[推薦]小學(xué)五年級(jí)作文6篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

　　舞蹈對(duì)我有著神奇的吸引力。

　　每當(dāng)音樂(lè)在我耳邊響起，我便禁不住想要翩翩起舞……

　　我的舞蹈夢(mèng)是從幼兒園起步的。一入幼兒園，羨慕大姐姐們隨心所欲地在舞臺(tái)上舞蹈，也加入了她們的舞蹈社。大教室里，人不算多，我卻興奮至極，迫不及待的想要學(xué)習(xí)。老師給我們示范了一個(gè)壓腿的動(dòng)作，我津津有味得看著，情不自禁學(xué)著老師做起了動(dòng)作——兩條腿在地上形成了一個(gè)“一”字。當(dāng)我順利得兩腳打開(kāi)坐下時(shí)，只聽(tīng)骨頭“咯吱”一聲響，心里有些怕了，但看著自己完美的造型，看著同學(xué)投來(lái)羨慕的眼光，我滿(mǎn)意極了。老師見(jiàn)了，笑著來(lái)到我身旁，說(shuō)：“倩雯，你做的很好喲！”我聽(tīng)了，心里美滋滋的。從那以后，每次上課，我都是提早十分鐘來(lái)；每次下課，我都是比別人晚十分鐘回去，老師也會(huì)留下來(lái)繼續(xù)教我。三年的幼兒園生活結(jié)束時(shí)，我在舞臺(tái)上舞了一曲《喊月亮》。我隨著舒緩柔和的音樂(lè)，跳起了輕快的舞蹈。當(dāng)臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲時(shí)，在音樂(lè)中，我明白了，舞蹈就是跟著音樂(lè)做動(dòng)作，臉上要永遠(yuǎn)保持那甜甜的笑容，這才是一支好舞蹈，一支值得欣賞的好舞蹈。

　　有了《喊月亮》的'激勵(lì)，我對(duì)自己的舞蹈夢(mèng)更加有信心了，也更加勤奮練習(xí)。雖然說(shuō)是進(jìn)了小學(xué)，但每天晚上6:00準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始練舞，直至8:30才結(jié)束，滿(mǎn)頭是汗也是正常的。到了暑假，練舞的時(shí)間更多了，老師教了我一支十分有好看的舞蹈——《笛中花》。媽媽說(shuō)，這是要參加杭州“小舞蹈家”評(píng)選的舞蹈。聽(tīng)到這個(gè)消息，我更是欣喜若狂，整天沉浸在自己的世界里……舞臺(tái)上，我拿著笛子，沉浸在笛聲里，把笛子伸向遠(yuǎn)方。我聽(tīng)得出來(lái)，吹笛之人哀怨又彷徨，用這曲充滿(mǎn)幽怨的歌來(lái)抒發(fā)。我陶醉了，不僅僅是因?yàn)檫@笛聲，還有吹笛之人的苦楚。在這哀傷的笛聲中，我明白了，舞蹈就是用來(lái)抒發(fā)自己心情的最佳表達(dá)方式，音樂(lè)中，動(dòng)作中，都要表達(dá)出作曲者與編舞者的心情，這才能將舞蹈表現(xiàn)得淋漓盡致。

　　到了三年級(jí)，老師教我跳《愛(ài)蓮說(shuō)》。我聽(tīng)過(guò)這名字，是與北宋時(shí)期周敦頤所寫(xiě)的文章。在一次次的聆聽(tīng)與展現(xiàn)中，我感受到了周敦頤對(duì)蓮情有獨(dú)鐘，是因?yàn)樗�出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，樸素而又高貴。舞蹈是如此美妙，竟與蓮相襯托。老師說(shuō)，舞蹈中呼氣的動(dòng)作表示嘆息，吸氣的動(dòng)作表示欣喜。在感受蓮美麗之時(shí)，我明白了，舞蹈中每一個(gè)動(dòng)作都有它的意思，要在理解意思的基礎(chǔ)上，去把它展現(xiàn)在舞蹈動(dòng)作上，自己的情感之中。

　　隨著我年級(jí)的升高，學(xué)了《羽化靈蛇》，對(duì)舞魂的理解更加深刻了。一個(gè)嫵媚的眼神，一個(gè)轉(zhuǎn)圈的動(dòng)作，都是模仿蛇的樣子。藝術(shù)節(jié)表演時(shí)，假睫毛粘上藍(lán)色羽毛，手臂上畫(huà)上蛇的紋路，更顯蛇之妖嬈，吾之?huà)趁模�更有蛇的味道。漸漸的，我眼前仿佛出現(xiàn)了一條正向我爬來(lái)的青蛇，它繞著“S”型的曲線，在朦朧中從遠(yuǎn)方慢慢靠近我。它，是羽的化身，扭動(dòng)的身軀上花紋錯(cuò)落有致，左右分明。在蛇的蠕動(dòng)中，我明白了，舞蹈展現(xiàn)自我時(shí)不僅要融入自己的感情，還要有舞蹈的意境，能把它表達(dá)出來(lái)的，亦是一支好舞蹈，毋庸置疑。

　　舞者，就是要用自己的全部來(lái)詮釋舞魂……

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

　　在時(shí)光的長(zhǎng)河中，總有那么幾顆閃爍而明亮，使你忘不掉的星星。韋老師您是其中一顆。雖然我已經(jīng)轉(zhuǎn)走了，可我還是忘不了您。

　　您有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，挺直的鼻梁上架著一副眼鏡，您那藏滿(mǎn)故事的嘴巴常常說(shuō)出一個(gè)又一個(gè)栩栩動(dòng)聽(tīng)、引人入勝的故事。

　　您記得嗎？你常以鼓勵(lì)的方式來(lái)教育您的學(xué)生�。∫荒昙�(jí)的'時(shí)候，我們參加了校書(shū)法比賽。在那時(shí)，我的字的確不咋地。在校會(huì)上，我看著那些拿著大紅獎(jiǎng)狀的本班同學(xué)時(shí)，我又看了看您，您向他們投去贊許的目光，您樂(lè)在眼里，喜在心里。這時(shí)，我多想像他們一樣，拿著沉甸甸的榮譽(yù)證書(shū)站在主席臺(tái)上，然后您對(duì)我投去贊許的目光！似乎對(duì)我說(shuō)，相信自己是最棒的，你就一定能行。從此，每次練習(xí)寫(xiě)字時(shí)我都很認(rèn)真、仔細(xì)地練著，為的就是我得到榮譽(yù)證書(shū)的那一天。功夫不負(fù)有心人，我的字越來(lái)越好了，練字本上的“紅圈圈”也越來(lái)越多了。您知道嗎？我在新學(xué)校參加書(shū)法比賽還得了一等獎(jiǎng)呢！

　　您記得嗎？您擁有著一顆關(guān)懷學(xué)生的心�。∠肽谴螢踉拼笞�，狂風(fēng)驟起，霎時(shí)，豆大的雨點(diǎn)接二連三地落下，不一會(huì)兒，四周便是白茫茫的一片。突然，一道閃電過(guò)來(lái)，“轟隆隆——”又一聲震耳欲聾的雷聲！一切顯得是那么猙獰，那么可怕！“鈴鈴鈴——”下課鈴響了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)被家長(zhǎng)領(lǐng)回家了，只有我和幾位沒(méi)有家長(zhǎng)接回家的同學(xué)呆在教室里，而不敢跨出教室門(mén)口，只因那傾盆大雨和那可怕的雷聲。當(dāng)時(shí)，我和同學(xué)們幾乎要掉下了“金珠子”。校園漸漸的靜下來(lái)了，可雨還是嘩嘩的下著……忽然您走進(jìn)教室對(duì)我們說(shuō)：“我送你們回家吧�！本瓦@樣您把我們一個(gè)一個(gè)地安全送回了家……第二天，我聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，韋老師回到家時(shí)已經(jīng)八點(diǎn)多鐘了。

　　我已轉(zhuǎn)學(xué)兩年，可您就像一顆明亮的星星，永遠(yuǎn)銘記在我的心中。在此，我真誠(chéng)向您說(shuō)：老師，您辛苦了！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

　　我有一個(gè)小書(shū)包，它是暑假的時(shí)候媽媽買(mǎi)給我的。

　　書(shū)包是由藍(lán)色和黃色構(gòu)成的，長(zhǎng)約2分米，寬約1.5分米。上面有一個(gè)淡藍(lán)色的圖案，圖案上有一個(gè)沙灘，一片望不到頭的海，沙灘上還有幾顆椰樹(shù)。

　　這個(gè)書(shū)包不僅好看，而且對(duì)我用處很大。

　　它分有五層，有兩層大的，三層小的。最大的那層可以放文件夾和一些大書(shū)，里面有一層防護(hù)帶，可以把小一點(diǎn)的`書(shū)放進(jìn)防護(hù)帶中夾著。小的那層可以分別放試卷、文具袋、學(xué)具袋......它還有一個(gè)秘密，在書(shū)包大層底下，有一個(gè)像保險(xiǎn)箱似的秘密小盒子，小盒子有三層，上面那層放著一個(gè)個(gè)小瓶子，小瓶子里面有一張紙，紙上有一行小字：寫(xiě)的字一定會(huì)實(shí)現(xiàn)；第二層放的就是一些備用的橡皮，尺子等等小物品；第三層的東西保準(zhǔn)你意想不到，那就是：玩具！玩具有：迷宮，迷你型飛行棋，迷你型闖關(guān)棋等等。

　　書(shū)包的背面還有一個(gè)小小的口袋，口袋里面有一個(gè)錢(qián)包，錢(qián)包放在如此隱蔽的地方，就不會(huì)被人偷啦！

　　我的書(shū)包雖然多，但我還是喜歡這個(gè)小書(shū)包。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

　　一天， 我的爸爸媽媽告訴我，我的婆婆和我的表哥來(lái)我們家玩一段時(shí)間，我十分的.開(kāi)心 。因?yàn)槲医K于可以和我的哥哥玩上一段時(shí)間了。

　　當(dāng)天，我坐著車(chē)和爸爸去到婆婆家。接了婆婆和表哥后，我們看到有許多的陳皮。就拿著鉤子把陳皮的枝給鉤斷他。我們拿著陳皮就高高興興的回家了，我和我的表哥一路上有說(shuō)有笑的十分開(kāi)心呢！

　　快到用晚餐的時(shí)間了我們才回到家，我們的晚餐呢？原來(lái)媽媽早就準(zhǔn)備好了，她準(zhǔn)備帶我們?nèi)コ宰灾�餐。�?tīng)到這個(gè)我高興到跳起來(lái)了。到那里附近我們不知道在哪我們就問(wèn)一問(wèn)路人。很快我們就去到了那家自助餐廳，我們十分的幸運(yùn)因?yàn)槲覀內(nèi)サ侥鞘莿倓偤眠�剩一個(gè)位置。

　　進(jìn)去后我們先去買(mǎi)了單，那里有一個(gè)規(guī)定吃東西不能超過(guò)兩小時(shí)，他們有一個(gè)特色不僅僅是自助餐還是自助火鍋，很多東西我們都十分喜歡。比如說(shuō)羊肉串、雞翅、各種廣式早點(diǎn)我聽(tīng)到后異常歡喜拿著東西就去取東西吃。

　　我走到了那些食物前，哇！這一排都是好吃的，我?jiàn)A了這個(gè)又夾這個(gè)開(kāi)心的合不攏嘴。我吃飽的時(shí)候看到盤(pán)子里還有一些就倒了，爸爸看到了對(duì)我說(shuō)：“莫凡不可以浪費(fèi)，這里都說(shuō)了‘吃多少夾多少’難道你不知道嗎？”我說(shuō)：“知道了爸我這就把它吃完�！�

　　都吃飽后我們就開(kāi)開(kāi)心心的回家了。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

　　有件事令我難忘，那就是暑假學(xué)游泳。

　　在天天晴朗的八月，最快樂(lè)的事莫過(guò)于去游泳了！看著游泳池里笑著、鬧著的人群，坐在岸邊無(wú)聊地托著下巴的我多么希望自己也可以在水里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍，嬉戲呀！但是，我不會(huì)游泳。姐姐聽(tīng)完，哈哈大笑：“只要你學(xué)，我保證服務(wù)到家，把你變成優(yōu)秀游泳者！”

　　姐姐說(shuō)：“游泳主要在于方法。你要先把動(dòng)作看會(huì)，再親自實(shí)踐！看著！”說(shuō)完，她下了水，準(zhǔn)確無(wú)誤的表示出了這樣的動(dòng)作：蹬、并、蹬、并……真有意思！看來(lái)我馬上就能成為“泳者”了！“切！不就是‘開(kāi)、合、開(kāi)、合’嘛！太容易了！”我不屑一顧地向下拉拉嘴角�！澳遣灰欢ㄅ�！你想清楚動(dòng)作還得協(xié)調(diào)好呢！”姐姐微笑著說(shuō)。

　　經(jīng)過(guò)岸上精心的磨煉，我自認(rèn)為很到位了。來(lái)吧！我將是熟練的“泳者”！“首先，慢慢下水，感受一下……”“撲通”一聲，我嫌姐姐太啰嗦，便一頭栽入水中。結(jié)果下了水我才發(fā)現(xiàn)，游泳可不是一個(gè)簡(jiǎn)單活兒。在水里呼吸也不輕松，一吸吸進(jìn)鼻子，酸疼頓感全身。然后還嗆了滿(mǎn)嘴水。我有氣無(wú)力地想：“手亂扒也沒(méi)用了，不如就安靜呆會(huì)兒，省省力吧……”但不一會(huì)兒，另一個(gè)念頭又“鉆”進(jìn)了我腦子里；“要先思后行呀，怎么沒(méi)在下水前想起呢……”正在我胡思亂想的時(shí)候，姐姐的手把我托了上去……

　　上岸后，我的第一個(gè)想法就是：拒絕學(xué)游泳！要是每個(gè)人學(xué)游泳都得“淹死”一回的'話，我才不干哩！我埋怨姐姐道：“還‘服務(wù)到家’，我的小命都該玩完了！”姐姐平和地回答道：“妹妹，你太著急才會(huì)這樣的呀！難道你想半途而廢？放心吧，有我在！”在姐姐一次次的鼓勵(lì)下，我沒(méi)有猶豫，堅(jiān)定地拿起浮板。剛才吃了虧，現(xiàn)在更應(yīng)該吸取教訓(xùn)！我一咬牙，下了水之后立刻賣(mài)力地蹬腿、并腿、蹬、并……奇跡發(fā)生了！我像小青蛙一樣，輕松地浮在水面上，還能夠自如地向前游動(dòng)，我的心真是高興極了！姐姐也為我感到欣慰。

　　“世上無(wú)難事，只要肯登攀�！边@真是一件既有趣又富有價(jià)值的事啊！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇6

　　去年，我們的老師生病了，又來(lái)了一個(gè)新的老師，她姓程，我們都叫他程老師。他為我們舉行了一次古詩(shī)朗誦會(huì)，讓我收獲了很多。

　　剛開(kāi)始，我們拿到了老師發(fā)給我們的詩(shī)集，我們都目瞪口呆，看著怎么多的詩(shī)，我們心里抱怨著：這歌姓程的`，讓我們被這么多。我非常生氣�？墒�，等老師說(shuō)了背誦的規(guī)則后，我放松了。因?yàn)槔蠋熡昧饲擅畹胤椒ㄗ屛覀冏杂煞纸M，像被那個(gè)被那個(gè)，老師的方法讓我們都很喜歡。我們并在下課精心準(zhǔn)備�；氐郊�，便立刻拿出詩(shī)來(lái)朗誦幾遍，真是“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十分鐘”呀！

　　當(dāng)然，我們沒(méi)有辜負(fù)老師對(duì)們的期望。功夫不負(fù)有心人，我們用自己優(yōu)美，富有感情的聲音回報(bào)了老師。但是好景不長(zhǎng)，很快，程老師便去別的班教了，真希望老師能夠回來(lái)呀！現(xiàn)在我才明白了老師對(duì)我們的一片忠心。沒(méi)關(guān)系，通過(guò)這件事，也讓我學(xué)會(huì)了許多事情，怎樣去朗誦。不過(guò)這個(gè)不是重要的，更重要的是我還學(xué)會(huì)了怎樣去感恩老師。

　　我進(jìn)步了！

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