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我的同學作文

時間:2023-10-24 17:23:31 我的同學作文 我要投稿

我的同學作文

  在學習、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的我的同學作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我的同學作文

我的同學作文1

  生的旅途中,總會有人在你困難的時候,幫你一把;在校園生活,總會有人在你被眼前的事物所迷惑的時候,點醒你;在你身邊,總會有人在你陷入困境的'時候,陪你度過難關。請問哪一類人是誰?同學。

  我曾經有一位同學,他成績優異?偸悄貛椭。

  當時,我和他的成績不相上下。有一次,英語老師競選科代表。我和他的名字也被列入了候選人名單,為了讓全班人信服,同時也為了公平、公正、公開。候選人統統要進行測試,分為初賽和決賽。我和他也因是男女雙方較勁所以也不說話,即使路上偶然遇見了也不理睬。

  初賽時,卷子一發下來,大家都急匆匆地寫?墒,其中有一道十分難的題。我望了望其他候選人咬筆頭的咬筆頭,拍頭的拍頭,再回頭看看他,只見他的筆在卷題上來回奔馳。不一會兒,他也做到了那道題,扶了扶金色邊框的眼鏡,閉上炯炯有神的眼睛,稍加思索。突然,靈機一動,便用他那像脫韁的野馬一樣的筆再次奔馳。我心想:“他可真厲害!不過,我也要加油!”最后,在將要交卷之際,想到了答案。我長吁了一口氣,他卻笑著對我說:“李芙蓉,加油!”

  意料之中,我和他都進了決賽。我們在老師的監督下,完成了試卷,我一心認為他那么厲害我百分百輸定了,所以,天天不開心。一遇見他,就喃喃自語:“你就好啦!馬上就可以當上英語科代表了!彼宦犚姟爱斏嫌⒄Z科代表”就略帶一點沮喪,但勉強微笑這對我說:“那可不一定哦!”終于,老師公布成績了:“李芙蓉同學——99分;XXX同學——”我的心怦怦地跳,好像要跳到嗓子眼了。“98.5分,恭喜李芙蓉同學擔任本班的英語科代表!”全班歡呼一片,其中,我好像看到他笑得最開心!最燦爛!

  或許是他故意讓我的;或許是他覺得這份“工作”更適合我;或許他。

我的同學作文2

  他身高不過五尺,體態瘦小,看上去就像是容易被欺負的。一頭亂糟糟的“雞窩”。他的臉上經常掛著一幅“生無可戀”的表情,頂著這幅表情游離在走廊上。

  他的眼睛不大也不小,剛剛好,笑起來總是瞇成一條縫,活像一尊彌勒佛,就差掛串佛珠笑著摸著他的.大肚子念阿彌陀佛了。他的鼻子周圍冒出了一些白色的小點點,他就整天在那摳啊摳啊。他的笑容,是不同于常人的。他一笑,必定又是在炫耀他的小發明了。他把手彎曲成爪,站在原地,抬頭望天:“哈哈哈哈哈哈”。有時候呢,他又是“皮笑肉不笑”,他雙唇上升,就這么盯著你。每次被他這么一盯,我便全身發毛,手心出汗,臉色蒼白,心臟撲通撲通的狂跳,雙腿和牙齒也止不住顫抖。他又突然意味深長地對我一笑,扭頭轉向了別處。

  雖然他是如此的可怕,可身為同桌,還是要說說他的優點。記得一次上數學課,馮老師讓我們做了幾道十分簡單的題,小孩子都可以不費吹灰之力做出來,其他題都做出來了,我愣是傻在了這一道,也不知為何,像是當時左腦是水,右腦是面粉,得,一動成漿糊了。我整整打了一整張紙的草稿,卻還是沒算出來,想到萬一馮老師抽到我沒回答出來的慘劇,尤其是馮老師對我的“寵愛”,不禁面如死灰,心灰意冷,郁悶至極。他早就做完了,閑得發慌,看到我手忙腳亂的樣子,便把頭湊了過來,看到我連這題都沒做出來,便說道:“你傻吧,這么簡單的題都沒做出來,來來來,這題是這么做的……”雖然此后有時想到這句“你傻吧”總會耿耿于懷,但卻十分感謝他。

  他就是我的同桌——董策維,一位不食人間煙火的君子。

我的同學作文3

  她是一個可愛的女生,最喜歡的人是四字弟弟,所以被大家們人送外號小心思冰塊,桃花。

  也因為一次突襲生物考試中,我們四人姐妹中每個人都分別選了四個不同的選項,堪稱是一點默契都沒有,所以后來干脆四個人頂著四個不同的選項當自己的新外號。只有我們四個聽得懂的秘密外號,小心思冰塊同學就成功榮升為休節。我是gang毛,還有被剩下的兩個小孩環帶和最獨特的足。學生物學到蚯蚓這種環節動物的朋友們可能就大致能猜出來這道生物題在問什么了。

  和我最有默契的姐妹們之一,日常和我一起哈哈哈停不下來的飯圈少女。我倆總是沉迷于各種各樣各行各業的美麗色與身軀形態,是名副其實的少女心滿滿。因為我們都相信看帥氣男生是會長壽的`,每每多看帥氣男生十分鐘就能長壽五秒鐘。

  我們兩個向對方表達喜歡的方式也是奇奇怪怪,每天我不和冰塊同學互相“批評”一下好像都體現不出來我們之間的美好關系。我們兩個的日常就是互相嫌棄,互相看不過去,但是一旦面對共同目標,我們還是很快就會同仇敵愾的。

  這位同學十分的心靈手巧,本人喜歡一切可愛的東西。多才多藝,會做衍紙,會做手工香皂,會十字繡。當她的朋友總是會收到她自己親手制作的傾注許多心意的獨一無二的手工禮物。她六一兒童節時候送我的手工皂,到現在我還不舍得用,依然在我家書架上好好珍藏著。小心思冰塊同學對于美食抱有極大的熱情,一切東西總要吃吃看好不好吃,也不管是長得可愛還是慘不忍睹。任何好玩有趣的東西都會想嘗試一下,擁有著十分有意思的內在。

  她也是一個十分努力的少女,內心十分缺乏安全感與自信心,從而小心翼翼地與他人相處。是名副其實的外冷內熱,刀子嘴豆腐心,對著你絮絮叨叨的樣子十分可愛。

  小心思冰塊同學是我非常非常好的姐妹,我們在一起笑過,一起哭過,一起憤怒過。現在我們的聯系還是十分密切,默契還是一直在。我堅信,我們四人姐妹是不會有說再見的那一天!

我的同學作文4

  我們班有一位很出眾的人,他有一頭濃而密的頭發,但在他濃而密的頭發上有一塊空隙(被燙傷過沒長頭發),他還有一對海鷗眉,他比較胖,每次班隊活動上都可以看見他的身影,他就是我們班的“王牌演員”——xxx。他的特點:演技好、愛拍馬屁。

  記得一天,我正在吃間餐,看見了xxx,他便和我聊開了:“我每次看見別人在吃好吃的東西時,心里就會有兩個小人在打”口水仗“。一個小人說:xxx,你快去把東西搶過來吃吧!”另一個小人說:“xxx,你不能去,因為那不是你的東西。”而我自己雖然嘴上說:“我不能去!我不能去!”但是我的身體卻慢慢地接近那個人……”他在那里繪聲繪色的講,并配上滑稽的動作,把我逗得哈哈大笑,不停地說:“好好!”

  還有一次,xxx找到了我,很嚴肅的對我說:“尹易,醫生說我的了嚴重的肺癌……”他話說到這里便打住了,我信以為真,他又裝作要哭的`樣子,說:“我、我、我只能活兩個月了,尹易,我們去玩吧。”我點了點頭,心想:讓我陪病重的朋友去玩玩吧,也許以后……可沒想到xxx

  卻哈哈大笑起來,這讓我丈二和尚--摸不著頭腦。xxx對我說:“我演得好不好?”我才恍然大悟,原來他再騙我呀!

  他就是這么一個表演欲挺強的人,再來說說他拍馬屁吧。那一天,xxx走進了辦公室,拍起我們的數學老師--劉老師的馬屁來,他說:“劉老師,你真偉大,你不僅教低年級的繪畫,還教我們高年級的數學,你有一段非常完美的身材,你教低年級的繪畫,那你的畫一定畫得很好吧?給我畫一幅,我給你裱上……”劉老師冷冷地說:“給我出去!”可xxx好像沒聽見似的,繼續嬉皮笑臉地拍。劉老師最后終于忍無可忍了,用雙手使勁揪住他那胖乎乎的臉……

  這就是我們班偉大的演員、馬屁精--xxx。

我的同學作文5

  要說班級的同學中和我關系最特別的,非張峻熙莫屬。要說我和他的關系就要從他的太爺和我的太爺說起,他的太爺和我的太爺是一對親兄弟,后來他們都成了家了,一代又一代,就到了我們這一代。但你們要知道就因為這關系,我們年齡又一樣大,親戚朋友們經常拿我們倆進行比較,我和他的“戰爭”從出生時就拉開了序幕。

  記得那是三年級的一個星期三,語文、數學都發了剛考完的試卷。數學,我沒考好,正傷心著呢,誰知他得意洋洋地走來,看到了我的卷子,面帶陰險地笑道:“哈哈!我回去要告訴我媽媽,吳彤數學只考了94分!”我氣急了,這時突然瞟到他放在桌子上的語文試卷,哈哈!他語文沒我考得好。于是,我故作平靜地說:“可以呀,那我要告訴我媽媽,張峻熙語文只考了91分,沒我高!”他偷雞不成蝕把米,只好灰溜溜地回到了座位上。

  但是一般考試成績,他都比我高,我始終比他少幾分,所以他成了我努力的目標。

  別以為我和他只有“戰爭”,咱們私下里悄悄說,我和他也聯手過一次。

  那是三年級下大雪的一天,我們去上體育課。操場的`積雪融化了許多,我和他把沒融化的雪向武楷砸去,可武楷跑得飛快,我們怎么追、怎么砸,都沒有他那雙小腳來的快。還是張峻熙聰明,我們可以把雪悄悄放到他的帽子里,讓他一回家發現帽子濕了,只好說命苦,不再和我們作對?晌覀冇职l現,背后偷襲太不容易了,才走近他幾步,就被他發現了。兩回敗,第三回可不能再敗了。我們冥思苦想,終于,一個好主意從我的腦海里蹦出來,于是張峻熙假惺惺地對武楷說:“你從這兒出發繞著操場跑五圈,我就把吳彤的地圖給你!蔽淇蛷埦跏恰靶值堋,武楷對他的話深信不疑,于是就繞著操場跑起來,終于他筋疲力盡了,我們卻談笑風生。

  這就是我的“敵人”兼朋友張峻熙。

我的同學作文6

  李××以前是我們班的班長,這學期是我們班的副班長兼學習委員,她有著胖乎乎的臉蛋,水汪汪的大眼睛,甜甜的小酒窩,頭上扎著兩個小辮子,走起路來一甩一甩的。

  她各門功課都非常優秀,尤其是作文,老師常常作為范文讀給我們聽,每一篇都那么精彩。而且她琴棋書畫樣樣精通,只要有比賽,她一定參加,只要參加比賽,她就能為我們班級爭得榮譽,是我們班的.驕傲。

  她是個助人為樂的人。這個學期我當宣傳委員,第一次負責出黑板報時,我不知道黑板報的資料去哪查。當我呆呆地憂心忡忡地站在黑板前時,她看見了,問:“潘雨晴,你怎么了?為什么不出黑板報?”我心事重重地說:“出黑板報的資料,我還不知道該怎么辦呢!”她聽了,二話不說,緊拉著我的手,向她爸爸的辦公室跑去。到了辦公室,她立刻查起資料來,頭頭是道地幫我分析哪些資料可以用。連續兩天之后,我們才把資料整理好打印好。終于,我第一次負責的黑板報在李××的幫助之下出爐了!

  她也是個環保小衛士。不管在操場上還是在教室里,只要看見地上有紙片等碎屑,她的眼睛就立刻亮了起來,跑過去把它們一一撿起來。記得有一天下午,風很大,我急匆匆地跑去倒垃圾,一不小心,紙張從垃圾桶里飄了出來,就像一只只白蝴蝶在空中翩翩起舞,忽左忽右,忽上忽下。我心急如焚地去捉那些可惡的“白蝴蝶”,可白蝴蝶根本不聽我的使喚,我又氣又急。突然,我看見李××也在轉彎處追逐著那些被我放飛的“白蝴蝶”,不一會兒,“白蝴蝶”成了她的囊中之物,她仔細地把它們放進了垃圾桶,生怕它們又飛走了似的。然后,她擦擦額頭上的汗珠,飛快地向教室跑去。

  這就是我們班的李××,全班同學都喜歡的老班長。

我的同學作文7

  這兩天,我當值日生去擦黑板,有時黑板太濕,便用紙巾擦,但她卻給了我一個意外的驚喜。

  黑板擦上的粉筆灰堆積得太多,已經擦不干凈黑板了,用濕布擦在冬天又干得太慢,無奈之下只好捻著一團小小的衛生紙在黑板上擦拭,想著隨便弄幾下就完事了!肮舯,我可以來幫你嗎?”甜美的聲音環繞耳畔,轉身一看竟是李怡。

  “?”她是在跟我說話嗎?

  “我可以幫你嗎?”她又重復了一遍。

  “真的嗎?”

  “嗯!”看她手上攥著一大團紙巾,用堅定的眼神看著我,講桌上還有幾張紙,被鋪的整整齊齊。

  “那好呀,好呀!”我有些難以置信,也好驚喜。主動要幫我擦黑板的不是平時最好的玩伴,竟是一位普通朋友李怡!她拿起紙巾在黑板上從上到下地擦拭著,擦出的線條之間銜接得正好,好似一個粉刷匠。一擦完黑板,她也沒想要報酬之類的',只是笑著說:“擦好啦!”便有蹦蹦跳跳地回到了座位上。

  中午當我擰抹布時,感覺身邊有人,一抬頭,竟然又是她!她一如既往地攥著一團紙,在黑板上認真的擦著,一條接著一條,而我的手臂卻圓規似的揮舞了幾下就搞定了!鞍パ,不用這么精細,反正等會兒又不上課,隨便吸干一下水分就會行啦!”可她卻笑了笑,沒有理會我,依舊認真擦著!罢娴牟挥眠@么仔細!”我重復了好幾遍,她仿佛終于聽懂了,微抿雙唇,手頹然地放下來,點了點頭,回到了座位上。

  我早就聽說李怡是一位樂于助人的同學,卻沒想到她竟如此熱心。平常說李怡不好的人一定是沒有和她認真相處過,若是相處久了,必會感受到她那份熱情而又純潔的心。

我的同學作文8

  我與他是初一年級同學,我與他的友情相當的好,他有一顆頑強好勝的心,我佩服他的也正是這一點。

  一副藍邊框眼鏡戴在他那聰明機靈的小腦瓜上,特別引人注目,濃密的眉毛與那精致的大眼睛搭配得甚是完美,高高的鼻梁緊貼在厚厚但又粉紅嘟嘟的嘴唇上,他是個長得十分清秀的男孩子。

  我和他的第一次接觸,就像是命中注定,我負責組建班級圖書角一區,當時書架上空空如也,一粒灰都沒有。正當我為大家不肯交書而苦惱時,他第一時間將自己的書交給我,不但替我解了圍,并且還帶動了十幾個小伙伴現場交書,使我的工作井然有序地開展起來。我當時就告訴自己,這個朋友我交定了。從此以后我與他便形影不離了。

  但最使我印象深刻的是——那次,學校組織了一次期中考試,下了考場,我與他一起回到了班級。待到成績下來后,他傻眼了,他完全沒想到自己會考得這么低,又加上左右同學的冷嘲熱諷,他的情緒變得十分低落,不禁流下了眼淚,而我,只能默默地陪伴著他。

  放學后,他和我一起走在路上,一路無語。臨分別時,他緊緊地攥著拳頭,對我說:“不用擔心,我會證明我的實力的,我要告訴他們,我一定會超過他們的。”說完他就離開了。他的話擲地有聲,我能深切地感受到他堅定的決心和頑強的毅力。

  后來的'好長時間,總是見他一人在埋頭學習,不知疲倦。終于功夫不負有心人。期末考試,他臉上重新泛出了已消失許久的笑容,不用猜,他真正的做到了。

  他就是這樣的人,一個不服輸的人,身上的定力、鉆勁值得我去學習,能交到這樣的一個朋友真乃三生有幸。

我的同學作文9

  在一個陽光明媚的夏天,炎熱的太陽炙烤著大地,在操場上,我和我的同學王藝宸之間發生了有趣的故事。

  王藝宸打架很厲害,我們在一個體育課上,以前經常玩的地方,有很多人在踢足球,于是我倆換了一個有白線的圓圈里奔跑。這時有幾個人走到我們玩的大圓盤里,有一個人沖著我們喊:“從現在開始,這里歸我們了,屬于我們的地盤,誰也不能侵犯,你們去其他的地方玩吧!”我們大聲反問他們:“為什么讓我們走,這是我們的地盤,有本事打一架,誰勝了這里就歸誰!”對方好不示弱的接受了挑戰。戰爭打響了,我們同時走進了那一塊兒地,我偷偷望了一眼王藝宸,看見他雙手掐腰,怒目圓睜,像一只大獅子準備撲向前方的'獵物。比賽開始了,我們彼此活動了一下,王藝宸說讓我在這兒待戰,他過去參加,我就在原地等待,準備接應。王藝宸起跑了,你看他像離弦的劍箭一樣飛快地跑過去,手握緊拳雙手猛的打中了對方,再“嗖”的一下,對手一個趔趄滑倒在地,王藝宸再一個趁機用粗壯的雙腿夾著他們的脖子,讓他們在地上起不來,他們撕打著、翻滾著,對手在拼命掙扎……在事實面前,他們只能甘拜下風,所以只能無可奈何的認輸。我高興地呼喊太棒了,揚了我方的威風,他卻毫不謙虛的說:“擺平他們,小意思!”那一臉自得的表情!

  王藝宸還很聰明,樂于助人。在一個晚上,我們老師在上晚自習,老師講了一道題,我聽不懂,心里非常著急。下課我去問王藝宸:“你可以給我講一道題嗎?”王藝宸爽快地答應了,這一道題,王藝宸給我講了好多遍,直到第五遍我才聽懂了,我用崇拜的目光感激地對王藝宸說:“謝謝你的幫助!”王藝宸微微一笑:“不客氣,大家都是朋友!”看他那豪爽的勁,真有些梁山好漢的氣魄。

  我的同學給我帶來了豐富多彩的體驗,我喜歡和他做朋友。

我的同學作文10

  我們班有個同學,他的名字叫XXX。他中等的個子,長得很普通,一張黑里透紅的臉,一頭亂亂的、濕漉漉的、時不時就有汗水滴下來的頭發,讓人感覺他總是精力旺盛。

  XXX第一大特點就是非常“善戰”。記得在三年級的.時候,有一次張中一和他的伙伴正在一起玩,可是突然來了幾個四班的同學搶占了這個位置,張中一他們當然氣憤不過,一心想趕走四班同學,兩方發生了爭執,越吵越兇,看來馬上就要用手和腳“說話”了。正好XXX從旁邊經過,看見了這局面,不問青紅皂白,直接站到了好友張中一一方,掄起左勾拳向對方進攻。“戰爭”打響了,雙方開始了火熱的拼殺。XXX不愧是一員善戰的大將,只見他頻頻出擊,一會兒左勾拳,一會兒右直拳,打得對方落花流水,“倉皇逃竄”回自己的大本營——四班教室。我班男生在旁圍觀紛紛叫“好”。這場戰爭的風云人物——XXX的結局是:被胡老師嚴厲地訓斥了一頓,責令他向四班同學道歉。

  XXX第二大特點就是時不時讓老師頭疼一下。其實也都是些“小”問題,也就是上課不認真聽講啦;家庭作業沒做啦;考試倒數第一啦……一年級、二年級的時候,XXX只受胡老師一個人“監控”,所以他的日子還舒服些。不過三年級來了個“特種兵”——美術課的陸老師,XXX被左右夾擊,就不像以前那樣舒服了,F在是四年級了,來了個更為嚴厲的孫老師。上星期XXX因為沒做科學作業被孫老師罰抄十遍,XXX只抄了五遍

  就想蒙混過關,結果被孫老師識破了,這種時候他還能臉不紅心不跳地“拼死抵抗”,全班同學都很“佩服”他的勇氣。這場“師生之戰”的結局是XXX被孫老師痛打了一段。

  這就是我們班的XXX同學!

我的同學作文11

  說到教育人,你們的腦海之中是不是浮現出打罵的場面?你以為這就是教育人了?當然不是了,陳晨教育起人來,而是用語言的魅力來感化你。

  有一回,我們正準備做早操,王精捉弄了李凌志幾下,這本來這只是一件微不足道的小事,但是被陳晨發現了,陳晨走上前去,開啟了他的訓人模式。

  只見陳晨的神情異常激動,雙手抓著王精的肩膀拼命地搖著,一邊搖一邊說:“王精,這就是你的不對了吧?你怎么可以捉弄同學呢?你知不知道這樣的行為十分可恥呢?本來人家好好地立正準備做操卻被你這樣捉弄了幾下,你這樣既破壞了一次做操的快樂,又破壞了良好的校園風氣,還毀壞了班級的名聲你知不知道……”

  王精被陳晨說得一愣一愣的,連忙把耳朵捂上,說:“好好好,我下次不會再捉弄同學了,別說了別說了,頭都暈了!标惓恳娡蹙笱芰耸掠忠f什么,但是開始做操了,陳晨百般無奈之下只得暫時關閉訓人模式。

  在回教室的路上,陳晨又逮住了難得的訓人機會,上前把王精揪了過來,打算再跟他講講大道理,但是這一次王精早有防備,用手死死地捂著耳朵,一副如果你敢再說就跟你拼命的'沖動。但是陳晨可不管這些,直接把王精的手“殘忍”地拽下來,如同唐僧教訓孫悟空一樣語重心長地說:“王精,你把我的話聽進去了嗎?我的話呀,就如同水果蔬菜中的精華,是十分有價值的,對你有很大的用處,所以你一定要把我的話記下來,王精,你這又是干什么?別捂著耳朵繼續聽我說呀……”王精實在是忍無可忍,只能“對天發誓”(就是對陳晨保證)以后不再捉弄同學了。

  陳晨雖然如同唐僧一樣在我們耳旁“念經”,不過也正因為他,我們改正了許多壞毛病。

我的同學作文12

  每個人都喜歡發現,因為發現是一種幸福。我發現的不是大自然的奧秘,而是一位心靈美的同學。

  記得在讀四年級的時候,有一次上美術課,我忘記了帶彩筆,向周圍的同學借了一圈,沒有一個人愿借。我急得像熱鍋上的螞蟻―團團轉。忽然,一雙溫暖的手伸了過來,我的同學王大衛對我說:“借給你!蔽腋袆硬灰,不知說什么才好。老師走進了教室,我坐得端端正正,那節課,我聽得特別認真,畫畫得特別好。下課了,我對他說:“謝謝!”“不用謝!彼又f,“既然是同學,有困難就應該互相幫助!

  對我如此,對別人又如何?

  有一回,下課了,我和幾個同學在打籃球,他在旁邊散步。突然,他看見三年級的一個男生在向花壇里丟垃圾,他趕忙跑過去,制止了一個不良的行為。他開導三年級的話真好聽:“小弟弟,你是幾年級的?”“三年級的!薄鞍牙鴣G在花壇里,好嗎?”

  “不好。”“你可以把垃圾撿起來嗎?”“可以!薄拔覀儛坌@就要像愛自己的眼睛一樣,垃圾是絕對不能亂丟的。”“知道了,謝謝大哥哥。”看著小弟弟遠去的背影,他露出了幸福的笑容。

  我的`好同學,今后不能你走向何方,我的心里永遠裝著你―王大衛。

  同學們也想讓自己發揮得更加出色,為班級爭光。到了廣播操大賽的那一天,全班同學精神抖擻,發揮出自己最好的水平。結束后,雖然我們的分數不太高,但我仍然滿意,因為我們用心去做了。我的同學雖然有種種小毛病,但我們仍是一個大家庭。因為有了同學,我才嘗到了酸甜苦辣,嘗到了擔憂與歡樂,所以,我要感謝我的同學,感謝這個大家庭。

我的同學作文13

  偌大的教室里,一大群人圍在一個角落中,其中一個女孩手中拿著一張紙,圍觀的人爭先恐后地搶著看女孩手里的那張紙。女孩卻將身子一扭,把紙藏到書包里去了。

  這位女孩便是陳沈好,她是我們班里作文寫得最好的人,也是班里作文發表篇數最多的人。

  上午的語文課上,吳老師笑容滿面地走進教室。她站到講臺上,臉上的笑意絲毫沒有減弱,反而笑得更加燦爛了:“今天有一個好消息,我不說,你們先猜一下。”聽到吳老師這話,同學們開始七嘴八舌地議論起來,“是不是學校組織什么活動了,讓我們出去玩?”“會不會是今天不上課?” “好了,我也不賣關子了,恭喜陳沈好同學。”吳老師停頓了一下,我們的目光齊刷刷地望向陳沈好,她也露出好奇之色,望著吳老師,“恭喜她的`作文成功發表!”說著吳老師便叫陳沈好上去拿喜報。只見身穿一件大紅色衣服的陳沈好笑容滿面地走上去,原本大大的眼睛現在已經瞇成一條縫了;氐阶簧系年惿蚝昧⒖淌掌鹆俗约旱男θ荩硇牡赝度氲秸n堂中……

  下課后大家都圍著陳沈好,嚷嚷著要看她的喜報,陳沈好也不吝嗇,大方地將喜報放在桌子上。我看著她那燦爛的笑顏,說道:“好好,真羨慕你作文發表了!”她聽到后笑容淡了幾分,“這都是我媽媽和吳老師的功勞,是吳老師教我寫作,是我媽媽辛辛苦苦幫我打成電子稿投稿的。”“那也是很厲害!”我說道。她沒有再理會我,只是拿起桌上的喜報,身子一扭,將它藏進了書包里。

  這就是陳沈好,一個優秀卻低調的女孩。

我的同學作文14

  清早,我剛一走進教室,就聽見一聲嚴厲的命令:“快交作業!”回頭一看,原來是我的同桌又在叫我交作業了。

  她叫周怡雪,她有著長長的頭發,一雙炯炯有神的眼睛,一張瓜子臉。

  有一天早上,我高高興興地走進,剛一打開書包,就想起自己的作業本忘帶了。這時我急得像熱鍋上的螞蟻,不知怎么辦才好。突然我靈機一動,交個空本子蒙混過關再說。

  誰知周怡雪檢查完作業本后,立刻跑到我跟前,做出一副老師的樣子,嚴厲的問:“你的作業本呢!”“不是交了嗎?”我支支吾吾的說!敖涣?這是個空本子!騙誰呢!”她一邊怒發沖冠的訓著我,一邊抖動著本子。同學們都圍了上來看熱鬧,我的臉頓時猶如紅蘋果一般。她又問:“為什么不寫作業?”我吞吞吐吐的說:“我……忘……帶……了……”“忘帶了?若解放軍忘帶槍上戰場行嗎?”周怡雪又大聲吼了起來!拔已a,我補總行了吧?”我只好認輸。她才用命令的口氣說:“明天把作業帶來!要家長簽字證明!”我這才松了口氣。

  我同桌還是個樂于助人的人。記得有一次,我在學校發燒了,我感覺頭很疼,頭腦昏沉沉的。她發現了我不對勁,于是她一邊扶著我,一邊摸著我的'頭,一模就很熱,于是對我說,要多喝水。她把我扶到座位上,把我的杯子拿過去,飛快地跑下去,這個水龍頭試試,那個水龍頭試試,終于找到了溫開水,趕緊打水,又飛快地跑回來,望著氣喘吁吁的她,心里一股暖流涌了出來。

  這就是周怡雪,她既是一個工作認真負責又是個樂于助人的人。

我的同學作文15

  從牙牙學語的嬰兒到現在亭亭玉立的大姑娘,我認識的人可是如天上的星星一樣多,可令我印象最深的還是他。

  他,有著一對烏黑的眉毛,一雙葡萄似的眼睛炯炯有神,高挺的鼻梁上架著一副500度眼鏡,讓人看起來十分博學。但唯一美中不足的'是那一口的齙牙,臉上的表情也總顯得有些冷漠,讓人看了很不容易接近。

  別看他長得不太好看,但腦子卻十分聰明。不管老師問多難的問題,他都會舉手。記得有一次,數學老師提出了一個超難的問題,班上的人聽后都犯了難,頭立刻低了下去,一點兒都不敢正視老師,生怕老師喊到自己。可他呢?思索片刻后,立刻胸有成竹地站了起來,流利地說出了解題思路。老師微笑著點了點頭,班上立刻爆出了一陣熱烈的掌聲,全班沒有一個不被他所折服。也正因為如此,在每次考試,他總能得到高分。

  但別以為他只有優點,沒有缺點了,他還是一個名副其實的“理科生”,對文科知識簡單是一竅不通。記得有一次,語文老師正在講《論語》,老師出了一道難題讓各小組討論并爭分,問題剛一提出,其余小組都開始熱火朝天地說了起來,只有他們那一個小組聲音較小。走近一問,才曉得:原來他在提一些奇怪的問題耽誤了時間,也因此丟掉了寶貴的一分。由于他有這么一個“理科”腦袋,所以在語文、英語課上回答問題和數學課上回答大相徑庭了。也許這就是老人們常說的“偏科”了吧。我希望以后他能對文科這塊有興趣,這樣才能讓同學們對他刮目相看,成為祖國的棟梁。

  相信大家看了我以上的介紹,都已經對他產生很大的興趣了吧,他就是第一組的管宏欣。

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