小學五年級作文

時間：2023-12-25 10:20:03 五年級作文我要投稿

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(實用)小學五年級作文4篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的小學五年級作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

(實用)小學五年級作文4篇

小學五年級作文篇1

　　話說有一天，地球再也無法忍受身上的疼痛，隨即來到了宇宙醫院。

　　地球剛走進醫院大門，負責掛號的小熊星就大叫起來：“地球老哥，你原來英俊瀟灑，現在怎么傷痕累累啊！讓我帶你做檢查吧！”聽聞此言，地球不禁長長地嘆了一口氣，跟在小熊星的身后，一臉的煩惱。

　　地球先被帶到皮膚科，牛郎星大夫對他說：“由于人類在你身上無節制的挖掘，現在你身上百分之六十以上的皮膚已受到傷害，如果再不停止挖掘的話，就有可能影響你的`生命！”地球拿了牛郎星大夫配的藥后，緊接著，來到了血液科。

　　織女星醫生經檢查發現，地球的血液里含有大量的有害物質。“問題很多，需要好好治療啊！”她關切地對地球說道。地球聽后，無奈地搖搖頭，垂頭喪氣地來到了眼科，對那兒的火星醫生說：“我最近老看不清東西。”火星醫生稍一檢查，就告訴他說：“你的眼疾癥狀很明顯，是人類工廠中排放的廢氣熏壞的！”隨后，地球在小熊星的建議下，又做了胃鏡、CT等各項檢查。可以說，整個身體都被徹底檢查了一遍。結果令人擔憂。肺結核、心臟衰竭等一系列病情診斷結果讓小熊星大吃一驚，她感覺事態嚴重，立刻把這一消息告訴了木星院長。

　　木星院長聞訊后，急匆匆地找來地球，并把地球請進了密室。

　　“地球老弟啊！病情不容延誤，你可得好好配合我們，接受治療啊！” 木星院長焦慮地說道。

　　地球又長長地嘆了一口氣：“再好的藥也無法根治我的傷痛啊！”

　　看著木星院長一臉的不解，地球向他述說了人類所為。他向木星院長傾訴道：“有什么辦法呢！雖然，大家都清楚要保護地球，可有時并不能很好地約束自己的行為，天長日久，我的身體也經不起折騰了，看來，離生命的終結不遠了！”

　　木星院長聽了地球的一番話后，陷入了沉思。它馬上召集太陽系其他行星，一起商討救治地球的對策。

　　故事說到這，無論眾星球討論結果如何，作為人類的我們是不是也該好好反省一下，用自己的實際行動快快投入到保護地球的行列中去呢？

小學五年級作文篇2

　　我到街上看到汽車在街上行駛，而且車后還冒著白煙。我覺得這白煙對我們有害，如果我們能把汽車燃油系統改成太陽能的就好了，環保無煙對大自然帶來好處。

　　我想：如果我未來是個汽個的發明家，我一定要把汽成改成用塑料做的，怎么撞也撞不壞。汽中有多功能，如果累了就可以無人駕駛，用自動駕駛功能；如果餓了就要拍手兩下，就會出現一些食物；如果背疼了就要按一下椅子旁邊的按鈕，你頓時感到全都就像被按摩了一樣！

　　汽車里面的裝修，都是由各人喜愛來裝飾自己的汽車，椅子上面有小小的孔，是按摩專用。中間有一個柜子，里面有一些止暈車的藥和一些純凈水。車前有音樂帶，隨時可以放的，車的方向盤很舒服，如果摸到了方向盤就像摸到了羽毛！車廂里有游泳衣，有登山鞋、有禮服……都是隨時準備的'！

　　汽車的外部節構是用塑料做的，它只把太陽做為能量。它不會冒煙，這樣就對大自然有很大的幫助！外部看起來光澤閃亮，很美麗！

　　人類啊！人類，你們一定要保護大自然，綠化大自然，美化大自然，你們一定不要讓它受到一點點傷害！

小學五年級作文篇3

　　叫王澤賢，他長得虎頭虎腦的，聰明伶俐，怪不得我們都管他叫小虎子。而且他還有一雙大眼睛，特別像動畫片上的卡通人物。你別看他那么瘦小，才40多斤，他的力氣可大著呢，有時他的力氣和我差不多。

　　今年暑假，我去了他家，那天早晨7：00他就給我打了電話讓我早點過去。到了他家，他先讓我和他一起看了奧特曼、七龍珠的光盤，看完以后。他把他們家的.大魚缸的蓋子打開，從柜子里拿出來一張小魚網，來捉魚缸里的錦鯉魚和清道夫，被他玩死的魚不下幾十條，你說他淘氣不淘氣？小虎子他還很聰明，在我們沒事干的時候，他讓我教他在電腦上怎么玩游戲，我教他了桌上彈球、蜘蛛紙牌和經典紙牌，告訴他這個鍵是干什么用，的那個鍵是干什么用的和怎么移動紙牌等等，他很快就把這些全都學會了。他是不是很聰明呢？

　　時間過得真快，轉眼間又到了回家的時間，他不想讓我回去，又怕我媽媽不同意，于是他就給我想了一個辦法，先讓我住在他們家，明天再讓我回去。

小學五年級作文篇4

　　住址：為了這家伙的人身安全，我得保密。

　　性格：自己猜。

　　事例一：

　　記得上次，數學老師讓我們做練習題，一共五道題。我飛快的做完了前四道題，可是第五道題，可把我給難住了！我左思右想、絞盡腦汁也沒想出來，這是嫉妒我像一只熱鍋上的螞蟻，我決定去問問老師。我悄悄地看了一下我同桌的一眼，他才做了二道題。老師給我講完后。我回去做第五道題時，我又看了他一眼，我發現他已經做完了，而且他給老師看了，也全做對了。

　　事例二：

　　我還記得上次數學考試，我因為晚上復習的有點兒晚了，所以我早上起床起晚了，就急急忙忙的收拾了書包，快步走出了家門。到了學校，我交上了作業。就緊張的等待著試卷發下來。發下試卷來以后，我準備做，這時候我才發現自己沒有帶鉛筆盒。在我著急的時候，一只黑乎乎的'手，把一只嶄新的中性筆，推了過來。我迅速拿起了筆，三下五除二就把試卷做完了。事后，我才發現那支筆原來是——我的同桌，借給我的，那可是他最最心愛的筆呀！平時他自己也不舍的用的筆。

　　這就是我的同桌，你知道他的性格了吧！他沉著、穩重、大方。你猜對了嗎？

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