實用的小學五年級作文（必備）
在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的小學五年級作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學五年級作文 篇1
以前，同學們總是抱怨學校食堂的飯菜不好吃，抱怨學校的建筑不美觀，等去了貧困山區(qū)，才知道還有許許多多人過著貧苦的生活，才恍然大悟，原來我們最幸福。
今天，我們?nèi)w同學遠赴清遠貧困山區(qū)參加手拉手聯(lián)誼活動。一進連安小學的大門，就聽見悅耳的鼓聲，雖然大鼓是破的，可擊出的聲音還是如此得動聽，就像《落花生》這篇課文所說的：外表雖然不好看，但是很有用。進入他們的教室，真是太令人驚嘆了，與我們比起來，簡直是天地之差。講臺破了一個大洞，桌面臟得不堪入目，每個人一把破破爛爛的小椅子。沒有什么電器，一塊黑板嵌在墻壁上，既粗糙又無亮光。捐助儀式了，我校贈送了十幾臺錄音機和一大批校服，連安小學回送了一面錦旗，上面寫著：“友誼永存”。在老師的安排下，一位小妹妹帶我們小組成員去了她家。說這是“家”，其實只是因為她們住在這里面罷了——兩間平房，是用土磚砌成的，不知是砌墻時的疏忽還是土磚的收縮，磚與磚之間有著許多顯而易見的縫隙，陽光可以從這些縫隙射進小屋里。小妹妹家里有年過8旬的.奶奶，腰酸背痛的爸爸和又瘦又小卻上了初一的哥哥，媽媽去云南打工，小妹妹介紹說：“以前我們家日子還可以，可自從當建筑工人的爸爸開始腰酸背痛后，看病花了兩萬多元，錢花完了，病還也治好。”
聽著小妹妹的敘述，我突然對她產(chǎn)生了一種深深的敬意。她對生活吃苦耐勞的精神，讓我敬佩，讓我感動。我們自己應該好好想一想，我們在這樣優(yōu)裕的生活環(huán)境中，有沒有做到最好呢？
小學五年級作文 篇2
如同你的指紋一樣，世界上的每一個人都是獨一無二的。相信自己，因為你的旋律，生命不再是宇宙間飄渺的沙粒。
人海茫茫，世界大了，什么樣的人都有。穿行在碌碌的人流中，不必感嘆自己一事無成，一無所有。你沒必要總拿自己的短處和別人去比。其實每個人都有自己與眾不同的一面，只要你懂得欣賞自己，你就會發(fā)現(xiàn)，其實自己也是有值得驕傲的地方。不同的人有不同的衡量方式，就像不能拿一個相撲運動員和一個跳健美操的去比身材，比力量一樣，如果世界上的每個人都有一樣的容貌，一樣的身段，一樣的頭腦，一樣的行為，那么哪里還有善惡、丑美、好壞的劃分呢？勇敢地面對自己吧，你永遠是舞臺上的主角，盡情地施展你的魅力吧，你也有讓別人羨慕的`一面！
馬丁·路德·金曾這樣說過：“要最終評價一個人，不能看他在順境時如何意氣風發(fā)，而要看他在逆境中能否乘風破浪。”是的，一生的旅途是漫長而又波折的，上帝在給你安排一個輝煌的前途時，總會設下更多的挫折與困難，只有你一個個地沖破它們，才能奔赴勝利的彼岸。就像唐僧，要想取得真經(jīng)，就要克服九九八十一難。成功的果實越是豐厚，路途的險阻就越難跨過。所以，當你面對失敗或是挫折時，請直起身子，勇往直前。每降臨一個挫折，你也就離成功近了一步，每克服一個困難，你即將收獲的也就越多，很多時候，人打敗自己的不是外部環(huán)境，而是自己本身，叫你倒下的往往是自己。只要還可以爬，就絕不停息，一切多變的烏云與暴雨，過去了，留下的就是一個寧靜柔美的天空。
當洗凈的彩虹架起在天邊的時候，暢開你心靈的窗扉，讓絲絲清甜的涼風吹去心底的灰塵，讓愉悅的心緒掛在我們甜美的嘴角，讓做人的樂趣沉醉在我們揚起的酒窩里。追求真實的自我，樸實的生活，用愛與微笑滋潤每個人的心田，讓我們揮舞彩虹，粉刷絢麗的人生。
小學五年級作文 篇3
在我們的身邊，有著許許多多默默奉獻的老師，她們從不索取什么，只是奉獻她畢生的心血與知識，她在自己工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，悉心的教育我們怎么做人，怎么做事，在我們遇到困難時，給了我克服的勇氣……總之，不論我們怎樣，她都陪伴在我們身邊，她就是我們的班主任——郭老師。
每天，當郭老師精神十足地出現(xiàn)在我們面前，便使我有了信心去尋找知識的'寶藏；厚厚的鏡片下，一雙睿智的眼睛，啟迪我們?nèi)ヅ实侵R的殿堂；而在我有了病痛時，她又像慈母一樣關(guān)愛著我。
記得有一次，馬上要考試了，我卻感冒了。我?guī)е⊥矗瑘猿稚险n。我臉色蒼白，頭冒虛汗，難受極了。但我還是咬著牙齒，就這樣挺了兩天。雖然每天都打針、吃藥，但根本不管用。在考試前一天下午，我突然發(fā)燒了，而且很厲害。我努力堅持著。正上課著，郭老師突然走到我身邊，一只充滿溫度的手覆蓋在我的額頭。“你發(fā)燒了？”郭老師肯定地說，“臉那么紅，額頭一定很燙！”我抬起頭，迷茫的望著老師，心中一陣感動。老師講課的時候，還關(guān)心著我，這種細致入微的關(guān)懷只有媽媽才有啊！老師給我家長打了電話，摸著我的額頭，看著我蒼白的臉，不停地親切地問我：“還難受嗎，還難受嗎？”我說：“老師，要不我留下上學，馬上就要考試了。”老師和藹地說：“身體第一，學習第二，不要因考試不去看病呀！只有有了好身體才能更好地學習呀！”我答應了老師，媽媽把我接回家以后，領我到大醫(yī)院里看了病，打了吊針。晚上，我睡了一覺，做了一個甜甜的夢。第二天，我大概都快好了，帶著老師對我的愛與關(guān)切去考試。雖然那一次我沒有復習，但我卻考了全班第一，這都是因為郭老師的愛。
郭老師，您辛苦了！我們能有您這樣的老師，是我們的榮幸，以前，我們確實做了許多讓你生氣的事，你卻從不計較，總是包容我們。我在這里，向您說聲：對不起。”和你相處只有一年時光，我卻享受到你慈母般的關(guān)懷，你就是我心目中的好老師。 “老師”這個光輝的代名詞，早已深深絡在我心里。
小學五年級作文 篇4
2146年的一天下午，一位車廠老板在車庫里向一名顧客介紹他廠里的車。
“您好，您需要哪種車？”老板說道。
顧客四處張望了一會兒:“嗯，‘上帝’牌吧。”
“你真是找對地方了，這種車不但價格便宜，而且有很多新功能呢。”老板立即向顧客介紹。
1.這種車是外小內(nèi)大。別看它只有一張床的大小，其實是個“宰相肚”。它的`肚子里不但能坐人，還能放好多東西！人在里面冬暖夏涼，真是舒服極了！
2.這種車低碳環(huán)保。它的啟動能源是用太陽能發(fā)動機，太陽光照在車身上吸收力量，讓汽車跑起來。是不是很獨特?排放出的尾氣經(jīng)過過濾品器化作了對人體有益的氧氣。
3.這車的車身能通過主人的心情來變化顏色。如果心情好，那是紅色；如果心情平淡，那是藍色；如果悲傷，那是紫色；如果難過，那是黑色······”
老板介紹完后，顧客激動地說：“是嗎？太好了我全訂了！”沒過幾天，又有幾名顧客瘋狂搶購······
小學五年級作文 篇5
幸福，它像一顆流星，雖然很短暫，但還是給我們留下了深刻的印象，讓我們?nèi)セ貞洝?/p>
我的幸福時刻是在外婆家的那段時光。那時，我整天和佳佳、艷艷、芳芳一起玩跳皮筋，每當我成功晉級時； 跟著舅舅一起放風箏，看風箏飛上藍藍的天時；在小河邊我們潑水，看見河水濺起的浪花時；在小樹林里看男生爬樹，為他們加油鼓勁時；在小橋下邊的圓形橋梁上玩騎馬時，我心里就有一種說不出的幸福 ，這些也都使我難以忘懷。
但最使我感到難忘、幸福的那一次，我和永杰親手搭建起一座橋的.時候。那次，我們要到小河對面去玩，河水很淺，但是冬天不能趟水過去，永杰她爸爸為了捕魚，就堆起了一條 小小的路，足可以過河，但是上面濕漉漉的，很容易陷進里面，我們就用干樹枝，玉米稈和干枯的草鋪在上面，就可以過去了，我們正在高興時，忽然想到給小橋起名字，我左思右想，想到這里，我們鋪橋時為了人們過橋方便，出于一種愛，就叫“愛心橋”吧！怎樣給它立個橋碑！忽然，我急中生智，在河面的橋上撒上細土，然后用手指在上面寫字，可是一寫土就被弄濕了。就這樣，為了讓大家都參與到保護小橋的行列，我們又搭起了立體“橋碑”。第二天，我去找永杰到小河邊玩。小橋上過往的人可真多呀！有的是捕魚的，有的是到小河邊玩的，反正人多，夢瑤來了王奇也來幫我們了。真是太好了！這時，我感到我為人們在做好事，我太幸福了。
那座愛心橋給我留下了深刻的印象，我還記得我付出的汗水，我還記得為撈到一塊冰凍紅了小手，我還記得尋找樹桿和干草的不易，我還記得為了怕小孩兒過時不小心掉入里邊，自己去尋找結(jié)實的樹枝，并排插在小橋兩旁。
這座小橋讓我感到人世間的愛，它讓我有了一個鍛煉的機會，在別人夸這座小橋帶給人們方便的時候，我由衷地感到幸福！
小學五年級作文 篇6
早上起來，推開窗子，聞到了青草香，感受了春風的柔。大吸一口氣，聞到的是大自然中悠然自得的幸福。又是一個新的周末，我又開始忙碌的撿拾屬于我的幸福碎片。 整理好著裝，收拾好心情，吃完早飯，便開始做第一件事情：做作業(yè)。回想起各科老師在課堂上繪聲繪色的.講課，埋頭動筆，便進入那浩瀚的文學長河，打撈自己的學習幸福。一片，兩片，三片時間如小河般緩緩流淌，我錦囊里的碎片漸漸充實，看到自己的勞動成果，我就越有努力學習的動力，這就是文學的魅力。
到了中午，便是我放松玩樂的時間，我獨自待在家中。打開喜歡的小說，讀讀美文，從字里行間感受輕松和愉悅。看累了，聽聽喜歡的音樂，收拾雜亂的書櫥。讓自己沉浸在這種忙的喜悅，動的幸福之中撿拾悠閑地幸福。 眨眼之間，夕陽以至，并緩緩地從西山上斜射過來，地面的一切都罩在一片模糊的玫瑰色之中。此時，太陽的臉是鮮紅鮮紅的，它的光像是被誰掠去了似的，不再耀人眼目，而是十分柔和明亮。我忙碌的幫媽媽做飯，洗碗洗筷，端醋端油，在這來回不停地踱步之中，撿拾勞作的幸福。 幸福是無處不在的：用功學習、快樂鍛煉、悠閑自得、忙忙碌碌無不充斥著幸福。幸福，我們要用心去體會，去感受，去撿拾。 我想說，我很幸福，過去是，現(xiàn)在是，一直都是！
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