分數作文500字6篇（優）

　　無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的分數作文500字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

分數作文500字 篇1

　　“小小少年，煩惱多多，不知何時能消除……”這支歌是我自己編的，可是它的的確確唱出了我的心聲。唉，說來，我的煩惱都是由分數與爸爸的教訓引起的，我爸爸訓人不是打就是罵，讓我覺得十分羞愧與難看。

　　我記憶猶新的一次發生在二年級。當時，老師把試卷發了下來，我緊張地瞄了一眼，79！！這可是個不祥的數字，我頓時覺得毛骨悚然，因為爸爸從來不讓我考80分以下的。回到家后，我怯生生地說：“爸爸，我……我這次……考了79……”我還沒說完，令人害怕的.事情就發生了：爸爸的臉立刻沉了下來，雷鳴般的罵聲也隨即而至：“我們這么辛苦地供你上學，你……你拿這種成績來回報我，真是氣死我了。既然讀不好書，你給我不用讀了！你自己拿著飯碗討飯去！”接著，就是對我一陣痛打。爸爸罵得越響，打得越用力，我就越覺得狼狽不堪。

　　我以為事情就這樣過去了，誰知爸爸一把奪過試卷，用一支黑色的彩筆亂寫一通，毫不考慮我的感受。

　　第二天，分析試卷的時候，爸爸的“杰作”被老師發現了，老師嚴厲地斥責了我，當下，我真是啞巴吃黃連，有苦說不出，爸爸卻還在事后幸災樂禍，我不禁要問：“您這樣的教育方式對嗎？”

　　現在，我真想對天下的父母說：“請你們不要讓分數的陰影一直圍繞著我們幼小的心靈，我們只是一個孩子，我們需要的是你們更多的關愛和肯定啊！”

分數作文500字 篇2

　　雨淅淅瀝瀝的下著，是老天爺在為我的遭遇而落淚嗎？樹葉兒嘩啦啦地搖著樹木，是在為我的命運而嘆息嗎?蟲兒“唧唧唧”的鳴唱，是蟲兒在為我鳴不平嗎？

　　在刺眼的燈光中，我仿佛又看到了那鮮紅的78.5分，那冷若冰霜的臉，那只拿著木棍的手。分數啊！你像一條堅韌的繩子，將我捆綁在分數上；分數啊！你像一道堅固的墻，將我與快活隔開。分數啊！你如一間高大牢固的牢房，將我囚于不安和擔憂之中。分數啊！我什么時候才能跳出你這個怪圈。今天測驗得了78.5分，為什么？是我的基礎不好嗎？是我檢查的不夠仔細？是我沒有認真聽講嗎?不，不是,都不是。是因為考試我實在太緊張了，我怕分數考得不理想。我是帶著不安、急躁的情緒去參加考試的。78.5分，媽媽的臉色由晴轉多云，爸爸的嘴角最開始抽動，面對爸媽的`冷落。我閉上了眼睛，無力反抗。

　　暴風雨終于停了，陽光四射。我倚在窗口，流著淚問自己：“難道我真的那么沒用嗎？”

　　又一次考試，我得了90分。回到家里，迎接我的是媽媽的笑臉，爸爸的稱贊。這是獎勵嗎？我想起了上一次那冰冷若冰霜的臉，那就高舉著木棍的時候。我鼻子，又一次酸溜溜的。

　　天邊的月，暗淡無光；街邊的樹，靜悄悄的；溝里的蟲兒，時續時斷的鳴著……我倚在窗前，上次的78.5分，這次的90分，情況是怎樣不同！下次我又會考多少分呢？我問蒼天：“我何時才能掙脫分數之繩？”我問樹木：“我何時才能摧毀分數之墻？”我問蟲兒：“我何時才能逃出分數之牢？”我問一切一切的生靈：“我何時才能從分數中跳出來？”

　　我突然覺得兩頰一熱，兩眼又模糊了……

分數作文500字 篇3

　　“你覺得你考得怎么樣？”“我覺得......”前幾天考試的得成績，原本我胸有成竹，以為本可以考得很好，卻突然來了個180度大轉變，一下跌入了心情的得低谷。

　　上課鈴響了，窗外陰沉沉的，天空中布滿陰云，空氣悶得讓人喘不過氣來。心臟如同一只活潑的小兔子，在胸口“怦怦”地跳著，大家都在等著老師的到來。“砰”教室門被推開了，老師陰著臉，抱著一沓試卷走進了教室。他把試卷猛地往講臺上一扔，他怒目圓睜，眼睛里似乎能噴出火來。雙手插著腰，氣沖沖說：“看看你們考的得是什么成績，怎么都這么粗心呢！”說完，他便讓語文課代表將試卷發了下去。“刷”，同桌的試卷被發下來，竟然只考了65分，我不由地開始緊張起來。終于發到我的了，什么，只有75分？“轟隆”，一個響雷在天空中炸響，我卻覺得那雷是打在我身上的。那鮮紅的75分深深地印在我的`試卷上，看看試卷上個的一個個鮮紅的叉，我愣住了。”“佴昱辰，你看看你今天考了幾分，”老師突然喊道，我條件反射似的猛地站起來，腦中一片空白。“七.七十五”過來了幾分鐘我反應過來，結結巴巴地報出了分數。“你看看你，只考了75分，作文還偏題了，你怎么回事呀.......”

　　放學了，我冒著雨往家中走，天更加陰沉了，天空中不時地劃過一道閃電撕開了這陰沉的天空，又立刻消失了。豆大的雨點砸在我的臉上，早已分不清是雨還是淚了，路邊的小草也低垂著腦袋，我的眼前，不停地浮現出父母失望的臉龐。

　　不知不覺已經走到了家門前，書包被我抱著更緊了，抬起手，不知是敲還是不敲。

分數作文500字 篇4

　　分數像一道魔圈，把我緊緊地圈在里面，失去了自由的空間；分數像一堵墻，把我緊緊地困在里面，不能自由飛翔；分數又像一把鐵鎖，把我鎖在里面不能動彈……
　　分數這道魔圈，把我圈在了課堂上、作業上，讓我失去了童年的樂趣，童年的快樂時光，使我厭倦了學習，感到生活是那么的無聊、那么乏味。分數。就像孫悟空一樣，可以隨時改變我的心情。當那鮮紅的100分擺在面前的時候，我的心快樂得要飛了起來。當那才80多分的試卷出現在眼前的時候，我的情緒非常低落，失去了往日的活力，軟綿綿的。分數不是一道魔圈，那它又是什么呢？
　　分數是一堵墻，把我緊緊地困在了房間里，書桌上，就像籠子里的`小鳥一樣，不能在天空中自由自在的飛翔。我時常呆呆地站在窗戶前，望著天空中自由遨游的小鳥，我多么羨慕它們，要是我也能跟它們一樣過著無憂無慮、神仙般的生活，那該多好啊！可那只不過是夢想而已，世界上沒有誰能有那么大的“神力”把我變成一只快快樂樂的小鳥。分數這堵墻，把我困得好緊好緊……
　　分數又是一把鐵鎖，把我鎖住不得動彈，任憑我怎樣呼喚，怎樣打，都打不爛，穿不透，把我鎖得好苦、好慘……
　　分數啊分數，我什么時候才能得到自由啊？你什么時候才肯饒過我啊？我什么時候才能釋放啊？

分數作文500字 篇5

　　“喂，大雄，快起來，要考試了！”

　　咦？怎么回事？我怎么變成大雄了？我睜開雙眼，眼前正站著一只胖嘟嘟的機器貓。天啊，這就是多啦A夢吧！

　　呀！差點忘了，今天要考試。我趕緊收拾書包迷迷糊糊地去了學校。

　　“哎，又沒有復習好，看來這回考試又要落榜了。”

　　“哈哈，差點忘了多啦A夢了，我可以讓他幫我。”

　　按下眼鏡上自帶的通訊系統：“親愛的.多啦A夢，今天可不可以幫我考試啊？”

　　“什么！又要讓我幫你作弊啊，這次絕對不行的啦，上次就被媽媽罰我擦了一個星期地板，我可不想再被罰，你自己解決吧。”多啦A夢沮喪的說。

　　“哎呀，求求你了，要是這次再不及格，媽媽就要把我趕出家門了，你難道忍心看我流落街頭嗎！嗚嗚，從此以后我再也見不到你了，嗚嗚！”我邊哭邊說。

　　“好啦好啦，再幫你一次吧，真是沒辦法。”

　　于是我胸有成竹地走進教室，準備考試。

　　卷子剛發下來我馬上用眼鏡掃描題目，題目迅速傳到多啦A夢那邊的的計算機上，“哈哈，答案全部出來了，真是太高興了，再也不用被老師罰，被媽媽罵了！”

　　第二天，老師對我的考試成績很是不解，于是要求我重新答一遍，我頓時慌了，冷汗不停地往下流，彷佛看見老師的責罵，同學的嘲笑…….

　　“啊！”我從睡夢中驚醒，原來是一場夢啊，不過我卻明白了一個道理：做任何事都不要不勞而獲，要靠自己的努力來改變自己！

分數作文500字 篇6

　　自從數學老師調了位置后，小組積分的名次也大不如從前了。

　　“把課堂筆記本拿出來，給你們加分的機會。”語文老師說。我一聽，立馬就來了勁。我正認真地默寫著，突然，后面傳來了一陣嘆息聲，往后一看，吳哥緊緊皺著眉頭，嘟著嘴，咬住筆桿，一臉緊張之色，自言自語：“這個詞怎么寫啊？”見他有許多地方都沒有寫，我本就只想坐視不理，但從小組積分的大計來思考，就想偷偷教他一點。

　　“好了，同桌互改。”傳來老師的聲音。我只好放棄教吳哥的念頭，認真地給同桌對過答案。結束后抬頭一看，發現王哥隨意地看了一眼同桌的默寫，蹺著二郎腿，用手托著臉，說：“全對，站起來加分吧！”

　　“全對的起立加分。”對的人都站了起來。“蔣俊楠，把你的默寫給我撿査一下。”沒想到老師一眼就看到了錯別字，“蔣俊楠寫錯了一個字，扣1分。”唉，真是偷雞不成——蝕把米，小組的積分又被拉低了。

　　一波未平，一波又起。

　　我正認真地聽課，后面的'肖哥輕聲唱起了歌：“同桌是一個大胖子呀，大胖子。”然后又搗搗我，說：“怎么樣？是不是被我的天籟之音給迷倒了。”真是一個自戀鬼，我忍不住暗中吐嘈。本以為肖哥講話沒有被老師發現，但我太低估老師的洞察力了。就在肖哥剛剛對我說完話，老師就一臉嚴肅地說：“一組有人講話扣一分。”唉，小組的積分又被拉低了，實在是不幸。

　　真希望我們組大家能夠齊心協力，沖向第一名。

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