我的同學作文【實用15篇】

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的我的同學作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的同學作文1

　　有你相伴，我心怡然。——題記

　　天色略悶，我有些許透不過氣。

　　新學期伊始，沉默的我與周圍談天說地的同學們格格不入。我在心中輕嘆，卻忽然瞥見她臉上明媚的笑，明眸中的光彩如暖陽般融化了我。

　　藍天高邈，白云悠悠，見證了我和怡的相識。

　　怡的臉龐，無數次疊加在腦海。深邃的眼眸，棕黑的長發飛揚，標志性的大門牙讓她獲得了“小兔子”這個昵稱。

　　怡之豪氣

　　規訓之時，我突然眼前一黑，墜入了無底的深淵。待睜開迷茫的雙眼，第一眼看到的就是怡。這一瞬，如此漫長。怡微紅的淚眼中凝著喜悅與轉瞬即逝的擔憂，但她迅速恢復了往日的豪爽，非拉著我去校醫務室不可。

　　這才發覺怡已牢牢抓住我手，捂得又緊又暖。她堅決地遞上一瓶已開蓋的溫水，扶著我邊走邊喝，不時地輕柔地拍拍我肩，又體貼地為我披上外套。

　　校醫務室里，怡大大咧咧地坐在我身邊，絞盡腦汁要逗我笑，倒是她自己先笑得樂不可支，還不忘細心地送上一塊巧克力。“吃吧，補充營養，瞧你瘦成啥樣。”她隨意的說了一句。望著她豪邁的模樣，歲月靜好。

　　怡之才氣

　　怡女漢子的外表掩蓋了她才華橫溢的一面。當她穿上絲綢旗袍，纖纖玉手撥撩琴弦，靈活的手指上下拂動時，如此詩意。

　　她對琵琶傾注了不盡的心血，誰能想到她深夜時分堅持不懈的練習？誰又能看見他雙手上的累累老繭？

　　但當班級表演時，她毅然選擇了民族舞，只為給我一片展示的空間。

　　當流水般的琴聲從我指縫流出，我看見，怡在人群中著深色舞服，正朝我笑得燦爛，那樣耀目……

　　我默默將她鐫刻在心間。

　　怡之勇氣

　　寬敞的'跑道上，怡奮力一躍，雙臂劃出一道弧線。“合格！”我與她歡呼擊掌。

　　怡不擅長跳遠，合格對她來說難上加難。面對一次次的失敗，怡總是咬牙堅持，從未氣餒。

　　我時常望著她瘦削的背影，看著她向同學討教方法，不斷練習的模樣。

　　越努力，越幸運。怡永遠保持著失敗后從頭再來的勇氣。

　　云淡風輕，述著兩個女孩的友誼。

　　我和怡手牽手，向著陽光奔走。我的摯友，怡，愿一起不負韶華，共期未來……

我的同學作文2

　　每一個人都像一本書，有的薄有的厚，不翻一翻，你永遠不會看懂他的全部。

　　我有一個同學，他的名字叫魏佳原。他又瘦又矮，像一根活動的“短木樁”。他說話的語調總讓人覺得他要哭，十分委屈似的。他的牙齒潔白無瑕，像被打磨平整的珍珠。他的頭發烏黑油亮，像一只黑色的`刺猬趴在他的頭上。他還時不時地學女孩翹蘭花指，在我眼中，是一個真正的“娘炮”。更特別的是，他的眼角還有一個黑乎乎的胎記，我們叫他“小熊貓”。

　　他總是仗著老師袒護他，時不時地告狀。當我們只是跟他鬧著玩，用紅領巾繞住他的頭時，或者躲在門后嚇唬他的時候，他就會瞪大眼睛，用右手食指直直的指著那個人，用力地剁了一下腳，火冒三丈地說：“我要去告老師！”結果，那個倒霉的人受到了老師的一頓批評，出辦公室時，咬牙切齒地說：“魏佳原，你給我等著瞧！”我們在小隊中舉手表決誰當副隊長時，他沒被選上，就會鼻孔噴氣，惱怒地說：“我現在就告訴老師你們欺負我！”我們看他漸漸遠去的背影，從牙縫中擠出一個字：“切！”

　　但是，他也有好的一面。那是一個星期四的上午，體育課上，正在測1000米長跑，可跑到約900米，接近終點時，突然，我感到自己好像中暑了一般，頭昏腦漲，一個體力不支，撲倒在地。魏佳原看見了，便停下了奔跑在賽道領先位置的腳步，他用求救的眼光看著別人，可十分明顯，他們心中就只有第一名。他看了看我，蹲下身子，費力地將我抬了起來，讓我的左手搭在他那細細的肩上，一步步艱難地扶著我向醫務室走去，豆大的汗珠從他潔白的臉上滑下，他使出自己最大的力量，將我送到了醫務室。我感激地對著他微微一笑，用力地抱住他，低聲地說：“謝謝你，魏佳原！”他也開心地笑了。太陽仿佛也笑了，溫暖地照耀著綠草如茵的操場。

　　這就是魏佳原，一個既愛告狀，有時候又樂于助人的家伙，你的同學呢？

我的同學作文3

　　轉眼間，我已經在新的學校和環境里學習了一個月，那些陌生的面孔在我的記憶里逐漸變成了熟悉的面孔。

　　開學第一天和我同桌的薛佳媛，是一個開朗、開朗、紅潤、矮胖、大肚子的男人。他最喜歡的消遣一定是吃喝。他胖胖的臉上腫著一雙小眼睛，像兩個調皮的孩子嵌的小煤球。他有一個短而粗的鼻子，鼻孔微微向上翹，有挑釁和惡作劇的味道。他最大的特點就是耳朵。那兩只奇怪的耳朵可以遮住他的眼睛，以防風沙。他的身體很強壯，小胳膊又白又壯，像小木棍。他經常舉起小拳頭，做拳擊手勢。還有一雙又矮又胖的大腿，穿著肥褲子，像兩個直立的圓枕頭。

　　他喜歡在人前裝酷；有時候我裝的很慘，真的很搞笑，所以我們班總能聽到他傳的“八卦”。

　　我記得有一次，在英語課上，唐老師給我們做了一個生動的講座。這時，不知是誰悄悄告訴我和同學一個“爆料”——薛佳媛正在看他的肚子。我不信。我看著教室的角落:我看到他撩起衣服，露出胖乎乎的“大胖子”，用疑惑的眼神看著自己的肚子，不時擺弄著手。看著他狼狽的樣子，我忍不住笑了。他周圍的其他同學都被他滑稽的動作笑死了，他卻不知道...嘿！這個大傻瓜！

　　記得還有一次，在勞動技術課上，這次是用易拉罐畫畫。因為他把勞動課的'工具都忘了，我們做的時候他很煩，只好又裝著又氣又好笑，一副無賴的樣子，嘴里念叨著:“嗯，麻煩你借剪刀和罐頭給我玩一會兒？”“不行，我得完成作業！上次你弄壞了我的兩個罐子，這次我不會這么傻了！”“不對...拜托，就最后一次，這次我絕對不會打破它，我真的很無聊！”我還是不相信他，因為這個他之前答應過兩次，但是事實是……！我狠心，冷冷的回答了他兩句“沒門！”他看上去痛苦而失望，說道:“王玉婷，你怎么能這么無情？”.....“我真的被他的樣子逗樂了。

　　這就是他，一個胖乎乎的小家伙，活潑開朗，調皮聰明，總是惹老師生氣。

我的同學作文4

　　我在班里有一個好朋友，他叫雷卓軒，他的愛好很與眾不同。

　　他喜歡蟲子，什么蟲子都知道。他經常告訴我，什么顏色的有哪幾種蟲子，什么蟲子生活在地方，什么季節有什么蟲子，這是啥蟲那是啥蟲等。聽他講話就像在聽課一樣，講的一般都是我不知道的蟲子，與他交流讓我熟悉了有關蟲子的.信息。如果繼續這樣下去，我想我也會成為蟲子的發燒友，也會知曉更多昆蟲的名字和習性。

　　雷卓軒不但喜歡了解關于昆蟲的知識，他也很擅長捕捉各種蟲子。有一次，只聽見一聲“老陳快來呀！”把我“呼喚”了過去。原來是雷卓軒發現了蟲子，他手舞足蹈。對他來說，發現蟲子好像跟發現了新大陸一樣開心。他平時都在走廊附近的墻體上找昆蟲，可這次卻在廁所對面的墻上，可真是罕見啊！

　　原來雷卓軒口中的蟲子是一只蜘蛛。你看，他又開課堂了：“這只蜘蛛是一只跳蛛。”

　　“為什么你認為是跳蛛呢？”我不解的問道。

　　“這還用說？”他回答道，“因為我看到這個小家伙是從地上蹦到墻上的。”

　　“原來如此，長知識了。”我喃喃地說道。

　　他輕輕地往前走了一小步，小蜘蛛看到有人走近，有點不知所措。雷卓軒蹲下身子，慢慢張開雙手，手掌慢慢向小蜘蛛那邊靠攏。說時遲那時快，只見他用最快的速度合攏了雙手，“哈！”他的臉上露出了得意的笑容。他慢慢張開手掌——難道抓住了嗎？我興奮地朝著他的手看去，啊！并沒有抓住。原來小蜘蛛從雷卓軒手的縫隙中溜走了，來了次死里逃生。

　　“不！”雷卓軒尖叫起來，“今天我一定把你抓到才罷休！”看樣子他要和蜘蛛干到底。我有些著急了，快上課了，我連忙勸道：“跟蜘蛛較什么勁呀！要上課了！”可他死活不聽。我明顯發現小蜘蛛經歷了前面的事件，開始警惕了起來。這時，雷卓軒看準時機，伸出雙手，一個虎撲，動作一氣呵成。這次小蜘蛛沒有上次那么幸運了，被我這個伙伴生擒，我們倆都露出了得意的笑容，打打鬧鬧高興地跑回了教室。

　　捉蟲子已成為雷卓軒的習慣，蟲子已變成他的“另一半”。我想以后我這個伙伴會成為傳說中的——“蟲人”。

我的同學作文5

　　我認識了許許多多的同學，他們各有各的性格。有的活潑，有的深沉，有的聰明，有的老實。瞧，我最喜歡的一個同學的名字里有珊，你肯定覺得她是淑女，沒錯！你猜的沒錯。她是我校男同學心里的女神。都很喜歡她！她不僅是我的同學，同時是我的閨蜜。

　　記得三年級那年珊從揚中學校轉來我班，我們一開始很羞澀，很不好意思，我鼓起勇氣主動跑去和她交流，很快她就整天跟著我，信任我了，成了無話不談的朋友了。從小學三年級到高中，我們一直是形影不離的好朋友。一下課，就在一起寫作業，聊天。一到體育課休息時，我們就在一起分享從家里帶來的水果、零食。即便是偶爾發生爭執，第二天也就和好了。就這樣，漸漸地從我們一起進步，一起做游戲，互相幫助，互相學習，發展到了“一日不見如隔三秋”了。珊的個性很奇特，我找到了一些成語更合適她“靜如處子，動如脫兔”！而且珊是個吃貨！一看到吃的，她立刻坐立不安，著急著要吃的，如果你肯給她，她就立刻歡呼起來，然后安安靜靜的吃起來。為了吃的，她便可以不顧一切淑女的'形象了！“靜如處子，動如脫兔”才是她的本色！

　　我老是丟東西，老是找東西，珊都是默默無言的幫我找東西。每當我心里需要安慰時，珊總會出現在我身邊！很奇怪的是大多部分被珊說準了！朋友們給她起個外號“幸運女神”！

　　她的興趣可多了，有時候我挺佩服她了，曾獲得全國Flash動畫獎，她的愛好和我有點相似。喜歡看動漫繪畫動漫人物，喜歡各種的cosplay等等。我每次畫好動漫人物就跑過去向她請教。聊天時她愿意安安靜靜的看我聊得天南地北，是我的聽眾，偶爾一起商量討論學習的問題和動漫二次元的世界。

　　她的學習方面極好。她的字寫的特別好。橫平豎直，方方正正，而且從來沒有污點，看了之后特別舒服，經常獲得老師的稱贊！“珊”這個字很美，好聽即好看，這位了不起的同學及閨蜜是誰呢，你想知道她的全名嗎？我告訴你，她就是徐！義！珊！閨蜜、同學將近八年了！我不知道上輩子結了什么緣，這輩子我交到這樣的朋友，真的很無憾了！十年、二十年……我們一直都要做朋友，可好？

我的同學作文6

　　在二實小上了半學期，我在班上認識的朋友很多。其中令我印象最深的還是他——他的名字與四大名著之<<西游記>>的作者吳承恩的. 名字，只是一字之差。他瘦瘦小小的，鼻梁上架著一副眼鏡，像個小博士。

　　我們是一對形影不離的好朋友，我們一塊學習，一塊擲沙包，一塊踢球，就連上廁所我們都要一塊去。你要找不到他，只要找到我就行了;若找不著我，只要找著他準能找到我。

　　我之所以于他建立了深厚的友誼，是因為他對朋友坦誠相待，鐵面無私。

　　有一次中午，他是值日組長，我見他是組長，便偷偷下樓玩會網球，不巧下樓梯時，給他碰上了。

　　他皺起眉頭問：“解陽，你不是在打掃衛生嗎?到這兒來干嘛?”

　　“今天你是組長吧，就網開一面嘛，我去玩會網球。”

　　“不行!今天是你值日，你怎么能這樣不負責任!”看得出來，他很認真。

　　“咱們不是鐵哥們嗎，幫我隱瞞一次嘛。”我哀求。

　　“不可能!你再不去我…我就告老師”說得斬釘截鐵，都有點結巴了。

　　我嘴上沒說什么，心中卻想：你有 本事告呀!你告你就不夠朋友!你會出賣我!便徑自下樓玩去了。

　　但結果出乎我的預料——他在五十一雙眼睛的 目光的注視下他竟然告訴了老師，揭發了 我。我當時火冒三丈，無地自容…

　　放學后，我先行了一步，他收拾好書包，見我不在，立即下樓追我。此時。我正在校門口一邊踢石子，一邊走，嘴中還自言自語地嘀咕著：“不夠朋友，真不夠!哼!大不了不跟他玩兒!” “解…陽…解…陽…”我回頭一看，是他!我氣不打一處來，理都沒理他，他一陣快跑，來到我的面前，擋住我，上氣不接下氣地說：“怎么，生……我的氣……啦?“哼!真不夠哥們兒!”他盯著我，心平氣和地說“解陽，這就是你的不對了，古人都說‘親者嚴，疏者寬’嘛!”我聽了，覺得有理，轉念又想，也對，作為組長，組員不干活，他就有責任告老師。”

　　第二天，我們又在一起嬉戲，一起學習，又成了形影不離的好朋友。有的同學詭秘地問：“他使你當眾出丑，下不了臺，你還和他好?!”我只是淡淡一笑：

　　朋友知心，先禮后兵。揭短改過，攜手前進。這便是我的同學。

我的同學作文7

　　任歲月淌淌流動，任時間無盡推移，無法忘卻的，必然是我的同學；在無盡無盡的人海之中，吸引我注意的，必然是我的同學；讓我此生無愧與之相交的，必然還是我的同學……

　　這個同學是這么一個同學——機智冷靜。正所謂眼見為實，耳聽為虛，汝若不信，便聽吾細細道來。

　　太陽在天空的正中央，無數劍似的.光束射在我們身上，雖然汗浸透了整件衣服，但個個都笑嘻嘻的并沒有一絲煩躁。拖著汗水打濕的身軀，我們上了公交車，準備回家。但是，錢都花光了。公交車司機吹著胡子：“有沒有帶錢啊，沒帶趕緊下去！聽見沒！快點！”我們愣在那里，頭低低的，此時，天正好陰了下去。

　　耳邊不停的叫喊聲讓我們臉色發青，唉聲嘆氣。現在的我們個個都餓的面黃肌瘦，嘴唇發青，如果走路的話，估計走不了多遠的路。周圍好像亮了一些，原來夕陽灑滿天。正在我們無動于衷之時，隱隱約約看見一個身影移動了一下：“司機先生，我知道您現在很著急，很生氣，但是您現在要仔細聽好了。”我們抬頭一看，和司機說話的正是他。和我們相比他分明沒有慌亂，說話也聲鏗鏘有力，咬字清晰，臉上十分平靜。“我們確實沒有錢，而且我們現在非常需要坐車回去，而我們并非想要逃票，希望您能理解，畢竟你們這行的確不容易。”司機脾氣消了不少，靜靜地等待他接著說。“今天我們先坐車回去，明天再來交錢，如果您還不信，我可以給您聯系方式，家長聯系方式……”他真誠地拿出了筆和紙，寫下了聯系方式，而他的動作是那么利索干脆，那么果斷。

　　司機已經完全相信他，同意了我們的需求。我們不禁對他稱贊不停，他身上有著很少人能有的品質—機智冷靜。

　　人生就像一場戲，說長也長，說短也短。但在這場戲里，卻有不少精彩的片段，被人們久久地記住。而我的同學，正是那場戲中，最精彩的片段！

我的同學作文8

　　在我眾多的同學中，我最熟悉的只有一個。他長著一張肥嘟嘟的大臉，大臉蛋紅潤潤的，透亮透亮的大眼睛，像黑寶石似的，亮晶晶的光芒給人親切之感。他有一頭烏黑濃密的頭發，像擦過油一樣光亮無比。最引人注目的要數他那肥胖的大肚子，像一顆籃球似的，走路時常常一抖一抖的。他的個頭跟我差不多，看上去很強壯。

　　他是一個特別能說話的大男孩兒，就是非常愛說愛笑，說話時聲音就像高音喇叭，滿屋子嗡嗡響。用老師的話說，他是愛動不愛靜，一時也不消停。在班里頭，他能堅持5分鐘不說一句話，那一定不正常，太陽就得從西邊上來了。我曾是一個特別不愛說話的人，連讀課文也不張嘴，更不用說積極發言了。老師也說我“內秀”。后來，我拜他為師傅，讓他“培養”我。老師也把我們倆安排成同桌，這樣一來二去，沒過幾個星期，我漸漸變了，變得特別愛說話了，膽子也越來越大了，上課也敢舉手了，還搶著發言呢!

　　他把我“培養”成這樣，我要回報他，所以，我常常跟他說話聊天。只要一下課，我們就說啊聊啊，沒完沒了，有時他都開始后悔培養我了。他跟老師說：“宋老師，我后悔培養李韋翰口才了，一天到晚嘮嘮叨叨，我快煩死了。”可不是嘛，我現在已經超過了師傅，一天到晚嘴巴不停地說，還和師傅演相聲呢!這連我自己都不敢相信，但的確是事實!

　　他是一個能歌善舞的人。他的最愛就是唱歌了。三年級剛認識他時，他就特別愛唱一首歌《冬天里的'一把火》，唱得手舞足蹈!到了四年級，他就是因為唱歌而成為學校的一位大明星，藝名“小灰哥”，成名作——《小蘋果》。在校園里還有不少粉絲呢，都親切地喊他“蘋果哥”了!

　　他也非常喜歡相聲藝術，他跟我一樣，喜歡苗阜王聲，我們常常談起他們的相聲。我們最愛提起苗阜的兩首歌，西游記主題曲和片尾曲，我倆合唱時那真是非常傳情、傳神!

　　他就是我最熟悉的同學，誰呢?讓你們猜一個謎語：“沒有海的地方就在東邊”，答案——吳海東!

我的同學作文9

　　高一的高寅亮胖乎乎的，很會說話，討人喜歡，只是學習底子差些。

　　軍訓時，他很吃苦，懂得運動的節奏和規律，顯示了很好的指揮才能和較強的組織能力。沒錯，在軍訓比賽上，他很穩定的心理素質給我們班贏得了一等獎。那時我知道他對班級將是很重要的。

　　高一前一個月高寅亮學習很努力，上課時活躍，很輕松的拿下《沁園春·長沙》的背誦。也許是高中的新鮮感吧，第二個月的課堂上雖是端正坐著的高寅亮兩眼模糊，看不清黑板，聽不到老師的說話聲了，早、晚自習上偶爾就成了睡佛了。

　　他真有佛像，一直胖乎乎的，還是個笑佛。整天樂呵呵的，無憂無慮，自由自在。見人總是笑著說話，見了女生瞇著眼笑，見了漂亮女生睜大眼睛笑，無聊的時候笑著往女生旁邊蹭，就不論漂不漂亮了。上課睡覺、作業不好挨批時，也是笑著，狡猾的輕輕的說“學不進去”。看你老師咋辦?“學不進去”是很好的托詞，不是不學，是學不進。不學是學生的責任，學不進則大部分是老師的責任了。老師就勸學吧，他就又狡猾的笑笑，輕輕地答應著“啊啊”。意思是我試試吧，我盡量吧。

　　高二分科，不意外，他學理，練體育，打乒乓球了。其晉升班長，忍痛割愛免去其副班長兼體育委員的職務，由潘安宋玉莊緒文負責體育了。高寅亮邊輕松地學習，邊輕松地管理著班級。學習偶有小小的起色，偶而撂學習挑子，松松垮垮的學著。隨時敲敲他，他似應非應地笑笑，多數是理解的笑。學得輕松，成績不輕松。管班真的輕松，他為人好，同學大多支持他，何況我班學生整體素質好(全年級沒有比得上的`)。我就全心全意抓教學，不會因為班里學生紀律不好被領導峁著，除非故意找茬。我心里感謝著他。

　　高三的高寅亮還是整天笑呵呵的，輕輕松松的學著習，練著體育，逗著女生，笑呵呵的挨著敲(學習讓老師著急)。后期訓練，就讓團書記李建一全面抓班。高考體育專項凱旋回來的高寅亮變了個人似的，好像基本不學了，即使眼光全在書上，卻不知他的心哪里去了。

　　高考期間，沒見著他，不知他考得怎樣。也許他感覺這以后真的解放了，笑佛從此入了凡塵，成了如意佛吧。

　　好多日不見這小子，瘋跑哪去了呢?

我的同學作文10

　　要說班級的同學中和我關系最特別的，非張峻熙莫屬。要說我和他的關系就要從他的太爺和我的太爺說起，他的太爺和我的太爺是一對親兄弟，后來他們都成了家了，一代又一代，就到了我們這一代。但你們要知道就因為這關系，我們年齡又一樣大，親戚朋友們經常拿我們倆進行比較，我和他的“戰爭”從出生時就拉開了序幕。

　　記得那是三年級的一個星期三，語文、數學都發了剛考完的試卷。數學，我沒考好，正傷心著呢，誰知他得意洋洋地走來，看到了我的卷子，面帶陰險地笑道：“哈哈！我回去要告訴我媽媽，吳彤數學只考了94分！”我氣急了，這時突然瞟到他放在桌子上的語文試卷，哈哈！他語文沒我考得好。于是，我故作平靜地說：“可以呀，那我要告訴我媽媽，張峻熙語文只考了91分，沒我高！”他偷雞不成蝕把米，只好灰溜溜地回到了座位上。

　　但是一般考試成績，他都比我高，我始終比他少幾分，所以他成了我努力的目標。

　　別以為我和他只有“戰爭”，咱們私下里悄悄說，我和他也聯手過一次。

　　那是三年級下大雪的一天，我們去上體育課。操場的積雪融化了許多，我和他把沒融化的雪向武楷砸去，可武楷跑得飛快，我們怎么追、怎么砸，都沒有他那雙小腳來的快。還是張峻熙聰明，我們可以把雪悄悄放到他的.帽子里，讓他一回家發現帽子濕了，只好說命苦，不再和我們作對。可我們又發現，背后偷襲太不容易了，才走近他幾步，就被他發現了。兩回敗，第三回可不能再敗了。我們冥思苦想，終于，一個好主意從我的腦海里蹦出來，于是張峻熙假惺惺地對武楷說：“你從這兒出發繞著操場跑五圈，我就把吳彤的地圖給你。”武楷和張峻熙是“兄弟”，武楷對他的話深信不疑，于是就繞著操場跑起來，終于他筋疲力盡了，我們卻談笑風生。

　　這就是我的“敵人”兼朋友張峻熙。

我的同學作文11

　　開學第一天，老媽就告訴我：“曾經的幼兒園同學小月跟你同班了哦！”可我絞盡腦汁也想不起她的模樣。

　　高高瘦瘦的小月已經出落的亭亭玉立。鵝蛋臉上嵌著一雙細長的小眼睛，眼角閃爍著智慧的光芒。規規矩矩地坐在那兒，一看就是個優秀的學生。

　　不過，你可別被她斯斯文文的表象騙了。實際上她可活潑好動了。而且才藝多多，真是一個寶藏女孩，不僅鋼琴九級，國際象棋高手，小月還是個故事達人。常常手舞足蹈地講述她與媽媽之間發生的日常趣事，可她總愛在高潮時狡黠一笑，賣弄關子，惹得我們心里癢癢，非逼她講完不可。

　　在我心目中，她唯一的缺點是投籃技術太遜。但她卻熱衷于投籃。與她一起練習，只見她笨拙地一躍，盡力將籃球送出去，可那球兒偏偏不偏不倚地撞在藍框上，彈了幾下，掉在地上。不服輸的小月扯扯衣角，轉身迅速一躍，再次練習。每每投中，她總拍拍手中的球，還不忘得意地來一句：“真不愧是XXX！”

　　就是這么一個可愛的朋友，而她的成績也好得“令人發指”，我于是常常請教于她，而她總是犧牲難得的休息時間，不厭其煩地為我講題。

　　“小月，這題我不理解，幫我找找思緒唄！”剛下課，我就撲到她桌邊，請教數學難題。

　　“嗯，我看看，”她飛快地掠過題目，沉思半晌后，她卻不急于告訴我答案，而是像老師一樣慢慢地指導我，讓我先找出線索，再認真地聽取我的`想法。當我卡殼時，她總是指著題目，耐心地幫我分析錯因，并給予我啟發。當我理清思路時，她會點頭一笑，興奮地一拍桌子，給我一個肯定的眼神：“不錯嘛！”每當這時，我都有一股擁抱她的沖動，小月，有你，真好！

　　就說前不久，我測驗失利了，當時失落的我快要自閉了。小月發現了我的異常，下課便主動來找我。看我愁眉苦臉的樣兒，拉我去了室外，陪我談心。“考試失利不過是人生坎坷中的小小風浪，只有振作起來，以平和的心態去面對，才能彌補過去。”接著，她還拿自己以前的事例來開導我，逗我笑。

　　有時放學后，為了幫助我，小月還考考我今天學得如何，為此還幾次晚回家。我心中有著無數的抱歉，她卻總是毫不在乎。

　　就是這樣一個可愛又熱心的小月同學，她像溫暖的小太陽一樣，在我難過時給我溫暖，在我脆弱的時候教我堅強！

我的同學作文12

　　初中生活開始近兩個月，和班上同學也漸漸熟悉了起來，找到了自己志同道合的朋友ーー佳欣姐姐就是我的同好。

　　佳欣姐姐這一說法本是我們打趣時是所講ーー其實一開始是“阿姨”。后來也不知道為什么要叫姐姐，估計就是叫順口了吧。

　　姐姐的眼睛很大，瞇著眼笑的時候神似海綿寶寶。她的劉海在上學的時候總是別起來，以防擋住視線。還有一頭長發，總是扎成一個清爽的馬尾。

　　說實話，姐姐很好看。

　　但姐姐的'有魅力不僅僅體現在“好看”這一視覺感受上，更是一種人格魅力。

　　其實和姐姐真正熟悉起來還是在校運動會的一天半中。姐姐的體育超級棒，數一數二的那種，所以在這次運動會中姐姐半自愿半被迫地報了不少項目。

　　跳高遠是最沒底的一項。

　　姐姐從來沒有接觸過跳高這項項目，更別說系統地訓練過，所以我們大家都有些緊張—完全不緊張是不可能的。姐姐跳高的比賽場地就在我們班的正前方，我們可以很容易地得知當前賽況，可盡管如此，我們依然一動不動地盯著操場。

　　我們看著場上的人一個又一個減少，最后只剩下了佳欣姐姐和其他兩人。氣氛逐漸緊張，姐姐連續幾次的失誤讓我們都很擔心—畢竟這種時候也不能就抱著“重在參與”的心態了。

　　我們遠遠地看到姐姐脫掉外套，散開了頭發，小跳了幾下，大概還深吸了一口氣，然后一陣助跑，跳起。

　　最后的結果仍是第三名，但姐姐說也不遺憾了，畢竟那么大的差距也不是能靠盡力和天賦就能補回來的—前兩名都是跳高隊的選手，而姐姐卻是第一次接觸跳高的新手。

　　豁達向上就是姐姐的人格魅力。

　　佳欣姐姐還有很多可愛的地方，比如固執地認為我像某一種叫不出名字的海洋生物，會小聲地哼著“舒克和貝塔”，會將偶像千璽作為自己努力的目標和方向。

　　以千璽的話作結尾吧。

　　“未來雖不可預測，但卻值得期待。”

我的同學作文13

　　“今天中午第五小隊值日！”老師喊道。只見一個人立刻小跑到墻角，拿起掃帚開始認真地掃地。他個子不高，瘦瘦的身板兒，前面的頭發長得都快遮到眼睛了，雖然戴著五百度近視眼鏡，但顯得特別機靈。他就是我的鐵哥們——尹竣亦。

　　又是一個中午，輪到我們班去操場玩兒了，我一看，外面跟個大蒸籠似的悶熱，懶得出去，便躲在開著空調的`教室里看書。這時，教室里沒幾個人了，我一眼看到了尹竣亦。

　　我漫不經心地問了他一句：“嘿，你在干嘛呀？怎么不下去玩兒？”

　　“掃地呀！”他舉起掃帚給我看。

　　“差不多得啦，早點兒去玩兒吧，等會兒午休就結束了，你就下不去啦！”我勸他。

　　“哈哈，就剩兩行沒掃了！”他繼續收拾，忙碌的身影一直沒停，一會兒掃地拖地，一會兒收拾窗臺，一會兒擦黑板。我有點兒看不進去書了，在想：“他為什么不去干他喜歡的事情呢？難道他喜歡打掃衛生？肯定不可能呀！”

　　這時候，鈴聲響了，同學們紛紛回到了教室，屋里一下子鬧翻天了。有的同學玩得滿頭大汗，但還意猶未盡，在教室里追得不亦樂乎，沒有人注意到被尹竣亦打掃得干干凈凈的地板。老師進來了，班里一下子安靜了下來，所有人不約而同地回到了座位。我看了一眼尹竣亦，他也安然地坐在自己的位置上，什么話都沒說，似乎并不需要老師的表揚和同學們的贊許。

　　我想起班上一種我所不恥的行為，有的同學當老師在的時候表現特別好，主動給老師端水、打掃班級衛生、幫助同學等等，但老師一離開，他好像就立馬換了個門派，什么也不干了，簡直就是“兩面派”，而尹竣亦正和這樣的人相反。

　　后來，在一次班干部選舉中，尹竣亦選擇競選“衛生委員”，可是最后就差幾票沒能選上。我很替他惋惜，我覺得他完全夠格！看得出來，他當時有點不開心，但之后仍然一如既往地為班級服務，人前人后都是一個樣兒。

　　尹竣亦讓我明白——“行動不是做給別人看的”，一個人發自內心地做值得做的事情是一種高尚的行為。我為我有這樣一位好朋友而自豪！

我的同學作文14

　　暑假了，我有事到學校，來到了我的教室。可惜，已經不是原來的教室了。同學們，早就人去樓空了。我無奈地邁下臺階。我的同學和我們老師都沒有來。今天就讓我好好的介紹我的同學吧。

　　我首先想介紹的相鄰而坐，桌，她是個女孩兒，個子沒有我高，學習有時不如我好，她已經13歲了。留著長頭發，喜歡美，但是呢，我總發現他有一點兒不好的事，有一次我的筆不小心掉在了地下，我下去撿的時候發現他的鞋底有“泥”，我忍不住笑了一聲，趕緊把筆撿起來。還有一次放學的時候站隊，我在她的前面，我走著走著忽然聽到一聲“嗝”聲，我一轉頭“毒氣”直接撲倒我的臉上。“哦！好臭，你吃的是韭菜餃子”。她的臉頓時紅起來。

　　我的同桌，叫閆發強。他長得很矮，特別黑，是個男同學。他和我一樣都很聰明，但我還是組長。他留著短頭發，豎立著。他有一個方面使我特喜歡，就是說到做到，從不撒謊。有一次他說星期天來我家玩，我說可以呀。到了星期天，下起了大雨。我在門口坐著想，這么大的雨，他能不能來的時候，我邊想邊關上了門，向屋里走去。突然我聽到一陣“咚咚咚”的敲門聲。我說“你誰呀？大雨天的？”。門口外的'人說：“是我，閆發強。”我急忙打開門，把他的傘接過來，收起來，說“你還真來啦，下這么大的雨”！他拍打拍打衣服說：“我說了我要來你家，我必須到你家。”我心里贊嘆、佩服著他。

　　我的后桌家里是賣手機的。他個比我高，特別瘦，學習比我好。但我不服氣，非要和他比。但，每次我都是輸。但我是組長，他是副組長，我很嫉妒他。有時候出超級的難題，我就讓他寫，但他還是輕輕松松地能完成。他喜歡樂于助人，有一次在學校里我碰到了一個特別的難題，我左思右想就是做不出來？問了同桌，他說也不會。這時我撓撓撓頭發，我的后桌兒過來啦。說“讓我來看看，組長，這題是這樣的……來后再這樣……”。我說“謝謝，我明白了”。就在那時。我竟一點兒也不嫉妒他了。

　　這就是我的同學們。

我的同學作文15

　　我的同學叫文磊，是一位助人為樂的人。

　　有一次上數學，因為內容簡單，所以老師很快就講完了，還剩的時間老師讓我們自習。聽到這句話，同學們匆匆忙忙地從書包里拿出自己喜愛的漫畫書或課外書，還有的同學拿出作業出來做，大家做得很認真，看得很專心。這時候我對面的女同學向她同桌請教一道題，這句話打斷了她同桌，她同桌向他請教一道題，他不好意思地說：“好吧!我給你講。”他拿出筆和練習本開始給他同桌講，他講時，我不做作業了，想看看他講得對不對，他講得很認真，把每一個細節都給講到，他同桌聽得很認真，好像她覺得她不在這教室里，像在一片樹林里那樣安靜聽他講。慢慢地時間像河水一樣流得很快。他講完了，那女同學也會做了。

　　還有一次上體育課，體育老師讓我們圍繞操場跑五圈，跑完了后同學們都是氣喘噓噓，滿臉大汗。這時老師看到我們這個樣子，也不忍心讓我們再做體育操了。就說：“現在自由休息。”這時同學們好開心，好高興，老師看到我們這么高興，她好像也很高興，慢慢走進了辦公室。時可能因為我們太高興了，還沒圍繞操場跑一圈，我就摔了一跤，這一跤讓我站都站不起來了，摔在地上時不覺得什么，但是不到一會兒，腳上大塊皮腫了。腫的好痛。這時，我的那們同學看到了，緊忙跑過來看，把我扶進了教室。我在教室看見他滿頭大汗。我心想：“要不是他把我扶進教室，可能我現在還在操場上痛苦呢?”

　　還有一回，下課了，我們都在玩。這時突然從教室里傳了一陣哭聲，我緊忙跑進教室里，看見一位同學正在哭，一們同學在安慰他，我走過去，問：“發生什么事了”，安慰他的`同學說：“下課時，他看他的錢還在沒有，可是一看錢不在了，在望地上也沒。”“多少元?”我問，“三十。”他說。這時，那們同走過來，說：“別為那一點錢哭，就是哭也沒有用。”他看見那同學還沒有停。他就把那同學拖出了教室，我們也跟著出去。他說：“我們來做游戲，讓你高興高興。”說著，就我們也一起來做，上課了，我們都回教室里，我看那同學也不傷心了。

　　這就是文磊——一位助人為樂的人。我要向他學習。

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