五年級優秀作文

時間：2023-04-16 07:43:33 五年級作文我要投稿

【精華】五年級優秀作文七篇

　　在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的五年級優秀作文7篇，希望對大家有所幫助。

【精華】五年級優秀作文七篇

五年級優秀作文篇1

　　沒有家庭的孩子很可憐，沒有親人的孩子更可憐。親人，是他們養育了我們，才使我們茁壯成長。不過有一個人，他跟我的親人一般，他就是我的朋友—鮑翔。

　　他個子不高，尖鼻子，長著一頭國字臉。他雖然其貌不揚，卻幫助了我許多次。

　　最令我難忘的就是去年。我因為貪玩，摔了一跤，雖然我十分幸運，沒有骨折，但是卻割破了皮，引發了腳炎。而我到學校后，大家一見到我，就跟見了瘟神似的，紛紛跑走。而我那些所謂的.“朋友”，全都變成了狐朋狗友，不與我說話，也不跟我玩。使我十分難過。誰知道他們就是這樣的嗎?這時，鮑翔來了，只有他與我愉快的交談、玩耍，也從不嫌棄我，反而在幫助我。每次我到哪兒，鮑翔都扶著我，每次別人嘲笑我是“獨腳狗”時，鮑翔就說：“難道你們沒有受傷過嗎。”然后生氣的離開了。他一直照顧到我腳好時為止，一直不覺得麻煩。

　　還有一次，老師叫我們買長尺子。我一開始還記得，沒有忘記，可是一回到家，就統統給忘記了。第二天，當老師說要拿尺子量東西時。我忽然想到沒買尺子，不知所措，眼睛瞬間就紅了。這時，一雙溫暖的手伸了過來。我一看，原來是鮑翔。他把尺子給了我。我卻焦急的問：“那你怎么辦?”鮑翔帶著笑容說：“我今天看見你書包上沒尺子，就替你買了一把。”頓時，我的眼淚盈眶。我使勁將眼淚擠了進去。到最后，我沒被老師罵。下課了，鮑翔并未向我要尺子。而是我將尺子塞進了他書包。

　　我與鮑翔雖不是親兄弟，但我們的友誼卻跟親人一般，雖然我們的友誼不比管仲鮑叔牙，卻互幫互助。雖然我們不是親人，卻勝似親人。要是所有人的友誼都如親人一般，那世界怎么會有壞人。那我們的社會不是會更美好嗎?

五年級優秀作文篇2

　　從小時候開始，老師和長輩就教育我們要學會誠信待人，以誠信去理解他人。誠信是朋友之間最永恒的橋梁，誠信是家人之間真心的溝通，誠信是師生之間交流的基礎。在我眼里，誠信是一個人的基本素養，我們不管做任何事情都不能欺騙人，而要以誠摯的心去對待別人。

　　朋友之誼的長久源于誠信。下面我將以我的真實故事來闡述這個觀點，我有一個從小長大的`姐妹，我們在一個學校學習，并且是同一個舞蹈隊的，她非常愛慕美麗，衣服都穿名牌，人也長得漂亮。可是，有一次我們約好了去購物廣場，她失約了，事后我打電話給她，她編了一些理由，害得我在購物廣場等了一下午，接下來發生過幾次類似這樣的情況，我內心深處認為她這樣很不好。她家經濟條件不很好，開了茶樓，生意不景氣，父母都不怎么管她，她一心只想著玩，學習成績不是很好，人也很霸道，每次發生不愉快的事情，她從來都不讓人。但是，我記得媽媽對我說：“不管在哪個地方，我們都要誠信待人，不管別人對你怎樣，我們都應該好好對待別人，這樣久而久之別人就會被感化”。我又覺得她其實不是很壞，感覺很可憐，她也有很多優點。有句話說得好：你要尊重他人，才會有回報。

　　其實，誠信待人并沒有那么難，只要做到用你的真心去面對人和事，這就是誠信待人。

五年級優秀作文篇3

　　遠遠的江面上有一縷參殘余的紅日，那是無限美好的夕陽。黃昏的來臨或許代表些什么？但是我卻在今朝的風雨中淋濕。雨，在此時在我的眼里是那么的無情！或許它本來就沒有人情罷了。

　　雨后的涼風吹襲著江邊，我獨自在感受雨后的冷風，但是我面向夕陽的那邊仍然是溫暖的，但是我已經忘記了我自己的感覺，只顧著一味地欣賞落日的風景。日落之后有太多的事情要我去面對，似乎日落里藏著一些不可告人的秘密，只有用心去體會它，用心去感受它的'光輝。看著夕陽的光輝照耀著江面，江水范起層層的波浪，余暉發射到我的眼里，我看見的是金色的光芒，是希望的光芒！當太陽再次從東方升起的時候，昨天的風風雨雨都已經忘卻。

　　但是在我轉過頭的時候，又回憶起今朝的風雨，心中茫然，似乎我已經永遠失去了光彩。樹上的樹葉都低著頭，有的葉尖上帶有一兩滴水珠，通透晶亮。令我失望的是那些水珠失去了光彩，就像現在的我一樣。我整個人又回到了失意的時候

　　無心再欣賞風景，好回去了。在我轉身的一刻，夕陽的最后一縷光輝印照在那滴水珠上，我的眼睛立刻被璀璨的水滴所點亮，我頓時看清楚了夕陽里所蘊藏的東西，那是重生的力量，那是點燃心靈的烈火，伴你走過黑暗！它把光輝寄托在大地的一切生靈里，然后再孕育出新的力量。

　　我轉過頭，看著那完美的余暉，一邊想：“那只是開始，是新的開始。當太陽再次升起時，一切都更新了。最后的余暉就是明天的第一縷陽光啊！”

五年級優秀作文篇4

　　4月10日，上午10點16分，讓我永遠記住這一時刻吧。當時，我和同事正在單位統計成果評獎投票，進行到三等獎的統計中。忽然，我的手機鈴響了。

　　看來電顯示，是老公。他一般在工作時間是不會輕易打電話的。

　　“孩子在學校出事了！”他說，“上體育課從單杠上摔下來，腦部淤血，現在在醫院急診室搶救，需要做手術，我正趕過去！”

　　我的頭“嗡”了一下，心臟狂跳起來，忙問“怎么回事？！是老師打電話的嗎？”

　　“是老師打來的，說是送到人民醫院急診室了，學校說負全責，帶了一萬塊錢不夠，現在要馬上做手術……”

　　他后面的話我已聽不見了，腦子里閃現的是女兒從單杠上摔下的畫面，慘白的臉，鮮紅的血在流淌，緊閉的雙眼……早上女兒離家時頑皮的笑容、蹦跳的身影……

　　當時我的臉色可能變化的比較明顯，身邊的同事都安靜下來，注視著我，我回過神，忙問老公：“是誰打的電話？是班主任嗎？”

　　“是他們的體育老師，說情況緊急，先送孩子去醫院了！”老公急切的聲音。

　　我定了定神，對老公說：“我給韓老師打電話問問！”

　　老公說，那你快點打。

　　這時同事都關心的詢問情況，我簡單說了幾句，他們七嘴八舌地說，一般要錢的都可能是騙子，叫我別緊張。

　　我也閃過這樣的念頭，可是從老公嘴里聽到這樣的消息，好像真的一樣。在沒有弄清事實之前，我不由的高度緊張。心還在狂跳中。拿起手機電話簿查詢，大腦竟一片空白，怎么也想不起班主任的名字。

　　我控制住情緒，靜了幾秒，終于想起來老師的名字，趕快撥打。

　　長音，“滴~滴~滴”想了好幾聲，感覺是那么漫長，沒人接聽。于是又撥，還是沒接。

　　這個時刻，我徹底體會到了什么叫煎熬，未知的恐慌，無助的絕望，加上對女兒的擔憂，我的聲音都變了調（同事說的），眼淚在眼眶里直打轉。

　　幸虧我的同事們在旁邊安慰我，幫我分析，還幫我撥通了學校的電話（在這里真的謝謝他們）。電話從校辦打到教務處，教務處的老師聯系到了班主任韓老師。

　　聽到話筒那頭班主任和教務處老師的對話，韓老師果斷地說根本沒有學生受傷，體育課在下午。

　　我想和韓老師通話證實一下，可是那頭她已匆匆掛斷。

　　是騙子，是詐騙，我對自己說，女兒沒事，安全。

　　提著的心終于放了下來。同事們紛紛譴責騙子的可惡。

　　我繼續撥打韓老師的電話，忽然，短信發了過來。是韓老師發的：你好，剛才我在聽學生背書，沒聽到電話。

　　剛看完短信，電話又打來，是韓老師打的，她說，前一段時間班里有幾個家長也接到過類似的詐騙電話，家長不要輕信，有事要和班主任或任課老師聯系核實，避免上當受騙。她會抽空把其他老師的聯系方式發給家長。

　　同事們都為我松了一口氣，我們一路罵著騙子回到辦公室。有人建議治治那可惡的騙子，比如把它的賬號連輸三次錯誤密碼鎖住，還有人提議把他的.電話留到***網站，讓他被騷擾。但是誰都沒提到報警，我說想給派出所打電話，他們都說根本沒用，派出所是不會管的，騙子太多了，管不過來，何況你又沒被騙走錢，多那事干嘛。

　　電話又響了，是老公，他竟快到我們單位了。剛才他給我打電話時已經在路上了。他從新鄭一路跑到中牟，真是不容易。

　　他讓我下樓說幾句話，原來，老公開始真的相信了騙子的話，他說騙子說的每一句話都毫無破綻，邏輯性很強，連他的名字，女兒學校、班級、姓名，都一字不差。他說手術費2.6萬，學校墊了1萬，還需要1.6萬才可以做手術。他還給了老公所謂醫院的賬號，說情況緊急，趕快匯來，晚了怕耽誤了做手術的良機。

　　老公竟然相信了，他說，當時一接到電話他的頭也懵了，只想著女兒受傷是否嚴重，又怕我知道后擔驚受怕，一時接受不了，就沒有馬上告訴我。他讓司機備好車，讓辦公室人員準備好需要的錢，準備把錢打過去。后來他想還是給我說一聲，聽到我說給班主任聯系，他忽然冷靜下來了，就告訴辦公室的人先不匯錢，等他電話。于是他就等我和班主任聯系。

　　當我給老師打通電話后，他終于醒悟過來，他說他想逗逗那個騙子，就說按他的賬號把錢匯過去了。騙子信以為真，過了一會又打來說，怎么沒見到錢呢。

　　老公說，可能是電腦出故障了，一時匯不過去，不如帶現金過去吧。

　　騙子鎮定地說，好吧，那快來吧，我們在人民醫院一樓急診室。

　　行，我帶兩個公安朋友一起過去。老公說。

　　好，來吧。騙子鎮定地說。

　　老公再次撥打電話，再也無人接聽。

　　下午下班回到院里，已是7點15分，在樓下沒看到女兒的自行車。平時這個時間她應該已經到家的。我的心又惴惴不安起來。

　　打她手機，沒人接。難道騙子惱羞成怒，綁架了孩子……我無心回家，站在樓下發呆，胡思亂想。

　　“媽！”熟悉的聲音從背后響起，一個玫紅的身影騎著單車飛奔而至，女兒笑盈盈地騎到我面前，猛的一踩剎車，瀟灑地立在我面前。

　　“看你沒在家，我去幫同學充話費了！”她說。

　　我以為見到女兒的一剎那我會掉眼淚，可是沒有。我笑了，真的。

　　補記：事后我笑老公遇事不冷靜，稍微動動腦子就能想到是騙局，比如為什么是體育老師而不是班主任打電話？孩子受傷體育老師怎么會知道家長的詳細信息？學校怎會讓體育老師墊錢并送孩子去醫院？現在學校體育課基本上取消了單杠這個項目，如何會在單杠上受傷？讓把錢打到指定賬號一般都是老套騙術，等等。老公還是學法律的出身，竟被騙子耍的團團轉。老公回答，一是平時對學校和老師了解的少，溝通的少（他連班主任的號碼都沒存）；二是確實喪失了警惕性，沒考慮那么多；三是騙子實在是演技高超；四，最重要的是，因為愛女愛妻心切，忽然發現女兒和老婆在他心目中是那樣重要，超越一切。昨晚他下班回來，喝的醉醺醺的，卻不忘給女兒一個大大的擁抱，搞得女兒也被感動了。

五年級優秀作文篇5

　　一個偏僻的小村莊，有一位孤獨的老奶奶，老奶奶無兒無在女，老伴前不久又去世了。她只能靠撿垃圾來維持生活。她家隔壁有個小姑娘叫小英，小英見老奶奶沒有依靠，生活又不能自理，于是就每天趁老奶奶出去撿垃圾的時候幫她洗衣飯，每當老奶奶拖著疲憊的身軀回到家時，桌上早以都是熱騰騰的.飯菜。接下來每天都是這樣，老奶奶便又些好奇，于是一天她便象往常一樣出去撿垃圾，實際上卻是偷偷躲在門前的一個角落里，看看是誰幫她燒的飯。然后，小英見老奶奶家里沒人，于是又開始工作起來。她拿起老奶奶換下的衣服吃力的搓起來，奶奶看見小英從額頭上滾下的汗珠忍不住沖進去把小英抱在懷里，哭著說:"孩子，謝謝你!可小英卻微笑著說:"奶奶，這是我應該做的!從此，小英便每天都來照顧老奶奶春夏秋冬都是如此。她卻毫無怨言；老奶奶也是把小英當做親閨女。

　　一個冬天，天氣十分寒冷，老奶奶生病了，小英卻身無分文。這時外面正下著鵝毛大雪呢。可小英卻安頓好老奶奶，上山采藥，為奶奶治病。她一次一次在風雪中跌倒，一次一次在風雪中爬起。小英采完藥回到家，煮好藥喂老奶奶喝了下去，自己卻累的倒在了地上。老奶奶趕忙呼叫周圍的人們。當小英醒來的時候，老奶奶正滿眼飽含著淚花望著她，小英說:"奶奶我這不是沒事了嗎。奶奶卻說:"孩子，你這樣毫無怨言的照顧我，難道你就不后悔嗎?小英堅定的回答:我不后悔因為我知道人活著不能只顧自己!

五年級優秀作文篇6

　　有人說，不誠信沒什么，又不會得到什么懲罰，我想告訴這些人：“你這么說是不對的!”我曾經讀過這樣一個故事：有一個商人，在一次渡河時，船翻了。見沒人來救他，便大喊落，一個漁民下河把他救了上來。上來后，商人只給了他十兩金子，漁民說不行，商人還教訓他說：“你一年都賺不了十兩金子，還要什么?”漁民被他氣得無話道：“快來救我啊，我可是個富翁，誰救了我，我就給他一百兩金子。”話音剛可說。后來，商人在一次渡河時，船又翻了，商人還是喊他以前的話，又被漁民聽見了。漁民沒救他，有人問漁民為什么不救他，漁民答道：“他言而無信，救他干嗎?”結果，商人被活活淹死了。

　　你們看，誰說不誠信不會受到懲罰?不光會懲罰，還懲罰的很重呢!上面說的商人不就得到了失去性命的懲罰嗎?不誠信的人會受到懲罰，然而誠信的'人還能受到社會的贊許呢!記得有一個人新上任當了縣令，想立新的憲法，可是老百姓都不相信他，不讓他立。于是他叫人發了一些木料在城東門，并發布命令：誰把這批木料搬到西門，賞十金。可接連好幾天，都沒有人去搬，他又把報酬提到五十金，終于有一個人把它搬到了西門，縣令立刻給了他五十金。老百姓都知道了縣令可信，就讓他立了新憲法。

　　孔子說：“言而無信，不知其可也。” 誠信最珍貴!

五年級優秀作文篇7

　　唉！真倒霉。今早上學比以往整整提早了半小時。迎著微風走在大街上，眼觀街頭行人，嘿！還真是沒白看，遇上了一場別開生面的街頭運動會。

　　首先是無數的人在進行“往返接力賽”。你瞧：這一輛飛速行駛的轎車剛過，一位西裝革履的.男士便興沖沖的橫穿馬路“哎！小心。”我不禁為這位男士捏了把冷汗，正在他興致勃勃橫穿馬路時，一輛三輪摩托車差一點就撞在了他身上。只見他罵罵咧咧的一邊回頭看、一邊繼續著“比賽”。

　　接下來進行的是“投籃大比拼”。一個打扮時尚的女郎，剛喝完一瓶可樂，心情不錯，見不遠處有一個垃圾箱，只見她做了個投籃的姿勢，“嗖”的一聲就把瓶子仍了出去，可惜“球技”不佳，那瓶子在垃圾桶邊沿蹦了一下，落在地上。女郎看了一眼地上的瓶子，對自己的技術不太滿意，罵了句臟話便走了。這喜歡“投籃”的可不止她一人，有的“球技”熟練屢試不敗，有的和女郎一樣“球技”欠佳屢試不進。

　　哪個比賽或是項目也沒有這個絕，此項目向來熱門，年齡不限，性別不拘，比賽場地不限，男女老幼適宜。瞧！這個小伙子掖下夾個公文包，斯文地走著，忽然，喉嚨怪響一聲，“呸”地一聲，一顆“黃彈”飛了出來，正好射在馬路邊的樹干上，小伙子瞧瞧自己的杰作，一臉得意地繼續趕路。“好惡心呀！”我本能地有一種反胃的感覺，“水平不錯，可就是沒有用到正處上”，惡心反胃之余，我又有些惋惜。

　　一場街頭運動會，不但檢驗了“運動員”的身體素質狀況，也反映了他們各自有待提高的修養水平。

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