碌的媽媽減少了一點負擔。
通過這件事，我長大了不少。
今天，我真快樂！
五年級的作文 篇3
老師總是告訴我：人，要有理想。可是年僅十歲的我卻老想知道：理想是什么？它長什么樣？怎樣才能實現呢？每次想到這些，我都覺得心里慌慌的，因為我不知道。可在這個濕熱的暑假里，我突然找到了答案。
我有兩個哥哥，今年剛參加完高考。大哥哥考了500多分，如愿收到了本科通知書；二哥哥只考了400多分，至今沒有著落。全家人的心都掛在他們身上，真是喜憂參半！除了他們兩個，我竟然也成了大人們關注的焦點。“你一定要好好學習，以后一定要考個好大學！”像這樣的囑咐，幾乎天天有人對我嘮叨。
爺爺見我有些不耐煩，偷偷問我：“小子，你有什么理想？”我想呀想呀，老師、醫生、警察、廚師……一個個地往自己身上套，可總覺得不合適。爺爺也不催我，靜待我的答案。突然，我看到了衣架上掛著的跆拳道服，雪白衣服就像黑夜中的月亮，照亮了我的'腦海。我興奮地對爺爺嚷：“找到啦！我的理想是當一名跆拳道教練！”
爺爺不解地問：“為啥？就算不當科學家，也得是當個老師什么的吧？”我解釋道：“我學習三年了，馬上就是藍紅帶選手啦！我的腿很有力，身體柔韌性又好，肺活量也大，踢木板、壓腿都不在話下，是個好苗子！我的忍耐力也不錯，還可以幫老師指導小學員呢……我長大一定可以成為一個優秀的跆拳道教練！”爺爺微笑著說：“想法不錯！但是需要不斷地努力，否則理想就只能是空想。小子，記住了，只有現在好好學習，將來才能有機會實現你這個理想！”
爺爺真好！他沒有讓我當科學家，也沒有批評我的理想不夠好。其實，還有很多心里話我沒告訴他。這三年的跆拳道學習，讓我知道了什么是臨戰不退、百折不屈、禮義廉恥、忍耐克己。成為一名跆拳道教練后，我就可以教更多的小朋友們鍛煉身體，磨練意志，讓他們像我一樣棒！
爺爺說，少年強則國強，少年弱則國弱。我們這些小小少年，不就是國家的未來和希望嗎？我終于知道，原來理想就是一個成長的目標，只要現在好好學習，不斷努力，才能夠有機會實現我那個小小的理想！加油！
五年級的作文 篇4
“老師，老師……”唱起這首歌，我就想起了王老師那雙粗糙的手。
上課是老師的職責，而粉筆也是老師上課必備的。講解課文，作業本上的筆錄，知識以及答案都得靠它幫忙。王老師站在講臺上，背對著我們，專心致志的寫字，一個一個字這樣寫著，由于粉末的消磨，漸漸地，老師手上就出現了幾道褶，而這些褶深深的刻在了我的`心中。（粉筆惡魔）的第一步計劃得逞了，王老師卻全然不知。
惡魔的第二部計劃已悄悄向王老師逼近。當同學們在家中安然入睡時，學校中還有一束白色燈光亮著，一絲不茍地批改著我們。困意襲來，卻要強睜著眼睛。那雙手掌控著鼠標。在查找資料時，手在不知不覺中褪去了原來的光滑。
還有最后一步計劃的惡魔更加的拼盡全力了。一天中午放學，我們本是排著整齊的長龍隊走出校園，校門近在咫尺，我突然想起：考卷沒帶，沒帶可是要罰的！想完，我如“熱鍋上的螞蟻——急的團團轉。”我一邊馬不停蹄的向教室飛奔，一邊喃喃自語道：“老天保佑，班門千萬別關啊！”懷著忐忑不安的心情來到門前，我欣喜——門開著的，隨即被疑惑所代替，是誰在呢？剛走到門口，我被怔住了，王老師首先用黑板擦和抹布認真地擦黑板，然后用掃把仔細地打掃教室里的每一個角落；最后還用拖把一個角落都不放過的拖了一遍。這時，本就還整潔的教室在王老師的清理下更加干凈了。我想起我自己做運動做家務的時候，手上有時會長繭，王老師手上肯定也有吧！
當我們從無知的小草變成大樹，我一定會記起那雙因辛勤培育我們而粗糙的手！
五年級的作文 篇5
我的心愛之物有很多，可我最喜歡的還是那三只小倉鼠。
它們的毛很長，從遠處看，就像三個小毛球，可愛極了。所以即使我把它們扔在地上，它們也不會痛，不知道的人還以為我在玩球呢。
那只黃色的，叫糖兒，是最愛吃糖的，也是這幾只倉鼠里邊智商最高的。做什么事都會看我的臉色行事，仿佛我是個大老板一樣。“糖兒在哪兒呀？”就在這時，一只黃色的“小足球”飛快地閃過，后面還跟著兩只黑色的“丸子”。“丸子”們跑得雖然不快，但很靈活。相反，那只“小足球”卻跌跌撞撞的.，險些撞到我。兩只“丸子”分別是果兒和堅兒。
三只倉鼠都是吃貨。有一次，我把他們帶進了我的房間。一進門，糖兒就向我的巧克力餅干飛奔而去。我就給它吃過那么幾次，它就認識了。嘿，真是個聰明的家伙。我一轉頭，堅兒和果兒正在瓜分一盤花生米，還用后爪把花生米踢得到處都是。它們看我很生氣地走來了，就慌忙地跳到被子里，還順便“拿”走了幾顆花生米。
我非常生氣，一把拎起糖兒就離開了房間。在門口說了句：“中飯沒的吃，除非把屋子收拾好了。”說完，我就鎖上門。
到了晚上，我進房間一看，“哇，房間好干凈啊！簡直比我收拾的還要干凈。”原來果兒和堅兒把我的花生米全部都吃掉了，還順便在桌子上留下了幾串小腳印。我真是苦笑不得，果然還是不能原諒它們，必須嚴懲。
過了一會，它們估計是餓了，又來到了我的面前。我只給了它們一顆小番茄，它們便狼吞虎咽地吃起來，吃完了還眼巴巴地望著我。干嘛？還想吃？做夢！我瞪了它們一眼，它們一看沒戲，也沒纏著我，就回去睡覺了。
雖然飼養小倉鼠很難，它們給我帶來了許多麻煩。但在與它們相處的過程中，我也感受到了許多快樂。
它們真是我的一對寶貝啊！
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